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导读：1 作文送老奶奶回家3oo字以上 一个星期五的下午，妈妈来接我回家。 因为我坐在妈妈前面，所以我没看到那位老奶奶的情景。下车时，我和妈妈，还有一位陌生的老奶奶，一起下了车。 我问妈妈那位老奶奶是谁？妈妈说：她是坐在我旁边的，那时，
1 作文送老奶奶回家3oo字以上
一个星期五的下午，妈妈来接我回家。
因为我坐在妈妈前面，所以我没看到那位老奶奶的情景。下车时，我和妈妈，还有一位陌生的老奶奶，一起下了车。
我问妈妈那位老奶奶是谁？妈妈说：她是坐在我旁边的，那时，她正在织毛衣，身旁有一大桶水，妈妈就决定送她回家。 我看看老奶奶，头发全白了，背就要弯到腿上了，脚也伸不直，年龄约七十到八十之间。
她用微笑面对着我，还亲切的说：“小朋友，你应该没去过我们小区吧？我听你妈妈说你家住在芳村花园，你一定很想去吧！欢迎去我家。”“想！”我开心地说。
妈妈拿着一大桶水往前走，我和老奶奶走在后面。老奶奶拉着我的小手，象我的奶奶一样。
我们来到老奶奶住的小区里。啊！果然和芳村花园不一样。
到了老奶奶家里，老奶奶请我们到他家里去坐。妈妈说不用，我还没跟老奶奶说再见，电梯门已经关上了。
晚上，我在想：什么时候才能再见到老奶奶呢？。
2 作文送老奶奶回家3oo字以上一个星期五的下午，妈妈来接我回家。
因为我坐在妈妈前面，所以我没看到那位老奶奶的情景。下车时，我和妈妈，还有一位陌生的老奶奶，一起下了车。
我问妈妈那位老奶奶是谁？妈妈说：她是坐在我旁边的，那时，她正在织毛衣，身旁有一大桶水，妈妈就决定送她回家。 我看看老奶奶，头发全白了，背就要弯到腿上了，脚也伸不直，年龄约七十到八十之间。
她用微笑面对着我，还亲切的说：“小朋友，你应该没去过我们小区吧？我听你妈妈说你家住在芳村花园，你一定很想去吧！欢迎去我家。”“想！”我开心地说。
妈妈拿着一大桶水往前走，我和老奶奶走在后面。老奶奶拉着我的小手，象我的奶奶一样。
我们来到老奶奶住的小区里。啊！果然和芳村花园不一样。
到了老奶奶家里，老奶奶请我们到他家里去坐。妈妈说不用，我还没跟老奶奶说再见，电梯门已经关上了。
晚上，我在想：什么时候才能再见到老奶奶呢？。
3 老奶奶的梨掉了小女孩拿帽的送回家巧送老奶奶回家作文一个星期五的下午，妈妈copy来接我回家。因为我坐在妈妈前面，所以我没看到那位老奶奶的情景。下车时，我和妈妈，还有一位陌生的老奶奶，一起下了车。
我问妈妈那位老奶奶是谁？妈妈说：她是坐在我旁边的，那时，她正在织毛衣，身旁有一大桶水，妈妈就决定送她回家。
我看看老奶奶，头发全白了，背就要弯到腿上了百，脚也伸不直，年龄约七十到八十之间。她用微笑面对着我，还亲切的说：“小朋友，你应该没去过我们小区吧？我听你妈妈说你家住在芳村花园，你一定很想去吧！欢迎去我家。”“想！”我开心地说。
妈妈拿着一大桶水往前走，我和老奶奶走在后面。老奶奶拉着我的小手，象我的奶奶一样。我度们来到老奶奶住的小区里。啊！果然和芳村花园不一样。
到了老奶奶家里，老奶奶请我们到他家里去坐。妈妈说不用，我还没跟老奶奶说再见，电梯门已经关上了。
晚上，我在想：什么时候才能再见到老奶奶呢？
4 老奶奶的梨掉了小女孩拿帽的送回家巧送老奶奶回家作文一个星期五的下午，妈妈copy来接我回家。
因为我坐在妈妈前面，所以我没看到那位老奶奶的情景。下车时，我和妈妈，还有一位陌生的老奶奶，一起下了车。
我问妈妈那位老奶奶是谁？妈妈说：她是坐在我旁边的，那时，她正在织毛衣，身旁有一大桶水，妈妈就决定送她回家。 我看看老奶奶，头发全白了，背就要弯到腿上了百，脚也伸不直，年龄约七十到八十之间。
她用微笑面对着我，还亲切的说：“小朋友，你应该没去过我们小区吧？我听你妈妈说你家住在芳村花园，你一定很想去吧！欢迎去我家。”“想！”我开心地说。
妈妈拿着一大桶水往前走，我和老奶奶走在后面。老奶奶拉着我的小手，象我的奶奶一样。
我度们来到老奶奶住的小区里。啊！果然和芳村花园不一样。
到了老奶奶家里，老奶奶请我们到他家里去坐。妈妈说不用，我还没跟老奶奶说再见，电梯门已经关上了。
晚上，我在想：什么时候才能再见到老奶奶呢？。
#课件# 导语课件是教师对课堂教学的一种预计和构想，在教学中占有十分重要的地位。课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给语文学习动力。 为大家准备了以下课件，希望对你们有帮助！
篇一小学二年级语文《我给奶奶送阳光》课件
教学目标
1、学会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，体会亲情。背诵喜欢的段落。
2、正确认读本课十六个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思，懂得“阳光都跑到我心里来了”这句话的意思。
3、阅读反映亲情的文章，能从中受到情感熏陶，懂得真爱亲情，学习关爱孝敬老人。
教学重难点
认读生字，流利读文，感悟亲情。
课前准备
生字词卡片。
课时建议
2课时
教学过程
第一课时
1、谈话激趣，引入新课
师：我们每天沐浴着温暖的阳光，接受着阳光的关爱。可是有一位老奶奶腿坏了，不能出来见阳光，总是渴望见到温暖的阳光。有一天，天气非常好，灿烂的阳光沐浴着大地，她的孙女鹿儿想把阳光带回家作为礼物送给奶奶，她能给这份礼物带给奶奶吗请欣赏《送给奶奶的阳光》
板书：概括文章的大致内容，激发学生的兴趣，唤起学生的学习热情，为课堂营造一种浓郁的教学氛围。
2、初读课文，学习生字
(1)借助拼音，自读课文，要求读准字音。
(2)同桌互相听读课文，注意纠正读错的字音。
(3)借助拼音自由认读认字表中的生字。
(4)同桌检查读生字。
(5)老师出示生字卡片，检查读生字。(检查读生字的形式可以多种多样：检查困难生读、指名领读、分行开火车读、齐读等)让孩子自学、互学的方式识字，可以提高识字的效率，培养自主识字能力，以及理解词义的能力。
利用生字卡检查学生学习的结果，起到督促学习的效果。
3、朗读感悟，初步理解
(1)老师先范读课文，让学生体会：文中的小主人公为什么想把阳光送给奶奶你觉得她怎么样
(2)点名让学生分段有感情地朗读课文，之后全班同学齐声有感情地朗读课文。以老师示范，学生模仿进行朗读课文，让孩子们从朗读中初步感知文章所表达的思想感情。
第二课时
1、再读课文，深入理解
师：上节课我们已经学习了有感情地朗读课文，那么下面大家一带着感情朗读一下文章，同时带着下面的思考问题。
(1)你最喜欢读课文中的哪一句、哪一段为什么
(2)把课文中描写阳光照在什么地方的句子找出来读一读，体会鹿儿对阳光的喜爱。
(进行小组讨论)齐读课文让大家重新感知课文的整体内容。
带着问题进行小组讨论，激发学生进行自学的能力。
2、小组展示，重点讲解
师：同学们，刚才你们带着问题进行了激烈地讨论，那么下面哪个小组想给全班同学展示一下你们讨论的结果呢(小组展示的同时，其他同学进行补充)
总结学生展示的结果，讲解文章中的重难点句。重点理解“阳光都跑到我的心理来了”通过进行小组展示，检查学生对课文的理解程度，同时锻炼学生的表达能力。
通过教师的讲解，对学生的学习进行总结，归纳总结全文的重难点。
3、图文结合，拓展想象
师：下面大家看一下老师展示给大家的这幅，蓝蓝的天空、绿绿的草地、漂亮的野花、快乐的小鸟都在接受着阳光的恩赐。鹿儿走在田间小路上快乐地唱歌，面对如此美妙的画面你仿佛看到了什么你想说什么呢课上交流扩大了学生的视野，给更多的孩子提供了展示的机会和平台，同时激发了他们对大自然的热爱。
4、课外积累
在课文搜集有关孝敬的文章，下节课带来和大家分享。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，丰富语言积累，发展语感。
篇二小学二年级语文《我给奶奶送阳光》课件
教学目标：
1、能正确认读本课“紫、叽、喳、叨、慰、膝”六个生字；积累“朝阳、芬芳扑鼻、叽叽喳喳、念叨”等词语，正确书写“紫、叽、叨、慰、膝”五个生字。
2、能正确朗读课文。了解课文内容，理解课文重点语句的意思，并听写句子“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”
3、通过学习课文，使学生感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵，懂得尊敬长辈的道理。
教学重点
理解句子：我的好宝宝，不要担心，阳光都跑到你心里去了。
教学难点：运用多种方法帮助学生自主识字、积累词语，并能正确听写句子。
教学媒体：录音机、课文录音磁带、生字卡片、一块手帕。
学生准备充分预习课文，向父母了解一件自己小时候天真幼稚的事。
教学过程：
（一）启发谈话，导入新课
1、引导学生联系实际说说：有没有给爷爷、奶奶、外公、外婆等长辈送过礼物？送过什么礼物？
2、揭示课题：我给奶奶送阳光。
3、引导学生围绕课题质疑：读了课题，你有什么问题吗？
（二）初步感知，读通课文。
1、自读课文，读准字音，读通句子。
2、学习生字、新词。
（1）出示生字，指名学生读字：会读哪个读哪个。
（2）引导学生用自己喜欢的方法，同桌合作记忆生字。
（3）检查学习情况，交流识字方法。
（4）读词、积词：朝阳、芬芳扑鼻、叽叽喳喳、灿烂的阳光、念叨、安慰、膝盖
（5）分小节读课文，引导学生把课文读正确、把句子读通顺。
（三）学习课文，了解内容，指导朗读。
1、自读自悟，解答问题。
问题一：我为什么要给奶奶送阳光？
问题二：我怎样给奶奶送阳光？
问题三：结果怎样？
（1）学生带着问题自由地读课文。
（2）集体交流，教师随机指导。
2、指导理解重点词句。
（1）出示句子：看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。
A．读读1-4节，找找有关描写阳光的词语和句子。
B．交流欣赏，指导读好描写阳光的句子，体会阳光的美好。
C．指导读句“看到了可爱的阳光……”体会鹿儿的美好愿望。
（2）出示句子：鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
可是，不知为什么，围裙里的阳光都没有了，包得严严实实的，怎么都没了呢？跑哪儿去了？
A．通过演示理解“紧紧、严严实实”的词义。
B．指导读好疑问句。
3、理解奶奶说的话。
（1）理解“安慰”的意思，指导用安慰的语气朗读句子。
（2）联系上下文，想想奶奶这句话的意思。
（四）总结全文。
1、分角色朗读全文。
2、总结：你喜欢鹿儿吗？为什么？
（五）语言实践。
1、在组内交流小时候自己天真幼稚的`事例。
2、推选代表，大组汇报。
（六）复习字词，指导书写。
1、认读生字。
2、指导书写“紫”。
3、自行练习，书写其他生字。
4、听写句子。
教学反思：
《课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解。”《我给奶奶送阳光》是一篇描写幼儿生活的。课文主人公鹿儿虽只有四岁，但她却是一个非常懂事的孩子。她的奶奶因腿坏了，不能出屋晒太阳，鹿儿便用围裙把阳光包起来送给奶奶。虽然这种做法幼稚可笑，但反映了鹿儿关心长辈的美好心灵。这篇课文就是在趣味中让学生懂得做人的道理。整堂课力求将这一理念贯穿课的始终，课堂中始终围绕“读”展开教学的。
篇三小学二年级语文《我给奶奶送阳光》课件
教学目标
1、能在语言环境中正确认读“外、编、芬、叽、喳、沐、浴、裙、叨、慰”10个生字;能运用形声字的构字特点识记字形，了解“开遍、芬芳扑鼻、沐浴、念叨、安慰”等词语的意思。
2、正确朗读课文，重点读好第3节及人物语言的句子。
3、联系课文内容，理解“阳光都跑到你心里去了”这句话的意思，感受鹿儿关心、孝敬长辈的美好心灵。
教学过程
一、谈话导入，激发情感
1、出示一幅与课文第三小节内容有关的图画，看图说话，初步感受阳光的美好。
2、出示课文第三节，学习生字新词，朗读积累。
紫花开遍大地，芬芳扑鼻;小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。
(1)指名读，随机正音。(“遍”，声母是“b”“沐浴”的“浴”是整体认读音节。)
(2)根据形声字的特点，识记字形，理解词意。
(3)指导朗读。
3、积累语言，训练表达
师：现在，你能用上这几个词语来说说这幅图的意思吗
出示：开遍芬芳扑鼻叽叽喳喳沐浴
4、小结：多可爱的阳光啊，给大地带来了生机，给生命带来了活力。
板书：阳光
5、揭示课题
师：看到这么可爱的阳光，有个小朋友心里油然升起了一个美好的想法：“啊!多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”
今天，我们一起来学习和阳光有关的故事。
板课题：我给奶奶送阳光
二、反馈预习，整体感知
1、读懂课题
师：预习了课文应该知道：“我”是指——鹿儿，板书：鹿儿奶奶
板书：阳光
鹿儿奶奶
师：课题的'意思就是——出示(“鹿儿给奶奶送阳光。”)
2、根据板书提示说一句话。
三、读课文,了解故事内容，学习生字、新词
1、自由读文
2、读文划句，了解鹿儿是怎么送阳光的，体会她迫切的心情
出示：鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
鹿儿一边说着，一边打开了包得严严实实的围裙。
(1)正确朗读句子。
(2)学习生字“裙”。
(3)引读句子。
(4)用一句话说清鹿儿是怎样给奶奶送阳光的。
出示：鹿儿把阳光送给了奶奶。
指导：用上“紧紧”或“严严实实”
从“紧紧”与“严严实实”两个词中，你感受到了什么
3、读文划句，了解鹿儿把阳光作为礼物送给奶奶的原因
(1)奶奶需要阳光
出示：鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，嘴里总是念叨：“多想见到阳光啊!”
学习生字：叨
指导朗读
(2)阳光很美好
师引背：是呀，阳光是那么可爱，那么美好，媒体出示画面：瞧，紫花——开遍大地，芬芳扑鼻;小鸟——在空中飞，叽叽喳喳。整个大地——沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴得——跳了起来。
朗读句子，感受鹿儿的高兴
出示：鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她索性伸出双脚坐在了草地上。
出示：看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：“啊!多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”
4、朗读句子，再次体会鹿儿送阳光时的迫切心情
师：于是，鹿儿把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。(引读)一进门就——(鹿儿是那么的迫不及待，多想让奶奶早点见到她盼望的阳光啊!她大叫——(看，鹿儿可是连叫了两声奶奶，因为她——很兴奋，想把阳光快点送给奶奶)，鹿儿一边说着，一边打开——。
5、创设情境，体会鹿儿难过的心情
(1)自由朗读11、12节
(2)指名朗读，随机创设情境，体会鹿儿的心情
(3)齐读11、12节
四、想象说话，升华主题
1、联系奶奶的表现，引导质疑。
(引读)可是……
出示：奶奶看着鹿儿的表情，高兴极了。
师：读到这儿你有问题吗
(鹿儿难过得要哭出来了，奶奶为什么却高兴极了)
2、同桌两人读读13-15小节，讨论释疑。
师：奶奶最喜欢鹿儿了(喜欢鹿儿的什么——关心奶奶)，奶奶已经懂得鹿儿的心意了(什么心意——爱奶奶)
3、想象说话，理解“安慰”。
(1)引读奶奶安慰鹿儿的话。
(2)理解“安慰”。
(3)指导朗读。
(4)创设情境，练习说话，理解奶奶的话。
板书：爱心
4、引读最后一节，围绕“紧紧”体会奶奶内心的感动
五、总结
1、根据板书提示说一句话，表达自己的感悟。
2、总结。
板书：我给奶奶送阳光
阳光
鹿儿
奶奶
以下给你几点建议，希望对你有所帮助：）
1、可以买一些要送礼的对象喜欢的礼物，像是她是不是很喜欢饮茶、字画等。可以根据他的这些爱好选择，茶具、茶叶、真丝彩色的字画等。这样的礼物属于投其所好，一些老年人对这样的礼物很情有独钟。很有品位。
2、实在点送一块银条，在银条上刻上年月等。这样的礼物首先可以显示出你买礼物的价格、很有纪念意义。（如果预算允许的范围内哦
3、可以送一些吉祥的摆件。还有一些玉器、瓷器摆件，一些金制品的挂饰等。像是金箔的福寿桃摆件也不错哦！
4、也可以买一些适合老人带的吊坠、玉的、磁疗的。对于美观、健康都有帮助。或是一些护膝之类的礼物哦
5、像是玉拐杖、很好象征的礼物都是不错的选择。这么大年纪的老人主要是送祝福、送健康、送舒心
6、还有就是送月饼喽！很传统的礼物
大概就这么多了，还要根据老年人的具体情况来挑选礼物。还有就是他的身体状况来选择礼物。希望以上建议对你有所启发：）
有善良、助人为乐、尊敬老人的可贵品质。
善良是店主身上的可贵品质。他在经营店铺的过程中看到八旬老太在门口徘徊，主动关心这个老人，认为老人是想吃饭，但又舍不得。而这个店主考虑到了老人的自尊心，没有说免费送给他，而是想要另外的理由告诉老人，店里在做活动，80岁以上的老人可以免费送吃的，他的这种做法既帮助了老人，又让老人乐于接受，不会让老人感觉难堪，这种做法说明老板身体有善良的品质。
助人为乐的可贵品质，对于多数商家来说，看到有人在店门口徘徊，肯定不会主动给他们送吃的，但这个店主却热心于公益，发现一个80岁的老太太在门口骑着三轮车徘徊的时候就想帮助她。当问他要不要吃饭的时候，老太太问豆腐多少钱一碗，看来是舍不得店老板发现了这一点，所以想了其他理由把自己店里经营的食品送给老人，发扬了助人为乐的精神。
尊敬老人也是店主身上的可贵品质，他能在老人徘徊踌躇的时候主动让老人去店里就餐，而且谎称店内做活动让老人免费吃，这是尊重老人的表现，没有把自己店里的食物像施舍一样送给老人，而是尊重老人的想法，让老人认为是做活动，免费吃，其他八十岁的老人也可以参加，这样会让老人的内心更舒服一些。
店主身上有很多可贵的品质，值得人们肯定更值得人们学习，当有记者采访这个店主的时候，他说一直热衷于公益，帮助老人的成本不高，平时遇到老人和有困难的人都会帮助他们，只要走到店里都会对他们免单，但这个老人没直接给他免单，怕老人心里不舒服，不想接受，于是谎称做活动送给她。
我们都说老有所依，老有所养是一件幸福的事，可对于很多老人来说，他们却无法实现这个愿望，孤苦的过着不多的余生。
如果有人想起他们，关心他们，那老人布满皱纹的脸上也会开出花来，还会拿出自己“压箱底”的宝贝回馈给对方，这无疑是人间最温暖的互助互爱。
在网上看到这样一个视频，一个背驼得直不起来的老奶奶独自生活，此前有个小伙子经常来看他，给她带吃的喝的，还把自家产的蜂蜜拿给奶奶喝，他们成了没有血缘关系的亲人。
这天小伙子出来办事，路上遇到老奶奶，只见她正在地里拾干草，这么大年纪了，走路都不利索，却还要出来干活，真是不容易。
见到熟悉的小伙子，老奶奶脸上露出了欢喜，直说：“你来了，好得很，我黑了白了（日夜都思念的意思）都想着你，我都夸不完你的好。”
看来小伙子之前没少帮这位老奶奶，只见她驼着背，拄着仗，硬是让小伙子跟着她回家一趟。
看到老奶奶的模样，实在令人心疼，小伙子问：“这腰也直不起来了？”
老奶奶说：“断腰，断脚，断手膊子，每走一步都喘不过来气……”
为了出门方便，老奶奶将一辆不知从哪捡来的婴儿车当作手推车，出门干活的时候就推着，又能装东西，走起路来也更稳一些。
生活不易，从不会在乎你是多少岁。
小伙子正想拿点东西给老奶奶，她急忙制止，说：“你别给我拿东西了，家里吃的喝的我都有，你上回送我的一瓶蜂蜜还有一点没舍得喝完呢。”
听到这，小伙子立马跑回车上拿来一盒糕点的和一瓶蜂蜜放在奶奶的小推车上，说：“奶奶，你别不舍得喝，你喝完了我再给你送过来，我不会断你蜂蜜吃的，你放心吧。”
遇到这样的小伙子老奶奶很开心，感激地说：“我这辈子咋遇到你这么好的人。”
说完之后，老奶奶执意让小伙子跟自己回家，要有东西给他。
老奶奶独自住着一间小矮房，里面东西很多，被收拾得还算整洁，白墙皮已经泛黄，有些脱落，可见时日不短了。
到家后，老奶奶急忙要给小伙子搬凳子，还说：你是我的亲孙子，我是你的亲奶奶。”
老奶奶这句话令人泪目，他们本是没有血缘关系的两个陌生人，却成了最亲近的人。
对于许多孤寡老人来说，有人关心，有人惦记，这应该就是最大的幸福和宽慰了吧，视频中老奶奶见到小伙子时，眼中闪着光，布满皱纹的脸上有了笑容，太暖了。
老奶奶想留小伙子吃个午饭被婉拒了，这时，她转过身回到屋里，拿出三个鸡蛋给小伙子，硬要他收下，小伙子说：“我家有鸡蛋，你自己留着吃。”
老奶奶说：“你有是你的。”
小伙子说：“你就这几个鸡蛋了，自己留着吃吧。”
“就这几个鸡蛋我也不舍得吃，给你吃，就是少了点，要多了我多给你拿几个”老奶奶说，可见这些鸡蛋是老奶奶平时省下来的，也是家里最值钱东西了。
这一幕看得人鼻子发酸，如此朴素的给予和谦让，触动了内心最柔软的地方，老奶奶那句：“你关心我，我疼你，老的疼小孩，小孩疼老的。”更是让人泪奔。
小伙子要走了，老奶奶依依不舍，一直从里屋送到大门外。
小伙子知道她走路不方便，一个劲地劝她别送了，老奶奶说：“我不舍得呢，我再送送，不方便我也要看着你走……”
像老奶奶这样的孤寡老人在农村还有很多，由于种种原因，子女不在身边或者断了联系，他们只能孤独而顽强地活着，多关心关心这些老人家，他们很不容易。
真得为视频中的这个小伙子点个赞，善良又有爱心，很多网友看了他的视频后都被感动到了，还表示以后也要向他多学习，做好事，助老人。
传递正能量，就从你我做起吧。
1、为什么说屠呦呦是践行科学精神的楷模？2、神仙奶奶3、武汉一70岁超模奶奶登台走秀9年，做一个精致的老人难吗？4、藏在古诗里的情侣名5、神仙奶奶！98岁奶奶帮孙女化民国装扮，与现在流行的妆容有何区别？为什么说屠呦呦是践行科学精神的楷模？
当我们提到20世纪最伟大的科学家，除了爱因斯坦、居里夫人今天还要加上一个中国人的名字：屠呦呦。她以爱国主义情怀，不问功名默默坚持，成为举世瞩目的科学家。她是新中国的科学功勋者，是改革先锋，是新时代榜样。
爱国：青蒿素的发现是中国的骄傲
2019年6月17日，屠呦呦团队向全世界宣布，新一代青蒿素抗疟组合对抗药性疟原虫取得显著疗效。经过近三年多科研攻坚，他们在“抗疟机理研究”“抗药性成因”“调整治疗手段”等方面取得新成果，就“青蒿素抗药性”提出合理治疗应对方案。同时，利用青蒿素治疗“红斑狼疮”也取得了新进展。“青蒿素对治疗红斑狼疮存在有效性趋势，我们对试验成功持谨慎的乐观。”屠呦呦说，“希望青蒿素能够发挥更大作用，造福全人类。”屠呦呦的名字又一次引起国内外关注，占据了各大网站热搜榜。
屠呦呦是中国首位诺贝尔生理学和医学奖获奖者，也是历史上第12位获诺贝尔医学奖的女性。这样一个为人类的健康做出巨大贡献的科学家，是全民榜样，引导更多女性，特别是青少年，从小立下投身科学的志向。
如今，屠呦呦的事迹已经进入中小学教材，今年秋季学期将开始推广的统编高中语文教材又确定将屠呦呦2011年获拉斯卡奖的获奖感言及同年发表的论文改编成课文《青蒿素：人类征服疾病的一小步》。现在，在中国任何一个课堂上向学生提问，没有人不知道屠呦呦，就像没有人不知道爱因斯坦和居里夫人。屠呦呦，不仅是巾帼楷模，更成为中国科学家精神的符号，“蕴含爱国、创新、求实、奉献、协作、育人的高尚品格汇聚成的科学家精神，引导青少年理解新时代的科学家精神，鼓励他们继承敢于创新、爱国奉献的优良传统和爱国之心，为祖国的文化传承和科技发展努力学习、拼搏奋进”。
屠呦呦获诺奖的理由是“有关疟疾新疗法的发现”。她为世界带来了一种全新的抗疟药，这个药就是从中医药里集成发掘出来的青蒿素。这也是她为什么强调青蒿素属于“我们中国的发明成果，是中医药造福人类的体现，是中医药给世界的一份礼物”。如果没有青蒿素，每年会有几百万人死于疟疾。如今，以青蒿素为基础的联合疗法(ACT)是世界卫生组织推荐的疟疾治疗的最佳疗法。
屠呦呦这个特别的名字，也引起人们对其出处感到好奇，《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿”一句被宋代朱熹注称，“蒿即青蒿也”。“呦呦”与“青蒿”，两千多年前就出现在同一句诗里，似乎在冥冥中将她的一生与青蒿连在了一起，她也因此被人叫做“神仙奶奶”，穿越历史救人于现在和未来。
但屠呦呦自己却反复强调，研究青蒿素，是国家任务，获得成果，是团队贡献。她如此描述自己担当重任的时刻：“1969年，中医科学院中药研究所参加全国‘523’抗击疟疾研究项目。经院领导研究决定，我被指令负责并组建‘523’项目课题组，承担抗疟中药的研发。这一项目在当时属于保密的重点军工项目。对于一个年轻科研人员，有机会接受如此重任，我体会到了国家对我的信任，深感责任重大，任务艰巨。我决心不辱使命，努力拼搏，尽全力完成任务！”
她没想到多年后自己会因此获诺奖。她的学生说，她前往瑞典领奖时，身体其实很虚弱，并不宜于长途奔波，但她想的是，这是去为国争光。“她身上始终有老一辈人的爱国主义情怀。”
神仙奶奶单从质能守恒定律解释，这个所谓秦婆婆每天活动必消耗能量，她体内应该不会有核反应堆，反物质引擎之类的几乎产生无限能量的装置，也应该不会有太阳能电池板，共生的光合细菌之类的“免费”提供能量的玩意，所以必须要有什么东西提供化学能，人体供能物质有三大类：糖，蛋白质，脂肪。茶和烟几乎不可能没有供能物质，即使茶叶中有纤维素，人体也没办法消化，所以，她应该是每天静脉注射营养物质或是说谎了，否则她就是外星人，掌握超越人类认知的能力，建议送到宝莱坞去拍科幻**！
武汉一70岁超模奶奶登台走秀9年，做一个精致的老人难吗？有一些老人认为现在年纪大了之后，就没有必要再去打扮自己了，反正也不需要再去谈恋爱什么的。但相对于来说，有一些比较精致的老年人，即使是自己年纪非常大了，也还是会把自己打扮的非常的体面，即使衣服没有特别的昂贵，但总会给别人一种非常干净的样子。在目录上面我们经常会看见一些即使是到了六十多岁，七十多岁，甚至八十多岁的老年人，他们的状态还非常的好。而且神态还有他们的体型，也都非常的好，相对于来说，在网络上面有一位被大家称之为神仙奶奶的网红。
网红奶奶身材很好。
她的身材做非常的好，而且她对于自己的要求也是很高的，每一天都要去跑步。而且她也是非常自律，很多的年轻人也都做不到这样。即使是年纪大了，我们也应该要让自己活的更加的精致。其实做一个精致的老人并不是特别的难，主要就是大家首先要学会爱干净。有很多的网友都评论到，一些老年人经常不洗澡。因此天气炎热了之后就会有一些难闻的气味，因此大部分的人也都不喜欢跟老年人沟通。
年纪大了也要追求精致
首先成为一个精致的老年人，就应该要注意自己的卫生问题。卫生问题能够注意到的话就并不是一个特别大的事情了，即使是自己穿的衣服并不是特别的贵，也会给别人一种非常舒服的感觉。年轻人也是同样如此，老年人在老了之后多做一些运动，也能够让自己变得更加的健康。一些剧烈的运动是不适合老年人的，我们在饭前饭后去散散步也是很好的。
精致的生活并不难
虽然每一个老年人都能够变得非常的精致，也都能够活出自我，不用去在乎世俗的眼光。有一些人认为，老年人老了之后打扮就是为老不尊。但没有一个人可以去阻止别人变得更加的优秀，年纪大了也是可以追求自己想要的生活。
藏在古诗里的情侣名现在非常流行用一句古诗来做情侣名，不仅寓意美好也比较新颖，下面来看看藏在古诗里的情侣名！
一、藏在古诗里的情侣名
1、南风/西洲
南风知我意，吹梦到西洲。-《西洲曲》
2、清梦/星河
醉后不知天在水，满船清梦压星河。-《题龙阳县青草湖》
3、池鱼/故渊
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。-《归园田居》
4、长安/故里
故里归长安，故里有长安。-《却邪》
5、桃花/流水
桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。—《桃花溪》
6、绵绵/远道
青青河畔草，绵绵思远道。—《饮马长城窟行》
7、阆苑仙葩/美玉无瑕
一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕。—《枉凝眉》
8、星/月
愿我如星如月，夜夜流光相皎洁。—《车遥遥篇》
9、金泥带/玉掌梳
凤髻金泥带，龙纹玉掌梳。-《南歌子》
10、绿蚁/红泥
绿蚁新醅酒，红泥小火炉。-《问刘十九》
二、奶凶奶凶可爱网名情侣
1、嗷呜/恶龙咆哮
2、不轨/心怀不轨
3、你咬我呀/汪汪汪
4、雨女无瓜/好好毒树
5、上单一霸/中路小怂
6、神仙奶奶/神仙爷爷
7、小饼干/偷吃饼干长大
8、很菜脾气在/很浪技术在
9、你午睡了吗/我五岁了呀
10、床头的小熊/梦中的恶龙
11、我长不高了/我可以弯腰
12、你好月半啊/你好月巴啊
13、哥哥我好怕/ 闭嘴我也怕
14、我和孩子先走/老婆我还有救
15、快看我会发光/别闹交出荧光棒
总结：
以上就是关于藏在古诗里的情侣名，奶凶奶凶可爱网名情侣的全部内容了，相信大家看完本文后也对藏在古诗里的情侣名有了更多的了解，希望能帮到你。
神仙奶奶！98岁奶奶帮孙女化民国装扮，与现在流行的妆容有何区别？具体事件经过
有一段视频突然在网络上走红，这一视频的主角是一位98岁的老奶奶和她的孙女，在视频中可以看到这位老奶奶和她的孙女分别坐在一张桌子的左右两侧，桌子上放着一个木质的箱子。这位老奶奶从木质箱中取出所需要的物品后，为自己的孙女打造了复古的民国时期的女性装扮，不仅复古、经典还非常耐看，妆容非常精致。这位老奶奶虽然由于年事已高所以动作其实不太利索，但是整个化妆过程都是有条不紊地进行的，描上民国时的标准细眉，接着梳理出特色的发型，再在发上插入一支花簪。待孙女换上红色的连衣裙之后，在颈项上戴上饰品，最后再为她化上红唇。
很多网友看完之后都纷纷感叹“岁月从不败美人”，认为这位老奶奶仍然与年轻时一样美丽。也有很多网友表示非常羡慕，这样的妆容非常好看，妆容完成之后就像是一位小公主，优雅有韵味。
民国时期女性的妆容
由于现代社会向外开放的程度比较高，女性可以有很多妆容类型的选择，包括日妆、韩妆、欧美妆以及日常妆。日妆一般透着温柔的气质，表现为大大的眼睛、细长卷曲的睫毛、感觉萌萌哒的腮红。韩妆更为注重自然、精致，眉毛通常使用浅色，每一根睫毛都非常分明，整体的妆感塑造得比较弱。而欧美妆更强调个性、大胆、张扬，五官塑造得更加立体、突出，口红的颜色选择非常多，妆感比较厚重。日常妆就比较适合于一些日常生活的场景，更为讲究自然、清新、得体，打造的过程更为简单，主要为了让整个人看起来精神饱满，气质更为明显。妆感比较浅，口红与肤色相互呼应，又不会让人感到突兀。
民国时的妆容对比以上的妆容，显得更加高雅而有风韵，更加适合东方人的脸部特征。眉毛是标准的细眉，有细弯眉和细挑眉两种类型，前者显得更加温婉，后者显得更加活泼。眼线则以丹凤眼为原型，眼角处会用眼线笔延长，显得性感、妩媚，唇色通常采用正红色，整体妆容显得比较立体而复古，再加上突显身材的旗袍更显魅力。
