幼儿园礼貌用语
导读： 1、幼儿园礼貌用语2、幼儿园教师对幼儿，家长和同事的日常礼貌用语有哪些3、怎样培养孩子礼貌用语？幼儿园礼貌用语 幼儿园礼貌用语，中华是个礼仪之邦，所以对文明礼貌的教育要从小时候就开始教，从小就要当懂文

• 1、幼儿园礼貌用语
• 2、幼儿园教师对幼儿，家长和同事的日常礼貌用语有哪些
• 3、怎样培养孩子礼貌用语？

幼儿园礼貌用语

幼儿园礼貌用语，中华是个礼仪之邦，所以对文明礼貌的教育要从小时候就开始教，从小就要当懂文明讲礼貌的好孩子，宝宝懂礼貌就是培养了一个好习惯，以后走到哪里都是招人喜欢的宝宝，以下是幼儿园礼貌用语

幼儿园礼貌用语1

1、Hello！——你好！

2、How are you？——客人好！(叔叔好。/阿姨好。)

3、Good morning——早上好 !

4、Good morning，teacher！——老师好 !

5、Good afternoon——下午好!

6、Goodbye——再见。

7、See you later——一会儿见。

8、See you tomorrow——明天见。

9、Welcome to our school——欢迎来到我们学校。

10、Glad to meet you——见到你很高兴。

11、Welcome here next time——欢迎下次再来。

12、You first，please——您先请！

13、Please walk slowly——请慢走。

1、20个细节，细细教

文明礼貌教育不能单靠讲道理，也不能指望孩子明白了道理就一劳永逸了，要非常耐心地指导具体的文明礼貌语言和行为，礼貌的话要一句一句地教，文明的行为要一个一个地指导。

幼儿文明礼貌的20个细节：

（1)尊敬长辈。

（2)爱护弟弟妹妹。

（3)热情待客。

（4)礼貌做客。

（5)彬彬有礼接电话。

（6)彬彬有礼打电话。

（7)认真倾听，不随便插话。

（8)及时回应别人的问话。

（9)请求帮助要客气。

（10)影响别人要道歉。

（11)公共场合不大声喧哗。

（12)排队先来后到按顺序。

（13)文明乘车先下后上。

（14)上下楼梯、平时走路靠右行。

（15)吃完饭把面前的赃物收拾净。

（16)上完厕所要冲水。

（17)好吃、好玩的东西大家分享。

（18)不随地大小便。

（19)不冲着别人打喷嚏。

（20)不随便乱扔废物。

家长要很耐心地一个一个落实，不但自己要做榜样，而且发现孩子有不礼貌的行为表现，要及时给孩子指出来，并帮助他纠正。

2、不以“失礼”的方式来教育孩子“有礼”

妈妈带着青青去朋友家聚会。“青青穿得好漂亮呀，谁给你买的？”女主人蹲下来，热情地与孩子打招呼。青青怔怔地看着女主人，不笑也不说话，突然伸出手，一把抓住女主人的头发，“哎哟——”女主人痛得大叫起来。妈妈“啪”的一下打了青青的屁股，青青大哭起来。聚会还没开始，局面就尴尬不堪：一个失态大叫，一个恼羞成怒，一个哇哇大哭。

青青妈妈用“失礼”的方式来教训孩子的“失礼”，结果不但孩子没有明白该怎么做，还当场把矛盾激化了。

“失礼”教不出“有礼”，遭遇孩子失礼时，父母要注意维护孩子的“面子”，不当着众人的面直接批评呵斥，而是把他拉到旁边，以悄悄话的形式告诉他应该怎么做。

幼儿园礼貌用语2

1-2岁宝宝礼貌教育策略

调教策略1：微笑也是一种礼貌

礼貌教育越早越好，微笑就是其中之一。所以，在宝宝还不能用一句完整的话表达自己的意思时，爸爸妈妈最好经常逗宝宝;笑一笑;，鼓励他多在家人面前、在熟人面前笑，让宝宝知道微笑是向人表示友好的一种方式、喜欢笑。

调教策略2：说话要说文明话

开口学说话，是宝宝学习礼貌的一个好时机。父母反复告诉小宝宝：接受了别人的帮助或礼物时，应该说;谢谢;；需要或希望得到别人的帮助，先对人家说;请;；做错事情、惹了麻烦或影响了别人，应该说：;对不起;……如此，宝宝就能在学说话的第一时间内，接受礼貌语言，且印象深刻，能避免走弯路。

有礼貌的宝宝人见人爱。父母无不希望把自己的宝宝养育成有人缘、守规矩、有修养的小绅士、小淑女。怎么调教呢？

其实，爸爸妈妈要想使宝宝获得讲礼貌这张人际交往的;通行证;，只要从日常生活的点点滴滴入手，就不难使宝宝逐渐学习到社交的礼仪、养成讲礼貌的好习惯。

2-3岁宝宝礼貌教育策略

调教策略1：让宝宝;爱;上打招呼

带宝宝外出，见到认识的人，教会宝宝说;叔叔好或阿姨好;，除了对方赞美宝宝之外，爸爸妈妈也要及时附和，肯定宝宝;有礼貌、真乖;；这个积极的'回应是对孩子最好的鼓励。然后继续督促宝宝这样做。有了被夸奖这个美好的感觉激励着，久而久之，宝宝见了熟人就会自觉地打招呼了。如果宝宝对陌生人也主动问好，父母一定要夸他做得好，是个受人欢迎的孩子。当然，每次进家门，要和家人打招呼；出门之前要说;再见;。

调教策略2：听，有人在说话

在家人讲话或爸爸妈妈和客人谈话时，宝宝经常会有话要说。在别人说话的时候要注意倾听，不能大声喧哗、也不能中间插嘴；平时和大人说话，要看着对方的眼睛、认真听，不可随意走开。如确实有事，可先拉拉大人的衣服，或以目光示意；得到允许后小声说出自己的想法。让孩子懂得，这样做是对他人的尊重，而以尊重为前提，凡事会更顺利。

调教策略3：做个热情好客的小主人

家里有客人来，父母不妨利用这个机会训练孩子讲礼貌。比如，在客人进门的时候，教宝宝舞着小手说;欢迎;、甜甜地问声好；稍大一点的宝宝，妈妈不如放手让他摆糖果、拿饮料；如果有小朋友来，提醒宝宝主动拿出自己的零食、玩具、图画书，和小朋友一起分享，不和小朋友争吵。另外，也不要借着小客人在，提一些额外的要求，或无理取闹。

宝宝礼貌教育之父母守则

给宝宝一个范本;

要求宝宝做到的事情，父母一定提前做到，并给孩子一个好的;模板;。

学习讲礼貌也是个反复实践的过程，父母应多给宝宝创造练习的机会。

避免硬碰硬;

有的宝宝个性比较强或相对内向，不愿意和人打招呼，如果父母强迫孩子，很可能适得其反；不如暂时放弃，并以自己的言行给宝宝做个表率。因为，父母;做的;比;说的;更能使宝宝明白自己该怎么做。

小到称谓，大到待人接物，都蕴含着种种礼仪细节。良好的礼貌习惯，需要不断地重复练习，及时对孩子的礼貌行为给予表扬。孩子一定能够成为人见人爱懂礼貌的好宝宝！

幼儿教师首要的是使用普通话。语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。具体要求：

1、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。

细则：使用普通话，用词规范；语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫；咬字准确，吐音清晰；语调婉转、平稳，抑扬顿挫，语速适中。

2、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。

细则：不讲粗话，脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听者太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光

3、文明用语：

⑴ 待来宾请使用（忌：不理不睬、冷漠、无应答）：主动询问——您好，请问您找谁？请问您有什么事吗？需要帮忙吗？ 被动受问——哦，抱歉，这个我还不太清楚，我可以帮你问一下。 ⑵ ⑵对同事： 上班时进幼儿园见到园里的工作人员，均应问“你好”“早上好”或点头致意。 称呼——在幼儿面前对同事不直呼其名，用幼儿角度的称呼：X老师、X麽麽，忌用生活中的称呼小X、老X„„（言谈间不涉及他人隐私） 提出意见——我对这件事有看法，因为„„ 提出建议——我想，能不能这样，„„，供参考。

⑶ 小朋友和家长使用文明礼貌用语。问候语——你好！小朋友好！宝宝好！早上好！等。 请求语——请、请稍等、打扰您了、麻烦你帮我等。 感谢语——谢谢、非常感谢等。 抱歉语——抱歉、对不起、很遗憾、请原谅等。 道别语——再见、明天见、待会儿见等。 宽容语——没关系、不客气、应该的等。

⑷ ⑷打电话： 打电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再说事。如：“喂，您好！我是中心幼儿园X班的XX老师，你是某某的妈妈吗，是这样的„„” 接电话——先问好，然后做自我介绍，接下来再询问。如：“喂，您好！中心幼儿园X班XX老师，请问你找谁？”或“您好！我是XX有什么事吗？” 放电话——等对方放下电话，然后再挂机。

4、日常交流中的忌要 把礼貌十字习惯性用于日常口语中，注意不同环境下的音量与语气，对家长体现尊重，对同事体现友爱，对幼儿体现母爱。

（1）当家长提出要求或意见时 用语：我们一定认真考虑你的意见、您的要求我们明白，请您放心、我们会转达你的建议，谢谢你的帮助。 忌语：那怎么可能、你想得太多了、这是不允许的。

（2）当幼儿生病需要服药和照顾时 用语：您放心，我们会按时给孩子服药，有特殊情况及时与您联系、药我们已经按时给孩子吃了，据观察孩子病情有所好转，请回家再接着服药。 忌语：知道了、他的药真多、他怎么老是吃药啊。

（3）当家长打电话或亲自来为生病幼儿请假时 用语：谢谢您通知我们、

病情怎么样、您别着急、孩子病情稍好些，可把药带到幼儿园，我们会帮您照顾的。忌语：知道啦、好的、没事的。

（4）当幼儿遇到困难时 用语：别着急，我来帮助你、你能行，再试试、有不会的，请老师或同学帮忙、不错，有进步了、挺好的、加油。 忌语：人家都会，就你不会、你做不完就别XX、你就吃行，什么都不行。

（5）当幼儿无意出现过失时 用语：伤着没有？下次要注意、不要紧，老师帮你、勇敢点，自己站起来、有大小便要跟老师说。 忌语：你怎么那么傻、你自己给擦了、真讨厌、你怎么事。

（6）当幼儿出现打闹等不良行为时

用语：怎么回事？有事好好说，不能动手、自己解决不了的可以找老师、别人打你，你高兴吗？这样影响多不好、相信你们是知错认错的好孩子，以后不会再做这种事。 忌语：你们两个到外面去吵、看你们吵到什么时候、现在你们打吧，让大家来看看谁赢。

（7）幼儿在园发生意外事故 主动向家长报告 用语：真对不起，今天„„、你别着急，是„„、麻烦你观察孩子，有什么不舒服时，需要我们做什么，您尽管与我们联系。（次日未来园，主动打电话询问） 忌语：指责孩子，推诿责任。

（8）放学时家长晚接孩子 用语：没关系，不着急、请商量好谁接，免得孩子着急、准时来接孩子，孩子会更觉得家庭的温暖、帮助家长是我们应该做的、孩子玩得很自在，晚点接没关系。 忌语：明天早点接了、你怎么老是那么晚、我终于可以下班了。

（9）找个别家长谈话 用语：对不起，耽误您一会儿时间，反映一下XX小朋友近期情况、在„„方面要„„希望您给予配合（态度平和，说话和气、委婉） 忌语：XX一点不聪明、太吵了、在班上属于中下等、真让人心烦，小朋友也讨厌他。

（10）家长送孩子随意及走进教室 用语：家长请留步，让孩子学做自己的事情、孩子能做好自己的事情，请您放心、孩子们正在用餐，请您留步。 忌语：家长不要进来！走来走去不卫生、让他自己放书包得了。

（11）家长送幼儿来园上交家庭作业 用语：做得真棒、宝宝的作业真有创意、做得很认真、你的手真巧、谢谢家长的配合、你的XX真是个好老师、又有进步啦、真漂亮、老师知道你做得很认真、老师知道你尽力了、相信你下次做得更好、下次听清要求会做得更好。 忌语：这是你自己做的吗？怎么做成这样啊？唉呀，做错了、实在难看、老师不是说了吗。

（12）当幼儿出现情绪不佳或不舒服时 用语：别哭，告诉老师怎么了、让老师来帮助你、宝宝怎么了？那里不舒服？让老师看看，跟老师说说悄悄话（蹲下、抚摸、拥抱）、你是个听话的宝宝、老师看到你比昨天进步了、老师知道你是个XX孩子、老师小时候„„ 忌语：你怎么回事啊、你怎么又这样啦、你烦不烦啊、讨厌的家伙。

（13）幼儿请完假来园 用语： XX小朋友看起来全好啦、老师欢迎你回来、老师和小朋友都想你了、你今天真精神、落下的课老师会帮你补上、宝宝病好些了吧？我们会注意观察孩子，请您放心。 忌语：XX你现在才来啊、还要吃药啊、XX有好多课都没上到了，怎么办呀。

孩子刚入园后，对于新环境的适应是有个过程的，面对那么多的新朋友，以及对老师的陌生感，都能让孩子有些焦虑和不安，才会出现哭闹现象，不愿意家长离开，这些都属于正常现象，家长不用担心的，要想孩子很快的适应并爱上幼儿园，家长就要平日里多多锻炼孩子了。

送孩子入园时，家长不难发现：有些小朋友很懂事，嘴巴也甜，见到老师后就会说声：老师好，或早上好之类的礼貌用语，这也是口边的基本用语，可是，有的小朋友却不肯或不敢开口跟老师打招呼，而有的小朋友却很乐意的跟老师打招呼，这两者之间的的区别就在于：平时的锻炼了，多引导鼓励孩子大胆的跟人打招呼，也是一种礼貌。

其实，家长在日常生活中就能很好的训练孩子了，可以先从孩子熟悉的人开始，比如：孩子见到长辈时就要告诉她说“你好”，“请坐”“再见，谢谢”之类的礼貌用语，慢慢的锻炼孩子的说话能力，诗雯以前就不敢开口跟老师打招呼，无论怎么教她、逼她都无济于事，我就让她从身边的家人开始锻炼，外婆来了就告诉她说：姥姥你好，我想你了，请坐之类的，见到奶奶时就告诉她说：奶奶好，或者谢谢奶奶之类的，诗雯就能很好的表达礼貌，时间久了，自然就有勇气跟老师问好了。

早上送她去学校时，刚到校园门口就看见老师在迎接学生，然后让诗雯进屋找老师，或许是早上心情好吧，只听见诗雯笑着说：老师，早上好！老师就给诗雯一个大大的鼓励“诗雯真棒”，就高兴的背着书包进去了，中午放学后，接学生的家长络绎不绝的来了，我带着诗雯走到半路时，她看见自己的同学被奶奶带走着，诗雯就和她同学挥挥手告别，然后来了句“拜拜”，我问她这时谁，她说是她同学，多可爱的小朋友们啊！

虽然口头的礼貌用语是件很简单的事，但是引导孩子们的时候就发现不那么容易了，只有慢慢的锻炼孩子，改善孩子的口语交际能力，才能使孩子乐于礼貌待人，家长只要耐心的指导，培养孩子礼貌用语就能事半功倍的效果！

（本文来自：百度宝宝知道诗雯baby）

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