面对有些学生的挑衅,作为教师应该强烈回击吗?

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面对有些学生的挑衅,作为教师应该强烈回击吗?
导读: 老师肯定不能和学生一般见识,但要有方法让他知道其做法是错误的。 未成年的学生和成年后的学生,应区别对待。未成年的学生挑衅老师,主要责任在于家教。出现问题第一时间告之家长,若家长不明亊理,也没必要回击,通过学校领导三方商议解决。成年学生

老师肯定不能和学生一般见识,但要有方法让他知道其做法是错误的。

未成年的学生和成年后的学生,应区别对待。未成年的学生挑衅老师,主要责任在于家教。出现问题第一时间告之家长,若家长不明亊理,也没必要回击,通过学校领导三方商议解决。成年学生的挑衅,一定要严厉回击!当然不是武力,要有理有据进行批评,一定不能牵就,若出现辱骂或威胁,应上报校领导或报警,不能给这种行为以任何妥协,否则挑衅的学生会模仿,会变夲加厉。师道尊严,为师者若没了尊严,何以为人师表?本人是一名普通工人,以上仅是个人见解,不喜匆喷。

面对学生的挑衅,我们要具体情况具体分析,要做 因人而异,因事而异, 挖掘挑衅事件背后的原因,用我们的 教育智慧和爱心化解矛盾 。

一、 对待极个别学生的不经常的挑衅事件要慎重。

案例 一天做课间操的时候,嗯。全班绝大部分同学都到位了,有几位同学迟到了,按照班规,要抄500字的文章,其他同学没有任何意见。其中有一位同学,当我说你迟到了,要抄500个字时,结果他当着全班的面说:“我不抄”。当时我还以为是他开玩笑,我说:“什么?,你再说一遍”。根据惯例,班规一旦定下来,很少有同学这样当面顶嘴的,他声音很大的又再次说,我就不写,我当时非常生气,我说:“你不写,那今天你马上就可以离开这个班级了”,接着他吼道:“我不读了”,说完就气冲冲地回到教室拿起书包就往走,

后来,我因为考虑到安全因素,就追上去,亲自开车送他回家,准备把他交给家长,一路上,我跟他谈心,后来他告诉我,头天晚上家长说他拿了家里面的钱,事实上他没有拿,于是跟家长发生了激烈的冲突,心情不好。于是就发生了课间操的那一幕。这个学生平时是比较听话的,也从来没有顶过嘴,没有挑衅过老师。

经过这件事我就反思,以后像遇到这种平时很听话,偶尔挑衅老师的事件, 一定要稳住情绪,了解一下是不是学生家里面发生了什么,或者学生跟家里面闹了别扭,还是因为什么事情让学生的心情处于相当糟糕的状态。 从这个角度上来讲,学生的挑衅不是故意的,有可能是控制不了自己的情绪。作为老师,要 了解挑衅事件背后的原因,安慰学生的心理,教会学生冷静处理和家长的矛盾 ,学会克制自己的情绪,与家长及时沟通了解情况。

二是是对待课堂上突发的挑衅事件,可以采取冷处理 ,课后单独叫到办公室来处理。因为有可能极个别学生特别要面子,不太喜欢老师当众批评他。

案例 一天上课。有一位同学把手机拿出来玩,根据学校的规定,手机是不可以带到课堂上,更不能拿出来玩。于是我就让他把手机交出来,结果叫了两次,他都不交,这时,我看这样僵持下去也不是办法,后来我就说了一句把你的手机收好,我们先上课,暂时没有理他。上完课后我把他叫到办公室,批评了一番,他也把手机交了,后来我问他为什么当时不交,他后来告诉我说他要面子。

三是对待那种 品行恶劣,屡教不改的学生,挑衅事件比较严重的,一定要严肃处理 ,毫不姑息,必要的时候还可以杀一儆百。

案例 我们班有一个学生, 社会 上小混混的习气非常重,经常迟到逃学,跟老师顶撞。一天,我到教室里面去巡查,他当着全班同学的面在教室里面大摇大摆的抽着烟,我当时采用了一种很平和的方式,我就站在他背后看着他一直抽烟,他当时没发现我,这时全班同学望着他,他也看见了我,我笑着对他说,你还蛮潇洒的嘛,你跟我来一下,到了办公室,我把校纪校规拿出来给他看,我问他,你知道这种后果是什么处分吗?他说知道,就这样我把这个事情通报他家长,他和他家长也心服口服的,离开了学校。因为他前期犯过一些错误,已经是受到学校严肃处理了,再加上在教室当众抽烟是可以勒令退学的。就这样我用了一种很平和的方式把这个学生给严肃处理了,同时也 在班上进行了警示教育,并树立了威信

四是如果 经常受到同学的一些小的挑衅, 或者相当一部分同学都会经常挑衅你。那就要好好的反思一下,多从自身上面找原因,可能是自己的教学不受同学欢迎,得不到学生的认可, 教学水平有待提高, 教育学生的方式方法不对,可能经常跟学生走得很近,很多分寸没把握好,老师在学生当中基本上没什么威信可言。

五是,对待一些 无关紧要的嘲讽式挑衅,教师可以用幽默的方式化解或者转移话题的方式避开锋芒 。有一次我上课。安排了小组讨论学习,有一位同学上厕所把屎弄到裤子上,虽然进行了处理,但那个小组同学都不愿意跟他坐在一起,意见很大。当时我就找了一个单独的位置,很自然地安排了一个裁判员的角色,让他记录小组发言人数,次数 。

总之,对待学生的挑衅。要让自己冷静下来,全面分析挑衅事件背后的真相,尽量把 大事化小,把矛盾化解,做一个有智慧的教育工作者。

学生敢挑衅老师,要探究其原因,寻求解决问题的正确方法,如果对待的方式方法不对,简单粗暴,就会食得其反。特别是高年级的学生,批评他的缺点或错误,恰到好处,因人的性格不同,方法方式也应不同,学生之间的问题,公平公正,不能有偏心,使其心服口服,不然产生对抗或挑衅,学生大鬼点多,使事情走向极端就不好了,不存私心,不产生矛盾,就是有麻烦,也会理直气壮,最终会有的结果。小学生就不一样了,方式方法简单一些,总之,要因人而异,不同年龄,应用不同的教育方法,看法肤浅,更谈不上观点。

不论“挑衅”事情以何种方式收场,在事后,双方都冷静下来, 老师要与学生进行深度沟通,探讨学生之所以“挑衅”老师的真实原因。

如果主要原因在老师一方, 老师则应自我反省,并向学生检讨,以寻求学生的理解。 假如主要原因在学生,则应从学生角度、家庭环境、同伴关系、教学管理等方面探求“挑衅”的原因, 寻求教育合力,疏导学生心理,帮助学生认识到错误,让”挑衅“不再发生。

大家好,我是一线教师老严,欢迎关注,也希望能在评论区留下宝贵意见!

我觉得不应该回击,作为老师,一个大人怎么能和小孩一般见识,忍一忍,风平浪静。再说学生是上帝,老师是奴隶,奴隶怎么能得罪上帝呢。

面对有些学生的挑衅,作为教师应该强烈的回击吗?如果是学生与学生之间的挑衅,学生应该强烈的回击吗?如果是 社会 的不法分子的挑衅,你是否该强烈回击呢?如果是国与国之间的挑衅,是否应该强烈的回击呢?

挑衅这件事我不知道有多少当事人能静下来分析一下,挑衅者到底什么心态,受了什么刺激,受了什么压迫,喝了多少白酒,发了多少高烧,又有多少值得原谅的理由,反正就是觉得如果人与人之间没有平等和尊重,挑衅的人就会越来越嚣张。

当然强烈回击还要看自身有没有这个强烈反击的能力。如果说是一个柔弱的女老师面对一个彪悍的男同学,估摸就不能强烈反击了,反不好,容易惹到更大的麻烦。遇到有背景的孩子,也要小心了。

综上,我认为老师应不应该强烈反击,不是看站在什么角度怎么体会理解孩子,而是看自身有没有这个能力。

如果一个人,没有对抗挑衅的能力,一个群体没有保护的机制,是不是有点很可怕了。

关于面对学生的挑衅,教师是否应该主动回击的问题,在以往看来实在无须质疑,答案是肯定的。

能够如此予以肯定,乃因挑衅必然出于无理。教师的职业,除了教授书本知识之外,还必须育人,必须培养学生的品德和素质,因而对于学生的无理挑衅,做为教师怎么可以置之不理?

但是随着时代都发展,再这么做,可是不行了。

在许多学生及其家长看来,学生被其家长送到学校上学,就等于是花钱买教育。之所以强调是买教育,就意在强调他们是花钱买服务。但是能够用钱交换的,都是买服务,所以教育也是服务,花钱上学就是买服务。

这买服务,在相互关系上,是顾客面对服务员的关系。服务员对顾客必须好生伺候着,除了笑脸相迎,还必须卑躬屈膝。这种关系,决不同于在师长(以师为长)面前受教育,既不能训斥,也不能呵斥,更不能打骂,只能笑脸哈着。

问题是,持这种观点的,不仅局限于学生及其家长,还包括许多部门。因而,这就渐渐的形成了定势,也就是规矩。

所以,如今做为教师,其实就是号称教员的服务员,出卖的是对学生的服务。因此面对学生的任何挑衅,都必须笑脸哈着,并且一再鞠躬道歉,不仅要请学生原谅,还要请学生消消气,以后千万再来上学。因而决不能还口,更不能还手。

试想一下,这样合适吗。

我教书三十余年,教育教学成绩等还算不错,真没有碰到过“挑衅”自己的学生。当然,对这类情况,我感觉应该具体问题具体分析。首先搞清楚他们为什么要挑衅。如果是误会了他或冤枉了他,那我就老老实实承认错误,然后针对性指出他的不妥(挑衅)之处。如果他就是个调皮鬼,因不好好学习受到批评时出现的情况,那我绝对不会客气,但不会立即反击。会把他叫到办公室里,严厉批评(要讲究艺术――“爱憎分明”肯定优点,批评错误,可以一直坚持到他承认错误为止)

尤其在当前,我不会立即反击――不理睬他,冷一冷再说。

总之,让学生尊敬你,爱你,自身素质要过硬――学识渊博,为人师表,以身作则,严爱结合,一视同仁,平等相待等等,这样。自身就有了“威慑力”在学生面前也就有了威信,学生自然不会挑衅你。你说对不?

因水平和时间关系,挂一漏万地谈了点粗浅看法,仅供参考。

1、梦见老师开车送我回家的预兆

基础安泰,贵人相助,向上发展,易迅速达成目的,而得大成功发展,享洪福又长寿。大吉昌

吉凶指数:81(内容仅供参考,不代表本站立场)

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「忌」忌回忆怀旧,忌散步,忌用支付宝转账。

3、梦见老师开车送我回家是什么意思

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