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导读：一年级的学生的识字量也因人而异，有些孩子识字多，能认识千字，这些孩子已经可以独立阅读了，我的回答仅特针对识字量不是特别多的，认识几十至百余个字的孩子。一年级的孩子已经开始学拼音了，那么我的建议是可以针对孩子的兴趣慢慢的从绘本向带拼音的故事书
一年级的学生的识字量也因人而异，有些孩子识字多，能认识千字，这些孩子已经可以独立阅读了，我的回答仅特针对识字量不是特别多的，认识几十至百余个字的孩子。
一年级的孩子已经开始学拼音了，那么我的建议是可以针对孩子的兴趣慢慢的从绘本向带拼音的故事书过渡，阅读方式也可以慢慢从亲子阅读过渡到独立阅读。
一、先推荐一些故事性比较强的，字数较多的绘本，非常适合亲子阅读。一般这一类的绘本我会先读给孩子听，几遍之后，我会请孩子讲给我听，孩子基本能根据复述完整的故事。而且我们也鼓励孩子问我们问题，通过提问让孩子更好的理解故事。
1、卡梅拉系列绘本
《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事，卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同，敢于冒险，敢于尝试。而且整个系列的故事都很风趣幽默，我记得和孩子一起读这一系列的故事的时候，孩子经常会被里面的段子逗得哈哈大笑。
2、神奇的校车系列绘本
《神奇校车》系列丛书是美国国家图书馆推荐给所有学龄前儿童和小学生的课外自然科普读物，也是全美最受欢迎的儿童自然科学图书系列。我家孩子很喜欢跟着卷毛老师一起去探险，书里的各个学生也是形象、个性鲜明的，因为读这套书，孩子对科学学习非常向往和痴迷。
3、贝贝熊系列
《贝贝熊》系列丛书，被称为“美国孩子行为教育父”“第一时间的启蒙书”。贝贝熊一家就好像是生活在我们身边的一家人，经历着和我们相似的多子女争宠、孩子上学、看电视等等问题，是孩子非常喜欢的一套书。
二、推荐带拼音的桥梁书，这些书因为有拼音的帮助，孩子已经可以尝试自行阅读。这时的阅读方式可以以孩子自己阅读为主，父母陪读为辅。这个时期我们更多的是鼓励孩子自己读，然后讲故事给我们听。我们会根据听到的故事问孩子问题，帮助孩子更好的理解故事。
1、青蛙与蟾蜍系列
作品讲述了发生在青蛙和蟾蜍身上的5个小故事，描述青蛙和蟾蜍这两个好朋友温馨的友谊。
2、一年级的小蜜瓜、一年级的小豌豆
作品介绍了一年级的小男孩和小女孩的心理成长和生活故事。我家女儿在读这套书的时候，经常能在里面找到共鸣，经常和我们的对话就是，"小豌豆是这样的，我也是这样的"
3、小猪唏哩呼噜
本书是著名儿童文学作家孙幼军所作，以“小猪唏哩呼噜”为主人公，语言风格幽默风趣，对孩子们甚少训教，充满了理解和爱怜。文笔幽默风趣，我家小朋友看这个故事时经常看得哈哈大笑，而且非常愿意分享里面的故事给我们听。
4、有故事的汉字系列三本
通过讲述汉字背后的故事，引领你探寻汉字的起源，了解汉字的演变，让你彻底弄清汉字的前世今生。
三、根据孩子的兴趣选择章节书
章节书的选择，可以根据孩子的兴趣进行。我家小朋友很喜欢迪斯尼的动画**，比如公主系列和小马宝丽，所以我刚开始给孩子选的都是类似于冰雪奇缘，美女与野兽、小马宝丽等故事，因为这些故事孩子熟悉，所以在遇到不认识的汉字时也不影响阅读，孩子会猜测字的意思，也愿意去查字典认识新字。所以兴趣是最好的老师。
一年级孩子的阅读习惯养成是一个循序渐进的过程，建议以孩子的兴趣为主，家长加以引导与，让孩子越来越爱阅读。
《小王子》
四大名著
鲁迅先生的《朝花夕拾》、《狂人日记》等
《十万个为什么》
《海底两万里》
《世界未解之谜》
《中国上下五千年》
《一千零一夜》
《探险小虎队》 《窗边的小豆豆》
《中外神话故事》 《三毛流浪记》
《淘气包马小跳》 《快乐星球》
《哈里波特》 《钢铁是怎样炼成的》
《古希腊神话》 《童年》《笑猫日记》
《福尔摩斯》 《假如给我三天光明》
《巴黎圣母院》 《易中天品三国》
《笑面人》 《励志卷》
《成长是一种美丽的疼痛》
《简爱》 《山海经》 《格列佛游记》
《秘密花园》 《鲁宾逊漂流记》
课外读物肯定是必要的，阅读习惯的培养关系到将来，每个学期至少要阅读五本课外读物。一年级要求不高，可以买几本适合6-7岁的阅读的绘本，每天晚上父母先给孩子讲一编内容，然后让孩子复述故事，孩子只要能大概讲出整个故事的百分之六十就可以了，主要是培养孩子语言组织能力，锻炼记忆力，培养阅读习惯！推荐读一些经典儿童文学，比如《柳林风声》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》等。多读多写，培养孩子的语感。学习语文没有捷径，就是要多多阅读名著，多多练习写作。
看到很多家长给孩子买的都是绘本，马小跳之类的，可能我家另辟蹊径吧。我们也买过绘本，但是故事性的孩子看过一两次知道故事情节后就不愿意再读啦。我们主攻的是历史类，三国演义，林汉达讲历史等，再配合凯叔讲历史的音频，孩子对于历史的兴趣超级浓厚，每一个朝代的开创都让她澎湃，每一个朝代的终结都让她叹息。我们全家都爱读历史，孩子经常和我们讨论，我们觉得一年级孩子未必一定要读故事性绘本，历史也很好。
同时，家长也要根据孩子的兴趣和所学必修课所认识的生字新词进度来读课外书籍才管用，才长记性。仅推荐的书籍学不进，记不牢，不管用，仅阅读自我陶醉，不如让他们去光着膀子玩游戏!我小学生时，有一篇《孙悟空三打白骨精》，小学生读课外书籍仅仅推荐是没有用的，这与成年人买书不读书是一样的道理。要注意引导，注意根据自身发展特点来推荐书。如喜欢写作的，多看《小学生作文指南》，名人散文集等;如喜欢音乐舞蹈，多看这方面的书;如喜欢绘画书法，就多介绍书法上的一些书籍。
