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导读： 有一种感情，常年围绕在你的身边，以至于你忽视了它的存在；有一种感情，永远呵护着你的心灵，使你麻木了它的厚重；有一种感情，一直支持着你前进的步伐，以至于你忘记了珍惜…… 也许，我们曾因为劳累时朋友的一句问候而感动；也许，我们曾因为迷途时
有一种感情，常年围绕在你的身边，以至于你忽视了它的存在；有一种感情，永远呵护着你的心灵，使你麻木了它的厚重；有一种感情，一直支持着你前进的步伐，以至于你忘记了珍惜……
也许，我们曾因为劳累时朋友的一句问候而感动；也许，我们曾因为迷途时路人的指引而感激；也许，我们曾因为沮丧时师长的关心而感敬；也许，我们曾因为梁山伯与祝英台的悲惨而伟大爱情故事而折服……试问，我们是否曾经因为寒冬时母亲送上一杯热奶而感动？生病时父亲无微不至的关怀而涕零？我们始终把父母对我们的爱当作理所当然的，睁开眼睛便热好的早餐；放学回家后擦净的桌椅；晚上睡觉前捂好的被褥……我们为何没有想过，当我们与伙伴嬉戏玩闹时，也许母亲正在焦急的回家做饭淘米；当我们正和同桌上自习课时肆无忌惮大笑时，也许父亲正因为犯了一点小小的错误而被领导厉声训斥；当我们进入甜美的梦乡时，也许他们还在洗衣，扫地，刷碗……
孩提时的我们，总是认为，父母是我们的守护神，是无所不能的。我们会眼光中泛着单纯羡慕的看着爸爸楼上楼下的搬着大米，白面；看着妈妈迷人的眼眸放着动人的光彩；看着爸爸疼爱的把我们举过头顶；看着妈妈乌黑柔顺的头发在风中肆意飞舞……这时的父母在幼小的我们心中简直就是神。但是无知的我们却没有想到，他们，终有一天会双双老去，在那时候，我们，就是他们的守护神。
等到有一天，你会发现，父亲曾经矫健的步伐已略显蹒跚；母亲曾经神采奕奕的眼神已暗淡无光。等到有一天，你会发现，父亲曾经强壮的体魄已瘦弱不堪，母亲曾经乌黑靓丽的头发已布满白霜。岁月，在他们的脸上留下自己的痕迹，它带走了曾经属于母亲的美丽，曾经属于父亲的强健。而在这时候，我们变得妖娆美丽，我们变得强健有型。我们夺走了属于他们的一切。
此时的她们已经咬不动任何硬的东西，但为了和你们的胃口而买了牛肉干自己却推说不喜欢 ，此时的他们在过马路的时候不在是牵着你的手，而是被你们搀扶着。亲情的轮换，温暖的蔓延。当我们也为人父，也为人母时方能感觉到他们的心酸，他们的苦楚。这时的你，也会体会到，如果你的孩子在你下班时亲切的递上拖鞋，甜甜的叫一声爸爸，一天的疲劳顿时无影无踪。当你辛辛苦苦的做完一桌丰盛的晚宴，看着孩子吃的却很香，再苦再累也值了。
此时的你就应该为父母做一些让他们开心的事了，带着自己的家人常回家看看俩位老人，为他们买一些他们喜欢的东西，像小时候他们对你一样。即使没有任何礼物，看到你们，他们也便宽心了。
别等到子欲养而亲不待时后悔自责，把握父母健在的每一分每一秒，仔细看看她们的眼眸，认真抚摸他们的手掌，不要再让他们为你的小事操心，这是最大的孝顺。多为父母做一些能让他们开心的事情，让他们的脸上布满阳光般的笑容，即使布满皱纹，却依然像花儿一样美
希望能帮助到你
谢谢
1 我的妈妈,我的爸爸作文400字怎么写
我的爸爸作文400字
我有一个严肃又厉害的爸爸。他平时喜欢穿着宽松又柔软的汗衫及衬衫，他的职业是光荣又危险的人民警察。在陶堰派出所里，爸爸与同事们相处融洽，待人友好，真诚善良。爸爸十分机警，工作认真勇敢。爸爸还很聪明，小学、初中数上学次次100分。
工作时的爸爸十分勇敢。有一次，爸爸和同们一起去外地追捕一名嫌疑犯。那家伙见情形不妙，拨脚就跑，仗着地形熟悉和警察玩起了躲猫猫，爸爸坚持不懈、紧追不舍，终于把他追上了，经过一番博斗，将这个狡猾的家伙制服，捉拿归案，案子也获得了突破性的进展，获得领导和同事的表扬。
生活中，爸爸十分善良。有一次我们上街去买东西，路上遇到一个要饭的人，爸爸说给他点钱吧。我劝爸爸不要了，因为很可能是个骗子。爸爸说不管他是真的遇到困难还是假的来行骗，他都很可怜，碰到了，就帮助一把吧。
在家里，爸爸十分友好，跟我像哥们一样地谈论电脑游戏，一起玩魔方，一起打球。爸爸有很强的好胜心，老是和我比魔方谁转得快，但自从我学会了四阶、五阶以后，我们之间的差距也就越来越大了，爸爸常是我的手下败将。我和爸爸很亲密，但他对我要求也很严格。如果我做错了什么事情，爸爸也会发脾气，指出我的错误和缺点，但当我认错的时候，他又会原谅我。
这就是我的爸爸，我最尊敬、最热爱的人。
2 我的爸爸妈妈这个作文怎么写在世界上，我最亲、最尊重的人就数我的爸爸妈妈了。我的父母朴素而又诚实，是他们养育了我，我非常尊敬他们。
我的父母是一对孝顺，听话的儿女，所以我尊敬他们。奶奶没有牙，好多东西都吃不动，爸爸妈妈就尽量买些软的水果。做饭、炒菜、都往软里做，尽量让奶奶吃好，去年，爷爷生病了，爸爸妈妈更是心急如焚，日日夜夜的守在爷爷身边，爷爷奶奶无论做错了什么事，他们从不说一句重话，因此，爸爸妈妈在爷爷奶奶的眼里是这些孩子当中，最孝顺的。
我的父母有一种拾金不昧的高尚品质，因此我十分尊敬他们。我们家是个体户，有一次，一位粗心的阿姨把一个真皮皮包落在我们店里了，里面有一部手机，一大串钥匙，一张身份证和一些现金，当我们发现时，就去找那位阿姨，结果没找着，爸爸焦急的说：“这个人真是太大意了”。妈妈严肃说：“这是不义之财，我们得等她回来，还给她，要不然，她该多着急呀”。等了许久，那位阿姨焦急地赶回来了，拿回了包，对我们再三感谢，夸奖道：“你们可真是大好人呀，以后，我多来你们店”。爸爸妈妈说不用谢，这是每个公民应该做的。在平时，爸爸妈妈就是这样教育我们，使我们健康茁壮的成长！
在生意上，爸爸妈妈给小孩、老人、学生、残疾人的价格尽量便宜一些，从不敲诈他们，父母对待客人都很好，从不给顾客摆脸色，也从不辱骂客人，更不强行买卖。
看，这就养育我，教育我，使我茁壮成长的父母，他们是多么的平凡啊，又是多么伟大啊
3 作文我的爸爸妈妈怎样写你可以写写爸爸妈妈的外貌，以及你们之间发生了什么事。
下面是范文：
我的爸爸妈妈
我家有爸爸、妈妈，还有我——她们的宝贝女儿，组成了一个三口之家。
我的妈妈，长长的头发梳理得很整齐，清秀的眉毛下有一双迷人的眼睛，有张樱桃小嘴。妈妈对我很严厉，我的学习态度很懒，遇到不会的语文题，不想费劲的去找答案，就会让妈妈教我，有时妈妈看完题目会对我说，你自己看书，书上有答案，或者提醒我平时上课做好笔记，老师在讲课过程中都会解决这些问题。遇到数学应用题不会时，妈妈会引导我重新读题目，认真审题，在审题的过程中提出问题并解决问题。就这样我在妈妈的引导下完成了自己认为做不出的习题。妈妈则摸着我的头说：“看吧，我家儿不笨，就是太懒了。”我也嘿嘿的笑了！
我的爸爸长期在印度工作，因为那里一年四季太阳都很大，所以他皮肤有点黑，浓浓的眉毛下有一双大大的眼睛，因为我和爸爸在一起的时间很少，所以他对我特别宠爱，如果我需要什么他都会99%的满足我，每次从印度回来，他都会给我买小礼物，并带回很多巧克力，在巧克力快吃完时他又会给我带回很多，所以我总有吃不完的巧克力。我犯错误时他也不会埋怨我，总是说：“小孩嘛，没关系的。”每次我碰坏了什么东西，他首先关心的都是这些东西坏时，有没有伤到我。爸爸特别细心，一次我把杯子打碎了，他着急的问是否伤到了我，看见我的手出血了，赶紧把我带到洗手间，打着肥皂把自己的手洗干净，然后很认真的用药水给我清洗伤口，不让我感觉到一点疼痛。爸爸偶尔也会生气，但他生气时一点都不凶！
我爱我的爸爸、妈妈，是妈妈带我来到这个世界，是爸爸给了我无限的关爱，我生病时是妈妈陪着我，我伤心时是爸爸安慰我，让我快乐成长！长大后我一定要报答我的爸爸、妈妈！
4 我的爸爸、妈妈作文怎样写我的爸爸妈妈
在那之前，我一直是一颗漂浮在空中的尘埃。柔弱的一阵风便足以把我吹的晕头转向。而在那之后，这一切都得以改变了……
一片寂静之后，我便出生了。
小时候妈妈对我说：“你出生的时候很勇敢，都不会哭，只是靠在妈妈身边静静的睡觉，可听话了呢。”正是因为这样，我便天真的以为我是一个不小心飞落到地面的小天使。我觉得爸爸妈妈宠我疼我是必须的。因为我和别的小孩不一样。当我与别的小朋友在一起玩耍时，他们都在互相吹捧自己出生的时候，哭的有多响亮。我很不懈的说道：“我出生的时候都不哭。”本以为会应得群众的鼓掌，没想到看到的竟是嘲笑的场面。我哭着回到家，委屈的把这一切告诉妈妈。妈妈抚摸这我的脸，轻轻说道：“宝宝是小天使，应该要勇敢不是么？”
爸爸听到了叹息道：“孩子都那么大了，还拿那谎言骗她啊，出生的时候不哭不就是因为……”妈妈双眼瞪着爸爸，我能看得出爸爸不能把话说完的苦楚。
现在妈妈对我说：“你如果不好好学习，长大便会吃苦的。”每每听到这番话我便不懈地做着自己的事情。妈妈很无奈地目视着这一切。在那之后，我便被爸爸训斥了。“你这个小孩有没有良心的，从小到大谁对你最好啊。”话虽简短，但却像烙印一般刻在我心上。
父母难道真的该不求回报的为子女付出吗？从我记忆以来，似乎从未听到他们对我说一个“不”字。而我便常常以这个“不”字“回报”他们。“天冷，多穿点。少看点电视，对眼睛不好。正是长身体的时候多吃点……”我的回答则是“我不要，我喜欢看电视，我不要吃饭。”这就是我和爸爸妈妈的互动。
难道尘埃在变成珍珠后，就会忘了赋予他新生命的人么？我想不应该是这样的。我敢断言这一辈子对你说的谎言最多的是母亲，最会让你情绪激动的是父亲。都说恋人是生命中的空气，那么父爱母爱就该是最珍贵的氧气了。而我却常常无视氧气的存在，因为他既看不到也摸不着。但当我捂住鼻子时，我才明白，原来爱是需要自己感受的。
爸爸妈妈年轻的时候，是经历过很多磨难的，现在终于事业有成。他们靠自己勤劳的双手创造家园，并无期的供我吃供我穿，不求本息的给予着我的一切的一切。在我看来，我的父母就是最特别的，就像他们认为我是最与众不同的一个孩子一样。那么，我以后也会像他们一样，去学着这样爱他们。只能尽力学这去爱，毕竟他们给我的爱我是永远也回报不完的。
一个个美丽的谎言，点缀了梦一般的我。一次次真诚的激励，打破了我内心的黑暗。我幸福，只因有你们——我的父母
5 小学生写爸爸妈妈的作文怎么写500字以上是谁把我们带到这个世界，让我们有了第一声的啼哭？是爸爸妈妈。是谁无微不至地照顾了我们十多年，却从不求回报？还是我们可亲可敬的爸爸妈妈。爸爸妈妈在我身上倾注了无数的心血和爱，一心一意将我们抚养成人。如果问我最想感谢的人是谁，我一定会说：我最想感谢我的爸爸妈妈。
周末，家里的伙食丰富了：红烧肉、糖醋排骨、鱼、虾……可谓应有尽有。我一看到这些美食，就垂涎欲滴。这时，妈妈总会说：“我不喜欢吃这些，红红的看着就恶心，你吃吧。”我一听，心想：妈妈不爱吃，这些菜都归我啦！食物军团，看我怎么消灭你！哈哈。于是，我开始“进攻”！只见我夹了一大块排骨放进嘴里，慢慢地咀嚼着。嘴里还模模糊糊地说着：啊！真香啊！”很快，食物军团里的小兵被我吃得寥寥无几。“妈妈，我吃不下了，要出去玩了，呃。”说着，我还打起了饱嗝。一切准备好后，我走出了家门。突然，我发现我忘记带要钥匙了，我便回家去拿。可一看到家里的场面，我就惊呆了，妈妈竟津津有味地吃着我再也吃不下的排骨、虾，还一副十分惬意的样子。奇怪，妈妈不是说她看到排骨就恶心吗？哦，我明白了：她故意说她不敢吃，原来是想让我多吃点，省的让我为她留着，使我补充更多的营养呀！我不禁感动了，妈妈所做的一切都是为了我呀！
父爱与母爱一样令人感动。冬天，每当爸爸骑摩托车载我去上学时，他总叫我趴在他后背，不要起来。我趴在爸爸那宽厚的背上，可暖和了。有一天，我开始感到好奇：为什么爸爸一定要叫我趴下来呢？我就坐起来，还故意往前靠了靠，可是一下子就缩回去了。寒风好像一把刀子，都快把我的骨头刺破了，真冷！将心比心，我只是伸出去一会儿就受不了了，那爸爸每次都要忍受这样的痛苦骑车将近十分钟啊！再看看爸爸，他的手和脸都冻得通红通红的，全身都在颤抖着，嘴唇还在发紫。我心疼极了，心里又为爸爸的行为感到十分温暖。虽然天气很冷，可我的心却比太阳还热！
爸爸妈妈，谢谢你们！这十多年你们给予我的太多太多，因为有了你们，我才会有今天健康的身体、聪明的头脑，由衷地谢谢你们，我的爸爸妈妈。
6 我爱爸爸妈妈的作文怎样写妈妈，我爱你今天，庄老师给我们布置了一项特殊的作业：对爸爸或者妈妈说一声“我爱你”。
回到家，写完作业后。我就一直在房间里沉思：到底是说还是不说呢？正当我犹豫不决的时候，往事又浮现在眼前：
那天下午下着暴风雨。放学了，因为我没带雨伞，妈妈卧病在家，不可能来接我，我只好在学校门口避雨，等雨小一点再回家。可等了十多分钟，雨不仅没小反而越来越大了。正当我准备回家时，突然看见了一个人向我走来。渐渐人影离我越来越近，啊！那不是妈妈吗？只见妈妈来到我身旁，抚摸着我的头“月月，没事吧，有没有冻着？”泪水湿润了我的眼眶，妈妈生病了还冒着风雨替我送伞，自己的病毫不关心却对我嘘寒问暖，我一下投进了妈妈的怀抱：妈妈，
!
想到以前妈妈对我无微不至的关心，我终于下定决心了，一定要对妈妈说“我爱你！”
“呤——”门铃响了，一定是妈妈回来了，何不乘机会说呢。于是我赶忙去给妈妈开门。妈妈见到我
的说：“月月，你回来啦！作业做好了吗？”
我说：“恩，写好了。”
“那我去做饭了。”妈妈高兴地拍了拍我的肩膀。
“妈妈，我有事对你说。”我见妈妈要走了急忙说。
“那你说呀。”
“哦，妈妈，我…我…
我…那个…那个，我今天想吃牛肉。”我支支吾吾了半天，却从嘴里挤出几句答非所想的话。
“想吃就说嘛，干什么吞吞吐吐的，那我去做了哦。”
我急忙跑回房间，“啪”的一声关上房门。责怪自己：哎，为什么总是说不出口呢？不就是说“我爱你”吗？我怎么感觉这么难呢？不行，再不说就没机会了。我赶忙从门缝往外看，妈妈正在炒菜，就在这时说吧。我像贼似的溜到妈妈面前，妈妈见我过来了就问“什么事啊？”我低着头红着脸说“妈妈，我…我爱你。”妈妈摸摸我的额头说“你没事吧？是不是发烧了？”“没有，妈妈，我爱你，是真心的。”我鼓起勇气又说了一遍，只感觉心脏“扑通扑通”地跳，好像都快跳出胸口了。只见妈妈先是一楞，幸福的表情立刻溢上脸庞，妈妈紧紧地抱住我，激动的泪水溢满眼眶“女儿长大了，也懂事了，妈妈真的太高兴了！”
吃晚饭时，妈妈总是不停地夹菜给我吃，饭吃到一半，妈妈突然问我“你怎么想起来说这个？”我说：“是老师布置的作业。”“哦，原来是这样。”显然，妈妈有一点失望。我连忙说：“妈妈，别这样嘛，子女爱父母是
的，对父母表达爱也是
的，就算老师没有布置这项作业，我想这句话我也会说的。”“真的？”“嗯”妈妈又一次抱紧我。
晚上，妈妈翻来覆去，激动的难以入睡，而我却早早的进入了梦乡
7 作文作文爱什么样的爸爸妈妈妈妈的爱，是我们歌颂的永恒主题。罗曼。罗兰说：母爱是一种巨大的火焰；米尔说：母爱是世间最伟大的力量；萨克雷说：在孩子们的口头心里，母亲就是上帝的名字。
对我而言，妈妈的爱就是冬日里的阳光，温暖着我的心田。去年冬天，我得了中耳炎，每天早中晚都要给鼻子滴药，这就给我出了一道难题——早晨、晚上自然是妈妈帮我滴，可中午怎么办呢？我就对妈妈说：“要不中午就不滴了吧，反正少滴一次也没什么大不了的！”可是妈妈不同意，说：“什么叫少滴一次有什么大不了的？问题大了！你对自己的身体怎么这么不负责呀，耳朵坏了可是一辈子的事。这样吧，以后每天中午十二点，我去‘小饭桌’给你滴鼻子吧！”
第二天中午，我吃完饭便焦急地等着妈妈，很想早点回教室。可是感觉等了好久，妈妈还没有来，我就有些着急了，到了12点10分我实在等不及了，就给妈妈打了个电话，没等妈妈说话我就不耐烦地说道“喂，妈妈！你看看这都几点了呀！你怎么还不来？我不滴药了吧，麻烦死了！”“那可不行，绝对不行，你等着啊，我马上就到。”妈妈十分坚定地说道。我不满意地说：“哎呀！真烦人！你快点儿吧！”说罢，便重重地放下了电话。
又过了两分钟，妈妈竟然还没有来，我实在等不及了，便疾步走到了楼下，我一边走，一边生气地想：哼！妈妈怎么还不来，真是太烦人了，这都几点了？要不我早就回学校了。我越想越着急，正想着，我远远地看到，妈妈骑着自行车，正在向我招手。我看见妈妈卖力地一下一下地蹬着自行车，头发被风吹乱了，脸红得像个熟透了的苹果，耳朵也是红红的，妈妈甚至连手套都没带，在刺骨的寒风中急速向我骑来。看着妈妈费力着急的样子，我的不满和气愤一下子消失了，妈妈很快来到了我身边，我握着妈妈冰凉冰凉的手，一股歉意不由得从心底升起，我一下子明白了：原来妈妈比我还着急，为了给我滴鼻子，妈妈连饭都没顾上吃，就急忙赶来了，可我却用那样的态度对妈妈说话，真是太不懂事了。我的眼泪在眼眶里打转，像断了线的珠子一滴一滴地落下来。妈妈温柔地安慰着我，“宝贝，哭什么啊，快别哭了，这么冷的天，滴了药赶快回教室吧。”并给了我一个温暖的笑容，这笑容里包含着宽容、理解和对我无限的爱。
这件事对妈妈来说，可能只是很普通的一件事——毕竟她为我付出的e68a8462616964757a686964616f31333335336362太多了；但是对我来说，却是深深触动我的一件事，让我更深刻得理解了妈妈的爱——那么无私，那么强烈，像一场春雨，丝丝缕缕，润物无声，似一盏明灯，璀璨光明，照亮我心。
8 爸爸妈妈的爱,作文怎么写我认为在这个世界上，最爱我的人就是我的爸爸妈妈。虽然他们都非常喜欢我，但是他们的方法却截然不同。
先说妈妈吧，说到妈妈，我马上就想到了慈祥地爱。就拿上学期我不会写作文的事来说吧。那一天，下午放学回家后，我只剩下写作文了。我开始想题材。我冥思苦想了一阵后，也没想出来到底写什么？我就问世妈妈“妈妈我今天要写作文，我不知道写什么好？”妈妈鼓励我说：“你要相信自己，你一定能写出好文章的。”听了妈妈的话后，我又开始想题材了。在妈妈的鼓励下，我想出了题材。很快写完了。我把作文给妈妈看。妈妈看完这篇文章，眼睛亮亮地、兴奋地嚷着：“儿子，真是你写的吗？多好的文章啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般地落到我身上。我既开心又自豪，点头告诉她，这篇文章确实是我写的。她高兴地又蹦又跳，脸上洋溢着幸福的笑容。
9 爸爸妈妈的爱作文怎么写父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱。
是他们给了我们生命，给了我们爱，这种爱是任何人所不能替代的。母亲的爱是激发我前进的动力，父亲的爱给我带来神奇而伟大的力量。
父母把我照顾得无微不至。而我又为父母做过什么呢？我常常如此想着，便陷入了回忆之中，陷入了沉思之中，回想那往日。
父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。
我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？也许远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”
我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影―--一生过于漫长，此刻就是幸福。 爸爸妈妈，我爱你们。
都得到过父母的爱，而且还不知得到过多少次！我就在这里为大家介绍一次爸爸妈妈对我的关爱吧。
那次，我回家晚了，爸爸妈妈在家里非常着急，又很生气。我回到家后，爸爸叫我站好，他们先骂了我几句，然后就打我。我当时非常气愤，心想：哼，有什么了不起，就仗着自己是大人！
他们故意叫我离家出走。我刚走到门口，妈妈一脚把门踹来关着了，我正好不偏不倚，被门压了个正着。爸爸妈妈连忙把我抱着送往医院。
到了医院，我把眼睛慢慢睁开，只见爸爸和妈妈在我面前跑来跑去。爸爸嘴里嚷嚷道：“怎么办呀？到底怎么办呀？”
我心里想：看来爸爸妈妈并不烦我，我当初的想法是错误的。妈妈看见我醒来了，一把抱住了我，说：“乖儿子，我不应该打你。你说吧，你要什么，我就给你买。”
我感动地说：“什么也不要，我只要你关心我。”
妈妈亲切地说：“乖儿子，我一定会很关心你！”这时，爸爸也过来一把把我抱住。
现在我才知道，爸爸和妈妈一样，也爱我！
作文二：父母的爱
我的爸爸妈妈总能在无形中将对我的爱体现出来。
一次“龙仔书社”搞活动，续卡阅读一年交100元可选择80元的书。
我是一个书迷，知道这件事后，自然缠住爸爸不放了。
爸爸竟一口答应了，毫不犹豫的。
我们去了书店，选完书后，发现还要交20元才够。我马上由兴奋变得垂头丧气了。刚想把书放回去，爸爸却说：“该走了。”我奇怪极了，我还没放书呢，再看桌子上，放着120元，我一惊：“天哪，爸爸真给我贴了20元吗？”我看他，他笑了：“还不走？”我高兴得想哭。
还有一次，我和他议论唐朝的事，他说：“你知道的比我都多了，哪天我给你买《百家论谈》全集，好吧？”我太兴奋了，巴不得吃掉爸爸。《百家论谈》全集可有上千元呢！
我为有这样的爸爸骄傲！
妈妈也不赖。
每一次，同学过生日，她都毫不犹豫地塞给我20元，说：“好好买个礼物，同学之间，友谊第一，金钱第二。”于是，我每次都选很好的礼物给他们，剩下的钱，哪怕一角，我也会还给妈妈，绝对不贪00001分钱。
我为有这样的妈妈自豪。
是我的父母，教会我生存，教会我诚实，教会我一切。
我认为，我是天下最幸福的，因为我的爸爸妈妈，使我感到骄傲，自豪。
作文三：父母的爱
我有一个慈祥的妈妈和一个有时慈祥有时严肃的爸爸。
我从学校一回家，妈妈就问我饿不饿。我说饿，妈妈立刻动手炒菜。我看着妈妈的脸，很多皱纹。都是为我操心造成的，我心里真不是滋味。有时，我作业做不完，妈妈就叫我休息一会儿。有时，爸爸骂我看电视，妈妈会来帮我的忙，害得爸爸不理妈妈。
还有一次印象特别深刻。我正在读学前班，天上下着大雪，我发起了高烧。妈妈背我走了很远的路去看医生。在路上，妈妈把她的棉外套给了我，自己冷得发抖。后来，她自己也生病了。
我的爸爸也一样，对我很关心，很爱护。
我在读二年级的时候，和同学一起，走在回家的路上，遇到了一个二流子。他向我们要钱，我们不给，他就扇了我的同学一耳光。我对他说：“你怎么能这样？”他连我也扇了一耳光，问：“你算老几？敢这样对老子说话！你小样！哼！”这时，爸爸来找我，发现我被二流子“劫持”了，连忙上来把那个二流子教训了一顿。爸爸问他：“你怎么能向小孩子抢钱？”那个二流子无话可说，赶快逃走了。
我爱我的爸爸妈妈！我谢谢你们对我的爱！
作文四：父母的爱
父母是孩子最要好的朋友，他们会把最真纯的爱献给孩子，这种爱是无私、无价的。
我生活在一个安稳的家庭中，我觉得父母送给我最好的礼物是“爱”。在近十二年来，我感受到了父母献给我的的种种爱，这些爱所包含的意义是不同的。比如：上次，我不小心把饭碗打碎了。妈妈看了，满脸气得通红，批评我说：“你怎么这么粗心，下次不能这样了！”此时，我的心像被沉重的大石头压倒一样难受，豆大的泪珠滚动下来，结结巴巴地说：“对……对不起。”妈妈见我知错就改，和颜悦色地说：“没关系，只要认识到自己的错误，并改正就行了。”我心里那块大石头终于放下来了，也停止了哭泣。此时，我感到妈妈的爱就像那温柔的声音。
还有一次，下了一场很大的雨，我因为没带伞而急得发愁。这时，只见一个人匆匆忙忙的从远处跑来，走近一看，原来是妈妈。妈妈冒着倾盆大雨给我送伞来了。此时，我感到妈妈的爱就像那雨伞。
父母把爱先给我们，同时，我们也要付出爱。
作文五：父母的爱
父母的爱，是温暖的流泉，是严格的要求，是热情的鼓励，是……在我的眼中，父母对我的爱是严肃的表情，是热情的鼓励。
在我快乐的时候，母亲给我灿烂的笑容；在我失落的时候，父亲给我安慰；在我做了错事的时候，父母给我宽容……
记得又一次考试，由于我的马虎而考砸了。我灰灰地回到家，“回来啦，考试成绩出来了没有啊？考得怎么样？”爸爸问。我把试卷从书包里拿出来，低着头，脸火辣辣的，心想：这次因为粗心，所以没考好，爸爸妈妈一定很生气。爸爸妈妈看完了试卷后，让我拿一支铅笔，指点我把错误的都改正。改完后爸爸对我说：“这次没考好，没关系，下回一定要细心哦！”我微笑地点点头。
还有一次，我向爸爸妈妈撒了谎，那天爸爸妈妈都不在家。电视就像一块力量超强的此贴，深深地吸引着我，那就先看会儿电视吧，作业一会儿再做。正当我看得津津有味的时候，爸爸妈妈推门而入。“作业做完了没有？”爸爸问。“我……做完了。”……他们知道我撒了谎以后十分生气。“为什么不承认错误？”爸爸板着脸说。我不出声，心情很沉重。“诚实是中华民族的传统美德，做了错事主动承认错误，那才是好孩子。”妈妈语重心长地说。
父母热情的鼓励、严肃的表情，在我心中留下了深刻的印象。爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
我在婚庆公司干过后期你说的这种情况经常碰到
首先你要看你们的合同，是否写明重要仪式比如：车队、敬茶、迎宾等不能漏，写明的话就只要按着合同处理就行了
当然我理解您的心情，婚姻大事基本就这一次，做砸了不是几千块钱免单就能解决的
一般的后期在做婚庆全流程视频的时候不会瞎剪，除非镜头晃动大，裁头、虚焦，有这些问题的素材是不可能放进成片里去的，如果没有这些问题一个后期也不可能费时间去把它减掉，直接整条拖上去更方便
我判断是视频素材拍摄时就出现了问题
双机位可能还好点，就怕你是单机位了
他是个胆小的男人，什么事都要女友先试．
他总是说”你先来吧”
有一次男人和女人一起乘船旅游，船触礁了．
男人在离开船之前把一把水果刀揣进了口袋．
他在挣扎中找到了女友．
女友抓着一个救生圈，无助地漂荡着． 爱就是一种感觉!
没有真正的定义`它是世界上最抽象的东西`只有用心才能感受到`
可以去获得的不是爱`是占有!
为了同情而接受的不是爱`是怜悯
如果你真的想知道爱是什么`就去找个人爱
亲身体会才能知道它的美妙`
用嘴说出来的不是爱`打字打出来的也不是爱`
祝福你能真的体会一次`
爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。
现在，我已经掌握了语言的钥匙，急于想加以运用。
通常，有听力的孩子可以轻而易举地学习语言。别人嘴里说出来的话，他们可以轻松愉快地了解与学习，并且摹仿着说出口。但是，耳聋的孩子却必须经历无数的痛苦煎熬，慢慢才能学会。但无论如何艰辛，结果总是无比美妙。我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中，进行无限美妙的想像。
起初，老师告诉我许多新鲜事，我很少发问。由于我知识有限，概念模糊，字词掌握得很少。随着我对外界的了解逐渐增加，词汇也多了，问题也就多了起来。我常常对一件事物一而再，再而三地探个究竟，想了解得更多些。有时从一个学习的新词，常常联想起以前发生的种种经历。
记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时侯，莎莉文**用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
“爱是什么？”我问。
莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：“爱在这里。”
我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。
我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：“爱就是花的香味吗？”
“不是。”莎莉文老师说。
我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳么？”
当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文**却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？
一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错,莎莉文**在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。
这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。
我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。
我又问老师：“爱是不是太阳？”
“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑的，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”
刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。
从一开始，莎莉文**就像对待其他听觉正常的孩子那样和我对话，惟一不同的是，她把一句句话拼写在我手上，而不是用嘴说。如果我无法明白那些用来表达思想的字句或成语时，她会提醒我；当我无法与别人沟通时，她也会从旁边立即提示我。
这种学习过程延续了许多年，一个耳聋的孩子根本无法在数月甚至数年间学会掌握最简单的日常生活用语，而且能马上灵活运用。正常的孩子学说话是靠不断的重复和摹仿。在家里，听大人说话，脑子跟着活动，联想说话的内容，同时也学会表达自己的思想，但耳聋的孩子却无法自然地交流思想。莎莉文**意识到了这一点，用各种方法来弥补我的缺陷。她尽最大可能反反复复地、一字一句地重复一些日常用语，告诉我怎样和别人交谈。但过了很长一段时间，我才敢主动张口和别人交谈，又过了更长一段时间，才知道在什么场合说什么话。
聋人和盲人很难领会谈话中的细微之处。那些既聋又盲的人遇到的困难又会大多少倍啊!他们无法辨别人们说话的语调，没有别人的帮助，领会不了语气的变化所包含的意思。他们也看不见说话者的神色，而神色是心灵的自然流露。
她看到男友，绝望的心突然感受到了温暖．
男友游向她，抓住了救生圈．
他说”没关系，会有人来救我们的”
女人很欣慰．
可是这时，男人突然用力拉扯救生圈，还掐着女友的胳膊．
女人被男人扔在了海中．
他说”这次我先来！”
说着就奋力游向远方．
女人彻底绝望了．
悲伤之中涌现出了恨．
她早就知道男友是个胆小懦弱的人，但她以为他爱自己就没有问题．
她发现自己真是傻．竟然就这样被这个懦夫甩在了死亡之海．
望着他的身影，恨意仿佛吞噬了渐渐远去的他．
这时，危险已经逼近．
她才看到三，四头鲨鱼气势汹汹地游来．
她闭上眼睛，平静地等待着．
”我爱你！”
听到这熟悉的声音，她睁开了眼睛．
鲨鱼撕扯着男人的身体，眼前的海水染成了红色．
她眼里尽是冰冷的嘲笑．
鲨鱼对女人似乎没什么兴趣，游走了．
她被救了，男人剩下的尸体也被打捞出来了．
验尸的结果很是奇怪，
男人身上竟还有多处刀伤．
这些伤使他失血过多而死亡．
女人哭了．
鲨鱼对血腥味是很敏感的，一般有了血腥味浓的猎物它们就不会再攻击其他人了．
活动策划 篇1
活动名称： “种太阳”爱心活动
一、 活动背景
“我有一个美丽的愿望/ 长大以后能播种太阳/ 播种一个一个就够了/会结出许多的许多的太阳/到那个时候世界每个角落/ 都会变得温暖又明亮……”
唱着那熟悉的童谣，让我们想起那个熟悉而且快乐的童年……小时候，那个“种太阳”的单纯的希望，越发长大，从淡忘到恍然想起，过去已经回不去，但是，我们可以更好的展望未来，也许，我们还是可以“种太阳”，将阳光播种到更远的地方，到那个时候世界的每个角落，都变得温暖又明亮……这次，播种太阳的地方，就是和孩子们一起完成这个“伟大”而欢乐的使命！
二、 活动目的
与孤儿院的孩子互动，让孩子感受到外界的关注，让孩子感到开心快乐！另外，在与孩子在一起的时间我们也可以再次体验童年的那些时光……
三、 活动主题
属于你我的那个美好时光
四、 活动时间
暂定于12月份
五、 活动地点
闽侯县孤儿院
六、 活动策划 主办方
阳光志愿者协会
七、 活动合作方
闽侯县孤儿院
八、 活动对象
闽侯县孤儿院
九、活动过程
（一）活动前期
1和闽侯县孤儿院工作人员进行协商洽谈，安排确定的志愿者活动时间。
2做好此次宣传，然后最后安排下到孤儿院的志愿者活动的一些节目安排，丰富孩子们的生活。
3统计报名人数，然后进行工作安排。一定要保证通知到位。
（二）活动宣传
1在第一次大会为此次活动做宣传，宣传材料有闽侯孤儿院的照片或者视频。
2飞信通知。
3宣传海报在校园内展示。
4网络平台宣传——校园BBS或是微博。
（三）活动过程
1宣传海报的展示（宣传部）
2将安排情况落实到每个人，各司其职。（组织部）
3志愿者活动结束后，加入与孩子们的互动游戏中。
4记者部记录本次活动——文字，或者视频形式
（四）活动后期
1志愿者活动结束后，保证大家的安全，然后组织大家一起回去。
2活动结束后进行活动总结。
十、活动预算
车费自费
玩具和文具 50元左右
十一、应急方案
如果那天下雨，与基地那边协商推迟时间。
活动策划 篇2活动目的： 丰富小学生的课外生活，提高他们的责任感。
认知目标： 使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动最光荣”的观念。
技能目标： 培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。
情感目标;使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
活动准备：
小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。
活动过程
出旗仪式
一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始
二、出旗、敬队礼
三、齐唱队歌
活动内容
在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。
主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始!请听歌曲《好妈妈》。
全班同学听录音。
主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该怎样帮助妈妈呢
同学甲：我们应帮妈妈整理房间。
同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。
同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。
主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，一定很高兴，大家说是吗
全班同学(齐)：是!
主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。
全班同学(齐)：对，说到做到。
主持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。
表演小品《帮妈妈做饭》。
全班同学热烈鼓掌。
主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。
学生表演舞蹈。
主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事
学生上台讲故事。
主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎么说的。
(投影仪出示名人名言)
(齐读)劳动是幸福之文。——富兰克林
我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
劳动创造世界。——马克思
主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。
组织委员：(1)服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。(2)遵守比赛时间。(3)遵守赛场纪律。
文体委员：(举起第一个竞赛项目牌)
快速穿衣
文体委员：各小队选手上台，把外衣、外裤、鞋、袜脱掉。准备。完成时间;2分钟
计时员：(吹哨)“嘟——(时间到)”
(参赛队员紧张地穿衣、裤、袜、鞋……)
计时员：(吹哨)“嘟——(时间到)”
裁判评定，宣布第一名名单。
(接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品”的比赛)
主持人：现在给获奖者发奖。(奏颁奖曲)
主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。
今天的活动到此结束。
退旗仪式
一、呼号。(辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗!队员：时刻准备着!
二、退旗。
三、宣布活动结束。
活动策划 篇3一、活动背景
为了培养我校大学生的口头表达能力，促进校园文化发展，丰富大校园生活，为我院爱好主持及有才艺的学生建立一个展现自我的舞台，挖掘大学生的新点、亮点，充分展现温科学子的风采。计信院宣传部借此机会策划并组织了计算机与信息工程学院第三届“挑战杯”主持人大赛。
二、活动主题
挑战无处不在 舞台任我主宰
三、参赛要求
主要面向我院大一大二以及计科113班同学，男女不限。每班至少派出3名同学参加比赛，五官端正，普通话标准，想展示与挑战自我即可。
四、报名时间
3月14日——3月23日
五、报名方式
以各班为单位，将报名表(附有)填好上交至院学生会宣传部。
六、比赛流程
比赛分初赛、决赛两部分。实施环节淘汰制，初赛优秀选手进决赛。
1、初赛比赛环节设置及评选标准
(1)初赛时间为3月24日(周四)晚七点，地点为院学生会办公室。
(2)简短自我介绍及才艺秀(评选标准：自我表达能力，语言流畅，普通话标准)
(3)自选内容(自己准备一段1分钟左右的主持稿 例如晚会开场词 闭幕词等)
选10名选手进入决赛
2、决赛比赛环节设置及评选标准
决赛时间为4月12日晚六点半，地点为大学生活动中心五楼。
决赛流程：
(1)闪亮T台秀(评分标准：舞台气质、服装、语言面貌)
(2)个人主持秀(每人3分钟以内的个人特色、模拟主持)：每位选手根据特长展开自定话题、情景的模拟主持，将最自信的一面带给大家，可选题材为英语节目、少儿节目、综艺节目、访谈类节目、体育节目、厨艺展示等，可以邀请评委、嘉宾、朋友上台帮助表演。(评分标准：主题风格、创意、语言感染、时间控制)
(3)个人才艺秀：剩6名选手先分别进行才艺表演后评委评分，累积分前两名顺利进入第四轮，后两名淘汰，剩两名再各自进行1分钟以内的拉票。
(评选标准：舞台表现力、艺术水准、现场观众效果)
(4)妙语连珠：给定选手3个词，组成一段感染的话。每人不能超过5分钟
(评分标准：临场反应、创意、语言和肢体表达)
备注：(1)一、二轮累积加分，淘汰后四名选手;
(2)本次决赛会设若干位“特邀嘉宾”对第三轮中剩余的两位选手进行投票，取票数多的一位进入最后一轮比赛;
(3)最后一轮剩三名选手角逐冠、亚、季军，最后结果按第一、二、三、四轮的累计分进行评奖;
(4)本次决赛还会增设一定数量的“观众评审团”(包括特邀嘉宾在内共49名)，在比赛的前三个环节中每一环节投票选出一名“我最喜欢的主持人”，每轮被选中的选手就可以获得005分，分数也算入比赛累积分。但每一轮投票若有两人以上票数一致则此轮投票加数作废并且不重复投票，到最后得投票累积分最高者可获得“最受欢迎主持人”称号，若有两名选手获相同投票累积分，则取消此称号的最终授予，此项奖项不限制获奖次数。
(5)比赛现场还会适时邀请观众竞猜哪两位选手最有可能晋级下一轮，并说明理由，参予点评的观众每人可获得小礼品一份。
(6)本次比赛后综合学生会各委员意见还将评出两个“最给力班级”，结果将在赛后几天公布，获奖班级将获得相应分数，记入本班月月评。
(7)特邀嘉宾人员暂定为学生会各委员及部分大三成员(9—11名)
观众评审团(奇数)：特邀嘉宾，计科1001班10名，电商1001班10名，其它大一班级各4名，观众评审团每人自备一支笔。
七、奖项设置
在10名进入决赛选手中，角逐出冠亚季军各一名，最具潜质奖、最具特色奖、最佳台风奖各一名。另外，还有一项“最受欢迎主持人”称号，此项不限制获奖次数。颁发证书或奖状和奖品，并进入我院主持队伍。
计信学院学生会宣传部
3月7日
Ⅱ、活动安排
一、 活动奖项
冠军1名 亚军1名 季军1名
最具特色奖1名 最具潜质奖1名 最佳台风奖1名
“最受欢迎主持人”称号1名 “最给力班级”2名(赛后公布)
二、活动现场准备工作
1、制作评委与嘉宾的三角牌。
2、准备大赛的宣传海报、选手号码牌、“妙语连珠”环节题目和信封等用品。
3、准备舞台背景、前景所需物品。
4、准备所有参赛选手的名单，供评委打分。
5、准备本大赛的评分标准，作为评委打分的标准。
6、准备评委打分用的笔和纸。
7、准备大赛所需的音乐素材和视频素材。
8、写请柬，邀请大赛评委及嘉宾。
9、准备评委嘉宾每人一瓶水，每人一份决赛流程和选手介绍单。
10、“观众评审团”投票纸、“特邀嘉宾”投票卡。
三、人员安排
1、总指挥(宣传部)：全面负责大赛各项工作。
2、参赛选手负责(刘钦、刘运珊、李小明、李阳及体育部)： 全面负责参赛选手从入场、出场、道具搬动、衣物等看管的安排工作。
3、赛场布置总负责(滕思敏、李婷、文艺部)：负责在开场前4个小时内布置会场，包括舞台设计安排、评委、嘉宾、观众评审团成员以及各班观众坐席、增设椅子等工作安排。开赛前30分钟布置结束。
活动策划 篇4一、活动背景
二十世纪六七十十年代，随着各国环境保护的深入，环境问题已经成为重大社会问题。而气候变化造成的环境危机是人类长期面临的严峻挑战。在以气候变暖为主要特征的气候变化背景下，世界各国都面临着极为严峻的气候和环境问题。
这些都提醒着全世界注意环境状况和减低碳排放量。但在现实生活中，人们的低碳环保意识还很淡薄，例如：塑料袋和一次性筷子在我们的生活中仍随处可见，生活垃圾未经分类就到处乱扔的现象也无处不在，沙漠化加剧的危机常在报道……由此观之，推行低碳环保在我们的生活中是多么的重要。
二、活动目的
1、增进同学们对当今环境问题的了解，从而提高同学们的环保使命感和义务感。
2、向全校师生宣传低碳生活、节能减排、生态环保的理念和知识。引导人们从小事做起，从自身做起，增强同学们爱护环境、爱护生态的自觉性。让更的'人参与到我们低碳环保的活动中。
3、走出校园，走进周边小学和居民区，通过深入群众的宣传低碳生活的知识，有利于帮助群众增强低碳环保意识，提高生活质量。
4、使大家可以自发的行动起来，保护环境，关爱自然，号召同学们从不同的方面关爱自己的家园。从周边的小事做起，为校园的和谐奉献自己的力量。
三、活动主题
低碳环保生活，绿色和谐校园
四、活动方式
1、通过问卷调查的方式了解同学们在生活中是否有做到“低碳环保”。
2、班级以低碳环保为主题出一期板报。
3、在餐厅、垃圾桶、水龙头及公共场所张贴文明环保的标语。
4、开展“低碳金点子”征集及评比，并对好的方法进行推广。
5、做一期“低碳环保”的典型展示。
6、到周边小学和居民区对低碳环保知识进行宣传。
7、举行一个“我要减碳”的签名会。
8、绿色校园低碳征文活动。
9、号召全系同学为校园减碳，在教室、校园内进行减碳大清扫活动。
10、对此次活动进行总结评比，并对参加征文比赛和金点子比赛获奖的选手颁奖。
五、活动流程
前期准备：
1、搜集生活中的低碳小常识，低碳好方法
2、从各班中征集低碳的好方法，通过评比对好的方法进行推广，
3、低碳征文比赛的前期，对参赛作品进行初选。
4、准备文明低碳的标语。
5、准备我要减碳签名会的横幅、笔等。
6、制作问卷调查的样板。
7、做好人员分配
活动开展：
1、做好问卷调查的发、收和统计总结，总结大会的奖品和荣誉证书。（青年志愿者部、办公室）
2、“碳碳环保”主题板报的检查评比。（宣传部）
3、文明、环保标语的筛选及“低碳金点子”的征集活动。（学习部）标语张贴。（生活部）校园低碳环保活动方案。
4、签名会的组织。（体育部、纪检部）
5、总结大会出一到两个文艺节目。（文艺部）
6、活动宣传横。（外联部）
活动策划 篇5活动主题 ：你的愿望，我来实现
活动主办方 ：财经系团总支学生会宣传部
活动时间 ：20xx年2月7~8号
活动地点： 男生宿舍C栋与思恩楼之间
活动对象： 学院全体学生
活动目的： 为了更加丰富我们大学生的课余生活，为了促进男女生之间的文明交往，增进本校男女学生互帮互助的感情，弘扬女生节文化，引领女生塑造美的时尚风尚。此次活动乃泉州理工第一届女生节，为学院添加一笔新型校园文化色彩，也为学院男女生留下一段美好的大学记忆。
活动内容：
1、心愿便签：女生可以在许愿处写下一个小心愿，在活动的最后一天时，有可能这个愿望就会实现；
2、祝福你我她：所有女生可以在活动处写下自己对他人的祝福，女生可以选择一个男生帮助实现愿望；
3、实现心愿：所有写在便签上的愿望将被公开贴出来，走过路过的男生若有兴趣实现某个愿望，则可以取下那张便签，便签背后有该愿望主人的****。
4、评选嘉奖：次日，我们将选出一名男生获得“最绅士的男生奖，”帮助女生成功实现愿望的男生和女生都可获得精美礼品。
活动流程策划：
1、3月5日开始宣传工作与材料收集、制作工作；当天安排宣传部门完成至少三张关于女生节海报。
2、3月6日将海报张贴出去；并且将此活动通过广播台协助宣传；安排采购人员做好采购工作，准备若干份奖品，气球两袋，彩带一打，便利贴三本，笔记本两本，若干支笔。
3、3月7日上午下课后宣传部全体人员集合于系办，安排两个男生将桌子和之前所需的材料布置于男生宿舍C栋与思恩楼之间（注：报名时间段为上午12：00~13：00，下午17：00~18：30）；将当天所收集的祝福条整理，并在制作成板块模式用于次日展示；且将参与者姓名及****做好梳理和存档以便备用。
4、3月8日中午12点至1点半及下午17点至18点半于男生宿舍C栋与思恩楼之间将愿望便条展示板展示出去，将愿意参加的男生的姓名，****及他所选择的那位女生的信息将其记录，并且告知他们做好活动相应的准备和次日的活动地点及时间。
5、3月9号下午12点布置活动会场（会场布置于男生宿舍C栋与思恩楼之间）；13点活动正式开始；参与者集中于此，由宣传部长阮思与沈纯作现场主持工作；来完成愿望实现这一活动，安排6个人做好维持现场次序；及活动完成后的整理和清后。
经费预算：
便签及本笔：50元左右
礼品加上道具：200元左右
彩带及气球：50元左右
总计：300元左右
财经系团总支学生会宣传部
20xx年3月2日
现今，小学英语教学作为英语教学的一个重要组成部分，越来越受到人们的广泛关注。字母，是学习英语，形成读写技能的基础，就让我们来看看相关的英语字母教学方法
英语字母实用教学方法
一整体字母教学方法
英语字母共有26个，分为大写字母和小写字母。有时学生单个字母掌握很好，但整体背诵或书写就出现了困难。因此，在英语学习的初级阶段，教师如何教学生整体记忆字母显得很重要。
⒈ 字母歌
在课堂中，教师可以根据学生的兴趣爱好，让学生选择现在流行的儿歌或歌曲，师生一起将26个字母编入其中，编成一首学生喜欢的字母歌。这样，不仅激发了学生学习英语字母的兴趣与热情，而且让学生体会到了做课堂小主人的快乐和满足感。
⒉ 字母树(letter tree)
把字母按读音分类是字母读音教学的一个重要任务，也是学生觉得有难度的一项内容。为了使学生更好地掌握，教师可以采用“分家”的方式，按“家族”将26个字母分为7组进行分类记忆。为了避免学生将字母“分家”后对字母的整体性把握不好，教师可以将这7个家族放在一棵大大的“字母树”上，让每个家族住在一条树枝上。这样“字母树”上就住满了字母精灵。
26个字母按读音分为如下7组：
A 家族有四位，A、H、J、K ，A，A是族长。
E 家族成员多，八个兄弟排排坐，BCDE，GPTV，E，E是族长。
/e/ 家族没族长，它的成员有七位，FLMN，SX 和Z。
U 家族有三位，UQW，U，U是族长。
I 家族有两位，IY，I，I是族长。
R 是国王，O是王后，权力大，单独住。
二个别字母教学方法
每个英语字母的形状，读音，书写各有不同，在整体记忆字母后，如何辨别并记住每个字母也很关键。英语字母分为元音字母和辅音字母。其中元音字母共有5个：Aa, Ee, Ii, Oo, Uu。小学生的身心发展规律决定其年龄特点是好奇心强，模仿性高，想象力丰富。所以，教师可以采用形象记忆，吟诵歌谣，做手势等方法帮助学生加深记忆。
⒈ 猜猜我是谁
教师可以在黑板上以画简笔画的形式让学生猜到底是什么字母。例如，画一座宝塔(A)，一架小梯子(H)，一把小椅子(h)，一座大山(M)，一个小门洞(n)，一条小蛇(s)，一颗小苗(r)，一弯月亮(C)等。为了激发学生的想象力，教师可以让学生想象字母还能是什么形状，比如S还可以是一条弯弯的盘山路。学生多想出一种形状教师就以言语或实物的形式表示鼓励来增强学生的自信心。
⒉ 吟诵歌谣记字母
歌谣具有节奏感强，轻松明快，容易记忆等特点。教师可以在教完几个字母后，把他们编成朗朗上口的歌谣教给学生。教师通过吟诵歌谣的方式帮助学生记忆字母。
例如：尖尖的宝塔AAA，弯弯的月亮CCC，大大的鱼钩JJJ，绵绵的山谷WWW，胜利的象征VVV，三叉路口TTT，一座大山MMM，一扇小门nnn，小工人小工人III，小鸭子小鸭子ZZZ，飘扬的小旗FFF，有事call me QQQ。教师可以一边带领学生吟诵歌谣一边拍手打节奏，帮助学生记忆。
⒊ 手势语言助记忆
教师在教学生字母时，切记不可忽视身体语言的作用。教师可以发明一些手势辅助教学。例如，教师可以通过手势来让学生记忆元音字母。
A—左手
E—右手
I—指自己
O—用双手在胸前做出O的形状
U—学生指向老师
在课堂中，教师可以采用打哑谜做手势的游戏考察学生元音字母的记忆情况。教师说元音字母，让学生做手势，看谁做的最快最好，就由他来做小老师，带领全班同学读这个字母。
三操练
⒈ 字母接龙
学生在学完26个字母后，为了加强学生对字母顺序的掌握，教师可以设计字母接龙游戏。教师站在讲台上，说出一个字母，然后指向一个学生，被指者必须说出听到字母的后一个字母，说完后指向另一个同学。教师若连说两个字母，学生必须说出其后的两个字母。以此类推进行字母接龙。若接不上者要接受惩罚，在教师和全班同学的面前用身体语言把这个字母表演出来，动作越夸张越好。
这个游戏既能加强学生对字母顺序的记忆，又能训练学生对字母的快速反应能力，实施的惩罚又是一种加深记忆的方式。
⒉ 看口型猜字母
教师站在讲台上，让学生看口型猜字母，看谁猜的准、猜的快、猜对的最多。在此环节学生必须集中注意力看老师口型，有助于他们养成注意力集中的习惯，使他们很快记住字母发音口型特点。
⒊ 多媒体演示
随着现代多媒体技术的发展，集图、声、形等特点于一体的多媒体广泛应用于现代课堂教学中。它的应用，既丰富了课堂内容，激发了学生兴趣，促使学生眼，耳，口，手等多种感官协调发展;又活跃了课堂气氛，大大提高了学习效率。例如，教师将一段色彩鲜艳，画面生动的字母手势操视频展现在学生面前，带领学生跟着画面的字母一起读、唱、跳、做，使学生在读字母的同时记发音记口型，做动作的同时记形状，加强学生对个别字母和整体字母的记忆。
四总结
当今，传统意义上枯燥的英语教学模式已经不能满足现代课堂要求了。教师在教英语字母时，不能只是让学生机械地诵读和记忆了，必须激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，让学生在听、说、看、玩、演愉快的环境中学习英语，为培养学生的语言能力和终身学习打下良好的基础。
英语字母的学习时机
说到孩子的英语启蒙，字母的学习是绕不过去的一道坎，也是很多爸爸妈妈们习以为常地认为学字母是英语启蒙的第一件事儿——其实这是一个很大的误区。英语启蒙的第一件事儿是听说启蒙，即通过接触英语的音视频素材，加上爸爸妈妈或者老师的引导和反馈能够说出一些——哪怕是很简单的问答或者对话，都能够让孩子熟悉并习惯这门语言。字母的学习应该在英语听说启蒙之后。
为啥呢因为对于任何语言的学习，都要遵循先听说、后读写的顺序(如果是成人才开始学，略有区别)。如果搞反了，就会出现30年前中国英语学习者一样，深陷“哑巴英语”的泥沼不可自拔——事实上，哑巴英语是不存在的，那是聋哑英语。所谓“十聋九哑”，虽然表达能力和沟通能力也是需要艰苦努力才能培养和提升的(并不是每一个母语使用者都具有良好的表达能力和沟通能力)，但是外语学习的口语首先要说得出。说得出的前提是有大量听的输入，就是长时间的泛听和精听。
字母的学习已经是往读写学习的第一步了，所以它最好发生在孩子已经学会了一些“语言”(听说部分)之后。英语字母教学方法
