.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：你是指的那种青少年的特训学校吗？如果您是家长，最好不要送孩子去，现在这些民办的特训学校存在很大的问题！这种学校就该关闭，教育失败后产生的毒瘤！相信我。以下是百科答案：所有的特训学校均为私人开办。由于没有针对性的法规，有些学校无办学资格就随意
你是指的那种青少年的特训学校吗？如果您是家长，最好不要送孩子去，现在这些民办的特训学校存在很大的问题！这种学校就该关闭，教育失败后产生的毒瘤！相信我。以下是百科答案：
所有的特训学校均为私人开办。由于没有针对性的法规，有些学校无办学资格就随意开设并招生，教师基本无任何资格证书，甚至直接聘请社会人员担任教师。严重违反了法律，属于非法办学行为。
有些特训学校采用高墙电网的封闭方法。教师的教学方法简单粗暴，侵犯未成年人合法权益和人权的事件时有发生，如《重庆行走学校以暴力“教学” 惩戒方式残忍多样》，其中部分教师已经构成了故意伤害罪，触犯了刑法。
很多不规范的特训学校扮演的角色类似私人少年监狱，社会上很多教育失败的家长为了逃避教育责任，选择把孩子送进特训学校。一个不规范的特训学校对于孩子的身心健康和未来的前途造成的影响和打击是毁灭性的。
如今随着越来越多行为叛逆的青春期孩子出现，让众多家长们也开始焦虑了起来，开始到处的在网上找寻可以帮助管教叛逆孩子的办法。
长思国防教育学校专业针对叛逆孩子构建了完整的针对性教育模式，针对与10-18岁孩子叛逆厌学、沉迷游戏、不上学、离家出走、打骂父母、混迹社会、夜不归宿等青春期各大成长问题进行思想教育、行为矫正、心理疏导、素质教育、家庭教育和习惯培养的叛逆孩子矫正学校。有专业的教学体系和足够的实力戒除孩子的叛逆行为，
10-18岁是很多青少年处于叛逆期的阶段，对于这一阶段的孩子往往会出现一系列问题，这类孩子如果家长放弃了那就完全的放任自流了。对于解决孩子叛逆，用对方法很重要，长思特训教育学校给叛逆孩子一对一定制教育方案，建立不同孩子分年龄、分阶段、分层次的教育体系，纠正不良行为，提升孩子认知，改变对学习的接受度。
1、特训学校有好有坏，特训学校一般都修建在偏远地方，为了让孩子们远离手机，远离市区，在山里面是最好的选择，并且那边的环境也是挺好的，能够帮助青少年在那里更好的适应，帮助孩子们更好的成长。
2、不管特训学校的好处坏处，都是能给孩子们带来一定的效果的，帮助孩子们在其中受到好的教育，即使家长在其中舍不得孩子，不愿将孩子送到山里去，无法与孩子见到面，但这往往都是为了孩子，只能将孩子送去学校进行一个好的教育。
孩子会叛离是孩子的共性。每人都有自己的性格。孩子已经叛离了。这个时候再也不能继续跟他们说话做事不一致了。如果孩子只是与你见解不一样。他的说法是有道理的，可以迎合他，然后再慢慢引导。孩子叛离，与家长前期教育绝对有关系，现在已经成这样了。不能全怪孩子。家长一定要沉下心来。与孩子共情。朋友似的交流。度过这几年的叛离期。看孩子的学习情况。选适当的学校学习。而不是一味的认为某个地方就能让他不叛离了
不能。近年来，存在体罚、虐待等备受争议的青少年矫正机构不断被曝光，继山东临沂网瘾惩戒中心、江西南昌豫章书院后，又出现四川成都嘉年华青少年心理辅导中心举“拯救孩子”之旗，暗行体罚之实达到矫正目的的举报。
有的学员讲述，成都嘉年华青少年心理辅导中心有着一个等级森严的矫治体系：极限体能、体罚、暴力；谄媚、举报；“越顺从，越有权力”。
而对此，那里的教导员和心理老师选择纵容和漠视。家长们无法想象，在“挽救一个孩子，就是拯救一个家庭”这样温暖的办学宗旨背后，却有着如此令人瞠目的教学故事。一些愿意接受采访的嘉年华学员坦言，他们陷入抑郁、麻木，至今无法回归正常生活、拥有正常人生。
扩展资料
当地教育局责令成都嘉年华青少年辅导中心停止一切教学活动，清退所有学生，理由是不具备办学资质。11月底，成都郫都警方针对网友称其“招收’不良学生’，并对其进行折磨”正式立案调查，但至于是否存在虐待、非法拘禁等行为，仍需要进一步查证。
这意味着，如果不是因为有举报声音传出，这样一家学校依旧不会被发现，如果不是有学生站出来指证，那些令人无法想象的教学行为依旧不会被知晓。即便是现在，由于案件重大且时间跨度较长，对学生举报该校所存在问题的定性，警方仍需要更多知情者和受害者的佐证。
人民网-问题孩子的背后：求助矫正机构真能收获乖孩子吗？
没啥用，主要还是看日常培养，做人的习惯的核心是培养爱心。具体指标就是真诚待人，让关心别人成为一种习惯；诚实守信，孩子做错事撒谎的主要原因是怕得到过度地惩罚，所以宽恕孩子已经发生的错误；认真负责，自己做的事必须承担后果，让孩子有一颗因果心；自行自强，让孩子自己相信自己一定能通过努力变得比昨天更好，家长少说“孩子你是最棒的”代之以“孩子你很棒”。具体的操作方法就是守校规、遵家规、担义务；让孩子懂得关心、懂得回报，懂得帮助他人；关爱弱势群体，参加各种爱心活动；自小培养文明礼貌待人的习惯。“请、谢谢、对不起、麻烦你了”蒋老师教我们处理人际关系的又一法宝。
做事的习惯的核心是培养规则意识。具体指标就是遵守规则（尤其是交通规则），讲究效率，合作友善，合理消费。具体的操作方法就是参加多种实践活动，让孩子在实践中体验规则的重要性，以及规则与结果的关系；集中注意力，在一定的时间完成一项任务；善于发现别人的优点与进步，善于交朋友；善于分工合作；自小培养良好的理财习惯，让孩子从劳动中获得报酬。
学习习惯的核心是培养创新意识。具体指标是主动学习，创造条件让孩子自己做决定，独立思考，当孩子问你问题时，反问孩子“你觉得呢？”，即使错了也是一种成长；学用结合，家长需要证明孩子你能行；总结反思“你觉得这是什么原因造成的呢？”具体操作方法就是培养孩子爱读书和会读书的能力；善于利用学习工具，主动获取、选择、储存、提取资料；欣赏孩子的傻问题；善待孩子的破坏行为；鼓励孩子质疑。
正规做教育，家长更放心。
孩子叛逆是青春期孩子常见的现象，如果家长知道青春期孩子的心理发展规律，那可以自己结合规律给予孩子正确的引导，同时，如果家长不懂这些专业的指导，已经和孩子关系很僵的时候，建议家长还是去了解一下这类教育学校，这类学校是有专业的人员，可以针对性的矫正孩子的心理以及亲子关系，孩子成长只有一次，家长不要留下遗憾
小陈是小耳畸形患者中极其少见的双侧畸形加外耳道狭窄，从小在特殊学校上学，9岁了依然还口齿不清。
“ 我儿子为这个病吃尽了苦头，到现在9岁了，说话都口齿不清。 ”小陈一家人都是农村的，村庄偏远，消息闭塞，对于儿子的耳朵，小城父母为此操碎了心。
小陈刚出生的时候，因为双耳畸形，就像是个怪孩子，村里那些人七嘴八舌的议论建议说把他扔了，或者是送给别人养，“ 我当时有过把孩子抱给别人养的想法，但是很快就打消了这个念头，这是我十月怀胎才生下来的，是我的孩子，他的耳朵这个样子，如果亲生父母都不要他，其他人又怎么会接受他。 ”
渐渐长大的小陈，耳朵并没有好转，狭窄的外耳道并不像正常的外耳道那样健康，时常发炎流脓，不仅是小陈，全家人都苦不堪言。“那个时候我都不知道这个病叫小耳畸形，也不知道这个病可以治，我怕孩子在正常学校会受到歧视，听人说，有特殊学校，专门收这类孩子，孩子们都差不多，我就把孩子送去了。
我现在说实话，有点后悔，医生说他耳朵的听力是很正常的，不该把孩子送去特殊学校，那样我们完全是把他当成了一个特殊孩子在对待，如果我们能多教教他，他现在说话估计会流利很多。”
小耳畸形是一个比较尴尬的病种，不像听力障碍是听不见，而小耳畸形患者通常是能听见的，他们只是耳朵不好看。从生理条件来讲，小耳畸形患者是正常人，可是从心理来说，他们都是正在疼痛的病患，哪怕是旁人的一次注视，都像是在揭开心里的伤疤。
“ 我是在一次义诊活动里看见这个病的，那个活动里的孩子耳朵跟我家孩子一模一样，那时候我才知道这个病可以治，还有援助，我就带着孩子去了。 ”小陈母亲眼里还是有些遗憾，顿了好大一会，才说：“ 如果早点带着孩子住进城里就好了，没能早点知道这个病，让小陈现在说话还口齿不清的。 ”
经过检查，小陈的双侧听力并没有受到很大影响，日后积极进行言语康复训练，小陈的口齿不清是可以改善的。医生为小陈定制了专属的手术方案，旨在打造最合适小陈的耳朵。
这个义诊活动由华夏复聪基金发起，帮助小耳畸形群体建立自信，让小耳畸形群体不再是被社会所遗忘的小孩儿，让他们能回归正常生活。
