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导读： 爷爷的烟斗 湖北省松滋市第一中学 高玉婷我抚摸着这个陪伴了爷爷一生的烟斗，棕黑色的它并没有什么光泽，边缘泛起苍凉的**，微扬的嘴角像要和我诉说主人的故事。我安静地听着，不经意地望向窗外，仿佛看到爷爷靠在树下，嘴里含着烟斗，吧嗒吧嗒地抽
爷爷的烟斗
湖北省松滋市第一中学 高玉婷
我抚摸着这个陪伴了爷爷一生的烟斗，棕黑色的它并没有什么光泽，边缘泛起苍凉的**，微扬的嘴角像要和我诉说主人的故事。我安静地听着，不经意地望向窗外，仿佛看到爷爷靠在树下，嘴里含着烟斗，吧嗒吧嗒地抽着……
夏天的风杂着特有的潮湿和闷热席卷而来，我和爷爷则钟爱院中树影蕴藏的清凉，爷爷给我讲故事，却总不忘拿着烟斗抽几口。小时候的我更喜欢欣赏爷爷烟斗导演的魔术，烟斗里吐出的烟雾向上升腾，氤氲成的圆圈在空中漾开，像是硬生生地把天边纯粹的蓝色也扯进小漩涡里调酿。继而微风袭来，那调皮的烟雾便四散开来，只在天空留下散乱的余音。
在我的记忆里，烟斗从未离开过爷爷。它会在我胡乱涂鸦的时候轻轻敲我的头；它会在爷爷告诉我灯火能打跑妖怪时龙飞凤舞地在空中示范。小时候的我很怕黑，经常不敢独自上楼，可每当我看到黑暗中爷爷烟斗上若隐若现的亮点时，心就会莫名地安定下来。
天边微泛起亮色，朦胧的事物还未来得及变得清晰时，爷爷早已起床送我去学校。我们走在晨露未干的小路上，青蛙们不知疲倦地演奏音乐，草丛中偶尔冒尖的小蘑菇也抖擞了精神偷瞄着我们，天空中旋舞着清新的'气息。路很黑很窄，一不小心就会滑倒。爷爷牵着我，烟斗的光在前面跳跃着，像是在黑暗中指引我前进的道路。有了烟斗，有了爷爷在身旁，我知道，不管前方道路多么艰辛，我都会坚强地走下去。
爷爷一生都在忙碌着，辛勤地劳作，终于支撑不住，生了一场大病。看着爷爷躺在床上，吃力地吸着闷烟，腾起的烟雾模糊了我的眼，竟像是沙子，让眼睛生疼。昔日健朗的爷爷在炙热的太阳下耕地，汗水淋漓而下；爷爷总是在吃饭时把我不吃的饭菜津津有味地吃下；爷爷还会把好吃的给我留着，留到烂了也全然不知……想到这，我的心里如同塞满了脆生生的玻璃，心痛至极，泪水早巳潸然。
在一个静谧的夏夜，我被告知爷爷想见我。我心中一惊，慌忙跑到他的床旁。爷爷只是看着我，我强忍住泪水凝视着爷爷。他眼中的光芒如秋日般温暖，眼角细密的皱纹悄然绽放。那一瞬，我被缩小得小到与他的瞳孔融成一个深邃的点，我也被放得大到占满他眼前的整个世界。
爷爷在床边摸到了烟斗，想拿它来敲一下我的脑袋，可他还未拿起就永远地放下了……
我大声地叫着爷爷，他一定听到了，只是他太累了……
教师点评
本文以“爷爷的烟斗”为线索，连缀起“我”和爷爷的故事，简单却充满温馨的回忆，深深触动了读者的心。一幕幕生动的细节描绘，承载着作者与爷爷之间浓浓的亲情。（张兴武）
写日记可以培养孩子的书面表达能力，还可以培养孩子的提炼素材能力和应用词语的能力。这对提高孩子的作文水平起到很大作用。经常练笔，文思敏捷，视野开阔。那么如何指导你的孩子写日记呢？指导孩子写日记要循序渐进，不要急于求成。要在方法上进行指导，具体的事情要交给孩子去办，免得养成依赖家长的不良习惯。
如何提炼素材？写一天中的一件有意义的事情。在孩子眼中，可能一个游戏，一个故事，一部**，都觉得有意思。然而拿起笔来却困难重重。不知如何下笔。在茶余饭后，观察爷爷抽烟的过程，就可以写一篇有意义的日记。比如说以《爷爷的烟斗》为题写一遍日记。记叙爷爷的抽烟姿态，以及你的好奇心。通过讲述爷爷烟斗的故事，唤起读者追思和缅怀革命先烈的情感。这样的日记就很有教育意义。
如何写开头？如何写《爷爷的烟斗》这篇日记呢？开头可以写天气什么的，比如你可以启发孩子，现在是什么季节？今天天气怎样？爷爷是在什么时间抽烟的？今天是暑假里炎热的一天，因为天气闷热，蚊虫四处乱飞。吃过晚饭后，爷爷点燃蚊香，坐在走廊的石凳上，掏出他那古老的黑黝黝的烟斗，装上烟丝……然后就可以写正文了。
如何写抽烟的过程？家长可以指导孩子观察爷爷抽烟的过程，启发孩子描述抽烟的几个步骤。比如：装上烟丝后，爷爷拿来一张纸，卷成笔杆状，用火柴点着，然后用它点燃烟丝，爷爷吸了一口，吐出一缕白烟。我好奇的看着爷爷抽烟。这样经过仔细观察，可以形成一个抽烟的过程的描述，具体要看孩子年龄，可以详细写，也可以简单写，只要把过程写全了，细节可以忽略。
如何紧扣主题来写？题目叫做《爷爷的烟斗》，重点就是要写烟斗的来历和它的历史。也就是要写烟斗的故事。比如，上一段往下接就是：爷爷好像领会了我的心思，吸了几口烟，停下来，语重心长地跟我讲起了烟斗的故事。烟斗的故事对爷爷来讲是一段难以忘怀的历史，他涉及到爷爷对老战友的思念和深厚的感情。因此爷爷在将这段历史时的心情是沉重的。如果能把这一点也刻画出来，文章更具有感染力。
如何展开段落？正文可以分段写，根据内容的多少分成几段来写，家长可以指导孩子分段，并说出段落主题内容。家长可以指导孩子用自己的语言复述爷爷的故事，然后用简单的语句来概括整个故事，不要求用华丽的语句，但是要把故事交代清楚，把烟斗的来龙去脉讲清楚，然别人听得明白，看得会意。文章的写作要根据孩子的年龄来要求，不可拔苗助长。所以，家长不能急于求成，越俎代庖，那样做适得其反。
如何写结尾？结尾可以写听了爷爷的故事，有什么体会和感想。比如：听完爷爷烟斗的故事，我才知道为什么爷爷平时总是不让我们摸他的烟斗。原来那是一支不寻常的烟斗，是和他一起并肩战斗的战友送给他的，然而为了保卫祖国，他的战友献出了宝贵的生命。爷爷为了纪念老战友，十分珍爱那只古老的烟斗。这样的结尾能换起读者的共鸣。
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