听障儿童家庭康复常见问题

2023-12-06 22:14:20 爸爸 0 72

听障儿童家庭康复常见问题,第1张

听障儿童家庭康复常见问题
导读：(一)、听力训练听力训练有：唤醒听觉;建立声音的节律感;分辨各种细微声音;欣赏音色;分辨语言五个阶段。训练要循序渐进，不能倒置或跳跃进行。1唤醒听觉，是聋儿不注意时，用鼓锣音叉等不同频率的强声或高声呼唤，刺激聋儿听觉系统，以使聋儿能突然转头

(一)、听力训练

听力训练有：唤醒听觉;建立声音的节律感;分辨各种细微声音;欣赏音色;分辨语言五个阶段。训练要循序渐进，不能倒置或跳跃进行。

1唤醒听觉，是聋儿不注意时，用鼓锣音叉等不同频率的强声或高声呼唤，刺激聋儿听觉系统，以使聋儿能突然转头、注目或停止玩耍为度。通过训练，使聋儿残余的听力(听神经)由常年的废用状态，重新活跃、兴奋而发挥功能。

2建立节律感，细微声音分辨、音色的欣赏训练，提高耳的注意力、分辨率和持久力，即提高耳的精细功能。建立节律感，可与聋儿做击鼓、拔珠算等游戏或聋儿根据鼓点的快慢走步。

3分辨细微声音，可让聋儿用心听钟表的滴答声，分辨来自噪声环境中的某种细小声音。

4培养聋儿对音色的欣赏力，由无选择的单纯声音训练，向有选择的语言训练过渡，可让聋儿欣赏悦耳的乐曲。

5语言分辨训练是听力唤醒(声音刺激)的基础上，耳朵对感知的声音能够综合、分析后再进行，是听力训练的高级阶段，要让聋儿多听，特别要把情景场合、发生的事情和听结合起来，使聋儿把视、触、听多种感觉结合起来，扩大聋儿对语言的理解力。在语言训练的后期，要培养聋儿在闹市中听语能力(即涉交指数)，可给聋儿进行来自嘈杂环境中的语言辨别训练，提高聋儿的语言接受率、语言辨别率、和语言的可懂度。

(二)、语言的康复

聋儿康复语言的前提是：能灵活的运用口舌，做出各种口型舌位，要有随意性良好的发音器官和共鸣腔共鸣，有充沛的肺活量。笔者把这些因素有关的训练，称为语言康复的辅助训练。

1、辅助训练：

(1)口操、舌操：目的是锻炼舌唇和口部周围肌肉的随意性、灵活性，舌操可以做上挑、下伸、外展、环口、卷舌打响等。口操可以双侧鼓腮或左右交替鼓腮。

(2)训练声带和共鸣腔：聋儿发音器结构是相对正常的，而长期废用致使功能协调性、随意性不正常。由于废用，声带薄弱，故常发尖音，易嘶哑或失音。让聋儿连续地、用不同强度发a、o、等元音，提高声带的活动性和随意性。为使聋哑儿发出语言更加逼真悦耳，可教聋儿自如的使用类似录音机上音箱作用的共鸣腔，让聋儿把手放在嘴上，一合一离打喔喔或运用口腔鄂部肌肉调节共鸣作用。

2、教说话：教说话要把学习的词分门别类，分类施教。

第一类，易学词，要先教。康复的患者多是感觉-神经性聋。高频听力损失严重，而低频词易听到，我们称低频词为易学词要先教，含有z、ch、s、j、g、x高频音素的词难学，要后教，十分严重的聋儿大部分也会喊"爸爸"，因为"爸爸"是典型的低频词，易于提高音量。

第二类，相同音的词，要集中教，数学"8"和"爸爸"的音是相同的，学会"8"后，要赶紧学说"爸爸"，这样学起来比较容易。

第三类，流利上口的词，要联系起来教，聋哑儿学语，最大的困难是易忘，因此要尽量把各种有必然联系，又易上口的词，连在一起，成串学习，使聋哑儿形成完整的概念，能举一反三，易记易说。如大小多少、东西南北、上下左右、拿小米喂小鸡等。

第四类急用词，要逼着学。如喝水、喝喝、水等，只要说清意思即可。

第五类玩耍词(动词)，要在游艺中学，;聋儿具有童性，喜欢活动，加之聋哑儿抽象思维能力、想像力极差，一些动词，在游艺中、在实干中易学。如跑、跳就要聋儿在跑跳中学会。

第六类，鼻音词，要摸着鼻子学，含有"m"和"n"因素的词称鼻音词，聋儿不易掌握发音要领，很难体会，在发音时让聋儿触摸语训员的鼻部感到振动，就容易模仿。第七类，爆破音，含"p","t"的词，发音时可取一张纸条放在示范者的口上，发音时，纸片被吹动了，这样聋儿很快能学会这种发音的特点。

每一个父母对自己新出生宝宝的健康都是非常在意的，谁都希望自己能够有一个可爱健康的宝宝，宝宝出生以后，医生一般都会对宝宝进行一个大致的检查，其中就包含听力检查，听力在早期是最不容易被检测出来的，基本上要等到六个月左右才能确诊，那么当新生儿出现听力障碍的时候，作为父母应该怎样正确地对待呢？首先作为家长要平复自己的心态，忍住自己的悲伤，要学会积极听取医生的建议，积极的配合医生的治疗，对孩子进行听力干预和治疗，不同程度的听力障碍，治疗的方法也不一样，如果孩子还有残余的听力，就是感音神经造成的听力障碍，可以通过佩戴助听器，来矫正孩子的听力。

当孩子的听力损失非常严重，佩戴助听器也没有办法很好矫正的时候就需要植入人工耳蜗，对于听力障碍的孩子，很多家长在治疗的时候都会走很多的弯路，作为家长，一定要尽量在孩子的0到7岁的时候帮孩子治好听力障碍，否则的话，对于孩子的语言能力也会造成很大的障碍，尽早发现及时治愈，才能让孩子尽快地恢复健康。家长们需要明白一个误区，就是佩戴助听器并不会损害孩子原本的听力，要让孩子多听刺激自己的听觉神经，才能让孩子的听觉得到更好的锻炼。

作为家长发现孩子的听力障碍是一件让人备受打击的事情，但是家长首先应该鼓起精神，才能更好的帮助孩子恢复健康，这是一个漫长而又艰辛的过程，孩子在恢复的过程当中离不开爸爸妈妈的陪伴和鼓励，所以要多给孩子鼓励支持以及表扬，才能让孩子健康快乐的长大。

0—7岁是儿童语言形成发展的最佳时期，您应抓紧这个最佳期对您的孩子进行语言训练。以下我们给家长解答一些听障儿童家庭康复常见问题:

1 怎样改善孩子的听环境

听力障碍的孩子在嘈杂的环境中,听取和理解您的语言是非常困难的,为孩子提供良好的听环境,是您教孩子学语时的首要事情。您不妨: ①关闭一切可能影响孩子听取效果的干扰性声源,如电视机、半导体等,确保交谈要在较安静的环境中进行。 ②尽可能地坐近孩子,交谈距离保持在1~2米之内最为理想。 ③坚持坐在孩子昕力补偿效果较好的耳朵的一侧。

2您经常要和孩子不停地说些什么

让孩子学会说话,您要不停地跟他说,反复地跟他讲,但是经常说些什么呢 ①选择孩子有兴趣的事和物对他说; ②选择经常看到的事物对他说; ③经常叫他的名字,和他打招呼; ④通过说“对”和“不对”,让孩子知道什么可以做,什么不能做; ⑤给他一些简单指令,让他去做。以上这些内容,如果孩子不理解,可让他看实物,或借助动作、手势,使他理解。 “看话”也是孩子学习说话、进行交往的重要能力之一。父母在训练孩子看话时,应当注意: 面对光源,嘴与孩子的眼睛保持同一水平,并与孩子相距1米左右,面对面训练说话。说话时,不能摇头晃脑,不能吃东西、抽烟或大笑。面部表情生动、活泼,时刻吸引孩子的兴趣与注意力。说话要有节奏和次序,口型变化明显,但不夸张。语速开始稍慢,逐渐加快至正常。句子完整,语速自然,清晰准确，注意语言复现次数,让孩子将口型与实物、动作、思维联系起来。

3如何利用最佳的谈话时机与孩子交流

日常的生活,是您和孩子交谈的最佳时机。孩子游戏的时候,吃饭的时候,睡觉之前,或起床之后,都将为您的交谈提供丰富的话题和内容。但切忌在洗澡的时候和孩子交谈,此时孩子没有配戴助昕器,交谈是徒劳的。为了更加充分地利用这一最佳的谈话时机,让孩子理解您的谈话内容,您应注意以下几点: ①声音要大,但不要喊: ②尽可能地靠近您的孩子,与其助听器上的麦克风最好保持同一水平。当孩子在地板上游戏时,您应弯下身去; ③尽量保持室内安静; ④选择光线较好的地点,与孩子面对面交谈; ⑤可借助手势帮助孩子理解您的谈话内容; ⑥谈话时,不要忘记利用面部表情帮助表达您的意图。

4怎样在交谈时及时判断孩子是否听懂了

与孩子交谈,培养他的交往能力很重要,但关键是看他能否听懂您的谈话。及时发现孩子是否听懂谈话,改变谈话内容和方法,是您要学会的重要本领之一。孩子的行为表现,往往能为您提供很多有利于判断的根据,孩子要是听懂了就会有如下的表现: ①听从您的指令; ②恰当、正确地回答您的提问; ③对您的评价或建议做出合理的反应; ④说出自己的看法; ⑤有更多精明的主意; ⑥继续保持注意; ⑦点头或摇头; ③微笑; ⑨恰当的表情或手势。

5怎样成为孩子的积极听众

初学说话的听障儿童,非常需要有一个人能对他的谈话给予充分注意,并能及时做出有意义的反应。这一需要的满足相当重要,它将促进您的孩子交往技能的发展。怎样才能成为孩子的积极听众呢 ①仔细观察您的孩子,知道他正在做什么、看什么、想什么,记录下来; ②对孩子谈及的内容表示出极大的热情和兴趣,并及时做出回应, 如点头、微笑,或说"哦"、"真的"等肯定式的语言； ③当孩子在谈话时,要看着孩子的眼睛; ④适当提问一些孩子能回答的简单问题,这将鼓励他说得更多; ⑤适时补充孩子的语言,使之更完整。例如孩子说 “我”“长大”“北京”,您可以这样补充完整“你长大去北京,真棒!”。 ⑥使用简单的评论式的语言,拓展孩子的话题,如孩子说 “我的娃娃”,您可以接着说“是的,她想出去找爸爸”。

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一、不同年龄听力障碍者的心理问题

1听障儿童的心理

听障儿童在两三岁前，由于还不知道自己的生理缺陷，天真活泼，无忧无虑。但当长大稍懂事后，因为交流困难，就容易在心中留下阴影，使其健康的心理发展埋下潜在的隐患，主要表现在：

（1）缺少同环境交流的能力和机会而导致心理发育迟滞；当与健康幼儿在一起，看到别人说话，自己无法与其他小朋友交流时，就会产生强烈的孤独感。

（2）引起个性发展失常，表现为行为退缩、胆怯、自卑、孤独。

（3）由于听力语言障碍的影响，对外界事物的认识和了解有着明显的缺陷，常过多地

凭视觉来观察别人的表情、动作，让人感觉不太正常或不够灵敏，久而久之，会使他们的自尊心受挫，情绪低落。

（4）由于听障儿童的想象力其实是非常丰富的，他们的观察力也极为敏锐，如果他们

不被环境接纳，有的就会产生冷漠、退缩、自卑等情绪，造成其心理障碍，而表现出过分的依赖、固执、任性等。

很多听障儿童都对父母有很强的依赖心理。由此可见，常见的听障儿童心理、行为失常的表现有缄默、孤僻、畏缩、多动、任性、自我中心等等。有的听障儿童还会有冲动、攻击行为等表现。

2 成年听力障碍者的心理

单耳听力损失一般不影响正常交流，但会影响声源的定位和在嘈杂环境中的会话。一些轻中度听力损失的成人听力障碍者，一开始可能没有意识到自己有听力障碍，往往由于经常大声说话，与别人交流时经常要求复述或看电视时将电视机声音开得过大，别人怀疑其存在听力损失而建议其进行听力检查。而当听力检查结果证实了这一怀疑时，听力障碍者往往难以接受其听力损失的事实，并否认这一事实。他可能也已意识到自己存在交流困难，但由于将听力损失与衰老联系在一起，更将佩戴助听器看成是衰老的标志而不愿承认。这类听力障碍者在遇到重要事件需对话时，则表现出紧张感，久而久之，可因此而变得抑郁，脾气暴躁、易怒。

双耳重度听力障碍者，会给工作、就业、、婚姻等带来一定的限制，使听力障碍者存在不同程度的心理压力。有些感音神经性听力障碍者，四处求医，耗费大量钱财，又无明显疗效，常常造成心理上的失落、焦虑和压抑。

3 老年性听力障碍者的心理

老年性听力障碍者，常因听力障碍而使言语理解能力更趋下降，加之外出不方便，在家与子女交流减少，易使他们脾气暴躁，心理上易产生孤独感。

二、消除心理障碍的一些措施

1 培养积极的情绪状态

通过社会和家庭的支持以及一定的指导措施，我们应鼓励听力障碍者培养起乐观、自信、顽强、自尊的心理状态，开发残余听力，发挥听觉器官的潜能。

2 纠正错误的认知活动，建立正确的求医行为

错误的认知会扭曲客观事实，偏见和偏信会干扰和阻碍听力康复的进行。纠正的方法主要靠宣传，包括介绍耳聋的症状、听力保健、助听器及听力康复的基本知识，指导听力障碍者正确的求助行为。

3 家庭的支持和照顾

家庭成员应首先了解和接受这一现实，正确对待已经发生的一切，尽最大努力来帮助自己的亲人进行听力康复，在精神和生活上给予更多的关怀和照顾。而家庭的理解和支持是听力障碍者听力康复的重要环节。

4 发展社会福利事业

全面考虑听力障碍者所面临的不幸和困难，在学习、就业、工作、恋爱、婚姻等方面，使其都能得到全社会的关心和支持，并使他们的人格受到尊重，能享受普通人应该享受的待遇。

　　一助残日捐赠活动主持词

　各位领导、各位老师：

　一、任非凡是我校三年二班的学生，他是一个不幸的孩子：母亲在他很小的时候离开了家，从此没有音信。小任非凡和爸爸、姐姐在年迈的爷爷奶奶家里生活。几年前，他的爸爸又患上了尿毒症，现在是尿毒症晚期，靠透析来维持生命。奶奶又患有脑梗，一家五口人只靠爷爷一个月几百元的工资生活。一个月前，小任非凡又突然得上了过敏性紫癜，为他看病家里又花去了7000多元的治疗费。这无疑是为这个不幸的家庭雪上加霜。他又是个幸运的孩子：任非凡所在的三年二班班主任宫丽馥老师听说这个情况后，找到他的奶奶，给她二百元钱，并把这件事情汇报给了校党支部。病魔无情，人间有爱!我们四小全体师生不会让他独自承担这样的劫难。我们期盼着任非凡能早日康复!由校党支部发出倡议，号召全校师生为任非凡同学捐款活动。仅一天时间，我校师生共为任非凡同学捐款310830元。现在由宋校长把捐款交给任非凡的奶奶。

　二、请任非凡的奶奶发言。

　三、一滴水能反射出太阳的光辉，一分爱足以体现集体的温暖。爱心的捐助是责任、也是义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。爱,因为关爱而圣洁; 心,因为感恩而永恒。前段时间，我校党支部开展“落实科学发展观，党员助学献爱心”帮扶活动。我校每个党员帮扶一个家庭贫困的学生。在这项活动中，我校启动了阳光工程，为每个学生买了一个书包，每位党员为结成对子的学生准备了生活、学习必需品。授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。下面，我宣布党员献爱心捐赠仪式现在开始。

　请24名孩子到前面来。(音乐：感恩的心)

　请党员为受资助的学生发书包和生活学习品。

　四、请李雪滢同学代表受资助学生发言。

　扶一株幼苗，蕴一份春光;助一名学童，赢一片希望。我们从这一捐赠活动中，从老师的殷切希望中，看到了爱心、关心和责任心，看到了同学们报效祖国、回报社会的信心和决心。因为有了爱，就有了希望，在爱的阳光的沐浴下，学生们在茁壮成长。我们深信，第四小学的受资助学生一定会心怀感恩，珍惜机会，好好学习，天天向上!

　五、请蔡书记做总结讲话。

　六、人生中总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望;

　生活中总是不能一帆风顺，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量。

　爱心帮扶，传递的是爱心，营造的是希望。

　让我们以这次活动为契机，将爱心传递下去，让希望的种子在我们四小校园中生根、发芽，让充满爱心的花朵永远在我们四小校园中绽放!

　本次活动到此结束!祝各位领导各位老师身体健康，万事如意!祝各位同学学习进步!

二助残日捐赠活动主持词

　主持人A：

　主持人B：

　1 A：当一个个残缺的身体，于黑暗中体味光明，于无声中感悟音律，于残缺中寻求完美，他总能触及我们心灵最柔软的地方，总能让我们汲取最顽强的力量。

　B：他们，就是我们的残疾兄弟姐妹。此刻，让我们静默，倾听他们的心声，感受这份感动。

　2 B：各位朋友，这里是活动现场。请允许我荣幸地介绍出席活动的领导和嘉宾，他们是：省残联、职务、姓名

　3 领导讲话

　 A：首先，有请市残联党组书记、理事长陈群英讲话。

　为活动致辞。谢谢对活动的殷切希望和美好祝福，接下来，有请广东狮子会讲话;

　4 ：谢谢!有一群断翅天使，他们听不到叮咚，听不到鸟儿啼鸣，经过系统的康复训练，他们听到了妈妈深情的呼唤，他们发出

　了这世界上最美妙的声音，让我们一起来听一听：

　5 A：各位朋友，刚刚为你表演的是特教中心的3名聋儿。可能，可能他们的声音含糊不清，甚至这不算是一个正式的表演，但他们却传递给我们一个强烈的信号，那就是：给我一个机会，我就可以说;给我一双翅膀，我也能飞!

　B：感谢这三个可爱的孩子，也感谢所有人热情的掌声。在我们身边，有这样一群人，他们有口不能言，有腿不能行，有眼看不见，你了解他们的艰辛吗你体会过这样的不便吗下面，让我们通过一个游戏，来体验这样的困难，感受这样的不便，超越这样的障碍! A：游戏的名字叫《同舟共济》。游戏规则是这样的，分队比赛，每队有3人组成，包括一个聋人、一个盲人、一个肢残人。三人的分工是聋人看提示，通过手语告诉肢残人拿什么，肢残人再把信息传递给盲人，盲人走到位臵后，摸出相对的物品，再传给队友，聋人把物品放到指定位臵，每次只能拿一样物品，5分钟内，哪队摸出物品多就胜出。请工作人员准备好相关物品。

　B：游戏非常好玩，欢迎大家踊跃参加!

　6 A：谢谢大家的热情参与!

　B：守望相助，和谐一家，给我一双翅膀，我也能飞，即使身存残障，也能绽放属于自己的生命华彩。

　A：侨乡荣耀——残奥冠军就是这样一个，在社会各界鼓励和支持下，凭借自己顽强的毅力和刻苦的努力，经历苦难却书写坚强的、最终绽放自己生命华彩的动人传奇!让我们一起来看大屏幕：(播放视频)

　7 A：未知的世界，对于每一个人来说都是一样的，我们都要面对生命中袭来的风风雨雨。如何在跌倒的地方重新爬起来，这才是我们值得思考和无法回避的问题。其实，在每个人心中，都有一双隐形的`翅膀，这翅膀就是藏在我们内心的，对生活的热爱，对生命的尊重。不屈服命运的安排，努力抗争，浴火重生，破茧化蝶，这是李汉华带给我们所有人的感动和力量。

　B：历经挫折，却不言放弃，李汉华终于实现了自己的奥运梦想。现在，我们也要访问几位残疾人朋友，看看他们都有什么愿望。(B你好!能和我们分享一下，你有什么愿望你最大的梦想是什么 A：访阿耀，引出环保袋在这，我要介绍大家认识一位朋友，他听说，我们举办活动的消息，特意为在场的爱心人士，准备小小的礼物，出示环保袋。

　能自己走路，能有一个就业的机会，可以自己养活自己，这对于们来说，是最简单不过的事情，但它却是我们的残疾朋友埋在心底

　的最大愿望。真的很感慨，我想说，朋友们，请我们珍惜我们健康的身体，珍藏生活的每一份回馈，不要忽略我们身边最平淡的幸福。 B：每一个人都有追梦的权利，我也想问一问现场的朋友，你们愿意帮助我们的残疾朋友，实现他们的梦想(愿意)的确，在每一位残疾人背后，都有社会这个温暖的大家园。一个如此和谐的家园，包容所有生命;一个写满梦想的家园，尊重一切生命。

　A：同唱一首歌，共圆一个梦。接下来，有请庇护工厂最可爱的黄伟雄同学为大家领唱《同一首歌》!

　B：大家可能不知道，雄仔不但歌唱得好，打工夫都好厉害的，所以大家都叫他黄师傅。好，掌声欢迎黄师傅!

　8 A：一首温馨的歌，一个和谐的家。谢谢黄师傅带给我们的快乐和感动，也谢谢大家对残疾人事业真诚相助，真心付出。接下来，让我们再来放松一下。

　B：没错，下面是我们的游戏时间，我们将通过《手语传真》的形式体验手语交流的乐趣，我们的游戏需要5人参加，机会不容错过，请大家踊跃参加!

　9 问题设计：

　你在游戏中扮演什么角色处于角色中，你最大的感受是什么在这之前有没有接触过残疾人

　你的企业有没有招收残疾人

　作为一个企业的管理者，你觉得残疾员工和正常员工有什么区别

　在社会上，曾经有这样一个说法：招收残疾人就是做慈善，你是怎样理解的

　小结：大长江集团，是我市乃至全国摩托车行业的领头羊，是我市安臵残疾人就业先进单位，也是广东省唯一一个获得国务院颁发残疾人之家荣誉的优秀企业，下面，掌声欢迎为大家介绍安臵残疾人就业的经验和感受!(提问，你好，，请你和我们分享一下在安臵残疾人就业方面，你们的最大感受是怎样的

　10：

　A：谢谢许总，也谢谢大家的感触分享。

　B：手的舞动，心的沟通。朋友，你的手语交流是对听障人士的最大尊重。下面，让我们掌声欢迎义工团这一具有高度社会责任感的优秀团队，为我们表演手语歌《怒放的生命》。

　11：

　A：感谢广东狮子会奥运61义工团的精彩演出。生命平等，珍爱无价，生活因你的爱而精彩。

　B：你知道吗2000元，可以帮助一位参加电大远程大专班的残疾学员完成3年的学业，可以帮助一名参加职业高中班的残;A：你知道吗4000元，可以让一名残疾儿童得到;B：只要给他一个就业的机会，他就可以用自己的双手;A：在你的企业给他们提供就业机会的同时，你的企业;A：臵残疾人就业，共同构建残疾人赢，你的企业赢，;B：多一份关爱，这双眼就少染一份尘埃;A：帮助残疾人走出家门，融入社会，实现价值，有你;B：血浓于水，爱融于情

　员完成3年的学业，可以帮助一名参加职业高中班的残疾学生接受1年的教育，而这可能只是你换一部手机的钱!

　A：你知道吗4000元，可以让一名残疾儿童得到1年的康复训练，可以让一名肢体残疾人得到1个月的康复治疗，而这可能只是你换一次短途旅行的费用!

　B：只要给他一个就业的机会，他就可以用自己的双手改善生活，他同样可以为你创造价值!

　A：在你的企业给他们提供就业机会的同时，你的企业将享受国家对残疾人就业扶持政策的税费优惠，当你的企业安排残疾人就业人数，达到企业职工人数的15%，你的企业就无需缴纳残疾人就业保障金， B：当残疾人职工达到企业职工总数的25%，实际人数不少于10人，意味着你的企业可以享受国家退还或减征所得税、营业税、增值税的优惠政策，而最高退还或减征额是每人每年35万员。

　A：臵残疾人就业，共同构建残疾人赢，你的企业赢，社会和国家赢的共赢局面。

　B：多一份关爱，这双眼就少染一份尘埃。多一丝温暖，这生命也释放能量;

　A：帮助残疾人走出家门，融入社会，实现价值，有你有我，希望大家踊跃捐款，为残疾人事业贡献爱心和力量。

　B：血浓于水，爱融于情。现在，就是把我们的爱心付诸行动的时候了，我们为各位爱心人士提供2种捐款方式，你可以把你的善款放进活动现场的捐款箱，也可以把你对残疾朋友的关怀写到认捐卡上，

　由我们把善款转入江门市慈善总会的爱心帐号上。

　A：捐款不分多寡，善举不分先后，让我们行动起来，用心感动每个人，用爱拥抱每一天!

　12A：再次感谢广东狮子会、奥运61义工团为残疾人事业所付出的努力，感谢在场每一位爱心人士。这场面带给我无限的温暖和感动，我们的共同的家园，仿佛一双充满力量的大手，正在帮助残疾人这群折翼天使，重新获得飞行的力量;

　B：是的，送人玫瑰，手留余香。让我们每一个人心中都开满鲜花，洒满阳光，让我们都拥有一双隐形的翅膀，冲破命运的阻挡，追逐生命的阳光;

　A：让我们都拥有一颗快乐和感恩的心，收藏感动，收获幸福!下面，让我们双手合十，用最虔诚的心，默默祈祷，感恩生活，与爱同行!

　A：感恩生活，与爱同行

　B：感恩生活，与爱同行

　A：陌生的路人，我要感谢你!感谢你温暖的微笑，是你让我更勇敢 B：亲爱的朋友，我要感谢你!感谢你的关心和鼓励，在我脆弱的时候，是你给我力量!