宜兴紫砂陶艺实力派张福建

2023-12-05 20:05:08 老师 0 57

宜兴紫砂陶艺实力派张福建,第1张

宜兴紫砂陶艺实力派张福建
导读：张福建，江苏赣榆人，毕业于无锡工艺学院，湖南科技学院艺术设计系。现为紫砂陶艺实力派名家，艺名三闲，号士宝艺人。现为紫砂陶艺高级工艺美术师，乡村振兴技艺师，市工艺美术大师，作品简洁大方，意境深远，线条作用到位。值得收藏。下面展示下陶艺作品：

张福建，江苏赣榆人，毕业于无锡工艺学院，湖南科技学院艺术设计系。现为紫砂陶艺实力派名家，艺名三闲，号士宝艺人。现为紫砂陶艺高级工艺美术师，乡村振兴技艺师，市工艺美术大师，作品简洁大方，意境深远，线条作用到位。值得收藏。

下面展示下陶艺作品：

后期会展示更多的张福建老师作品！敬请期待。

生命是鲜活的，教育也应是如此。

洞山文化的陶艺课，向来受小朋友们欢迎。不但是因为陶艺是一门开启孩童心智的艺术，更因为它是一门创造性活动，能以生动的方式带给孩子们以乐趣。

在去给孩子们上课前，我们了解到一个很重要的信息，同安其实也是瓷土的出产地，孩子们家边上就随处可见陶艺家用来制作艺术品的瓷土，可惜现在的孩子们已经鲜少主动玩泥巴。乃至洞山文化的课程老师到同安学校上课时，了解到孩子们是第一次这样来“玩泥巴”，而其实这种丰富柔软的瓷土就在孩子们身边，却从来没有被大家注意到。

下面我们来了解一下有关陶艺的点点滴滴：

陶艺是一门综合性艺术

从书面上来解说陶艺：它是集绘画、书法、雕塑、装饰、人文于一体的综合性艺术，陶艺活动能不断提高孩子的审美素质，观赏精美绝伦的陶艺作品也能启迪孩子去感受美、理解美、鉴赏美和表现美。泥塑作品的直观性、形象性是实施儿童美育提高审美情趣的有效途径。

陶艺让人亲近自然，自由放松

人类与生俱来就有一种亲近大自然，亲近泥土的天性。湿润柔软的陶土非常富有可塑性、多变性，陶艺的学习过程使少年儿童感到亲近自然、自由放松，也是孩子释放自我、绽放童真、增强自信心的一个有效方式，它同时也是能通过触觉、视觉，感觉引人向善的朴实方式；也是儿童们以幼小的心灵接触中国传统文化一门路径。

陶艺是手眼心协调的一门艺术

托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制而是激发儿童的兴趣。”

陶艺课中，孩子们的身体可自由活动，双手可敲打、揉搓、拉、团，动作自由、随心所欲，学习热情高涨，思维处在积极主动状态。

只有锻炼其双手，才能启迪其心智，促进艺术发展，双手活动是思维产生的源泉。

通过陶艺的学习，孩子捏、揉、搓、拉泥巴时，手、眼、脑并用，促进了左右脑的细胞活动，对孩子的手、眼、脑协调发展起到很好的作用。

陶艺让人内心自在宁静

陶艺是一门需要耐心、需要细心、需要认真用心体会的课程。

一件作品，需要花不少时间反复修改和制作，塑型、上釉、烧制，在不断的实践中，孩子们通过自我探索了解泥塑的规律和要求，慢慢地学会了细心和耐心，学会了细致做事的，塑造了健全而优良的人格。

我们相信，儿童通过长期的陶艺学习，其创造能力、审美能力、综合智力将受益终身。普及陶艺教育，使受教育者的创造潜能得到充分开发，孩子的未来更加有希望。

CHINA与china

我们于同安学校的公益陶艺课程，在解释CHINA一词的由来中展开。

课程老师告诉小朋友们，CHINA一词，大写是代表中国，小写是代表瓷器。这是因为世界瓷都江西景德镇市在古代时曾叫昌南，表示昌河之南的一个小镇，昌南的直译就是CHINA一词发音。由此告诉小朋友们，陶瓷艺术在中国有着悠久的历史和重要的地位。

接下来老师们为小朋友们大概普及了陶艺成型的三种基本技法，分别是拉坯、泥板、和盘泥条，接下来就到了动手实践的环节，孩子们心明眼亮，欢乐洋溢在脸上，教室里充满了自由愉快的轻松氛围。

接下来欣赏一组现场的照片吧：

在工具发放完毕后，课程老师先带领同学们制作一个容器的底部。

接下来把泥条盘在做好的杯底上面。

制作加固泥条和杯底的小泥条。

链接泥条和杯底。

所有的环节课程老师和助教们都耐心的指导和帮助每一组同学完成。

渐渐的盘完所有的泥条

加固我们的“小作品”把泥条内部挂平，让泥条粘在一起。

再把泥条外部也刮平

两节课的时间过得飞快，可惜我们大家并没有最终完成我们的“作品”

在一片“哀嚎”声中，同学和老师们非常不舍得结束了陶艺作品接下来的制作流程。

但课程老师依然鼓励小朋友们发挥自己的想象力和创作力，简简单单的直筒泥条由此变得千变万化。

最后，小朋友们挂在老师身上，以此“挽留”课程老师……

愿这一次的陶艺课能够给孩子们内心播下一颗爱自然爱艺术的种子，愿孩子们都能在健康快乐中自如成长，焕发出生命的活力。

做陶艺，还不如说是玩泥巴。你玩过泥巴吗？你感受过泥那种柔软的感觉吗？你感受过做好一件作品的乐趣吗？

　　我在学校陶艺队学习两年了，在这短短的两年时间里，我不仅学会了做陶艺，还与陶泥结下了一段深厚的感情，每当我拿起一团泥，我自然就会做出一些可爱的小动物、小饰品以及人物等等的作品。陶艺带给我极大的乐趣。

　　回想起刚学陶艺的事，就会让人回味无穷。那天老师要求我们做个罐子，开始我想得很简单，不就是做一个罐子吗可是现实往往和想的相反，别说罐子，连一个小碗也很难做出来。经过无次数的按倒重来后，泥巴总算能听话了。

　　记得在暑假里，我们陶艺队的同学要做一批作品参加西博会，我想：一定要做得有创意且要精致一点，做什么好呢？就做陶苑花瓶吧。我先把一团泥压扁，打了一个圆形的泥片，做底盘，再做了许多薄薄的泥片，用一个手指把泥片卷成一个个泥圈，活像灰灰的蛋卷，并涂上泥浆，一层层自信地将泥条盘成心中花瓶的形状。然后又搓了长长的一块泥条，一边卷一边加上一些花纹，一朵玫瑰花就做好了。接下来我在半尺多高的花瓶中做了多种花样的花，并用泥条均匀地模拟出水波，团出泥球装饰波谷和波峰。我看了看，对自己的杰作满意极了，心里有种说不出的喜悦。

　　陶艺是一门古老的文化，是一首快乐的赞歌，是一项精细的创作。因为在做陶艺的时候一定要开动自己的脑筋，大胆的去想象，才能把作品做得更出色，更有创意。我现在越来越喜欢做陶艺了，我对此着迷。

做陶艺日记1

　星期二下午，我们去了陶趣堂做陶制品。

　首先，老师让我们从电视里看了一首古诗，名字叫《江雪》，接着，老师叫我们做诗中的渔夫。我们先看了一些船和渔夫的相关照片，然后，从老师的示范中学会了手捏、泥条、泥板等成型手法，还看了一些漂亮的外校同学的作品。

　终于，我们可以动手操作了。我马上拿起陶泥，把它分成了大小三份，一分做渔夫，一分做船，一份做船蓬。我先把船的两边做成了三角形，再在船的边沿加上了护栏，更加上了一个渔灯和避雷针。我又弄了一个圆形，用针弄好了眼耳口鼻，一个活灵活现的脑袋出来了。我接着做了蓑衣和箬笠，最后用湿了水的牙刷刷了几下，再把它们粘到一块，我的陶制品就大功告成了。

　在莲塘基地里，我不但学会了做陶艺，而且还学会了其它有趣的东西。

做陶艺日记2

　20xx年X月X日晴

　今天我们学校组织我们班去做陶艺，我们走的是学校的后门去做陶艺的，我们上了车，在车上我们唱的歌像鸟儿叫声一样地动听。到了做陶艺的地方，我的脸上带着微笑，用泥巴做向日葵。

　做的方法是这样的：首先把泥巴分成二半，把其中的一半压瘪，形成一个圆形，在圆形里面加上一点水，再加上一横一竖已经用泥巴做好的条条，然后粘上花边，一个泥巴做成的向日葵就做好了。

　等把向日葵烧成陶艺后就会发给我们，到时候就可以看到我自己的作品啦！

做陶艺日记3

　7月10日那天也就是昨天，我和几个同学一起去汉唐书城做陶艺花瓶。

　陶艺老师对我们说：“先要把泥摔成正方形，再用两手扶着泥，让转盘转起来，让泥巴变成一个扁扁的圆柱。再用大拇指往泥里边掏一个洞。主要用的是这几个手法，用食指找到瓶肚的最高点，再用食指把瓶肚做出来。十指贴着泥巴，把食指弯起来，一会儿瓶肚就出来了。还有一个是左手扶着瓶子，右手把瓶子往上提。记住要轻轻的。还有把食指和大拇指放到瓶口的位置，把大拇指和食指往里缩，瓶口就出来了。把食指和大拇指放到瓶口，轻轻的捏住瓶口最上端，瓶口边就出来了。”

　老师说完，我们开始做了。我领了一块陶泥。陶泥是浅棕色的，散发着淡淡的土腥味儿，摸上去湿乎乎黏乎乎的。

　我按照老师说的这几种手法去做，果然做出来了。而且我还做了两个呢！

　我做得很快，妈妈去洗手的这一会儿时间，我就做出来了第二个。

　做完瓶子还要挑颜色，是因为瓶子烧出来以后会更好看。我挑的是俊蓝和大红。我好期待我的作品涂上颜色后的样子啊！原来陶泥这么神奇，可以捏各种各样的东西。

　下次我还要来玩儿！我要把陶泥做的更漂亮。

做陶艺日记4

　20xx年X月X日晴

　星期二，我们班搞了个小队活动。是在书圣故里做陶艺制作。我们做的是小黄人和碗。先做的是小黄人，我用泥巴搓了一个圆柱体，是小黄人的身体，然后又给它做了头和手脚，我还给它做了一顶半圆形的帽子。我还把小黄人带回了家。陶艺制作太好玩啦！

做陶艺日记5

　8月24日星期三阴

　今天虽说是个阴天，但我的心情却十分高兴，因为我要和朋友们一起去做陶艺。

　走进陶艺馆，我们就被展示架上各式各样可爱的陶瓷给迷住了，有海豚、甜甜圈、章鱼、海绵宝宝……我都不敢相信这是用泥做出来的。

　先选好泥巴（泥是彩色的）。叔叔从楼上拿来四盒泥巴，有很多种颜色，有米白色、粉红色、桃红色、**、绿色和蓝色，五彩缤纷，就像一片美丽的花海。叔叔让我们每人选三块泥。我看看这，看看那，最后选了粉色、桃红色和**。选完泥，叔叔又让我们自己想好要做什么。结果女孩子都做杯子，男孩子就做章鱼。

　接下来，就要开始自己动手做了。第一步是把三种颜色的泥混在一起（是为了好看），放到拉坯机（做陶瓷的机器）上，开动开关，拉坯机就带着彩泥慢慢转起来了。再用手蘸点儿水，放在泥的两边，用大拇指摁住泥的中间往下按，不要按到底，按出一个小坑就行了。接着，大拇指放在坑的里面，四个指头放在坑的外面，跟着旋转的节奏慢慢地往上提。重复几次，一个杯子就慢慢变出来了。

　第二步是装饰。我们分别做了花、叶子、爱心和蝴蝶结，可漂亮了。如果你羡慕的话，就让我教你做吧：

　花：先选一种颜色的泥，搓五个大小一样的小球，把它们围成一个圈。再用另一种颜色撮一个大一点儿的球放在中间，用手轻轻地压扁，一朵花就完成了。

　树叶：把彩泥搓成一个椭圆，用手压扁，再用刻刀刻出叶脉。

　爱心：选一种彩泥，把它搓成一个圈，然后压扁，用刻刀在上面画出一个爱心，再刻下来就完成了。

　蝴蝶结：把彩泥搓成一个圆，把四个边压平。再搓两个长条形，用刻刀在底部刻三角形，拿掉。再选一种颜色的泥，搓个小圆，按在两个正方形中间，蝴蝶结就做成了。

　第三步是烧制。做出来的陶瓷没烧制的话，颜色都看不出来，要放到窑里烧制七天就可以变成一个漂亮结实的杯子了。

　都做完了，我们把做好的杯子呀，章鱼呀放在桌上。看着自己的作品，我心里就像小兔子找到萝卜一样高兴。下次有机会我还来。

做陶艺日记6

　20xx年X月X日晴

　在这个充满趣味的暑假里，我的安排丰富多彩，你们知道吗，慢妈妈还安排了带我去做陶艺呢。

　星期一，妈妈休息。我刚刚起床，妈妈就来告诉我：“楷楷，今天我要带你去做陶艺！”听完妈妈说话，我高兴的一蹦三尺高。我做好准备，兴奋地想马上出发。妈妈和我坐上了出租车，来到了“无形陶艺工坊”。我走进门叫道：“哇！好多陶艺作品呀，真好看！”教我们做陶艺的阿姨先让我选做什么，我选了一片荷叶和一朵荷花。阿姨先帮我拿了一块瓷泥教我像揉面一样揉泥，“诶呀，这个泥好硬啊！”阿姨笑眯眯地说：“干了你就要喷一点水，然后继续揉。”阿姨还叫我要把泥摔成正方形的。阿姨说：“摔完了泥，你就要用这个锤子把它打平。”妈妈笑眯眯地说：“怎么样？好玩吗？”“嗯嗯”我开心地说。锤子挺重的，我打得很慢，过了十几分钟我才把泥打平。阿姨叫我拿针在泥上面刻荷叶花纹。刻完之后就该做荷花了。先那一点点泥把它揉成圆球，压扁，这样花蕊就做好了。再拿一点泥，揉成圆球压扁，接着把它捏成花瓣的样子，继续再做九片这样的花瓣粘在花蕊下，荷花就做好了。用一点泥浆把荷花粘在荷叶上，作品也就完成了。阿姨和我说：“再过一个月来取就可以了，因为泥要风干。”

　今天我做了陶艺，真开心！

做陶艺日记7

　20xx年X月X日晴

　周末，学校组织我们去芳村的广州陶艺中心春游。

　到陶艺中心了，我们先学习了怎样制作陶瓷，就开始自己动手大干起来。

　工作人员给我们每个同学发了一大块陶泥。我决定做一只小鳄鱼。先拿一块泥，搓成一条，中间压扁一点，用筷子压出一个一个的不坑，看起来就像鳄鱼身上的鳞。再拿一块泥，也搓成细条，用水把它粘在鳄鱼的身体上，变成尾巴。用牙签在前面的泥上画出眼睛，最后取四小块泥做成脚和手，一条鳄鱼就做成了。

　我还做了一个大肚子和尚。

　做好的陶艺作品要放在架子上晾干，过几天就会把它们放进1000度的炉子里去烧，烧好后可以拿回家留作纪念。

　我希望我的作品赶快烧出来，我要把它们放在我的书架上，不管它漂不漂亮，它可是界上独一无二的哦！

女老师过生日可以送以下的礼物：

1、高档钢笔：年轻的女老师首先推荐送一款精致的钢笔，钢笔是老师办公最常用的物品，而且好的钢笔十分的精致高档。

2、化妆镜：送给她一款精致的化妆镜也很不错，这个年龄一定很爱漂亮，化妆镜正好可以满足她爱美的心。

3、水晶音乐盒：亦或者是送一个刻字的音乐盒，既有心意又有创意，年轻的女老师也会喜欢，另外定制的水晶也不错。

4、其它饰品：还有一些其它的饰品也是非常送给老师的，比如一款精美的发饰、手镯等等，都是非常符合气氛的。

1、茶叶，特产，水果

保持师生情是非常值得的事，太过贵重的礼物可能会给老师造成负担或者不好的影响，最好是又健康又实用的，因此，可以把茶叶，特产，水果送给老师。

2、世界名著

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，是知识的载体，特别是世界名著，是非常具有收藏价值的，所以，送老师一本世界名著吧，他一定会慢慢品读的，而且在品读的时候还会想起你这个温暖的学生。

3、电动剃须刀

每个男人的下巴都会长胡子，所以剃须刀成为了男生最常用的生活用品之一，特别是胡子长得快的男生，基本一天一剃。在毕业之时，送老师一个剃须刀，可以提醒他要记得打扮自己，别为了工作忘记了照顾自己。

4、空气净化宝

带有负离子空气净化功能的移动电源，充分利用闲置时间，充电与净化空气两不误更实用，对于净化器来说这个是身材小，外观可爱，送给老师也非常适用。

5、自制或者去定制一个玩偶

制作一个他形象的玩偶，突出他的特点和服饰，陶艺、玻璃等材料均可。当老师看到这个礼物，听着你如何如何克服困难做的过程，一定会要感动得一塌糊涂的！

在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢下面是我为大家带来的六年级做陶艺作文600字范文，希望大家能够喜欢!

六年级做陶艺作文600字范文1

穿上褂衣，戴好帽子，我小心翼翼地将手放在了陶泥上，机器慢慢地转动起来，加了些水后，陶泥开始变得光滑柔顺。在工作人员的指导下，我很快就掌握了一些简单的技巧。我将两手的食指放在陶泥的正上方，轻轻往下一压，一个小口就被我开了出来。双手捧着往里挤，那陶泥的形状颇有几分观世音菩萨手中那个仙瓶的韵味;将手放入瓶口中，沿着瓶子的内壁往外一推，陶瓶瞬间变得又矮又胖，像一个胖娃娃，让人忍俊不禁……陶泥在我手中不停地变化着样子，我玩得不亦乐乎。

可是，沉浸其中的我浑然不觉陶泥已经摇摇晃晃，快要变成一摊烂泥了。这下糟了，我手忙脚乱地将它扶正，可那陶泥好像在和我较劲儿似的，我往左扶，它偏要往右倒;我往前推，它偏要往后靠。三番五次下来，我已经筋疲力尽，望着眼前这个已经没有了形状的陶瓶，我仿佛看到它正在朝我坏笑。正当我不知所措的时候，工作人员走了过来，他细心地用手重新将陶泥塑形，很快，陶泥又恢复了原本的样子。

我小心翼翼地捏着，最终，我将陶泥定型成了一个陶罐。随后，就到了雕刻的环节啦!我选了一把精细的小刀，开始画起属于我的“大作”来。

我小心地拿着刻刀，在陶罐上细心地刻画着，一点一线，都融入了我认真仔细的心。近处，几棵松柏正傲然挺立着，隐约可见几处民屋。远处，雄伟壮丽的瀑布正飞泻而下，形成了无数朵巨大的水花。而在那蓝天之上，几朵白云悠然自得地飘着。似乎还少了些什么，对呀，山水画怎么可以没有青山呢我拿起小刮片，在那瀑布旁抹了几笔，一座座青山就显现在了我的眼前。

六年级做陶艺作文600字范文2

转过街角，看见陶艺店的招牌，闻见瓷土的清香，我停住了脚步。我走进了这家陶艺店，戴上围裙，卷起袖子，准备“大干一场”。

陶艺店的姐姐拿出了一块陶泥，开始在陶艺机上给我示范制作的方法。我目不转睛地盯着她的手，竖起耳朵，听她为我讲解技巧。眼看着她很快就做出了一件半成品，我心里有些发痒，感觉还挺简单的，便迫不及待地接过她手中的泥，开始了“创作”。

我按照她的方法，用水把手沾湿，轻轻地放在泥上，找好重心，让它随着陶艺机转动。转了几圈后，我把一根大拇指放在陶泥的中间，不一会儿，就看到陶泥上开了一个小孔。我用手把小孔逐渐扩大，容器的侧壁就做成了。看着已经呈现出雏形的陶土，我心中十分高兴，正在这时，我的手突然歪了一下，陶泥的口马上就塌陷了，我连忙补救，可是陶泥就像个不听使唤的小孩子，在我的手中左摇右摆，重心也一下子不稳了。在一阵挣扎之后，它最终“光荣就义”，变成了一滩泥。我心中有些失落，心情就像一团乱麻，既郁闷又后悔。

陶艺店的那位姐姐又递给了我一块新的泥：“第一次都不太好上手，多试试就好了。”听了她的话，我决定重振旗鼓，再次进行尝试。我按照原来的方法，操作着手中的陶泥。有了第一次的经验，我的手更加稳了，做每一步都不紧不慢，认真细致。终于，我的泥胚做好了。我小心翼翼地把它从陶艺机上取下来，放在桌子上，并利用工具进行装饰。在历经了“艰险”后，我的作品终于大功告成。看着桌子上做好的成品，我心中有一种自豪与欣慰。

第一次做陶泥，虽然不是一帆风顺，但是最终收获了成功的果实。这也让我明白，做事的过程中也许会有坎坷，但只要用心去做，不怕失败，就能最终成功。

六年级做陶艺作文600字范文3

下午第三堂课，一位陶艺老师来到我们班，教同学们做陶艺，做的是大象。

我们每个人都有两块紫砂泥，一块带回家做，一块在学校里做。老师打开电脑给我们看了一个录像，边看边讲解做大象的步骤和要领。录像里老师做的大象栩栩如生，好看极了!我一定要做一个比老师还要好看的大象。

我撸起袖子，拿出紫砂泥，打开包装纸。先要做的是大象的身体。我拿出直尺把它对切成两半，用其中的一半搓成圆形，搓圆后，把它压扁，而且要压的越扁越好，才能方便后面的制作。可是，不知怎么地，任凭我怎么拍打和压，就是压不扁。哎!真是气人。忽然，我想到了一个好点子，就是用手掌心，用力由里往外推，不就扁了。这方法一试，果然可以。然后用压扁好的紫砂泥，包裹住一小团纸，身体就做出来了。

接下来要做大象的其他部位，我按照前面的方法，很快地就做好了大象的脑袋。还有眼睛，耳朵和鼻子要做。眼睛和耳朵都挺好做的，但是，鼻子却一点也不好做。搓的粗一点嘛，像根柱子，搓的细一点嘛，像根面条，老是做的不好看。我想：“做个鼻子，难道比考试还难吗!”同学看见我着急的样子，便说到：“你把鼻子的一头搓粗点，一头搓细点。”我试了一下，果然好看了。

最后，只剩大象的腿要做了。我搓搓搓，不一会儿，四条腿便做好了。现在离成功只差一步，只要顺利地把腿粘在大象的身体上就可以了。我小心翼翼地把大象拼接好，怀着激动的心情，拿起它时，只听见“哗啦”一声，大象摔了个七零八落。我赶紧捡起来，重新拼接好，可是不争气，又散架了。气得我双手叉腰，死死地盯着它们，心里默默地念到：“象大哥，就算我求你了，能别再散架了，行不”难道，是我的祈祷灵验了，这次大象还真没有散架。乖乖地拼接好了。

大象终于出炉了：它圆圆的脑袋，大大的身体，芭蕉叶一样的耳朵，活脱脱的一只大象就这样站立在我面前，看着它，我的心里乐开了花!

六年级做陶艺作文600字范文4

“同学们，我们今天和泥巴来个约会怎么样”同学们有的没反应过来，说：“泥巴脏兮兮的，我才不干呢!”有的同学一下子反应过来，说：“好!好!”原来，今天老师要带着我们做陶艺啊!

我们准备好材料：陶泥、陶泥拉胚机、水、鱼线。老师告诉我们做陶艺的方法后，我们就开始做了。

我先把陶泥在桌上轻轻地摔了几下，这是为了把陶泥里的气泡摔出，不然在烧制的时候陶泥会出现小洞，然后把它揉成圆球状，就可以上机制作了。我把陶泥轻轻往陶泥拉胚机的中心一摔，使陶泥固定在陶泥拉胚机的中心，现在，我可以开孔了。按老师说的，我把四指并拢，托在陶泥的外壁，然后把大拇指放在陶泥上面的中心，用力往下压，不一会儿，随着陶泥拉胚机的转动，陶泥中间出现了一个孔。现在，我要做的是最重要的也是最难的一步——塑形。

我本来想做一个花瓶的，可是我做来做去，发现陶泥不够多，只好改变主意，做一个碗。我把手四指并拢，托在陶泥的外壁，把大拇指放在孔里，把手往外张，终于有点碗的样子了。可是，碗的边却像狗的耳朵一样，垂了下来。我刚想修正这个问题，突然，因为我用力过猛，泥胚断了。这时，师傅走了过来，见我的泥胚断了，便把泥胚还贴在陶泥拉胚机上的部分取了下来，把泥胚放在左手掌心上，右手压在泥上画圆圈，不一会儿，陶泥在师傅手中形成了一个圆球，只见师傅左手拿起陶泥，轻轻往陶泥拉胚机的中心一摔，陶泥就与陶泥拉胚机黏住了，然后用相同的方法开孔。师傅问我：“小朋友，你想做什么”我说：“我想做一个碗。”师傅听了，按照与我相同的方法做，只是这次为了预防陶泥垂下去，开口向里缩了一些，师傅问：“这样可以吗”我觉得还可以，便答应了。

原来做一个陶艺是很难的。现在，我想起我以前打碎一个碗就一笑而过的事，我惭愧不已，以后我要好好爱护工人叔叔的劳动成果。

六年级做陶艺作文600字范文5

陶土是不定型的“粘土精灵”，任凭你怎么捏、揉最终都会成一件很有特色的作品。假期里，我就去陶艺馆体验了一下做陶艺的乐趣。

一走进陶艺馆，我就看到架子上陈列着好多新奇别致的作品，真是赏心悦目啊!看着一件件精美的陶艺品，我也迫不及待地想一展身手了。

第一步是准备工作，陶艺老师让我穿上围裙，给我一团陶泥，详细讲解制作步骤，并让我学着他的样子摔泥五分钟。这样做的目的是为了把泥里的空气排干净，否则烧制时会作品会炸裂。我拿起泥，一下一下地摔着，直到泥变得光滑后再把它轻轻摔成正方形。

准备工作做好后，就可以拉胚了。把泥放在拉胚机的正中间，用掌心按压让它紧紧贴在转盘上，粘湿双手，用手掌上小鱼际的位置紧贴陶泥的两侧，均匀向中间发力，陶泥底部受到挤压变成了像蘑菇一样的东西。然后，将手移到陶泥的顶部，两手掌放平挤压陶泥，把泥塑成石柱形状，接着再将左手放在泥的顶部，大拇指关节向下压，用力将泥从后往前推，这样陶泥就恢复了原来的状态。这套揉合动作反复做三次，是为了调节陶泥的软硬度，中途还要时不时地加水，否则陶泥会粘在手上。

接下来，老师教我用右手大拇指从泥的顶端开口，一个小洞出现了，我将中指伸进洞中一点点向外拉，洞口越来越大，一个杯子的雏形出现了，我把手放在杯子上，感受杯壁在我手中慢慢变薄，突然，杯子软绵绵地耷拉了下来，就要瘫在转盘上了，我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，幸亏老师一个箭步冲过来，及时把它“抢救”了回来，原来是我用力过猛，导致杯子边缘过薄才会这样，看来力度的把控很重要。

经过老师的帮忙和自己的领会，我终于做成了一个杯子。现在只剩下最后一步，就是给杯子贴上图案装饰一下，等三天之后阴干了，就可以涂上颜色放在窑里烧制了。我非常期待我的“大作”早日诞生。

虽然制作过程中，我的动作略显笨拙，作品也不尽完美，但能将一块泥巴做成属于自己的独一无二的作品，也挺有成就感的。这次的陶艺体验让我体会到了动手操作的快乐，感受到了陶艺的魅力，将会成为我童年的一个美好回忆。

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