.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：准备 升空 宇航事业的里程碑 月亮上的足迹登月 人类的杰出智慧 返航1准备登月 2飞船升天 3登月成功 4登月归来19 月
准备
升空 宇航事业的里程碑
月亮上的足迹
登月 人类的杰出智慧
返航
1准备登月 2飞船升天 3登月成功 4登月归来
19 月亮上的足迹
课文研讨
一、整体把握
人类早就有登上月球的愿望，并因此产生了很多美丽的神话传说。1969年7月，美国“阿波罗11号”飞船终于把人类的这一梦想变成了现实。本文真实地记录了美国宇航员阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林登月的全过程。这是一篇饶有兴趣的科普小品，阅读它，可以激发学生科学探索的兴趣。
本文侧重于记叙，将登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象。可以说，吸引人是本文的突出特点。
首先是登月本身这件事吸引人，特别是对青少年学生就更具吸引力。月球上有什么人如何才能登上月球飞船是如何制造的万一出现意外飞不回来怎么办在高达每秒105公里的飞行速度中，宇航员会有什么样的感觉宇航员在飞行中怎样吃饭大小便如何处理如此等等，一系列的问题能唤起学生强烈的好奇心。教师的教学设计要注意去激发学生的好奇心。通过学习本文，学生能够向教师提出许许多多的问题(即便这些问题教师回答不了也不要紧)，这正是我们所希望看到的。所以，“激趣”是教师教学本文的重点。教师完全可以让学生去设计一种更新的登月计划，每人都说出自己的想法，哪怕不合逻辑也是非常可贵的。
要让学生认真朗读课文，从朗读的情况就能看出学生的兴趣浓度。对某些句子教师可作朗读指导。比如对阿姆斯特朗的那句名言：“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”教师要启发学生根据自己的理解选择适当的读法。
怎样把一件事情叙述得完整生动呢本文提供了很好的范例。首先是渲染。文章的1、2段进行了渲染，目的是引起读者的阅读兴趣。其次是有明晰的时间线索。从第3段的“这一年的7月16日”开始，作者把登月的全过程按照时间顺序作了详细交代，甚至连几分几秒都写得清清楚楚。这就使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了事件的生动性。可以说，按时间顺序展开叙述是本文写作的又一突出特点。
生动的语言是本文第三个突出特点。语言的生动表现在以下几个方面：1．恰当的描述。在写到火箭发射前的景象时，作者写道：“火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。”这表现了火箭高大雄伟的姿态。写火箭在太空飞翔时，作者写道：“飞船像一叶孤舟在太空缓缓地行驶。它飞过了……又飞过了……从飞船上可以看到美丽的月球已经遥遥在望。它发着美丽的银光，静静地悬在飞船的上方。”这样描述很能激发读者的想像。2．用数字说话。作者比较详细地列举了一系列的数字，它可以帮助读者增加知识，因为这些数字都是富有吸引力的。比如三级火箭的速度分别是68、767、105，就可以令学生遐想不已。3．叙述中有议论。在记叙文中恰当穿插一些议论的句子，可以起到深化理解、画龙点睛的作用。比如在第4段中作者写道：“一个伟大时代就要来到了……这将是人类进行的距离最为遥远的一次旅行。”再比如第11段中：“这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步。……这是人类探索太空的里程碑。”这种记叙中加议论的写法是中学生应该掌握的写作要点。
二、问题研究
传统的语文教学喜欢把课文划分若干段落层次。这种做法固然有其合理之处，但往往陷入一种固定的思维模式。有些课文没有必要划分段落层次。像本文，由于时间线索很明晰，学生完全看得出事件发展的阶段，因此教师不必花费精力去分段。即便分出来了，也没有什么实际意义。教学本文，教师应该在如何激发学生兴趣上下功夫。另外，人类登月已不止一次，教师可适当向学生介绍其他的有关情况，也可以让学生自己去找有关材料。还有，有人写文章说，阿波罗登月计划是一场大骗局。也有人说，登月的照片有些是假的。对于这些观点，教师了解一点即可，不必在课堂上给学生讲。一旦学生问到，教师可以引导学生自己去想办法证实一下，因为证实的过程就是锻炼的过程。
练习说明
一 快速默读课文，试把登月的全过程画一张示意图，并作简要的解说。
此题激发学生想像。只要能按照时间顺序画出示意图就可以。解说性的文字要简练。
二 阅读下面几段文字，与同学讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，是人类探索太空的里程碑
1．这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。(阿姆斯特朗)
2．踏上月球的第一步，也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步。“对一个人来说，是小小的一步”，这句话阐述的是事实，而“对整个人类来说，是巨大的飞跃”，则是对未来的希望。(奥尔德林)
3．21～22世纪，人类将移民月球，建立月球村。月球村将利用太阳能取暖，利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食，建立各种生活设施。月球村的重要任务是开采氦3并运回地球，并利用这一热能源发电，供应全地球所需电能。人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业。(何祚庥)
此题旨在考查学生对登月活动重大意义的理解。在此之前，人类曾幻想过登月，并产生了很多神话传说、科幻作品，但从来没有真正到过地球以外的星球。“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实，人类开始走向地球以外的星球，说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平，人类不会局限于地球，人类的未来是美好的。可以让学生尽情回答，此题没有“标准答案”。
三 根据下面的情境，展开想像，写一段一二百字的文字。
你驾驶着一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……
此题主要激发学生的想像力，教师对学生的想像不要加任何限制，文字要尽量生动。
教学建议
一、有条件的学校，可准备一些教学课件，使课堂教学更加生动直观，引起学生学习兴趣。
二、通过本课学习要培养学生探索未知世界的兴趣，教学时可与本单元综合性学习“探索月球奥秘”综合起来考虑。
三、教给学生一点快速阅读的方法，在规定时间内读完全文，概括课文内容，看谁概括得全面而正确。
四、开展一个口述活动。请一位或几位学生对登月全过程作跟踪报道，报道的内容可以本文为主，参照其他有关资料。
有关资料
一、从“水星”计划到“阿波罗”登月计划
美国为谋求和保持“空间领先”地位，在“空间竞赛”中战胜苏联，自1958年成立航宇局以来实施了一系列载人航天计划。
“水星”计划是美国1958年开始实施的第一个载人航天计划。鉴于当时与苏联竞争的紧迫形势，该计划的基本指导思想是尽可能利用已经掌握的技术和成果，以最快的速度和简单可靠的方式抢先把人送上天。但事实上，当苏联于1961年4月12日把航天员加加林送上天成功地完成轨道飞行时，“水星”飞船尚处于无人试验阶段，直到1962年才进行首次载人轨道飞行。“水星”计划于1963年结束，共完成25次飞行试验，其中包括4次动物飞行，2次载人弹道飞行，4次载人轨道飞行，耗资约4亿美元。
美国通过“水星”计划证明人能够在空间环境中生存和有效地驾驶飞船，也取得了载人飞船设计的初步经验。但是在这一回合的载人航天竞争中输给了苏联，突出表现为载人上天的时间落后于苏联，航天运载能力也处于劣势。为改变这种局面，经美国宇航局和冯·布劳恩等火箭专家论证，提出美国在60年代经过努力能够达到而又刚好超出前苏联能力的目标是载人登月。于是，美国总统肯尼迪于1961年5月25日宣布了“阿波罗”载人登月计划。
作为从“水星”到“阿波罗”计划之间的过渡，美国于1961年11月至1966年11月实施了“双子星座”计划。其主要任务是研究、发展载人登月的技术和训练航天员长时间飞行及舱外活动的能力。该计划历时5年，完成了10次环地轨道载人飞行，每次2人，共花费128亿美元。此外，美国为实施“阿波罗”计划还研制了“徘徊者”“勘测者”“月球轨道环行器”、无人月球探测器、土星族重型运载火箭，以及由逃逸系统、指令舱、服务舱和登月舱组成的“阿波罗”飞船，这些工作为1969年把人送上月球奠定了坚实的技术基础。
“阿波罗”计划从1961年开始实施至1972年结束，共花费240亿美元，先后完成6次登月飞行，把12人送上月球并安全返回地面。它不仅实现了美国赶超苏联的政治目的，同时也带动了美国科学技术特别是推进、制导、结构材料、电子学和管理科学的发展。但是，“阿波罗”计划耗资太大，几乎占用了宇航局60年代全部经费的3/5，严重影响了美国空间科学和空间应用领域的发展，迫使美国重新考虑下一步的航天目标。
二、“阿波罗”登月计划：人类航天史上的惊人之作
前苏联于1957年抢先发射世界上第一颗人造地球卫星之后，又于1961年把人类第一名航天使者送上地球轨道。从表面上看，前苏联在航天领域屡拿金牌，遥遥领先。这大大刺激了技术力量雄厚的美国人，连美国总统肯尼迪也惊呼：“我们落后了!”
为了打破前苏联的航天优势，1961年5月25日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划，并在国会上大胆地提出了在1970年以前先于前苏联把人送上月球的任务。肯尼迪以一种历届美国总统都没有的坦率态度警告美国人民，除非他们具有跑完全程的毅力，否则就不要接受这项任务。这项任务就是后来以希腊神话中太阳神的名字命名的著名的“阿波罗”载人登月探险计划。
为研制大型运载火箭，著名的火箭专家布劳恩及其4人小组划归国家航空航天局。政府同时为“土星5号”火箭的研制经费拨款14亿美元。在以后的日子里，尽管失败、事故和来自某些方面的苛刻批评接连不断，但美国人民和他们的政府在支持“阿波罗”的计划中从来没有动摇过。他们下定决心，一定要“把苏联人摔倒在月球上”，以雪屡屡败北之耻。
肯尼迪的继任者约翰逊也坚定不移地关心和支持“阿波罗”计划，甚至连这一计划的政治利益都被怀疑时，也不动摇。自第二次世界大战后，在美国还没有一项国家政策受到过这样持久的、坚定的支持。
“阿波罗”计划早在1957年便开始设想。1960年左右曾认为登月的途径无外乎两种：一种是“直接登上月球”，一种是从地球轨道发射站上发射。后来兰利实验室的一个名叫霍博尔特的工程师提出了一条全然不同的月球轨道会合方案，就是用一艘比较小的航天飞船从月球轨道上下降到月球上，完成探险任务之后再在月球轨道上与母船会合对接，返回地球。经过一场激烈的内部大争论之后，霍博尔特的设想被采纳了。据较保守的估计，这一技术途径使“阿波罗”的登月着陆至少提前了两年。
在最初的登月舱设计中，在每位航天员座椅前方的舱壁上各安排了两个窗口。较大的一个舷窗口与航天员的眼睛齐平。因航天员是坐着的，窗口距航天员的眼睛的距离为60 cm。较小的一个舷窗口靠近航天员的膝盖。两名航天员前的4个舷窗口的总面积达11平方米。这样的设计很不理想。首先，由于舷窗的总面积过大，暴露的阳光太多，而缩小面积又会影响航天员的视野；其次，由于窗口离航天员的眼睛较远，视野非常有限，给月球着陆过程中航天员对着陆地点情况的观察造成了极大的困难。此外，因为窗口大，重量也大，侵占了其他设备的重量。
为了找到一个使窗口缩小、重量减轻、视野又好的合理的设计方案，设计师们绞尽了脑汁，并经常为此争论不休。一天，航天局的一名叫乔治·富兰克林的工程师发牢骚说，登月舱从与服务舱、指挥舱分离到在月面上着陆总共只有1小时，甚至更短，为什么非得让航天员坐着，站着难道不行吗!“站着”是的，站着!一句牢骚话为设计师们打开了思路。一个新的合理的新方案由此产生了。航天员站着，可以使眼睛靠近窗口向外观察，视野大大地扩展了。在这种条件下窗口可以设计得很小，从而也减轻了重量。真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫!
“阿波罗”计划是一项宏伟庞大的任务。没有哪一个单位、部门或公司能够单独完成它。在实施该计划的过程中，大约有40万人和2万多家公司参加，耗资总计23915亿美元。
(摘自2001年2月15日《新浪科技》)
三、阿姆斯特朗
假如有人问你：“你知道什么动物飞得最高吗”很多人肯定会回答：“鹰飞得最高。”假如有人告诉你鹰能飞上月亮，你肯定会认为这个人脑子出了毛病。
1969年7月20日，一个名叫阿姆斯特朗的美国人向全人类报告了一条消息：鹰已经飞上了月球。当时所有听到这条消息的人，都知道他的脑子的确没出毛病，而且他报告的消息的确是事实。
阿姆斯特朗所说的当然不是一只普通的老鹰，而是美国的“阿波罗11号”登月飞船。地球上的十几亿人通过电视实况转播，亲眼目睹了阿姆斯特朗缓缓地走下飞船，小心翼翼地把脚踏上了月球表面。“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；但对整个人类来说，是巨大的一步!”阿姆斯特朗的这句名言成了人类征服月球的伟大宣言。
作为第一只飞上月球的太空雄鹰，阿姆斯特朗当之无愧地成了整个人类的英雄。
尼尔·阿姆斯特朗，1930年8月5日出生在美国俄亥俄州的一个小城。小尼尔从小就对飞行非常着迷，15岁开始学习飞行课程，学费靠他自己打工挣得。由于学习成绩优异，16岁他就获得了实习飞行员的驾驶执照。当时，他甚至还没有取得汽车驾驶执照呢。用一句中国话来说，小尼尔还没学会走，就已经学会跑了。
1947年，阿姆斯特朗高中毕业后，获得美国海军提供的奖学金，进入著名的普度大学学习。1949年小尼尔应征入伍，正式成为美国海军的飞行员。这以后的十几年中，阿姆斯特朗驾驶过200多架各式飞机，包括滑翔机、直升机、喷气机等等，最著名的机型要算速度达到6 500千米/小时的X15型超高速火箭飞机。这期间，阿姆斯特朗还在工作之余顺利完成了南加州大学的研究生课程，获得了航空工程硕士学位。
1962年，阿姆斯特朗被美国宇航局选中，成为美国第二批宇航员。1966年3月16日，阿姆斯特朗作为飞船指令长，和斯科特一起驾驶“双子星”8号飞船与太空中的一颗卫星对接。在成功实现对接后，飞船突然开始旋转。阿姆斯特朗操纵飞船脱离了卫星，但飞船仍在太空中翻着筋斗。阿姆斯特朗启动了16台喷气推进器中的一台，飞船仍在旋转。他们又启动了第二台推进器，30分钟后，飞船终于稳定下来。根据地面中心的指示，他们终止了这次飞行任务，成功地飞回地面，降落在西太平洋的指定水域。
1969年7月16日，阿姆斯特朗、奥尔德林和科林斯驾驶“阿波罗11号”飞船开始了人类首次征服月球的壮举。7月21日，他们到达了月球“静海”的预定着陆点，正要准备着陆，突然发现飞船下方是一个足球场大小的陨石坑，里面布满了大大小小的石头，如强行着陆，他们的登月舱很可能会被这些石头撞得粉碎，而继续往前飞的话所剩燃料又不多了。阿姆斯特朗应付紧急情况的才能再一次得到了发挥，他马上采取紧急措施，把飞船改为手动驾驶，继续飞行了约20秒后，在6公里以外的地方找到了一块较为平坦的地方。由于高度紧张，此时他的心跳已由每分钟77次上升到了156次。
登月舱终于安全地在月球表面着陆了。阿姆斯特朗立即向地球报告：“休斯顿，我们在月球‘静海’报告，鹰已着陆!”
经过几小时的准备工作后，阿姆斯特朗第一个走出登月舱，用他脚上特制的大号胶鞋在月球表面留下了人类的第一个足迹。
阿姆斯特朗和奥尔德林开始了紧张的工作，在月球表面安放了一些科学仪器，包括宇宙射线计数器、测震仪、激光反射器等。他们拍摄了大量的照片，并采集了一些月球土壤和岩石标本。在月球表面停留了三个多小时后，他们返回了登月舱。
7月25日，他们三人成功地返回地球，完成了人类第一次征服其他星球的壮举。
1971年，阿姆斯特朗从美国宇航局退休，到辛辛那提大学任航空工程教授。1981年，他从辛辛那提大学退休，到航空计算机技术公司任总裁。1993年，这位太空雄鹰被有关部门选中，进入了美国宇航员名人殿堂。
还在质疑这个问题的话，最好去问问俄罗斯人。
看看他们有没有官方表态，认为美国人根本没有登月，所谓的阿波罗登月计划是骗人的。
为什么要去问俄罗斯人？
因为当年他们和美国竞争最激烈的时候，美国才登月的。也就是说，登月除了是一次 科技 探险，也是一次政治军事经济乃至综合国力的竞赛。
美国登月后，俄罗斯的态度是什么？
根本没有公开抨击说美国人登月造假，而是承认了美国登月的现实，以及俄罗斯在这个问题上落后美国的现实。
这就说明美国登月不可能是假的。
因为连竞争对手都承认的真相，就说明这是真实和确定无疑的事情了。
所以，这是木叔的第一个观点：美国人肯定是登上月球了。
至于有很多人有疑问，什么美国国旗在月球无风的状态下怎么能飘扬，登月车为啥能尘土飞扬，或者为啥登月背景没有星星之类的，这都是技术性的疑问，从 科技 角度完全可以解释，而且已经有人完美阐释了原因。
木叔不是 科技 工作者，就不用班门弄斧解释这些了，有兴趣的朋友随便搜，就能找到很客观的论据。
可以从逻辑上，再提供一个证据。
那就是美国带回了大量的月球土壤和岩石样本。每次登月，美国人都会带来大量从月球运来的东西，这些土壤和岩石样本不只是美国人自己研究，也将其分给全球各国，甚至俄罗斯也获得过。
在月球的土壤里和岩石里，存在地球上非常稀少的元素。
比如氦-3，地球很少见，但是在月球的土壤和岩石中含量要比地球丰富得多。据估计，月球上氦-3元素的总储量大约为100万吨。而地球呢？只有区区20吨。相差5万倍之多。
所以，从一些月球土壤和岩石的检测中很明显能看到和地球岩石的差异，这些差异不是人为制造出来的。
况且美国人将其分给全球各国研究，就表明了没有造假。否则谁敢轻易给别人看？
而且载人飞船带回来的岩石和土壤样本的总量，是无人探测器带不回来的，这也能证明美国人确实到过月球。
1961年5月25日，美国的第35任总统约翰·肯尼迪在演说中公开表示，1970年之前，美国会把第一个宇航员送上月球表面，然后平安归来，这是美国的目标，当时都以为肯尼迪在吹牛，谁也没有想到，1969年7月20日，阿波罗11号（Apollo 11 ）成功降落在月球表面，美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林成为首次登上月球的人类，美国成为地球上第一个登陆月球的国家！
美国发射阿波罗11号飞船时，美国当时的总统尼克松在白宫的椭圆形办公室观看发射情况，在发射现场，还有100万人围观，全世界有6亿人观看美国发射阿波罗11号飞船的直播。1969年7月16日13时32分，在肯尼迪航天中心，载着阿波罗11号的土星5号火箭成功升空，12分钟之后，宣布进入地球轨道！
进入地球轨道之后，绕地球飞行15圈后，第三级子火箭点火，航天器开始朝月球飞行，朝月球飞行30分钟之后，服务器和土星5号火箭分离，和登月转接器(Lunar Module Adaptor )中的登月舱进行连接，在月球转移轨道射入的辅助下，把航天器射向月球。1969年7月19日，阿波罗11号经过月球的背面，并进入月球航道，航天员确定了事先预定的着陆点。
7月20日按照流程，“鹰号”登月舱和“哥伦比亚号”指令舱分离，登月舱上的宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林负责登陆月球，哥伦比亚号”指令舱上的宇航员科林斯负责检查登月舱，在绕月球飞行的过程中监测“鹰号”登月舱，看看登月舱是否出现意外，如果登月舱发生意外，科林斯就可以撤退！
阿姆斯特朗和奥尔德林不负众望，休斯顿事件1969年7月20日下午4时17分43秒，阿姆斯特朗向休斯顿飞行控制中心报告，“休斯顿，这里是静海基地。“鹰号”着陆成功。”这一次，是人类第一次登月成功！美国的成功，就是人类的成功，是人类登月的一大进步，然而此事却存在诸多疑点，很多人都怀疑美国“造假”，伪造美国登月的事实！
第一个疑点，在月球表面的照片中显示，美国国旗随风飘扬，但是月球上没有空气，国旗应该飘不起。
第二个疑点，月球表面的温度非常高，白天的温度有100多度，当时相机的胶卷在达到65度的高温时，胶卷就会失效，就没有作用，当时美国的相机没有任何保护，如何拍下高清的照片？
第三个疑点，太空中有那么多的辐射，美国的宇航员薄薄的宇航服，如何抵挡那么强的辐射？
第四个疑点，阿姆斯特朗一直不公开露面，领奖时不上台，不给任何人签名，不和任何人合影。
第五个疑点，美国航天局的发言人霍塔罗马宣布，1969年的登月录像带丢，怎么找都找不到，此事有蹊跷、
第六个疑点，美国物理学家哈姆雷特教授曾经怀疑阿波罗11号所用的光反射器，认为025平米的反射镜无法将激光束反射到地球上。
第七个疑点，登月照片中没有星星。
正因为美国的首次登月存在诸多疑点，都在怀疑美国造假，还有美国人把书名定为《我们从未登陆月球》，以此表达对美国成功登月的怀疑！不过，怀疑就是怀疑，都是猜测，不足以服众，更没有任何国家官方反驳美国1969年登月成功，要想证明美国是否造假，只有去月球溜达一圈，才知道美国有没有说谎！
美国人到底登上月球了没有？ 关于美国登月谎言之争，一直是现代科学传言中的几大争论之一。 为什么人们会一直争论这个问题呢？美国到底登上月球没有？
人们争论美国登月，主要有两个原因：
第一，登月的时间是在大约五十年前，美国登月的时间太早，人们不相信美国在一九六九年就能实现这种 科技 突破；第二，最早质疑美国登月事件并说的言之凿凿，恰恰是美国人，美国人揭露美国的举动，无疑推动了美国登月造假论的流传。
@ 美国人最先质疑美国阿波罗登月
一九七四年，身为登月舱制造企业员工的美国人比尔，发表了《我们从未登陆月球：美国的三十亿美元诈骗》，引起了众多美国人对阿波罗登月事件的质疑。
比尔等怀疑者认为，阿波罗十一号并没有实现登月，所谓的登月画面其实就是在地球摄影棚中的摆拍。经过仔细研究，这批怀疑论者对登月事件提出了众多质疑：
正是基于这些由美国人自己提出的登月质疑，登月怀疑论一直甚嚣尘上，有关美国当年是否登录月球的争论一直持续到了今天，持续到五十年后的二十一世纪。
@ 美国人对美国登月的质疑言之凿凿
阿波罗登月到底是不是真的？ 关于美国登月的质疑到底有没有解释？
首先，美国航天局曾经澄清过事实，关于登月质疑也都有着对应的科学解释：
具体来说，所有质疑其实都是有合理解释的，目前没有阿波罗登月事件造假的证据。
@ 没有登月造假的任何证据
其次，即便阿波罗登月事件是假的，美国也确实掌握了登月的 科技 能力。
阿波罗十一号登月成功之后的三年里，美国又先后发射了六次阿波罗飞船，其中有五次都获得了成功，总共有十二名美国航天员登上了月球。美国即便第一次造假，也没有必要在之后的三年中造假五次。
不论阿波罗十一号有没有成功，美国都确实在一九七零年左右，掌握了登月技术，这是毋庸置疑的。确定这一点之后，阿波罗十一号的真假其实已经失去了意义。
“美国登月是20世纪最大谎言”，这一说法最近几年在网上闹得沸沸扬扬，就连著名科幻片《星际穿越》都提到当年美国登月是假的，目的就是为了将前苏联拖入军备竞赛的深渊。
这种说法最早来自美国人BillKaysing写的一本书《我们从未曾登陆月球》，此人自称是登月舱制造商Rocketdyne公司的设计员。
在该书中，称登陆月球是谎言的主要证据有以下几点：
一是登月照片中的旗帜，月球上没有空气，旗帜是飘不起来的，但是照片中的旗帜飘扬，不符合常识。
二是登月照片背景中没有星星，由于月球没有空气散射阳光，月球上的天空应该是满天星斗，然而登月照片的背景漆黑一片，看不到任何星星。
三是登月照片中出现了不同光源。月球上唯一的光源就是太阳，然而照片中宇航员有长短不一的两个影子，说明现场肯定有射灯，是摆拍的照片。
四是月球表面不应该留下宇航月的脚印。我们都知道美国宇航员阿姆斯特丹在月球上踏出第一个脚印，并且说了那句名言：“这是我的一小步，却是人类的一大步。” BillKaysing却称，由于月球引力小，飞船在下降时把灰尘全部吹走了，现场不应该留下脚印。
另外还有些观点，例如认为宇航员在月球上的行为不对劲。由于月球引力只有地球上的六分之一，宇航员可以轻松跳至几米高，而视频中宇航员跳起来不到一米，和在地球上行动差不多。
这些观点在民间风靡一时，揭开了长达半个世纪的“美国登月真假”之争。当事者美国宇航局对这种论断却置之不理，更加引发了人们的猜疑。
事实上，美国宇航局之所以不站出来说句话，是因为美国登月的事实不容质疑，根本不需要解释。
美国六次载人登月，每次都公布了具体的坐标，后来的月球轨道探测器都可以在这些坐标上找到登月的痕迹。美国登月还带回了月球土壤，和苏联登月探测器带回的土壤成分一致，这些都证明了当年登月铁的事实。
至于BillKaysing所说登月谎言的证据，稍微有点科学常识的人都可以反驳。
1、旗帜是用伞骨撑起来的。试想想，如果旗帜耷拉着多么难看，登月组早就想到了这一点，准备了一面用伞骨撑起来的旗帜。
2、月球上拍不到星星是正常的曝光现象。你拿手机对着夜空拍张照试试，是不是也是漆黑一片。拍星空是需要设备和技巧的，当年拍照主要是拍宇航员，并不是拍星空，所以没有将星星拍出来。
3、照片中出现了两个光源，一个是太阳，另一个则是登陆舱反射的阳光，就像一个大灯泡。
4、登月舱登陆时的确会把灰吹开，但是灰尘由于没有空气很快就会落下来。月球上的土壤很厚，登月舱不可能把灰全部吹走，总能踩出脚印的。
5、至于宇航员跳不高，那是宇航员有意识地控制行动。月球上引力小，宇航员走路必须小心翼翼，否则就会像失控的气球撞来撞去。
像这种“登月谎言”说在学界根本不值一提，作者也就是利用读者缺乏科学常识而搞出来的噱头，无非是吸引眼球增加销量的手段。
显然上过啊，而且上过还不止一次呢，相信中国人也会很快将登上月球这片神奇的土地。
至于说美国人登上月球的证据吗，那也是很多的，题主可以去百度上搜一下，不过我相信说美国人没有登上月球的消息可能会等于或者多过说美国人登上月球的证据。这不奇怪，因为总是有人去质疑美国登月的真实性。
至于美国登月还有什么有意思的证据吗？
这里提供一个哈，那就是美国曾经作为国礼送给过中国一克从月球采集回来的月壤，这是十分宝贵的。其中05克由中国的嫦娥之父欧阳自远院士的团队进行研究，他们发表了很多重要的科研成果。另外的05克放在了北京天文馆中，供观众们参观，也让参观者亲眼看看月球的土壤长什么样子。
这也是美国登月的一个证据吧。
另外，从事月球研究的科学家，甚至包括从事其他研究的科学家都没有质疑或者否认美国登月的现实。
另外，对此存有疑问的可以去看看欧阳自远院士的科普报告或者庞之浩老师的科普报告，他们会用大量的证据告诉你，美国人登月是真正的发生过。
在今年的月球日当天，庞之浩老师就在一次沙龙上讲述过美国登月的历程，证据，他的资料非常详实，证据也很丰富。
登月没人质疑，质疑的是载人登月
感觉上应该是假的，但目前没人上去，无法证明。因为依美国的个性，现在就会上去证明给世界看，不会纠结和着急中国无人器登月了。想想几十年前的技术都能登月，哪现在的技术比几十年前的强大多了，美国都不去登月，月球还有很多人类的未解之谜。
毋庸置疑，登月是事实。自从登月开始，关于登月阴谋论就一直存在着，但是每一个疑点都有科学的解释，反倒是有一些证据确实证明了登月的事实，比如月球原石，具体可以百度，关于这一方面有很多文章，质疑的也好，解释的也罢，但成功登月是不容改变的事实。
世界主流科学家，主流媒体，航天、天文、物理等领域 科技 工作者，嫦娥首席科学家都说登了；地摊文学，爆料小报，不少缺乏科学知识和逻辑推理能力的人都说没登，而且还不在少数。
很奇怪，69年到72年这个时期是登月热，美国连续登上月球六次，可 科技 发展40年后变成了探月热，所有国家只能发射无人探测器了，而且现在最大的运载火箭也只有土星五号的一半，这个 科技 倒退得是不是有点快？
在重要的日子，人们通常用语言或者行为表达美好的祝福，写祝福语是一个令人愉快的过程。为您认为值得祝福的人送上祝福语吧！有没有好的祝福语呢？我为此仔细地整理了以下内容《对老师的中秋祝福语简短（精选80句）》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
1中秋又来到，客户问个好，祝你生活如月饼般甜蜜，事业如中秋之时丰硕，家庭如月圆一样美满，气质如秋菊般令人陶醉，亲爱的朋友们，中秋节快乐！
2中秋节，月亮是诗，星空是画。月是中秋分外明，我把问候遥相寄；皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心；祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆！
3来玩个游戏：把歌的最后两个字改成“中秋”。当初是你要中秋，中秋就中秋；想你时你在中秋；我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢中秋。中秋快乐！
4花好月圆日，中秋喜相逢；明月寓团圆，祝福寄友朋：愿生活如圆月，梦想皆达成，幸福明月光，伴你天下行！中秋快乐！甜蜜爱情缘，愿你日日花好月圆，中秋更是幸福团圆！
5对于中秋，我要祝福的很多。用这样的卡片祝福，点点心意，愿你请收下。时间过的真快，再过几天就要迎来中秋节，我只想说，这个九月非比寻常。你知道的！提前祝你中秋愉快！永远幸福！
6中秋十五家家忙着做甜饼，敬奉月亮聚团圆。中秋十五民俗气氛浓味漫延，奔走相告欢天地。中秋十五大餐宴味随风飘香，酒香肉味扑面来。祝你幸福美满聚团圆！
7嫦娥让我给你带个话，今年中秋给她留点月饼渣，她明年会给你送个大金月饼。祝中秋节快乐！
8中秋佳节，真诚祝愿您万事如意！
9一花好月圆日，中秋喜相逢；明月寓团圆，祝福寄友朋：愿生活如圆月，梦想皆达成，幸福明月光，伴你天下行！中秋快乐！
10中秋快乐，阖家团圆。
11月到中秋分外明，人到中秋更深情。今年中秋伴国庆，双重祝福送给您。祝您月来越健康，月来越幸福，月来越快乐。明月皎皎，喜悦无限，乐乐乐不停！
12中秋赏月品月饼，其乐融融庆团圆，健康长寿又添福，吉祥如意又快乐，祝君开心幸福，中秋节快乐！
13中秋节愿中秋佳节：家人关心你、爱情滋润你、财神宠幸你、朋友忠于你、我会祝福你、幸运之星永远照着你。
14月圆人难还，中秋不团圆，中秋明月夜，思家泪涟涟。为了钞票苦挣拼，不论中秋还是年！
15忧虑苦恼“月”过“月”少，薪水工资“月”来“月”高，高兴事情“月”多“月”妙，中秋节祝福“月”早“月”好。祝:中秋节快乐！
16中秋不送礼，发条短信祝福你，健康快乐常伴你，好运和你不分离，还有让我告诉你，财神已经跟随你。祝中秋节快乐！
17仰首是春，俯首为秋，抬头低头话中秋；月圆是诗，月缺是画，十五明月空中挂；问候是茶，祝福是酒，茶浓酒香添盈袖。中秋了，祝您中秋愉快，合家欢乐！
18中秋到、快乐到、祝福领导身心愉快、中秋美满！
19桂花清清爽爽迎中秋，月亮团团圆圆耀中秋，月饼香香甜甜庆中秋，桔柑开开心心献中秋，电视沸沸扬扬闹中秋，全家和和美美度中秋，你我欢欢喜喜祝中秋：节日快乐！
20心到想到得到，福到运到财到，中秋节还未到，但愿我的祝福第一个到。提前祝你中秋节快乐！
21自古天上月，中秋最晴明。人间欢长夜，嫦娥舞三更。与君相知意，得此尽畅怀。愿君中秋乐，合家团聚和。
22不管天有多高，地有多厚，海有多深，石有多坚，我都要第一个给你送上中秋祝福，祝中秋快乐！阖家平安幸福！
23中秋节适合给朋友发的短信
24中秋节我的问候口感细腻，愿你工作游刃有余！中秋节我的祝福质量上乘，愿你生活心想事成！中秋节我的短信营养健康，愿你爱情四溢芳香！中秋节我的心意传统经典，愿你全家吉庆团圆！
25中秋快乐！你要敢中秋节不快乐，我就把你的脸打成彩屏的，脑袋打成振动的，耳朵打成和弦的`，全身打成直板的，你再郁闷就打成折叠的，如果还敢就把你打成二手的！中秋节短信
26我觉得趁着中秋节的称号去跟你说一句话，即便仅仅“中秋快乐！”
27中秋将至，嫦娥：这个月人间节日好多啊，我刚送完了月饼，现在又要把蛋糕送，我也没闲着，给你送完了中秋祝福，现在又把中秋祝福来发送，祝你中秋快乐。
28蓬莱十五同秀色仙岛中秋共闲欢，值此中秋佳节，愿您，乐哉悠哉，月圆人圆。
29中秋祝愿，愿我的客户事业有月亮般的高度，能力有天空般的广度，薪水有月饼般的弧度，再祝您中秋能够欢度！
30共赏圆月一轮，喜迎中秋良宵。
31中秋家家“欣”喜，您却依旧“辛”劳，送上短“信”的问候，是我的一点“心”意，祝您：中秋快乐，合家“幸”福，事业创造“新”的辉煌！
32中秋相思意更浓；泪眼人儿梦在怀；月是故乡明，人是你！祝中秋节快乐！
33伊人泪中花落，离人叹中秋深。
34中秋歌一曲，幸福不见底；中秋舞一段，生活更绚烂；中秋话团圆，日子更美满；中秋吃月饼，祝你康健甜蜜，顺遂太平！
35别人中秋赏月吃月饼，我中秋赏书吃作业。
36思念象点点繁星，交织你身边；幸福象朵朵白云，堆积你心田。中秋节即将来临，送上我最诚挚的祝福！中秋快乐。
37花好月圆日，中秋喜相逢。
38风月无边，人间有情，中秋快乐！
39中秋幸运航班于此时起飞，幸运乘客有：团圆中秋、健康中秋、开心中秋、福气中秋、刺激中秋。起点为我心永恒，终点就是你的快乐老家，哈哈，中秋快乐！
40云淡天青，一轮明月廊照人家，时蓬中秋，三杯美酒，绕膝亲情。祝：家庭幸福，中秋节快乐！
41花好月圆中秋夜，欢乐相伴把酒端，互送祝福传情谊，平安好运你如意。祝您幸福中秋，快乐中秋，工作顺利，永远幸福！
42中秋情最绵，最绵在心中；中秋人最念，最念在梦中；中秋月最圆，最圆在空中；中秋饼最甜，最甜在口中；祝生活甜蜜，中秋节快乐！
43中秋国庆两节，祝你天天快乐！
44看今日的艳阳，那是我为你点亮的烛光；望小鸟的飞翔，那是我为你祝福的翅膀；抬头将蓝天仰望，许下中秋愿望！中秋快乐！
45寂静的夜空，是我对你无尽的思念；月圆的中秋，你是否感觉到了我的爱；为你准备了中秋的月饼，甘甜的果汁，今年的中秋，你能陪我一起过吗？
46嫦娥说：月宫寂寞空相守；吴刚说：这砍树何时是个头；玉兔说：啥时带我去旅游；短信说：诚挚祝福祝中秋。祝：中秋快乐！
47在这中秋月圆的佳节，金橘飘香，赠与你浪漫甜蜜之夜。金蟾招财，送与你吉祥瑞意之宝。祝你中秋合家团圆，幸福美满。
48中秋节心到，想到，闻到，吃到，福到，运到，财到，中秋节还没到，但愿我的祝福第一个到。提前祝你中秋节快乐！天天好心情！
49中秋明月分外圆，千家万户共团圆，亲朋齐聚共赏月，花好月圆满笑颜，送上一份小祝福，徒添喜气伴幸福，中秋家合人团圆，幸福美满万年长，中秋快乐！
50皓月闪烁，星光闪耀，中秋佳节，美满时刻！
51中秋的明月洒落了幸福，中秋的喜悦渲染着大地，中秋的快乐飘散在四方，中秋的味道弥漫在身边。中秋来了，愿你阖家欢乐，幸福美满。妈妈中秋快乐！
52中秋心儿圆，阖家欢乐人团圆。中秋梦儿圆，愿愿随心心愿圆。中秋事儿圆，心想事成圆圆圆！中秋节，送你祝福的同心圆！希望短信收到后，开心十分，感动十分，惦记十分！
53中秋佳节到，家家齐欢笑，和和气气喜庆又热闹；中秋佳节到，人人把忧抛，共享天伦难得有今朝。中秋佳节已来到，停下忙碌脚步吧！为爱驻足，你会收获人生真谛的全部！祝中秋节快乐！
54中秋到，祝福到。祝你：阖家团圆如中秋明月高悬，生活乐事如中秋葡萄串串，欢声笑语如中秋清风拂面，心里滋味如中秋月饼层层比蜜甜。而我的祝福就是中秋月华，千山万水阻隔不了它的执着，一定要到你的身边。
55中秋月明寄遥思，字字句句写真情。中秋祝福斥资千万情感，全新耀世升级，中秋节千万级祝福问候倾情奉献，诚邀阁下细心品鉴：中秋快乐。
56中秋节快乐！一起分享月饼，分享快乐！
57中秋佳节，一家团圆。
58中秋月圆，家家团圆，祝你快乐，祝你团圆。
59人生路漫长，相思情惆怅，月圆寄相思，十五送团聚，中秋佳节到，快递幸福与欢笑，祝您中秋快乐，合家团圆！
60今昔国庆逢中秋，双节同喜共欢庆。国强民富颂国庆，彩旗飘扬迎中秋。夜夜笙歌花与月，举国上下齐欢乐。
61中华大地秋风吹，秋色满目心神怡，节逢中秋喜欢庆，快意飞扬抒豪情，乐此挥毫寄心意！祝中秋节快乐！
62中秋皓月当空，秋风凉意渐浓，快递欢乐祝福，乐在欢聚团圆，祝君中秋快乐！
63说中秋，道中秋，中秋月儿圆，中秋人团圆，中秋双双把家还。夜赏月，聊亲情，畅饮酒，叙旧谊，把个中秋祝福说给亲人听。愿你心似中秋月儿圆，愿你合家都团圆。
64月圆时光，银光茫茫，秋风袭来，带走思念。中秋时节，人月共圆，风起青丝，寄来情谊。凉凉天气，暖暖祝福。祝中秋好运连连，人月两团圆！
65明月是大海的魂魄，将无边幸福洒向天涯海角；中秋是明月的魂魄，将美好团圆送给千家万户；祝福是中秋的魂魄，将真诚祝愿寄到你的心间。中秋快乐！
66年年中秋待月圆，月圆最是相思时。祝中秋佳节，全家团圆美满！
67佳节喜相逢，明月来相照，祝福随送到，祝你中秋节，快乐家圆心更甜。中秋快乐！
68遥远的天空有一轮玉盘，它的名字就叫月亮；遥远的异乡有一群人，他们全都是思归的人。中秋中秋别忘吃月饼，吃了月饼团团圆圆；中秋中秋父母你要快乐，合家团圆永远快乐。
69在此中秋佳节来临之际，愿你心情如秋高气爽！笑脸如鲜花常开！愿望个个如愿！客户中秋快乐！
70中秋时节，秋意渐浓，欢天喜地，共庆佳节，月饼在口，醇香四溢，月圆之夜，福到心到，中秋快乐，万事如意！
71中秋月圆圆，合家欢乐团团圆圆，中秋礼吉祥，长辈安康吉吉祥祥，中秋祝平安，老老少少平平安安，中秋相聚欢，亲朋重聚高高兴兴！祝中秋乐，合家欢。
72花香好月圆好中秋真美好，身体好事业好生活更美好。中秋将至，祝您工作顺心，生活舒心，爱情甜心，中秋开心！
73祝中秋快乐，月圆人更圆！
74Wishing us a long life to share the graceful moonlight, though thousands of miles apartA bright moon and stars twinkle and shine Wishing you a merry Mid-Autumn Festival, bliss, and happiness 皓月闪烁，星光闪耀，中秋佳节，美满快乐!
75 中秋节英文祝福(二)
76Particularly on the Mid-Autumn Festival is that I send greetings of the remote control; Haoyuedangkong onto Qinghui, the Mid-Autumn Festival night Nian Zhi heart wishes to the festive season and more good luck, who won every round full moon! 月是中秋分外明，我把问候遥相寄;皓月当空洒清辉，中秋良宵念挚心;祝愿佳节多好运，月圆人圆事事圆!
77 中秋节英文祝福(三)
78中秋佳节随福到，真挚祝福来报道；祝你中秋节快乐，阖家欢乐万事兴。
79中秋祝福：花好人更好，月圆人团圆，心有千千结，自有人相知。中秋祝福：现在没人和你过中秋节，是否要到月球上去找嫦娥姐姐过中秋节！
80中秋祝福语：心到想到得到，看到闻到吃到，福到运到财到，中秋节还没到，但愿我的短信是第一个到，提前祝你中秋节快乐！
公开课作文600字，如下：
“叮铃铃”，上课了，教室一下子变得很安静，许多老师纷纷进来了，邱老师也拿着语文书和教材进来了，只见邱老师走上讲台，对大家说：“今天我们来上第22课‘月球之谜’。”
邱老师首先要求我们把课文有感情的朗读了一遍，紧接着在电视上给我们看了关于月球的录像还有资料片，在看完影片后老师要我们想一想月球的表面是怎样的，然后老师把我们分成三个大组，分别叫细菌小组，植物小组，岩石小组，还分别提出了一些问题。
比如科学家对月球的考察都做了什么，做的时候都发生了什么，为什么会发生这些事情。。。等等，要我们三个大组分别讨论，并且在朗读完之后说出问题的答案。老师刚一说完同学们马上就拿着课本七嘴八舌地讨论起来，有些同学还争论起来，我和殷柔柔一起叽叽喳喳地讨论我们这一组关于植物的问题。
有一个非常奇怪有趣的现象：水藻一旦放进月球尘土，水藻就长得特别鲜嫩青绿，原来是因为月球比地球土壤多氮，磷，钾等元素，而这些元素是水藻生长所需的基本元素。最后老师还要我们举出月球还有哪些称呼，被点到名的同学三步并作二步走上讲台，拿着收集的资料告诉大家月球的许许多多的名字。
比如像：白玉盘，玉羊，冰轮，玉轮，银盘，桂月，玉兔，夜光，等等，我和熊雨彤还上台念了关于月亮的古诗呢。我最喜欢的两句是“野旷天低树，江清月近人”和“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。
下课铃响了，公开课结束了，时间过得可真快，我们都还觉得没上够，对于神秘的月球，还有许多谜等我们去发现去探索呢。
送一个灯吧，寓意又好蜡烛许愿杯什么的太土= =
建议你送那种月球灯，很有新意又实用TB上有，价格在百元以内
OR是你那种迷你绿植
或者是送一件手绘T恤，上面签上全班同学的大名，这样应该不会忘记了
如果想送书的话，上面要贴上你们班同学的大头贴，这种东东还是集体送意义比较大
送一万颗星星。
恒星是一种由发光球体的等离子体，通过其自身重力保持在一起的天体。离地球最近的恒星是太阳，它离地球8光分，夜间，从地球上肉眼可以看到许多其他恒星，它们被分为八十八个星座。由于它们与地球之间的距离很远（最近的是半人马座比邻星，比邻星离地球4光年），因此它们在天空中显示为多个固定的发光点。从历史上看，最杰出的恒星被分为星座和星空，其中最亮的星获得了适当的名称。天文学家已经汇编了星表，以识别已知星并提供标准化星恒星称号。大多数恒星从地球上用肉眼看不到，包括我们银河系之外的所有恒星，银河系。
对于至少其生活的一部分，星形闪耀由于热核聚变的氢进入氦在其核心，释放能量横穿恒星的内部，然后辐射到太空。在恒星的一生中，几乎所有比氦重的天然元素都是由恒星的核合成产生的，而对于某些恒星，其爆炸时是由超新星的核合成产生的。恒星在寿命快要结束时，也可能包含退化的物质。天文学家可以确定质量，年龄，金属性（化学成分）和恒星的许多其他特性，分别观察恒星在太空中的运动，其光度和光谱。恒星的总质量是决定恒星演化和最终命运的主要因素。恒星的其他特征（包括直径和温度）会在其生命周期内发生变化，而恒星的环境会影响其旋转和运动。绘制许多恒星的温度与其亮度的关系图可得出一个称为赫兹普劳–拉塞尔图。在该图上绘制特定的恒星可以确定该恒星的年龄和演化状态。
恒星的生命始于主要由氢，氦和微量重元素组成的气态星云的引力坍塌。当恒星核足够致密时，氢通过核聚变稳定地转化为氦，从而释放出能量。
根据实际观测和光谱分析，我们可以了解恒星大气的基本结构。一般认为在一部分恒星中，最外层有一个类似日冕状的高温低密度星冕。它常常与星风有关。有的恒星已在星冕内发现有产生某些发射线的色球层，其内层大气吸收更内层高温气体的连续辐射而形成吸收线。人们有时把这层大气叫作反变层，而把发射连续谱的高温层叫作光球。其实，形成恒星光辐射的过程说明，光球这一层相当厚，其中各个分层均有发射和吸收。光球与反变层不能截然分开。太阳型恒星的光球内，有一个平均约1/10半径或更厚的对流层。在上主星序恒星和下主星序恒星的内部，对流层的位置很不相同。能量传输在光球层内以辐射为主，在对流层内则以对流为主。
对于光球和对流层，我们常常利用根据实际测得的物理特性和化学组成建立起来的模型进行较详细的研究。我们可以从流体静力学平衡和热力学平衡的基本假设出发，建立起若干关系式，用以求解星体不同区域的压力、温度、密度、不透明度、产能率和化学组成等。在恒星的中心，温度可以高达数百万度乃至数亿度，具体情况视恒星的基本参量和演化阶段而定。在那里，进行着不同的产能反应。一般认为恒星是由星云凝缩而成，主星序以前的恒星因温度不够高，不能发生热核反应，只能靠引力收缩来产能。进入主星序之后，中心温度高达700万摄氏度以上，开始发生氢聚变成氦的热核反应。这个过程很长，是恒星生命中最长的阶段。氢燃烧完毕后，恒星内部收缩，外部膨胀，演变成表面温度低而体积庞大的红巨星，并有可能发生脉动。那些内部温度上升到近亿度的恒星，开始发生氦碳循环。在这些演化过程中，恒星的温度和光度按一定规律变化，从而在赫罗图上形成一定的径迹。最后，一部分恒星发生超新星爆炸，气壳飞走，核心压缩成中子星一类的致密星而趋于“死亡”（见恒星的形成和演化）。
多数恒星的年龄在10~100亿岁之间，有些恒星甚至接近观测到的宇宙年龄—1382亿岁。目前发现最老的恒星估计的年龄是134亿岁。[6]
质量越大的恒星，寿命通常越短暂，主要是因为质量越大的恒星核心的压力也越高，造成燃烧氢的速度也越快。许多超大质量的恒星平均只有100万年的寿命，但质量最轻的恒星（红矮星）以很慢的速率燃烧它们的燃料，寿命可以持续几十到上万亿年。
由于和地球的距离遥远，除了太阳之外的所有恒星在肉眼看来都只是夜空中的一个光点，并且它们进入到地球的光受到大气层的扰动，在人眼中看到就是恒星在“闪烁”。太阳也是恒星，但因为很靠近地球所以不仅看起来呈现圆盘状，还提供了白天的光线。除了太阳之外，看起来最大的恒星是剑鱼座R，它的是直径是0057角秒。
我们对恒星的了解大多数来自理论的模型和模拟，而这些理论只是建立在恒星光谱和直径的测量上。除了太阳之外，首颗被测量出直径的恒星是参宿四，是由亚伯特·亚伯拉罕·米歇尔森在1921年使用威尔逊山天文台100吋的胡克望远镜完成（约1150个太阳直径）。
对地基的望远镜而言，绝大多数的恒星盘面都太小而无法察觉其角直径，因此要使用干涉仪望远镜才能获得这些恒星的影像。另一种测量恒星角直径的技术是掩星：这种技术精确的测量被月球掩蔽时光度减弱的过程（或再出现时光度回升的过程），依此可以计算出恒星的视直径。
恒星的尺寸，从小到只有20公里到40公里的中子星，到像猎户座参宿四的超巨星，直径是太阳的1150倍，大约16亿公里，但是密度比太阳低很多。目前观测到的体积最大恒星是盾牌座UY，体积约为太阳的45亿倍，质量达30倍太阳质量。
希望我能帮助你解疑释惑。
