小孩学美术有用吗
导读：还是有用的。美术是一种高档次的艺术，它能提高人的修养，陶冶人的情操，可以打开你的眼界，它充实着你的生活，让你充满着活力。美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发学生智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏

还是有用的。

美术是一种高档次的艺术，它能提高人的修养，陶冶人的情操，可以打开你的眼界，它充实着你的生活，让你充满着活力。

美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发学生智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度，同时也培养他们的个性、思想情操和完美的人格。

所以，不是只有对画画有兴趣的孩子以及将来要从事这一专业的孩子才学，凡是想让自己的孩子更聪明，将来成为具有审美情趣、高素质的创造型人才，具有完美人格的现代人的家长，都应该让孩子必修这一课。美术学习的重要性和必要性

⑴发展学生感知能力

画画主要通过视觉和触觉感受进行，感觉是人发展认识的前提，

儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。因此，发展感官，促进智力发展是画画不可替代的优势。

从小接受音乐和绘画的浸染，＂那些深厚的意境使人浄化，让人知道最高级的享受，长大以后，就不会再去贪图那些蝇头小利。＂

＂具体的来说。孩子学习美术有以下好处：

（1）美术是通过视觉和触觉感受进行，感觉是人发展认识的前提，孩子的认知能力大多依靠形象思维获得。因此，发展感官，促进智力发育，学美术是不可代替的方式。

（2）锻练孩子的手脑协调能力。在学美术的过程中，孩子用自己的手接触到不同的笔、颜色、纸张等各种各样的工具和材料，并且在学习的过程中熟练的运用这些东西。

（3）提高观察能力。绘画源于生活，学习美术的孩子，日常生活的观察更细微，通过观察生活的事物，把心中最美好的事物绘画出来。

（4）培养孩子丰富的 情感 。 情感 是学习的动力，学美术有利于孩子 情感 渲泄，使身心发展平衡。同时美术又能陶冶情操，使孩子的 情感 得到升华。

（5）培养孩子的创造意识。美术通过创作培养孩子独立思考和解决问题的能力，以及丰富联想和想象力。

（6）促进孩子全面发展。美术是一种综合素质教育，它通过感性和理性，动脑和动手，艺术和科学，智力和非智力，促进孩子全面和谐的发展。

我认为什么样的性格的娃都适合学习美术啊。著名的大画家毕加索说，他终生都在学习如何向孩子那么画画。因为孩子的内心是最纯粹的，孩子能够心无旁骛地遵从自己的内心作画。但是孩子在学美术时需要注意几个问题。

首先，要征求孩子的建议，看他是不是想学美术，如果孩子特别不愿意学习，那这段时间还是不要去尝试了。如果孩子特别喜欢或者说可学可不学，那就可以带孩子去学习。但是一定要和孩子约定好了，自己选择要去学美术，那就得坚持下来。因为有的孩子在学习一段时间后，可能会进去倦怠期，会轻易就放弃，这个时候就需要大人引导坚持。

第二、要选择更正规的美术辅导班。现在开设的美术课外班实在太多了，难免鱼龙混杂，有的课外班的孩子们画出来的画都长一个样，这样的班就不要去了，反而会起反作用，因为画画始于想象和个性。还有的课外班的老师，怕家长嫌弃出效果的时间太慢，会偷偷帮孩子画画，这样的一旦发现也最好不要上。

第三、还是建议等孩子稍微大点再开始学画画，比如4岁之后，因为画画是一项静止的运动，需要考验孩子是否能坐得住，是否能较长时间专注。最后，祝愿题主的孩子能在美术的道路上走得更好！

幼儿学美术最大的特点就是开拓了幼儿的创造性思维能力，培养敏锐的观察力，灵活的动手能力和初步的审美能力。

我认为少儿学习美术一是有利于培养和提高儿童的审美能力，这样会使他在干别的事及学习别的知识方面，都会更细心、更认真、做的更好。更会注重别人的看法，而去努力把事情做得尽善尽美。

二是的确有些儿童确有绘画天赋，有利于发掘儿童存在的潜能。也许从此又诞生一个新的画家。

三是少儿学习美术，分析临摹，色彩的应用都有助于少儿认知能力的成长，能够提高儿童的观察能力，记忆能力，想象能力和创造能力。

四是孩子画画时需要自己去寻找绘画的素材，独立思考每一步怎样进行，怎样架构、怎样配色？独立完成一幅属于自己的作品可以培养孩子独立思考、分析问题、解决问题的能力。

五是少儿美术可以培养少儿动手动脑的能力，可以陶冶情操。

你好，我是可伊娃儿是一个画风可爱的插画师， 很高兴来回答这个问题。画画有很多好处，可以培养孩子的创造性，独处能力，还有动手能力，审美观等等。画画的时候我们是拥有上帝之手的可以天马行空去创造一个世界，没有比这更美妙的感觉了，更重要的是能够在一些重要的时期抚慰自己的心灵，陪伴自己走过低潮。我从小喜欢画画，最庆幸的是一路坚持了下来，结交了很多志同道合的朋友，也能够以此来养活自己，更是在我生病的时光唯一给我安慰的事情。

一，把孩子放在美术班里，比放在外边放心，就相当于托管班一样。

二，周围邻居亲朋好友的孩子都在学美术，自己不去，好像觉得不好，而且不输在起跑线上。

三，假装在提高素质教育。

四，看一看孩子有天赋没有？如果以后成绩不好的话，可以走艺考。

五，大多数长大以后对这一段时间一点印象没有，没有效果。

六，除去个别学美术成为画家以外和体制内领工资养着滋润，大多数人都是打工很贫穷，如果靠美术养家的话，养孩子的话是万不可能。

孩子学习美术非常重要。根据研究0-7岁是人类智力开发和感知力、联系力发展的最重要时期。美术从视觉的角度，在推动以上诸方面发展上居功至伟。麦肯锡咨询公司曾经受哈佛大学邀请，对1945年以后考入哈佛大学的学生家庭进行调查，排列在27位的数据是这些家庭平均拥有20件艺术作品以上的收藏。这也在一个角度说明了美术对于孩子培养的作用。

孩子学美术，更多是培养兴趣，发展自我的目标，所以不要把学美术和美术专业从业混为一谈。如果功利性太重，一切都会本末倒置。所以在我看来，孩子学习美术是为了培养自由的天性、纯真的感情、敏锐的观察、丰富的联想、审美的素质、 探索 的勇气。仅此而已。

孩子学美术的好处有：锻炼动手能力促进大脑发育，提高感知力认识真善美，调动想象力发挥创造力。

我作为培训机构美术老师，我认为学习美术是一种内在，心灵的培养，是孩子成长路上不可缺少的。

1—少儿学习美术对事物有新的认知，开发想象力，提高见解。做事会有条理性，和逻辑性。

2—少儿学美术可以使动手力，模仿力，口语表达力有所提高这也是孩子成长阶段要训练的。

总的来说，少儿学习美术是综合性培养孩子，综合能力的提高，是一个循序渐进的过程。

从小就给孩子学美术的话，对孩子有什么好处？从这问题上来看， 首先恭喜你！您是一位有远见，有责任心的父(母)亲！ 普天之下的父母亲们都殷切希望着—— 望子成龙，望女成凤！真是：为了孩子，操碎天下父母心。

当我们徜徉在中华民族五千年的文明 历史 长河中，当我们跋涉在卷帙浩繁的文化典籍里时 ……蓦然发现，中国绘画是中国传统文化的重要组成部分。 丹青之妙，中国绘画。由此可见，绘画是一门高雅的艺术。 它不断能陶冶人的情操，还可以提高人的修养。

邓小平曾经出国考察，防问外国的时侯，看到外国的高 科技 时，他语重心长的对身边人说： 这些回国后，都要从娃娃抓起……这就是告诉我们家长，凡事都要从孩子小的时侯抓起…还有《孟母三迀》的古典故事也同样是教导我们家长要从小培养孩子的重要性。

中国绘画艺术挥洒笔墨于尺幅。 让孩子学美术可以培养孩子对生活中的真、善、美的感受力、欣赏力、表现力，还能发展孩子对事物的观察能力、想象能力、 从而达培养孩子在生活中的创造能力。

试想一下，在当今充满无情竞争的 社会 里，正因为需要创造性人才； 而创造性人才将获得更多的发展机遇。

学习美术可以增长孩子各方面的知识积累。 当孩子拿起画笔时，内心世界将会随着笔尖舒展。美丽的，善良的童心世界被慢慢打开…在老师的耐心教导下，学习不同的对客观事物的观察方法，日复一日，循序渐进地，孩子慢慢就能整体的观察事物，他的感觉能力逐浙提高，兴趣就会更浓。 换言之，就是孩子越来越聪慧。

学习美术可培养锻炼孩子动手能力和眼睛及心里感受的一种协调性。 从培训教学的实践之中证明，绘画可以锻炼出孩子的手和脑的协调性。协调性的训练逐步加强后，孩子们便可利用他们的双手去独立创造自己的艺术作品。 手脑的协调性强，从而动手能力也就会更强。

总而言之，从小来培养孩子学习美术，正因为在中国绘画的发展进程中，美术知识的范围广泛涉及到自然科学、文学、哲学、伦理学、透视学

等各种常识。所以，孩子从小有学习美术知识的必要性。它包罗万象、 真的可以当作一本趣味性极强的百科全书来学习。

古有， 修身齐家治国平天下。修身，必先立志。立志学习必从小…始…

很多家长送孩子学 美术 ，去不知道让孩子学美术的意义所在。孩子学美术到底有什么好处呢

学习美术的好处

提高审美能力

学画画的人，每天接触的色彩和优秀作品比较多，时间长了，审美能力可以得到自然提升。这对于孩子来说不仅在学习和工作上，而且在日常生活中都会有很好的体现，比如服装的搭配、东西的挑选等。

锻炼少儿的感知能力

美术提供给儿童更多的机会去接触大自然和生活，孩子拿起作画工具在涂鸦的过程，能大概表达出自己的感受。学画画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。

锻炼少儿的动手能力

据相关专家介绍，让孩子动手制作能更好更快地发现孩子的潜能和无限的智慧。学美术的过程能让孩子接触到不同的画笔、颜料、纸等各种各样的工具材料，孩子们能利用这些有限的材料制作出完全属于自己的艺术作品。

培养创造意识

创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通能力。

多大学习美术最合适

5-9岁 图式期

6岁后的孩子，对线，图形的画法越来月准确，可以画出人形，包括头，手，足。而且这个时期的孩子，画画懂得了基底线，比如他们会在纸上画一条直线，然后根据这个直线作为大地，依次画出树木，房子，动画，人等。

这时候孩子有空间认知能力。但是孩子会把过去发生的事和现在和未来事情画在一张画里，他们的想象力非常丰富!所以，父母为孩子提供作画工具和场景，让孩子随心作画即可。

9-15岁 写实期

9岁后的孩子，追求画的像，他们更愿意将真实世界画进自己的画里。这个时候，也是判定一个孩子是否有画画天赋的最佳时期。若这个时期的孩子仍然十分喜欢绘画，那么可以断定孩子在画画方面是有天赋的。所以，9岁后，再让孩子学习专业美术技法。

结论：过早给孩子报绘画班并不一定是好的。

中国在儿童美术教育领域很长时间以来都处于相对空白，传统做法基本是照搬成人美术教育的方法，以技法学习为主，并按成人认为的“孩子的画应该是什么样”加以“儿童化”调整，却忽视了儿童的生理和心理发展特点。常见的做法比如：

1）以是否均匀整洁且不涂到线外为标准的涂色活动。大人认为这是锻炼孩子的动作精准度以及排线技法，但对孩子来说画画变成了一项不用动脑子的机械动作，且由于孩子的生理水平限制可能无法达到要求，继而容易失去对画画的兴趣。

2）教画简笔画，或者按照范例的刻板临摹画，通过这种方法“教”孩子尽快画出“像样的画”。这是一个恶性循环，家长以孩子的画“像不像样”来判断孩子的水平和老师的水平，美术班老师通过让孩子照规矩模仿制造出“像样的画”来博得家长的认可，孩子则为了获得肯定与奖励，误认为画画就是亦步亦趋按照指令复制，要么是复制整张画，要么是将练习过的各种局部复制加以组合。

3）要求孩子以勾线－涂色的步骤画画。这种方法可复制性强，可控度高，对教师要求相对低，且成画装饰性强，所以现在相当多美术班是以这样的方法步骤教孩子画画的，甚至导致很多人认为这样的画就是充满“童趣”的儿童画。其实勾线涂色画只是风格技法的一种，无论是从探索各种视觉元素运用，还是从熟悉画材画具特性的角度，勾线涂色画所能起到的作用效果是很有限的，而当孩子习惯于一画画就要先勾线再涂色，就像走进了一条死胡同，虽然短时间内能画出装饰感强的画，但对想象力、思考力、表达力的制约与伤害却是相当大的。

4）过早开始素描色彩等系统技法学习，不顾孩子的心理生理发展状况。其实技法学习在孩子各方面都做好准备以后是一件顺水推舟的事，不仅不难，而且还可帮助孩子很快达到一个飞跃，但若孩子各方面还没做好准备，其危害可能是以上全部，非常得不偿失。

对于2-5岁幼儿来讲，看似只是在“乱涂乱画”，实际上孩子正是从这种看似随意无章法的活动开始，逐步认识和探索各种视觉元素，并且熟悉各种材料工具的特性。通过大量尝试各种线条、形状、色彩、布局等等的变化组合，孩子逐渐“发明”出越来越多的视觉符号，这种符号并非追求对自然物体的复制，而是孩子用自己的头脑心智感知事物特征，再经过加工取舍后的独特，继而发展出一套属于自己的“视觉语言”。

先是形成视觉概念，然后是摸索视觉元素之间的关系，发明视觉符号，到自己一套“视觉语言”基本成型时，孩子就会开始用它来表达思想和感情，一般到小学一年级左右，很多孩子都开始有明确的表达需求，也发展出自己的一套表达方式。孩子在整个幼儿时期发展越充分自由，视觉语言就越丰富、复杂、生动。孩子的驾驭力越强，表达力也就越强；相反，涂鸦机会少，形式单一，或受到太多限制（比如被过多教授了“形”的孩子），其视觉语言就会比较贫乏、单调、刻板，孩子的综合驾驭力也就相对较弱，表达力也相对弱。

能培养孩子的思维、观察等方面的能力。

画画的好处不胜枚举，总体来说，能锻炼孩子的感知能力、锻炼孩子的结构感知能力、锻炼孩子的感知能力、锻炼孩子的独立思考与工作能力、锻炼孩子的独立思考与工作能力。

。观察是孩子认识事物、获取知识的主要途径，是发挥创造力的基础，学画画的好处利大于弊。