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导读： 很多家长送孩子学 美术 ，去不知道让孩子学美术的意义所在。孩子学美术到底有什么好处呢 学习美术的好处 提高审美能力 学画画的人，每天接触的色彩和优秀作品比较多，时间长了，审美能力可以得到自然提升。这对于孩子来说不
很多家长送孩子学 美术 ，去不知道让孩子学美术的意义所在。孩子学美术到底有什么好处呢
学习美术的好处
提高审美能力
学画画的人，每天接触的色彩和优秀作品比较多，时间长了，审美能力可以得到自然提升。这对于孩子来说不仅在学习和工作上，而且在日常生活中都会有很好的体现，比如服装的搭配、东西的挑选等。
锻炼少儿的感知能力
美术提供给儿童更多的机会去接触大自然和生活，孩子拿起作画工具在涂鸦的过程，能大概表达出自己的感受。学画画应该是孩子距离客观世界最近、最直接的一种活动。画画的孩子每天都会在老师的带领下，专门研究不同的观察方法，并切实对不同的事物进行有目的的观察与描述。
锻炼少儿的动手能力
据相关专家介绍，让孩子动手制作能更好更快地发现孩子的潜能和无限的智慧。学美术的过程能让孩子接触到不同的画笔、颜料、纸等各种各样的工具材料，孩子们能利用这些有限的材料制作出完全属于自己的艺术作品。
培养创造意识
创新意识和能力是未来社会的人应具备的最重要的心理品质，画画通过创作来培养独立思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通能力。
多大学习美术最合适5-9岁 图式期
6岁后的孩子，对线，图形的画法越来月准确，可以画出人形，包括头，手，足。而且这个时期的孩子，画画懂得了基底线，比如他们会在纸上画一条直线，然后根据这个直线作为大地，依次画出树木，房子，动画，人等。
这时候孩子有空间认知能力。但是孩子会把过去发生的事和现在和未来事情画在一张画里，他们的想象力非常丰富!所以，父母为孩子提供作画工具和场景，让孩子随心作画即可。
9-15岁 写实期
9岁后的孩子，追求画的像，他们更愿意将真实世界画进自己的画里。这个时候，也是判定一个孩子是否有画画天赋的最佳时期。若这个时期的孩子仍然十分喜欢绘画，那么可以断定孩子在画画方面是有天赋的。所以，9岁后，再让孩子学习专业美术技法。
宝宝学画画
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提取码：2n3v
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若有问题欢迎追问
现在孩子的教育真的是每一个家长的头等大事。我们家的孩子去年上了小学之后，在上学的第一年家里就开始给他寻找各种兴趣培训班，就是希望孩子在学校里虽然不能更加的突出，但是也至少不能落于同学之后，要不然他心里也会很自卑。
1、 孩子学习兴趣的重要性
现在孩子的学习方式与我们传统的并不一样。既要培养孩子一些基本的知识，同时还要锻炼他们的思维和想象能力。那么学习兴趣班就是一个重要的途径。参加兴趣班有很多的好处，例如锻炼他们的扩散性思维和想象空间，最重要的还有创造能力。我们常说社会的发展其中最重要的因素就是创造性。
社会上的兴趣班有很多，每一个兴趣所能学习的内容对孩子都能起到很好的帮助作用。不过我个人觉得学习画画对孩子的发展应该会更好一些。因为通过画画孩子能认识到大自然的美，同时也能锻炼它的审美。画画的过程中会让孩子的注意力得到锻炼。
最后终于选了一家比较适合的美术培训班，可是与你的情况比较相同，因为周六日要去很远的地方带孩子去参加培训。我们都知道大部分的兴趣培训班都是在商圈周围，我们又是住在郊区，这样孩子每次奔波非常的劳累。尤其是孩子的奶奶，有的时候带他去会更加的不方便。
2、 可以选择别的培训方式
我们绝不能因为条件的限制而阻挡孩子对兴趣的探索，没有条件也要创造条件。在一次下班的途中，地铁里面有线上画画培训的广告。当时觉得这种方式非常的新颖，因为现在英语线上培训非常的火爆，那线上美术的培训是不是也能有同样的效果呢？
其中有一个美术宝1对1这样的网络平台，给我的印象比较深刻。它里面有免费的试听课，我就注册试听了几节课，发现孩子对这样的授课方式非常的感兴趣，他也能学到很多的知识。由于我们家长平时工作比较忙，这样孩子的奶奶就可以陪着他一起坐在镜头前与老师1对1的授课。
当然最让我放心的是，我们家长可以登录这样的平台随时查看孩子的学习进程，也能随时的与他的授课老师沟通，我觉得这种方式非常的棒。
对于这个问题，至今有许多家长仍然弄不明白，儿童美术教育，并不以培养少数画家为目的，
它是对人进行心理、思想、情操和人格的教育。是人的素质教育，是全面育人的教育。让儿童参
加美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。因为，美术活动可以培养儿童的观察力、记忆力、
想象力和创造力，使儿童借绘画表现，舒展自己内在的意欲和情感，从而培养儿童美的情操和陶
冶他们完美的人格。
儿童通过绘画把自己脑海中的意象、心绪以及对周围事物的认识表达出来，可以说儿童画是儿
童的全部自我表现，在绘画中，儿童表现了他的思想、感情、兴趣和对外部世界的认识。因此，如
果你想了解孩子，教育孩子，你就要掌握儿童绘画这把钥匙。
1、通过绘画观察儿童智力成长状况
儿童3岁以前的绘画能力主要表现为“涂鸦”，但智力发育早的儿童2岁就能用象征符号画人；再
如，一个6岁儿童，如果他画的画同3岁儿童的图画一样，那么说明他的智力水平尚处于3岁阶段。
从这一点上来了解孩子是很重要的，因为它不仅使我们认识儿童绘画自身的水平，还有助于我们
去发现儿童表现力及其它方面存在的问题。
美术教育家把儿童的个人成长特征，分为7个观察要点：①智慧成长 ②感情成长 ③社会成长
④知觉成长 ⑤生理成长 ⑥美感成长 ⑦创造性成长。我们可以根据儿童作画的过程和内容，观
察分析得知儿童成长的情况，也可以从同龄儿童比较中，了解儿童成长的特点的快慢。因此，儿
童绘画可以被当作我们检验儿童智力发育状况的参照物。在儿童美术教育过程中，必须尊重儿童
绘画能力的自然过渡，不能过于急路躁去“拔苗助长”。
2、通过绘画窥视儿童内心世界
儿童绘画活动本身是儿童行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑是否需
要画出一张“作品”，他们用画来宣泄自己的情感，随意画出困扰了他们的事件和问题，也表达他
们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理得到平衡，促进他们身心的和谐发展。
因此，可以说儿童绘画是我们了解孩子的窗口，从他们的画中可以了解他们的认知能力，他们的
情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教育健康成长。
3、通过绘画了解儿童性格与爱好
人们常说画如其人，事实上绘画的确反映人的性格、爱好。儿童通过绘画表现自己的思想、情感
和兴趣。儿童画是儿童自己在生活中通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表
现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。常
听家长说儿童所画的东西不合比例，不像实物，这只能说明我们一些家长对孩子不了解，还看不
懂他们的画。
画画是孩子表达的一种工具，一个点一条线都有其自身的意义，每个孩子天生都是会画画的。
而在我们的身边，许许多多的家长把孩子送进各类培训机构学习画画，接受绘画技巧的训练，画出各类好看却却千篇一律的作品。
对此，艺术教授叶森老师却认为，如果不了解艺术对于孩子是什么，随便教孩子画画，相当于是喂孩子毒药。
一起来看看小叶老师关于孩子画画的看法。
学画为什么是慢性毒药
如同母乳喂养，辅食，再到主食，随着孩子身体的发育，同步匹配相应食物。
绘画，在心智成长过程中有着相同的规律可循。
举个例子，9岁，孩子能观察到人的动作，并画出来，有胳膊有腿有脖子，也能完全理解正面和侧面的区别。
但5岁，大多画的是没有身体的火柴人。
因为8-9岁，是分水岭，是从“感觉写实主义”到“视觉写实主义”的拐点。
简单说，小孩子，画的是自己的感觉。大孩子，画的是眼睛看到的东西。
这些规律细小而繁复，需要针对每一个孩子去观察、设计课程内容，方能满足“通过艺术激发孩子的想象力、创造力，养成良好观察力”的目的。
很可惜，大部分画班，做不到。
如雨后春笋般出现的各种绘画班创意班美术班
许多机构，教给三五岁的孩子们，画一样的形状，一样的填色，完成这些看起来色彩鲜艳，造型复杂的“作品”。
学艺术的目的到底是什么？
不同的孩子，画出的东西竟然一样。这怎么可能？
如此教法，如此画法，可以说，这样的美术老师，根本不理解，艺术对于孩子到底是什么。
画画不是目的，激发和养成才是目的。
这，就是喂孩子，毒药！
这，是对孩子创造力，想象力，未来能力的毁灭性破坏。
还能想起小时候，美术老师教给我们的简笔画么。
看起来可爱，萌，几笔一个小兔子，大太阳。但，这是我们成年人的思维，是“大人画给孩子的画”。
当孩子学会5笔画一个小兔子，他同时也失去了用眼睛，观察兔子的能力。
所以说，学习画画不是目的，画是教育的载体，是具体的术。保护和激发他们的创造力，保持对世界的好奇，养成良好的观察力，才是目的。
什么样的画，才是孩子应该画的？
画的不像是不是没有艺术天赋呢？
以后不当画家，也要学习画画吗？
我们回答了这些问题，也许，才知道孩子如何学习绘画。
孩子为什么要画
几岁的小孩子，没有用语言充分表达自己的能力，更无法写出文章。绘画，成为了他在这几年当中，非常重要的表达途径。
他们用画画来表达自己的感受，讲述自己的发现，诉说自己的情绪。
所以，孩子的画是用来听，而不是用来看的。
从0岁到6岁，他成长的速度极快，短短几年中再现了人类从原始人到现代人的整个历程。
从最开始的随意涂抹，到开始画出圆和线，再到赋予这些图形意义从而获得语言，最后凭借印象、依靠想象去绘画。
他们一步一步，重走着人类文明发生之旅，最终成为一个完整的人。
Pablo Picasso, 1919, Sleeping Peasants, gouache, watercolor and pencil on paper, 311 × 489 cm,Museum of Modern Art
毕加索说：“我能用很短的时间，就画的像一位大师，却要用一生，去学习画地像一个孩子。”
这不是谦虚和恭维的漂亮话，因为任何一个小孩子都拥有与生俱来的绘画能力。
3岁的孩子并不是6岁孩子的一半，3岁就是3岁，是一个有思考的独立个体，他看到的世界和你不一样，画的一定不一样。
成人永远无法再现3岁时候他看到的世界。
我们做父母的，做什么最重要？
最重要的是带着欣赏的快乐，去守护他们稍纵即逝的这种能力，给他们自由，自由的的绘画空间。
千万不要再教给孩子们，画我们觉得像的画了。
你永远无法教会一个孩子画画。画画这件事，没那么简单。
画画真那么重要吗？
19世纪欧洲最重要的教育家之一，现代学前教育的鼻祖福禄贝尔说：“游戏是学习的最高境界，动手和绘画这些造型游戏是孩子最好的启蒙”。
人一生的教育，是从孩提时代的艺术教育开始。
这，不是培养个兴趣那么简单。
这，事关孩子的终身学习能力。
我们来看一看，画画这件事都需要什么能力：动手，眼睛，语言，情感。
绘画是按自己的意愿驱动双手。
这样的过程让孩子通过手的自由运动感受自己给这个世界带来了什么变化。
对，这是一种发现的乐趣。
如果你教给孩子画上面的那种简笔画，临摹那种画好的画，就是在剥夺这种乐趣，会永远抹煞他动手的愿望。
眼睛的作用是发现，观察，感觉。这也正是绘画最重要的目的——观察这个世界，然后表达。
法国风景画家柯罗在晚年的时候说过这样一句话：“我每天早上醒来的时候，都向上帝祈祷，让我像小孩一样天真的看世界”。
和画画相比，天真的看世界才是最要紧的，是为了获得自己的感觉。
如果把成人的感觉强加给孩子，结果就是他们不会再去观察，不会再有天真的眼睛。
最严重的，是对语言能力的灭顶打击。
记得我第一次看电视剧《神雕侠侣》，大失所望。切，这才不是金庸笔下那个秀美若仙、清丽绝俗的小龙女，才不是那个独孤求败、黯然销魂的杨过。
无论是陈晓、陈妍希、还是黄晓明、刘亦菲、任贤齐、吴倩莲，他们都不是，都不是我心中的神雕侠侣。
这就是语言的魅力，想象的魅力。
不恰当的用大人的认识去教给孩子画具体的形象，他们就不再对语言的可能性展开想象，是在否定想象力。
从语言的想象中，在脑海中幻化出形象的能力是需要培养的。
绘画，就是在训练和提高这种能力。
为了表达自己的情感、感动和观察而画的画，即使在绘画技巧上不成熟，一样能够碰触到看者的内心。
这种表达，也是孩子的一种满足。表达的满足，表达的乐趣，是艺术独有的审美愉悦和体验。
这就是绘画的唯一目的——让孩子体验、感受快乐。
说了这么多，那到底孩子应该怎么画？或者说，到底怎么教孩子画画？
想象，创造，玩耍，分享，反思
鸟居昭美先生是日本现代儿童早期绘画行为研究第一人，日本著名的教育家，也是一位画家。他明确的表述了孩子的年龄和孩子画画的大致规律：
很多家长都会让自家孩子去学画画，孩子学画画有哪些好处呢？
美术绘画能提高幼儿的观察力，我们自己的美术绘画也是通过对事情的分析而表达的，仅有仔细观察才能剖析较为出物件的差别和差别。仔细观察，才能大量收集素材内容，扩大视野，丰富多彩创造力。塑造她们眼、脑、手综合性适用水平。仔细观察去认识和认识外部世界，让儿童愿意观查。把宝宝送到美好的环境中，让小朋友接触大自然和美好的事物，启迪孩子去观查、思索、造就，用美煽动小孩的主题活动激情。
小朋友们在画画时，本身就是一种写作，根据对周围环境事物观查，把身旁的所闻、所见所闻与想到，充分运用想象水平，以十分兴奋的心情、花轿流水、神彩飞扬、边画一边说进入状态，充分发挥、随心所欲的胆大主要表现，想像力、创造力、吸引力在美术绘画中获得具体反映。美术绘画能增加小朋友的探索欲，用不同的观察方法，并对不同的人或事开展有计划的观查与写作。小孩的感知力越来越强大，也越来越聪明。美术绘画还能够提高宝宝各相关的知识。工艺美术涉及到造型术、文学类、社会科学、哲学思想、伦理学研究和生活中的很多基本常识。
正确引导孩们更为享受生活，艺术来源于日常生活，小朋友们所描写的物品都是源于生活中，根据对身边事物持续观查，能够让小朋友更为享受生活。如今大家都在讲德育教育，父母们都是在鼓励孩子学习培训以外的水平，要是没有一下课余爱好水平，儿童在看见别人会君子六艺时都会觉得一丝不自信，觉得自己啥都不会，根据学习画画，让孩子有一技之长，让他在将来都不会觉得就会自己念书，别的什么也不会。如果念书在校不太好，孩子的自尊心会有很大的挫败。
一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
可以参考参考达芬奇美术，现在好像是可以免费试上M/http://wwwdfqcom/
三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
要说服家长让孩子参加画画培训，你可以考虑以下建议：
1 强调画画的好处：画画不仅可以提高孩子的艺术素养，还能培养他们的观察力、创造力和想象力。这些能力在孩子的学术和未来职业发展中都非常重要。
2 举例说明成果：展示一些孩子在画画培训中取得的优秀成果和作品。这可以证明参加画画培训可以让孩子在创意和艺术方面取得实质性的进步。
3 提供专业的指导：强调画画培训课程中包含的专业的指导和学习。有经验的老师可以引导和激励孩子，帮助他们获得更大的进步。
4 培养孩子的兴趣：提醒家长，孩子的兴趣和爱好是可以通过良好的引导和培养来开发的。参加画画培训可以鼓励孩子探索自己的兴趣，并培养他们终身学习的习惯。
5 增加孩子的自信心：通过展示孩子在画画中的成就，可以提高他们的自信心。这种自信也会体现在其他方面，有助于孩子的全面发展。
6 提供社交机会：强调画画培训也是一个与其他孩子互动和社交的好机会。孩子们可以通过互相学习和交流，建立友谊，提高社交技巧。
7 设置灵活的安排：如果可能的话，提供灵活的课程安排和时间安排，以满足家长和孩子的需求。这可以让家长更容易接受培训计划，并鼓励他们支持孩子参加。
8 进行沟通和反馈：保持与家长的定期沟通，让他们了解孩子的学习进展和困难。同时，鼓励家长提供反馈和建议，以便更好地满足他们的期望和需求。
9 强调安全和卫生：确保画画培训课程在一个安全和卫生的环境中进行。这可以减少家长的担忧，并让他们更愿意让孩子参加培训。
10 与家长一起制定目标：与家长一起讨论并制定孩子参加画画培训的目标。明确的目标可以帮助家长更好地了解培训的目的和价值，从而更容易做出决定。
通过以上建议，你可以更好地说服家长让孩子参加画画培训。重要的是要与家长建立良好的沟通和合作关系，共同促进孩子的全面发展。
