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导读： 儿子小学开学送什么小礼物比较有教育意义 儿子小学开学送什么小礼物比较有教育意义？又到了开学之际，父母都是希望自己的孩子能够好好读书，长大成材的，所以需要一些小方法。下面跟大家分享儿子小学开学送什么小礼
儿子小学开学送什么小礼物比较有教育意义
儿子小学开学送什么小礼物比较有教育意义？又到了开学之际，父母都是希望自己的孩子能够好好读书，长大成材的，所以需要一些小方法。下面跟大家分享儿子小学开学送什么小礼物比较有教育意义。
儿子小学开学送什么小礼物比较有教育意义1
1、进修必备——字典
即使你是家长，请确定要送一古字典，即使你像我一律，面临双亲不关怀或不太懂孩子进修的小弟子，请确定要筹备一古字典。再不爱进修的孩子，他也离不开字典，而且运用的持久性直到18岁。我30岁了，小学的功夫姑妈送我的字典还留着呢。
字典不过报告他，真实的进修之路发端了，请靠本人的双手，前行吧。
2、风气必备——书
我本人就爱买书，上学功夫穿亲属的旧衣物，钱十足拿来买书，并且获益还不妨。
就想着本人如何也让友人小朋友养成看书的好风气，以是送书呗。
ps：那些孩子（囊括街坊大概远亲的孩子）节假期只有到我家，必翻我书柜，讲义和东西书除外的很多书，本来她们超等爱好看。不要低估孩子的念书本领，我10岁看哈利波特1-4，涓滴不感触吃力，还欢乐无量，7-8岁在亲属家看《阿拉蕾》、《幽游白书》、《灌篮能手》，难以自拔，只恨本人如何买不到。
从绘本，到童话，到儿童课本，到卡通，到韵文和船坞故事，这是3-12岁的孩子，在我这边的收礼物程序。最胜利我表妹，念书风气更加好，安排前必念书半钟点；波折的也有，我堂弟，只爱看彩色搞笑卡通（啊啊啊啊啊！！我书柜中那些好不简单买回顾的典范日漫，果然不领会观赏）。
书再有一个长处，只有不是撕书的熊孩子，好好养护，还不妨留给下一代，多有意旨，比方我嘿嘿。
3、爱好必备——乐高
当你创造你身边的小朋友有爱好玩转积木，搭建堡垒，摧毁探究百般货色的爱好的功夫，你还等什么，乐高在向你呼吁，碰到如许的孩子，百变乐高持久适用。
每个孩子爱好分别本来特殊大，不是每个孩子都爱好创作货色，然而爱好创作货色的孩子，请用你得心应手的动作，祝他回天之力，哪怕不是在种下一颗健将，也是在给健将浇浇水，添点肥料。哪怕他生长的路途上，变换了目标，他沉醉在乐高级中学为本人创作寰球的那些功夫，也仍旧在他的心上烙下了陈迹，终生受用。
我的生长体验中，最可惜的即是没有培植什么有本领的爱好，其时爸爸妈妈不懂，家里也没有前提，然而当你亲眼看到有些孩子真的即是天性的功夫，你基础不忍心什么都不做。
堂弟和侄子，尔等加油！
4、生存必备——保鲜杯
这是从表妹得来的体味吧。我从来爱好买杯子，马克杯保鲜杯都爱好，然而用的挺少的（此刻才懂本来不太好用，保鲜功效普遍）。上学的功夫钱也不多，就把本人用过两次的杯子动作礼物送给表妹了，三四年之后，在姑妈家创造谁人杯子很旧了，表妹还在用，本质真的挺自咎的，而后其时候我仍旧处事了，以是二话不说给表妹买了一个好的保鲜杯，膳魔师的。于今她用了6年了，用杯套养护的很好，基础没有运用有年的陈迹。本年就考大学了，在想要不要再送一个新杯子，仍旧送她一对金耳钉，究竟她想打耳洞。
此后发端，我给一班级的孩子筹备的礼物，必有保鲜杯，适用耐用，采用一班级才送膳魔师，是让她们领会本人要好好运用，别随意扔砸。一班级了，该长大了。
归正喝水的好风气，也很要害，自小培植更要害。
5、波折体味
衣物鞋子，那些真不算是有意旨的礼物，孩子长得快，留不住的。转瞬就被忘怀在衣柜边际里了。那些都是轻率的谦虚的礼物。
文房四宝类，即是个凡是运用的，坏了就扔。平常送着玩玩还行，要害节日不倡导商量。
某猫所谓的创新意识礼物，不过浓艳，适用性差很多。经过与表妹谈天，憧憬大于意旨，而男孩子？呵呵，早不领会扔何处去了。
儿子小学开学送什么小礼物比较有教育意义2书包
成为小学生，算是他的第一次成长了，送他一款漂亮的书包，让书包陪着他走进校园，开启人生的新篇章，也是一个很不错的选择。现在他基本上已经有了自理的能力，所以好多东西都是需要他自己准备的，而书包就成了他的神奇百宝箱。因此，一定要保证书包的空间足够大，还要保证它能帮孩子脊椎减轻压力！
文具盒
孩子在学校的时候，经常爱丢笔、橡皮擦等，这好像是所有人上学都会经历的事。为了避免孩子丢三落四的情况，大人可以给孩子准备一款文具盒，可以把学习用品收起来。不过，大人给孩子在选择文具盒的时候，要考虑它是否耐脏，易清洗，抗摔、大容量、装取方便，这几点很重要。一般建议选择EVA材质的文具盒，重量轻，也不怕孩子摔，再者就是要选择大开口、 寻物简单、装取方便的那种。
书籍
读书可以使人进步，而且还能增长见识，大人给孩子准备一些书籍，不仅可以丰富孩子的视野，还能增长孩子的见识。那么如何挑选适合孩子的书呢？大人要尽量选择符合孩子年龄段的书，这样便于他理解、阅读，而且更容易使孩子感兴趣。对于刚上小学的孩子，一些色彩鲜艳的插图和绘图更有吸引力，这类的书能将文字和生活联系到一起，激起孩子的阅读兴趣。
书架
有了孩子喜欢的书以后，大人就应该帮孩子准备一个小书架了。这样，他就可以把喜欢的书本放到书架上了，更便于孩子阅读，很实用，他一定会喜欢的。而且这个时期的孩子已经慢慢有了自我意识，就会想要有一个自己独立的隐私空间，所以，书架不宜过高，尽量可以让孩子触目可及、拿取方便，这样还能培养孩子收拾东西的好习惯。
可以送给孩子一个书包，文具盒，或者一本好书，都是可以的。
首先不论什么时候收到礼物都是一件开心的事，这些小学生们会认为学习也是一件令人开心愉快的事，而学习一旦变成一件开心的事就会打消学生畏惧学习这件事。
同时这个礼物同样是一个标志，入学礼标志着学生们已经长大，告别幼儿园，成为一名小学生，让这些小学生有长大的感觉，并因此获得一种长大的责任感。
这种入学礼同样像一种仪式，和我们的毕业典礼是一样的，都是值得纪念的，以后孩子们回忆起来也是会十分骄傲的。
扩展资料：
入学礼送给孩子的祝福语：
1、开学了，踏上知识的沃土，尽情汲取；踏上学问的方舟，尽情驰骋；打开智慧的天线，尽情探索；走入学校的天地，好好学习。愿你开学大吉，一切顺利！
2、对学习，要努力，努力之余莫忘休息；对同学，要友爱，真心相待结真情；对家人，要联系，电话平安要传递；对生活，要乐观，切忌莫自暴自弃。朋友，祝你大学新生活万事如意！新学期祝福语
3、一路歌声一路景，远离家乡养育情。情绪激动高校莅，接服周到格外亲。校园百花绽方馨，湖畔曲桥柳槐阴。书香墨迹气氛浓，苦读学海好环境。开学了同学们：在那里一起放飞梦想铸辉煌。
4、迎着快乐的朝霞，沐浴明媚的阳光，肩背知识的书包，哼唱幸福的歌谣，开启求知的旅程，遨游智慧的海洋。开学日到了，愿你开始新的幸福时光。
幼儿园毕业礼物是对孩子们在幼儿园教育活动中取得进步的鼓励和肯定，同时也是对他们即将离开幼儿园进入小学学习新阶段的祝福。在送礼时要考虑到实用性和教育意义。
以下几种礼物可以作为幼儿园毕业的礼物：
绘本：许多小朋友都喜欢绘本，绘本是激发想象力和词汇量的好教材，适合3-6岁的孩子。
益智玩具：益智玩具能够锻炼孩子的手眼协调、逻辑思维能力等，比如立方体拼装、积木拼图等。
画板、油画棒：大多数幼儿园会有绘画活动，送个专业的画板或油画棒能够更好地激发孩子的兴趣和创造力，并留下美好回忆。
学习机：学习机为孩子提供了多样化、齐全的学习资源，有助于孩子的学习和培养自学能力。
学习文具套装：学习文具包括书包、铅笔、笔记本和彩笔等，是小学生上学必备的用品。
当然，在选择礼物时，还要考虑孩子的年龄、性别、兴趣爱好以及自身的经济承受能力。最重要的是不要过于昂贵，将心意传达给孩子就足够了。
第一教育推出“班主任”系列，邀请沪上多所学校的班主任为家长们的“带娃工作”支招。
游戏 是孩子成长中绕不开的话题。 游戏 教育，也顺应孩子天性的发展。老师或者家长应该如何引导，让孩子从 游戏 中获益？
本期的话题围绕“ 游戏 ”展开：一场好的 游戏 ，如何设计并开展？
作者 | 虹口区第三中心小学 李莉
一 游戏 如何影响孩子大脑发育？
很多家长朋友也许会疑惑， 游戏 如何影响孩子的大脑发育？脑成像研究可以提供直观的证据。
认知能力的提高往往与大脑的灰质变化有关。
灰质（grey matter）是大脑和脊髓的重要组成部分，由神经系统的重要单位神经细胞和胶质细胞以及微血管组成。正如其名，它呈现灰色。
大脑皮层就是典型的灰质，而这恰恰是大脑对信息进行深入处理的区域。
游戏”" img_height="480" img_width="640" data-src="//imgq7q578com/ef/0319/08e53f4b797176b8jpg" src="/a2020/img/data-imgjpg">所以，认知能力的提高往往能在相关的大脑区域看到灰质体积的变化。
而这两个区域所位于的前额皮质，恰是负责执行能力的中心，特别是DLPFC这个区域被认为和推理和决策有密切关系。
当然，这仅仅是展现了 游戏 对于儿童推理和决策的重要意义，在其他方面， 游戏 同样有着重要的意义。
另一方面， 游戏 加强了神经元之间的联结，缺少 游戏 戏会使儿童大脑皮层的树突和突触的数量减少。同时， 游戏 也促进了儿童各种心理技能的发展。
二 为什么 游戏 不是“低龄专属”？
还有不少家长会觉得，我家孩子不读幼儿园了，不适合玩 游戏 了。其实不然，小 游戏 中有大学问。
在实践的过程中，我们发现少年儿童在 游戏 中能学习认识 社会 和自我认知的本领，学会处理人际关系，遵守规则，明白做人处事的道理，培养品质，养成良好习惯，逐步提升综合能力等。
这些成长中宝贵的“精神财富”，绝非低龄专属。
在疫情常态化期间，考虑到孩子们的需求，我们就做了这样一份工作。
我们市、区“茉莉花”工作室的老师们以及学员所带领的校级工作室团队，在上海市学生德育发展中心的指导下，利用14天时间协同56位老师集思广益，依据室内活动的安全性、 游戏 准备的便捷性、 游戏 内容的趣味性、特别时期的卫生防疫规定等要求，遴选、创编了106 个安全、有益的课间小 游戏 。
这些小 游戏 包括32个桌面类、11个棋牌类、40个益智类和23个运动类 游戏 。106个 游戏 一经在学员们的班级里推广以后，我们惊喜地发现，孩子们在这种“精神财富”中获得了巨大的成长。
获得的第一种“财富”：
明白道理，增强意识
每一个 游戏 都需要学生理解、遵守它的规则，培养了学生遵守规则的意识；尤其当今的学生，个人意识比较强，团队协作的大局意识较为薄弱，很多 游戏 ，成了培养孩子们团结协作意识、集体主义精神的好抓手。
场景一：“官兵捉贼”
藏有“官、兵、捉、贼”字样的四张纸折叠起来、打乱放在桌上，四位同学各自抽出一张。抽到“捉”字的人首先亮出自己的纸条，将执行“捉贼”任务。
谁是“贼”呢？“捉”同学可以问三个问题，可以凭借着其他三个人的面部表情、问答情况等，分辨真伪，想办法猜出谁拿的是“贼”字。如果找对了，则“贼”将被“惩罚”：唱首歌、背一首诗，讲一个笑话，鞠一个躬，原地跳十下等。但是如果错了，“捉”同学需要自己领受这些“惩罚”。“兵”同学需要全程监督。
教师评价：
这是一场关于角色扮演的 游戏 。过程中，每位参与的学生都要理解规则，各自承担并履行好自己角色的职责，发挥好团队协作作用。这对于学生明白角色意识、责任意识、如何担当好 社会 角色的责任都是一种自然而然的启蒙教育。
场景二：“看谁蒙眼做得好”
桌上放着一张纸、一支笔，几位同学围坐在桌前，戴上眼罩。另一位同学发出两条指令，让蒙上眼睛参加 游戏 的同学同时完成：
“请画一朵花”“请写一道23+45的算式，并算出它的答案”，最后， 游戏 者摘下眼罩或睁开眼睛，看看各自的作品，评选出最佳作品，并交流各自的 游戏 感受。
教师评价：
当灵敏的感官突然被限制，更能放大“认真”的意义。“看谁蒙眼做得好”的 游戏 能培养学生仔细听的习惯、听明白的理解能力，以及发出的指令能说清楚的表达能力。“迟钝”的反应中，隐藏着要做好一件事需要“专心致志”的意义。
获得的第二种“财富”：
促进学习，养成习惯
陶行知曾说：“最好的教育就是养成良好的习惯。”很多 游戏 ，需要学生有仔细观察的习惯，学会巧记的方法，提升反应力、培养独立思考等能力，需要他们知道如何去提升理解力、逻辑推理力、判断能力、学习能力、探究能力、创造力等等。这些都是学生学习之路上需要养成的好习惯。
场景三：“小猫钓鱼”
用线将折成鱼钩状的回形针连接在小棒上，制成鱼竿；用记号笔在纸上画出若干颜色不同的“鱼”用剪刀剪下来，并在鱼嘴处挖一个稍大一点的洞，也可以在鱼嘴处串一枚回形针；把做好的小鱼放在盒中（当作鱼塘）。
最后用“鱼竿”钓起“鱼塘”中的小鱼，即为成功，看谁在规定时间里钓的小鱼多。
教师评价：
游戏 前，需要学生准备一套有自己特色的“钓鱼器材”，这个过程也在培养学生的动手能力和创造能力。在 游戏 中，须“屏心静心”，才能有所收获，正好培养学生的专注力和耐力。
场景四：纸牌“建筑师”
取出一副较新的纸牌，试着用纸牌在平坦的桌面上，不借助外力堆叠起一座“建筑”。同学之间可以比一比，看谁堆叠的建筑更“厉害”。
教师评价：
纸牌“建筑师”的基本原理是要用纸牌构造各种“三角形”，依托三角形的稳定性，一层层构建“建筑”。这个过程，是激发学生探究三角形稳固性原理的过程，给了学生充分想象的空间，在比一比、赛一赛中激发学生自主研究和创造更多的“建筑”。在兴致勃勃地玩一玩中，发挥了学生的潜能，激发学生的探究力和创造力。
获得的第三种“财富”：
强身健体，愉悦身心
小学阶段，感统协调能力差的学生不少。
可能会出现注意力不集中，上课走神，做作业拖拉，身体平衡感差，动作迟缓，情绪不稳定，不自信，人际交往差，表达能力弱，反应迟钝等，这也给学生的生活和学习，老师的班级管理带来麻烦。
很多 游戏 ，对孩子们的身心 健康 大有裨益。
场景五：“你打我接”
在教室外的走廊或教室内一角，两人面对面站好。一人用乒乓球拍发球，对面的人手拿小筐接球，一轮共 5 次。第二轮两人互换，谁接的球多谁获胜。
教师评价：
这是一个比较常规的运动类 游戏 。虽然看似简单，但它能让学生在趣味运动中，跑、跳、转、瞄准、移动等运动技能得到练习，而且在训练身体协调能力的同时，提高学生的预判和应变能力，强化做事的专注力。可以说，锻炼的形式有趣不枯燥。
场景六：“三打白骨精”
两位或两位以上同学相互背向而站，相距两步远。 游戏 开始时，一起说：“孙悟空三打白骨精！”边说边在原地双足并拢跳。
说到最后一个“精”字时，同时进行 180 度跳，在脚落地时随机做出“孙悟空”“唐僧”“白骨精”的动作。
其中的制约关系是：孙悟空胜白骨精，白骨精胜唐僧，唐僧胜孙悟空。如果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前。一旦造型之间建立了制约关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一躬。
教师评价：
“三打白骨精”是由经典故事演化而来的一个传统 体育 游戏 。在 游戏 中，学生通过思维和肢体配合，在双足跳之后做出角色造型动作进行比赛，发展了学生快速反应以及正确的判断能力。这个经典故事本身对学生充满吸引力，通过 游戏 也能帮助学生愉悦身心，学习经典文化故事，传承经典文化，丰富文化积累。
通过这些 游戏 ，学生们在玩中逐步掌握了在日常生活和劳动中所需要的走、跑、跳、投、攀爬、搬运、瞄准等技能，也培养了学生的耐力。
在欢声笑语中消除了上节课的疲劳，调整好状态，积极愉快地投入到下节课的学习中，无形之中也提升了课堂学习效率。
三 家长如何与孩子开展 游戏 ？
如何让遴选的 游戏 更符合小学生年龄的特点和成长的需求？
在收集汇编过程中，团队的老师们有的上网查找资料，有的依据“安全、便捷”等要求自己设计或改编 游戏 ，有的请教 体育 老师，更多的老师发动了家长和学生，甚至自家的孩子一起推荐小学生喜爱的 游戏 。因为“合适的就是最好的，喜欢的就是最好的”，博采众长中遴选的 游戏 更受孩子们的喜爱。
“来，我们一起玩一个‘抛接球’的 游戏 吧”，老师的一声呼唤，孩子们一定是积极响应、簇拥而至的，特别是带上那些内向的、胆小的、特殊的孩子一起玩，宽松和谐的氛围给师生间提供了更多了解、交流、鼓励的时机，拉进了心灵的距离。
家长是孩子的第一任老师，也是终生不会卸任的“老师”，面对新的教育形势，面对子女教育的伟大却复杂的系统工程，有时难免会感到力不从心。家长可以和孩子进行什么样的 游戏 互动呢？
场景七：“手口不一”
2人以上参与 游戏 ，还可以分组派人PK形式。 游戏 开始，按照顺序从第一个人开始，用手比划出一个1-9之间的数字，同时嘴里喊出一个数字，比划的数字和嘴里说的要不一样，否则就算输。没有错误，就继续下去，速度可以加快。
教师评价：
在我们106个小 游戏 中，很多 游戏 同样可以作为家庭亲子 游戏 ，“手口不一”就是其中之一。 游戏 过程就是希望亲子互动中让孩子感到身心愉悦：张开嘴巴、动起身体、放开情绪、投入感情、敞开心扉，家长和孩子在全身心参与中，既融洽了关系，也促进了家庭的和睦、幸福，在这样和谐的家庭氛围中开展的学习、生活和教育，一定也会在循序渐进中“水到渠成”的。
总而言之， 游戏 中的教育不是空洞乏味的说服式或说教式，而是有趣好玩的体验式教育；
不是容易引起孩子逆反对抗的训斥式教育、管束教育，而是春风化雨润物无声的有趣的 游戏 熏陶教育，无形无痕无声，润泽孩子幼小的心灵。
在如今“双减”形势下，我们不妨也可以开发更多有意义的 游戏 ，让课后服务的校园生活多姿多彩。
希望这些 游戏 ，能让更多的老师、家长、学生喜欢，为学生的 健康 成长、全面发展助力！
附：“快乐10分钟”106个课间小 游戏
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