.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：锦旗就是锦制的旗帜,用彩色绸缎制成的旗子，授给竞赛或生产劳动中的优胜者，或者送给团体或个人，表示敬意，谢意等等。代表赞美老师的锦旗词语有：1、关爱桃李学子，美德扬彻五洲2、关心下一代，汗水浇未来3、办一流名校，育数学英才4、春蚕力行，腊炬表
锦旗就是锦制的旗帜,用彩色绸缎制成的旗子，授给竞赛或生产劳动中的优胜者，或者送给团体或个人，表示敬意，谢意等等。
代表赞美老师的锦旗词语有：
1、关爱桃李学子，美德扬彻五洲
2、关心下一代，汗水浇未来
3、办一流名校，育数学英才
4、春蚕力行，腊炬表率。
5、师生情无价，相聚也有缘
6、今日莘莘学子，明日祖国栋梁
7、十年树木，百年树人
8、春蚕丝方尽，育人永不朽
锦旗的格式一般为竖排 左边为上款 主要写被赠送的单位或个人名称或姓名,
比如 赠：××学校的××老师
中心部位是主体也就是正文,字要大一些一般为对称句
例如：师德高尚，爱生如子。最多者入8-12个字数
右下方为落款，主要写赠送人或单位名称和姓名,再另起一行写年月日
例如：××学校刘某，二零一五年五月。
锦旗分大中小三个型号尺寸的，根据大小确定字的大小。
一般正文用行楷较美观些，上下款用隶书
锦旗就是锦制的旗帜,用彩色绸缎制成的旗子，授给竞赛或生产劳动中的优胜者，或者送给团体或个人，表示敬意，谢意等等。
代表赞美老师的锦旗词语有：
1、关爱桃李学子，美德扬彻五洲
2、关心下一代，汗水浇未来
3、办一流名校，育数学英才
4、春蚕力行，腊炬表率。
5、师生情无价，相聚也有缘
6、今日莘莘学子，明日祖国栋梁
7、十年树木，百年树人
8、春蚕丝方尽，育人永不朽
锦旗的格式一般为竖排 左边为上款 主要写被赠送的单位或个人名称或姓名,
比如 赠：××学校的××老师
中心部位是主体也就是正文,字要大一些一般为对称句
例如：师德高尚，爱生如子。最多者入8-12个字数
右下方为落款，主要写赠送人或单位名称和姓名,再另起一行写年月日
例如：××学校刘某，二零一五年五月。
锦旗分大中小三个型号尺寸的，根据大小确定字的大小。
一般正文用行楷较美观些，上下款用隶书
2月16日下午，东莞南华职业技术学校20高考班3班许锦程家长为学校送来一面锦旗，孩子家长分别把绣有“校之为吾前程垫基，师之为吾前程似锦”、“爱生至亲，博才诚教”两面沉甸甸的锦旗送到学校常务副校长周世游和班主任陈晓格手中。
对孩子的细心照顾和贴心关怀，家长说孩子来到南华的这段时间里不论是学习习惯、行为习惯，还是学习成绩都取得了很大的进步。还表示孩子在快乐学习的同时也感受到了家的温暖，孩子的健康成长这一切都不开学校老师的细心照顾，家长非常放心把孩子送到南华。这充分体现了家长对南华的信任。
一个孩子的成长永远离不开家长和老师的共同合作。孩子成才是家庭教育和学校教育共同努力的成果。在学校，以班主任陈晓格老师为代表的东莞市南华职业技术学校人都能始终如一地热爱教育事业，兢兢业业，勤奋认真，愿意为学生付出最大的努力。他们一直保持着充沛的精力、高涨的热情、乐观的心态，那洋溢着快乐的气息，感染着每一位与他们共事的教师，感染着每一位学生。在家里，有重视教育的家长循循善诱，想必日后，许锦程同学一定能前途似锦，成为一个德才兼备的好学生。
学校常务副校长周世游与家长座谈时说，教育是一场修行，需要我们用无限的耐心和爱心去经营，每个孩子都是我们在这场修行中遇到的磨炼，作为教育工作者，我们要做到就是不抛弃，不放弃任何一个孩子，关心热爱学生，对学生负责，关注学生的全面成长是南华全体教师的师德理念。
一面锦旗，是家长满满的感激之情，也是对学校工作的认可。一面锦旗，代表的是信任，是感动，是祝福，是肯定，是家长对东莞南华职业技术学校老师工作的最高褒奖。南华的老师们定会秉持教育初心，不负所望，继续努力工作，以爱育爱，护苗成长！
有的家长对于老师有一些意见，所以就会做出过激的行为，就像网上说到有的家长因为对老师不满，给老师送了内容不太好的锦旗，大家觉得这样的做法是否妥当呢？
一、学生和家长其实最终的目的都是为了孩子好，只不过是方式和方法，有的时候达不到统一。
无论是家长和老师，其实最终的目的都是一样的，都是为了孩子，有一个更好的成绩，只不过是有的时候在协调上没有达到一个好的协调结果，所以才会让家长对老师非常有意见，有一些行为过激的家长就会做出不太恰当的行为，所以这样的做法其实起不到任何的作用，并不妥当。
二、家长给老师送内容不好的锦旗，不仅解决不了问题，还有可能让问题更加的激化。自己家孩子在学校上课，如果家长不能正面的去解决问题，像网上说到的家长给老师送内容不好的锦旗，这样只会让矛盾更加的激化孩子在学校和老师，更加无法进行沟通，可能心里也会产生一些不良的影响，在同学当中没有办法正常的相处，也会让其他的老师对这位同学心生忌惮，所以家长还是要综合考虑一下。
三、作为学校，如果老师确实有一些行为不当的地方，要和家长积极沟通，争取让家长理解学校的工作，把情绪进行调整。如果确实是因为老师的行为不当造成家长意见非常大，才会做出过激的行为，这个时候学校方也要进行出面进行协调，让老师给家长道歉，把家长的情绪调整好。为以后的教学活动做一个好的管理，不能因为一件事使整个班级甚至整个学校形成不良的影响，如果有的家长跟风的话，那么以后更不利于学生的管理工作。
