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导读：相传在明朝时期，有一位名叫徐祯卿的学生。他非常尊敬自己的老师，并且对老师非常感激。有一天，徐祯卿准备送给老师一份礼物表达他的敬意。他想了很多，最终决定送一块美味的五花肉。徐祯卿到市场上买了一块鲜嫩的五花肉，然后亲手将其烹煮成一道香气扑鼻的佳
相传在明朝时期，有一位名叫徐祯卿的学生。他非常尊敬自己的老师，并且对老师非常感激。有一天，徐祯卿准备送给老师一份礼物表达他的敬意。他想了很多，最终决定送一块美味的五花肉。
徐祯卿到市场上买了一块鲜嫩的五花肉，然后亲手将其烹煮成一道香气扑鼻的佳肴。他把五花肉端到了老师家中，并虔诚地向老师道出了自己心中的感激之情。老师接过这份礼物，深受感动，并非常欣赏徐祯卿的诚意和孝心。
这个故事后来逐渐流传开来，并形成了“给老师送五花肉”的典故。这个典故强调了对老师的尊重和感激之情，以及学生对老师的孝心和恭敬。它也传达了一种价值观，即教育的重要性和师道尊严。
"给老师送五花肉"这个典故也体现了中国传统文化中对教育的高度重视和强调。在中国，教育被视为培养人才和传承文明的重要途径，师生关系也被认为是至高无上的。学生们对老师的敬意和感激之情常常以各种方式表达，而“给老师送五花肉”则成为其中最有代表性的表述之一。
这个典故提醒着人们珍惜师生情谊，尊重和感恩那些给予我们知识和指导的人。在现代社会，虽然礼物的形式可能多种多样，但对老师的尊敬和感激之情仍然是学生应该具备的美德。通过这个典故，我们被教导要对老师抱有一颗感恩之心，并尽自己所能去回报老师的辛勤付出。
总之，“给老师送五花肉”这个典故源远流长，它不仅强调了对老师的尊敬和感激，更是传承了中国传统文化中对教育的看重和师道尊严的观念。它提醒着我们要珍惜师生之间的关系，用行动去表达对老师的感激之情，将爱和尊重传递给那些为我们传授知识和指导的人。
“束修之礼”是入学拜师时，学生送给先生学费报酬。
束脩，汉语词语，古代学生与教师初见面时，必先奉赠礼物，表示敬意，名曰“束脩”。早在孔子的时候已经实行。学费即是“束修数条”，束修就是咸猪肉，后来基本上就是拜师费的意思，可以理解为学费。
唐代学校中仍采用束修之礼并同国家明确规定，不过礼物的轻重，随学校的性质而有差别。教师在接受此项礼物时，还须奉行相当的礼节。束修的致送，表示学生对教师的尊敬。
相关的说法：
1、六礼束脩：古代行拜师礼时弟子赠与师父的礼物,分别是,芹菜，寓意为勤奋好学，业精于勤；莲子心苦，寓意为苦心教育；红豆，寓意为红运高照；枣子，寓意为早早高中；桂圆，寓意为功得圆满；干瘦肉条以表达弟子心意。
2、束脩六礼
束脩就是送给教师的报酬(脩:古时称干肉)，古代入学拜师时，学生送给先生的六种礼品。 肉干、芹菜、龙眼干、莲子、红枣、红豆等六种礼物。
给老师送肉有以下几种含义：
1 感谢老师对自己的教导，显示尊重的仪式感。这个词语源于古代学生与老师之间以肉相赠的习俗，后来逐渐演化为现在的教师节礼物。
2 代表学生对老师的敬意。在古代，学生们认为老师像敬奉神明一样值得尊敬，因此会向老师赠送礼物以表达敬意。
3 送肉给老师也可以被视为一种社交礼仪，表明学生愿意与老师保持良好关系，并表达了他们希望与老师继续保持联系的愿望。
总之，给老师送肉是一种表达感激和尊重的方式，也是学生向老师表达敬意的一种方式。
腊肉传统
根据媒体的报道来看，每年的彝历新年，当地都有给长者或者尊重的人送腊肉的传统，以此来表达对长辈的喜爱与孝敬。故而便出现了新闻中的那一幕，即四川凉山的学生们为表达对支教老师的感谢而送了140多条腊肉，不仅是一种传统文化的延续，还能够起到增进老师与学生之间距离和感情的作用。
彝族年彝族年就相当于汉族过春节一样，时间在传统春节的前一个半月左右，是流行于四川省凉山彝族自治州的民俗节日，国家级非物质文化遗产之一。 在新年到来之时，当地的村民们会进行一系列的祭祀和庆贺性的节目，如祭祀祖先，餐饮娱乐，竞技活动，服饰制度玩猪脚、玩磨尔秋，制泡水酒等，不仅极富特色性与代表性，还对宗教学，民俗学等的研究具有重要的价值。
火把节火把节是凉山州最大的节日之一，一般是在每年的七到八月之间举行，有关该节日的传说有很多，如有的说是为了纪念民众与恶魔斗争胜利，有的说是为了驱除虫害，保护庄稼生长，祈求来年风调雨顺等。在火把节当天，当地会举行一系列的庆祝活动，如赛马斗牛，摔跤集会，歌舞表演，火把跳赛等，到处都洋溢着热闹与温暖的氛围。整个火把节一般历时三天三夜，第一天的时候会杀猪宰羊，用酒肉来迎接火神，第二天的时候会搭建祭台，点燃圣火，第三天的时候会进行送火仪式。
彝绣纹样凉山州的彝族服饰具有显著的特点和典型的代表性，服饰上常见的纹样有动物，植物，几何，器物等，最常见的是牛羊的纹样，不仅贴近生活，还具有传统特色。每逢重大节日，如彝族年等的时候，当地的居民都会穿上这些服饰来载歌载舞，营造出一种特别热闹的欢乐氛围。
全称叫“束_”。
古代学生与教师初见面时，必先奉赠礼物，表示敬意，名曰“束_”。“束_”就是一束肉干，又称肉脯，有点类似现在的腊肉。古人对老师是十分尊敬的，对孩子的教育非常重视。因此，在孩子入学拜师时，人们一般都要给老师送上珍贵的“束_”作为见面礼。
扩展资料
弟子要拜师，总要有拜师典礼。所谓的拜师典礼，就是先向老师鞠躬，然后再奉上“束_”，这样，孩子才算是正式入门求学了。
《晋书·慕容_载记》、《唐摭言·两监》、《宁海林贞妇方氏墓志铭》中的“束_”指的都是给老师送的见面礼。东西虽然不多，但已经能显现出对老师的尊敬之情。
随着时代的发展，送给老师的见面礼不一定就是“束_”了，也可以用其他礼品来代替，如唐朝就有人送酒肉或者丝绸之类的东西，以代替“束_”。
东西虽然变了，但“束_”作为给老师见面礼的名词不但没有改变，连后来给老师送的学费、酬金或者工资也都称为“束_”了。弟子拜师，送上挚礼，是应该的，但是礼过重、过轻，都有失中道。孔子在对拜师礼的制定上，也表示了中道原则。
--束_
束脩，即肉干。
古代学生与教师初见面时，必先奉赠礼物，表示敬意，被称为“束脩”。早在孔子的时候已经实行。唐代学校中仍采用束脩之礼，并由国家明确规定，不过礼物的轻重，随学校的性质而有差别。教师在接受此项礼物时，还须奉行相当的礼节。束脩的致送，表示学生对教师的尊敬。
随着时代的发展，送给老师的见面礼就不一定是“束脩”了，也可以用其他礼品代替，如唐朝时就有人送酒肉或者丝绸之类的东西代替“束脩”了。东西虽然变了，但“束脩”作为给老师的见面礼的代名词不但没有改变，而且就连给老师送的学费、酬金或者工资也都统称为“束脩”了。
扩展资料：
束脩的引申义：
束脩”用于肉脯之外的意义，始自汉代，在东汉时期较为流行。据我们统计，《盐铁论》有1处，《汉书》有1处，东汉碑志有7处，《后汉书》中则有9处。《后汉书》虽然成书于刘宋，但其史料以《东观汉记》等为依据，故可视同东汉史籍。在汉代，随着《论语》的广泛传诵，“束脩”成为家喻户晓的典故，在肉脯之外被赋予特殊含义。
源于《论语》的记载，使得作为肉脯的束脩，引申出从学事师之义。以往视为年龄标志的例证，作为从学之义更为切当。
人民网-说《论语》“束脩”
谢师礼送五花肉的意思如下：
在古代，五花肉作为谢师礼的说法或许有其历史背景和文化内涵，但在今天，真正重要的是对师恩的感激之情和尊重之心。礼物的价值并不在于其贵重程度，而在于其中蕴含的感情和意义。意为“束脩之礼”。
拓展知识：
“束脩”，古代民间上下级、亲戚、朋友之间相互馈赠的一种礼物。古代学生与教师初见面时，必先奉赠礼物，表示敬意，被称为“束脩”。早在孔子的时候已经实行。
束脩之礼：肉用来表达弟子心意；芹菜寓意为“勤奋好学、业精于勤”；枣子寓意为“早早高中”；莲子心苦，寓意为“苦心教育”，红豆则含有“鸿运高照”之意，桂圆则寓意为“功德圆满”，古代最高谢师礼。
老师在接受此项礼物时，束脩的致送，表示学生对教师的尊敬。
“束脩”的用法
《现代汉语辞典》中，“脩”有两种用法，一是表示“旧时送给老师的酬金”，组词“束脩”；二是同“修”。并没出现“束修”这种写法。
束脩——古代学生与教师初见面时，必先奉赠礼物，表示敬意，名曰“束脩”。“束脩”就是一束肉干，又称肉脯，有点类似腊肉。
古人对老师是十分尊敬的，对孩子的教育非常重视。因此，在孩子入学拜师时，人们一般都要给老师送上珍贵的“束脩”作为见面礼。学费即是“束脩数条”，束脩就是咸猪肉，后来基本上就是拜师费的意思，可以理解为学费。
送“束脩”投师的礼俗早在孔子的时候已经实行，《论语·述而》：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”
便是证明唐代学校中仍采用束脩之礼并同国家明确规定，不过礼物的轻重，随学校的性质而有差别。教师在接受此项礼物时，还须奉行相当的礼节。束脩的致送，表示学生对教师的尊敬。
