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导读：社会经济的不断发展，人们对教育的重视程度也越来越大，近日有一则新闻引发家长们的关注，农村基层学校的校长教主科，究竟是利大还是弊大呢？在我看来，这件事情既有利又有弊，但是总的来看还是弊大于利，下面我们来具体分析一下。总体来看的话是弊大于利，因
社会经济的不断发展，人们对教育的重视程度也越来越大，近日有一则新闻引发家长们的关注，农村基层学校的校长教主科，究竟是利大还是弊大呢？在我看来，这件事情既有利又有弊，但是总的来看还是弊大于利，下面我们来具体分析一下。
总体来看的话是弊大于利，因为如果让校长去教主科的话，就会分散他的精力，因为管理学校是一个十分费心的事情，而且杂事特别多，特别是在农村的基层学校里面，他的下属主任一般都是非常少的，很少有人替他去分担这些事情，如果学校比较小的话，有可能校长要主管的学校大小一切事物，如果在这个情况下他去教主科的话，主科是非常费心的，因为主科不同于其他课程，它是每天都要上课的，而且在课下还要备课，在我看来，如果校长这样的话，会分散校长处理其他事务的精力。
而且主科对于学生的影响是非常大的，因为它贯穿于学生学习生涯里面，如果这位校长既要管理学校事务，又要教学生主科的话，是没有很多的时间去课下备课的，而且还会有一些学校的事物而耽误给学生上课，因为校长日常要忙的事情很多，没有很大的精力去课下给学生备课。
所以在我看来，这件事情即使是有利的方面，但是，它的弊端是大于利处的，因为每个人做事情都是一心不能二用。在农村基层学校里面当校长，虽然日常要处理的事情不多，但是很多事情都集中在校长一个人身上，如果再让校长分心的话，那么两件事情都会处理的不是很好。
所以，农村基层学校的校长教主科，弊端还是很大的，以上就是它所表现出来的弊端。
文/张敏
这是河南长垣一个乡村小学，我八年前结识了该校的一位教师，她热情、大方，她是我的网友。和她聊天轻松、愉快。她和我聊得最多的是她的学校、她的校长和她的学生。
长垣位于豫东北地区，东隔黄河，与山东东明相望，也是国家第二批新型城镇化综合试点地区。长垣拥有中国起重机械名城、中国卫生材料生产基地、中国防腐之都、中国厨师之乡。这座乡村小学就在离县城十几里里地的魏庄镇。学校共有一至六年级十二个班，600名学生，30多名教师。
魏庄镇和全国其他乡镇一样，中轻年人大都外出打工，留守的大部分是老人和孩子。现任校长邵艳敏为了留守孩子能够享受平等的教育操了很多心。六年前邵艳敏被任命为校长，当时学校教室破旧，校园内脏乱差，校园的围墙上到处是大洞、小洞，有的地方甚至连围墙都没有，教室破旧不堪，没有窗扇，冬天就用塑料布遮挡风雪，室内别说电灯了，连根电线都没有。每逢下雨，外面下雨屋里流，校园内到处坑坑洼洼，有的地方将近一人多深，学生进教室得趟过没膝盖的水。厕所离教室远，学生下课去，上课时才能跑来，下雨时都要趟着水如厕，厕所里大小便随处可见。整个校园如同一个垃圾场，垃圾纸屑随处可见，特别是刮风时，纸屑会吹到脸上。学生素质低劣，打架的，骂人的，破坏公物的时有发生，有条件的孩子都纷纷转走，学生大量的流失，而老师也无可奈何。
看到这种局面，邵艳敏校长想：如果让师生安心工作和学习，必须给他们创造一个优良的环境，首先从改变学校环境、卫生入手。每天她早出晚归，看到不良现象就马上制止，看到垃圾就弯腰拾起，效果虽有成效，但只见我弯腰，也不见校园整洁，于是，她就转变思路，制定一系列的方案、制度，后来学校卫生慢慢地好起来了。
为了改变学校的面貌，学校放暑假时，她却留在学校组织民工对校舍进行维修，她顶着烈日亲自动手，把原来破旧不堪的教室翻修一新。开学时老师们却发现邵校长又黑又瘦。邵艳敏一心为学校却无暇照顾家庭和孩子，女儿看着妈妈如此操劳，有时责怪说：等你老了，让学校伺候你吧。毎当提到家庭，邵艳敏校长总是动情地说：我最对不起父母和家人人。
邵艳敏校长是一位十分严谨、充满爱心的人，她把对孩子们的教育当成生命中最重要的部分。她对教学质量要求十分严格，亲自制定教学计划，要求教师把每堂课当成观摩课来讲。她定期组织教师开展教学观摩；不定期抽查教师备课笔记和教案。在她的带领下，学校的教学水平不断提高，每年在全县的考评中，无论是学生的考试成绩和升学率都名列乡镇学校的前茅。
2014年，在邵艳敏不懈的努力下新建教学楼，改建厕所，硬化路面、操场，对学校进行整体合理规划，使我们的学校初具规模，并进行绿化建设，加强校园的文化建设，操场、围墙、教学楼、走道，处处彰显我们学校的文化特色，学校变美了，吸引了村民们驻足，学生也渐渐的变多了。孩子们、老师们每天都满怀喜悦地走进校园开始一天的生活。
学校规模大了、学生多了，邵艳敏校长时刻树立以德治校的方略，并以身作则，为教师们做好表率，并与全体教师同甘共苦，力争为大家做最好的服务，做老师们的主心骨，在思想上和老师们达成共识，形成合力，并在每个学期开展师德师风演讲交流会，通过这些活动使广大教师的工作作风有了很大的改变。大家在工作上心往一处想，劲向一处使，团结协作相互支持，形成了良好的风气。团结向上的教师队伍，为学校各项工作的开展奠定了坚实基础，并在全体教师中倡导业务上积极钻研，质量上精益求精，逐步形成敬业爱生，积极向上的良好校风。
学校要发展，必须要改革、要有创新。邵艳敏校长提出了“双创”一是教师的教学创新；二是学生的学习实践创新，她们根据班级不同，采用不同的方法，使教师的教学与学生浓郁的学习兴趣相溶合，形成了教与学合谐的氛围。把从小培养学生们爱国、爱学习、求知识的情节贯穿在教学的始终。
2015年9月学校在全镇学校中率先实施养成教育，结合本校实际分为普通话、卫生、纪律、升国旗、两操、摆放车辆、晨读、静校、活动九大块进行实施，由九位青年教师分别带队，让学生参与自主管理，对班级进行评比量化积分，对前三名的班级进行奖励。这样学生参与管理，由带队老师制定管理细则，充分信任他们，人人做学校的小主人，从检查到打分再到统计、公布有由学生操作，这样既减轻了老师的负担，也锻炼了学生，促进了学生的良好习惯的养成，加强了学生的主人翁责任感和集体荣誉感。如今我们的校园，窗明几净，书声朗朗，学生见面敬礼问好，自觉捡起地上的纸片，拧紧滴水的龙头，轻声慢步走过走廊，分道有序上下楼梯，排队走出校园等日常表现，彰显出学校文明、温馨、和谐、舒心的育人氛围。在校园内再也见不到学生打架、谩骂、斗殴、乱涂乱画、乱扔垃圾等不文明现象，师生良好的行为习惯深深印证了学生参与自主管理的良好效果。
建立学校社团活动制度，定期组织开展课外活动，丰富孩子的课余生活，学校成立了美术社团、英语社团、阅读写作社团、朗读社团等几个社团每周都有活动，受到了广大家长和孩子们的热烈欢迎。
今天的学校处处彰显着温馨与文明，学风浓郁，学生求知上进的风气蔚然成风。
学校发展的核心是教师队伍的素质，只有教师的业务水平提高了，学校的教学质量就会有一个质 的飞跃。为此，学校组织全体教师多次外出听课，2015年11月全体教师到新乡听了窦桂梅校长等专家的课，并在学校进行讨论，请优秀的教师进行示范模仿。每年的“国培计划”远程培训学校都组织广大教师积极参与学习，不段提高自身业务素质。李星参加了国培置换学习；宋晓娟等老师多次到外地学习。2014年，李亚娟老师被评为学科带头人；2017年4月，学校的宋晓娟老师参加了长垣县小学教坛精英赛英语第一名，受到上级领导的一致好评；2017年2月，位东梅老师获长垣县“一师一优课”一等奖。河南省电教课三等奖，而学校每学期都进行一系列的教研活动、听课评比，让每一位老师讲一次课，听一次课，收获一次成长，而举办的班主任工作交流会，也让老师的管理能力不断提高加强 。
随着教师的成长进步，学校的教学质量也在稳步上升，在全镇名列前茅。学校也因为管理等方面的突出表现，2012-2014年连续三年参加县举行的诗歌朗诵比赛荣获一等奖；2014年9月被评为文明单位，11月在中小学广播体操比赛中荣获一等奖。2015年被评为养成教育示范性学校。2016年6月被评为文明校园、绿色校园。2016年4月被评为长垣县优秀少先对集体。2017年9月被评为先进单位。2016年被评为长垣县语言文规范化示范学校。
北方的农村冬天十分寒冷，为了给学生们一个舒适的学习环境，学校各班的班主任每天都顶着严寒、有时冒着风雪早早到校为学生升起炉子。
为了提高学生的学习成绩，这个乡村学校的老师付出很大的心血，忘我的工作。对于学习成绩较差的学生，她们决不放弃，有的老师放学后，把学生带回家中，义务补课，补完后，通知家长来把孩子领回。
由于学校大部分学生家长长年在外打工，为了学生父母在外安心工作，在校长的倡导下，每班班主任都建立了家长微信群，经常将学生在校表现和学习情况反馈给他们的父母，让父母们及时了解孩子们的在校表现和学习情况。深受家长们的欢迎。
2017年学校又被长垣县定为英语口语示范性学校。目前学校老正在积极备战，力争让英语成为学校的另一个特色。
坚守，为了乡村的孩子，她们是乡村学校一线的老师，爱学生、爱孩子是她们自觉的行动，为了给孩子们一个灿烂的明天，她们付出了艰辛的努力。她们得到了家长们的敬重，也得到孩子们的爱戴。她们送走一批批学生，又迎来一批批新生。她们坚守着，盼望着就是祖国的未来。
在一次总结会上，邵艳敏饱含深情地说道：我们只有立足乡村教育，不断追求卓越，勤勉工作、砺炼品行，不断提高自身业务水平和工作能力，才能无愧于自己的选择，无愧于教育事业！
岁月如歌，我将踏歌而行！
新华网贵阳3月23日电题：穿“船鞋”的乡村教师－－记贵州省三都县羊福乡残疾教师陆永康
记者周之江
有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！”
他叫陆永康。父母取名永康，偏偏老天没有给他一个健康的身体。
58岁的陆永康是贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。他出生仅9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪着前行在山间道上，走村串寨做家访。
两公斤的“船鞋”陪伴他56年
陆永康的手掌极其厚实，上肢粗壮、有力。在他2004年做手术前的56年里，他只能手膝并用地跪着行走。
只读到小学六年级的陆永康从没想到自己也能成为一名人民教师。他还记得，1968年，村里的孔荣小学已经流失掉最后一位教师，“村里的干部找到我，让我试试看能不能胜任。上了几节课，领导觉得还行，就这么当上了老师。”
学校没有老师，学生也流失得差不多了，陆永康要做的第一件事，就是把辍学的孩子给劝回来。他用木板、旧篮球、废旧轮胎、铁丝自制了一双重达两公斤的“船鞋”，缚住双膝，再拄上一根木棍，开始了艰难的劝学过程。白天上课，晚上家访。
家访，对陆永康来说，不是件容易事。因为行走不便，别人走一个小时的路，他得跪着走上两三个小时。孔荣村的村民依山而居却不集中，隔山相望，走却要耗时半天，爬山、过河、跨沟，就是正常人也要留个神。陆永康常常是傍晚出发，回到家里已是繁星满天。
跪行在崎岖的山道上，手脚并用，稍不小心便摔跟斗。没人搀扶，他“蹭”起再继续往前“走”。陆永康回忆说：“有一次遇到冰雹，遍地泥泞，我走不快，只好躲在树底下。冰雹子打到身上脸上，只觉得耳朵‘辣’。”
孤身一人跪着行走在深山老林里，陆永康有时难免感觉害怕。听老人说，不管是鬼还是老虎，都怕铜的声音。于是他便买了一个铜口哨，再绑一个手电筒在头顶上照明。
“听到树林里有动物的叫声或者觉得害怕了，我就吹吹口哨给自己壮胆。”陆永康说。
3月23日，陆永康在和孩子们一起游戏。这是他最快乐的时光。
村民们逐渐熟悉了陆永康的口哨声。每当此时，他们就聚集在进村的山道上，“哦呵，哦呵”地吆喝着迎接陆老师。
“跪行”着的陆永康感动了村民。第二个学期，他的学生便增加到50名。3年后，孔荣小学破天荒地有了150名学生。陆永康在这里一教就是13年，他跪着给孩子们上课，跪着和孩子们做游戏，跪着和孩子们一道行走在山间的小道上。13年里，他跪坏了5双自制的“船鞋”。
鞋坏了修，修不了再做新的。陆永康说，他“都快成鞋匠了”。
跪着教书的乡村老师终于站起来了
长期的“跪行”“跪教”，使得陆永康的膝盖结满了厚厚的老茧，膝盖以下的肌腱功能已退化变形。
1981年，陆永康由民办转为公办教师后，上级有关部门考虑到他行走不便，把他调到乡里任教。学生和家长都舍不得他走，多次找到乡里反映，要求陆老师回去继续教书。羊福乡教育辅导站站长龙光启说：“我们反复解释，好不容易才把他们劝了回去。”
2004年3月，中共黔南州委书记林明达在知晓陆永康的事迹后，给黔南中医院院长张长松打电话，询问陆永康还有没有通过手术治疗站立起来的可能。经过检查，陆永康双腿膝关节纤维强直，屈节90度，严重畸形。同年6月18日，历时3个多月的治疗后，陆永康生平第一次在助行器的帮助下站立起来。
消息传回羊福小学后，学生们你一针我一线地为陆老师绣了两双鞋垫，并托人带到黔南中医院，希望陆老师早日康复。
2005年4月19日，前后经过大大小小14次手术的陆永康出院了。进羊福乡要先过一座大桥，学校的师生们挤在桥边，他们是来迎接陆永康回家的。
乡村教师陆永康在学生心目中是个了不起的好老师。现任羊福民族学校校长王泽文曾是他在孔荣小学任教时的学生。这个26岁的年轻校长说：“我从小家境贫寒，考取中学后，陆老师每年坚持寄钱给我。毕业时，我向他咨询今后的专业选择。他回了长长的一封信，劝我读师范。我尊重他的意见，从黔南师专毕业后，又回到家乡当老师。”
陆永康一个月的工资收入只有900多元，妻子没有文化，在学校做临时工，煮饭扫地，月工资150元，两个孩子都在读书，陆永康的日子并不宽裕。一家4口，一年四季穿的都是最便宜但很耐磨的绿色解放鞋。
一茬一茬的学生走了出去，陆永康却一直留在大山深处。他说他最喜欢的一支歌是《长大后我就成了你》。尤其是那句“放飞的是希望，守巢的总是你”。在他看来，这就是乡村教师的真实写照。“即便是跪着上课，只要自己的学生能考上学校，有出息，这比什么都让我有成就感。”
1985年，陆永康加入了中国***，2002年被贵州省教育厅授予“优秀教师”称号。他还多次获得有关部门的奖励和表彰。然而，在他破烂寒酸的木板房里，墙上贴满了儿子获得三好学生和各种比赛优胜的奖状，甚至还有妻子黄天云在学校参加跑步比赛的奖状，属于他自己的只有孤零零的一张，那是1998年县政府颁发给他的“光荣任教三十周年纪念”奖状。
这不是什么特别的奖励，因为“每一位教书三十年的老师，县里都会发一张”。
3月23日，陆永康拄着拐杖为山里的孩子们传道授业。
“其他的奖状，搬家时不知扔到哪去了。”说这话时陆永康一脸平静。跟奖状一起不知扔到哪儿去了的，还有伴随陆永康30多年的“船鞋”，他说：“懒得留，站起来就算是和过去告别了。”
个头矮，心气可不“低人一等”
今年3月23日清早，天刚刚亮，一泼春雨过后，空气里有些湿润的味道。陆永康早早起身，7时30分就是早读课，他得到教室去。
家就在学校里的陆老师提前一刻钟就出了门。雨后路滑，这对拄着双拐的陆永康有些难度。他说：“过去跪着走，平路走不快，爬坡上坎还比现在利索。”
跪着走的陆永康在个子上虽然低人一头，他的心气可从来不会“低人一等”。
陆永康是个“身怀绝技”的人，他能爬树，会游泳。他还有一手好木工技术，专门为自己设计制作了一个木工用的刨凳。家里的衣柜、抽屉、板凳都是他自己亲手做的。他说：“以前跪着干活只有一米二几，现在能站起来了有一米五几，那个刨凳用不上了，木工也搁下来不做了。”
陆永康直到1990年才结婚，这时他已经42岁了。晚婚倒不完全是因为残疾，他说：“早先也有很多人给我介绍对象，我不敢谈，那时我的身份还是民办老师，收入低，没保障，怕把人家拖累了。转正以后，又怕影响事业，一拖就到了四十几岁。”
陆永康的妻子黄天云今年44岁，苗族，是邻近的黔东南苗族侗族自治州雷山县人，朴实勤快。结婚后，家务活全让黄天云一人给包了，陆永康把更多的精力留给了学生。他知道自己文化程度有限，想方设法到处找各种教材资料，业余时间自学。他说：“乡村老师要样样都会教。调到乡里的中心小学后，我主要是上数学课。没有机会出去参加培训，生怕教不好，我就到处向人请教。”
儿子陆昌健挺崇拜自己的父亲，4岁那年，他看见爸爸在上课的路上摔倒，从此每天都要陪爸爸到教室。小昌健有个朴素的愿望，“长大要做像爸爸一样能干和受人尊敬的人”。
给儿子取名“昌健”，陆永康有一点特别的含义：“我天生残疾，所以希望孩子能健健康康。”
虽然不能像健康人一样自如行走，陆永康却始终快乐爽朗。今年春节，他亲手写了一副春联贴在门上，选的是毛泽东的两句诗：“自信人生二百年，会当击水三千里。”（完）
3月23日，看着学生平安上学、回家是陆永康每天的“必修课”。
3月23日，自学成材的陆永康仍坚持学习研究。
“我活着的意义就是教书” ---记贵州省山村教师陆永康
晚上8点多,寄宿的学生休息后,贵州省三都水族自治县羊福乡中心小学一下子变得特别安静,仿佛安睡在群山的怀抱中。校舍间那些用各种形状的石头垒成的台阶,在墙角和横梁间拐过来又拐过去。不熟悉的人,白天走上去,盯着脚下,常常撞着头,看着上面,脚下又往往会踏空。
漆黑的夜幕下,这短短的石阶让人不得不更加小心翼翼。
3月23日夜,正在家里备课的陆永康听到我们的脚步声,赶紧让妻子黄天云打开门,让灯光照到台阶上。他有点抱歉地告诉我们:“天黑,这台阶不好走。”
他的歉疚让我们无言以对:这些石阶,是陆永康从家里到教室的必经之路,他每天都要在这些台阶上往返10余次。而这,已是他从教36年来,从家里到学校所走过的最平、最近、最安全的一条路。
在陆老师简陋的木屋里,我们和这位拖着残躯、“跪教”36载的山村教师有了一番长谈。
“我虽站不起来,但我有水平，有信心,也有耐心,能教好”
(情景回放)1968年,陆永康当上了黔南州三都水族自治县羊福乡孔荣村小学的老师。他任职后的第一件事是把失学的孩子们找回来。铜马山密林间崎岖的山道上,从此多了一个四肢着地不分昼夜爬行的身影。
记者:开始请你当老师时,你觉得最难做到的是什么
陆永康:从记事起,我就觉得爬着走路很屈辱。不念书后,我就尽量不出门。在住家附近还好一点,因为邻居们已经见怪不怪了。最害怕的是到不熟悉的地方去。这些地方的人以前很少见到我,我走路时,有人会跟在后边看,看的人越多,我就越抬不起头来。
记者:但你还是把全村有适龄儿童的家庭都走到了。
陆永康:我必须到。第一,我要当面给学生和学生家长讲清楚,我虽站不起来,但我有水平，有信心,也有耐心,能教好。第二,我要告诉他们,像我这样的人都没有放弃,他们更不应该放弃。第三,我要感动他们。有的小孩离校几年后,年龄大了,原来学的东西也快忘光了,家长和小孩都认为再回学校没什么用了。我就一次一次去他们家里劝。这儿的人心地都特别善良,他们知道我来一趟不容易,也不好意思让我总是跑过来。就是靠这样一趟一趟地爬,我很快就劝回了30多个学生。
(情景回放)羊福小学的几位老师,带我们走了几段陆永康家访时爬过的路。去达洛寨子要走几里上坡路,有些地方只有一二十厘米宽,却差不多有半米高。寨子下面一条小溪上,用两根树干搭了一座桥,人走上去,树干一上一下晃个不停。这是陆永康家访时的必经之路。
记者：如果没有人帮你，这些路怎么过得去呢？
陆永康:坎高的地方,我一般是先把手上用来支地的两个小木凳放上去,两个手抓牢上边的东西往上吊。两条腿还要使劲压着鞋往上拖。鞋不能先放上去,那样石头特别容易刮伤膝盖,一刮就是几条大口子。也不能让鞋子掉下去,掉下去就会滚很远。原来我过桥、过田坎时,容易滑到水里,现在已经掉不下去了。
记者:你的鞋子很重。
陆永康:最先没做鞋时,膝盖上每天都会有新伤,痛得难以忍受,也不敢走快。后来自己做了几种鞋,都不耐用。10多年前,我试着将苦楝树木挖成膝盖的形状,再用篮球皮或者汽车外胎做鞋帮。这样一双鞋有四五斤重,但能用两年左右。
“我做得更好一点,学生才能信任我”
(情景回放)羊福小学白珍能老师曾是陆永康的学生,他的家也在孔荣村。白珍能至今还清楚地记得自己逃学后,陆永康三番两次来家访的事。进白珍能家,先要上一个台阶,再过一道门槛。“陆老师完全是在地上爬。”白珍能说,陆永康每次家访回来后,第一个动作就是把上衣脱下来拧,一拧,汗水就一股股地往下流。有时拧出来的水特别多,那肯定是路上淋了雨,要不就是又掉到水里了。
记者:你出门从不带雨具吗
陆永康:带雨具没用。走路时我没办法打伞,又不能坐下来等,因为这儿的雨下起来一时半会儿停不了。
记者:能不能等天气好了再家访呢
陆永康:肯定要挑一挑天气,但遇到学生突然不来上学了,就不能等。贵州有的季节连阴雨多,也没时间等。有一次,一个家离校10多里远的学生没上学来。因为路太远,我出门前还特意看了看天气,见一直光打雷不下雨,认为就是打打旱雷。没想到走出一段后,突然来了一阵暴雨,跟着下起冰雹,我的一只耳朵还被冰雹砸肿了。
(情景回放)走夜路时,陆永康也很害怕。陆永康怕遇到野兽,也觉得在无边无际漆黑死寂的树林中,自己慢慢爬行敲击石板的声音听起来很瘆人。家里人知道后,特意花8毛钱为他买了一只口哨,让口哨声帮他壮胆。后来,村民们老远听到山里传来口哨声,就会一起大声吆喝,让陆永康听到。
记者:遇到过让你害怕的事情吗
陆永康:有一年冬天,我正在路上走,树上一大堆结成冰的雪块突然砸下来。我听到了声音,也看到雪块往下落,却躲不快。还好我使劲挪动了一点,要不就活不到今天了。后来遇到下雪,我就会反复叮嘱学生,走路时要注意树上的积雪。还有一次,一条银环蛇躺在路上。我整个身子都贴着地,绕不过去。赶它又怕它咬过来时让不开,就坐在那儿等它走。谁知蛇也躺在那儿不动,我一看不能再等了,就折了根树枝去赶。蛇被激怒了,猛地反咬过来,险些咬到脸上。
记者:走得这么艰难,又遇到这么多危险，你为什么一直坚持做家访而且连续好几年,据说,你是村小做家访次数最多的老师。
陆永康:我们这儿都是山,没几块平地。小孩子们如果连小学都不念,真是看不到什么希望。我有残疾,讲课时的样子很怪,所以必须做得更多一点,做得更好一点。这样学生们才能信任我。信任我了,才有学习的兴趣。
“我们这个社会,终究不会冷落一个执着努力的人”
(情景回放)陆永康现在已到羊福小学任教。他的家是3间很旧的木板房,几道门都很低矮,进门时必须勾着腰。在一间房子的两面墙上,贴着陆永康和他两个儿子的几十张奖状。这些年来,陆永康获得过省、州、县、乡的多种奖励。当地教育部门负责人说,只念过小学的陆永康,已自学到了大专的水平,课程改革后的新内容,掌握得特别快,还做过数学组组长。
记者:教书的这些年里,有过特别困难的时候吗
陆永康:有几年经济太紧张,两个小孩读书,早上没东西吃,就将头一天晚上的剩饭用水煮成汤饭。我也捡些别人吃剩的东西,还教小孩说,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。我刚到羊福小学时，一些学生没见过我的模样，课余模仿我走路的样子，还对我儿子说“你爸爸是矮子”。学生还小，我不会生他们的气，但我怕自己的小孩从心理上感觉低人一等。
记者：这么难，想到过放弃吗？
陆永康：我残疾后，家里人看我没办法再劳动，想送我去当“神汉”，我坚决不干。我这个人命苦，生下来不久就遭这么大的罪。如果不教书，不做一点有用的事，我活着就没有什么意思了。我也想给我的小孩树立一个榜样，让他们知道，不管遇到什么困难，都不要放弃，都要努力做一个对社会有用的人。我们这个社会，终究不会冷落一个执着努力的人。 （记者 张国圣 柳路 付小悦）
时评：没有爱就没有教育
3月23日，陆永康在和孩子们一起游戏。这是他最快乐的时光。58岁的陆永康是贵州省黔南布依族苗族自治州三都水族自治县羊福民族学校的教师。他出生仅9个月时，因小儿麻痹症导致双腿膝盖以下肌肉萎缩。别人学走，他学跪。20岁那年，他成为一名小学民办教师，从此开始漫长的跪着教书的生涯。36年来，陆永康日复一日地跪在讲台上传道授业；年复一年跪着前行在山间道上
作家管桦有句名言：“只跪大地，只跪母亲”。而陆永康，这位贵州省三都水族自治县羊福小学的残疾教师，跪的却是讲台，跪的是他痴爱的教育事业。
陆永康老师跪着传道授业解惑，跪着走街串寨家访，跪着劝回辍学的孩子，跪着哺育山村的希望。网友们这样评论：“一个跪着的人，足以让我们站立者叹服！”“他很矮，但形象像巨人一样高大！”是什么让他以惊人的毅力“跪行”、“跪教”，而且一跪就是36年？我们从他的事迹里不难发现，答案简单得只有一个字：爱！
教育是塑造灵魂的工程，没有爱就没有教育。这几乎是古今中外教育家的共识。在特殊学校，爱让残障学生自立自强；在工读学校，爱让“问题少年”看到希望；在普通学校，爱让莘莘学子茁壮成长。在陆永康原先执教的三都县孔荣小学和现在执教的羊福小学，孩子们无不感受到陆永康老师的爱。这种爱是无私的、纯粹的，是塑造美好心灵不可或缺的。和所有孩子一样，山村孩子的成长离不开太阳，而爱，正是陆永康老师播洒的阳光。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，“学为人师，行为世范”，职业特点决定了教师必须首先有德、有爱，才能做到有教无类。虽然只读到小学六年级，可是陆永康读懂了教育的真谛，读懂了师德的内涵。他对事业执着追求，默默奉献，是因为他把教书育人看得无比崇高，无比神圣。在弘扬尊师重教传统的国度，在实施科教兴国战略的今天，我们需要的，正是陆永康的这种“红烛”精神！
一所山村小学，如果连老师都留不住，自然也就留不住学生。如果不是陆永康老师精诚所至，跪着把一个个辍学的孩子劝回学校，势必又要增加一些新文盲。跪着的老师，让一个一个孩子站了起来。在我国西部贫困地区，如今还有不少条件简陋、师资匮乏的山村学校，家长们期盼着公平的教育，孩子们渴望着“同一片蓝天”。拿什么奉献给他们？只有优质教育。不仅要增加投入，改造校舍，改善设备，更重要的是加强师资建设，提升教师素质，弘扬优秀师德，提倡爱的奉献，因为，以爱为核心的高尚师德，也是一种重要的优质教育资源。培育好、开发好这种资源，才能让更多的农村山村教师和学生们共同成长，接受21世纪中国教育改革的挑战。
如果说爱是一种呼唤，一种感召，那么，我们希望陆永康对事业的痴爱、对学生的挚爱，能够唤起更多的人关心和支持西部贫困地区教育，能够感召更多的有识之士特别是热血青年到西部任教、支教，让“红烛”精神照亮农村山寨，薪火相传！
敬礼！千千万万当过学生和现在正当学生的人们，向我们的老师敬礼。
序言：广水的一个乡村女校长坚持7年的时间带着学生们一起跳舞，提及到这个女校长的善举，我认为值得每一个校长学习。现如今的校长在教育学生们学习的问题上，普遍都已经把学生们的学习成绩看得比较重要，并没有顾虑到学生们自身的身体。现如今的教学更适合让孩子们在玩中学习劳逸结合，才会让孩子有更多的心思放在学习上。
应该让学生们学会劳逸结合对于当代的校长，作为学校的领头人，校长应该意识到想让孩子们能有一个好的学习态度，首先就一定要让孩子学会放松。因为如今的学生们的学习压力非常的大，间接的就会影响孩子们的睡眠压力一步步上升，老师和学生之间不应该有如此重的压力。学生们愿意好好学习，自然而然的就会摆正好自己的学习态度，不用老师教导学生们都愿意一心扑在学习上。
校长教学生跳舞可想而知，这一个女校长愿意放下自身作为校长的姿态，陪着学生们一起跳舞，也是出于为学生们着想。想要和学生们打成一片，如今的校长在教育学生的时候，普遍都意识到自己的身份是校长，就端起个人的架子和学生之间不会做任何的沟通与交流。这样的校长也很难得到学生们的认可，从事教育工作就一定要以学生们为主，要从学生们的角度想问题，切身实际的为学生们谋福利。
学生们学习跳舞这个校长之所以会考虑让学生们学习跳舞，主要是因为学生们在下课了以后没有事情做，就会显得非常的无聊。甚至有一些老师在看到学生下课出现打闹疯玩的情况，都会要求学生老老实实的坐在班级里不要出去。在以后面对大课间的时候，学生们可以选择一起跳跳舞能够活动活动自己的身体。书本上的教育只会让孩子增长知识，要让学生们学会放飞自我，劳逸结合。
很多小朋友有跳舞的兴趣特长，因此不少家长对孩子们的兴趣培养比较重视，从小的时候就带孩子去练跳舞。因此说起跳舞，大家并不是很陌生。但是听到一位乡村小学的校长，带孩子们一起跳舞的事情，还是让我们对此感到好奇。据说这位校长是为了让孩子们找到自信，让他们的性格变得开朗活泼。
一、在乡村的小学校园里，这位校长带领孩子们一起跳舞，不仅锻炼了身体，而且也丰富了课间生活。通常我们以为学生的舞蹈课是由专门的舞蹈老师去带大家一起跳，但是这位校长却亲自上阵，而且坚持把这件事情做下去，能做到这点，确实非常不容易。作为一个校长，不仅要负责学校的管理工作，还好亲自带学生们跳舞，不仅体现了这位校长的多才多艺，而且和学生们相处的非常融洽。这样的校长肯定令很多其他同学羡慕。因为在我们不少人的印象中，校长往往给人一种比较严肃的感觉。
二、 通过坚持带领孩子们跳舞，增强了他们心中的自信，也让孩子们的性格变得越来越开朗。在学好课堂知识的同时，带孩子们跳舞，有利于增强他们的形象气质，让对此有兴趣的同学增强了业余特长，而且也让课余生活变得丰富多彩。伴着校园里的音乐，增强对音乐和舞蹈节奏的把握，让大家的身心得到美的熏陶和体验。在陶冶身心的同时，提高了对美的欣赏，也在无形之中塑造了孩子们的开朗性格。这样的做法确实令我们非常感动。
相信这样的校长会给孩子们留下长久的记忆，也是长大以后一种美好的校园回忆。而且看到这样的事迹，也让我们回想到了自己的童年时光，想起了曾经的校园生活。
乡村教师一直是一个值得非常尊敬的职业。道哥儿非常敬佩那些留在乡下，然后帮助那里的小朋友获得知识的人。因为他们是非常想帮助那里的小朋友走出大山，走出乡村，看到外面的世界。脱贫致富。从他们身上我们看可以看到教师行业的无私奉献。这个与孩子们共同生活的乡村校长，每天与孩子们朝夕相处。带着他们成长。陪伴他们学习知识。
这种精神非常值得我们的赞扬。希望更多人可以看到这些贫困地区的教育问题。总有那么一群人默默无私的奉献。默默无私地走在乡村支教的最前线。他们抛弃了在城市的好的生活。来到了乡村或者大山，环境非常不好的地方。就是为了将知识带给这里的小朋友。等这些小朋友学到了非常多的知识。出去念了大学，再回到自己的乡村，帮助乡村更好的发展。这样一代一代的下去。我们的乡村也将被教育和知识所覆盖。
所以现在那些走在一线的乡村教师和校长，是道哥儿最值得敬佩的人。每每在自己遇到困难，非常无助的时候。想到这些，抛弃了自己好的生活，去乡村挑战困难的老师和校长。道哥儿就有了坚持下去的动力。道哥儿也将带着这一份精神一直走下去。不管再遇到多大的困难，都擦干眼泪往前冲。这样的精神值得我们去传承。这是最高尚、最无私的、最纯洁的。
道哥儿在这里向所有在一线工作的乡村教师和校长致以最崇高的敬意。同时，道哥儿也希望有更多人看到这些默默努力奉献的人，希望广大的网友也能用自己的行动帮助到需要帮助的人，传递每一份爱。你懂道哥儿的意思吗？向你敬礼啊，salute！
保定乡村小学校长直播留守儿童开餐，这位校长为何这么做？
一、保定乡村小学校长直播留守儿童开餐是什么情况？留守儿童一直以来是一个非常重大的社会问题，社会上的很多人也都非常关注，留守儿童的生活和学习，在江西就有一个乡村小学的校长，她平时就负责照顾20多个留守儿童的生活和学习，这位校长平时不仅自己掏钱给孩子买吃的，而且在照顾孩子们的过程当中，这位校长也非常的细心，他把自己给孩子闷做饭的视频发到了网上，瞬间这些视频就得到了网友们的关注，很多人都纷纷为这位校长点赞，支持他的行动，当地的媒体也到这个学校做过采访，这位校长和这些留守儿童就得到了大家非常多的关注。
二、这位校长为何这么做？这位校长，他之所以会把这些视频发在网上，其实是想要让更多的人了解到，留守儿童的生活和学习，让更多的人知道留守儿童是非常需要关注的一个群体，再加上他觉得通过这样的方式能够让留守儿童的父母看到孩子们的生活状态，增进和孩子们之间的感情，他觉得这是一件非常有意义的事情，所以她才坚持在网上发孩子闷生活的相关视频。
三、怎么评价这样的做法？在这些视频不断的在网上被大家点赞传播之后，有很多的爱心人士都想要给这位校长和这些留守儿童们赞助，希望这位校长能够和孩子们过上更好的生活，但是却被这位校长给拒绝了，这是因为这位校长，他觉得自己拿钱给孩子闷，买食材做饭是心甘情愿的，而且很多的孩子其实并不缺钱，因为他们的父母都在外打工，家庭经济并不是那么的困难，他只是觉得孩子闷需要关爱，需要父母的陪伴，再加上孩子们的生活，如果被外界的一些人和事所打扰的话，对孩子闷的正常成长有负面影响，所以这位校长只是坚持在网上发视频，但是却并不接受外界的捐款和其他的一些帮助，从这个方面来看的话，这位校长真的是一个特别正直而且特别善良的人，他这样的做法也得到了孩子，父母以及家人的支持，大家都觉得这位校长是一个特别负责任，特别善良的校长。所以他的做法让人觉得特别的温暖。
河北保定乡村校长靠直播改善老师生活，你如何看待校长的这一行为？
一、河北保定乡村校长靠直播改善老师生活是怎么回事？河北保定有一所乡村学校，这所乡村学校的条件比较艰苦，由于地处在深山当中，交通是非常闭塞的，而且一直以来教师资源非常的匮乏，所以这所学校的校长，平时不仅要肩负着孩子闷的教学工作，还必须要照顾孩子们的生活起居，在长达三年的时间里面，这位校长通过直播的方式向大家展示了学校当中的留守儿童的生活，让大家了解到这些留守儿童平时在生活当中是个什么样的状态，通过这些直播，很多的人都了解到了这所学校的现状，然后这位校长的直播也得到了一些收益，这些收益全部都被他拿来去改善老师们的生活，然后还有一部分收益都被这位校长用来让孩子闷，享受到更优质的生活，很多网友都说，这才是直播流量的正确打开方式。也说明了这位校长在工作当中是一个非常尽职尽责，时时刻刻想着孩子们和老师们的一位好校长。
二、这位校长这么做的初衷是什么？其实，这位校长在面对孩子们的时候，真的是付出非常多，为了能够让孩子闷吃到一顿好饭，他经常自掏腰包，在孩子们放学之前给孩子们做上一顿好饭，他说，自己掏这些钱是心甘情愿的，甚至在直播的过程当中，有人想要给学校捐钱，这位校长都拒绝了，因为他觉得不希望孩子们被打扰，而且他还说自己给孩子闷，掏钱改善伙食并没有什么目的，但是直播所获得的收益是她意想不到的，他觉得用这些收益来改善老师们和孩子们的生活是一件非常有意义的事情，所以他只是想在休息之余，通过这样的方式呼吁更多的人去关注留守儿童。
三、如何看待校长的这一行为？这位校长本身在工作当中就是一个尽职尽责的好校长，更让我们觉得感动的是，她在面对其他人的想要捐款的想法的时候，他并没有动摇，而是选择保护孩子闷们，不让孩子们受到外界的干扰，这就说明他直播的目的本来就不是为了赚钱，而是让更多的人关注到留守儿童，所以很多人都纷纷去给这位乡村校长的直播点赞去看他直播，大家都希望通过自己的举手之劳，能够改善这些孩子们的生活，也希望大家不要频繁的去打扰这位乡村校长和孩子们，默默的去关注他们支持他们就可以了，也希望这位校长一直能够坚守自己的初衷，好好的照顾这些孩子们，让他们健康快乐的长大和学习。
