小学生学奥数到底好不好？
导读：小学生学奥数到底好不好？ 首先要搞清楚什么是奥数。数学就是数学，所谓奥数，说的其实就是因为奥林匹克数学竞赛而来的。其实，奥数也是数学，但更侧重于发散思维，提高解决问题的技巧和综合能力的运用，或者说，就是题目“难”点。 那么，对基础知识掌

小学生学奥数到底好不好？

首先要搞清楚什么是奥数。数学就是数学，所谓奥数，说的其实就是因为奥林匹克数学竞赛而来的。其实，奥数也是数学，但更侧重于发散思维，提高解决问题的技巧和综合能力的运用，或者说，就是题目“难”点。

那么，对基础知识掌握比较好的学生，接触学习一些进一步的解题技巧和方法，对提高他们的数学水平甚至智力水平，明显是有好处的。

国家为什么要禁止奥数教学？这还不是教委自己惹出来的？前些年，包括数学在内的国际、国内、各省、市中小学生奥林匹克竞赛如火如荼，为什么？应为国家有政策，不同级别的竞赛优胜者，有着让人不可抗拒的奖励啊，少则升学加分，甚至免试进入重点学校。于是，不少的学生就奔着这个目标，拼命学“奥数”。甚至不少学生为了获取到升学的加分，不管基础知识掌握的怎么样，也削尖脑袋往奥数挤，也有一些人甚至不清楚奥数的意义，看周围的人都在学奥数，也跟风上，这样，明显影响了基础知识的学习和掌握，确实有点拔苗助长，起到了不好的作用。后来，国内不少有识之士对此提出了不同意见，最后，国家教委明令禁止。

其实，国家教委明令禁止奥数教育，也是一刀切，肯定不是一个好的规定。对奥数，我觉得教委需要明令禁止的只需要禁止一切奥数竞赛优胜者在升学中的优惠，并适当减少奥数竞赛的组织和举行。这样一来，少了功利思想的影响，奥数教学的热度肯定就会降下来，并回归到理性的范畴。

所以，我觉得，对中小学生来说，在学好基础知识基础上，适当学习奥数，是有益而无害的。但不能为奥数而奥数，不要把奥数看成是一门新的课程，而要清楚它其实就是数学教育的“提高班”。

有利也有弊，他加重了小学生的负担，但如果要进好一些的中学，又必须要考奥数，这也不可不学，但一定先要把课内的知识给弄懂，也可以把奥数当成课内的一种延伸，配合学习，效果可能会更好。适当做一些奥数题也有利于发散我们的思维，为中学数学打好基础！

小学生学奥数好不好

学奥数主要是活思维，如果你的成绩很好，学学奥数很好。但是，如果你的数学不好，就建议报兴趣数学，最好不要报奥数。因为奥数本来就很难，你学校的东西都还不会，就学奥数，会使孩子更加厌倦奥数，起到反作用。而且，学奥数最好二、三年级再学。一年级可以买书自己在家里教孩子学。 希望能对您的选择有所帮助，谢谢。

小学生学奥数好不好那？谢谢。

奥数是一种思维的训练，可以提高孩子的逻辑推理能力，对以后孩子的理科学习以及分析问题的能力有帮助，个人认为小学生可以学，但要注意学的方式。第一、循序渐进，不要急于求成，题目最好介于课堂教学与奥数之间的难度，但要体现一定的逻辑思维锻炼性；第二、培养孩子的兴趣，养成孩子思辨的兴致，可以采用每天一题的模式与孩子一起探讨，对了就给予适当的奖励，不过每天一题要求是在一个月里或者一定的周期里题目最好具有同类型，这样孩子容易接受；第三、如果家长是给孩子报班学，最好选那些不留课后作业的班，问题当场解决，虽然慢，但效果好。这样孩子与家长都不会有负担，特别是孩子如果觉得上了一个奥数班，随后是许多难度很高的作业，会有负担感的。

中小学生学习奥数好不好

现在社会上对于中小学生学习奥数褒贬不一，使一些家长不知所措，不知道究竟应不应该送孩子学习奥数。我也曾教过学生学习奥数，并且目前仍有几个孩子正在跟我学习。在此我根据自己的理解，来谈一点自己的看法。 社会上以及各个学校的奥数班为什么这么火？为什么许多家长都这样热衷于送孩子学习奥数？主要是不少中学为了吸引优秀生源，把奥数竞赛成绩作为升学的一个条件，有些学生如果在奥数竞赛中获得奖项，就可免试直接升入重点中学。并且，在各个重点中学的入学考试中，或入学后学校组织的分班测验中，都有一部分奥数方面的题目，显然学过奥数的学生就占有一定的优势，从而在部分学生和家长中产生了一定的诱导作用。 那么“奥数”究竟是什么呢？“奥数”是奥林匹克数学竞赛的简称。1934年和1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称。1959年罗马尼亚数学物理学会邀请东欧国家中学生参加在布加勒斯特举办的第一届国际数学奥林匹克竞赛，从此每年举行一次。 国际数学奥林匹克的目的之一是发现人才，开拓数学的未来。国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试，有些题目即使是数学家也感到棘手，仅有运算能力和应试经验是远远不够的，还需要高度的灵活性。所以有关专家认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。通过这样高水平的比赛可以及早发现数学人才，然后进行培养，使其脱颖而出。 真正的数学奥林匹克或数学运动与体育运动有很多相似之处。虽然有关专家认为奥数只适合5%的超常儿童，但实际上参与和拿金牌是两个层面的概念。体育运动吸引了众多的人参加，大多数参加者的目的并不是为了争奥运会的奖牌，而是出于喜爱某项运动，为了锻炼身体，为了提高体育水平。数学奥林匹克运动也是如此。能获得IMO(国际数学奥林匹克)金牌的只有极少数的人，大多数参加者也是出于喜爱数学，为了锻炼自己的智力，为了提高数学水平。 那么呢？，当然好！但是关键是看学生怎样学？老师怎样教？学习奥数不一定要成为数学家，但就像每个人都可以参加体育运动一样，每个孩子都能从普及数学、传播数学、培养数学素养的奥数学习中获益。重要的是应根据每个孩子的特点确定学习的起点和具体的教法。实际上，奥数就是利用已经学过的数学知识来做数学游戏，不仅中、小学生可以做，爷爷奶奶、大人小孩都可以做。从这个意义上讲，每个人都可以参加奥数学习。引导得好，学生从此会喜欢上数学，反之，则会惧怕和远离数学。 对数学爱好者来说，学数学应该是一种精神享受，如著名数学家陈省身就说“数学好玩”。这是学习数学的最高境界。奥数是思维的体操，是以数学为载体对孩子进行思维能力的训练，学习奥数对学生深入学习数学有一定的帮助。学习奥数能使中小学生享受到吸收新知识的快乐，发现问题的快乐，探索解法的快乐，共同切磋的快乐，克服困难的快乐，获得成功的快乐，不断前进的快乐，从而享受到学习数学的快乐，并快乐地学习数学。所以“奥数”真正的本意，是进行数学普及、发现数学人才，是提高素质教育的一种形式。 但是社会上一些奥数班功利色彩过重，已经严重偏离了“奥数”原有的正确航向。“奥数”本是一项很好的培养学生数学兴趣的课外活动，但在升学利益的催化下，成为波及从中学到小学几乎所有学童的新的应试招数和各种培训机构的生财之道。有些“奥数”班只是教给学生一些技巧性的东西，而这些技巧性的东西有时并不是青少年必须具备的，更不能提高数学能力。有些孩子过分注重解题技巧而忽视了基本功的训练，课内相对简单的有些基础题反而做不出，数学成绩并未得到提高。所以奥数成绩并不能完全评定一个学生的学习成绩和学习潜力。 其实奥数本身没有对错，关键是把握一个“度”，不要拔苗助长，不要操之过急，不要强迫孩子把学习奥数当成惟一的兴趣。让孩子从奥数中得到数学思想的培养、思维方法的训练，品尝到推理、分析的快乐，让孩子心中兴趣的种子得以发芽、长大，应该是奥数的使命。而实现这一使命的关键在于奥数教师，在于全社会对奥数的理性分析、科学评价和正确引导。然而并非所有的数学老师都能教奥数，并非所有的奥数教材都能用来学奥数，并非所有的学生都适合学奥数，就像并非是每个人都喜欢或适合体育运动，都能从事体育运动一样。家长应该明白，那些在课堂上“吃不饱”的孩子比较适合学习奥数。对于那些确实学有余力的孩子，学习奥数，具有激发兴趣、训练思维、培养良好学习习惯的作用，这些比学奥数本身更重要。有些学生基础很差，课内的知识都消化不了，在家长的逼迫下也去参加奥数班的学习。他们在课堂上根本就听不懂，学不会。这样不仅会使他们失去学习数学的兴趣，同时还会失去学习的兴趣。对于这些孩子，应该首先抓好课内基本内容的学习。所以家长应该根据孩子的兴趣、爱好，因材施教，及时走出“奥数热”的误区，别让孩子为了上重点学校而死啃一些自己并不喜欢的东西，错过孩子特长教育的最佳时期。如果有些家长一定想让自己的孩子学点儿奥数，一是要慎重选择能因材施教的老师；二是最好能与孩子一道学习，亲身体验一下学习奥数的滋味。 孩子不学奥数行不行？孩子不学奥数也没有关系。因为奥数中的许多内容在以后的课程中都要系统地学，所以暂时不学也没有太大的关系。现在许多教学生学习奥数的老师以前并没有学过奥数，但因为经过大学教育，学的内容深了，站的基点高了，返回来再看中小学奥数中的一般内容就显得比较容易。正如前面所述，学习奥数是为了激发和培养学生的学习兴趣，是以数学为载体对学生进行思维能力的训练，有利于培养学生钻研的精神，所以学习具体的内容并不是最重要的，家长没有必要担心不学奥数会缺了什么。 总之，孩子学不学奥数，家长应根据孩子的特点、兴趣、爱好而定，不要跟风，更不要强迫孩子去做他不愿做的事情。

大家来探讨一下小学生学习”奥数”到底好不好

我觉得不好，奥数学的不错，而最简单的最基本的往往做的很差！

小学生学奥数到底有没有好处？

这个取决于个人。如果对奥数感兴趣，那学得就起劲，可以扩展思维，在今后的学习中，做一样的题，与同级的同学相比，你会有更多的解题方法。当看到别的同学都不会做而自己却很轻松就做出来时，你会很自豪，从而更愿学习。我就是从小学就看国际奥林匹克竞赛。但如果你不感兴趣，而是被迫学它，那只会增加你的学习和心理负担，产生厌学情绪。

小学生学奥数好不好？应该几年级开始学？

不建议更风，让你家的孩子快乐成长吧，他喜欢什么就让他学什么，这样他快乐，学的也快，你也不会那么烦心，喜欢做家长的能想通

中国那么多孩子在学奥数，最后怎么样呢，上完大学出来都一样，不建议学

当然，要是他确实在这方面和很有天赋，学了肯定好的！

看自身的情况吧！

不要强求！

小学生学奥数到底有没有用啊？

小升初的时候，想考重点中学的话，那必须学奥数！重点中学的数学题难度很高！全是奥数题组成的，没有任何杂题，而且数学书上学到的题都不考。全是奥数题！占分值也很大的！我考的时候，每小题5分，那根本不是小题，是奥数应用题的缩写，只是不用写过程罢了！简便计算每小题6分，还简便运算呢，都让我头晕！很复杂的算式，很难整理的，有可能起初没有任何顺序，慢慢算，有抵消的，或者凑数的，才弄出来太难后面应用每题12分 （我一个也没做对。）36分啊！童鞋们！擦 真难。40多分也就是 好学生的话 60多分吧也就。）所以数学奥数，小学生必须学啊，但要考虑时间。在六年级上册的时候学就OK，因为下册的时候，学习才紧张。我那时一下子。。。靠 非常累！可以把你逼到 晚上根本一点不写，早上早点上学，抄作业去！我班里的好学生全这样了！非常累！非常累。哎

小学生学奥数到底是为了干什么

我是杜正浩，我给你说，奥数，就是为了上中学简单点，考高中容易点，上大学好考点，人变得呆一点。

小学阶段主要是培养孩子的学习习惯和正确的行为规范。兴趣班有很多包括奥数可以适当让孩子自行去选择感兴趣的科目进行学习，可以达到锻炼开发智力的效果，但是家长千万不要去强行逼迫学生去做一些不喜欢的事情，不要把自己的遗憾强加到孩子身上我不建议给孩子报数学奥数班。奥数班是一开展教授奥数内容的课程。奥数是奥林匹克数学竞赛的简称。现在没有经过教育局的允许，不准私自开展。

奥数的教学内容比学校课堂的内容较高较难，往往许多奥数班与升学成绩之间挂上了勾，使奥数逐渐被许多专家所诟病。许多家长和孩子就把奥数作为一种升学手段，这无疑增加了家长和孩子的负担。但是学过后往往就不用了，在以后高中和大学学习的较少。那到底该不该给孩子报一个班了？

兴趣。首先，你要了解自己的孩子喜不喜欢奥数。兴趣是敲门砖，我们知道，兴趣是最好的老师。我们成人都喜欢去做自己感兴趣的事何况是孩子，给孩子培养一些兴趣爱好对孩子的思维拓展、开阔眼界等方面是有帮助的。我们发现，当你参加工作之后兴趣和爱好会帮助你成功的。孩子有了兴趣之后才会去主动学习，如果是你被动要求的话，孩子学起来非常吃力，效果也非常差。

能力。再就要看看你自己孩子数学思维能力怎么样了。如果孩子本身自己的数学成绩比较差，那就不建议去学奥数。如果课本上的知识掌握得很好。那就可以再去深造学习奥数。不能去学习了奥数而把最基本的知识荒废了。

总之想在报奥数班先看孩子本身的数学能力怎么样了然后再考虑要不要报班。奥数是靠刷题进行强化训练的，本身来说对数学提高是有危害的，限制了对数学的乐趣和思维发展。

不知是何时，教育界掀起一股“奥数风”，很多家长对小学生的奥数班十分执着，可能是一种从众心理，认为别人家的孩子学习奥数，我们家孩子也不能落后。其实一些家长也根本没有理清楚让孩子学习奥数班的目的是什么，也没有真正了解孩子学习奥数有什么作用。小编认为上奥数班对学生来讲，是有积极作用的，主要表现在以下三方面：

一、学习奥数，可以培养孩子的数学思维

有很多孩子认为数学比较难，是因为没有掌握学习数学的思路和方法，其实学习数学也需要一定的思维逻辑。当孩子学习奥数后，培养一定的数学思维，能够快速的解决数学中的难题。

二、学习奥数，培养孩子的逻辑能力

其实我们可以发现数学学习好的孩子，逻辑能力特别的强，思路清晰。而学习奥数可以培养孩子的逻辑能力，通过做题，将多个问题串联起来，形成较强的逻辑。学生的逻辑能力不仅可以运用到数学，理科的学习中，对于文科的表达表述能力也是非常的有帮助。

三、学习奥数，提高孩子自身优势

学习奥数可以培养孩子的学习兴趣与乐趣，通过一些技巧或方法解题，能够让学生更好的掌握数学这门学科，将数学发展成自己的优势科目，对小升初后理科的学习也奠定了良好基础。

现在不论是父母学校还是社会，都对孩子的教育问题比较重视，孩子们学越来越多的知识，也有越来越多的兴趣，拓展思维，开阔眼界。也正是那句话”教育要从娃娃抓起“，不论是一个习惯，还是知识的积累，都应该在合适的年龄段内越早培养越好。你愿意给孩子报奥数班吗？

在我们的日常生活当中，经常会看到有些家长对于孩子的教育格外的上心，而且在孩子小学甚至是幼儿园的时候就给孩子报各种各样的补习班和兴趣班，从而想让自己的孩子比同龄人要更加的优秀，这种做法虽然非常的普遍，但是却是一种非常错误的做法。那么，对于绝大部分的家长来说，应不应该给自己的孩子报奥数班呢？给孩子报奥数班能否让孩子的学习成绩得到质的提升呢？

我认为需不需要给孩子报奥数班，需要看这孩子学习能力以及学习成绩，还有学习的积极性，如果孩子的学习积极性并不是非常的高，而且学习成绩并不是非常的好，那么就没有必要给孩子报各种各样的奥数班，因为奥数并不是和我们的数学学习相关联的，而是在学习奥数的过程当中培养孩子的数学学习思维，从而让孩子在面对数学难题的时候思维模式变得更加清晰。因为这些学习积极性和学习成绩都不并不是非常优秀的，孩子在学习奥数方面肯定也不会有惊人的天赋。

如果孩子的学习成绩一直都非常的优秀，而且在面对一些数学难题的时候也非常积极去解决，那么就可以让自己的孩子在学习奥数的过程当中激发孩子对于数学学习的相关思维。因为学习好数不是一种提升，孩子学习成绩的方法，而是让孩子的成绩锦上添花的一种方法，孩子的成绩本身非常优秀的话，就说明孩子对于小学的数学知识的学习已经熟练于心，所以学习奥数能够更好地让孩子激发与关于数学学习的思维能力。

所以需不需要给孩子报奥数辅导班，需要看自己孩子的学习能力及孩子的学习成绩，不要盲目的给孩子报各种各样的学习班，因为这样子不仅不会让孩子的学习成绩在短时间内提升，反而还会给孩子制造更多的负担和麻烦。

小学生有必要报奥数班吗, 小学有必要报奥数班级嘛

我给你提两个意见吧：我认为有两种情况。第一种：当孩子成绩跟的上，自己想学习更多知识时，就给孩子报孩子所感兴趣的学习班；第二种情况是，孩子的学习跟不上，想让孩子的学习提高上去（当然，这也要孩子的认真与热心，如果孩子不喜欢学习，补也没用）。如果不是以上情况，我觉得就不要报了，其实最要紧的还是看孩子自己，不要给孩子这么大压力~

六年级的学生有必要报一个奥数班吗

看你喜欢哪个吧，现在要求有特长可不一定是奥数，那都是几年前的事了，相对来说，学习乐器舞蹈之类的对以后的大学帮助更大

奥数班有没有必要报

看情况，如果你以后要做理科生，那学也无妨。但也不必学的太难。因为除了一些名校的招生考试什么的，都用不上。

小学生有没有必要学奥数

关于奥数，教育界的意见明确的分成两派：倒奥派和挺奥派。我是做一线教学的，对这种没有定论的问题也没有多深的研究，在此，我仅谈谈自己的想法和意见。 首先，孩子是否特别喜欢数学，并对课内的知识有吃不饱的感觉？如果是，可以考虑让他尝试奥数，如果孩子真的喜欢，不妨学下去。 第二，您的孩子并不喜欢奥数，但你们非常想上重点学校，而如果要上该校，必须有奥数证书和英语证书，或内部考试考奥数知识。这种情况下，如果孩子太想进名校，又不是很反感奥数，不妨暂时忍耐一下，等进了名校再把奥数扔掉。 第三，孩子特别反感奥数，奥数都成了孩子的一块心病了。但由于家长的逼迫，硬著头皮不得不上。如果是这种情况，立刻终止奥数学习，哪怕你刚刚交完一季度的学费。扔进去一点点钱不要紧，最要紧的是不要扔进孩子对数学的兴趣。 第四，奥数本来不过是个杂技，学得好固然好，但绝非所有人都有必要去学的。除了表面上的荣光，奥数金牌对我们的国家发展、民族富强似乎也没什么实质性的帮助。我们普通人练练体操（普通数学）应对中、高考及以后的工作就足够了（只要你不想当奥数教练！），很多中、高考数学高分、满分学生根本就没接触过奥数。甚至部分文体天才数学学个基础即可，连拔高都可以免了。 第五，据我所知，大量的学了奥数又没学明白的学生不仅丧失了对数学的兴趣、还把对奥数的恐惧弥漫到对思维要求较高的其它学科之中。一见难题，就想到奥数，就越发的不敢面对，完全违背了学奥数的初衷。

个人认为如果你有这样那样的关系的话~~就不用了 如果没有又想上重点 那就最好学学 但如果你向往的学校的学校不需学奥数 那你就可以不用理奥数

也不要像大流内样 都学奥数 这样不好 不要被群众牵着走 学奥数也要有目的

也不会因为没学奥数就低人一等 这就像你如果钢琴弹的好也不能说高人一等 当然只能和同类人比 打个比方 你说湖人队和皇马谁厉害

但若你或者你孩子或者XX是少数爱好奥术者 那么学学肯定有好处

奥数的好

锻炼思维 能考学校 让普通数学学起来更简单（这要看你是什么人） 随大流。。 多一些特定简便数学方法（注意 是 “特定”） 学得好会让人自信

奥数的坏

烦厌数学 如果学不好还执著就会恶性回圈 如果被逼就会上课开小差 上普通数学课时会觉得太简单不专心，还会延伸到其他课上（这要看你是什么人）

希望这些让楼主对奥数有所认识

当然如果你认我说的尽是扯淡 那么请54好了

另外 本人是不喜欢奥数的。。。只是在此利用本人以及同学朋友们从前的经验教训总结 并客观评价

现在的小学生有必要学奥数吗？

小学的奥数，到了初中都变成基础题了。所以与其学小学奥数，还不如先提前自学初中课程，这样效果更好，更能培养人。

一年级小学生有必要学奥数和英语吗？

都可以，个人认为英语不一定，奥数必须，但家长千万不要有功利心。中国的奥数成为选拔的手段是害孩子的。但奥数启迪孩子思想开阔认识，从不同的角度观察世界超越了我们现在任何一门学科。只是由于老师家长功利心的存在导致了奥数无论从教学方式还是认识上走向了畸形。学校通过奥数选拔学生，为了招收到容易教的学生，不仅给学生心理上造成伤害，还反向遏制了学生的思维，把奥数成为题海战术的受害者。个人坚决反对功利奥数，支援奥数学科，建议把奥数改成用数学眼光看世界更有意义。

小学生署假有必要报辅导班吗

如果你认为孩子跟不上

需要补的话

就去报

如果你认为孩子完全没有问题

那就不用报呀

这又不是强制的

小学生有必要报一对一辅导吗？

我认为并没有那个必要。

因为从学习的角度上来看，小学不过是一个起步。有时候小学成绩好的到了初中不一定好，而小学成绩不怎么出挑的，到了初中反而就很好。

小学的知识在初中不过是起到一个基础的作用，不一定要太深化（你如果想让孩子学奥数就另当别论）。

因为现在更重要的是中考，然后是接下来的高考，如果让孩子太累反而没有好的效果。

补课是很好的选择，但不一定要一对一。多几个人补课对于一个孩子来说反而更有积极性，会让他们觉得补课也是一件愉快的事情。如果只有一个人的话，就会觉得枯燥和乏味。

希望能帮助到你。

孩子走路都不稳，你让他奔跑，结果会是什么呢？奥数是数学的延伸与提高，重在拓宽学生的思维视野与能力，提升学生的解题技巧与方法。如果想要通过学习奥数提高数学成绩，培养学习数学的兴趣，那就本末倒置啦。

1如果孩子现在是小学，并且是基础题部分做的比较好，计算都没有问题，简单的应用题也能做出来，数学不好是因为复杂一点的应用题不会做，简便计算，附加题等做的不好。我觉得是可以报的，因为奥数本身就是一个数学的提升，用多样的话思维去解题，对做简便计算，思维拓展题都会有很大的帮助，举例来说，四年级下学期学的鸡兔同笼问题，如果学过奥数的话，会很好理解，也能用简单的方法做出来，如果没学过的话就要用方程去解，孩子的程度还没到那一步。

2如果孩子上初中了，我建议就不用去学了，因为如果直接学初中奥数，孩子自身的数学成绩就不好，对孩子来说又增加了额外的负担。如果让学小学奥数的话，对初中的学习又不会有很大的帮助，初中学的科目比较多，再分心去学的话有点浪费时间。

3如果孩子上小学，并且基础不扎实的话，我的建议是不学，说实话奥数是比较难的，对智力，天赋的要求比较高，如果孩子想要通过学奥数来提升成绩的话，首先要把基础知识学扎实，计算能力要过关，小学的知识比较简单，附加题的分值也比较低，孩子如果对数学不感兴趣的话，还是要以课本上的知识为主

数学不好跟天赋和遗传都有关系，可以尝试一下从入门的数学奥数学起，要看孩子的接受能力慢慢一点点来，直接报奥数班有点风险，可以买一点入门的奥数书让他看看能否接受再去决定是最好的。

引言：有一些家长为了能够激发孩子的潜能，所以说会选择给孩子报奥数班，给孩子报奥数班的话就会发现孩子的数学能力有更明显的提升，而且也会更加的自信，觉得自己是一个非常优秀的孩子，而且会给孩子增加很多的竞争机会，那么该如何给孩子选取合适的课程呢？

给孩子选取课程的方法

因为每个孩子都是有自己的潜能的，而且也会有一个优势的存在。所以说家长在选取课程的时候，一定要能够帮助到孩子去强化自己的优势，并且能够让孩子真的喜欢。所以在选择课程之前，可以让孩子多试几种类型的课，在孩子试课的过程中也能够发现哪一个是比较喜欢的，而且哪一个是容易掌握的。孩子就能够发现自己的优势，这样的话也能够更好的让家长的投入是有一定回报的。每一个孩子的发展特色都是不一样的，有一些人是比较在意智力方面的发育，有一些人却是才艺方面的发展。所以没有必要一定要强求自己的孩子往哪方面进行发展，最重要的还是让自己的孩子在发展的过程中觉得开心，那这样的话就能够让孩子更好地成长起来。

父母要尊重孩子的意愿

其实很多人都知道，父母在教育孩子的过程中是不能完全凭借自己的意愿来规划孩子的发展的，如果说父母不尊重孩子的需求，一味的按照自己的意愿来对孩子的发展进行规划的话，就会发现孩子在成长的过程中总是会跟父母对着干。而且父母也没有办法很好的对孩子的成长，给出适当的建议。但是如果父母能够尊重孩子的发展意愿的话，就会发现孩子成长的是非常好的，而且孩子也会不断的通过自我的努力来进行提升。这也就说明了最重要的还是父母能够为孩子的发展提供怎样的帮助，那么这样的情况之下孩子才能够真正的有所提升。