.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：选择学校的标准不能看是民办或者公办，而是要看哪一类学校更遵循教育规律，更有利于学生的成长。 第一，公办、民办谁优谁劣，不仅仅表现在考试的成绩上，更表现在对待学生可持续发展上。 民办学校周六上课，没有课外兴趣活动，知识只
选择学校的标准不能看是民办或者公办，而是要看哪一类学校更遵循教育规律，更有利于学生的成长。
第一，公办、民办谁优谁劣，不仅仅表现在考试的成绩上，更表现在对待学生可持续发展上。
民办学校周六上课，没有课外兴趣活动，知识只靠满堂灌，更辅以体罚或者变相体罚强迫学生把学知识记住。成绩统考一直处于县优秀行列。
对于这样两所学校，稍微懂点教育常识的家长，肯定不愿意以时间、以 健康 换成绩的做法，而宁愿选择成绩处于中游，但是课外活动开展得有声有色的学校。
第二，选择公办、民办学校，还要看家庭的经济状况、学生抗压力情况。
民办学校收费高这是不争的事实，如果家庭经济情况一般，那还是建议不要选择民办学校，如果经济状况良好，那就无所谓，因为很多民办学校老师的确责任心较强，对待学生也能够比较友善。
那么再看孩子的抗压能力如何。因为我就是私立学校老师，每年刚开学时，都会有许多学生不能适应民办学校的生活节奏而选择退学。我有两个侄儿都是刚念了半学期就又转回到公办学校读的。
第三，选择公办，还是民办，能尽量能够进校园考察一番，了解学校的状况再做决定。
送孩子读书对于一个家庭来说，是一件大事，要慎重起见，如果当地可供选择的民办学校、公办学校比较多，那么这些学校一定存在激烈竞争，招生宣传时也是努力打压对手抬高自己，弄得家长不知如何是好，那么此时，家长可以走进校园，通过观察老师的上课、课间活动、学习氛围、校园文化，考察之后，一定能够作出正确的选择。
综上所述 ，常言说，选择比努力重要，在孩子读书这一点，这话也是正确的。孩子进了一个适合自己个性的学校，才能好学、乐学，学有所成；如果孩子进了不喜欢的学校，那么必然产生不好的结果，所以选学校一定要综合考虑，而不能仅仅局限于公办和民办。
对于孩子上公办学校还是民办学校，我是这样规划的。我家儿子现在6岁。
1 小学我会让他上公立学校 。
小学的学习主要是生活，学习习惯的养成，公立学校环境相对更宽容，孩子可以更自由一点，家长也可以多多培养他们学习的兴趣。用上私立多出来的费用，有机会带孩子出去看看，想想见识。
2 初中高中打算上私立的 。
初中高中是知识的快速累积阶段。这段时间不长，只有6年，私立高中快速的学习节奏，快速提升的学习压力，加上小学培养的学习兴趣和良好的学习习惯，对后期考大学非常关键。
3 我们为什么这样选择呢 ？
我们现在在河南的一个五线城市，老家是西安城郊的。因为工作的原因，我们暂时回不去。现在孩子放在我们身边养，父母的陪伴对孩子的成长中习惯的至关重要。我们现在呆的城市私立小学比较少，而且公立的离家特别近，教学质量还不错，所以我们选择小学上公立。初中高中我们计划把孩子弄回西安上学，西安的公立中学我们条件不够，而且西安很多私立学校教学质量非常不错，所以我们计划初中高中私立读书。
还有很重要的一点，私立学校的费用特别高，我们刚毕业就结婚再生小孩，收入也很一般，还着房贷不啃老，处于资本比较困难的阶段。所以小学就不考虑私立了。相信经过小学6年，我们会积累一次资金，用于孩子初中高中私立学校上学的费用。
结合自己的情况，选择合适的学校，不卑不亢。希望所有的宝贝都能开心的成长，上心仪的学校。
不管是民办还是公办，都有好学校和差学校之分，不能一概而论，而要想进入好的学校，要么是个人水平足够，要么就需要具备一定的家庭条件。
可能很多人对民办学校的印象还停留在超纲学习，题海战术，军事化管理等等，其实，在一二线城市里，一些优质的民办中小学已经在走西式教育的路子，真正在尝试素质教育。而走传统应试教育的民办学校，正逐渐成为外来务工人员的无奈之选。
有人说觉得素质教育在中国讲了好多年，但很难行得通，比如今年，实行教改、更偏向素质教育的北京西城区，在高考中完败给海淀区，由此得出，应试教育仍然是当前中国教育的主流。我也认可这个观点，但这些知名的民办中学根本没打算和普通公办中学一起玩，它们的学生大多都是学国际课程，不需要参加高考，毕业后直接申请国外大学。也就是说，跟其他学生根本就不在一个跑道上。所以，在公办学校学生辛苦刷题的时间里，这些私立学校的学生可能正在弹钢琴、玩机器人、练游泳。
当然，从目前国内的现实情况来看，上面这种私立学校还是比较稀有的，一般都会受到疯狂的追捧，价格自然也不是一般人能接受的，而且高中毕业直接出国也并非大多数家长所能承受的。
至于公立学校，仍然是中国教育的主体，总体肯定比私立学校实力更强一些，关键是费用低。但是，要想上一个城市里最好的中小学，父母还得有一定经济实力去买学区房，否则，学校的水平仍然无法得到保证。同样是公办学校，好学校的学生和差学校的学生，学习上的差距估计从小学一年级就能看出来，如果孩子不能付出更多努力，那这种差距只会越来越大，这里面有一种跟跑效应存在。
所以，不管是民办还是公办，哪所更好上哪所，哪所能够承受上哪所。不要觉得学校无所谓，也没有必要超出自己承受能力去选择好学校。多从家庭教育上给予补充，尽可能给孩子创造一个好的学习环境和学习氛围。
让孩子上公立上学还是去私立学校上学，当然是哪个适合又能进去的就上哪个了。下面是我对为孩子选择公立学校和还是私立学校的见解，仅作为大家的参考。
一、从老师配备上看，公立学校老师的教育教学水平更高，本领更过硬一些。在教师工资被提到比公务员工资还要高的今天，只有考不上公立或不能考公立或正在考公立的老师还留在了私立学校任教，这是个不用争议的事实。既然私立老师连公立学校都没考上，比那些考上并在公立学校任教的公立学校的老存在点差距应该是个不容置辩的事实。当然，任何事情都不是绝对的，这里不能抹杀了个例和偶然性，但把私立老师普遍的比公立老师稍逊色一点应该是没有问题的。
二、私立学校在管理上比公立学校紧，学生在校学习的时间比较长。私立学校大都是盈利性质的学校，或者我们也可以把这种盈利性质的私立称之为学校企业，私立学校要想盈利就要招到生源，要想生源充足就要使学校在当地乃至全国有影响，要想使学校有影响就需要学生进步快，出成绩。用低水平的老师教出比高水平老师教的成绩还要高的成绩，怎么才能做到私立学校只能加强管理，保障更多的学习时间。当然，已经稍有名气的私立学校，还会在招生上抢走好生源上下大力气，目的都是为了保持好学校的影响。
根据以上两点，可以看出，对于大多数能听话肯学习的学生送到公立去读书最好，对于不愿学习，学习需要时常督促的学生应该送到看管比较紧的私立学校更合适。另外，需要大家清楚的是，公立学校更适合孩子的成长和发展，这就是为何大多数私立学校的老师都不把自己的小孩放在自己任教的学校上学的原因，也顺便解释了为何有的私立学校硬性规定任课教师自己的孩子必须在自己任教的学校就读的理由。所以，个人的观点，但凡觉得能上公立的就不要把孩子送到私立，除非这个私立学校办学特色非常突出 或非常适合自己的孩子。
公办学校和民办学校的，差异之一可能正如题主所说。可是对于不同的家庭而言，其选择的侧重点也是有所不同的。
公办学校和民办学校的区别，在于公办学校以教育培育学生成才为主要目的。而对于民办学校，培育学生只是他的一个目的之一，他还有以盈利为目的。基于这个本质原因，公办学校和民办学校之间的学费差距是非常大的。正是因为学费的差距，使得很多人在公办学校和民办学校之间做出了选择。
第一，对于家庭条件，普通一般的情况来说，可能选择公办学校的可能性要更大一点。因为他的收费毕竟很低。尤其在义务教育阶段，学费都是免费的。对与一些普通家庭来说，确实可以减轻很多负担。
第二，部分民办学校，除了高昂的费用之外，其在管理上也有独特的优势。相比公办学校，没有那么多条件限制。其次。对于民办学校的教师而言薪资相对较高，高薪酬往往能够吸引很多优秀的教师，好的民办学校，其师资力量和办学硬件都不是一些公办学校所能比拟的。
第三，对于题主所说的老师流动情况，公办学智的老师，因为编制的问题可能相对会更稳定一点。民办学校老师的变动则相对要大一点，频繁变换老师的可能性要多一点，对于孩子来说确实也不是太好。不过个人觉得民办学校老师的流动性跟民办学校的办学实力也是有很大关系的。一所好的学校，自然能够长久地留住老师。
第四，虽然公办学校入学手续较多，但是，如果家庭不是特别富裕，并且民办学校并不是很好，正如题主所说，老师流动性较大。个人觉得还是进入公办学校比较好！
首先公办学校老师的资质都不会差，相对来说都是经过严格把关选拨进来的，其教学能力并不一定比民办学校的差。
其次，对于孩子的教育不仅仅在于学校的教育，更重要的是家庭教育。
最后，希望题主能够多方打听多方参考吧，如果能够进入一所重点的公办学校，也是一个非常不错的选择。
希望我的回答能够对您有点帮助！
具体情况具体分析！
可以这么说，很多人是工薪阶层，没的拣！都可能是进不了公办学校而进私立民办学校的，这是目前的现实！
对于土豪，选贵族学校的也有他们的理由和原因的！
私办教师和公办教师就目前多数来说，还是有差别的，办学条件也有差异，你根据你的条件就可选择！
民办教师与原民办教师、私办教师不能混淆！
第一、民办教师已经成为中国在特定条件下的 历史 称呼（名词），不容篡改！
1、民办教师这个称呼（名词）在中国已经家喻户晓、深入人心、根深蒂固！
我国到1977年全国有近五百万的民办教师，占当时中小学教师总数的56%！近五百万的民办教师、长达近半个世纪的时间，我们的政府、民办教师加上民办教师的学生、学生家长和广大人民群众，民办教师这个称呼（名词）已经家喻户晓、深入人心、根深蒂固！！影响之大是可想而知的！民办教师已经成为一个 历史 称呼（名词），是不容篡改的！
2、民办教师：身份是农民、职业是教师！他们是国家、集体办学的公办学校教师！他们是教书的农民！他们具有农民和老师的双重身份！他们是“中国中小学中不列入国家教员编制的教师”！他们就是业已成为 历史 名词的中国民办教师！
3、民办教师是穷国办大教育的 历史 产物。在长达半个世纪的时间里，民办教师在条件十分困难的情况下，忠诚于党的教育事业，为中国农村教育事业默默耕耘，兢兢业业服务人民教育，广大民办教师为发展我国农村教育事业作出了重大贡献！民办教师是我国中小学教师队伍的重要组成部分。民办教师已经成为一个 历史 称呼（名词）！
4、他们都不是民办教师
上世纪五十年代我国开始扫除文盲运动的扫盲教师、上世纪六七十年代生产小队办或多队联办的耕读识字班的教师、改革开放以后出现的公办学校的临聘教师、解放初期及以前和改革开放以后出现的私立学校的教师、民办学校的教师都不是民办教师！
5、现在私立民办学校的教师叫私办教师。
第二、关于原“民办教师“和“原民办教师“
1、中央文件中只有民办教师没有出现过原民办教师！百度（含搜狗、360、互动）百科词条只有民办教师，也没有原民办教师。
2、原民办教师在近两年在一些省的说法中才出现。
比如广东省《关于向原民办教师和原代课教师发放生活困难补助的工作方案》“现为广东省户籍，1993年3月27日（含）以前曾在广东省公办中小学（含幼儿园、附属学前班）教学岗位上连续任教满1学年（或2个学期）以上，离开教学岗位后未被国家机关、事业单位录用为编制内人员或国有企业录用为正式工作人员的原民办教师。”
A、如果将方案中“1993年3月27日（含）以前曾在广东省公办中小学（含幼儿园、附属学前班）教学岗位上连续任教满1学年（或2个学期）以上，离开教学岗位后未被国家机关、事业单位录用为编制内人员或国有企业录用为正式工作人员的原民办教师。”的“原民办教师。”更改为“民办教师。”因为有前提条件，所以意思是不是完全一样呢？！既然一样，为什么要加上一个“原”字呢？
B、方案中的原民办教师，意思是指的是1993年3月27日（各省的时间有差异）前，由于各种原因已经不干了或者没得干了，而离开教学岗位的哪部分民办教师，现在要给他们补贴的那些人！并不是所有的民办教师。
3、即使一定要有原民办教师或原“民办教师”，也是指的现在要给他们补贴的离开教学岗位的哪部分民办教师！把所有的民办教师都叫做原民办教师，是不允许的！其实民办教师大部分都已转正，而民办教师这个名词已经成为一个 历史 名词，专指我国身份是农民，职业是教师，并且在公办中小学任教的近五百万民办教师！民办教师与原民办教师是有很大的区别的！
4、大家都知道，不是什么名词前面都可以加上个“原”字的，是不是这个理！
这是一个没有前提的问题。每个家庭有每个家庭的教育，选择适合的才是最好的。
公立学校的优点：就近入学，不收学费，不会劝退，能够保证孩子接受完整的义务教育。公立学校的缺点：对教师缺乏激励机制，教师老化严重，教师工作积极性需要调动。学生整体质量参差不齐。
私立学校的优点：教师年轻，有水准的校长可以带出一个有特色的学校；私立一般住宿，孩子集中管理，家长在平时比较轻松；学生经过选拔或筛选，整体质量相对好一些。私立学校缺点：交费才能上学，家长和孩子亲子相处时间较少；需要关注学校整体校风，避免攀比、玩乐。
什么样的孩子适合住校呢？一是家庭教育不完整，或无暇照顾孩子日常生活的。比如父母没有时间照顾孩子起居生活，完全交给老人还不如交给学校；二是孩子自立自主性比较强，能够独立面对外面世界，敢于表达自己思想，能够和父母正面沟通。
一般来讲，小学阶段是孩子身心发展关键期，一般不提倡住校；初中阶段孩子进入第一青春期，自控力比较强的孩子适合住校学习；高中阶段，个人比较建议住校，高强度的集中学习，能够有效提升学习质量。
对于住校的分析似乎远离了公立和私立学校的话题。不管咋样，适合的才是最好的。任何选择都是建立在客观分析和合理预期基础上的理智选择，希望家长为孩子成长做好长期规划，最好的教育永远是家庭。
我会选公办学校。
其实虽然是选择题，但对我本人而言却只有唯一的选项！
公办学校并不比民办学校差，只是部分民办学校相对来说资金更雄厚，宣传力度强，虹吸效应明显。
民办学校的办学理念更符合家长的需求，而公办学校限制太多，需要权衡的利弊更多，其在争取家长的竞争力上是处于天然弱势的！
公办学校有政府监管，安全！
公立学校和私立学校各有千秋，就看你怎么选。
首先 去私立学校的首要条件是，经济基础要好。没有钱，你就别想了。即使有钱也要考虑好，私立学校入校要求是很高的，成绩一般的都不要，他们是为了赚钱，一般的孩子出成绩费劲，影响他的声誉。所以不是他们的水平有多高，是好孩子成就了他们。
其次 重点是看孩子的素质。孩子素质要好，自立能力强，在哪学习都不会差，干嘛花冤枉钱，就去公立学校就行。
去私立学校的都是有点特殊情况，我们单位就有一个，父母忙，没有时间，孩子聪明但自立能力差，家里又不差钱，送去私立学校了，据反应还不错，老师死看死守很负责任，班主任经常给家长发视频，监控孩子学习情况，家长很满意，孩子成绩还可以。高中三年至少得十五万，对于普通家庭有点困难。
最后 私立学校和公立学校师资是不一样的。
私立学校的师资没有宣传的那么好，他真正高薪聘请的专家不多，没有哪个公立学校的教授为了高薪，辞职去私立学校的，太少，所以他们的老师或者是新毕业的大学生或者是退休返聘人员。得承认，他们管理特别严，老师特别累，老师都是根据学生数和课时挣钱，备课，批作业都是业余时间进行。所以，师资不稳定，缺老师也会东拼西凑。
而公立学校相对较稳定，师资力量雄厚，年轻的教师少，多数都是从教多年的经验丰富的老教师，特别是重点学校，都是优中选优，都是拔尖人才，是私立学校没法比的。
当然，从管理，环境，各项设施等等都各有特长。
但是我还是建议，如果不是孩子不好管理，父母真的没有时间，尽量不要去私立学校。
我认弊大于利。孩子年纪小就离开父母会疏远亲情，导致以后与父母的相处不仅有很长的适应期，甚至于根本不融洽，给孩子未来的发展埋下祸患。义务教务阶段是个重要的教育阶段，是道德品质，心理品质形成的黄金时期，没有父母的陪伴和培育是可怕的，更可怕的是遇到一个不咋的学校和老师。
刚上小学，孩子不论是学习方面还是与同学交往方面都是一个全新的挑战。
住校的话，孩子遇到问题不能及时反馈给家长，因为孩子还小，有时候一些小事儿可能就忘了，小问题越来越多，时间一长就成大问题了。还有就是“近朱者赤，近墨者黑“，孩子由于太小，不能判断什么样的同学适合和自己交往。
还有就是因为老师要集中管理住宿的学生，制定的管理标准都是统一的，不能因人而异，不利于孩子个体的发展。
这个年龄段的孩子心理还没有完全成熟，而这个阶段也正是培养孩子良好情感的关键时期，如果错过了以后很难弥补。
当然每个孩子都是不同的，有的孩子从小独立性强，家长需要根据自己孩子的实际情况趋利避害。
很多家长觉得把孩子送学校里能锻炼孩子的独立能力，还有的家长认为自己没能力辅导孩子，所以送学校更能学到知识。这些出发点是好的，可能孩子无法反抗，但孩子的内心其实是抵抗的和孤独的。小孩子不在乎其他的外在条件，但最需要的是家长的爱和陪伴。如果过早的把他们扔到学校里，缺少陪伴和关爱，孩子的性格会越来越孤僻，甚至会过早进入叛逆期。
在小孩子最重要的心理成长阶段，家人的陪伴必不可少，家人要参与孩子的成长阶段。
如果是条件一般的可以选择上普通私立相学习，但是需要家长有火眼金睛，能够从众多私立学校中找到那颗明珠，毕竟普通私立，师资力量相对会偏弱一点。不过和公立学校比起来，入读普通私立学校对于一般的家庭而言依然会是一笔庞大的费用。
许多家长认为把孩子全托给老师，能够让孩子更好的投入学习，于是13岁以下（也就是幼儿园、小学的孩子）都被送进了学校全托。
殊不知这样的做法对于和谐亲子关系的建立是非常不利的，因为家长们错过了最佳亲子陪伴时期，千万别不相信，我身边就有朋友，因为从小在爷爷奶奶家长大，可以说是留守儿童吧，一直到初中的时候才被父母接回去，结果到现在，孩子结婚了也没有和父母多说一句话，甚至于结婚也仅仅只是通知父母而已。
如果父母觉得自己不会教育孩子，尤其是在辅导孩子的作业上面，父母没法出力的时候，不妨请外援，与其花钱让孩子住校，不妨用这个钱请个家教老师独立辅导，也许学习效果比住校更好。
设定家庭劳动日生活在农村，劳动是必不可少的，可以带着孩子一起去给蔬菜除除草，给花儿浇浇水，还有做家务这样力所能及的劳动，都可以带着孩子一起做，千万别觉得孩子“娇气”不适合做这些，恰恰相反，孩子的自主动手能力是需要从小培养的。
尤其是许多家长溺爱孩子，除了学习，什么都不让孩子做，这样的教育方式恰恰是往废了养的，孩子学会并习惯自主动手有非常多的好处，比如：劳动能够锻炼孩子的体魄，培养孩子的独立意识，加强孩子独立思考的能力，我们往往会发现，善于动手的孩子，自我主见会更强，有自己的目标和梦想！这对于孩子而言是非常难能可贵的品质。
每天组织一次亲子游戏其实家长们无需把亲子游戏想的过于复杂，亲子游戏其实就是父母陪着孩子一起玩的过程，有道具和无道具都是一样的效果，孩子真正享受的是父母陪伴的过程，可以陪着孩子看电视，彼此间发表对剧情对人物的看法，也可以一起跑步，比比谁跑的更快，多一些这样的活动，能够让亲子之间的关系更加亲密。
陪孩子一起看书或者写日记育儿也是育己，如果觉得自己的能力不足，可以陪着孩子一起学习，共同进步，孩子在做作业、看书的时候，父母也可以陪着一起看，做好表率作用，这一点就无需过多强调了。
任何一位父母都无需妄自菲薄，认为自己能力不足没有办法很好的教育孩子，其实孩子对父母的要求真的很低，陪伴才是最重要的，父母只要做好陪伴这件事，剩下的都可以交给专业人士来做。
家里的孩子到了上小学的年龄，是应该选择私立小学还是公立小学？
公立中小学常用教材及课程内容，都严苛遵循九年基础教育，能够和日后的中学，普通高中有一个不错的对接。
可是，民办学校更贴近于个性化文化教育，这种差别让父母们在决策选公立或是私立小学时很迟疑。实际上，公立院校班额大，私立小学寄宿制学校等，是多少也会危害孩子的心理成长，我们听一听郑州大学教育学院心理系副教授职称许慧的观点。
“儿童期少年儿童，个人评价能力不强，许多情况下依靠他人对他的点评。因而，每一个孩子都期望获得他人尤其是老师的留意。尤其是刚进学校时，老师在他心中最权威性，乃至超出了爸爸妈妈。假如孩子长期性被老师轻视，有可能不自信；此外，小孩子专注力发展趋势不稳定，课堂教学常常必须老师提示，不然，也不利优良学习培训习惯养成。”许慧说。
现阶段，大部分公立中小学一班七八十人，老师再承担责任，都没有能力在意每一个孩子，显而易见，孩子在这儿获得的老师认知度，比不上一班二三十人的私立小学。许慧提议，在幼儿园大班入读的孩子父母，要多和老师沟通交流，使他大量掌握孩子的生活习惯和优点，一定层度上可以提升老师对孩子的认知度。
除此之外，私立小学一大特征便是住宿文化教育，孩子在日常生活老师协助下，自立能力多有发展。可是，儿童期少年儿童还没有到青年的心理断乳期，对父母的情感需求较为明显。“假如小孩子过早寄宿，一方面不利家庭关系的维护保养，
另一方面孩子的许多习惯性没培养，虽然有日常生活老师照料，可都不像和父母在一起那般时刻纠正，很有可能让孩子造成孤单，焦虑心态，危害心理状态健康快乐成长。”许慧说，私立小学班集体总人数少，流通性强，也比不上公立中小学更有益孩子集体意识的产生。
以上就是我的详细介绍，希望看完对大家有所帮助。大家还有别的意见，可以在下方留言区一起讨论。
