凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。这个判断题是对还是错呢？
导读： 1、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。这个判断题是对还是错呢？2、可以把6岁孩子一个人放在家里吗？3、不走心爸爸火了，送女儿蛋糕刻错关键字，没文化真尴尬，你怎么看？4、孩子刚上一年级，爸爸妈妈怎么

• 1、凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育。这个判断题是对还是错呢？
• 2、可以把6岁孩子一个人放在家里吗？
• 3、不走心爸爸火了，送女儿蛋糕刻错关键字，没文化真尴尬，你怎么看？
• 4、孩子刚上一年级，爸爸妈妈怎么看
• 5、孩子为什么强烈要求和父亲回家？

是错的。

根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条的规定：

凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

扩展资料：

一、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育，责令限期改正。

二、有下列情形之一的，依照有关法律、行政法规的规定予以处罚：

1、胁迫或者诱骗应当接受义务教育的适龄儿童、少年失学、辍学的；

2、非法招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年的；

3、出版未经依法审定的教科书的。

参考资料：

-中华人民共和国义务教育法

问题： 可以把6岁孩子一个人放在家里吗？

因为工作忙，经常有晚夜班，网上经常不能回家。孩子6岁了，婆婆照看，但是婆婆晚上要自己出去玩，经常把孩子一个人放家里，真的很担心。是我过虑了吗？如果不是，我该怎么处理这个问题。

回答：严正声明：绝对不可以！绝对不可以把6岁的孩子单独放家里。

我国《预防未成年人犯罪法》明确规定：第十九条 未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。更何况孩子仅6岁，更不能让孩子一个人在家。

如何解决的问题，建议必须跟家庭成员做好全面沟通，跟孩子的父亲、奶奶等共同生活的其他监护人，一定要交待清楚：无论如何不能让孩子一人单独在家里。当然题主可能无法要求其他人按照你的要求来做，也就是说如果孩子的父亲也无法承担这个监管责任，那就想办法自己克服困难，哪怕带孩子一起到单位。因为未成年的孩子，其父母是有义务和责任来监护和照看的。

对于孩子来说，可能最期待的日子就是过生日了，孩子的内心单纯，容易满足，所以在过生日地方时候，受到很多的礼物，又会吃到很多好吃的，这样也会让孩子很开心和难忘，所以，在孩子的心里面，可能最期待的就是过生日和儿童节了，在生日这一天，家长也会竭尽全力地让孩子开心和快乐，但是也有一些家长经恶作剧，拿只取笑，害的孩子一天都不开心，这样对孩子来说，可能也会有不小的打击，还有可能会留下阴影。

案例

今天要和大家说的是一个“不走心”的爸爸，因为给孩子订蛋糕写错了关键字，最后搞得现场啼笑皆非，到底是怎么回事呢？一起来看看吧！

一般情况下，在给孩子做蛋糕的时候，家长都会给孩子在蛋糕上写上一句话，让孩子感受到温暖和爱意，但是今天要和大家说的这位爸爸就有点不走心了，爸爸提前写好了纸条递给了店员，但是拿回来蛋糕的时候，却被大家嘲笑：没文化，真可怕！

原来爸爸写的是“闰土生日快乐，有你真好”，闺女两个字全写错了，这倒让我们想到了小学课本里面的“闰土”，有网友表示：如果闰土知道爸爸这样挂念他，也会觉得害怕吧！

另外，还有一些家长总是喜欢和孩子恶作剧，看到孩子被气哭才善罢甘休，接下来这位爸爸就厉害了，就连孩子过生日都不放过，给孩子做了一个“六大门派”蛋糕，蛋糕上面放满了“课本”，还写着“地球一日唔毁灭，你都要去做作业”，害的孩子看到蛋糕之后就开始大哭，心里想：我太难了！

分析

孩子在过生日的时候，如果父母精心的准备，让孩子更加期待和高兴，这样不仅会让孩子有一个美好的回忆，还会让孩子学会感恩和分享，一个有仪式感的生日，更会让孩子有幸福感。那么父母在孩子过生日的时候，都需要注意哪些事情呢？

适当地满足孩子的心愿

在生日这天，也是孩子最期待的一天，在这一天父母可以适当地满足孩子的心愿，这样孩子也会更加开心，在以后回忆起来也会感到内心很温暖，还会感受到父母的爱，这样孩子也会学会感恩，在以后也会更爱自己的父母，懂得感恩和孝顺。

给孩子一个惊喜

家长在生日这天，给孩子一个惊喜，特别是孩子一直很惦记的礼物，比如带孩子去外面玩或者给孩子买一个心爱的礼物，给孩子一个惊喜，会让孩子更加幸福和快乐，这样也会提升亲子之间的感情，未给孩子创造一个美好的回忆。

杜绝打击和暴力

孩子在生日这一天，总是有很多的期待，如果家长恶作剧，给孩子过了一个奇葩的生日，那么很有可能会让孩子产生厌烦的情绪，而且情绪还会比平时更加激动和反感，还有可能会留下一个阴影，孩子的性格发展也有可能会受到影响，所以，在孩子过生日这天，家长最好也要照顾一下孩子的情绪，这样孩子才会过一个快乐的生日，同时孩子也会更有幸福感。

首先，我们要学会如何看待孩子暴露出来的问题。

上学之后，每个孩子都有适应问题，他们也处在从孩子到学生角色的转变，所以在这样的过程中，他们总会出现很多问题：被老师反应上课坐不住，不守纪律；突然就会提到不想上学了；回家之后情绪变得格外的“疯狂”；也许他会格外的显得磨蹭，出门总是茫茫乱乱；也许会听到他对你说，全班都不喜欢他；或许也会提到谁打了他……当然，还有更多的可能性。

在此，我们不妨先放下上述的这些问题，探讨一下孩子这些问题背后的来源。

如果你要去爬山，你需要准备什么？可能需要准备爬山的器械，锻炼足够的体力甚至还需要磨练好坚持下去的毅力……因为我们要爬山，所以瘦弱就会成为我的问题，因为我要爬山，不坚持变成为了我的问题……但是，如果我们不去爬山了……这些还会是问题么？

因此，很多问题来自于期待。

面对孩子上学后出现的很多现象时，我们首先要思考，我们现在担心的这个问题，是我们的期待，还是孩子本身真的有状况。我们都期待孩子有好的学习状态、孩子能够很热情的投入学习。可一年级的孩子，他也许真的写10分钟的东西就烦的不得了要去玩了，也许他真的对于某一项事情就是三分钟热度……这都是孩子很正常的现象，我们只是期待他能够更专心、坚持和投入，但他还是孩子，目前做不到，我们只能期待和引导……判断这样的问题我们只需要问自己一句话：如果孩子不这样，是不是就会成为非常优秀的那个了？如果是的话，那这个问题就只是我们对于他跟高的要求和期待，而非他的问题。

如果把期待和问题区分清楚，我们便可以排除掉很多烦恼了！

一部分问题来自于我们的期待，剩下的一部分，我们还要再筛选一下：它来自于与适应，还是孩子本身固有的问题？

试想我们自己，作为已经有一定自控能力的成人如果生活的节奏突然发生了改变，比如换了一份工作，或者到一个新的城市生活，我们的焦虑、烦躁会少么？也许在焦虑或者烦躁的状态下还会更多衍生出很多的问题，例如对于以前某些选择的后悔、对于很多未来事情的悲观等等。

对于孩子来说，他/她的小学适应也会伴随着很多的情绪不稳定（这种不稳定可能还有一部分来自于家长焦虑的影响）。情绪不稳定，自然很多问题会出现倒退，例如本来幼儿园表现挺好，但是上学之后却出现了坐不住，听不了讲的问题……

到了一个陌生的环境，肯定还会分配我们原有的注意资源，所以孩子刚上学的过程中，好像真的会反应慢、做事老错、或者注意力不集中等情况。当爸爸妈妈听到老师反应这些情况的时候，我们还是要先思考一下，会不会是适应出了问题。

当然，适应问题不解决也会影响孩子，让孩子尽快的释放焦虑的情绪，更好的了解现在的学习和生活节奏也是重要的一项功课。

如果孩子所产生的问题不像前两项，那很可能是在他的童年时错过了什么。就好像种花一样，如果我们现在看到叶子枯黄，肯定不是今天发生了什么，而是我们好几天没有浇水一样……我们要回溯到孩子幼年的时期，看看哪里出了问题，而完成这些最有效的方式，就是去寻找专业的心理教育工作者。这不意味着“承认了我的孩子有问题”也不意味着“孩子会背上有问题的标签”，专业的工作者恰恰会淡化这些。反而会通过游戏或者聊天的方式带着孩子重新回到过去，把那条断了的线重新接上……这个过程并不是在治疗问题，是为了让孩子成长的更好！

最后，给各位正在担心或者即将开始担心的家长们一些建议，做哪些事情可以帮助孩子适应的更好。

孩子是通过家长认识学校、老师还有学习的

孩子永远是通过家长认识世界的，他会看爸爸或者妈妈（可能对于价值判断的问题更多是爸爸）对某些事物的看法会很大程度上影响了孩子的看法。

因此孩子对于学校的看法、对于老师的看法都受到家长的影响，因此，我们可能要多一些刻意来让孩子对学校多一些正面的印象，这种刻意最好是简单甚至是单一的。解释一下：我们知道老师也有水平高低，学校的安排也要从集体主义和个人主义的角度辩证来看，学习也的确不是衡量一个人能否成功的标准……但是这些东西太过复杂了，如果我们一方面告诉孩子要听老师的话，但是偶尔又在说这次老师不一定对；孩子认为学校是个特别好的地方，偶尔我们在孩子面前抱怨学校这条要求太不人性化；一方面要孩子学习好，但我们又在评论那个考了第一名的孩子不一定是最棒的……试想孩子对学校、老师、学习的印象到底会是什么样呢？所以简单的说，我们在孩子面前，对于学校、老师的态度要有些刻意的单纯些！

六岁的孩子，需要的是学习和工作的榜样

从孩子成长不同阶段所需的心理营养中，六岁的孩子最重要的是获得学习工作的榜样，如果缺少了榜样，孩子便会在今后的生活中更容易去模仿他人，或者换句话，更容易被他人所影响。同样的，在这样的前提下，我们依旧需要更多的一种刻意。

我们都希望孩子收获幸福、成为卓越的人，但是我们在家里是否给他刻意呈现出这一面了么？即使我们对于工作非常的刻苦、投入，但是我们回到家因为太累而瘫坐在那里看电视，孩子会看到什么？我们每天都很积极阳光的投入到社会中，但回家告诉孩子爸爸妈妈有多么辛苦，“我如此之苦，都是为了让你能幸福啊！”试问孩子真的知道幸福是什么样子么？

如果您希望孩子认真的对待学习，那回家时刻意的认真的谈论一下对工作的思考；如果您希望孩子有读书的习惯，那回家时再累也务必翻一会儿书；如果您希望孩子高高兴兴的，不一定您要时刻都高兴，但要刻意减少一些对生活的抱怨。

积极的状态，让孩子也学会如何去对待自己的“工作”（学习）和生活。

时间节奏是学校适应最重要的问题之一。

孩子对于时间是没有多少概念的，10分钟对于他来说可能能做很多很多的事情，40分钟对于他来说可能感觉漫长而又煎熬。40+10正是学校生活最主要的节奏。

如果孩子生活的节奏接近40+10的状态，自然他们适应的问题也会得到更好的解决。我们可以让孩子自己想想十分钟可以做什么，也许孩子会说很多：玩点什么、喝点什么、吃点什么……我们也可以要求他要准备好或上个厕所。开始！10分钟结束后，他完成什么了？还有什么没有完成？我们都可以在一起聊一聊，孩子会明白，可能10分钟的时间，也就够去一次厕所喝一点水。

我们也可以在家给他安排一些他喜欢的涂色、看书等安静游戏的时间（一定要是他喜欢的，并且能够投入进去的），当他又一次坐不住时，我们可以再跟他说一会儿话，而不是让他转向另外的一件具体的事情，至于时间的分配，二三十分钟加上十分钟的节奏是合适的。这，就是一堂课的节奏！

当孩子已经能够在节奏中自由的时候，上课便不会觉得那么难熬，并且能够安静的坐着；而下课，也不会显得那么慌乱而影响了上课的状态……

良好的家庭教育下的孩子肯定会更好的适应上学的问题，为了让孩子有更好的改变，首先改变的也肯定是父母，上面描述的内容可能是锦上添花、也可能是雪中送炭，当然也有可能是一些无聊的笔墨而已。

申聪是被人贩子梅姨拐走的男孩子，后来通过DNA对比被亲生父亲给找了回来，再也不回养父家了，那么申聪为什么强烈要求回家终于找到父亲回家团聚，申军良怎么找到申聪的申聪梅州养父母怎么样带着这些疑问，跟我来一探究竟吧。

申聪为什么强烈要求回家

1、申聪强烈要求回家，有可能是因为申聪在养父母家过得不是很好，正常来说，孩子过得好的话，会对养父母有感情的，毕竟从小在这个家庭中长大，在这个家庭中生活了十几年，面对生育之恩和养育之恩，如何抉择会有些犹豫的。

2、对于申聪强烈要求和父亲回家，也很好理解，因为养父母家庭条件不好，收养申聪的手段并不光明磊落，另外他们后来又给申聪生了个弟弟，这家人都有了自己的亲生儿子了，所谓的养父母并不值得孩子去报答什么养育之恩。

3、申聪回家后开始改变了，学习成绩由以前的班级倒数进入了中上游水平，他想要考大学，想要找一份好的工作，还想在有收入之后每个月给养奶奶一些钱，对于儿子复杂的感情，申军良虽然有些酸溜溜的，但也选择支持，他觉得儿子知道感恩。

申军良怎么找到申聪的

2020年3月4日，那个被梅姨拐走15年的孩子，终于被申聪找到了。为了和儿子重逢，申军良15年来从未放弃过。你无法想象，这些年他到底经历了什么。申军良是企业主管，薪水相当丰厚。原本他工作体面，有妻有子，拥有稳定生活，幸福美满。直到2005年的一天悲剧发生了，蓄谋已久的人贩子趁申军良不在家，当着她妻子的面把儿子硬生生抢走了。孩子被拐后，申军良变卖家产，用尽各种方法寻找被拐的孩子。直到2020年初，在得知儿子被找到之后。申军良迅速前往比对了DNA。这一次，他终于找回来自己的亲生儿子申聪。孩子虽然找到，却错失了十五年的陪伴关爱，而孩子的母亲因为愧疚得了精神分裂，至今也还没恢复正常。

申聪梅州养父母怎么样

申聪养父母家庭条件一般，养父母在深圳打工，申聪算是缺少关爱的留守儿童。虽然养父母家庭条件不好，也没有让申聪辍学打工，说明养父母对申聪不差。从情理上讲，申聪养父母对他有养育之恩，应该报答。但从法理上讲，申聪的养父母并不是养父母关系，而是买卖关系。他们是拐卖儿童的帮凶，买卖儿童是要入刑的。现在申聪的养父母也很后悔和伤心。如果这个时候，申聪父亲还提起刑事附带民事诉讼的话也是欠妥的。假设申聪养父母被判刑，申聪会因此感到非常痛苦。