幼儿园教案

2023-12-07 07:46:10 老人 0 73

幼儿园教案,第1张

幼儿园教案
导读：　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园教案篇1 　

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我精心整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案篇1

　 一、主题背景分析：

　每年的这个时节，家长和孩子们谈论和关心的热点就是孩子的入学问题，而孩子们想了解小学，了解小学生生活的愿望也十分强烈。他们对即将到来的小学生活既向往又害怕。于是，我们便自然地进入了主题活动我要上小学。

　这个学期我们将《我要上小学》这个主题开展了两个月。旨在让孩子们能更早地开始熟悉小学的生活。

　该主题活动对幼儿从情感上、能力上、习惯上做好入学准备有着积极的作用。在《上海市学前教育课程指南》中特别指出，“幼儿园在课程开发和实施上应加强与家庭、社区的密切合作以及与相邻阶段的教育衔接”。因此，丰富幼儿有关小学和小学生生活的经验，根据小学生的要求有目的地培养幼儿的学习习惯和独立能力，为幼儿做好入学前的心理和物质准备，是大班幼儿开展幼小衔接教育的主要内容。

　 二、主题实施时间：

　20xx年5月14——20xx年6月22（第15、16、17、18、19、20）

　 三、内容与要求：

　1、参观小学外环境，初步了解小学生活，感受小学与幼儿园生活的不同，萌发向往小学的愿望。

　2、帮助幼儿学会倾听别人的讲述，能大胆、清楚表达自己的想法，同时学会主动用语言与他人交往。

　3、熟悉、了解如何爱护和正确地使用学习用品。

　4、逐步习惯独立整理和保管好自己的用品。

　5、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

　6、体会我们已经长大，并以愉快的心情迎接毕业。

　7、对新的生活充满向往和好奇，并以积极的态度，做好入小

　学的心理和生理准备。

　8、能在实际生活中，了解认识常见的符号及文字，尝试运用

　图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

　9、能在生活和游戏中掌握数的知识和数的概念。

　 四、主题环境创设：

　幼儿用自己绘画的形式记录下了自己眼中、心中对小学的美好印象。

　对于小学，你了解多少呢？孩子们用调查表的形式记录下了自己发现了小学的秘密。

　就要毕业啦，我们一起来念念毕业诗，回忆一下这三年的幼儿园生活吧！

　离园的日子一天天的临近了，我们每天都在记录着在幼儿园的美好时光。

　孩子们用他们的方式完成了大班的毕业照。你瞧！他们的花样多多呀！

　校学生每天的生活是什么样子的呢？让我们一起来看看吧！

　这是小学生的学习用品，看看，我们都把它们记录在我们的画纸上啦！

　这是我们三年来的甜蜜回忆哦！老师为我们精心设计了展示的板块，好让我们尽情的挥洒！

　 五、家园共育：

　1、让幼儿参观小学，有感性上的认识，并了解小学生的生活和学习常规。

　2、指导家长做好入学前的心里、生理准备。

　3、本月将举办大班毕业典礼，请配合教师工作并准是参加。

幼儿园教案篇2

　 活动目标

　1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

　2、知道当耳朵、鼻子里有异物进入时该怎么做。

活动准备

　故事书

　 活动过程

　一、谈话：

　你有没有被鱼刺卡住过？后来是怎么解决的？

　鼻子里有没有不小心掉进过东西？你又是如何处理的？

　二、起活动兴趣。

　1、提问致疑：今天有个叫小毛的小朋友鼻子里长虫子了，不知道是怎么回事？

　2、幼儿大胆的猜测。

　三、听故事，回答问题。

　1、小朋友，如晨你的糖果没吃完，你会怎么办？放到哪里？

　2、当耳朵、鼻子里有异物进入时，是否应该用手指去挖出来？为什么不能，要怎么做才对？

　3、鱼刺在喉咙里时，最安全的是什么方法？

　4、我们要怎么样保护耳朵呢？

　四、小结

幼儿园教案篇3

[设计意图]

　小小班的孩子年龄小，他们离开朝夕相伴的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，来到陌生的环境——幼儿园，不免有焦虑、想妈妈、不安的情绪，要稳定幼儿的情绪，最好的途径之一是让幼儿拥有自己的朋友(妈妈)。因[活动准备]：此，我设计“小鸭找妈妈”的活动，期望通过这个活动让幼儿懂得有朋友是快乐的'，体验不离开大家和大家在一起玩的喜悦心情。

　 活动目标：

　1懂得在幼儿园要和大家在一起，不能随便离开集体

　2初步发展幼儿口语表达能力，学说短句“不要离开大家”

　3通过活动让幼儿初步懂得不离开大家和大家在一起玩是快乐的

　教学重、难点：让幼儿懂得和大家在一起玩是快乐的，不离开大家，并能学说简单的短句

　教学准备：1鸭妈妈，小灰鸭，金鱼的头饰各一个2欢快的音乐(快乐的小鸭)，雷声3四幅色彩鲜艳符合故事情节的彩图。4录音机一个5创设小池塘的环境

　教学流程：引出主题——讲故事、提问——情景表演——小结

教学过程：

　一、引题

　(在上课之前老师给大家带来了一张好看的，想看吗)

　1、画面(三)：有一只在哭泣的小灰鸭。

　老师：小鸭为什么哭了

　幼儿：小鸭找不到爸爸妈妈了。幼儿：小鸭没有妈妈。

　幼儿：没人跟小鸭玩。幼儿：小鸭它迷路了。

　幼儿：

　小鸭没有朋友。幼儿：小鸭心里难受要打针。

　(在此环节老师不加定论让幼儿自由回答)刚才啊小朋友们都说的好极了，我们来表扬表扬自己。那你们还想知道那只小灰鸭到底是怎么了吗(想)

二、故事、提问

　出示图(一)：鸭妈妈带着许多小鸭出去玩，他们一个跟着一个，走得多好啊!

　老师：他们去干什么了

　幼儿：他们出去玩了。

　老师：他们是怎么走的

　幼儿：一个跟着一个走的。

　(哦，小鸭子们真乖是排着队一个跟着一个走，学习词“一个跟着一个”，在回答中要求幼儿把语句讲完整)。

　出示图(二)鸭妈妈带着一群小鸭在池塘边游水、嬉戏、玩耍，玩得真开心!小灰鸭看见了一条金鱼，就跟着金鱼游开了。

　老师：发生什么事了

　幼儿：小鸭跟金鱼去玩了。

　老师：那是哪只鸭子跟金鱼去玩了

　幼儿：小灰鸭。

　出示图(三)天空出现了乌云，小灰鸭找不到妈妈了，急得哭起来。

　老师：小灰鸭为什么哭啊

　幼儿：它找不到妈妈了。

　幼儿：它离开了大家自己去玩了。

　出示图(四)：鸭妈妈赶来了，小灰鸭找到妈妈说：“以后，我再也不随便离开大家了!”

　老师：鸭妈妈找到了小灰鸭了吗

　幼儿：找到了。

　老师：小灰鸭是怎么对妈妈说的

　幼儿：我在也不离开大家了，我要和大家在一起。

　(学习短句“不要离开大家”在此可以请几个幼儿来回答，并给以五角星奖励)

　结合实际提问：

　老师：如果你和爸爸妈妈在外面走的时候你能不能离开爸爸妈妈一个人去玩了为什么啊

　幼儿：不能，这样会找不到妈妈的，会被坏人抓走的，就回不了家了。

　老师：那如果你不小心你和爸爸妈妈走丢了那怎么办啊

　幼儿：打110，找警察叔叔帮忙。

　(老师给予肯定)

三、情景表演

　(布置场景、欢快的音乐响起)

　1、教师：小鸭子们你们听好了今天妈妈带你们出去玩，你们可要排好队伍一个跟着一个不要跟妈妈走丢了哦。

　2、游啊游，出现小金鱼带小灰鸭跟大家走丢了的画面，激发小朋友意识到周围少了谁

　3、播放音乐，小鸭子们在池塘嬉戏，玩耍，出现打雷声音教师引导：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么办法能躲雨(在此能很好的运用环境创设，并引导幼儿运用荷叶挡雨)。小灰鸭的出现。

　4、妈妈和小灰鸭的从合，引出以后在也不离开妈妈了。

四、小结

　今天啊，我们的小朋友各个都表现的棒级了，老师把大拇指送给你们。你们可别像小灰鸭那样随便的离开大家哦，在幼儿园里你们可要和大家在一起哦，别离开大家。

　附：故事小鸭找妈妈

　有一天鸭妈妈对许多小鸭说：“今天，我要带你们出去玩，在外面要跟着妈妈，不要离开。”小鸭排着整齐的队伍，一个跟着一个走。走到小河边，鸭妈妈带领小鸭游水，游啊游，一条金鱼游到一只小灰鸭身边，对小灰鸭说：“那边很好玩，我带你去玩。”小灰鸭贪玩，忘记了妈妈的话，离开了大家，跟着金鱼游走了。

　天空出现了乌云，快要下雨了。小灰鸭跟着金鱼游啊游，忽然天下雨了，风呼呼地吹，雨越下越大，小灰鸭想起了妈妈，大声叫道：“妈妈!妈妈!”正在这时，鸭妈妈听见小灰鸭的叫声，就游了过去。鸭妈妈对小灰鸭说：“下次去玩的时候，不可以随便的离开大家，要和大家在一起。”小灰鸭点点头说：“我一定记住妈妈的话，跟大家在一起，再也不离开大家了。”小鸭子们高兴地回家去了。后来小灰鸭出去时，都和大家在一起，不随便离开大家了。

幼儿园教案篇4

　 一．教学内容

　1．学唱歌曲《月儿弯弯》。

　2．复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

　 二．教学目标

　1．学生能根据音乐做出合适的情绪反映，在轻松愉快的音乐情景中感受星空的美丽、奇妙。

　2．学生能积极参与音乐活动，在活动中自然大方；能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受。

　3．能自觉地用自然的声音整齐的演唱，不喊叫。

　4．能积极与同伴合作，并从中得到快乐。

　 三．教材分析

　《月儿弯弯》是一首采用五声羽调试写成的具有民歌风格的儿童歌曲。旋律与歌词结合自然，给人以如歌如诉的感觉，表现了少年儿童对祖国统一的深切期盼。

　 四．重点、难点： 能用自然的声音、吐字清楚的，整齐的演唱歌曲《月儿弯弯》，并能将少年儿童对祖国统一的深切期盼在歌声中表现出来。

　 五．教学准备： 钢琴、收录机、磁带

　 六．教学过程：

　1．音乐律动。（律动音乐《闪亮闪亮的小星》）整队，带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋律。

　2．复习歌曲《闪烁的小星》《闪亮闪亮的小星》。

　3．歌曲新授： ①这个小朋友坐在弯弯的月亮上想些什么呢？(出示幻灯片) ②老师有感情地配乐朗诵歌词。 ③听录音范唱《月儿弯弯》歌曲。 ④带领学生有感情地朗读歌词。 ⑤让学生伴着《月儿弯弯》录音跟老师做划船律动。 ⑥用听唱法学唱歌曲。

　4．课堂小结。（学生在歌曲《月儿弯弯》的音乐声中离开教室。）

幼儿园教案篇5

　 一、晨间与离园

　1、高高兴兴入园，主动向周围的人问好，愉快接受晨检，按号数插好自己的晨检牌。

　2、不带危险品、零食入园。将自己的物品放在指定的地方。先入园的小朋友帮助排好桌椅、玩具，整理活动室。

　3、离园前带好自己的物品，自觉整理好自己的仪表，把自己的小椅子轻轻得搬到桌上。不跟陌生人走，主动跟老师、阿姨和同伴道别。

　 二、户外体育活动

　1、早操与午间操：操前根据天气适当增减衣物，上下楼梯靠右走；做操时精神饱满，动作有力、合拍；爱惜早操器械，轻拿轻放，正确使用器械。

　2、自由活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。玩后主动收

　拾并分类摆放玩具。

　3、户外体育活动：游戏时按规则积极参加活动；按意愿选择器械并正确使用，爱惜器械，用后分类收拾好；在安全自我保护意识，不玩危险游戏；及时增减衣物，活动后自觉擦汗，自由饮水。

　 三、集中活动

　1、乐意参加活动，积极思考探索，当“文明小听众”，

　认真倾听老师和同伴的谈话，不插话。

　2、自信大方地在同伴面前表现发言，声音响亮。集体回答问题时尽量轻声。乐意用普通话表达自己的想法

　3、活动中保持正确坐姿，挺起胸膛，不翘椅子。

　4、爱惜活动材料，在老师的制导下正确操作；喜欢看图书，知道看书可以学到很多本领，乐意把书中看到的内容讲述给同伴听。

　 四、点心及午餐

　1、有秩序地盥洗，不推不挤。用正确的方法洗手、擦手。不玩水，洗好后关紧水龙头。

　2、文明进餐，不说悄悄话，不挑食，能吃完自己的一份饭菜或点心，尽量保持桌面的干净和整洁。

　3、进餐后展开擦嘴巾擦嘴，并主动把自己的餐具收拾到指定的地方。安静看书，不影响别人。

　4、在老师带领下，排好队伍散步，不做剧烈运动。

　 五、午睡及起床

　1、入厕后安静地进入寝室，将拖鞋、衣服摆放整齐后有秩序地上床。根据天气冷热增减小被子，自己盖好被子。

　2、保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡；不玩棉被、草席，不影响同伴。

　3、起床后自己的事情自己做：自己叠被子，自己穿衣服和鞋袜，乐意帮助碰到困难的同伴。

　 六、游戏与区域活动

　1、喜欢区域活动，选择自己喜欢的区域，与同伴商量后，自觉围靠区域再玩。

　2、区域活动中，能有始有终地在自己喜欢的区域玩，知道每个区域都可以学到很多的本领，不重复玩一个区域。做到“三轻”，特别是“七彩书屋”的幼儿。活动后与同伴分享自己的作品和收获。

　3、积极参与游戏，爱惜玩具材料，遵守游戏规则，不发出噪音，不影响同伴。乐意与别人交往，使用普通话和别人交谈。

　4、初步学会与同伴协商分配角色，做到“有话好好说”，不争抢游戏材料，积极想办法克服游戏中的困难。

　5、活动后主动收拾玩具材料，并分类摆放到指定的地方。

幼儿园教案篇6

　一、活动目标：

　1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。

　2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同

　二、活动准备：

　1、知识准备：丰富幼儿对圣诞节的认识。

　2、圣诞老人一个，圣诞帽若干，圣诞礼物、圣诞树一棵（上面挂满各种礼物），

　三、活动过程：

　1、激发幼儿参与活动的兴趣

　师：今天有一个特别的客人要来我们大四班做客，猜猜看他是谁？

　幼（七嘴八舌的）：小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~

　师（出示圣诞老人）：谁来了？

　幼（兴奋的大声喊）圣诞老人。

　师：圣诞老人来干什么呢？

　幼：送礼物。

　（圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣，幼儿高兴的跳起来，用各种不同的方式向圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。）

　师：圣诞老爷爷为什么要给小朋友送礼物呢？

　幼：因为圣诞节要到了。

　师；圣诞节快到了，你在哪发现了圣诞节？

　2、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

　3、圣诞节的由来

　师：你们知道圣诞节是怎么来的吗？圣诞老爷爷又是怎么来的呢

　4、播放媒体课件，了解圣诞树和圣诞老爷爷的传说。

　师：圣诞节你有收过礼物吗？都有些什么礼物呢？收到礼物你们开心吗？

　师：今天我也要让小朋友扮演圣诞老爷爷，把你们准备的礼物送给你的好伙伴好吗？送礼物的时候要和你的好朋友说一句“圣诞快乐”

　4、边放音乐，让幼儿扮演“圣诞老人”发放礼品，在愉快的情绪中结束活动

幼儿园教案篇7

　活动目标

　1理解故事内容，加深对小青蛙叫声的感知。

　2帮助幼儿感受故事优美的情节，体会人与人之间和睦的关系。

　活动准备

　1课件-声音：青蛙，照片：青蛙

　2故事磁带。

　声音

　活动过程

　一、播放声音：青蛙

　1小朋友仔细听一听，这是谁在叫？

　2小青蛙怎样叫？你喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？

　二、故事欣赏

　1教师讲故事：小青蛙的叫声

　2听完故事回答

　故事的名字叫什么？故事中都有谁？

　3出示照片：青蛙，帮助幼儿丰富词汇。

　（1）小动物喜不喜欢小青蛙的叫声？为什么？

　（小青蛙只会呱呱的叫）

　（2）小青蛙感觉怎样？

　（小青蛙心里不服气）

　（3）小鱼说小青蛙的叫声是怎样的？

　（我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了）

　（4）最后怎样了？

　（小青蛙的叫声好象动听了许多，小动物们的脸都红了。）

　3播放故事录音，幼儿再次听故事。

　三、启发幼儿说一说

　1你喜欢小青蛙的叫声吗？为什么

　（鼓励幼儿大胆说说自己的想法）

　2你听到小青蛙的叫声，会对它说什么呢？

　教师引导幼儿理解和体会大家要和睦相处的关系。

　故事：

　《小青蛙的叫声》

　小青蛙不会叫，只会呱呱的叫。

　“讨厌死了，那声音。”小兔说。

　小青蛙听见了小兔的话，不服气的说：“哼，讨厌我呱呱叫，你还不会呢。”小青蛙不和朋友们好了。但他心里还是很在意朋友们说的话，尽量不再呱呱叫。再说，他也不是很喜欢自己的叫声。

　天越来越热，小青蛙实在受不了了。他蹲在又大又圆的荷叶上，让微风轻轻一吹，觉得特别舒服——呱呱呱，他叫的可欢了。远远的，他看见小兔匆匆走过，但也顾不得那么多，仍然开心的叫。一条小鱼游过来说：“我真喜欢你的叫声，我在水里都听的入了迷了。”

　是吗？”小青蛙感动的问，小鱼点点头。小青蛙跳进水里，亲了亲小鱼。小鱼不好意思的游开了。

　第二天，小青蛙回到岸上，很自豪的对朋友们说：“小鱼说了，我的叫声很迷人。”

　“可我们一点也没被迷住呀。”小老鼠阴洋怪气的说道。朋友们都大笑起来。小青蛙伤心的想：“看来，只有小鱼理解我。”他有回到了荷叶上。

　一个月亮很圆的晚上，小青蛙在荷叶上呱呱的叫着，鱼儿们游在荷叶边，静静的听着，一切都那么美好。岸上的小动物们好奇的说：“咦，小青蛙的叫声好象动听了许多。”

　“那是他在为爱他的朋友们亮嗓子。”熊伯伯一说，小动物们的脸都红了。

幼儿园教案篇8

　游戏目的：通过游戏让幼儿练习向指定的方向跑，发展四散跑的能力。

　游戏准备：1在场地上四角放上四张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、四种颜色的汽车，表示这里是车库。

　在场地相对的两侧画两条平行线，然后放椅子若干（与幼儿人数相等）。

　幼儿人手一辆小汽车。

　游戏玩法和规则：1游戏前幼儿分成两组，手拿小汽车分别坐在各自的椅子上2游戏开始，教师告诉幼儿：“今天，小朋友都要当司机，和老师一起玩一个开汽车的游戏，老师是指挥交通的警察。3向幼儿介绍车库和交通规则，并要求幼儿听清警察的口令，按口令要求开车。4教师发出口令：“小司机上班了，都去开车吧。” 听到口令后，幼儿在场地上模仿开车，在场地上四散跑，随后教师发出口令：“小司机下班了，快把自己的汽车开到极致的车库里去吧”。幼儿听到口令后，迅速将自己开得汽车按颜色开到车库，并回答各自的座位上。5重新拿自己的汽车后，游戏重复进行。

　游戏建议：1提醒幼儿防止相互碰撞。2跑的时间不宜过长，注意动静交替。

圣诞节是一个西方的节曰,但是近年来,越来越多的中国人,特别是年轻人所接受,并且渐渐被赋予了许多中国式的特色和内容。下面是我整理的幼儿园圣诞游戏活动策划方案 5篇，欢迎大家阅读分享借鉴。

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幼儿园圣诞游戏活动策划1

一、活动名称

圣诞狂欢，共享快乐。

二、活动时间

年_月_日至20x年_月_日。

三、活动目的

通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日。通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐。

四、人员邀请

本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人

五、物品准备

幼儿园：气球__个、大铃铛挂饰_个，大雪花片_片，邀请函 __张，小礼物__个(小喇叭)，宽胶带_卷，幻灯片圣诞节来历，麦克风，大蜡烛_支，红色小许愿袜_个，礼花_瓶

家长：幼儿卡通面具，圣诞帽及服饰，各类食物小漏勺及小勺各一个，玩具水桶一个，要求家长幼儿穿运动休闲服装。

孩子：小碗__个，大许愿盒一个，碗底贴小月亮。

六、人员安排

A老师负责活动的主持及幼儿和家长的管理和协调。B老师负责协助A老师，放音乐及活动物品的准备。C老师负责协助主副班管理幼儿的饮水如厕及为幼儿提供充足的饮用水等。

七、安全事项

注意孩子们的安全问题。在游戏过程中防止幼儿拥挤以及磕碰现象。

八、紧急预案

如果有家长缺席，配班老师来和该幼儿做亲子游戏，照顾到孩子的心情。

九、处理原则

游戏过程中注意幼儿的分配，防止拥挤，出现磕碰现象立刻请校医处理。

幼儿园圣诞游戏活动策划2

一、活动时间：20__年12月25日

二、活动形式：所有班集体活动

三、活动目标：

通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

四、活动地点：幼儿园大操场

五、活动过程：

1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。

2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。

3、集体表演《铃儿响叮当》、《小星星》。

4、亲子游戏活动

1)运礼物

父(母)驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为胜利。

材料：礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子大、小各10个。

2)跳圈

父(母)子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。

材料：小塑料圈15个。

3)羊角球

父(母)从起点运球前行至场地中间交给孩子，孩子骑在羊角球上跳回到终点，先到者为胜。

材料：羊角球5只。

4)二人三足行

父(母)子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到终点，先到者为胜。

材料：红带子10根。

5)抢椅子

由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。

材料：椅子30个，鼓一架。

6)袋鼠跳

幼儿钻进袋中，父(母)手提袋口前进跳，先到者为胜。

材料：布袋10只。

7)抓尾巴

家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。

材料：5个尾巴。

8)坐花轿贴五官(全家三人)

爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭继续抬花轿贴五官，速度最快、完成的班级属于优胜者。

材料：圣诞老人头像，五官。

5、圣诞老人出场，发礼物

教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出：merry christmsa，并给小朋友发礼物。

6、活动结束

在《圣诞快乐》的歌声中结束活动

幼儿园圣诞游戏活动策划3

1 活动目标：

(1)通过活动让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。

(2)给幼儿讲述圣诞节的来历，让幼儿来制作Christmas star，Christmas cards等活动来体验圣诞节欢乐的气氛。

(3)能够和同伴共同分享节日的快乐

2环境创设：

(1)★圣诞树

这是圣诞节的主要装饰品，往圣诞树上挂满五颜六色的彩灯、礼物和纸花，圣诞气氛立刻就显现出来了。

★树顶星

树顶星是插在圣诞树上的一颗星，就像是圣诞树的皇冠一样，有了树顶星的装扮，戴上“皇冠”的圣诞树也会颇具几分仙气。有的树顶星还可以充电发光，一闪一闪的非常夺目。

★布偶

在装扮华丽的圣诞树的树枝上挂上一个个漂亮的圣诞小布偶，会让孩子们爱不释手。

★雪花片

在绿色的圣诞树上挂满了各种色彩的装饰品后，你仍会感觉到好像少点东西。对了，就是洁白的雪花片(可用塑料泡沫代替)。同时还可以再买些大的雪花挂在屋顶，可以在房间中享受到大雪纷飞的感觉。

★教学卡片

也可把我们的教学卡片剪下来挂在树上，然后请幼儿点读，既有趣又起到了复习的作用。

很有创意的圣诞树!好好喜欢哦

原来梯子还可以这样用

(2)将每个窗口打扮起来，也是圣诞装饰重要的一项，它把人带进一个童话般的世界，用铁丝将松枝串扎在一起，挂在窗户周围，串上彩灯，或各色灯笼或在玻璃窗上喷上雪花和“Merry Christmas!”的字样。明亮的玻璃窗前，挂上圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物，孩子们会特别的喜欢，孩子们很容易被环境所感染，所以学起英语来也是特别的感兴趣。

(3)可用彩条在墙壁上围成一个圣诞小屋，还有小雪人等

(4)全园孩子学会唱英语歌曲：《Jingle bells》;《 We wish you a Merry Christmas》 and 《happy New Year》(在圣诞节那天晨操的时候全园一起边唱边跳)

(5)通过实物或学会单词Christmas tree ，Santa Claus ，stocking，candle，reindeer，并学会祝福语 “Merry Christmas!”

3 请一名老师扮演圣诞老人，穿上圣诞老人的衣服，背上装有礼物的大包袱，到各个班给孩子发礼物，唱圣诞歌。早上晨接的时候也可以请圣诞老人在幼儿园门口接待孩子，给孩子一个惊喜，孩子与圣诞老人互相祝福：Merry Christmas!或请KFC的工作人员来幼儿园和孩子们一起表演并相互赠送礼物。

4圣诞游戏：

(1) Christmas star：给幼儿每人制作一个Christmas star，并写上自己的名字，然后老师把它挂在墙壁上。

(2)Christmas cards：老师做好贺卡给每个幼儿发一张，让幼儿制作(涂色)圣诞贺卡，并写上祝福语(大班以上适合，中班老师可以把幼儿想说的话写到他的贺卡上也可)，然后送给伙伴。

(3)。也可用一些豆类来拼成圣诞树、雪人或是圣诞袜等。

好漂亮啊

这么漂亮的圣诞树，原来是孩子和爸爸妈妈一起制作的哦!让我们的爸爸妈妈也回到了“童年”

老师们可作为了解：

各国圣诞节习俗：

法国法国中部的色日尔斯地方，每年圣诞节前后几天必降大雪，白雪皑皑，令人清新。在西方人眼里，白色圣诞是一种吉祥。在法国，马槽是最富有特色的圣诞标志，因为相传耶稣是诞生在马槽旁的。人们大唱颂赞耶稣的圣诞歌之后，必须开怀畅饮，香槟和白兰地是法国传统的圣诞美酒。

芬兰芬兰在12月圣诞节前后，漫山遍野都是怒放的紫罗兰，掩映在白色的大地上，望去一片紫红色，紫色圣诞使人心旷神怡。

英国和德国英国人和德国人一样，圣诞节喝啤酒，吃烤鹅，他们更喜欢利用圣诞节假日外出旅游。

美国美国人过圣诞节着重家庭布置，安置圣诞树，在袜子中塞满礼物，吃以火鸡为主的圣诞大菜，举行家庭舞会。

瑞士瑞咳嗽谑サ谇4个星期，就将4支巨型的蜡烛点燃，放在由树枝装饰成的一个环里，每周点1支，当点燃第4支后，圣诞节就到了。

丹麦丹麦人对不合意的圣诞礼物，可去商店兑换价格相似的其他商品。

澳大利亚澳大利亚是南半球的国家之一。12月底，正当西欧各国在寒风呼啸中欢度圣诞节时，澳大利亚正是热不可耐的仲夏时节。因此在澳大利亚过圣诞节，到处可以看见光着上身汗水涔涔的小伙子和穿超短裙的姑娘，与商店橱窗里精心布置的冬日雪景、挂满雪花的圣诞树和穿红棉袄的圣诞老人，构成澳大利亚特有的节日图景。这种酷暑和严冬景象的强烈对比，恐怕在西方国家是独一无二的。父母给子女的圣诞礼物，莫过于一副小水划。圣诞节弄潮是澳大利亚的一大特征。节日晚上，带着饮料到森林里举行“巴别居”野餐。人们用石头垒的露天灶中用枯树枝生火、上面架一块铁板，把香肠、牛肉、鲜鱼等放上去煎。吃饱喝足后，就跳起“迪斯科”或“袋鼠舞”，一直闹到深夜才结束。喝醉了的，便往草地上一躺，在如雷的鼾声中迎接圣诞老人的莅临。

波兰在波兰每年12月25日、26日举行，家家户户都要装饰圣诞树，大街小巷都有圣诞树上的装饰品出卖。节日里亲友之间相互祝贺，互赠礼品，表示友好。晚间吃饭时桌布下边要放一些草，以示耶稣的降生。晚饭很丰富，但不能吃肉。夜间12时后，全家去教堂礼拜。圣诞节期间，一般不到别人家中做客，但主人盛情邀请者例外。

保加利亚据保加利亚的历法，圣诞节是灵魂出没、妖邪猖狂的日子。因此，人们要借助火来驱妖镇邪。圣诞节前夜，家家都燃起火堆，一直燃到天亮，不得熄灭，否则会招来横祸。由男人取圣诞木点火进屋并高声念道：“圣诞节降临"

幼儿园圣诞游戏活动策划4

一、活动目标

尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现;体验圣诞节的快乐气氛。

二、活动内容

导入主题，观察比较，引导发现，创作表现，展示交流。

三、活动准备

圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿)、雪花片(各种颜色)、盒子、双面胶、记号笔、银笔、糖果。

四、活动过程

(一)导入主题

1再过几天是什么节日啊你们喜欢过圣诞节吗为什么

2圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗

3你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的

4看看这样的圣诞袜能放礼物吗怎么办

(二)观察比较，引导发现

1材料：看看是谁把圣诞袜打扮得这么漂亮啊

2花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发亮的银光灯。小朋友还能想出什么花纹

3颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的豆豆的颜色是怎么排队的

4边观察，边演示。

1)撕去袜统上的双面胶，粘上棉花(小块粘)。

2)用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹。

3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯。

4)用颜色排队的方法粘上橡皮泥。

5)用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆。

6)撕去袜子后面的双面胶。

7)找到另一半的朋友粘起来。

(三)创作表现

1小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜

2教师重点指导。

1)粘棉花时，要一小块一小块粘。

2)画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹。

3)先画花纹再装扮。

4)颜色和材料的运用要用排序的方法。

3你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办

(四)展示交流

幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友，“圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。

幼儿园圣诞游戏活动策划5

一、活动目标：

1、进一步学习粘贴技能，能将材料贴在纸面上，养成良好的粘贴习惯。

2、通过游戏让幼儿喜欢美工活动，体验到成功的快乐。

二、活动准备：

1、长条卡纸、图形彩纸、浆糊、抹布。

2、铃儿响叮当的音乐，订书机，皮筋。

三、活动过程：

1、音乐游戏，找朋友。

老师：我们都有好朋友，老师请宝宝们去找找你的好朋友和他抱抱，好吗

2、学习粘贴图形。

_认识纸张和图形。

老师：瞧，这里也有两个好朋友，他们也想抱在一起，是谁(出示卡纸)认识大大的卡纸。

(出示彩纸)这是什么纸认识彩纸。它是什么形状的

这里还有一些图形，它们是什么形状的呢(出示方形、三角形、心形)认识这几种图形和颜色。这些图形想和卡纸做朋友，它们怎样才能贴在一起呢什么能帮助它们(浆糊)

_教师示范粘贴。

我们来试试：蘸一蘸，抹一抹，啪——擦一擦。

请个别幼儿上来粘贴。提醒图形要分开一点，不要叠在一起。

那边还有许多卡纸和图形纸，请你们也去贴一贴，做一做，好吗

3、幼儿操作，粘贴图形。(轻声播放关于圣诞的歌曲)

4、变魔术

卡纸还会变魔术呢，瞧它会变成什么(教师示范做成一顶圣诞帽)

圣诞节马上就要到了，我给大家变了一顶圣诞帽，漂亮吗你们想变顶圣诞帽吗那我们请客人老师变一下。请人帮忙要说：“请帮帮我。”

5、幼儿请客人老师装订圣诞帽。

6、戴上圣诞帽一起过圣诞节，让客人老师给小朋友拍照欣赏。

“你的圣诞帽漂亮吗你喜欢你的圣诞帽吗”

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　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我收集整理的小班教案圣诞树，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案圣诞树篇1

　活动目标：

　1、喜欢参加粘贴活动，对手工活动感兴趣。

　2、感知圣诞树的形状及色彩，学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

　3、根据不同的图形及颜色，能独立用胶棒粘贴出圣诞树。

　活动过程：

　1、实物圣诞树一棵；示范画一幅。

　2、大小不一的三角形及长方形彩纸；绘画纸幼儿人手一份。

　3、装饰物：彩色纸片若干。

　活动过程：

　1、教师引导幼儿观察圣诞树。

　（1）教师出示圣诞树，幼儿观察。

　教师：圣诞树是什么颜色的？什么形状的？

　（2）出示示范画，引导幼儿观察。

　师：圣诞树真漂亮呀，我想带回家，可是这么大不方便带，所以老师想了个办法把圣诞树变在一张纸上，我们一起来看看。你看到了什么？

　（2）教师小结：圣诞树是绿色，树叶是一层一层的紧紧地叠在一起的，下面部分是大大的，上面部分尖尖的、小小的。

　2、教师示范粘贴圣诞树，引导幼儿学习使用粘贴的方法表现圣诞树的形象。

　（1）教师出示大小不一的三角形及长方形和胶棒，引导幼儿认识并学习粘贴圣诞树的方法。

　教师：桌上有什么？粘好胶的形状怎么贴上去？

　（2）教师示范粘贴圣诞树。

　教师：一个一个的三角形就像好朋友，他们从大到小紧紧的一层一层的叠在一起。

　（3）请个别幼儿尝试粘贴圣诞树。

　教师：谁来试一试，用胶棒把这些形状按大小顺序粘贴到绘画纸上变成一颗圣诞树？

　3、幼儿个别操作，教师巡视。

　（1）教师发放作画工具，幼儿自主操作。

　教师：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！

　（2）教师巡回指导，提醒幼儿将三角形按大小顺序重叠贴在一起。

　师：完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的纸片用同样的方法来装饰圣诞树哦。

　4、幼儿作品展示。

　（1）教师引导幼儿评价作品。

　教师：你认为哪一棵圣诞树贴得最好呢，为什么？

　（2）教师小结。

　活动延伸：

　教师可在美工区放置各种形状的字片，让幼儿继续练习粘贴技能。

小班教案圣诞树篇2

　活动目标：

　1、教幼儿学习撕纸的技能，并将撕下的彩色纸贴在圣诞树上。

　2、发展幼儿手指的灵活性。

　3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　4、让幼儿知道节日的时间。

　活动准备：

　幼儿活动材料《纸工》第14页，浆糊。

　活动过程：

　一、漂亮的圣诞树。

　1、新的一年开始了，小朋友知道12月25日是什么日子吗对，圣诞节是西方国家最重要的节日，他们过圣诞节就像我们过新年一样热闹。

　2、你们知道过圣诞节时他们会装饰什么吗引导幼儿大胆讲述。

　二、制作新年树。

　1、出示范例作品：老师这里有一棵圣诞树，小朋友知道它是怎么做的吗

　2、引导幼儿大胆猜测制作方法，教师小结：将彩纸随意粘贴在圣诞树上，一棵五彩的圣诞树就做好了。

　3、分发活动材料，幼儿制作，教师巡回指导。提醒幼儿先将彩纸撕好，尽量撕得细小，然后再粘上浆糊，浆糊不能粘的太多了。

　三、结束活动。

　1、评价幼儿作业情况。

　教学反思：

　设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。

　小百科：改革开放后，圣诞节在中国传播地尤为突出，至二十一世纪初，圣诞节有机地结合了中国当地习俗，发展日趋成熟。吃苹果、带圣诞帽、寄送圣诞贺卡，参加圣诞派对，圣诞购物等成了中国人生活的一部分。

小班教案圣诞树篇3

　活动目标：

　1、喜欢参与装饰圣诞树。

　2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。

　活动准备：

　1、未装饰的松树一棵。

　2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等

　活动过程：

　一、欣赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。

　二、讨论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么？

　（幼儿自由讨论）

　三、装饰圣诞树"再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。

　教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞树。

　四、分礼物"圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。""你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。"幼儿自由选取礼物，分享礼物。

　教学反思：

　一、作为农村幼儿园的小朋友，相对城市的小朋友，见识要窄很多，这也是我设计这一活动的原因之一。也正是因为是农村幼儿园，所以有很多设想都不能过得到实现。比如材料的准备，如果有条件的话，完全可以买一课真的圣诞树、老师装扮成圣诞老人，很孩子们一起动手装饰一颗漂亮的、真实的圣诞树、装饰一间漂亮的教室，但是我能提供的紧紧是一顶圣诞帽。然后在活动的设施上，有条件的话，完全可以运用多媒体给孩子展示丰富多彩的圣诞节景象，可惜我能提供的仅仅是而已。

　二、设计这一活动的另一目的是希望小朋友能用上丰富的色彩。但是能够变换色彩的孩子并不多，这需要在以后的教学中反复强调和训练。

　三、我觉得这次活动孩子们基本了解了圣诞节，并且全部的幼儿都愿意与大家一起热闹的过节，包括一些平时内向一点的幼儿，这一点还是很好的。

　四、我觉得我特别的注意了评价作品这一环节的语言和思维，让每一位幼儿都觉得自己的作品非常的优秀，并且愿意继续创作。

小班教案圣诞树篇4

　教学目标

　1、学会用油画棒画出不同形状的物体。

　2、掌握油画棒涂色的技巧，装饰圣诞树。

　3、感受节日的乐趣。

　活动准备

　1、一个圣诞老人。

　2、圣诞树一棵。

　3、各种图案。

　活动过程

　1、通过交流，引出圣诞老人，增加幼儿的兴趣。

　如：亲爱的小朋友，今天是圣诞节，老师特意把一个老爷爷请来，你们想知道他是谁吗？（幼儿作答：想知道）哦，是圣诞老人，他来这里就是要送给小朋友们圣诞礼物的，小朋友们想不想要礼物呢？（幼儿作答：想要）那我们来看一看圣诞老人为小朋友们都准备了什么好玩的礼物。

　2、出示圣诞树，让幼儿观察。

　如：哦，原来是一棵漂亮的树，小朋友知道这树的名字吗？（幼儿作答：不知道）那我就告诉小朋友们，这棵树叫圣诞树，圣诞老人说这棵树可神奇了，只要小朋友们想要什么礼物，只要在圣诞树里画什么，它就会挂在上面掉不下来，小朋友们你们说你们要什么礼物？

　3、出示各种图案，让幼儿根据自己的爱好选择。

　4、教师小结：这棵树是不是很神奇，能变出许许多多的礼物，那小朋友们你们也用油画棒试一试吧？在操作之前，请小朋友们一定要记住，不要把画画出圣诞树，它是在里面的，而且涂色的时候一定要均匀，不要露白，小朋友们记住了吗？

　5、请个别幼儿一边画图，一边指导。

　6、幼儿共同操作，巡回指导。

　如：现在小朋友们已经掌握了圣诞树的神奇之处，就请小朋友动起手，一起把圣诞树装饰得更加漂亮吧。

　7、展示幼儿圣诞树作品，共同欣赏。

　8、教师总结：今天圣诞老人送给小朋友们圣诞礼物，小朋友们一定很高兴吧，我希望小朋友们回到家里没有事情的时候也动手做棵圣诞树，圣诞节到了，送给妈妈或自己的朋友一棵神奇的圣诞树好不好？

　圣诞树介绍：据说圣诞树最早出现在古罗马12月中旬的所谓农神节。现在通常人们在圣诞前后把一棵常绿植物如松树弄进屋里或者在户外，并用圣诞灯和彩色的装饰物装饰。并把一个天使或星星放在树的顶上。

小班教案圣诞树篇5

　活动目标：

　1、感受“圣诞节”浓厚得节日气氛。

　2、能用各种方法装饰圣诞树。

　活动准备：

　1、活动前向幼儿丰富圣诞节的有关知识。

　2、圣诞教室布置，两棵圣诞树，各种装饰的材料（剪刀、糨糊、碎彩纸、彩纸、棉花、亮纸、纸盒子等。）

　3、圣诞音乐磁带一盒子，圣诞服装一件。

　活动过程：

　1、教师介绍客人——圣诞小精灵，引出主题，吸引幼儿的兴趣。

　2、请幼儿观赏圣诞教室的布置及无装扮的圣诞树，激发幼儿想出多种方式装扮。

　3、幼儿自由选择材料，动手装扮圣诞树。

　4、和圣诞小精灵一起围着圣诞树跳舞。

小班教案圣诞树篇6

　活动目标：

　1。通过欣赏、装饰圣诞树的活动，感知AB模式，并尝试用两种物品进行间隔排列。

　2。感受圣诞节的快乐节日氛围。

　3。发展目测力、判断力。

　4。培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　活动准备：

　大礼物盒、自制圣诞树两棵、红、黄球若干（大）、两色绒球若干、

　礼物盒若干、装饰拐杖若干、大小蝴蝶结若干。

　活动过程：

　一。装饰圣诞树

　1、教师扮演圣诞老人出示圣诞树

　—————这棵树上有什么颜色的球？

　拿出礼物盒发彩球

　—————猜猜礼物盒里会有什么礼物？

　请幼儿摸礼物

　要求：请每个宝宝到礼物盒里拿一个礼物。

　—————说说拿到了什么？小球摸上去是怎么样的？什么颜色的？

　游戏：小球找朋友：寻找和自己小球颜色不同的同伴。

　要求：请宝宝再拿一次礼物，这次要拿一个和原来颜色不一样的小球。

　幼儿装饰圣诞树

　请幼儿将手中的彩球，按照圣诞树上色块的提示装饰到圣诞树上变出AB模式。

　二。欣赏圣诞树

　请幼儿欣赏圣诞树

　————你觉得哪一条装饰得最好看？为什么？

　肯定幼儿的选择，引导幼儿说说喜欢的理由。

　引导幼儿观察AB模式

　————这条好看的彩带是怎么装饰的？

　————两个靠在一起的小球颜色一样吗？红色小球的旁边是什么颜色的小球？

　小结：有时候，当两种东西都喜欢都想用到的时候，你可以像这样，把两样东西交替着放上去，一个隔着一个的样子很漂亮。

　三。自己装饰圣诞树

　提供两色小球、两种完全不同的挂件、大小不同的蝴蝶结

　请幼儿选择一套材料进行装饰操作。

　将幼儿制作的彩条贴到圣诞树上，进行装饰和验证

　———说说你是怎么装饰彩带的？

　———哪些彩条漂亮？为什么？

　本节《装饰圣诞树》的活动，其实是帮助小班的幼儿积累一个AB模式的经验。孩子们在欣赏这些彩球排列规律的活动中，内化了对AB模式的感知，同时尝试进行AB模式的排序的活动。孩子们在摸球的小游戏中，去摸不同的颜色的球同时也去感知模式四两个一组，在不断的重复中孩子慢慢掌握了，针对这样的活动我们老师还会有什么不一样的设计呢？大家一起来谈谈吧。

　1。本次“漂亮的圣诞树”活动所指向的儿童模式能力是什么？（模式能力包括识别、复制、扩展、创造及转换）

　2。请思考一下日常生活中还有哪些情境中也蕴含着模式概念？由此简要说说基于相同的活动目标还可以怎样设计一节小班模式的活动？

　教学反思：

　通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

小班教案圣诞树篇7

　活动背景

　圣诞节在小班孩子们的眼里，可能是陌生的，但是圣诞老人，孩子们就不陌生了，今年的圣诞节，我们早早开始准备，收集各种有关圣诞的物品，我们把小朋友带来的圣诞树、圣诞老人、圣诞礼品装饰了教室，并把圣诞树通了电，一闪一闪圣诞树放在门口，给小朋友融造了“圣诞节”的气氛。我发现孩子们对放在门口的圣诞树特感兴趣，他们不时地去看看闪烁着彩灯的圣诞树，去摸摸挂在树上的漂亮礼物，借助孩子的这个兴趣点，根据小班孩子的年龄特点，我设计了一节《美丽的圣诞树》活动，通过活动让尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树，体验体验节日的快乐和活动成功的喜悦。

　活动目标

　1、学习沿着小洞将圣诞树的树冠撕下来，尝试运用画画、撕贴、印画等方法装饰圣诞树。

　2、体验活动中成功的快乐。

　活动准备

　1、圣诞老爷爷、圣诞树。

　2、音乐、录音机。

　3、操作纸若干、投影仪。

　4、蜡笔、彩纸、颜料、胶水等。

　活动过程

　一、问好，引起幼儿兴趣

　1、哇!音乐真好听，看谁来了

　2、圣诞老爷爷与小朋友问好。

　3、圣诞老爷爷给小朋友送圣诞树，你们喜欢为了让每个小朋友都有一棵漂亮的圣诞树，让我们一起来做圣诞树吧!

　二、幼儿了解圣诞树

　1、圣诞树上有什么

　幼儿说一说

　2、教师小结：圣诞树上有叶子、书叶、上面挂满了小礼物。

　三、出示范例，幼儿欣赏。

　1、瞧!老师做的圣诞树漂亮吗

　2、出示圣诞树的树冠，怎么撕出来的呢

　3、请幼儿观察操作纸，你发现了什么

　四、教师示范

　1、教师示范撕纸。

　2、装饰树冠，如用蜡笔画一画，撕了彩纸贴一贴，蘸了颜料印一印等。

　3、怎样让圣诞树站起来

　出示卷桶纸纸芯，在圣诞树下面中间处涂上胶水，粘在纸芯上。

　五、幼儿操作

　要求：沿小洞慢慢地撕。

　六、讲评

　1、请幼儿来介绍你是怎么打扮圣诞树的

　2、表扬能干的幼儿。

　活动反思

　在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐。在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。

小班教案圣诞树篇8

　活动背景：

　随着圣诞节的到来，幼儿园的大厅里摆上了漂亮的圣诞树和许多漂亮的挂饰，班级里也布置了与圣诞有关的各种装饰品……这些引起了孩子们的兴趣。孩子们经常会站在圣诞树旁边看着，久久不愿离去。为了满足幼儿对新事物的渴望，我设计了本次主题活动，使幼儿感受到圣诞节的节日气氛。

　活动目标：

　1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的形状及色彩。

　2、根据自己的喜好，选择图形或线条装饰圣诞树。

　3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜欢动手制作。

　活动准备：

　经验准备：知道圣诞节和认识圣诞树。

　环境准备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

　物质准备：音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸。

　活动流程：

　1、观察圣诞树，激发兴趣。

　（1）出示圣诞树，幼儿观察。

　指导语：这是什么呢？圣诞树上有什么？有哪些形状？

　（2）根据幼儿回答，在黑板上出示不同的形状。

　（3）小结：圣诞树真漂亮，上面有各种形状各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

　2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

　（1）出示圣诞树，认识并学习装饰圣诞树的方法。

　指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃！我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的！（提示幼儿根据原先的形状来进行）

　（2）请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

　指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上？谁来试一试？

　3、幼儿个别操作，教师巡视。

　指导语：请小朋友们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧！完成的快的小朋友还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

　4、幼儿作品展示。

　（1）教师引导幼儿评价作品。

　教师：你喜欢那一棵圣诞树，为什么？

　（2）小结：今天我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今天晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物！

　活动延伸：

　教师可在美工区放置圣诞树，让幼儿继续练习用棉签点画装饰圣诞树。

　活动反思：

　结合圣诞的气氛，我准备了这个活动，主要是想让孩子尝试自己装饰圣诞树，用这个学期学过的各种图形线条来装饰。所以在示范的时候也只是点了一下，具体还是要孩子自己去画。孩子们很感兴趣，但是圣诞树页数太多，装饰的时候有些孩子就不愿意再往下画了。如果下次还要进行同样的活动，我觉得我会选择水粉，点画后压印，符合这个树的翻页，也比较容易出效果。

小班教案圣诞树篇9

　活动目标：

　1、享受拼贴装饰圣诞树的过程，喜欢参加拼贴和装饰活动，对手工活动感兴趣。

　2、感知圣诞树的颜色、形状和结构，学习用拼贴的方法表现圣诞树的形象。

　3、能创造性地用贴纸装饰圣诞树。

　活动准备：

　1、圣诞树一张；示范作品（没有装饰的半成品）一幅。

　2、固体胶、大小不一的绿色三角形及褐色长方形彩纸每人一份。

　3、印有圣诞树形状轮廓的白纸每人一张。

　4、装饰物：彩色圣诞贴纸若干。

　活动过程：

　一、出示圣诞树，吸引幼儿兴趣。