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导读：1一个极不情愿一个感觉良好。有人问我我们去支教不就是这样嘛，他们山区的孩子没有机会受到良好的教育，我们牺牲宝贵的暑假休息时间给他们上课，他们肯定很感激才是，怎么会不乐意呢？这就是刚刚我说的那类送书的人，总以自己的内心感受去猜度别人。作为一个
1一个极不情愿一个感觉良好。有人问我我们去支教不就是这样嘛，他们山区的孩子没有机会受到良好的教育，我们牺牲宝贵的暑假休息时间给他们上课，他们肯定很感激才是，怎么会不乐意呢？这就是刚刚我说的那类送书的人，总以自己的内心感受去猜度别人。作为一个农村孩子我可以实实在在地说，我们不需要这些。城乡差别决定了教育资源的分配不均，所以乡下的孩子要想和城市孩子一样上好大学就必须比他们付出更多。我们的作业会比城里孩子更多，只要是在学校的时间基本都不会闲着，寒暑假可能是一个真正放松的时间吧，你们来了。说实话，我肯定不愿意参加呀。老师校长要求了必须过来，没办法。这是第一个不愿意。你们过来谁接待呀？自然是校长和当地乡镇政府村委会呀。校长好不容易遇到假期休息一下，你们来了，又要接待你们还要介绍情况，还要担心你们和学生的生活安全问题。村委会和政府同样如此，又要花钱慰问又要担心你们的生活，这是第二个不愿意。孩子又去学校念书了，老师还时不时跑到家里来，耽误家里事不说，还穿的洋里洋气过来显摆嘛？这是第三个不愿意。这就是我所说的大学生支教这种公益活动，成为了这种鸡肋的原因。一个极不情愿，一个自我良好。
2第二个公益活动的动机问题，有人说公益活动嘛，本身就是双方互惠互利的事情。你得到好处，我也得到名声，各取所需嘛。但支教的出发点是什么？培养学生的公益心，做公益首先就要抱着无私的心。想的是助人为乐。可现在不仅仅是社会公益活动变了味就连大学生支教这种活动也是这样，明星吸毒了，做一个公益活动就能复出了。大学生没社会实践证明，支教十几天就有了。公益活动不是漂白粉不是镀金池。这种有口无心的公益活动意义在哪呢？
3第三个就是支教队员的作风态度问题。作为一名教育工作者，虽说不是职业的，至少有点教育的基本思想吧，为人师表自身行为最为关键。大学生支教也得有点老师的样子吧，在周边玩玩逛逛这没什么，就是现在很多支教队员都是成双成对的过去，在校园或者周边卿卿我我，搂搂抱抱，虽然说这也没什么，但是给周围孩子造成非常不好的影响，包括周围的村民都会怎样看支教者所代表的学校。
山区小朋友之所以会送给老师腊肉，是因为这是他们觉得自己最能够拿得出手的礼物了，所以山村的礼物虽然不值什么钱，但是却能够反映出山村人民的朴实。
相信很多人在看到山区小朋友送给老师腊肉的场景时，都会非常的感动，因为山区虽然比大城市要贫穷得多，但是山区的人民却从来没有丢掉好客朴实的优点，在给老师送新年礼物时，山区小朋友就拿出了自己认为最拿得出手的礼物。
一、腊肉是山区小朋友最能够拿得出手的礼物。由于大部分山村地区都属于贫穷落后的状态，因此山区的小朋友平时并没有太多的零花钱，再加上家庭条件也不是太好，所以在给老师准备新年礼物的时候，山区小朋友才会特地拿出家里自制的腊肉。虽然腊肉并不是什么稀罕东西，但是这块腊肉却能够体现出山区人民的勤劳和朴实。
二、拿出腊肉送礼代表山区小朋友对于老师的尊重。对于山区的小朋友来说，他们自己平时也不是经常能够吃上肉的，因此在山区小朋友心里腊肉就是自己最心爱的东西，所以当给老师送新年礼物的时候，山区小朋友就拿出了自己最心爱的腊肉送给老师。要知道小朋友送给老师的腊肉并不少，这就足以说明小朋友对于老师有多么的尊重。
三、拿自己最爱吃的腊肉送给老师，说明山区小朋友非常朴实。虽然很多小朋友都会给自己的老师送新年礼物，但是由于山区小朋友并没有太多值钱的东西送给老师，因此山区小朋友才会拿出自己最爱吃的腊肉送给老师。当老师在得到山区小朋友送给自己的这块腊肉时，老师也非常的感动，只不过这块腊肉对于小朋友的家庭同样非常重要，所以老师并不希望自己的学生再送给自己如此贵重的礼物。
申请书 是个人或集体向组织、机关、企事业单位或社会团体表述愿望、提出请求时使用的一种文书。下面给大家分享一些关于教师支教申请指南，更多教师支教申请条件及途径点击“ 支教申请 ”查看。
国家官方支教途径
(1)如果是应届 毕业 生，可以参加团中央 教育 部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”，这个计划是从03年开始的。
(2)如果是应届毕业生，还可以参加由本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省开展的支教活动。黑龙江和吉林好像都有，一般这样的信息在本省团省委的网页上都有，可以去看下。
(3)如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动，一般是支教回来后就读研，这个自己得向所在的系院咨询。
(4)如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”，一般是服务半年至两年，想要了解这方面更多的信息，可以向团中央咨询。
(5)如果有一定的条件，自己可以找个在西部的贫困学校来实现支教。
通常参加有组织的计划是要报名审核的。例如西部计划，个人通过体检和培训后即可上岗。另外，西部计划的项目办设在每个高校的团委。
非国家官方支教途径
由个人发起的自组织，也称为草根组织。
一、由需要老师的学校或知道某学校需要老师的人，自行在网上发帖，招募支教老师，提供一定补贴。
二、常年组织招募、培训、派遣到定向支持村小的社会团体。提供意外伤害 保险 、每月补贴、教学支持。如好友营支教、大凉山起航公益助学、天使支教、吉林省青少年之家爱心学校。
三、依托大学社团发起的短期或假期项目，时间几天到一个月不等
四、有一些公益组织专门支持大学生在暑期为乡村 儿童 开展夏令营活动，补充乡村儿童缺乏的阅读、游戏、艺术等课外活动，使大学生和儿童在平等对话中共同成长。如：益微青年、萤火公益等。
支教需要的基础条件
1、年满18周岁。
2、在校学生要求大三及以上年级。
3、身体健康，无不良嗜好。
4、身体素质良好，适应能力强，能吃苦耐劳，富有爱心和责任心。
5、具有团队精神，易相处，善于与人沟通，服从团队管理。具备大专及以上学历，师范类专业毕业生或有相关工作经历者可优先考虑。
教师支教申请书参考 范文
尊敬的领导：
您好!衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的申请书，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!今毛遂自荐，诚待您的指导。相信它不会占用您太多的时间，又能给您留下深刻的印象。
本人吕 连,女,汉族,1981年11月出生,中共党员,是玉林师范学院计算机科学与技术专业的毕业生。于_年6月本科毕业,_年9月至今在港南区木格高中担任计算机教师。作为新世纪的人民教师，我有着一种敢于自荐、敢于探索、善于创新的精神。每一份学生工作、每一次的 社会实践 ，我都认真对待，范文《顶岗支教申请》。在每一次的工作和实践活动中，我都尽最大努力去对待它，养成了吃苦耐劳、坚定自信、乐于助人的精神!同时，诚实正直的品格使我懂得了如何用真心与付出去获取别人的回报，我会用努力与智慧去争取我的空间，让社会来容纳我。
十几年的寒窗苦读，铸就了我的学识与自信。大学阶段我勤奋学习，刻苦钻研，精通本专业相关知识。在学好本专业知识的基础上，我积极挖掘自身各方面的潜能，磨炼了我的意志，提高了自身的素质与修养，努力使自己向复合型人才发展，无论是学习能力、管理能力、交际能力、工作能力，还是为人处世都有了质的飞跃。在学好专业技能知识的同时，我还注重综合素质的培养，积极参加各种活动并获得荣誉。如曾荣获演讲比赛二等奖、系课件比赛三等奖、系网页大赛优秀奖;利用假期做家教及对小学教师进行电脑培训，获“社会实践积极分子”称号;在校学习期间多年担任班干部，具备了一定的团队合作精神和组织协调能力，得到了领导和同学的一致认可，获“党校优秀学员”称号，并于_年4月光荣加入中国***。
大学毕业后，_年8月我以优异的成绩顺利通过了港南区事业单位的 面试 考核，在港南区木格高中担任教师。作为一位党员，在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己;作为一名人民教师，我热爱教育事业，勤勤恳恳，注意培养自己良好的师德，认真做好各项教学工作，如期完成学校布臵的各项教学任务，教学成果较好。在_年高二会考中，我所任教的信息技术课程学生考试通过率居全校所考科目之首，也创下了自20_年信息技术开考以来本校的最高记录。
同时，我积极参与科研、文体活动，以此不断提高自身的各方面素质。在贵港市教育科学“十五”规划课题中获二等奖;_年底代表学校党员老师参加港南区学术成果文艺晚会演出;20_年参加港南区庆“三八”女子气 排球 比赛;所辅导的初二学生参加体育艺术节晚会演出得获一等奖。在工作之余，我专心探究专业技能，并经常帮助同事维修电脑，协助校园网的技术管理人员维护学校网络，为学校的教育教学提供坚实的网络服务后盾;作为学校大家庭中的一员，我主动关心学校的点点滴滴、角角落落，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;对于学校的荣誉，我也能积极维护，凡是有利于学校发展的事情，我都会大张旗鼓地进行宣传，然后尽心尽职地做好各项工作，得到了领导、家长和学生的一致好评。
为了能让自己更好的发挥特长，进一步发展自我，并在实际工作中不断学习，不断完善自己，现向上级领导申请到贵港市教研实验中学支教，锻炼自我，为贵港市教研实验中学的发展和港南区的教育事业尽自己的绵薄之力，望领导给予支持和帮助!
妥否恳请上级领导批复!
此致
敬礼!
申请人：xuexila
__年__月__日
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支教都是有组织的，手续不需要刻意办理。参与的方式如下：
官方组织：共青团、学校等机构组织。
a青年志愿者扶贫接力计划
b高校社团组织的暑期支教
2企业组织：企业为体现社会责任，或公益营销开展的支教互动活动，具体开展时间和方式，因企业不同，而方式有所不同，一般为送教，送硬件等，如：雪佛兰红粉笔计划、爱普生爱心课堂计划等。
3支教组织：参与方式：关注该支教组织网站。
4个人行为：自行去到支教学校。关注网络需支教老师学校，通过自行联系协商，约定支教时间和方式。
条件如下：
身体条件，能不能适应当地环境
能吃苦耐劳，偏远的地方往往都比较落后，很多东西都是接触不到的，要有这种无私奉献的精神
有一定的文化水平，去教书总要自己的资格比学生老
家人同意
了解当地风俗，方便与当地人沟通
支教的定义。
广义支教：改善当地教育环境，培养当地师资力量。 狭义支教：去到实地的支教行为。
到底是提倡哪种支教行为？其实也是鱼和渔的道理，授人以鱼不如授人以鱼，这道理也是片面的，打个比方，一个人要饿死了，你和其谈渔，现实嘛？不现实！我个人的观点是，一个人要饿死了，那就给他鱼，救命，一个人还饿不死，那么我们在帮助的过程中，就要教他渔。
换成支教也是如此，倘若一个地点（学校），没有老师很匮乏，此时大谈培养师资力量，这是不现实的，倘若有一定老师力量和基础，则可以在实地支教过程中，尝试培养当地的师资力量和改善教学环境。
当然凡事切忌盲目求快，毕竟公益非一日之功，一人之劳！
1、老师是最美的人，用爱心点亮学生的未来，是温暖的阳光，照耀着贫困地区的孩子。
2、老师用耐心、智慧和爱心，帮助学生解决问题，是默默奉献的英雄，值得我们尊重和感谢，每一位支教老师都是一个灵魂的工匠，用心塑造着孩子的未来。
3、支教老师用自己的行动诠释了教育的真谛，让学生感受到了人间的温情，是一束光，照亮了无数个贫困地区的孩子。
4、感谢支教老师，你们用爱和智慧，让孩子们的未来更加美好，老师，你们的付出和贡献将永远铭刻在孩子们的心中。
1、如果是应届毕业生可参加团中央教育部等四部委联合发起的“大学生志愿服务西部计划”；
2、如果是应届毕业生，还可以参加有本省组织的志愿者支教活动，其实就是各个省仿照团中央的西部计划而在本省实施的。
3、如果是应届毕业生还可以参加本校组织的研究生支教团活动；
4、如果是在职的，可以参加团中央的“扶贫接力计划”一般是服务半年至两年；
5、如果自己有一定的条件，也可以自己找个西部的贫困学校来去实现支教。
扩展资料：
援藏援疆教师的享受的政策待遇：
1援藏援疆教师在藏在疆期间人事关系保留在原工作单位，援藏援疆期满后仍回原单位工作。
2援藏援疆期间由原工作单位发放工资，享受原工作单位同类同级别人员的各项福利待遇。
3援藏教师同时由西藏按照当地同类同级人员工资标准（含补贴）计发差额，
4援疆教师同时享受新疆所在地区同类同级人员艰苦边远地区津贴，
在南疆工作的援疆教师按规定享受南疆工作补贴。
参考资料：
