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导读： 孩子的餐饮 健康 ，是所有家长最为关心的问题。在所有的厨房和后厨当中，都会有这样一条规定，生食和熟食的加工必须要分开进行，这是为了避免生食对熟食造成污染。然后，就是这样一条几乎人人皆知的安全准则，有些人却依然熟视无睹。近日，万宁市大
孩子的餐饮 健康 ，是所有家长最为关心的问题。在所有的厨房和后厨当中，都会有这样一条规定，生食和熟食的加工必须要分开进行，这是为了避免生食对熟食造成污染。然后，就是这样一条几乎人人皆知的安全准则，有些人却依然熟视无睹。近日，万宁市大茂镇中心幼儿园发生的一幕，让家长们通通气坏了。
在这段视频中，几名厨房工作人员正蹲在地上处理食材，其中一位工作人员用开水锅煮熟了一枚鸡蛋，将鸡蛋捞出后，在没有换水的情况下，直接向锅里开始下面。据视频提供者许女士介绍，这一幕发生在万宁市大茂镇中心幼儿园中，事发当天，有家长通过幼儿园的手机直播发现，后厨没有区分生熟食， 用煮生鸡蛋的水给孩子们下面。
许女士： 煮那个蛋，但是水是没有倒过的，直接就放面在里面煮，给那些小孩子吃。
根据许女士所反映的情况，记者也来到万宁市大茂中心幼儿园了解情况。据该园副园长介绍，在家长们提出这一问题之后，她们也展开了调查， 当事的厨房工作人员林女士也向园方承认，这枚鸡蛋并不是从外边直接购买来的，而是他们在处理一只鸡的时候，从鸡的肚子里直接取出来的，并且没有经过清洗就直接放入了开水锅中。
万宁市大茂镇中心幼儿园 副园长 陈女士： （ 记者： 为什么把鸡蛋放到那个里边来烫？） 她说一时忘了， 是严重的低级错误，我们是不允许犯这种错误的。（ 记者： 她把那个烫一下是想给孩子吃是吧？）不是，她自己吃，那是鸡肚子里边的蛋，只有一个。
记者注意到，在大茂中心幼儿园的厨房内张贴的规章制度中，明确规定生熟食要分开进行加工，但事发当天，身为厨房负责人的林女士却并未遵守这一规章制度，而这一举动被家长们通过摄像头直播发现之后，造成了不良的影响。事发之后，万宁市教育局高度重视，并立刻联合市场监督部门对涉事幼儿园开展调查。并确认幼儿园存在违规行为，对厨房管理存在很大漏洞。
万宁市教育局党组成员 总督学 曾强： 该幼儿园的管理问题存在很大漏洞，出现鸡蛋没有冲洗以后，放在面里煮，这个面要给人吃，是不符合卫生要求的。
在采访当天，记者并为见到后厨的这位林女士， 园方告诉记者，林女士已经被解聘。
万宁市教育局党组成员 总督学 曾强： 尽管她已经有 健康 证，参加了各种培训，但她的卫生意识很淡薄，不符合当厨房的工作人员，我们建议解聘她， 由于这个学校管理存在很多漏洞跟不善的地方，建议园长进行停职进行反思。
记者了解到，目前教育局方面已经敦促幼儿园进行整改，其中包括增设操作平台、明确区分生熟食加工区域、完善采购清单台账等资料。同时在园长停职期间，教育局方面会抽调其他有经验的园长帮助大茂幼儿园进行日常管理和有效整改。而大茂中心幼儿园方面也表示，他们将会在一周内完成整改工作。
万宁市教育局党组成员 总督学 曾强： 目前我们教育局下午还要召开现商会，所有幼儿园的现商会，把这个问题向全市的幼儿园通报，同时要责成个幼儿园如果存在问题，要及时整改 。
如果您想送给孩子的老师一些鸡蛋和板栗，可以考虑以下几种表达方式：
1 直接表达：您可以简单地表达出您的意图，例如：“老师，我想给您送一些鸡蛋和板栗，希望您能喜欢。”
2 感谢表达：您可以表达出对老师的感激之情，例如：“老师，感谢您对我孩子的关心和帮助，我想送您一些鸡蛋和板栗表示感谢。”
3 鼓励表达：您可以表达出对老师的支持和鼓励，例如：“老师，您教得非常好，我孩子进步很大，我想送您一些鸡蛋和板栗以表达我的感激之情，希望您继续保持。”
无论您选择哪种表达方式，都应该尽可能地保持礼貌和诚恳，以表达出您的感激之情和对老师的尊重。
已经好些个月了，身体也不见得有些起色。最近反而是越来越差了。开始几个月还去杨先生（杨绛，这里的先生是指老师的意思，下文同。）家里，可这些日子实在是无法走动了，也就只好躺在床上了，那一点钱也不够看病。我知道我大限已快到了。
眼前桌子上还放着那曾经装着鱼肝油的空瓶子，我忍着剧痛，费力的从床上下来，走出门，手里攥紧这最后的钱去买了一瓶香油和又大又圆的鸡蛋包裹在布里。又朝着杨先生的家走去。到了门口，我边敲着门边倚在门框上。我实在是没什么力气了。不一会儿，杨先生出来了，她见我先是一愣，又吃惊地问：“啊呀，老王，你好些了吗？”大概是见我瘦成这副模样，人不像人，鬼不像鬼罢。我只“嗯。”了一声，把手上的东西小心翼翼的递了过去。她连忙接过手道：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都留给我们吃？”我明白她是为我着想，但这是我最后的一点心意了，“我不吃。”杨先生很感谢我，他转身就进屋，我知道她是去拿钱的，便连忙止住她，用了全身的力气沙哑道：“我不是要钱。”她也忙给我解释。
我在心里叹了口气，算了，现在我也没这个力气再去阻止她了，随她吧。我一手拿着布，一手握着钱。手里似乎有一股暖流温暖了我。腿有些发麻，便一瘸一拐的走了回去。我闭上眼，舒了口气，终于可以安心地走了。
《小猪唏哩呼噜》读后感
这本书讲的是一只叫唏哩呼噜的小猪帮助小动物们的故事，唏哩呼噜可是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。其中一段是讲月牙熊正在破坏小动物的房子，小猪看见了，躲在树丛中，拿起枪“呯”的开了一枪，一下子就把月牙熊吓得抱头鼠窜，小猪进房子一看，幸好，小动物平安无事，还快活的要命呢!还有一次，唏哩呼噜被大灰狼叼走了，他运用自己的智慧逃脱了大灰狼的“魔爪”，简直太勇敢太厉害了!小猪还为鸭太太做保镖，还帮鸡太太的鸡宅捉鬼，他用自己的聪明才智给大家带来了欢乐!
我要学习唏哩呼噜助人为乐的精神，在同学们需要帮助的时候伸出援手，我还要像他一样，勇敢机智，好好学习，团结同学们，做个好学生!
《小猪唏哩呼噜》读后感
开学初，丁老师安排我们买《小猪唏哩呼噜》这本书，让我们每天坚持读两个故事。现在，我们把上册已经读完了，我有很多的感想。
唏哩呼噜很老实、很聪明还乐于助人，而且它还是个有礼貌的好孩子。比如说，大狼先生叼走小猪的时候，因为小猪老实，却意外地把大狼吓跑了;当月牙熊抓八哥**时，聪明的小猪救下了八哥**;当小猪知道月牙熊要去吃三个狼宝宝时，小猪不但用枪吓跑了月牙熊而且还给小家伙们找来吃的，还陪它们玩;最让我感动的故事是：小猪为了给它妈妈送生日礼物，帮山羊伯伯卖萝卜，为了送个蛋糕给妈妈，小猪帮狐狸掌柜干了半天的脏活，结果上了狐狸掌柜的当，回到家里发现不是妈妈过生日而是它自己过生日，全家人都很开心。
读了这本书，我们要学习小猪，做个聪明、善良、懂事的好孩子。
《小猪唏哩呼噜》读后感
《小猪希哩呼噜》是一本很有趣的故事书。里面的故事非常好看、有趣!就让我带着大家走进这本故事书里吧!
首先，我给大家介绍里面的主人公是：小猪、猪太太、猪爸爸、花花=小蛇、乌鸦、猩猩老大、猩猩老二、鸭姐姐鸭妹妹、大灰狼先生、月牙熊、小狐狸的爸爸、小狐狸、小熊、小山羊、小猴子、马太太、山羊老汉 ……其中，我最喜欢小猪，因为它勇敢、聪明、善良、乐于助人、活泼……聪明在大灰狼要用枪杀了它，把它带回家的的时候：小猪就把大灰狼的枪，抢过来面对着它，大灰狼吓跑了还有一个是月牙熊、八哥**乌鸦、小猪的故事……乐于助人在猩猩老二用手打山羊老汉的时候，小猪上去阻止了……所以我喜欢小猪。我还喜欢花
花(小蛇)因为它帮助小猪弄裤子，帮助它的妈妈咬老鼠的耳朵、当地毯、唏哩呼噜的妈妈叫花花当竹竿花花就跑了说。
读《小猪唏哩呼噜》有感
在寒假里，我读了《小猪唏哩呼噜 》，里面的主人公是小猪——唏哩呼噜，这只小猪可非比寻常哟!
小猪唏哩呼噜来自一个大家庭，他有很多兄弟姐妹，和最爱的爸爸妈妈。猪妈妈生了十二个孩子，可是猪爸爸总是数错，“一、二、三、四、五……十二!”这次猪爸爸终于数对了，一共十二只小猪。前十一个全是女孩儿，只有最后一个是男孩儿，他就是——小猪唏哩呼噜。因为，他吃饭很响，总是不抬头，“呱唧呱唧”、“呼噜呼噜”，吃的碗里直冒泡，所以大家称他为——唏哩呼噜。
小猪唏哩呼噜是一只善良、孝顺的小猪，他通过帮助山羊伯伯卖萝卜、帮狐狸先生打扫院子的方式，得到了送给妈妈的生日礼物;小猪唏哩呼噜是一只机智、勇敢的小猪，他帮鸡太太捉鬼，还击败了月牙熊，保护了小狼;小猪唏哩呼噜还是一只乐于助人、自食其力的小猪，他帮鸭太太送鸡蛋，得到了一大篮子香蕉，他通过自己的努力去挣钱，虽然中间发生了一些不愉快的事情，但是，最后还是买到了自己想要的自行车。
读完了《小猪唏哩呼噜》，我学到了很多知识，懂得了很多道理。我们每个人都应该向他学习，做一个助人为乐、孝敬父母的好孩子!
读《小猪唏哩呼噜》有感
小猪唏哩呼噜生活在一个小镇上，出生时可把它爸爸害苦了，因为猪太太一下子生了 12 只小猪，猪先生为了给他 12 个孩子取名字，整晚整晚地不睡觉，差点想破脑袋。猪太太为了不让猪先生再想下去，就给这些孩子取名叫大一、小二、小三、小四……小十二。最小的孩子是唯一的男孩子，他吃起饭来声音非常响，发出“唏哩呼噜、唏哩呼噜”的声音，所以大家都叫它“小猪唏哩呼噜”。
小猪唏哩呼噜非常聪明，它在被大狼抓走的危急时候，能很快冷静下来，运用智慧，把大狼赶跑。它又非常善良，在大狼不在的时候，给大狼的孩子找吃的，使小狼处于大狼不在的情况下也没有饿肚子，大狼为了感谢小猪唏哩呼噜，还做了它的老师。
小猪唏哩呼噜也有做傻事的时候，它想赚钱，去猩猩经理那里批发了一些橘子来卖，结果那些橘子比柠檬还要酸十倍，马**吃了它的橘子，酸掉了牙齿。结果不但没有赚到钱，还赔了很多钱。
在现实生活或工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是我收集整理的读《小猪唏哩呼噜》有感作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《小猪唏哩呼噜》有感作文1我是一个小书迷，我喜欢读《十万个为什么》、喜欢读《伊索寓言》、也喜欢读《三国演义》……但我最喜欢读《小猪唏哩呼噜》。
当我第一次看这本书的时候，对书名特别好奇，满脑子都是问号，它为什么叫唏哩呼噜呢？带着这个问题，我开始读这本书。
原来它是猪妈妈生下的12个孩子中唯一的一个男孩子，因为它吃饭总是会发出唏哩呼噜的声音，所以才取了这么一个名字。它是一只聪明的、乐于助人、孝顺父母的小猪。
在这本书里，聪明的小猪吓怕了大灰狼、吓跑了月牙熊，我要向他学习——智慧；勤劳的小猪帮助山羊伯伯卖萝卜、帮助红狐狸打扫卫生，我要向他学习——能干；善良的小猪为了给妈妈买生日礼物，为鸭太太做保镖、帮牛先生跳水，我要向他学习——孝顺。“亲爱我，孝何难”。我要向小猪学习，做一个孝顺父母的好孩子，从小事开始做起，帮爷爷捶背。帮奶奶扫地、帮爸爸洗脚、帮妈妈梳头……
我真喜欢小猪唏哩呼噜，它是一只了不起的小猪，我也要争做一名了不起的小学生！
读《小猪唏哩呼噜》有感作文2最近我读了一本故事书，故事的名字叫《小猪唏哩呼噜》 这个故事我很喜欢，它对我很有启发。
这个故事主要讲 一只小猪因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。小猪唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们；他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢 。
文中小猪唏哩呼噜是很可爱的小猪，我非常喜欢它。 小猪唏哩呼噜是一个既糊涂又聪明，既胆小又勇敢，我一定要学习小猪唏哩呼噜的勇敢机智、认真、乐于帮助别人解决困难的精神。还有它为妈妈准备生日礼物付出辛勤的劳动。小猪唏哩呼噜真是我学习的好榜样。
读《小猪唏哩呼噜》有感作文3读《小猪唏哩呼噜》有感最近我读了一本故事书，故事的名字叫《小猪唏哩呼噜》 这个故事我很喜欢，它对我很有启发。这个故事主要讲一只小猪因为他吃东西的时候，总是头也不抬地“唏哩呼噜、唏哩呼噜”一片响，所以就叫了这个名字。唏哩呼噜是一只不平凡的小猪，别看他小，经历过的事情可不少，恐怕有的大人都不如他。小猪唏哩呼噜被大狼叼走，要被分成块放进小狼宝宝的肚里，他并没有怕，而是巧妙地逃脱了大狼的手心，还战胜了要吃掉小狼们的月牙熊，成功地保护了小狼们；他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸭蛋；还帮鸡太太鸡宅捉鬼呢，文中小猪唏哩呼噜是很可爱的小猪，我非常喜欢它。
小猪唏哩呼噜是一个既糊涂又聪明，既胆小又勇敢，我一定要学习小猪唏哩呼噜的勇敢机智、认真、乐于帮助别人解决困难的精神。还有它为妈妈准备生日礼物付出辛勤的劳动。小猪唏哩呼噜真是我学习的好榜样。
读《小猪唏哩呼噜》有感作文4事情的起因是这样的，在热闹的集市上，猩猩老二在卖香蕉，山羊老汉想买香蕉，他先是闻了闻猩猩老二卖的香蕉，因为很香，就问：：“多少钱一斤？”猩猩老二说：：“一百元一斤。”山羊老汉认为太贵了，就转身准备离开。谁知猩猩老二要他给钱，就因为山羊老汉闻了他的香蕉，说他把他的五十多斤的香蕉香气闻走了，要他给二百块钱，山羊老汉认为不合理就不愿给钱，猩猩老二一听山羊老汉不给钱，就朝着山羊老汉兜头就是一拳，山羊老汉给打了个仰面朝天，爬不起来。小猪正好在集市是，他看见了事情的经过，一见猩猩先生动手打人，他急忙跑去劝说，可是猩猩老二一看小猪个子小，不但不听劝，反而给了小猪一脚，小猪被踢得好远，正好撞到正在瞧热闹的驴掌柜，驴掌柜很生气，给了小猪一蹄子，小猪连忙爬起来，高兴的说：“真棒，你比他劲大，你去管管他。”
谁料驴掌柜却说：：“他也问我要钱，我管那闲事干吗？我踢你，是因为你撞疼了我。”小猪说：“对不起，我不是故意的……”他扭头看，猩猩老二还在很卖力气地踢山羊老汉，周围一大群看热闹的谁也不管。小猪急坏了，尖声吓唬他说：“你再欺负人，我就去叫我徒弟来收拾你！”猩猩老二又笑呵呵地走过来，猛一抬脚，把小猪踢得飞起来，小猪把身体缩成一个球儿飞进了一家小院子，撞掉大冬瓜，又撞碎玻璃飞进屋子里，这是老棕熊的家，他很宝贝他的大冬瓜，怎么也没想到，大冬瓜被一个像球一样的东西撞到直坠下来，摔烂了。
老棕熊先生向院外头冲去，看见猩猩老二正揪着山羊老汉乱打，嘴里还在喊：“再不给钱，我就像踢球一样，把你也踢飞了。”老棕熊火冒三丈，直奔上去，吼叫道：“原来是你这小子干的啊，”他两巴掌就把猩猩老二就打倒在地，一时挣扎不起来。这时的小猪已经从屋子爬了出来，他顾不得自己，一心只惦记着山羊老汉，急忙跑回去，只见人群围得水泄不通，只听见“乒乒乓乓”乱响，显然还在打。小猪急了，拼死往里挤，一边尖着嗓子叫：“不能再打啦，再打就出人命了。”老棕熊听到了，也意识到不能再打了，站起来，扬长而去。小猪挤了进去，一时怔住了，躺在地上哼哼的怎么是猩猩老二？从这以后猩猩老二再也不敢胡作非为，每回见着小猪，总是满脸堆笑，点头哈腰地叫他猪大侠。故事虽然看完了，但是我的心情久久不能平静。小猪我很喜欢你，你真得很勇敢，更是个乐于助人的好孩子，这都是值得我学习的，但事后一定要向老棕熊道歉哦。老棕熊先生，打人是不对的，希望你以后能有更好的方法来解决事情。
猩猩先生也要记住这次的教训，以后不可以再欺负人了。还有就是那些围观者，为什么不去阻止猩猩老二呢？由其是那位驴掌柜，我最不喜欢你了，小猪都在请求你的帮助了，你竟然说事不关己，真是让我失望。
读《小猪唏哩呼噜》有感作文5今年暑假，我看了一本书，名字叫《小猪唏哩呼噜》。书中讲的是小猪在动物城和小朋友们生活中的几个故事。看完这本书，我特别喜欢里面的小猪唏哩呼噜，小猪是一个调皮的聪明的孩子。
小猪对他的朋友们很友好，小猪也很听爸爸妈妈的话，小猪有很多的优点，我要向他学习。看是很有意思，以后我要多看书。
读《小猪唏哩呼噜》有感作文6小猪唏哩呼噜有一个幸福的大家庭，他有一个胖胖的爸爸，有11个很好的兄弟姐妹，还有一个勤劳善良的好妈妈，小猪唏哩呼噜很爱他的爸爸妈妈哥哥姐姐们。小猪唏哩呼噜是一个很有爱心，喜欢帮助别人的好孩子，他为鸭太太做保镖，一个人赶夜路到城里送鸡蛋，还帮鸡太太捉鬼……
我要向小猪唏哩呼噜学习，做一个有爱心的、勤劳勇敢的好孩子。
读《小猪唏哩呼噜》有感作文7这些天来我读了小猪唏哩呼噜的故事，我觉得唏哩呼噜很勇敢又很聪明，他帮鸡太太捉鬼还给鸭太太当保镖，帮山羊伯伯卖萝卜……他每次遇到困难的时候总是能想出办法来。小猪还很勤劳，他靠自己劳动挣来的钱给自己买了一辆自行车。
唏哩呼噜很值的我们学习，不是吗？
读《小猪唏哩呼噜》有感作文8读了《小猪和蛇》后，我觉得小猪唏哩呼噜很粗心，他把花花当成了腰带系在身上，弄得花花很不舒服。可他及时改正自己的错误，跟花花道了歉，花花原谅了小猪，并愿意当皮带帮助小猪。最后他们俩成了好朋友。
读了这个故事让我明白了：做错事要及时改正不能撒谎，每个人都有自己的长处，要热心的帮助别人，助人为乐就一定会有好朋友的。
读《小猪唏哩呼噜》有感作文9
《小猪唏哩呼噜》这本书在妈妈的陪伴下，我把它读完了。
这本书里，我最喜欢的当然是唏哩呼噜了，因为它不但善良，机智，勇敢，而且还充满爱心。它会用自己的机智和勇敢逃脱了大狼的手心，免遭了被分吃的噩运，还不畏强势的为保护小狼们而战胜凶恶的月牙熊。我真的很佩服它。
以后，无论在学习和生活中，我都会以唏哩呼噜为榜样，学习它不怕困难，不畏艰险，乐于助人的精神。
读《小猪唏哩呼噜》有感作文10
今天，我读了《小猪唏哩呼噜》这篇文章。它讲的是小猪唏哩呼噜为了妈妈，自告奋勇当保镖，去借驴先生的箩筐，借牛先生的扁担，给鸭太太送500个鸭蛋，遇上大老虎劫路，它用学狼先生的办法把大老虎吓跑了。
这个故事让我知道了小猪唏哩呼噜是一个勇敢、善良、有爱心、助人为乐的好孩子，以后我也要像小猪唏哩呼噜学习，做一个好孩子。
在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我整理的中秋节四年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中秋节四年级作文 篇1秋风习习，桂子飘香，我翘首以盼，中秋节终于姗姗来迟。
为了庆祝中秋节，外婆千里迢迢从外地捎来一只又肥又嫩的农家土鸡。妈妈大显身手，用她那“庖丁解牛”之术，奇妙地把土鸡的骨头和肉一一分解。首先，我们把鸡肉反反复复地冲洗干净，接着，把事先切好的生姜片、少许盐和鸡肉放入砂锅中，打开小火，慢慢熬制。随着“扑哧扑哧”的响声，一股浓郁的香味扑鼻而来，沁人心脾。
妈妈不仅烧制了农家土鸡，还准备了许多美味的食物，有我最喜欢吃的手撕牛肉，有香飘十里的辣椒炒肉，有香甜可口的糯米莲藕，有美味十足的西湖醋鱼，有诱人的月饼……就连金柚、石榴、柿子、香梨、冬枣等水果都塞满了冰箱，以备当点心食用。顿时，觉得中秋真好！
中秋节，最快乐的是孩子们。我们迫不及待地把晚饭吃完，就下楼赏月。到了楼下，只见月亮像一位害羞的公主，披着一层薄薄的细纱，风爷爷刚夸她几句，她便躲到了云层后面，更加迷人，婀娜多姿！她时而像一只小鹿，快乐地玩耍，时而像一位淘气的孩子，露出两只水汪汪的眼睛，透过窗户，看着我们过中秋节呢，哈哈，真调皮！
品尝着美味的月饼，欣赏着空中的明月，我想起了“但愿人长久，千里共婵娟”。希望大家在这个美好的中秋之夜，和自己的家人欢聚一堂！
中秋节四年级作文 篇2在一个隆重的中秋节里，我居然晚上都在车里度过这个中秋节，说实话，这真是一个无聊的中秋节。
不过，在车上也可以赏月，我在期待着，在月亮里的嫦娥和玉兔会不会给我发月饼呢。
在车上，我也吃了月饼，不过我比较喜欢吃芒果月饼，因为我是一个“芒果人”啊，嘻嘻。
这个中秋节真是过得无趣啊！
你们有没有听说过，中秋节还在车上过的，不过，我们家就是一个“传说”。
这辆车走啊走，开啊开，我一边吃月饼，一边赏月和一边看着快到家乡的情景。
家乡的情景和城里的情景，真是与众不同，要是现在我还在城里，肯定很热闹，灯笼挂在人们的手里，一定很温暖，很幸福。
到了老家，我把我们家里的一些东西，当废物利用，做成了一个闪闪发光的灯笼。
与众不同的色彩，多姿多彩的灯笼，真是跟我想象中的世界，一模一样！
中秋节四年级作文 篇3月是故乡明，人怀故乡情，一年一度的中秋节来临了，我可高兴了，可以吃到香喷喷的莲蓉月饼了。
晚饭后，我跑到屋门前去赏月，因为早就跟远在广西的外婆打电话约好了，我要把美好的心愿，让月亮捎给外婆。可是，我左等右等，不见月亮的踪影。我想：“难道月亮害羞，躲到云层里去了”妈妈叫我别着急，要耐心等待。在晚上八点钟过后，月亮终于露出了笑脸，慢慢地，月亮越升越高，像一个大玉盘，给大地披上了一层银光。我高兴极了，赶紧帮妈妈把月饼、水果拿出来供月亮品尝。爸爸、妈妈和我围坐在小圆桌旁，静静地欣赏着月亮。此刻，外婆一家也一定在赏月吧虽然，我们相隔很远却也能“千里共婵娟”圆月啊!请把我的心愿带给外婆，祝她永远幸福，健康!
我问爸爸：“看见玉兔了吗”爸爸说：“玉兔美酒喝多了，正倒在月亮怀里睡觉呢!”
夜，静悄悄地 ，此时，月亮更圆，更明了。我依偎在妈妈的怀里，幸福极了!
中秋节四年级作文 篇4为了今年的中秋节，我已经兴奋的好几天难以入睡。今年我们要与朋友共度中秋节，星期四的夜晚，我把要在车上看的书准备好，就上床睡觉。
隔天一早，我很快的换好衣服，迫不及待的想赶快到乡下，可是听说今年大家都要回乡下，令我有点失望，因为这肯定会塞车。我在高速公路上，看见去城里的车子少的可怜，让我感到好羡幕。经过了漫长的塞车后，我终于到乡下朋友家。每年都吃韩式烤肉的我们，今年也不例外。
我们首先把五花肉切片准备好，然后放入烤盘。烤盘温度上升时，每一块肉吱吱作响。将生菜包上肉沾过的韩式的辣椒酱送入嘴中真是人间美味。
不久月亮已缓缓升起，一轮明月高挂在天边。我们一边吃着烤肉，边天南地北的聊着。烟火此起彼落的划破夜空。这真是个月圆人团圆的中秋夜。
中秋节四年级作文 篇5中秋节本应该团团圆圆，和和美美。爷爷奶奶平时从没有吵过架，却偏偏在中秋节吵了一架。去年的中秋节我家大吵特吵了一番，中秋节几乎都没有过成。吵得如此激烈，如同一场辩论赛。可是，吵的原因竟然只是一件“像蚂蚁一样”的小事！
爷爷平时住在老家，偶尔也到大城市来送点儿东西。因为老家清净，没有人在旁边吵吵闹闹，比大城市好多了。但是老家没人给他做饭，他会做的饭也很简单，所以经常填不饱肚子。好在老家喂着七只母鸡，每天至少也能下一颗鸡蛋。爷爷几乎只能吃些炒鸡蛋，煮鸡蛋，蒸鸡蛋……但是他还要拿些鸡蛋送到城市里带给我和奶奶吃，他的肚子扁扁的，我和奶奶的肚子却鼓鼓的。
星期五奶奶总要回老家的，可以播种种子，也能帮爷爷干活，还可以喂喂鸡，而且又能让爷爷的肚子也鼓鼓的……总之她是爷爷的好帮手，总让爷爷少一份负担。不知道为什么，奶奶很胖，爷爷却比奶奶瘦许多，两人的差距也很大。奶奶的身体臃肿，似乎整个身子都被蚊子叮过，唯一可以形容她的身体的'只有一个字——胖。奶奶不爱发脾气，总是心平气和地面对所有棘手的事情，也许这就是“心境好”吧！
这个周末，奶奶和我像往常一样坐着摩托回到了老家，奶奶一扭一扭的提着东西走进了家门。
晚上，奶奶去取鸡蛋做饭，可是她一见鸡蛋就破口大骂起爷爷来：“这个鬼老汉！鸡蛋是不是又送人了！鸡蛋怎么就剩下这么几颗了？”爷爷一听，马上回嘴：“没有送人啊，我在家里饿了，一天吃很多鸡蛋不行吗？难道我饿了还不能吃饭？”可是奶奶就是一口咬定鸡蛋送给了我四爷——我爷爷的弟弟：“你一定送给成平了！你自己吃不好吗？就送给他们一家，他们有五个人，吃的鸡蛋肯定多！你没送给他们还能送谁！”爷爷无奈，只好一声不吭了，但是奶奶纯属误会了爷爷，脾气大的爷爷这次却例外，不和奶奶吵嘴。
老家不止一间屋子，少说也有六间，但是现在只有两间屋子住人，一间放摩托。这一夜奶奶赌气不跟爷爷住
同一间屋子，住到后窑去了。后窑有些冷，经常不放火——奶奶在后窑放起了火，我们才知道她要住后窑的。
爷爷似乎有些急，大笔一挥在纸上写了些字，拉我到院子里，叫我读纸上的字。爷爷常写些他的打油诗，与我一起分享。我一看纸上的字马上知道了那天是中秋节，纸上，就是他的打油诗：
“中秋节月儿圆，
月圆人不圆。
老婆与我来断绝，
睡在后窑度蜜月。
蜜月度得美又甜，
睡在半夜泪满面。”
我乐了，呵呵，爷爷作的打油诗可真像预知未来，奶奶还没睡呢，就开始“泪满面”啦？爷爷叫我念，我摇摇头：“我才不念呢，你自己念吧！”爷爷什么也没有说，走进屋子。
第二天，我和爷爷到山里去。快干完时，奶奶从山下走下来，一边走一边嘟囔：“这个鬼老汉，谁叫你送鸡蛋的……”爷爷摇摇头，她骂爷爷都骂这儿来了。
中秋节一过，他们才和好了……哎呀，正好在去年的中秋节他们吵架……老师布置的中秋节作文怎么写也让我为难了老半天……没有过中秋节的一年多郁闷啊……
中秋节四年级作文 篇6已经很多年没有在老家过中秋节了，记得每次过中秋节之前都非常期待，因为是一家人团员的日子，后来因为在异地读书，就没有办法在老家过中秋了，今年刚好可以回老家过中秋了，因为中秋节碰上了国庆节。
可是今年没有往年的那样子的期待了，因为少了爷爷，爷爷是在20xx年的2月7日去世的，当时还是除夕呢，那是过得最不能忘也最悲伤的春节，整整持续了9天八个晚上，所有家人都累惨了，个个都累伤了，如今爷爷离开有一年多了，还是会去想他，特别是在一家人团聚的日子，总是感觉少了爷爷，往年的中秋节，爷爷什么都不会干，就是脸上会露出慈祥的笑脸，大概是因为开心，因为远在外面的亲人都回家了。吃饭的时候，爸爸叔叔都会给爷爷夹菜，因为爷爷有很多菜都忌口，所以爸爸他们煮菜都特别的小心，按照爷爷的口味来的，就这简单的举动，让我们看到了孝顺，我想这就是我们家的家风，会一直传扬下去的。
今年的中秋节不会再看见爷爷慈祥的笑容了，愿爷爷在天堂的那一边也能够过一个好的中秋节，愿能够有慈祥的笑容。
安全教育一直是学校教育的重头戏；珍爱生命，知道感恩，也是我对每一届学生进行潜移默化的思想教育的主题之一。5月23日晚参加cctalk“互加计划”的学习中，谈到525的“我爱我”生命教育，受其“气球宝贝”活动启发，我也想在我校一年级举办一个“525 我爱我 守护“鸡蛋宝贝”活动”。
5月24日早上不到五点就起床了，把脑子中萦绕了一夜的活动方案落诸笔端。六点多钟完成，并通过学校微信群发给我们一年级的两个年轻班主任，征求她们的意见。我的方案得到两个班主任的积极回应，商定两个班一起进行活动，并把活动方案发往各自班级群，邀请家长自愿参加。
24日下午第三节课，参与活动的家长来到学校，参加活动人数比预想的多——基本上是全员参与了。两个班家长＋学生，一个教室太拥挤，活动开始仪式挪至操场进行。议程主要如下：
一 向家长宣传此项活动的意义
虽然活动的目的意义已经在方案中阐述，但比较简单。由我向大家做详细的阐述。我主要谈了三点：①近年来发生在学生身上的跳楼、自杀等惨剧，原因更多源自于孩子对生命的认识。在许多孩子心中，也许他们认为，生命就如打游戏时game over一样，可以再开一局重新再来，否则也不会视生命如儿戏。此项活动的开展，就是让孩子知道生命的意义，懂得珍爱生命。②通过对鸡蛋宝贝的守护，懂得做父母抚养孩子的不易，知道感恩父母，培养孩子感恩的心。③对于让家长来到学校，当面交给孩子鸡蛋，而不是直接在家里给孩子装一个鸡蛋，我谈了“仪式感”的意义。
二 家长向孩子赠送鸡蛋
这个环节预设比较简单，就是家长把鸡蛋送到孩子手中，并给孩子说：“今天，鸡蛋就是你的孩子了！”
也许家长被我的宣传所触动，也许家长已经深深懂得活动的意义，在家长弯下腰给孩子送鸡蛋时，不少家长双手捧着鸡蛋，面色郑重，向孩子交代好多注意事项，真可谓千叮万嘱；孩子神情凝然，认真倾听，双手接过……
交接仪式庄重严肃！
三 家长和孩子一起绘鸡蛋
这是家长和孩子亲子互动环节。由家长和孩子共同给鸡蛋宝贝起个名字，写在鸡蛋上；再给鸡蛋宝贝绘出脸型，做出修饰点缀……这个环节很热闹。有的是父母帮忙孩子绘画，有的是孩子指点着，家长来写画。
四 孩子送上对鸡蛋宝贝的祝福
毕竟还是一年级的孩子，还不能那么完整地表达。全体同学在我的带领下，手捧鸡蛋在胸前，向它低声倾诉爱意：“我的鸡蛋宝贝啊，我一定会好好保护你的！你一定要安安全全、健健康康地长大！”
祝愿完成后，我问：“同学们，现在你手里捧的，还是一个普通的鸡蛋吗？”有几个头脑简单点的，随声回答是；马上有同学大声反驳：“不是！这是我的孩子！”也许这个时候，绝大部分孩子眼中，捧的已经不仅仅是一个鸡蛋了……
五 给鸡蛋一个家
家长和孩子协作，给鸡蛋包上带来的软纸，放进塑料袋里，孩子装起来。
活动开始仪式，到此结束。家长带孩子回家，守护“鸡蛋宝贝”主场地转移到学生家中……
动人场景再现：
晚上将近十点，刘夏汐家长在班级微信群里发上了小视频：临睡前，刘夏汐在自己的书桌上用海绵精心给宝贝布置一张小床，把鸡蛋宝贝放上去，抚摸着它：“宝贝晚安！祝你晚上睡觉做个好梦哦！”然后盖上当小被的小毛巾……
早上七点，姚雨轩家长的小视频：已经梳洗好的姚雨轩，双手捧着她的鸡蛋宝贝，声音好温柔：“宝贝早上好！我们一起上学校，好不好？”
一大早来到学校，不放心这些揣着宝宝的孩子们，上课前我先到教室看一看。同学们纷纷涌上来，献宝似的让我看他们的鸡蛋宝贝：都用软纸包着，放进了塑料袋。还不放心，有的再加一个包裹水果的泡泡网，放在衣服兜里；有的装进了纸盒或塑料盒，小心地捧在手里；邢嘉璐方法更妙，把层层包裹的鸡蛋放进富有民族特色的斜肩小包里背在身上……可见家长和孩子们为了这个鸡蛋宝贝，格外下了一番心思！
25日这天，对于这群孩子们来说，是个小心翼翼的一天，更是难忘的一天。下课走出教室门时，没有了拥挤，一个个走路节奏慢了下来；操场上不见他们往日欢腾的身影，一个个动作谨慎起来。瞧，看到高年级的孩子跑过来，离老远他们就先伸手护住口袋……
即使这样的小心，惨剧也不断发生——时而有人呼喊而至：“老师，X X的鸡蛋被人撞烂了！”时而有人在同伴的围拥下神情沮丧地向老师报告噩耗。遇到此情此景，我会充满遗憾地说“唉，真可惜，你的鸡蛋宝贝就这样牺牲了……”并在他的手背上贴上写着“宝贝儿，对不起！”的纸条。当孩子看着纸条，读出上面的字时，一个个虽神色各异，但无不神伤……
鸡蛋破碎的，开始以男同学居多。看着同伴的鸡蛋碎了，其他的人对自己的鸡蛋宝贝更用心了……
截止25日下午第三节课活动结束，32枚鸡蛋仅有13枚完整无缺。结果是预料中的，这毕竟是一群才上一年级的孩子。平时他们哪里照料过别人的生活啊？
活动结束，我让家长用文字描述一下孩子在家中是如何守护他的鸡蛋宝贝的，今天很多家长反馈回来。选几篇粘贴过来，看看孩子在家的情景吧。
李乐希妈妈写到：
昨天下午回来，一直把蛋宝宝放在身边。写作业时，一边写，一边抚摸它；吃饭时，一边吃饭，一边还问蛋宝宝吃不吃；出去玩耍时，把蛋宝宝放在盒子里 ，告诉蛋宝宝她要出去玩了，为了蛋宝宝的安全，暂时分别一下下；晚上睡觉时 ，把蛋宝宝放在枕头边 ，刻意的睡得离蛋宝宝远了点，害怕她晚上睡觉翻身，压着蛋宝宝……在孩子纯净的心里，蛋宝宝就是她的孩子，她必须要保护好蛋宝宝的安全。这次活动真的很有意义，让孩子们学会感恩，学会理解，学会包容，更学会了如何爱自己和身边的人。
邢嘉璐家长写到：
我家璐璐这两天睡觉的时候，总是把鸡蛋放到枕头边上，还时不时的拿出来看看，今早上去学，还想把鸡蛋带上呢！虽然感恩的概念还不是太深，但是每次看过以后，都还是小心的用纸包住，装进包里面！
王怡菲妈妈写到：
我家姑娘从那天下午回来，一直把鸡蛋宝宝带在身边，嘴里念叨最多的就是鸡蛋宝宝。晚上睡觉也要放在床头，她说抱着睡，我说会把它压坏的，她说要一直把它握在手里。不一会睡着了，我起来看到袋子还攥在手里，就把它放到床头纸盒里。早上醒来睁开眼睛第一句话就是：“我的鸡蛋宝宝呢，不会压坏了吧？”就想哭。我告诉她妈妈给放起来了，她就对我说：“我要好好保护她，像妈妈保护我一样”。中午放学回来，吃完饭和同学一起玩，也带着鸡蛋宝宝。谁知鸡蛋宝宝不小心被同学的弟弟打碎了，回来哭的很伤心，还问没保护好鸡蛋宝宝，怎么办？显得很无助，后来奶奶说再给她拿一个鸡蛋，画的和原来鸡蛋上一样的笑脸，这才停止哭啼。她说这次我要好好的爱你，保护你！虽然孩子还不知道什么是生命的消失，但可以看出来她用心呵护的过程。
宁安博爸爸：
从来还没有见过安博对一件事、一个东西这么上心认真过！看到安博那仔细 呵护的鸡蛋宝宝破碎后的表情，看到安博那懊恼、沮丧的样子，我非常爱怜地对孩子说，没事，你还小，不怪你你是最棒的，爸爸妈妈相信你。快点开心起来吧。
汪帅杰妈妈：
第一天放学回家，汪帅杰就说他的蛋宝宝穿的太少了，让我给他穿厚点，免得他破了。平时写完作业就要出去玩，那天写完作业也不出去了，坐在沙发上给他的蛋宝宝说起了悄悄话，也不让我和爸爸知道，说是他和蛋宝宝的秘密。 晚上睡觉，我说把蛋宝宝放在学习桌上，他说不可以，那是我的宝宝，要放在床上，它也需要睡觉；然后他小心翼翼的把蛋宝宝放在枕边，用他的衣服给蛋宝宝盖上。就这样他小心呵护着他心中的蛋宝宝直到第二天。谁知放学时他伤心地说，他的蛋宝宝不知道怎么就破了个缝，我说没关系，一会儿到家我看看。到家里我看到他的蛋宝宝破了，我说儿子，你的蛋宝宝破了，晚上我给你炒了吃吧，他一听就赶紧把蛋宝宝抢了过去，说他是我的碎了也是我的，你怎么能吃呢？我要把他埋了。然后他就拿着他的小铲子下楼，在路边土地里挖了个小小的坑把蛋宝宝放在里面，小心地盖上土，又说了一些话。我很是惊讶，我一直以为像他这么小的孩子应该没有生命的概念，但是通过这件事我明白他也是有的，只是平时大人说的太多做的太少，就理所当然了。我很感恩这次的活动，让我和儿子都有收获。
看着家长的文字，想到孩子在学校时的所作所为，我想这次的活动还是成功的。不奢望通过一次活动，孩子就长大了，懂事了。只希望这次活动，能给孩子心里画上那么一道浅浅的痕迹，让孩子能多一点想法；也能给家长一点触动和启发……
