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导读：可以用比较亲切的口吻来回复，就像我们是朋友一样，肯定孩子的优点，同时委婉的说出他的缺点，最后说出自己的希望和鼓励孩子，感谢你寄来的信，妈妈很开心，并且感到很幸福，你要知道你是妈妈的骄傲，妈妈以你为荣，你要你开心，快乐，健康就好！做好自己就好
可以用比较亲切的口吻来回复，就像我们是朋友一样，肯定孩子的优点，同时委婉的说出他的缺点，最后说出自己的希望和鼓励
孩子，感谢你寄来的信，妈妈很开心，并且感到很幸福，你要知道你是妈妈的骄傲，妈妈以你为荣，你要你开心，快乐，健康就好！做好自己就好！
给孩子买吧，冰墩墩普通人当然能买到。冰墩墩作为刚结束不久的北京奥运会中爆火的周边产品，自然受到了很多人的热爱和吸引人们的注意，更有一个说法“每个人都想拥有一个冰墩墩”，只是冰墩墩需要整点抢购并且数量有限，但是普通人是可以拥有的，无论是土豪或者普通人都可以，并不会有等级之分。
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写给妈妈的话：
给孩子的东西，不一定要是最好的。
东西虽然不起眼，孩子却会非常珍惜。 因为那里面饱含着一份“爱”。
安妮是一个活泼的姑娘，每当回忆起她贫穷的妈妈送给她的礼物， 她总是很激动：
“在小学六年级入学时，学校规定要穿皮鞋。当时家里很贫穷，于是妈妈花了两个礼拜的时间给人做家政工作，用赚到的钱买了一双皮鞋送给我。
第一天上学，同学就发现我的皮鞋跟同学所穿的不一样，鞋头很尖，因为那是老款式的。 我穿起皮鞋来，觉得很幸福，也很小心，不敢太用力踩它，以免弄坏。
穿了两年，那皮鞋底部被磨得很薄了，下雨天，雨水会渗进去，袜子都给弄湿了，不过我还是照穿去学校。”
孩子的感觉是很敏锐的。
他们对妈妈所作所为的点点滴滴，都有敏锐的感觉，并留下深刻的记忆。
应对策略
作为成人，你送东西给别人，或许只有几个月或几年的感觉，但是，孩子们不同，父母送给孩子的东西或对孩子的鼓励性言语，是一辈子的记忆。
尤其是那些令他特别感动的，不常发生的事件。 送件礼物给他，他对你的感激之情会深刻铭记。
聪明的父母们可能在事业、在人际关系上游刃有余，唯独抱怨跟自己的孩子相处困难重重。
可是你有没有问过自己：
与事业相比，你花多少心力与时间在孩子身上？
与事业（专业）上所受的教育、训练与学习相比，你花多少心力与时间学习如何跟孩子相处、如何进行家庭教育呢？
其实，你所需花费的心力与时间并不一定很多，有时只需一个小小的礼物，一份小小的惊喜。
但由于孩子的纯真与敏感，成效与回报却很大。
进入21世纪，人们渐渐重视品质。
亲子时间若经营得好，可称之为品质时间。
爸爸需要抽时间，花一点巧思，跟孩子做有品质的相处。
父子之间虽然无法像母子之间一般，无话不谈，但是经由小小礼物安排， 找到共同的兴趣，然后一面做一面聊，其实爸爸也可以很自然地流露感 性的一面，并增进父子间的了解与沟通。
实际上，孩子看重的是你对他的关怀。只有沐浴在一种明显的、强烈的爱的氛围中，孩子才会感到幸福，才会真正快乐地成长。
礼物，作为一种心意的象征，再没有比它更好的 情感 纽带。
有的父母认为，给孩子送礼物很容易，小女孩，就送她一个最新流 行的芭比娃娃；小男孩，随便买个变形金刚就打发了。
然而，当接过礼物的时候，他们却没有那种欢呼雀跃的惊喜，这表明礼物并不受他们欢迎。
送孩子礼物时要投其所好，不要按照成年人的习惯挑选礼物。
如送一整套绘画用品给他，希望他成为画家，但孩子对这也许并不感兴趣。他们毕竟是孩子，不能奢望靠送礼物去实现父母的愿望。
其实，您只要留意，就会在孩子的生活、 游戏 、绘画和阅读中，很轻易地发现他们的爱好。
最简单的方法，便是直接问他们喜欢什么。孩子们只要一谈起心中想要的礼物，那肯定是说个没完没了。
礼物不只是物品，它能表达父母的一片爱心，是教育孩子、帮助孩子成长的一种辅助手段。
给孩子送礼的原则有四点
1．送关心
冬天，您可以给孩子买毛衣、手套等礼物，表明您关心他的冷暧；
新年里，您给他的礼物可以是一套知识图书，表示您对他的学习和成长很关注。
不同的礼物将表明您对孩子某一方面的关心程度。
丽达·海曼是美国著名的小提琴演奏家，她的童年收到礼物时的情景如今仍历历在目：
“圣诞节的清晨，我一醒来，发现我的床边没有任何礼物，我的泪 水一下漫了出来。然后赌气地冲出了门，我甚至没有跟趴在桌子上瞌睡 的妈妈打声招呼。
傍晚我回到家里，看见我的书桌上放着一份精美的礼物。那是一把 小提琴。我惊喜万分，当时我正在练习小提琴，这正是我梦寐以求的礼 物。其实，圣诞前几周，妈妈一直忙于采购给我的礼物。她托人从遥远 的瑞士买了这把小提琴，头天晚上熬夜包装，直到清晨才完工，还没来 得及放到我床前，她已经疲惫不堪，趴在桌子上睡着了。
妈妈含着微笑对我说：丽达，圣诞老人给你送礼的时候，你不在家。我感动得泪流满面，一下扑进妈妈的怀里，我知道，这个世界上没 有圣诞老人，只有关心我的妈妈。从此，我也学会了关心妈妈，关心别人。”
2．送兴趣
兴趣是最好的老师，根据孩子的兴趣送去礼物，将会受到欢迎。如果您的孩子向您要求一件特定的礼物，那肯定是他感兴趣的，您千万不能掉以轻心。
雕刻家朱莉安娜小时候精力过人，但贪玩，玩什么东西都虎头蛇尾。
而其爸爸赠送的一个小小划桨板却引起她极大的兴趣。她开始用这块板做玩具，专心致志。家人经常接到她自己用划桨板 制作的锅把、座垫和雕刻品。她的这种兴趣后来也带给她事业上的成 功。
3．送启发
孩子在成长过程中会遇到很多困惑，他们需要弄清一些事物的构造和来龙去脉，给予启发是必要的，所以，送给孩子的礼物要考虑到启迪 智慧的成分。
说不定，您的礼物可能使孩子创造奇迹，让他走上一条成功之路。
加利福尼亚一对夫妇，他们的两个孩子刚刚毕业。父母送给他们一份富有启发性的礼物：两张去欧洲大陆的火车票，并把他们送上了火车。
多年后，两个孩子都事业有成。这位爸爸事后回忆说，孩子们一路上有过很不寻常的经历，但是他 们从中学到了应变能力和独立生活的能力，这对他们后来的成长不无益处。
4．送知识
知识性的礼物能使孩子开阔视野，增长见闻，让他们从小对学习产生兴趣，对事物产生好奇心。
智力玩具、学习机、复读机、书籍以及知识的音像制品，都是送给 孩子不错的礼物。
许多人到老年时依然记得小时候父母曾送 给他们的礼物，因为那是人生的点缀，有着不同寻常的意义。
亲爱的父母们，花点心思为你的孩子挑选一些别致的礼物吧，也许那会改变他们的一生！
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现在在幼儿园、小学中上学的孩子父母大多都是九零后，很多家庭又为了减轻抚养压力就只有一个孩子，所以这一个孩子身上体验了父母、祖父母等众人的疼爱， 可以说含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，因而这些小孩子备受宠爱 。
但现在很对小孩子名字起的却越来越随意，在爷爷奶奶时代经常使用动物的名字用在人身上，因为在过去人们经常吃不饱，甚至经常生病，对于他们来说叫动物的名字寓意孩子好养活，其实这是一种迷信，在他们那是经过有“狗子”“牲口”“驴儿”这样的名字，在父母时代人们习惯使用“义”“刚”“文”等， 在九零后时代又习惯使用“雅”“慧”“静”等，而现在轮到九零后做父母，他们的孩子又多数使用“瑄”“轩”“皓”“紫”等一些他们自己在初高中看到的小说中常见的字。
前不久我在补课机构教学，看花名表时我看到很多同样的名字，甚至出现如下情况：
九零后的普通人大多是缺乏创新的，他们是应试教育的产儿，很多早结婚的甚至没有多少知识，他们给孩子取名字依赖依靠小说，二来依靠字典，翻到哪一页就算哪一页，三来孩子成为他们的玩物，他们会给孩子取很多谐音字，为了取乐 ，比如“齐立”“夏恪”。前不久冰墩墩在网上特别火，一些家长正值冬奥会时期生育就给孩子取名叫“夏冰墩墩”，在网上看到时就惊叹“孩子父母太热爱冰墩墩了”，但事后回想，这不过是年轻父母的一种取乐方式，等冬奥会过去，孩子未来读书时，就会发现这个名字何其随意，何其尴尬。
但我们细想，现在孩子出现如此多一样的名字，是否会带来很多问题呢？回答那是当然了， 在上课时老师是很难叫出学生名字的，在提问学生时老师是艰难的，同时老师一时间也无法辨别清楚学生的名字，这不利于老师对学生的熟悉与管理，会使学生钻个空子，不利于他们的学习， 这一做法也使学生的名字毫无意义，不容易被别人记住，此外，我们也会发现，他们的姓氏其实是与名字不搭配的，念起来比较拗口， 尤其是那些谐音名字，使孩子被别人嘲笑，使他们感到尴尬，毕竟小孩子的羞耻心是非常强烈的，这不利于孩子的 健康 成长，家长不应为了自己的开心忽视孩子的成长 。
其实家长在给孩子取名字时应注意避开生僻字， 小孩子写生僻字是非常麻烦的，我小时候就故意避开生僻字的书写，专门选择笔画少的同音字作为自己的名字，避开生僻字不仅是对小孩子的体恤，也是对幼儿园老师及小学老师体谅，对于小孩子来说写生僻字相当于做一道难题，所以家长应尽量避免生僻字。
其次，家长应避免使用一些贬义词和中性词， 男孩子的名字应该使用男性化的词语，女孩子的名字多使用女性化的字，最好使很多人看到名字就想到这个人，话说人如其名不就是这个道理吗？一个好名字也是让别人记住你的指标。
最后，应尽量减少故意使用四字名字的现象， 很多家长跟风崇尚电视剧中的四字名字，但电视剧中都是在姓中就包括两个字才取四个字的名字的，为什么一些明明是单字姓的还要硬安排四字名字呢？
总结： 家长再给孩子取名字时千万不要随意，更不要按自己的一时喜好造成孩子一生的尴尬， 名字就像我们的脸，是伴随我们一生的，我们自己在遭遇同名同姓、谐音时恨不得钻进洞里，甚至同龄人也有很多因对自己的名字不满，而私自改名字的现象，因此为了避免在我们身上的事情同样发生在我们最疼爱的孩子身上出现，我们更应该给孩子取有意义、有内涵、有亮点的名字，而不是一味的从众，图自己一时的新鲜给他们造成一辈子的尴尬。
现在也有很多父母在《诗经》《楚辞》中找合适的字给孩子取名，我们不妨借鉴，或者我们也可以找专门取名字的大师给孩子取合适的名字，这都是一些可采取的方式。
