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导读：一、可以送一枝花。每到教师节，很多家长都会给老师送一枝花。有的是鲜花，有的是假花。因为只是一枝，数量不多，并不是一束花，所以老师也会收下。而且家长和孩子给老师送花，真的是他们对老师的一种问候并表示感谢。家长没有要求老师要特别关照自家孩子的想
一、可以送一枝花。
每到教师节，很多家长都会给老师送一枝花。有的是鲜花，有的是假花。因为只是一枝，数量不多，并不是一束花，所以老师也会收下。而且家长和孩子给老师送花，真的是他们对老师的一种问候并表示感谢。家长没有要求老师要特别关照自家孩子的想法，所以老师也没有什么压力，不用担心被举报，也不用担心家长会给自己提出什么为难的要求。
二、可以送一张自制贺卡。
这也是幼儿园孩子经常送给老师的一种礼物。中班和大班的孩子，他们会自己制作贺卡了。做贺卡很简单，只需要在一张卡纸上，自己画一幅画，然后装饰一下，就是一张美丽的贺卡。自己制作的贺卡更具有意义。小班的孩子不会做，但是可以在买的卡纸上用手指点画，或做贴画。甚至还可以在贺卡上贴上一张自己的小照片，让妈妈写上孩子的名字。做出来的贺卡不一定要非常漂亮，但是非常有意义。
幼儿园中班数学《送礼物》教案
作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学《送礼物》教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班数学《送礼物》教案1
活动目标：
1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。
2、进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。
重点：
理解数字与数量的关系。
难点:
熟练的进行数、物、形配对。
策略：
通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，在操作中获得经验上的提升。
活动准备：
1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。
2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。
活动过程：
一、导入。
1、今天是小猪的生日，小动物们送来了好多礼物。
二、复习认识各种标记。
1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。
2、师：小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：“谢谢你们！谢谢你们！”
三、包装礼物
1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜欢吃糖果，我们就给它送糖果吧！
2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿有些什么糖果。
（1）出示糖果盒，让幼儿说说其包装要求。（看标记、认标记）
（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其他幼儿来帮忙。）
3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。
四、送礼物。
1、给小猪送礼物。能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。
2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，是否与数卡匹配。
五、讲评
1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。
2、操作完成后，幼儿互相“送礼物”，并互赠祝福语。
幼儿园中班数学《送礼物》教案2活动目标：
1、学习4以内口手一致点数，感知物体的多少、一样多。
2、通过活动，让幼儿体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
材料准备(ppt、四幢房子、水果)
活动过程：
一、摘水果
1、小动物到水果园中去摘水果，水果园中有些什么果树
2、在篮子里装上一个水果，说说有几个水果，然后再一个一个继续装。体验1和许多。
二、分水果
1、篮子里有些什么水果每种水果各有多少
2、什么水果最少什么水果和点子数一样多 苹果和橘子比较谁多谁少并出示相应数量的点子。
三、送水果
1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多，找找哪幢房子是他们的家。
2、什么水果和小动物一样多，将水果送到小动物的家中。
3、游戏：给小动物送水果
果园里的水果丰收，摘下了许多水果，请小朋友根据房子里住的小动物的多少，送相应数量的水果。
教学反思:
《给小动物喂食》教学反思
我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：
1在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
2认识常见动物喜欢吃的食物。
3在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。 我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。
当然，在活动中的也存在着不足之处：
1语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。
2表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有而不应该总说太好了。
3由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
4活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。
回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。
幼儿园中班数学《送礼物》教案3活动目标
1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动重难点
重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？
活动准备
1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。
2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。
活动过程
一、集体活动
1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。
2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。
3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？
4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。
二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
三、活动评价
1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结。
3、复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）
教学反思：
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
幼儿园中班数学《送礼物》教案4教学目标
1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、能用语言讲述操作过程。 教学准备 实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。 教学重点与难点 按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。 教学方法与手段 探索操作法；实物辅助教学。
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、组织幼儿进行集体活动。
1、玩认读数字的游戏。
出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。
2、引导幼儿目测数群。
出示实物卡。师：上有什么它们各有几个谁来为这些实物卡送上数字朋友。
3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）
（1）出示红色、绿色的篮子。
（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。
（3）提问：放得对不对这个篮子里的卡片有什么共同的地方
（4）师：谁来给它们送数字朋友
看数字卡片，认读数字。
看，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。
按要求放卡片。
答：数量一样。
个别幼儿送数字，大家一起检查。 通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高幼儿的动手能力。
二、组织幼儿开展操作活动。
1、操作：给数字口袋送礼物。
要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx……
2、操作：按数画圆圈。
要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……
3、指导幼儿进行操作。
学说句子：数字x，我送给你x只xx……
练习空手画圆圈。
进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。 根据分组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。
三、进行活动评价。
(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”
(2) 复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。 幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。
幼儿园中班数学《送礼物》教案5活动目标
1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。
2、让幼儿学习按数匹配实物。
3、启发幼儿用语言讲述操作过程。
活动准备
1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。
2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。
活动过程
一、玩认读数字的游戏
1、复习3、4、5、6、7的数字
2、目测数群
出示实物卡。
提问：上有什么？它们各有几个？
我们为这些物品卡送数字朋友。
3、趣味练习：填写对应的数字
（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）
（2）提问：放得对不对？为什么？
数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？
（3）谁来给它们送数字朋友？
4、趣味练习：找数字
（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；
第二遍，幼儿手持数字卡找实物
（2）小组活动
第一组，给实物 卡送短线卡、圆点卡和数字卡。
第二组，给数字杯子送礼物。
第三组，给实物卡送数字卡。
二、活动评价
1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。
2、教师小结
3、复习游戏：找飞机场
巩固对数字4、5、6、7的认识。
1需要给幼儿园老师送礼吗
小编觉得是非常需要的，幼儿园老师对于孩子的成长也是有帮助的，在幼儿园的孩子本身年纪小，模仿能力强，受老师的影响比较大，所以一个对孩子好的幼儿园教师真的非常重要，而且教师节，所有的教师都应该公平对待，不分哪个教育阶段的，幼儿园教师也是教师，家长也应该为老师送上教师节祝福和礼物，这是非常有必要的。
2教师节幼儿园三个老师的送礼技巧
对于在幼儿园的三个教师来说的话，我们需要注意的是针对三个老师不同的性格和爱好选择最合适的礼物送给他们，千万不要送的礼物是千篇一律的，那样最没有新意，老师收到礼物可能也不会太开心，我们要选择对于每个老师来说最适当的礼物。
幼儿园三个老师中，会有一个主管老师，所以我们在买礼物的时候不需要都买很贵重的，我们也可以在礼物上有轻重之分，可以送给主管幼师一些比较能分辨出档次的礼物，当然其他两位教师的礼物也不要特别次，那样送和不送也没有太大差别，主要是能够把握好一个送礼物的度，不要说送什么都行，这样是不太好的。
对于幼儿园老师送礼上来说，最好我们可以选择一些比较符合老师年纪的礼物去送，要注意送礼的技巧性，像是一些年纪大的老师会喜欢什么样的礼物，一些年纪比较小的老师会喜欢什么样的礼物，这些我们都要在送礼之前弄清楚一些，避免出现送礼上比较尴尬的情况，可以选择一些比较符合老师需求的礼物，像是老师教学生比较疲劳，送一些按摩枕等等一些有利于缓解疲劳的物品，都是比较符合老师需求的。
对于幼儿园三个老师不知道如何送礼的问题，其实家长只要了解好各个老师的性格爱好，在教师节送礼上还是不需要太纠结的。
可以。
教师节送礼物不要送太贵重的礼物，会显得太为功利，多半会被老师拒绝，而且对自己也是个负担。不要去打听其它爸爸妈妈送什么礼物，更不要攀比，礼物只是代表一些心意，并不代表接受礼物的老师一定会特别照顾你的宝宝。 不要送一些不切实际的礼物给老师，如高档的首饰等。
教师节礼物推荐：
1、一束鲜花。鲜花首先对于女人来说是一种十分有诱惑的东西，那么作为学生的我们，可以到花店选几朵十分好看的康乃馨，送给我们最尊敬的老师。康乃馨有庄重之意，是送给老师最好的节日礼物。
2、保温水杯。讲课时口渴，而有要喝水的时候发现水早就凉了。为了避免这种状况，就给老师买个保温杯吧，让他都能喝上温水，感受到学生对他的关心。
3、U型按摩枕。老师也是人，老师也会累，老师也需要午休，因此家长们也可以送老师一个U型按摩枕。不仅是老师午睡的好伴侣，还能给老师按摩因为上课僵硬的脖子，非常实用的健康礼物。
4、绿植盆栽。常常守在电脑跟前的人经常会遭受辐射，也会产生一些视觉疲劳，因此不放送给老师一个可爱的小盆栽吧!6、记事本套装。有意义的节日礼物一定会让美好的回忆留下来，送给老师一个记事本套装，不进能让老师记下生活中的点点滴滴，还能当成老师以后的美好回忆，意义非凡。
我曾经是一个是收过学生送礼物的老师，也是送过礼物给老师的家长，我来说说我个人的看法吧。
给老师送礼无非就是想老师多多关注自己的孩子，但是我想说：想要老师关注自己的孩子，不一定是送礼，更多的是家长自己对教育的参与程度。
每天会关注孩子在学校的情况，多跟老师沟通的家长；出现问题是和老师一同寻找解决办法，不是都是怪老师的，比如孩子在幼儿园和小朋友打架被刮到了，会跟老师了解情况，而不是直接怪罪老师看不好孩子。和老师沟通语气温和，而不是把老师当成看孩子的保姆，教育自己的孩子有礼貌等等，就是家园共育的教育方法。
如果实在是想在教师节给老师送礼物，礼物不是说要很贵重，可以送一朵花，最有意义的是：家长和孩子共同制作贺卡送给老师。我现在还保存着当年一个孩子送给我的教师节贺卡，现在那个孩子已经上初中了，我们还一直有联系。
一句话就是说：老师除了关注家长送礼的学生，还会关注孩子懂事、家长明事理的学生。
每年都有人提出这样的问题，我依然坚持：
如果家庭经济方便，表达心意，感谢老师，你就送。如果经济不允许，发个短信也不错。不过不要超过5000元哦，那是行贿受贿的立案金额。
教师节要不要给老师送东西？这个要看个人和家庭情况吧！如果老师平时对你家孩子很好很关照，出于情理送一些东西也挺好；但如果是其他家长怂恿，这种不送也罢！
送一点水果，瓜果不是很贵重，想要表达一些心意，没人会拦着你；想着送一些好看点的花，让老师多关照下孩子，父母这种想法也没错；什么也不想送，同样也没有任何问题，没有人规定教师节就必须送东西。
关键在于家长你是怎么想的吧！
我印象深刻，我上小学二年级的时候，是在自己村子，只有一年级到三年级，老师都是一个村的，教师节我记得父母给了两颗白菜、一些葱，都是自家地里种的，那天下班老师蹬着自己行车，车里放着家长送的菜，很高兴。
之后初中高中还有印象，那么时候夏天大家喝的饮料瓶子，都会统一卖给垃圾回收站，钱不多，但是攒起来还是有几十块钱。到了教师节，就是那些班费，最多一人再拿一两块，给几个老师，每人买个十几块钱的小装饰品。
上课的时候，全体起立给老师说句“老师辛苦了，教师节快乐”，反正感觉老师都挺高兴地，下课都没拖堂。
所以说给老师送礼，更多的是家长的想法，如果你是抱有目的性，你送点东西也无妨，如果家里条件一般，这方面也没啥特别大的想法，让孩子弄个贺卡啥的也都行。就看你想要什么结果了！
我个人是不赞同给老师送礼的，觉得不花钱的礼物才是有意义的礼物，如果涉及到金钱就感觉变了教师节的意义。
昨天坐车，刚好遇到一个大姐，她就说她现在是家委会的会长，孩子上初二；因为之前网上经常报出来，学生压力大，有几起跳楼事件，所以现在所有的学校不公布考试成绩，只分ABCD，这样家长的就不知道孩子到底考了多少分，心里没底，不知道孩子在学校里到底学的怎么样，可以上到什么样的高中。他为了知道孩子的一些信息，所以处处巴结老师；昨天星期天，她刚去组织别的家长去学校搞卫生，然后组织大家给老师挑选教师节的礼物。然后，他说老师私底下把他小孩近一年的考试成绩发给她了，她看了很开心，说小孩近一年学习成绩都在上升，并且小孩的同桌是班上第一名。这家长也不容易啊，为了小孩处处巴结老师。
记的我们那时候上学，哪有这么多事，天天就知道上学，跟本不弄这一套，教师节的时候，要不给老师画幅画，要不就去采点花送给老师，大家都很开心，不像现在，一个教师节，家长还愁给老师买什么礼物，自己不买，别人都买了，又害怕老师对小孩区别对待；送吧，对礼物的挑选又很纠结，不知道送什么好。
这几天应该所有的家长都有这个困扰吧，我觉得送个礼物不花钱的最好，能表达心意就好了。
临近教师节，很多家长按捺不住，纷纷在鸡娃群里询问：要送什么礼物给老师吗？其实，送了什么东西老师真的未必能记得住、记得久，送啥都不如送娃的学习好、不用老师操碎心。如果那条把控不了，至少可以让自己做个让老师喜欢的家长，积极配合学校和老师的工作，这才是长久的、更靠谱的礼物呀。
一、做个积极配合学校的家长
现在幼儿园的班额多在20-40人，小学生的班额则通常在35-55人，一个班那么多的孩子，老师不可能时刻关注着每一个孩子，也可能因为自己的喜好和情绪表现出自己的偏好。而影响老师判断的，家长也要占一部分因素。
可以肯定的说，老师会更喜欢积极配合的家长。但积极配合，不等于会拍彩虹屁。
积极配合是指：
1、学校要求家长配合的事项认真完成。
如各类通知单按期填写回执、学费餐费按时缴纳、统计报名清单及时填写等等，否则就会因为少数的几个人给老师增加很多额外的工作，1、2次没关系，但如果你在被老师单独通知的名单里出现的频率不低，难免就会给老师造成一种印象：这个家长对孩子学校的事儿不上心。
说句大实话，现在哪个中年人不忙？但重视与否，决定了你的输出结果。
2、学校需要家长参与的活动积极参与。
现在的学校都重视素质教育，运动会、春秋游、节日庆典、家长开放日、学科比赛都不少。通常都需要家长们积极配合，比如要征集志愿者为孩子们化妆，给孩子们拍照，或者协助维持秩序、随行采写稿件之类，建议家长们不管多忙，一个学期也要出现1次，一来本来参与活动也能更多了解孩子在校内的表现情况，二来也可以增加和老师沟通的机会，争取为班级、学校服务一次。比如运动会的志愿者家长，总归是要跑前忙后给孩子们增减衣服（家长群里会不断有人请他们帮忙）、满场拍照加油的，这种辛苦的服务性工作，总不能每次都安然享受别的家长给自己孩子带来的便利吧？
二、做个有教养、明是非的家长
孩子在学校要学会集体生活、交友懂礼，这也是学习的一部分。但实际中，总是会和其他同学产生各种各样的不愉快、甚至矛盾……小事情当然让孩子们自己去处理就好了，总得学会成长。但比较严重的情况，比如升级为肢体冲突了，受伤了或者伤了别人，老师则会第一时间通知到双方的家长。此时就是体现家长素质的时候了。
我们给老师送礼的目的无非就是想让老师对自己的孩子多一点关照，送礼在一定程度上的确能给孩子带来一点帮助，但是如果班里学生都送礼了，老师又应该去关照谁呢？
如果想让老师对孩子有特殊照顾，我们就要知道老师会对什么样的孩子进行关照。下面我们从2个方面来看一下。
条件优越的家庭。其实我们每个人看到那些条件比我们好，地位比我们高的人我们内心都会产生一种自卑或者会对他们讨好的心理。
就像当你和老板面对时你会感到紧张，你觉得是心理作用，其实不是这样的，这是因为地位悬殊给你带来的影响。
如果孩子父母在机关单位担任领导，那么你不用考虑给老师送礼，老师也会对你的孩子有特殊照顾，反过来她会讨好你，这就是当今 社会 的形态。我相信每个人身边也不会缺少这样的例子。
我儿子班里有一个同学，父母实在通用 汽车 里担任领导吧，因为学校的公务车都是通过他父母买的，所以他们和校长关系比较好，平时老师买车子或者 汽车 维修保养也会找他们，我儿子这个同学从来没给老师送过礼物，老师对他也挺照顾。
所以家庭条件有优势的，老师相对会亲近一点。
家庭困难的孩子。我姨是一名教师，她负责是初三的毕业生。她曾好告诉我她们班有一个特殊的孩子。他家里没父母只有爷爷奶奶，平时孩子很少有零花钱。
一次要请假回家几天，当时都快面临中招考试，时间很关键，我姨就问他回去有什么事。他说他要回家收麦子，爷爷奶奶年龄大了，有些事需要他做。当时我姨告诉我这事时都心酸落泪了，她说这孩子太可怜了。家庭实在困难有时候需要的作业本和校服都是我姨帮忙买的。
我想如果家庭条件特别困难的孩子，老师也会特殊照顾。
孩子自身优秀。如果孩子本身就是一个惹人疼爱的孩子，老师内心也会喜欢，自然会多加关照，也不需要送礼的。
我觉得给老师送礼只是让老师照顾孩子的客观条件，关键还是需要孩子自身优秀，老师喜欢了，那还有不照顾的道理，你觉得呢？
一定杜绝送礼
尊师重道略表心意未尚不可。其实，老师也未必稀罕家长的那些小礼物，只有人家感觉盛情难却而已。
送点礼很正常的，家长送了礼给老师，老师会多关照学生的
这个问题需要从两方面看，看你要送什么样的“礼”：
如果是用 健康 的方式给老师送礼 ，比如，让孩子在教师节当天给老师送一束康乃馨、送一个孩子亲手做的节日贺卡，或者手工绘制作品，表达对老师的感谢和敬意，是完全可以的。好处是让孩子有一种仪式感，既能体现尊师重教的含义，又能增强孩子与老师的感情，让孩子从小对老师充满尊重。
但是，如果落入了世俗 ，给老师送一些物质的东西，如手机充值卡、有价证券、吃穿用的东西等，性质就变了，就变成了贿赂，这是大家极力反对的，就违背了国家设立教师节的初衷，破坏了教师节的圣洁，滋长了 社会 不良风气。特别是家长的这一做法让孩子知道了，会在孩子幼小的心灵里植入一颗不 健康 的种子，让他小小年纪就学会歪门邪道，对孩子的教育极其不利。
即便按着这种世俗的思维考虑 ，幼儿园的孩子还没进入正式求学的阶段，还没有课业的压力、学习方面的竞争，有必要给老师送礼，以此获得老师额外的关注吗？从幼儿园就开始送礼，准备送到什么时候啊？
教师节究竟该不该给老师送礼？怎么送礼？欢迎家长们各抒己见。
