以"为父亲画一幅画"为题的600字作文
导读：给爸爸亲手画一幅画 眼看着父亲节就要到了，李可决定要为自己的爸爸送一份别致的礼物。因为她总觉得爸爸们太默默无闻了，虽然为家庭付出的一点也不少，甚至承受了更多的压力，受了更多的委屈，但父亲节总是得不到重视。“到母亲节的时候，大家都会给妈妈们

给爸爸亲手画一幅画

眼看着父亲节就要到了，李可决定要为自己的爸爸送一份别致的礼物。因为她总觉得爸爸们太默默无闻了，虽然为家庭付出的一点也不少，甚至承受了更多的压力，受了更多的委屈，但父亲节总是得不到重视。“到母亲节的时候，大家都会给妈妈们买花送礼物，社会上的氛围也比较浓厚，但是到了父亲节就有点不一样了，有的人可能都记不住这个节日，甚至日期都要去网上现搜一下。”

虽然李可每年在父亲节都会给老爸表示一下，但无外乎剃须刀、皮带等物品，每年送来送去也没什么新意了。今年她想让老爸的节日过得特别一些，“起码让爸爸觉得女儿不是在糊弄他，是在真诚地表达女儿的温情。”

左思右想的过程中，一个场景在她的脑海中浮现：“有一天我在看一个展览，罗中立的《父亲》那幅油画给我的感觉太震撼了，父亲脸上那如车辙似的皱纹，那迷茫又带着恳切的目光、那仅剩一颗门牙的嘴里饱尝过的酸、甜、苦、辣……我站在那幅画前好久都没有动。”李可说，虽然自己的爸爸是个公务员，没有罗中立的《父亲》那么沧桑，但是那种为子女付出的态度都是一样的，“我高三那一年，我爸为了让我好好复习功课，他竟然重拾起高中的课本，虽然有的题他也做不出来了，但他就是要陪着我做完一套又一套模拟题。”

“老爸的很多个瞬间是我很难忘记的，我忘不了我拿到北京一所高校录取通知书时他喜笑颜开的样子，我忘不了他送我到大学校园忙碌的身影……”李可决定为自己的爸爸也画一幅画，然后快递给他，“我已经能看到他收到快递高兴的样子了！”

父亲是幅画。

父亲是一幅素描画。素描画没有色彩，确真真实实；父亲无私的爱也真真实实，虽然很难感觉到，却总是那么真是，那么美妙。

父亲是一幅抽象画。抽象画虽抽象朦胧，然而给人以无限联想。无限父爱的突出特点是：严厉，甚至苛刻。即使这样，我们对父亲的爱也丝毫没有减退。

父亲又是一幅山水画。父亲与自己的子女的相互融合，犹如山水画中山与水的相互融合，是温馨，是融洽，是另一种全新的感觉。严厉而有些苛刻的父亲又会显出慈爱、宽容的一面。父爱似乎是多变的。

父亲还是一幅中国画。讲究意境，点点笔墨，确渲染出了父亲对子女的浓浓情意。父爱其时比母爱更深刻，只是父亲不想把它直接表露出来，但这却使我们往往忽视了它的存在。

其实父亲的一生就像在不停的画画。父亲是一支笔，在不停的付出，当我们感受到父亲爱的时候，这支笔便更加有力量，因为它能让整个家庭融合。

父亲是幅画，是一幅永远画不完的画，他充满着神秘的色彩，而隐藏在画里面的深刻父爱，却永远那么令人感动。感动的背后，也可能有一份哀愁。父爱有时比母爱更加令人震撼，父亲有时比母亲更加关心子女，因此我们也应给为父亲画上最美的一幅画。

两篇，求采纳

这篇关于9个学画孩子的父母寄语，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

一、自从美美开始画画，她的观察力变得敏锐了，空间感和想象力都有很大的提升（美美的妈妈赵女士）

家长是孩子的第一任老师，也是为儿童开发智力，开阔生活视野的引导者，如果能经常为他们提供参与社会生活的机会，关注和鼓励他们的点滴进步，与孩子共同分享他们的快乐，绘画可以说是我与孩子沟通的纽带。

时间过得真快，美美从4岁两个月开始，每天都要画画，到现在已经有一年10个月的时间了。她的每一幅画，我们都为她细心地收藏着。每当我们翻看她的画册，那些曾经触动她那小小心灵，并让她有冲动画下来的作品，都会让我们很清楚地看到美美的内心世界，是如何通过绘画，慢慢地丰富起来的……

美美从小就很喜欢动物，所以我就用她喜欢的小动物入手引导她画画。通过对自己感兴趣的东西的描绘，美美渐渐对画画产生了兴趣。在每天愉快的绘画过程中，她对线条的掌控能力不断地增强，从而建立起了自信，画得她越来越好了。美美画画的题材有很多，每天发生的事情，例如妈妈带她去买东西时，和人家讨价还价的情景、在幼儿园小朋友们在一起寻找蜗牛的情景等都会成为她画画的内容。她所喜爱的动物们，现在仍旧占据着主角的位置。美美把自己和家人都想象成动物，用大部分的时间，描绘着她喜爱的动物们。随着年龄和知识的增长，她也开始把学到的知识溶入到绘画的题材中。比如她给小斑马设计了一个带有无线电装置的“防止狮子捕食汽车”；在我们要出门旅行时，她也会给自己设计适合自己用的旅行箱并画出设计图等……她在用她的画记日记，最多的时候每天要画十几幅画。

自从美美开始每天画画，她的观察力变得敏锐了，空间感和想象力都有很大的提升，情感更加丰富了，甚至是幽默感都增强了。许多事情都能引起她的兴趣，她通过画画把它们都记录焉爸爸每天下班回来，看看美美的日记画，是的休息和放松的方式。画画已经成为美美每天生活的一部分，她通过画画把内心的感受释放出来。我们并不想培养美美当画家，只想通过画画的方式，培养孩子有一双观察生活的眼睛，和一颗热爱生活的心灵。

二、他已经开始愿意独立思考许多他面对的新问题（张鼎文的爸爸 张先生）

涂鸦大概是每个孩子的天性吧，张鼎文从小就喜欢这个由自己做主的游戏。画笔可以是彩笔、可以是筷子，也可以是蘸着酱油的手指头，画板可以是任何纸张、可以是桌子，也可以是墙壁，甚至是爸爸的汽车的车窗……内容就更加丰富多彩了，“海阔凭鸟游，天高任车飞”，只要他想画什么，没有什么是不可能的。

在张鼎文四岁多的时候，通过妈妈同事的介绍找到中国少儿造型艺术培训中心学画画，一晃六、七年了。

培训中心的老师特别鼓励孩子观察生活，把从生活中得到的感悟用自己的理解来画。儿子也最喜欢把生活中的东西画进自己的画中，我时常发现他的小日记本里描绘了自己种下的绿豆苗、家里养的小乌龟、过年时买的水仙花。要是旅游时儿子更是要带着日记本画上几张，像在绥东海滨抓小螃蟹的情景，刘公岛上的房子、烟台那些很有特点的路灯，还有上海朱家角古镇的石桥，都用图文并茂的画记录下来。他的超级人物肖像系列画更使儿子成为妈妈公司的“小明星”，大家都很喜欢儿子给他们画的超级神似人物画，这种肖像画给大家带来了许多欢笑。

现在，孩子妈妈单位的同事都争着找儿子画画，有的要求画漂亮点，有的要求画瘦些的，还有要求不画脸上“豆豆”的，不过这些都不是张鼎文现在考虑的问题了。他的小小小的心里有了更多对艺术的“理解”，哪些更美、哪些更入画、哪些题材有深意，他都有自己的看法。把这些东西酝酿成为构图优美的日记，留在他的小本本里好像成为最重要的事，有时候还不许我和他妈妈看。

有时我在琢磨，也许儿子已经了解了时光永不复的道理？还是他乐在其中找到了什么感情的寄托？我想，这是孩子长大了，他已经开始愿意独立思考许多他面对的新问题。日记本成了儿子的朋友，可以倾听小主人的心里话，甚至可以分享他小小的忧伤和快乐。

三、画画给了她一个放飞心灵的平台。（齐云依的爸爸 齐先生）

家有小女，甚是乖巧可爱。她有许多爱好，作为家长也未能脱俗报了些兴趣班。现在的小孩确实了得，小小的年纪已然明晰现在社会的竞争的残酷，有一天她很认真地告诉我，什么班是必须要学的，如英语；什么班学到一定时间就不能学了，如围棋；什么可以一直学下去，如美术……

孩子学画有一段时间了，她喜欢画室的学习环境和老师的授课方式。有一天学画回来，她兴奋地方告诉我，要参加画室组织的绘画比赛，我明确地告诉她，你的事情你做主。

而后的一段时间，我经常发现在宝贵的闲暇时间里，她趴在桌上很快乐得忙活着她的画，还禁止参观。直到有一天，在一个偶然的机会里，我看到了她散放在桌上的画，很有感触。我看到孩子眼中的世界，有生活场景，如公交车上、超市购物；有自己的生活环境，如学校、书桌；有自己的梦想，如设计婚纱、模特穿着她设计的服装走秀等等，包含了她生活的方方面面，让人感受到了她的快乐，她的随意，她的单纯……

孩子也是一个独立的个体，她有自己的独特的思想和感受。可怜的孩子每天限于繁重的学业中，画画给了她一个放飞心灵的平台。

四、每次课前孩子都像过年一样盼望着，绘画的兴趣更高了。（白雪的妈妈 许女士）

白雪小的时候就喜欢用画笔记下身边的事物，比如邻居家养的小兔子、幼儿园的小朋友、公园里的小动物等，都生动地在她笔下体现了出来。

她两岁的时候，我刚烫了头发，白雪非要给我画画，说我的头发上长着“方便画”，后来画出来的妈妈果然很有特色地留着“方便面”似的卷发。

她会很认真地去观察身边的细节，我们经常喜欢她把每天遇到的开心、不开心的事都用画纸记录下来，不管什么内容，都让她随心所欲地独立完成，然后再通过对人物和环境的关系讲评她的哪些好，哪些可以更出彩。白雪也一步步地更喜欢上画画了。

白雪在4岁时幸运的来到了现在的美术画室，老师像施了魔法似的，每次课前孩子都像过年一样盼望着，绘画的兴趣更高了。

此次在绘画大赛中获奖也是意外的收获，初衷就是用画笔随性记录了快乐的一天，希望她能永远快乐开心地画下去，画出美好的新一天。

画画居然使女儿逐渐养成了坐得住、爱学习、勤思考的好习惯（葛芊妤的妈妈 王女士）

两年前的一个偶然机会，为了“开拓思维，活跃想象力”，我们将女儿葛芊妤送到绘画学校学画画。在自由、活泼、平等、尊重孩子天性、循序渐进启发的教学氛围中，从涂鸦开始，在黑白两色间，稚嫩的笔划下，质朴的语言中，一件件女儿所见所闻、所思所想的美丽画面，竟象模像样地跃然纸上。回翻女儿“大作”之际，享受着意外的收获，好像有无形的一只左右手牵着可爱的女儿走向简约却奇妙快乐的童话世界。画画居然使女儿逐渐养成了坐得住、爱学习、勤思考的好习惯，展现了贪玩、随心所欲的儿童天性激发了强烈的求知欲望，学会了用幼小的心灵观察事物、立体思维、认知社会，锻炼了一定的语言表达能力和社会交流能力，也饱含了孩子纯洁的爱心、孝心和童心，展示了孩子快乐成长的点点点滴滴……作为父母，我们也在分离中走进了女儿美妙的内心世界，拾回了泯灭已久的童趣！

六、通过画画活动孩子培养了认真观察的好习惯（蔡锦玺的妈妈 庞女士）

锦玺从四岁时就对画画产生了强烈的兴趣，在家里经常坐在桌子前画画，一画就是一个小时，孩子指着画说，这是什么，那是什么……画画使孩子的思维得到了扩展，看到孩子喜欢画画，我们就将他送到了专门的画室，在画室里孩子系统地学习了绘画的各种技巧。去年，老师说要让大家参加绘画比赛活动，孩子高兴极了，他在创作的时候，我们注意引导他认真观察，我们带他到公园里，看到了小朋友在玩轮滑，就让他仔细观察，回家后第一幅画就画了小朋友玩轮滑的场景。从此以后，他通过自己对生活的观察，把自己的想法融入到画面中，每次画后都意犹未尽。

通过画画活动孩子培养了认真观察的好习惯，它记录了孩子成长的点点滴滴，增强了孩子用画笔描述事物的能力，同时也提高了孩子绘画的兴趣。作为家长，希望多多举办这样的活动，使孩子们的童年更加丰富多彩。

七、通过画画，孩子的观察力、想象力、创造力、口语表达能力都得到了健康的发展。（黄钺骏的妈妈 林女士）

孩子用绘画记录一天所发生的经历，是既有意义而又有趣的事，表达了他自己对纷繁世界的认识，用画笔来述说他脑海中的故事，提高了他的想象力、绘画能力和创造力，也促进了他的语言表达能力。

黄钺骏跟绘画老师学习已有三年半了，我很庆幸找到这样好的儿童画导师，他不仅在教学方法上和教学理念上与众不同，还花费了很大心思为孩子选择绘画主题。我的儿子性格内向，记得刚学画画时胆子特小，对自己缺乏自信，怯于下笔，画面内容空洞，放不开。一开始画日记画，儿子经常要问：“画什么？没什么好画。”可见孩子心中缺乏生动的生活素材，有所见所闻才能有所想有所画，于是我们就经常利用双休日带孩子外出玩，去市民广场玩沙子；去海洋世界看海底动物，去爬山……这些都是孩子感兴趣的事。我记得有一次带他到乡下的葡萄园玩，让他了解农村的风情和农民的辛勤劳动。还让他亲自体验摘葡萄的乐趣，小家伙兴奋极了，在园里面钻来钻去，像个快乐的小精灵。晚上回到家中，我让他把今天最有意思的事情画出来，他就趴在桌子上认认真真地画起来，看那认真的样子，可以想像他又重温了白天的场景，兴奋和快乐的表情展现在脸上。画好后我们就及时表扬，肯定他，不管他画得如何，同时还要他介绍画面的意思，我们把孩子的话记录在图画上，这时孩子很新奇，每次都让我把他说的内容完整地念给他听，孩子的眼神中有一种成功感和满足感。上学后不久，我就鼓励他在画上自己写下文字或注释，不管他写得如何，全盘接收并赞赏他，用时间等待他文字的进步。渐渐地孩子喜欢上画画，不觉得它是作业，而是把它当成好玩的事。

儿子的画，记下了多彩的童年，记下了难忘的事情，虽然称不上完美却散发着纯真的想象力和童趣，见证了他的进步和成长，每一张画我都保存了下来，装订成册。长大后，当儿子再回头来看看自己的日记画，那将是一件非常有意义的事情。

通过三年的画画实践，孩子得到了充分发挥的自由空间，观察力、想象力、创造力、口语表达能力也得到了健康的发展。

梁普石坚持每星期交两张画，他的专注度大大提高了。（梁普石的爸爸 梁先生）

呱呱坠地的婴儿，就像一张洁白的纸，作为家长，真不敢轻易在上面乱涂乱画。正因为此，梁普石在上小学之前，只参加了一个兴趣班——美术班。

儿子的美术老师的综合评价表共有三个评价指标：恒心、习惯、创新。我们就是按照这三个指标指导孩子的，除要求他专注认真、不明确的坐姿外，我们十分珍惜他的“原创”精神，呵护他的天真和童趣。每篇日记画，我们只在内容上予以指导，其余都任由他自由发挥，就连文字，也是原汁原味地记录，基本上不作修改。幼儿园老师曾教会他用圆形和三角形组合画小鸟，我们发现后，觉得这是阻碍儿童想象力和创造力的，让他改掉了这个坏习惯。有时他为了偷懒，重复画一些生活场景，我们也会要求他重新创作。

自从学习一画以来，梁普石坚持每星期交两张画。他的专注度大大提高了。有一天，他自编了一则小故事，并画成12幅的连环画，一直从早上10点忙到晚上10点，并不喊累。他的稚趣也常常给我们以惊喜。老师教会了他以自己的视角去观察、表现世界，至少到目前为止，他还没有受成人习气的影响，这是我们甚感欣慰的。

九、通过画画，女儿的思维能力和语言表达能力有了很大的提高，而且说话做事的思路都很清晰。（王璟珺的妈妈 项女士）

女儿学画画已经四年了，每次我开玩笑说不让她学画画了，她都急得跟我直嚷嚷。我问她为什么这么喜欢画画，她告诉我她喜欢美术老师。是啊，女儿的老师与众不同的教学方法和教学理念的确很吸引人，他上课不像一般老师很死板，让学生不停地临摹，他不会给学生任何局限，而是让孩子加上自己的创造力自由发挥想像去画。

记得让女儿开始并不知道画什么、怎么画。老师告诉她，把你看到的、或是想到的有趣的有意义的事用画笔记录下来。至于怎么画呢，你认为是怎么样你就怎么画，没关系的，大胆地画。女儿听了老师的话，马上回家画了第一幅。画的是和美术老师谈话的情景，在画本上她画了三个人，一个是我，一个是老师，另一个很小很矮的就是她自己，而且老师的嘴角边还有一串奇怪的符号，我问她是什么，她告诉我这是老师说的话，因为不会写字只能用这个表示了。我听了之后差点笑倒，可当把这幅画给老师看的时候，被大大地表扬了一番，说女儿有创意、有想像力。这次的表扬让女儿信心大增，对画画也产生了浓厚的兴趣。从此一看到有趣的事就回家画下来，而且每次都能得到老师的好评，渐渐地，通过画画，女儿的思维能力和语言表达能力有了很大的提高，而且说话做事的思路都很清晰，以至于她刚进小学一年级的时候，语文老师很是赞叹她的表达能力和自信心。就问我是怎么教的，我笑笑说，是学画画的老师教的，老师听了都很惊奇。女儿通过画画，既发挥了想象力、增强了观察，还提高了语言表达能力，让她和别人交流中能自信满满地表述自己的想法，真心地感谢培训班的老师。

爸爸的画

——艺术的劳动

丰子恺绘

丰陈宝丰一吟著

目录

编辑小引

《清泰门外》

八十一年前的画

《翠拂行人首》（三幅）

三幅同题漫画三种不同意境

《无言独上西楼月如钩》

为什么画中人穿今装？

《燕归人未归》

燕归人未归

《人散后，一钩新月天如水》

子恺漫画从此一举成名

《几人相忆在江楼》

几人相忆在江楼

《红了樱桃绿了芭蕉》

流光容易把人抛

《留春》

《子恺画集》

留春

《花生米不满足》

花生米不满足

《注意力集中》

四岁幼儿弄笔

《爸爸还不来》

等人最心焦

《买粽子》

懒人自有好办法

《久雨》

母亲和外婆

《夜半》

该睡了

《亡儿》

可怜的三妹！

《前江的新娘子》

前江的新娘子

《编辑者》

胖乎乎的刘薰宇

《第三张笺》

长信写给谁？

《FIRSTSTEP》

初步

《阿宝赤膊》

阿宝赤膊

《穿了爸爸的衣服》

西装背心像长袍

《阿宝》

刚学会折纸工

《BROKENHEART》

断肠

《爸爸不在的时候》

如果爸爸在家

《诱惑》

旋糖担

《阿宝两只脚凳子四只脚》

阿宝两只脚凳子四只脚

《我家之冬》

其乐融融

《软软新娘子，瞻瞻新官人，宝姊姊做媒人》

姐弟三人

《买票》

买票

《办公室》

正在订计划

《三年前的花瓣》

小母亲

《“我”与“我们”》

“我”是谁呢？

《畅适》

好友兼酒伴

《团圆》

中秋之夜

《凭吊者》

凭吊者

《挑荠菜》

仿蕗谷虹儿风

《德菱小妹妹之像》

“很像，很像！”

《艺术的劳动（其一）》

《快活的劳动者》

艺术的劳动

《我们设身处地，想像孩子们的生活（其一）》

新村大路上所见

《我们设身处地，想像孩子们的生活（其二）》

儿童苦

《每日的工作》

信寄给谁？

《调养室中》

发疟的人最幸福了

《膳堂中的不平》

膳堂中的不平

《钮》

男生宿舍里所见

《父亲的手》

《祖父的手》

父亲的手

《某父子》

把老爸当佣人？

《参观者》

“水祸”将临

《此书的原稿的最初的读者》

《三十老人》

当法官就是做官？

《将来的车夫》

将来的车夫

《二女印象》

阿宝和软软

《拉黄包车》

一个哭，一个笑

《特别快车》

当心！

《三臂独脚之姿》

三臂独脚之姿

《约伴》

快回头看看！

《眠儿歌》

那一定是我！

《“糖汤！”》

妈妈亲自为我喂药

《嘉兴之冬》

重重叠叠的半圆形

《开火车》

姐弟俩

《满载而归》

黄包车

《纳凉》

挤在一起纳凉

《欣赏》

欣赏什么？

《贫民窟之冬》

穿了爸爸的破棉袄

《兼母的父（五）》

穷的小孩更苦

《卖品》

插“柴咯咯”的女孩

《高柜台》

低下头来看看吧

《！！！》

心里“别、别”跳

《漫画原稿》

漫画原稿看得入神

《兴味》

初学打毛线

《二部合唱》

哭声二部合唱

《粽祸》

哭响点，让妈妈听见！

《母型》

儿童的大人化

《教师之梦》

教师之梦

《母亲的梦》

母亲的梦

《星期六之夜》

一切都是那么甜蜜

《星期一之晨》

不要讨厌星期一的闹钟

《理想的钟休息十分间》

一天的时间太短了

《理想的钟考试时间》

急得头上冒烟

《阿花饮水处》

阿花饮水处

《乘凉》

石门湾木场桥

《桂花蒸》

不是蒸桂花

《云霓》

大热加大旱

《三眠》

起视蚕稠怕叶稀

《人造摇线机》

人造摇线机

《晓风残月》

《杨柳岸晓风残月》

杨柳岸晓风残月

《馄饨担》

馄饨担

《》

叫卖二重唱

《卖席》

此处无颜胜有颜

《KISS》

接吻

《锣鼓响》

锣鼓响，脚底痒

《晚归》

天伦之乐

《“你给我削瓜，我给你打扇”》

互助

《车箱之一隅》

车厢社会

《山路寂，顾客少，胡琴一曲代RADIO》

山路寂，顾客少，胡琴一曲代RADIO

《立等》

立等可取

《颁白者》

颁白者

《笑涡》

《最后的吻》

笑涡

《“去年的先生!”》

一副尴尬相

《“我们所造的”》

“我们所造的”

《三与一之比》

游春

《狭路》

《人如狗狗如人》

狭路相逢

《邻人》

近邻理应相亲

《钻研》

钻研

《小主仆》

可怜的小仆人

《“阿三夫君如见……”》

代文盲写信

《俑》

木俑伺候，叫人难受

《求食不求医》

首先要填饱肚子

《“洋画”》

看洋画

《野外理发处》

暂时失却了人生的自由

《村学校的音乐课》

村学校的音乐课

《二重饥荒》

没饭吃又没书念

《在两家当工役的夫妇》

在两家当工役的夫妇

《兴奋之群》

《赌博者》

赌博者

《巷口》

乌衣巷口

《目的地》

看他究竟付多少钱

《中秋》

上行下效

《难关》

难关

《好花时节不闲身》

（二幅）

好花时节不闲身

《以教人失业为业》

以教人失业为业

《严霜烈日皆经过次第春风到草庐》（三幅）

他一口气画了八张

《买得晨鸡共鸡语常时不用等闲啼深山月黑风雨夜欲近晓天啼一声》

欲近晓天啼一声

《两小无嫌猜》

《花好月圆》

两小无嫌猜

《用功》（二幅）

教育亟须改革

《“今天天气好！”》

“今天天气好！”

《菜粥》

菜粥

《大树被斩伐生机并不绝春来怒抽条气象何蓬勃》

《劫后重生》

中国就像棵大树

《摧残文化》

白猫黑猫

《自立》

幼弟新枚

《搬凳》

千钧一发

《小梦》

小弟人见人爱

《脱鞋》

又要捣蛋了

《盛年不重来一日难再晨及时当勉励岁月不待人》

岁月不待人

《一肩担尽古今愁》（二幅）

一肩担尽古今愁

《快照·广西所见》

快照

《我醉欲眠君且去》

善意的逐客令

《紧急》

逃警报

爸爸的画

——花生米老头子吃酒

丰子恺绘

丰陈宝丰一吟著

目录

编辑小引

《落日放船好》（丰子恺）

《落日放船好》（陈师曾）

落日放船好

《昨夜剪刀寻不着晓来横在石阑干》

昨夜剪刀寻不着

《青山个个伸头看看我庵中吃苦茶》

以群山为伴

《满山红叶女郎樵》（二幅）

满山红叶女郎樵

《古冢密于草新坟侵官道城外无闲地城中人又老》

“坟”满为患

《失子重归慈母怀》

失子重归慈母怀

《只是青云浮水上教人错认作山看》

欲加之罪，何患无辞

《热烈的重庆大曲、辣椒与赤日》

热烈的重庆

《蜀道》

滑竿

《卅四年八月十日之夜》

狂欢之夜

《八月十日的爆竹比八年的炸弹更凶》

复员比逃难更苦

《胜利已至胡不归》

母亲连忙逃进家门

《“回乡豆！”》

“回乡豆”

《一人出亡十人归·复员相之一》

一人出亡十人归

《十年骨肉团在一一交还白发人·复员相之一》

一一交还白发人

《昔年欢宴处树高已三丈》

凭吊缘缘堂废墟

《“抛锚”》

修车比开车更了不起

《车子不来，预报球挂起了！》

逃也不好，不逃也不好

《一壶酒换一斗米不识关金与法币》

物物交换

《先吃藤条》

未吃粥，先吃藤条

《车厢一角》

车厢与社会

《买米归途》

一块钱有没有二十粒好买？

《肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯》

隔篱呼取尽余杯

《卅四年八月十日之夜》

和平万岁

《等候从四川回来的不曾见面的爸爸·复员期》

爸爸回家来团聚

《儿童相见不相识·复员期》

笑问客从何处来

《“今年二百元一个，去年一百元一个，前年五十元一个……公公小时候，买鸡蛋一定不要钱的？”》

买鸡蛋不要钱？

《战争的起源》（二幅）

战争的起源

《儿童世界与成人世界》

向孩子们学习

《“你小，叫我外公。小娘舅大，叫我爸爸。”“将来我同小娘舅一样大了，也叫你爸爸？”》

大外孙小娘舅

《狞笑》

捕鸟

《长孙抱幼子》

侄儿抱叔叔

《星期日是母亲的烦恼日》

母氏劬劳

《上行不正下行歪》

上行不正下行歪

《江南秋》

江南秋

《不是急来抱佛脚为乘农隙去烧香》

西湖上的烧香客

《饮酒看书四十年乌纱头上即青天男儿欲画凌烟阁第一功名不爱钱》

两首《浣溪沙》

《月似当年人似当年否》

人生苦

《长安买花者一枝值万钱道旁有饥人一钱不肯捐》

施舍也要看对象

《胡调唱罢换新腔》

胡调唱罢换新腔

《百无是处老形骸也曾头上戴花来》

我们年青时也曾戴花

《胀，胀，胀！再胀要破了！》

圈圈圈上天

《山如眉黛秀水似眼波碧为念争战苦好景忽减色》

为念争战苦，好景忽减色

《“爸爸不要去！”》

“星汉楼”住不下去了

《这些玩具都不要》

这些玩具都不要

《某乡的学校及其校长》

经过一排棺材去上学

《告辞》

胖子苦

《杵影歌声》

杵影歌声

《江南田地平如掌何处登高望九州》

来之不易！

《戒刀禅杖齐著力》

反对迷信

《六日辛勤一日闲》

六日辛勤一日闲

《双工》

双工

《无人售货》

无人售货

《四川省革命残废军人演出队·印象之一》

胜读十年书

《〈一剪梅·清明〉：佳节清明绿化城草色青青树色青青室中也有绿成荫窗上花盆案上花盆日丽风和骀荡春天意和平人意和平人生难得两清明时节清明政治清明》

“和平”两字也不能提

《“亲爱的叔叔、阿姨、大哥哥、大姊姊们：请你们不要随地吐痰！不要乱丢果壳和纸屑！”》

并非一稿两投

《〈清平乐·儿童节〉：良朋咸集欢度儿童节天气清和人快活个个兴高采烈唱歌拍手声中饼干糖果香浓邀请公公列席祝他返老还童》

祝他返老还童

《昨日豆花棚下过忽然迎面好风吹独自立多时》

忽然迎面好风吹

《高潮》

高潮

《课余佳兴》

跳橡皮筋

《远足之晨》

远足之晨

《深秋佳兴》

桐子不落，童子不乐

《江村独归去寂寞养残生》

画意完全被颠倒了

《草草杯盘供语笑昏昏灯火话平生》

人生一大享受

《今昔对比》

《WENZIGAIGE》

简体字好

《经子渊先生的演讲》

热心办学的经校长

《中国青年》封面画二幅

南霁云射塔“矢志”图

《被写生的时候》

一脸被写生的模样

《“回来了！”》

黄狗陪伴我回家

《佳偶》

儿童服装的大人化

《花生米老头子吃酒》

“这想象真微妙”

《毕业后》

毕业就是失业

《残废的美》

好花留在枝头看

《开棺》

都是死的动物

《古代英雄的石像》插图

骄者必败

《撕掉你的虚空的衣裳！》

皇帝的新衣

《惊异（一）》

《生机》

天地好生

《惊异（二）》

巧妙的织匠

《惊异（三）》

无穷尽的宇宙

《惊异（四）》

雪花原来这么漂亮

《“壁上不可写字！老师说的。”》

至高权威

《某种教师》

开留声机

《不平发泄处》

发泄

《大考期内》

急来“抱佛脚”

《吸烟室》

烟味压倒臭味

《GOODBY，MYSWEETHOME!》

再见我可爱的家

《舍监的头》

想起了夏丏尊先生

《舍监的脚》

小脚

《幼子与长孙》

三代人

《两家的父亲》

希望两极分化不要太厉害

《教育（一）》

可怜的孩子

《教育（二）》

他要自由

《杰作》

《小猫想救她的母亲》

恶作剧

《慈母》

慈母的怀抱

《PICNIC》

小时候最喜欢的事

《背纤》

快来“抢救”

《奇异的影》

有趣的画

《放风筝》

当心把电线拉断

《火车中(一)》

快来解救他

《火车中（二）》

从“大腿桥”下穿过

《兼母的父（一）》

辛苦的爸爸

《兼母的父（二）》

但愿她早早回家

《兼母的父(三）》

爸爸喜欢管孩子

《兼母的父（四）》

爸爸挺能干

《喷泉》

把水烟筒当玩具

《马儿》

光景宛如昨

《“明天会”》

不要比富贵贫贱

《开火车》

现实化玩具一览无余

《研究（一）》

摸摸看，里面有糖糖吗？

《研究（二）》

当心烫手

《研究（三）》

这下闯祸了！

《研究（四）》

挺好玩

《倚门》

放学回家像饿狼

《“要！”》

要玩这又大又亮的皮球！

《似虐之爱（一）》

一年四季大哭几场

《似虐之爱（二）》

捏住鼻子硬灌

《似虐之爱（三）》

他想不通

《似虐之爱（四）》

用刀在头上割

《似爱之虐（一）》

一味溺爱无益有害

《似爱之虐（二）》

要把孩子培养成酒鬼吗？

《似爱之虐（三）》

有百弊而无一利

《似爱之虐（四）》

别让孩子乱花钱

《棋》

《“将！”》

《观棋不语》

以下棋为题材的画

《两失》

大人也有“两失”之苦

《这两个不要》

爱和平的孩子

《穷小孩的跷跷板》

天下的至惨

《牵牛织女星》

讲牛郎、织女的故事

《挥毫》

最好有人大喝一声

《会议》

要讨论的项目多着呢！

《签筒与手枪》

向菩萨咨询

《好问的学生》

为什么女教师一脸尴尬相

《人之所以异于禽兽者汗裤》

改动两个字

《待得来年重把酒那知无雨又无风》（二幅）

后悔也来不及了

《不宠无惊过一生》

我敬佩她们

《今朝不吃糖将钱去救国虽只一分钱多少有补益》

聚沙成塔

　　爸爸的画

——沙坪小屋

丰子恺绘

丰陈宝丰一吟著

目录

编辑小引

《“爸爸回来了”》

童趣盎然

《“母亲，他为甚么肯做叫化子？”》

希望有关方面能来治治

《战时的儿童》

儿童也关心起时局来

《龙岗园》

我压死了一只癞蛤蟆

《躲在V字形的岩石中》

不能让自己的生命操纵在敌人手里

《不知有无警报》

九龙岩

《被弃的小猫》

《被弃的猫》二幅

爸爸喜欢画猫

《已死的母熊》

伟大的母爱

《蚂蚁搬家》

充当蚂蚁的守卫员

《烹鳝》

不要欺侮弱小

《青山不识我姓氏我亦不识青山名飞来白鸟似相识对我对山三两声》（二幅）

一幅早期的画

《唯有君家老松树春风来似未曾来》

宠辱不惊

《炮弹作花瓶人世无战争》

和平有什么不好

《樱桃豌豆分儿女草草春风又一年》

父亲注重时令

《晨鸡》

晨鸡的作用

《运粮》

蚂蚁可敬

《催唤山童为解围》

蜘蛛要饿死了

《垂死的犬》

多好的狗

《阿婆三五少年时》

人人都会变老

《贫女如花只镜知》

如花似玉无人知

《行路难》二幅

有钱也搭不上车

《空军杀敌归》

马上抬头看

《风雨故人来》

忙坏了女主人

《轰炸》

怀中慈母已无头

《待修的钟》

社会上这样的事情太多了

《手倦抛书午梦长》（二幅）

把大好时光浪费在午睡上

《瓜车翻覆助我者少啖瓜者多》（三幅）

希望世道人心不至于那么坏

《此亦人子也》

他们好命苦

《黄龙洞》

《三潭印月》

童心未泯

《好鸟枝头亦朋友》

他在和鸟对话

《哀鸣》

面临大敌

《春日游杏花吹满头》

必须断章取义

《晨出》

撕下你的假面具

《卖将旧斩楼兰剑买得黄牛教子孙》（二幅）

发挥余热

《游春人在画中行》

画上别满了红条子

《爸爸买一根链条，有三十朵梅花，恩哥买一管笛，恩哥叫阿姊把梅花链条灌到笛里去。走了一回，恩哥手里只有一管笛了。阿姊寻来寻去，在大兴（路）上寻着了梅花链条》

大兴路上找梅花链条

《去拍照，恩哥当做拔牙齿，拼命逃出去。爸爸拉得牢，没有跌到丁字口》

弟弟怕拔牙齿

《走到对河，望见恩哥家里，姆妈站在门口，佩贞同房东囝囝在墙下玩》

这就是星汉楼

《逃警报的路上，水里一个石头堆，像一只船，我们跨上去，坐着看水。阿姊拿司的克摇船》

逃警报也有趣

《爸爸说：“只猫咬只蝴蝶，只猫死了。”恩哥笑起来，说：“爸爸讲错了！是蝴蝶死了。”》

他在用心听着呢

《山坡上许多人抬棺材，恩哥和佩贞也抬棺材。桂侯还抬不动，跟着喊：“恩育落朵好里呀！”》

难怪孟母要三迁

《人世几回伤往事山形依旧枕寒流》

山山水水依旧不变

《床头剩有宣和纸写我当时看过山》

画风从此转变了

《国仇未报老僧羞》

念佛不忘救国

《不畏浮云遮望眼自缘身在最高层》（二幅）

站得高望得远

《近乡情更怯不敢问来人》

生怕听到坏消息

《饼师叫过日将西》

饼师好比是时钟

《蔷薇之刺》

欲采蔷薇花不得

翻被棘刺指尖头》

这是我

《望云惭高鸟临水愧游鱼》

意外的收获

《落红不是无情物化作春泥更护花》（二幅）

父亲喜欢吟诵的诗

《沙坪小屋》（二幅）

总算有了自己的家

《少壮不努力老大徒伤悲》

从小就要勤奋

《打了梅香丑了姑娘》

损坏了自己的形象

《家有三亩田不离县门前》

为三亩田弯腰

《家有千金不如薄技在身》

若靠千金坐吃山空

《烦闷》

举起拳头有什么用

《主母帮同主人，强夺客人的饭碗》

过分客气叫人难受

《于蚕匾中窥见明年春游的服装》

养蚕人的憧憬

《香肥皂匣子里的蚕，等候着汽车里的桑叶》

城里人养蚕

《甘美的桑叶的后面，有残酷的炮烙》

一件绸衣的代价

《功成不受禄长揖归田庐》

介子推不言禄

《桂道》

“艺术的逃难”

《鹅老爷吃饭》

高傲的动物

《抱住了她的媳妇狂呼母亲》

蜀道奇遇记

《爸爸回来了》

行李里有“好东西”

《去日儿童皆长大》

一个也不认识

《“我到过十三省，弟弟到过九省，小弟弟到过五省，老祖母只到过一省。”》

老祖母咧嘴笑

《ABOY战时学校相之一》

抱着孩子教书

《一个失手，索子圈飞也似的荡了开去》

《立刻下手，还来得及》

生死关头

《近视养成所战时学生相之一》

家里也有近视养成所

《莫向离亭争折取浓阴留覆往来人》

你折我折柳难成荫

《八年来养成了习惯的老婆婆看见岗警就鞠躬》

大约是条件反射

《踉跄趋讲席，诵读斗高声。我亦曾如此，而今白发生》

“我亦曾如此”

《脱离了狭窄的瓦盆，移植到平广的大地》

小孩好比一棵小树

《“妈妈不要欢喜这不认识的囝囝！”》

童真

《水涨》

水涨石没

《大地沉沉落日眠》

心中不免惆怅

《孤儿与娇儿》

穷人的孩子早当家

《当时共我赏花人检点如今无一半》

及时当勉励

《笑问牵牛与织女是谁先过鹊桥来》

算来有巧也无多

《讲自家的故事“姊姊是在桥底下生的……你是在防空洞里生的……》

听得津津有味

《饥寒教盗窃》

有人比这小乞丐更坏

《七旬谁把小名呼阿姊还能认故吾》

有人叫小名是福气

《二十四番花信后晓窗犹带几分寒》

一张令人心酸的月历

《风扇》

人工吊扇

《一陌纸钱三滴酒几家坟上子孙来》

一滴何曾到九泉

《白象的遗孤》

似乎脚上天生成有两只小猫

《军官看时，只见他胸前突出一个很大的赤心》

赤心国

《剪冬青联想》

不要千篇一律

《盆栽联想》

具有丰富想象力的艺术家

《公道世间惟白发贵人头上不曾饶》

老兵功虽高白发不曾饶

《行乐直须年少，樽前看取衰翁》

岁月不待人

《弟弟的新衣爸爸的薪水》

新衣做成薪水贬值

《家家扶得醉人归》

小心跌倒

《一种团月照愁复照欢》

“贫穷教打骂”

《忙中双鬓白笑里一生贫》

现在的人都不喜欢“贫”字

《最高犹有几枝青》（二幅）

阿里山神木

《今日我来师已去摩挲杨柳立多时》

师生之情

《幸福的鸡》

此鸡真幸福

《天地为室庐园林是鸟笼》

给它们自由

《大儿锄豆溪东中儿正织鸡笼最喜小儿无赖溪头看（卧）剥莲蓬》

宣扬发家致富有错？

《大头天话》

故事讲到高潮处

《黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青》

可怜的单四嫂子

《朝婴堕地八小时后画像》

女儿杨朝婴

《城中好高髻，四方高一尺。城中好广眉，四方且半额。城中好大袖，四方全匹帛》

埋下了祸根

《庐山天桥印象》

爸爸略感不快

《利锁名缰》

要学习淡泊名利

《二十四桥仍在》

扬州访古

《听我唱歌难上难》插图

千古奇冤

《“妈妈快来打！他拿刀杀爸爸了！”》

去打“拿刀杀爸爸”的人

《人民的西湖》（二幅）

难得的写生画

《最耐寒的黄花献给最坚强的英雄》

最坚强的英雄

《日月楼中日月长》

父子女共读图

《船里看春景春景像画图临水种桃花一株当两株》

亏他们想得出

《客从远方来》

渐入佳境

《黄山天都峰鲫鱼背印象》

“不让丰一吟”

《黄山云谷寺》

仰起头来看山是正常的

《阿咪》插图

猫伯伯无礼了

《花见白头人莫笑白头人见好花多》

跟花吃醋！

《对酒当歌“客行虽云乐，未若早还乡……”》

未若早还乡

《慈母手中线游子身上衣》

游子吟

《举头望明月低头思故乡》

人有悲欢离合

《今夜不眠非守岁防他有梦到家乡》

守岁

《作客他乡又一年》

寒梅着花未？

《客中闻乡音不识亦相亲》

可亲的乡音

《君自故乡来应知故乡事来日绮窗前寒梅著花未》

关心故乡的一切

《秋千慵困解罗衣》

缘缘堂也有秋千

《沽酒客来风亦醉卖花人去路还香》

被“造反派”说中了

《松间明月长如此》（三幅）

赚回了赵朴老的题词

《慈乌反哺》

应该向乌鸦学习

《爸爸的画》后记

第一届「丰子恺儿童图画书奖」，初选共入围158部华文原创儿童图画书。从这些优秀的作品可以发现，华文原创儿童图画书在整体上已进入文学和艺术品质不断提升的阶段。

内容简介

春节到了，在外打工的爸爸赶回家团圆。但故事中的小女孩毛毛见到爸爸时却感觉陌生，后来穿上爸爸买的新棉袄、看着爸爸修房子、骑在爸爸肩上远望……才渐渐建立起对爸爸的重温和信赖。故事的 由藏在汤圆的硬币引发：父亲在汤圆中放进一枚好运币，毛毛吃汤圆时刚吃到，就把它送给爸爸，期待着明年再包汤圆的约定。作者藉一枚硬币，传达出孩子对亲人的遥想、感激和眷恋之情。

评审评语

《团圆》是一部将民族传统文化、现代生活内涵、儿童心理情感恰切而有机地融为一体，具有人情味、历史感、艺术美的感人作品。其文字故事自然朴素，没有夸饰的言辞，没有过剩的意绪，主题意蕴含而不露，情感表达酽而不烈，结构安排疏而不漏，既为绘画提供了坚实的展开基础，也给绘者留下了广阔的创意空间。

而绘者深谙图画书的图画是设计的美术这一艺术法则，运用年画的一些艺术元素，紧贴故事的意涵，展开了一系列具有想像和创意的美术设计，例如：门笺的活用、环衬的处理、卡通分格的设计、跨页图、大图和小图的穿插、封面图与封底图的呼应等等。（信谊出版社的版本在文本开始的页面安排上，叙事意义较连贯完整。）这些美术设计强化了绘画语言的表达功能，营造出了图画与文字相得益彰、互为活化、彼此提升的艺术效果。作品的朴实淳厚的画风，不仅散发着民族审美的气息，而且颇能于举手投足、转身相对之间，微妙地透露出人物的内在心理情感，显示出画家描绘人物的深厚功力。（朱自强）

 作 者 ︰ 张晓玲

绘 者 ︰ 潘坚

出版社 ︰（繁）信谊基金出版社

（简）明天出版社（南京信谊儿童文化发展有限公司策划）

I S B N ︰（繁）978 - 986 - 161 - 317 - 8

（简）978 - 7 - 5332 - 5815 - 3

出版日期 ︰（繁）2009 年7 月

（简）2008 年10 月

适读年龄 ︰ 3 - 8 岁

内容简介

玩躲猫猫游戏的时候，小勇在小女孩的友情相助下，都没有被抓到，玩伴封他为「躲猫猫大王」。可是，玩伴们一个接一个去上学了，连一块钱和十块钱都分不清的小勇，只能孤零零的留在家里。爷爷去世时，小勇没有掉眼泪，爸爸来接他走的那天，躲猫猫大王却不见了！躲猫猫大王到哪里去了？大家还见得到他吗？

评审评语

杰出的文字表现使这本图画故事书有了动人的灵魂，吸引、召唤、带领读者享受一场洗涤心灵的飨宴。作者张晓玲成功的将一则个人的童年经验转化成优美的文学作品，掌握儿童的观点、心理和语言，塑造出鲜活、传神、充满生命力的儿童角色，引领读者进入具普世价值的童年世界。

故事从儿童关心的主题「友情」切入，以儿童的日常生活游戏为轴，举重若轻的呈现主题人物的困境，以煽情、不造作、说教的方式，自然流畅的在情节发展中浮现儿童人性里美善的精神力量，产生戏剧化的趣味张力。作者铺排故事结构、层次的文学剪裁技巧非常高明，行文用字充分展现浅语的艺术魅力，简洁、雅致而有韵味，机敏与情意兼具。

作者创造了真正属于儿童的戏台，他们的对话、动作与思考都是真实童年生活的标记，没有许多书写童年的怀旧作品惯将成人情怀投射其间的错置，难能可贵。儿童世界里有欢愉也有悲伤，还有许多无法言喻的感受，幸与不幸的儿童都应该有尊严和希望。（柯倩华）