安徽多地小学停课，灾害性天气可怕吗？
导读：安徽现如今应得天气急降雪的原因，导致天气十分的恶劣。很多的学校基本上都没有去开课了，气温已经下降了12℃，这样对于小学生来说是很寒冷的了。为了保护孩子的安全，就让他们在家里面不让他们外出，以防发生危险的事情。这种恶劣的天气还是有很大影响的，

安徽现如今应得天气急降雪的原因，导致天气十分的恶劣。很多的学校基本上都没有去开课了，气温已经下降了12℃，这样对于小学生来说是很寒冷的了。为了保护孩子的安全，就让他们在家里面不让他们外出，以防发生危险的事情。这种恶劣的天气还是有很大影响的，而且道路都出现了疾病的症状，明显有冰雪天气的降临。

这些天气如果孩子再去上学的话，那么将会让那些孩子和家长受到一些不好的影响。于是，他们就决定要进行停课，在元旦过后再进行补课。有这样的恶劣天气之后，幼儿园的小朋友都不来上学了。毕竟幼儿园里面的小朋友都不会学到很多的知识，所以家长也觉得这样恶劣的天气送孩子去上学没有必要。

有一个学校的孩子就只来了一个，而且所有的老师都围着他一个，可以说是很搞笑了，也可以看出当时的天气可以说是非常恶劣。而幼儿园只来了一名学生，希望幼儿园的园长能够及时的去停课处理，不要让那些学生在上学了，不然在道路上出现结冰是很危险的一件事情了。这种道路上一旦出现降雪或者是结冰的情况，那么不利于安全出行。

这种恶劣的天气相关的人员也应该有应对措施，防止对一些过路的行人造成一些不好的影响。幼儿园也应该让他们停课处理，而小学生也不要再上课了。但是有一些高中生他们由于有不可抗力的因素要去继续上学，但是也希望学校里面的人员能够酌情的去考虑，让他们早点放学早点回家，不要出现意外的情况。

在进行上学的时候一定要有自我的保护意识，让安全意识伴随着自己，不要让自己发生意外。除了这些之外，那些在高空作业的人们也要注意要停止工作，现在的这种恶劣的天气根本就没办法工作，很容易会发生意外的情况。那些供水供电的场所要时刻保持警惕，防止一些安全隐患的发生，让事故发生情况变得十分的恶劣。恶劣天气是十分可怕的，一旦恶劣天气对他人造成了一些影响的话，那么他们就不能很好的安全出行，影响了他们的工作和生活，就会让孩子和家长变得十分的麻烦。家长除了要送孩子去上学之外，其实他们也有自己的工作。

因为这条通知到家长手中的时候，孩子们在学校都已经上课两个小时了。所以也引发了网友们的吐槽，纷纷在下面评论表示刚把孩子送到学校，回家还没坐一会儿，又要去接了。

哈尔滨迎来了最大的降雪，教育局为了照顾孩子们的安全，特意进行了停课处理。教育局在通知上表示，因为即将迎来红色暴雪，经过市政府的同意之后，决定全市的中小学以及幼儿园都进行停课一天处理。降水影响比较小的地方，可以自行决定究竟要不要停课。到学校的孩子们会由学校老师进行看护，保证孩子们的安全，方便家长随时过来接。如果还没有到学校的孩子，可以直接在家里进行自学或者是网上教学。不过这条通知到家长手中的时候，孩子们都已经上课两个小时了，所以才引起了网友们的吐槽。

这件事情在网上越演越烈，相关部门也出面解释了，为什么这条通知会迟到两个小时。因为在前一天相关部门就已经下发了通知，但是当地的暴雪还没有达到红色级别，所以不能够随随便便就直接通知家长停课的消息。很多人看到了官方的解释，也都纷纷表示理解，毕竟地区这么大，通知起来自然很麻烦。要知道停课可是一件大事，毕竟整个哈尔滨有几百所中小学以及幼儿园，更是几十万名学生，如果随随便便下了一个消息，那么这些孩子肯定都会受到影响。所以自然要等暴雪完全达到红色级别，才能够决定究竟要不要停课。

不过还是希望相关部门在今后遇到类似事情的时候，还可以更加及时的通知家长，这样可以给家长和学生们更多的方便，也省得孩子们来回路上遭罪。

十四岁还需要家长接送，无论是男孩还是女孩，这种现象总觉得不大正常。

想想我们小时候，只是开学报名的第一天爸爸或者妈妈带去报名以外，其他时间无论刮风下雨都是自己去学校的。纵然现在交通发达，车多、人多、交通事故频发，也不能剥夺孩子适应 社会 的权力，毕竟家长不能呵护孩子一辈子，孩子始终是要溶入 社会 的。

犹记得我家孩子第一次乘坐公交车上下学的情景，那时孩子7岁（之前都是孩子爷爷接送，公交车也是坐了一年多了）。那天把孩子送到车上，目送着公交车离开，我的心里就开始忐忑不安，怕车上人多挤着了、忘记下车的站名提前下了或者坐过站了、过马路车太多碰了……总之是各种担心，干什么都是心不在焉。中午下班以后早早的就在车站等着，公交车一辆接着一辆驶过，当看到孩子从车上下来的那一刻，悬着的心才放下。孩子下车后也挺高兴的，一见面就高兴的说：“妈妈我回来了。”脸上还带着成功的喜悦，就像考试得了一百分一样。

所以，放手让孩子自己上下学，对孩子来说并不是一件难事。当然，家长要提前教育孩子要遵守交通规则、不要和陌生人说话、不吃喝陌生人给的食物和水等等一些必要的安全常识和自我保护知识等。

建议你每天接送，安全是一方面，最主要的是这个年龄段的孩子正是青春叛逆期的开始，也是最容易被人诱惑学坏的年纪，放学后他到底是不是按时回家？有没有和其它孩子去玩泡网吧？或者偷偷学人抽烟等等？要知道初中三年是最关键的三年，一旦学坏或者受了别人的不良诱惑影响对他的成长都会很不利，我家小孩小学六年没接送过，都是自己回家，但进初中后每天接送，雷打不动！你自己考虑吧！

其实，这个接送并不代表孩子的自立能力不够，第一，有的学生家离学校比较远，家长接送可以减少一下上学放学的时间，因为初中的功课很紧张，晚上要花大量时间去写作业，所以能够节约一下路程的时间，大部分家长会选择接送。第二，初中也是个很关键的时刻，有的没有人接送的学生放学之后喜欢成群结队，然后就有得去学着去抽烟，赌博之类的，可能会养成坏习惯。家长接送，就可以防止这种现象的发生。然后呢，一般到初二初三都有晚自习，有的晚自习会是十点钟以后放学，时间太晚了，孩子一个人走在路上也并不大安全。

感觉好多人都是站着说话不嫌腰疼啊！

不要总是提什么“独立”，真正的独立不在于这个事情上。

也别说我们小时候怎么样，我们小时候有这么多车，哪有这么多坏人吗？有这么多冷漠的人吗？

现在很多家庭条件都好了，送孩子都是开着车去的，或者是骑着车。你能看到的是，剥夺了孩子独立成长的机会，而我看到的是，尽可能让孩子多休息一会儿。谁都知道现在的学生有多么辛苦，晚上睡不好，早上起不来是一种非常常见的状态。而家长接触交通工具送孩子，无疑已经给孩子争取了一些休息的时间，有这个条件的话何乐而不为呢？

如果孩子是个男孩，那么14岁的话完全是可以给他独立的上学放学了。

但是如果是个女生，尤其是冬天天黑的早的情况下，而且放学之后还是一个人往回走。那么我建议还是要接送 。

别说是14岁的孩子了，你就算是高中的时候你就放心啦？

反正你们放心，你们的我是不放心。

当然需要啦！首先要弄明白，需不需要接送和能不能自己回家是两个概念。别说我们自己小时候怎么怎么样，现在变化太大了，我们小时候路上车有这么多吗？有这么多醉驾酒驾毒驾吗？有这么多技术不过硬的马路杀手吗？有这么多变态吗？14岁还在上初中，我认为只要距离超过步行10分钟，并且要过马路，能接送的都要接送，没时间的也尽量陪陪孩子。每天接送的孩子能力也不差，我家住市中心，学校，商场，医院，公园都步行几分钟，平时很少坐公交，孩子9岁多时有一次要出门，我们又实在抽不出时间，交待她自己坐地铁，出门左转轻轨，右转地铁，忘跟她说（我们平时把轻轨和地铁都叫地铁），结果上了轻轨，发现错了后，自己换乘地铁，这个换乘有点复杂，好多第一次坐的大人都搞不清，问她怎么做到的，她说鼻子底下就是路呗，不过只能问地铁站里穿制服的人！

十四岁的孩子具备了独立上下学的能力，家长可以不接送。但在条件允许的情况下，你能不送吗？你敢不送吗？

孩子在小学三年级，就尝试着自己独立上下学。在她的强烈要求下，她在前面走，我在后面跟，中间保持着50米左右的距离。新奇不到一周，孩子就自觉和我走在一起了，她说：虽然可以自己走，但还是和妈妈在一起有趣。

上下学接送孩子在城市是一种痛。有时间、有精力的家庭怎么都好解决，双职工家庭每天接送孩子都会面临许多实际困难，于是请老人帮忙，将孩子交给托管机构。为什么很少有人让孩子独立回家呢？最重要的因素是安全：交通安全、人身安全、交友安全，哪样能让家长放心呢？

这里，固然有人会说：放手，是对孩子的爱；独立，是孩子成长的见证。可是，脆弱的独生子女家庭禁不起任何风吹草动，为了防止“万一”发生，家长只能选择主动的保护。从教育的角度讲，这是恐惧心理作怪，也让孩子错失了很多成长的机会，尽管我知道对孩子的过渡保护是错误的，可我依然不敢，不敢让自己的孩子独自行走上下学的马路上。

十四岁的孩子，一般情况下并不需要接送，但该接送的时候还是得接送。

有很多人以为，从前的孩子上学都不需要接送，现在的孩子都多大了还得接送，太娇气。这样说的时候 ，也要看一下不同情况的对比。

从前车辆少，交通安全有保障。现在车祸那么多，哪个家长不担着心？

从前没有什么人贩子，现在被拐的孩子太多了。家长们赌不起。

我从前也是自己上学的人，从上学第一天就没用家长接送过。但我的孩子，一直接送着，直到她上四年级，才偶尔让她一个人上学或才放学。这也是为了有意锻炼她。其实我家距离学校只有五分钟的距离！

孩子在上到小学五年级的时候，可以一个人坐公交车去上课外班。其实也算实现了独自上下学。

遇到特殊情况，我们依然坚持接送。比如遇到雨雪类恶劣天气。比如开运动会的时候。比如从课外班下课时天已黑了。这些情况下，我们都会去接孩子。

14岁，正是上初中的年纪。等我家孩子到了这时候，我还是会坚持这样的原则：一般情况下，都由她自己去上学、放学，不接送。遇到需要很早到校、很晚下课，以及天气恶劣等情况，还是会接送！

不为别的， 防患于未然。保证孩子安全，是父母必须尽到的责任！

家长有时间就接送，没时间就让孩子自己去，看各家情况。用不着道德绑架，老说以前怎么样怎么，以前有这么多车吗？我们大人骑车在路上有时还要出意外呢，现在心怀不轨的人比以前多吧，不光女孩子危险，遇到个变态男孩也不保险

通常情况下，孩子到了十四岁已经具备分辨是非，懂得保护自我的能力，可以尝试着让孩子自己去上学，家长勿需再接送了。

鼓励孩子自己去上学，一方面可以锻炼孩子独立生活的能力，增强孩子的抗挫折性，另一方面还可以提升孩子的自信心，锻炼孩子的 社会 交往能力。

但在此之前要考虑学校周边的环境,从家里到学校的路程，乘坐公共 汽车 花费的时间以及孩子此前的上学经历等多种因素，并且一定要以孩子的安全为第一，不可轻率。

对孩子进行安全教育是必须的，要让孩子学会保护自我，不在路上玩耍逗留，不随意和别人搭话，不贪图小便宜，不凑热闹。

最好备一款手表手机给孩子，方便孩子有事能及时和家长保持联系。另外，要和孩子约定好在规定的时间内回家，延时或者有其他情况，需和家长说明，报告其行踪，让家长放心。

再者，还要考虑孩子身体状况及乘坐公交车是否需要转乘，以及路上花费的时间等因素，以不妨碍孩子按时上学，不耗费孩子太多精力为原则。

另外，小区内及附近如果有同在一所学校上学的孩子，也可以鼓励孩子和他们结伴同行，相互有个照应，还能发展友谊。

总之，既要考虑孩子独自出行的安全，也要加强自我的防范意识，保证孩子轻松愉快地上学，放学。

我觉得这个事情要具体问题具体分析。

主要是看家里有多远，是否有可以直达的公交车，家所处的位置是否偏僻等等。

如果学校离家远，没有可直达的公交车，且路上车辆来往较多，不适合孩子骑自行车上下学的话，家长接送是可以理解的。

我身边有一个朋友，她的女儿高三需要晚自习，但是，她家离学校很远，而且地处偏僻，女孩子晚自习回来一个人走真的很不放心。这种情况，家长去接送，我觉得完全可以理解。而且，是对孩子一种很好的保护。

可怜天下父母心！

是否允许学生在雨天打伞进入学校是一个常见的争议问题，有人认为应该允许学生打伞进入学校，而有些学校则禁止学生带伞进校。以下是我对这个问题的看法：

一、不允许学生带伞进入学校的原因

1安全考虑： 学校不允许学生带伞进入校园主要原因是出于安全考虑。大多数学校校门口附近都会设立伞包，以方便学生把伞收起来。因为在校园内带着穿孔式伞自由行走很容易碰到别人或者给他人造成不必要的烦恼和伤害。同时，伞袋工作人员会检查并处理那些有损伤或危险的伞架，以保证其他学生的安全。

2学科考虑： 一些学校不允许带伞进入学校的规定，也与学校的课程设置密切相关。例如，一些学校在下雪或下雨天教授户外课程，如果所有学生都使用伞，很容易形成滑腻混乱的场景，从而影响学生的安全和健康。

二、允许学生带伞进入学校的原因

1便利考虑： 学校不是不能允许学生带伞进入校园。如果学生手上拿着伞，无疑可以在行走中更方便摆脱暴雨或强烈阳光的照射。有时候刮风下雨的天气很难避免，尤其是城市交通非常拥挤且公共交通协调不到位的地方，学生就需要把伞放到书包里面。“打伞"只是把伞展开来指路，归还雨伞后继续学习。

2完善设施： 如果学校想允许学生带伞进入校园，他们应该确保校园内部存在足够的地方可以存放伞，以防止碰撞事件和意外伤害发生。这样的设施也能使学生的体验更好，能够更自由地使用伞, 也有助于促进保护环境的意识。

三、我的观点

在我看来，不允许学生带伞进入学校的规定并不明智，特别是在恶劣天气的情况下。学校应该尝试完善设施，安排足够的雨伞寄存处和适当的课程调整，让学生能够在进出校园时更加便利和安全。即使学校可能存在一些安全隐患或许多这样做得学校会认为可以减少交通堵塞，这并不是完全遮光学生快乐、舒适、高效的好方法。另外，如果学生解决不了从宿舍到教学楼的路段，将军先让教育部门专门设文告或规定其余接送措施，让家长和老师们共同找到更好的解决方法，以确保学生的出行安全和获得良好的学术体验。

小学应对极端恶劣天气应急预案范文（通用5篇）

　在平时的学习、工作或生活中，有时会突发意外事故，为了避免造成重大损失和危害，时常需要预先制定应急预案。那么应急预案应该怎么编制才合适呢？下面是我整理的小学应对极端恶劣天气应急预案范文（通用5篇），欢迎大家分享。

小学应对极端恶劣天气应急预案1

　在恶劣天气来袭时，为了确保全校师生的人身和财产安全，xx小学制订如下安全预案：

　1、在暴雨来临前，总务处随时关注天气变化，提前准备好防水沙袋等物资，同时做好校园排水渠道的疏通工作，确保防汛通道畅通、物资齐备。

　2、暴雨雷电天气，及时关注学校紧急通知，听从学校安排。电脑总机房全部关闭，并且拔下所有电源；所有教室、办公室、处室，电源关闭，插头全部拔下；各室的负责人关闭处室窗户。总务处负责关闭各楼层走廊窗户。暴雨雷电时放学听从学校统一安排，所有班级暂停放学，班主任负责看护好本班学生，同时对学生进行应对恶劣天气安全知识讲座。一二年级家长来接孩子，一年级家长从西门进出，二年级从东门进出。班主任和副班主任负责协调组织好家长。

　3、天气转好时，学校启动特殊天气放学预案。一二年级放学副班跟上，班主任在队伍前面，两个副班在队伍中部和后部，确保学生安全。

　4、恶劣天气，总务处全面负责检查教室、办公室、处室的电源和窗户关闭情况，随时巡视校园安全，排查一切不安全隐患，遇到问题及时解决。

　5、恶劣天气，总务处提前安排夜间值班工作，确保学校安全万无一失。

小学应对极端恶劣天气应急预案2

　1、学校必须牢固树立“安全第一”的思想，要特别注意预防暴雨、台风、恶劣天气等自然灾害，加强与有关部门的密切配合，及时掌握灾情预测预报，制定各项安全工作措施和应急预案。

　2、及时对学校校舍进行一次全面排查。对因排除学校地质危害、校舍安全隐患工作所引起的学校师生学习、生活不便的问题，做出妥善安置。

　3、学校成立安全工作领导小组。安排专人负责，切实落实学校安全值班制度，同时对雨天以及恶劣天气时学校安全工作作出应急预案。保证信息渠道畅通。

　4、加强学生对雨天或恶劣天气的安全教育，教会学生了解有关天气预报的预警知识及自我保护意识。每学期做一次恶劣天气接送现场模拟演练。

　5、雨天或恶劣天气接送规定：凡遇雨天或恶劣天气（含有下雨征兆天气），家长可以进入校园直接到教室接孩子，接到孩子后陪同孩子离校。如果学生在接送区等待家长来接过程中发现有下雨征兆或突遇恶劣天气，值班老师要教育孩子撤离接送区立即返回课室安静有序等待家长。老师和家长应通过各种形式增强孩子安全避险意识。

　6、在大雨天或恶劣天气（含有下雨征兆天气），学校安全应急领导小组成员以及政教处和当天的值日教师、各班班主任辅导员要及时到位，在学校校门接送区以及教学楼一楼架空层负责学生的疏导工作。

　7、家长在雨天或恶劣天气（含有下雨征兆天气）来校接孩子要遵守学校的接送要求，听从指挥。

小学应对极端恶劣天气应急预案3

　为切实防因范恶劣天气引起的安全事故的发生，我校根据东区教文体局的要求，结合我校实际情况，为保证广大师生的'工作、学习和生活的安全，特制定停课不停学应急预案。

　一、指导思想

　生命无价、安全至上，高度重视学校师生安全工作，增强防范意识和责任意识，要加强领导，强化责任，采取有效措施，将应对恶劣天气停课不停学的安全工作抓实、抓好。

　二、组织领导

　组长：

　副组长：

　成员：

　三、恶劣天气范围：

　大风、雷电、雨雪（中大）、冰雹等。

　四、具体措施

　1、加强检查和做好防范工作，经常保持校园道路、排水设施畅通，对学校进行全面安全检查，对检查中发现的问题和隐患，及时整改，防止安全事故发生

　2、加强对学校师生防灾知识的宣传，通过短信、黑板报等形式，把防灾基本知识宣传到每位师生，在灾害性天气特别提醒师生往返途中注意安全，提高广大师生防范灾害的意识和能力。

　3、加强与家长的联系。各班主任要利用校讯通、优学通、电话、短信、微信等通讯手段。加强与家长的联系，共同做好学生上放学途中的安全工作，及时了解学生迟到或未到校的情况及原因，要将出现的问题及时上报并通知家长。

　4、加强值班，保障安全信息畅通。学校实行教师值日执勤，校长带班制度，要求值勤人员及班主任教师保证通信畅通，提前到校，确保能够及时报告和迅速应对各类突发事件。

　5、如突遇灾害天气，必要时，学校可采取停课、延迟上学时间、提前放学、临时放假等措施，避免师生出现安全事故（采取措施前，应提前通知家长）。在停课期间班主任及时与每位家长取得联系，并作出合理的学习和辅导意见，确保学生停课不停学。

　6、必须停课时，班主任和任课教师要根据教学进度和班级停学不停课应急预案采取措施。确保每一位学生在家都能够学习文化知识。

　7、对于就近到校的学生，教师要做好教学辅导和安全工作，利用校讯通、优学通、电话、短信、微信等通讯手段把具体学习内容传递给家长，使家校学习进度一致。

　五、应急保障

　1、学校防灾工作领导小组加强值班，主要负责人和值班人员的手机、值班电话全天候开机，保障防灾现场通讯畅通，确保防灾信息的获取和传递。

　2、组织必要的教师员工应急抢险队伍，落实学校抢险救灾工作的人力保障。

　3、加强与当地公安部门的联系，做好学校的治安工作。

　4、加强与卫生部门的联络，做好学校的卫生防疫和医疗救护，预防疾病流行，做好师生疾病免疫和学校公共场所消毒工作。

　5、加强防御气象灾害避险知识宣传，提高师生的防灾减灾能力。

　六、善后工作

　1、学校密切注意灾情动向，灾情解除后，及早向中心校、教育局和当地政府报告灾情损失情况，并及时向上级报告全系统受灾损失情况。

　2、学校抓紧组织人员对灾后的学校进行大清理。对被淹的校园，及时请当地防疫部门进行防疫消毒处理，对重大疫情、病情采取紧急措施，防止疫情的传播和蔓延。对受损较严重的校舍门窗、屋面，以及围墙、宣传栏等，及时提出整改方案上报，并抓紧落实维修工作，尽快恢复正常的教育教学秩序。

　3、学校及时向全校师生了解师生家庭的受灾情况，积极配合有关部门开展多种有效的措施对受灾师生家庭进行适当慰问和救助，确保不使一名学生因家庭受灾而失学。

小学应对极端恶劣天气应急预案4

　为了保障全校师生在恶劣天气（大雨、大雪、大风、大雾等）上、放学安全，切实有效地降低和控制安全事故的危害，依照上级有关文件要求和相关法律法规，从我校实际出发，特制定出专项应急预案。

　一、安全事故应急领导小组

　为确保安全事故发生后，能够及时有效的处理，学校成立专门的领导小组。

　组长：

　副组长：

　成员：

　二、组织学生上学、放学具体操作

　（一）上学

　1、如遇恶劣天气（大雨、大雪、大风、大雾），学生自己入校园，严禁家长随孩子进入校内，禁止家长将车辆停放在学生通道（学校南路口到北路口），校园保安及值班领导负责维持秩序，以免造成学生通道交通堵塞。

　2、学校值班领导及保安按时到岗。

　3、大雨天学生不用在操场排队直接进教室，学生进入教学楼前在中楼梯门口把雨具的统一收好，进入教室后将雨具摆放整齐，班主任教育学生不要用雨伞伤害他人。注意教学楼走廊和班级地面的雨水，及时清理，以免滑到学生。保洁人员与班主任及时清理教学楼内和班级的雨水，保持地面干燥。

　4、值班领导及教师进行楼内的巡视，提醒学生注意安全，发现问题及时上报领导小组组长。

　（二）放学

　1、恶劣天气（大雨、大雪、大风、大雾等）各班严格执行错时放学，班主任组织各班学生有秩序的在班级门口集合整队，在当天值班领导的指挥下，有序的将学生送出校园。

　2、恶劣天气（大雨、大雪、大风、大雾等）各班严格执行错时放学，其要求如下：

　①学生可自行离校。（大雨天，雨势趋缓，学生雨具齐全；大雪、大风、大雾不至威胁学生安全情况下学生可自行离校，需经过领导小组讨论通过。）

　全体学生提前15分钟在走廊上集合，正、副班主任组织学生排好放学路队，听从学校统一指挥，按一年级到五年级逐年级有序放学。年级组长负责安排人员送本年级路队，必需保证每个路队都有老师负责，如出现人员不足情况，向当日值班领导汇报，由值班领导统一调配人员。

　②学生不能自行离校。（学生没有雨具，或大雨、大雪、大风、大雾可能威胁学生安全的情况学生不能自行离校，需经过领导小组讨论通过。）

　德育处提前通过家校通通知家长到校西门接学生离校。为保证学生的安全，在恶劣天气家长一定要亲自来接学生，不要让邻居、辅导班老师、老人代接。一、二年级学生提前10分钟在走廊上集合，三、四年级学生按放学时间在走廊上集合，五年级学生延后10分钟在走廊上集合，副班主任组织学生排好放学路队，听从学校统一指挥，按一年级到五年级顺序，每次安排两个班级学生在大厅等待家长来接，到校的家长先在学校西门耐心等待，听到学校通知自己孩子所在的班级已经到大厅后，再有序进校接学生，然后从西门离校。每次家长进大厅接学生的时间大约三分钟。学校5至9月4:30放学，10至4月3:30放学，二年级家长可在放学时间拖后五分钟来接学生，三年级十分钟，四年级十五分钟，五年级二十分钟。

　3、校园保安在校门口维持秩序，未经允许家长严禁入校园。

　4、领导小组组长、副组长应在放学之前15分钟全部到岗，在学校大门口和教学楼门口，引导组织学生安全有序离开教学楼和学校大门口。

　5、各班主任必须严格按照护学校指挥进行放学，没有叫到的班级不得自行下楼梯进行放学。正、副班主任必须随班送学生，按日常学生疏散楼道下楼，确保本班学生下楼不拥挤，不堵塞，注意安全。

小学应对极端恶劣天气应急预案5

　一、指导思想

　防范事故，确保人员安全，减少财产损失。

　二、适用范围

　暴雨、雷电、大风等各种恶劣天气。

　三、应急预案组织机构

　总指挥：

　副指挥：

　组员：

　四、应急预案

　（一）暴雨等恶劣天气来临之前

　1、注意天气预报，时该关注暴雨等恶劣天气的动向，随时向全校师生发布暴雨等恶劣天气状况（董贺军负责）；

　2、加强巡查排除安全隐患，特别是学校厕所。（由董贺军负责）；

　3、关紧教室、走廊门窗。（各教室由班主任负责，教师办公室由教导主任负责）

　4、班主任加强对学生防暴雨等恶劣天气知识的教育（各班主任负责）。

　（二）防暴雨等恶劣天气具体措施

　1、遇到下课，应延迟下课，由当时的课任教师联系班主任共同负责维持班级学生秩序，当确定天气好转时方可下课。

　2、如果放学时，暴雨仍就不停，学校允许家长有秩序地进入班级接走孩子，班主任定靠在班级中并做好家长签字工作。

　3、学生在放学或放学途中遭遇暴雨等恶劣天气，应就近寻找避险处，等天气好转后再回家或上学，如有条件，可事先与家长或班主任联系，学校安排好到校学生的看护工作。

　4、在家未上学时，如遇暴雨，学生可以推迟上学时间，直至天气好转，家长可与班主任联系具体事宜（班主任电话让每个学生知道），班主任并将学生到校情况报教导处。（张雪松负责）

　5、遇节假日暴雨,学校班子成员立即到位,做好低洼地物资的转移、房屋排查等工作。

　6、暴雨等恶劣天气来临的整个时段，学校值班人员和董贺军校长应当不断地在校园内巡视，疏通排水管道，若发现险情，立即向总指挥报告，进行应急处理。

　7、在暴雨等恶劣天气中发生时，要切断校内一切电源，禁止拨打手机。

　8、若有人受伤，立即送卫生院救治或打120送医院。

　9、未安排任务的老师应在办公室待命，不得擅离学校。

　10、暴雨等恶劣天气过后，进一步的巡查校园，及时发现安全隐患，并予以及时的排除（董贺军负责）。

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      2018年1月29日上午合肥市教育局最终还是发布了全面开始放寒假的通知，只留下高三还在坚守。有人欢喜有人忧，有人叫好有人吵。

      “天都晴了，放的什么假？”也有人说：“天都冷成这样了，怎么不放假？”

      “考试考着考着就停了，这算怎么回事？就不能再坚持两天？”也有人说：“天气预报早就告诉我们有很多天的恶劣天气，为什么不早点下寒假通知？”

      “天天都在复习，现在白复习了。教育局的领导懂不懂教育，期末考试不考怎么办？”也有人说：“这让我们寒假到底是温习旧的还是去预习新的？”

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      放也是怨声载道，不放也是怨声载道。但是当我们仔细回想时，这场争论不就是教育里两个根本问题的争论吗？一是教育应该承担什么，二是该用什么来衡量学生的学习过程。

            一、教育应该承担什么？

      犹记2年前一场将下未下的大雪吓跑了我们学生的上学期期末考试，1年多前一场大雨又吓跑了下学期的期末考试。2018年合肥第一场雪来得很猛烈，大雪从1月3日开始狂下，1月4日天地一片白茫茫，挨到下午中小学全部放假直至1月10日。2018年第二场雪从1月22日开始悠悠袭来，及至23日狂漂猛下，积雪又深了，24日开始义务教育阶段和农村高中开始放假，原定29日开始复课复考，28日下午又下发通知29日继续放假，29日下午再次下发通知除高三外，中小学其他年级寒假正式开始。

      作为一个普通的老师，我经历了这曲折的放假过程；作为一个普通的家长，我感受到了这曲折放假给我的孩子带来的影响。但是，正因为曲折才让我们更深地体会到教育的困境。教育者自认为我们不仅仅是要传承人类知识和文明，我们更应该培养人。梁启超说：“教育是教人学做人——学做现代的人。”斯宾塞说：“教育即为未来人的完美生活作准备。”我们自始至终认为“传道”“受业””解惑”缺一不可，但是我们的教育也只能到此为止，不能有太多的附加品。可是，现实呢？

      镜头一：青岛某校某老师见学生未到，多次电话联系家长不成功，几经周折后老师们找到孩子家，砸门救出煤气中毒的一家三口。这是好事，这么负责任且机敏的老师应该点赞无数次，但是就有人拿出来比较，说他们的老师仅仅只是电话联系家长，联系不通也就不管不问了，他们的老师太不负责了。这里，要求教育者机敏迅捷如警察。

      镜头二：某市面临文明城市评选，要求学校教育孩子，要求孩子回家再引导爸妈遵守交通规则，说话文明。让孩子学会讲文明，这是教育的职责。但是教育孩子回家去教育家长，让家长也能讲文明，这难道不是笑话？但是确实有太多的家长有不文明行为，还真的需要我们的孩子回家教育。这里，要求教育能管孩子也能管家长。

      镜头三：某市一到夏天就要求老师要天天跟学生讲妨溺水。甚至学校要打出“珍爱生命，远离池塘”的标语，然后在讲台上要求张贴“每天放学提醒学生注意交通安全/妨溺水（勿撕，全年有效）”且不说远离自然的水源有多么的荒诞，只看那“全年有效”就知道我们的教育工作者多么紧张。每个孩子既是家庭的珍宝，也是学校和社会的珍宝，我们理应时时照顾考虑。但是，我们没提醒过孩子一天要吃三顿饭，会不会有的孩子只吃两顿饭呢？会不会有孩子会饿死呢？我们没提醒孩子吃饭时要注意不要噎着了，那么孩子噎着会不会找我们教育者的责任呢？我们没告诉孩子穿衣服要一件一件的穿，那么孩子受凉了，我们教育者是不是有责任？或者上下衣反穿来学校，这是不是我们的失误？我们的责任有没有底线？这里，要求教育是随身的保姆。

        镜头四：某市某学生上学路上遭遇意外，学校必须负责，因为那是学校要上课，所以孩子才会出门来上学的。这里，要求教育是贴身的保镖。

      镜头五：湖南省某市高三学生带着弹簧刀进学校只因心情不好就杀死为自己争取奖学金的班主任老师。有人说为什么孩子带刀进校园你们学校都不知道？有人说这孩子有心理问题你们老师为什么不提早处理？教育只能一边摸着自己被砍掉的手脚一边点头。这里，要求教育是先知。

      镜头六：某重点高中，一生在学校跳楼。有人说，那个学校管得太死了，太紧了。你们学校怎么就没提前发现一点情况？没提前去了解那孩子的困难？这里，要求教育是上帝。 ……

      哦，下雪而已，干嘛扯那么多？是哦，下雪而已，放假而已，干嘛想那么多？可是啊，我们的教育敢不想吗？上学路上孩子出现交通意外，肯定跟学校脱不了关系；孩子受冻感冒生病了，肯定跟学校脱不了关系；低温引发特殊体质的孩子的某些毛病，肯定跟学校脱不了关系；甚至家长在送孩子上学时出的问题，估计学校也要受牵连。放假前有人说“今天肯定很多人要摔倒了，到时教育局敢不放假？”是哦，谁敢不放啊？如果不放假，孩子损失的一根汗毛都得找你们教育领导理论。教育要讲究担当，但是所有责任全部归咎于教育，教育担当得起吗？教育要培养坚韧的品格，可是这坚韧没有人支持如何培养得了？

      放假真的是教育系统的领导不懂期末考试的重要性，还是我们逼得教育系统的领导不能懂期末考试的重要性？不能早早做决断是教育系统领导做事优柔寡断还是我们逼得教育系统领导不能果断行事？

      一个孩子出门在外，我们担心他磕着碰着伤着了，这是人之常情。但是只要一出事就全部找学校，找教育主管部门，这却不是常理。据说，某国学校组织孩子上山野营，出意外或危险是不用学校担当的，因为有家长担当，有健全的保险担当，所以学校放心组织，孩子们该亲近自然就亲近自然，该冒险就冒险。我们呢，春游，秋游学校几乎不敢组织，最多敢找个平坦的无明显危险的地点在老师的圈护之下走一走。我们的教育害怕呀！我们的学校害怕呀！我们的老师害怕呀！多一事，出事后责任在你，所以不如少一事。学生学习习惯差，批评还是不批评这是个问题，孩子如果心理有问题被批评后引起危险怎么办？学生上课玩手机，这手机收还是不收也是个问题，如果收了手机路上出事或者是跳楼了怎么办？孩子上课睡觉，是喊醒还是不喊醒，如果因为影响他睡觉的心情，从此记恨，某时报复，又该如何是好？学生不做作业或作业不认真，是留还是不留，如果耽误了孩子吃饭，饿着了他，家长会不会不高兴？一个学校出了安全事故，整个教育的功劳就几乎都抹煞了；一个学校出了一个不文明的老师，整个教育的脸面似乎都丢光了；一个学校出了一个触犯法律的人，整个教育就都变成了社会的反面人物。教育承受了不该承受之重！

    我们已经看不清教育的本来面目了。 但是我想教育至少应该要承袭要给予要引导要创新吧？要承袭人类的文明和文化，要给予孩子希望和梦想；要引导孩子向上且向善，要创新生命和生活的新形式。可是人们首先考虑的是教育是否做了警察，是否做了保姆，是否做了保镖，是否做了先知或上帝。其他的东西人们却看不到。

      多么想说，让我们的教育单纯一点吧，让他有勇气带领你的孩子前进，即使这前进里有孩子落伍了，受伤了，甚至是消失在时代的潮流里。但是这声音一放出去估计就会被臭鸡蛋给砸回来：你们为什么没有一点担当的精神？呵呵

        放假了，终于放假了，我为这一纸通知而叹息，我为这一波三折的过程而叹息。叹息，为合肥的教育领导和教育工作者，更为这如履薄冰的教育环境和毫无尊严的教育地位。呜呼哀哉！呜呼哀哉！

      二、用什么来衡量学生的学习

    学习，无论什么学习应该都不外乎三个步骤吧，学——练——测。即使测的方式不同，但是应该都要有检测来判断是否学会了。骑自行车，要先学习，看别人的是学；自己推上自行车尝试上车，蹬车，停车，下车，这是练；最后自己可以在正常情况下轻松骑车，这也可算是一种测。学校学习也一样，先在老师的辅导下学习，然后练习，最后用各类文字或非文字的考试来检测。在中国，中考、高考更是对一个学生上学情况的权威检测，甚至关涉前途。所以检测或者说考试是很重要的。

      中国的教育如此，外国教育也不免俗。即使是英国BBC拍的纪录片，记录英国学生在中英两国教育方式下一个月的学习状况，想要比较其效果时最终也是运用了检测这一步。这次比赛教学结束后是由独立调研机构出的综合考试作为检测方式的。可见，外国教育也是依靠考试来检测的。

        这就能理解家长对于一场该到却未到的期末考试的失望情绪了。我们的孩子在考试前复习又复习，我们的老师在考试前强调又强调，我们的家长在考试前督促又督促。突然，这事情因为下雪因为低温就没了，我们大家傻眼了。之前的努力白费了，恨！气！懊恼！可是，真的是没了吗？

      有或者是没有效果，首先得从学习目的角度观察。学习目的是标准，达到或没达到都得跟它比较才明白。那么孩子在学校的学习目的是什么呢？

    《论语宪问》曰：“古之学者为己，今之学者为人。”孔子厚古薄今（他们当时的社会），认为当时的求学者只是为了别人的眼光去学习，根本不是从自己的角度出发去学习，是不可取的。换句话说，孔子觉得学习应该是自己的事情。经济学家厉以宁1985年写作《鹧鸪天》云：“溪水清清下石沟，千弯百折不回头，兼容并蓄终宽阔，若谷虚怀鱼自游。心寂寂，念休休，沉沙无意却成洲，一生治学当如此，只计耕耘莫问收。”治学只问耕耘莫问收的态度也让今人很有启发。一个孩子在学校学习了一学期，平时学习态度如何，学习用功与否，方法得当与否，这既可凭自己的眼耳来观察，又可凭阶段性考试做依据。何必要用一场考试来定结果？朋友圈里有一张，大意是家长恳求学校单独为其孩子设考试，据说孩子起早贪黑复习得特辛苦，想给孩子一个交代。学习的目的只是为了考试，多么可悲！他的学习不是为了自我成长，不是为了自我丰富，甚至不是为了让自己有一点积淀，只是为了证明给别人看，只是如孔子在2000多年前所云“为人”而已。学习目的已经扭曲到了什么地步？如果学习是自己的事，那么我是否可以认为经过平时的学习和阶段性考试他基本已经完成了自我学习？如果能够有“只用耕耘不问收”的真实学习态度，我是否可以认为在学校没有考试检测时，自我也可用相关资料进行检测？那么一场学校考试如果不能到位是不是就没有那么闹心了？

      其实真正应该闹心的不应是一场延迟的考试，而应该是无法实现教育的另一个目的：树人。 现在的孩子时时在分数的竞赛场中，事事都离不开几门必考科目的学习，除了书本，其他一切教育都成了奢谈，学习家务劳动吗？没空；接触实践活动吗？没空；与父母经常畅谈沟通吗？没空；组织社团活动吗？没空。怕他热着，怕他凉着，怕他饿着，怕他受伤，恨不能给一个无菌恒温的环境养着。我们需要的勇气、创新、冒险、好奇、探索的精神如何培养？大雪之下正是磨练毅力，铸造品行的好时机，可是我们往往不敢把握，而我们对孩子的养护方式将会对我们的未来形成巨大的影响，这在杨明生校长的《责任与担当》里已经进行了很好的阐释。我们的先辈从茹毛饮血走到现在经历了多少苦难和艰辛？得要多少勇气和创新才创造出了今天的生活？如果我们丧失了好奇心、探索意，扔了冒险精神做中国人，似乎暂时也没有什么不好，可是将来呢？将来我们的子孙又拿什么跟别人竞争？宋濂从师“负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知”，有如此之精神才可成明代“开国文臣之首”。杨时与友争论，需得老师程颐评点，遇老师睡觉，竟在大雪中立门外等候，雪在脚下积累起一尺多厚。有“程门立雪”之精神，杨时才成“程学正宗”。我们的孩子呢？他们被夺走了太多锻炼的机会。大雪中求学的机会在爱的名义下当然不能有，自己上学的机会因为担心也不能有，就连洗碗刷鞋端茶倒水的机会都没有，一切时间都要节约出来学习书本知识。

      书本知识学习和品行修炼哪个更重要？诺贝尔物理学奖得主卡皮察曾说他在幼儿园学到的“把自己的东西分享给小伙伴，不是自己的东西不能拿，东西放整齐，吃饭前洗手，做错事要表示歉意，午饭后要休息，学习要多思考，要仔细观察大自然”是他成功的要诀。这些难道是我们考试的分数可以考察到的吗？难道这不是一个人品行的修炼吗？衡量学习的标准本就不应该是文字考试。

      下雪了，放假了，意见大了，但是为不考试埋怨多，为未树人的声音倒不大。为何？学习的目的模糊了，学习的方向不明确了。自媒体时代，各种关于教育的舆论都来了，对于教育似乎谁都可以说几句，谁都可以踢几脚，谁都可以唾几口，教育是教育社会还是被社会洪流所教育？谁能给困境中的教育一点点支持和帮助？

      呜呼哀哉！“四顾心茫然”，除了叹息，我们还能做什么？

后记：写完上面的文字看了一下数据统计，吓死我了将近5000字！咋这么啰嗦呢？难怪说“人一思考上帝就会发笑”，何况是一个头发长见识短的女人的琐碎，估计更要让人笑话了。

在我们小的时候，不管多么的寒冷，都是会去上学的，但是现在的幼儿园的小朋友，因为他们的家长认为幼儿园上不上都是无所谓的。所以说天气冷了之后，幼儿园的家长都是不会送孩子去上学了，而在安徽，如今已经是非常的寒冷了，零下8度。有一家幼儿园只来了一个学生，真的是让我们非常的震惊了。

而几位老师在盼星星盼月亮，终于盼来了一位学生。当时几位老师就围绕着这个学生，这个学生表示自己是十分的害怕。而网友们调侃，这是你这辈子都享受不到的福气了，赶紧好好的消化吧。还有的网友表示这样的话，小女孩表示自己早知道也就不来了。

现在的很多家长都怕自己的孩子冻着了，有一个幼儿园老师发了一个视频。我们可以看出，因为小孩子的爷爷害怕这个小孩子冷，所以说裤子穿了四条，上衣也穿了四件，让这个小孩子被包裹的就像是一个小肉丸子一样。现如今的天气确实是很冷了，而很多的网友也都觉得不想起床，更何况是这些正在上着幼儿园的孩子呢。

所以说，有的家长为了图省事，就直接的让自己的孩子不去上学了。但是这样做也是非常不对的，在孩子小的时候，我们就要教育好孩子，不管怎么样应该让孩子不管在什么样的恶劣天气之下都是要去上学的，除了说学校停课。

 因为有很多的学生，他们在上了小学，初中，高中以后也会养成这样的习惯，在天气恶劣的时候总是想找一些理由不去上课，他们这样的行为也是从小被父母惯坏了。所以说在面临着一些天气恶劣的情况之下，也还是要让自己的孩子去上学的呀。