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导读：法律分析：青少年管教学校。对于处在这个阶段的孩子，有些家长是能管教的，而有些家长是管教不了的。对于管教不了的家长，会把孩子送到青少年管教学校，因为这类学校对有问题的孩子有属于自己的一套管理方法，因此对孩子是有用的，是靠谱的。首先这类学校能让
法律分析：青少年管教学校。对于处在这个阶段的孩子，有些家长是能管教的，而有些家长是管教不了的。对于管教不了的家长，会把孩子送到青少年管教学校，因为这类学校对有问题的孩子有属于自己的一套管理方法，因此对孩子是有用的，是靠谱的。首先这类学校能让孩子远离各种不良品行的污染，用良好的德行去影响和引导孩子，让孩子树立正确的价值观念，逐步纠正自己的行为，养成良好的品格。
法律依据：《中华人民共和国民办教育促进法》
第三十二条 民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利。
第三十三条 民办学校依法保障受教育者的合法权益。民办学校按照国家规定建立学籍管理制度，对受教育者实施奖励或者处分。
1、少管所是少年管教所的简称，这里面的孩子大都是在违法犯罪的边缘，或者已经违法了，才会送到少管所去教育的，像叛逆的孩子，完全没必要，父母只需要让能管孩子的人去去教育就行，可以是亲戚，也可以是朋友，如果两者都找不到人，可以寻求一下叛逆学校的帮助。
2、这类学校里有教官、有老师，还有生活老师，教官都是五大三粗的，让人看着都怕，当然肯定也有很多家长，害怕孩子进去挨打，其实正规的叛逆学校老师都是不打人的，打人事件，对这类学校影响非常大，稍微办得好点的学校，都有明确条文规定，不准老师打学生，即使再叛逆也不行。
3、教官的高大只是为了对孩子起到震慑的作用，如果教官看来很瘦小，那么孩子肯定会像在家一样肆无忌惮。
孩子不听话送到熙和教育管教学校好。
知识拓展：
学校是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育，是教育制度的重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。
一般说来，学校教育包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。
最初的教育活动与人类的生产，社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识，技能。随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动。
同时语言文字也在丰富和发展。这样，独立的教育机构—学校便逐渐孕育产生了。学校的出现标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。
任何一所学校，为了加强对教育教学的管理，都需要制订各种规范。科学的管理规范体系，是维护学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风、教风的前提和基础。它有利于规范办学行为，形成学校自己的办学特色，对学校事业的发展有着至关重要的影响。
公办学校单独举办、公办学校与地方政府及相关机构合作举办的义务教育学校，应办为公办学校，按照属地原则，划归市、县级地方政府教育行政部门统一管理。
但对于优质教育资源缺乏的地区，由地方政府引进区域外公办学校合作举办的义务教育学校，应坚持公有属性，完善管理模式。
