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导读：早教禁锢了孩子的天性。孩子天性好动、好玩，但是过早的送孩子去早教班，从小接受的教育就是上课不能说话，要做好，做什么事情要有条理，怎么去做，虽然对于孩子的未来确实也有好处，但是也恰恰因为这样，而禁锢了孩子原本的天性。没有调皮、打闹的童年，我想
早教禁锢了孩子的天性。孩子天性好动、好玩，但是过早的送孩子去早教班，从小接受的教育就是上课不能说话，要做好，做什么事情要有条理，怎么去做，虽然对于孩子的未来确实也有好处，但是也恰恰因为这样，而禁锢了孩子原本的天性。没有调皮、打闹的童年，我想对于以后的人生或许也是一种遗憾。所以，宝宝的教育，还是由父母来比较好，至少可以让孩子的天性不被禁锢！
父母一定要多陪伴宝宝，帮助宝宝消除莫名的恐惧。很多家长，在早教机构的过程中，看到别人家的孩子很优秀，而自己家的孩子却有很多问题，就想着把孩子送去早教。一年后，孩子没有“学到”什么，钱也浪费了。幼儿教育总的来说利大于弊，总想着早教可以更好地让宝宝在幼儿教育中心更系统、更全面地学习，充分发挥宝宝的优势是错误的。 所以，对于孩子来说，所有的学习都要建立在生理成熟的基础上，否则会适得其反。
下面我就以我的个人经历来谈谈这个问题。女儿从6个月到1岁参加早教班，后来没有继续。不是早教不好，而是成本太高，普通家庭承担不起。在那几个月里，让我谈谈我的个人经历。
受益，会觉得上过早教课的宝宝感觉更充实，在同龄人中有优势。
缺点，过早学习可能会破坏宝宝的学习兴趣。
婴幼儿的成长要遵循自然规律。早期训练不仅取决于后天的学习，还取决于先天条件的成熟。如果忽视先天条件的成熟和力量运动训练，可能会对婴儿产生严重影响。
美国著名儿童心理学家格塞尔指出，控制儿童心理发展的因素有两个:一是成熟，二是学习。两者中成熟更重要。不成熟不能学习，学习只是起到促进成熟的作用。
儿童心理主要是一个自然成熟的过程。孩子的成长受到生理和心理成熟的制约。教育不能改变心理发展的主要时间过程。
因此，提前训练宝宝的动作可能在短时间内有一定的优势，但这种优势不是自然形成的，不会长久和持续，可能会破坏宝宝的学习兴趣。就像中国的过早排便训练，往往会对孩子形成心理障碍，给很多精神疾病留下祸根。
早期教育的弊端:成本。幼儿教育中心的缺点是收费比较高，很多平民家庭根本接受不了。
早教中心设施太多，收费往往混乱。母亲往往容易被欺骗
很多家长认为钱花了，就给了老师。这个婴儿容易害怕陌生人。如果父母没有时间陪宝宝，很容易哭。
1岁的宝宝需要上早教课，因为其能够促进宝宝的身心健康成长和心智发育；能够让宝宝学会与人交流，丰富认识、懂得情绪；成体系地让宝宝养成好习惯，减轻育儿负担。但过早的让1岁宝宝离开母亲，进入早教机构，有可能给宝宝心理造成不利影响。父母应当审慎选择早教机构，在经济允许范围内，给孩子选择早教课程。一、有利于宝宝心智健康成长，促进大脑发育，综合能力提高。
根据医学界相关研究结果，早教的确对于0到3岁儿童的心智成长具有重要作用。因为1岁宝宝正处于神经系统、左右脑发育最为迅速的时期。此时对孩子进行听觉、感觉、模仿、运动和记忆等方面能力的训练，将为其之后的智力发育和身心成长打下坚实基础。
二、丰富认识、懂得情绪、减少恐惧，在社会环境中让宝宝学会与人交流。人是具有社会属性的高等动物。1岁的宝宝需要在脱离母体之后，逐渐形成自我人格和社会人格，学会在社会环境中与其他人交流。1岁宝宝属于刚刚出生，害怕生人，对未知人事物处于既好奇又害怕的心理状态。孩子在早教机构，有机会接触到同龄儿童。这能够减少宝宝对于未知的恐惧。在与其相处的过程中，孩子能够逐渐形成与人交往的能力，增进对于社会环境的认识。具体而言，早教中心的孩子性格各异，有人安静、有人好动，接触不同性格的婴儿，能够丰富宝宝对于自我的认识，帮助其懂得高兴、生气、悲伤和害怕等四大基本情绪。
三、系统培养宝宝的良好生活习惯，减轻年轻家长的育儿负担。早教课能给1岁宝宝提供系统化的习惯养成方式，好习惯成就好人生。1岁孩子由于年龄过小，缺少对于事物的认知能力。因此这个时候对其进行早教，培养宝宝良好的习惯至关重要。父母在家对孩子进行早教，一方面不能做到成体系地培养习惯。另一方面，家长本人的不良生活习惯，容易给未谙世事的宝宝带来不良影响，不利于其身心健康发展。早教课程是经过早教专家、科学研究、试验验证等多个阶段的科学处理而编排形成的。早教课能够以较高的效率给宝宝带来较好的早教效果，减轻父母的育儿负担。这对于育儿经验缺乏，不懂得教育孩子的年轻家长，是个不错的选择。
四、宝宝年龄还小，过早上早教课离开母亲，会影响心理发育，引发家长担忧。1岁宝宝正处于生长发育的初始阶段。这个阶段宝宝各方面身体机能发育还不完善，只需要让孩子懂得基本的吃喝作息即可，其实不必急于让宝宝学习。如果此时把宝宝送入早教机构，婴儿就会长时间远离母亲的怀抱，情绪上的这种分离感，很可能对宝宝心理造成影响。家长本身也会因为孩子年龄太小，担心早教人员照顾不周，产生担忧、顾虑等情绪上的焦虑问题。
五、早教机构费用较高，而且机构水平参差不齐。早教费用较高，会给年轻家长增添一笔育儿经济负担。另一方面，相比于国外发达国家，我国早教机构人员资质和课程设置审核不严，需要改进之处还有很多。而且也出现过一些早教机构人员不负责任，伤害孩子的负面新闻。因此，家长为孩子选择早教机构更加需要擦亮双眼，理性选择。
总结1岁宝宝上早教课，具有以上优势和不足，总体利大于弊。家长需要权衡利弊，为孩子选择一个靠谱的早教机构，使其健康成长。
利：早期教育能促进大脑的发育。早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
弊：如果早教课程报得太多，从表面上看是各有侧重，但对宝宝智能的提高并没有加倍收效，还会造成宝宝的大脑疲劳，不如悉心选择一两门宝宝喜欢的更有效。爸爸妈妈们以为学习越多的课程，越能让宝宝全面发展。其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。
扩展资料作为一个合格的家长，爸爸妈妈们应该摸清有效的教育方式。如果你的宝宝一直在接受早期教育而没有任何进步的话，不要去怀疑孩子是否天分不够，可能是作为家长的自己，没有摸清有效的教育方式。如果能做到以上一点，并选择一家专业可靠的早教机构，那宝宝一定回馈一些惊喜给你。
孩子在家里和父母交流对孩子来说是不必可少的。尤其是通过谈话，做游戏，做运动等方式来实现和父母的良好沟通，让亲子关系更融洽，这样对于孩子以后注意力以及行为习惯的培养都非常重要。
——早期教育
孩子上早教班的利弊
孩子上早教班的利弊，现在的家长都非常无注重对孩子的教育，对于早教班都比较犹豫，有些家长认为上早教班对孩子的能力有帮助，有些家长觉得作用不明显，以下是关于孩子上早教班的利弊。
孩子上早教班的利弊1一、利
1、可以让宝宝尽早地适应“社会”这个大环境。
每个宝宝生下来，都是要适应环境，适应社会，这些都是无法避免的，而早早地送孩子去早教班，跟很多的小宝宝们一起接触，一起上课、一起努力，都是对他的一种磨练;即使宝宝很小，什么都不懂，但是人与人的相处，其实就是一种磨练和适应。
2、引导宝宝从小就养成良好的性格和习惯。
正规的早教班里，其实课程内容是非常丰富的，它涉及到了很多：包括社交、精细动作、大动作、益智游戏、亲子游戏、音乐欣赏等。孩子的早期智力开发非常重要，作为家长，学习一些先进的育儿观念对孩子今后的发展也是非常重要的。
而宝宝早期的教育就显得尤为重要，对宝宝以后养成良好的性格和习惯，都能起到良好的作用，对于宝宝是一种学习，但关键的是作为父母的一种学习，只有父母学习成为一名合格的父母，那么孩子自然就能学习父母的习惯。
3、可以为入园打好基础。
让孩子提前体验一下集体生活，和其他小朋友多多接触，通过上早教班，可以学习一些规矩，比如上课要坐好，如何自我介绍，玩具从哪儿拿要放回哪去等等。
三岁前幼儿的身体免疫能力不高，容易生病，所以三岁前最好不要上托儿所、幼儿园之类的学校。但可以选择上早教，在早教学校慢慢学习适应学校的生活环境和生活习惯。
二、弊
1、禁锢了孩子的天性。
孩子天性好动、好玩，但是过早的送孩子去早教班，从小接受的教育就是上课不能说话，要做好，做什么事情要有条理，怎么去做，虽然对于孩子的未来确实也有好处，但是也恰恰因为这样，而禁锢了孩子原本的天性。
没有调皮、打闹的童年，我想对于以后的人生或许也是一种遗憾。所以，宝宝的教育，还是由父母来比较好，至少可以让孩子的天性不被禁锢!
2、容易让孩子思维固化。
很多家长送宝宝去早教班的目的就不对，想着宝宝可以“赢在起跑线”，学习更多的知识，成为一个“天才”，可是，对于宝宝来说，过早的接触超前的教育，未必是好事，很容易让他们的思维从此被固化，而没有新意。
很多不正规的早教班，也为了迎合家长的需求，过早的让宝宝接受超前的教育，其实是害了孩子，所以家长在选择早教班时，一定要注意。
3、孩子与父母感情淡薄。
有的家长生下孩子后，很快就去上班了，忙着自己的事业，又不放心交给家里的老人，所以很早就送宝宝去早教班，想着宝宝既能学习，又能有人帮忙照顾宝宝，两全其美。
可是却忘了，宝宝也需要父母的爱，即使旁人对他再好，也比不上父母的关爱和陪伴，没有父母的陪伴，很容易让宝宝与父母之间的感情变得淡薄。
孩子上早教班的利弊2要不要带孩子上早教课
孩子一天天长大，家长们关于到底要不要上早教班的探讨多了起来。
有的家长认为：
早教班有必要去，我们夫妻平时挺忙的，没时间陪孩子。上早教班不仅能帮孩子提高智力，还能弥补我们陪孩子的`不足。
也有的家长认为：
早教班都是骗钱的，我家孩子去了几个月玩得挺乐呵，但是好像也没学会啥。
听起来好像各有道理，那动不动就要上万块的早教班到底值不值得上呢
早教班设置的课程大同小异，比如语言课、运动课、艺术课、音乐课等。这些确实可以给孩子带来丰富的活动形式，培养孩子的各项能力。
但如果你觉得每周上一两节早教课能够开发孩子的大脑，或者促进孩子智力发育，那就大错特错了。
人的大脑发育是一个漫长的过程，每周上 2 个小时早教班微不足道。想促进孩子智力的发育，功夫还是要下在平时。
还有些家长，在不知不觉中把全部陪伴寄托在了早教课身上，成了甩手掌柜，忽视了日常生活中的教育和陪伴。
但其实，家庭教育才是早教的基石，平常日子中的互动，才是早教中最重要的部分。
带孩子上早教班，并不是早教的全部;反观日常生活中的陪伴，在早教中的意义更大。
引言：
对于孩子来说，「早教」到底有多重要？
美国有个非常著名的、研究跨度长达35年的早教实验，或许能给你答案。↓↓
美国北卡罗来纳州的心理学家和科学家们，对111名新生婴儿进行了长达35年的早教跟踪研究（「启蒙方案」），研究结果表明： 受了早期教育刺激的孩子普遍学习比较快，说话比较流畅，智商测验的分数也比 同侪 高。
3个月、6个月时，孩子们没有任何差别；15个月大的时候，孩子看待世界的方式开始不同；到了2岁大的时候，这两群孩子出现戏剧性的差异；到了3岁，「我们就知道……等到3岁才介入（早期教育）已经太迟了！」
5岁之后每一年，无论这些孩子被送到那所学校，都会回来做测验。真正令人惊讶的地方出现了：受过早期教育的孩子们一直维持智商上的优势，他们都取得了不错的学历，找到了不错的工作。
——早期教育，确实对孩子的人生产生了持久而深刻的影响。
一般而言，早教的最佳年龄为0~6岁——这是孩子们大脑发育最快、各种潜能开发最为关键的黄金时期。
当然，也有很多人如视频中认为早教的最佳年龄为0~3岁。
日本学者木村久一认为，儿童的潜在能力遵循着一种递减规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童如果一出生就进行理想的教育，就可以成为具有100分能力的人；若从5岁开始教育，也只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始教育，就只能成为具有60分能力的人。
总之，业内的共识就是：早教很有必要；并且，越早越好。
2
这里还想更正很多家长的一个观念： 早教的含义是「早期教育」，而非「上早教班」。
所谓的「早期教育」，是指陪伴孩子玩耍，而不是提前教授孩子知识。
早期教育的核心是家庭教育，是「无时不刻，高质量的亲子陪伴与互动」，着重点在于「亲子」——而这，绝不是每周一两节课的早教班能够替代。
之所以很多家长对上早教班那么热衷，是因为早教班给他们营造了一种错觉：早教班那些身体平衡技能、上下肢力量、垫上运动之类的课程，似乎真的是「针对生理学、心理学和 社会 学的深入研究出来的课程」。孩子上过一段时期的早教课以后，好像是真的有所提高……
拜托，那些只是商人的包装而已。其实说白了，很多课程就是我们传统的 “三抬四翻六坐七滚八爬九扶立周会走” 换一种说法而已。
——有些孩子早、有些孩子迟，但无论迟早都一定会来。你如果硬要说这就是早教班的功劳，我只能暗自感叹早教机构的洗脑真成功。
也有的家长说，「其实我带娃上早教班，不是要学什么，就是为了能多和小朋友们接触。上了一年半之后，现在宝宝非常开朗，也变得合群了。」
关于这传说中的「锻炼孩子的社交能力」，我只想问问家长们：难道您没见3岁以内的孩子一般跟别的孩子在一起时，除了争抢玩具就是自己单独玩吗？
0~3岁的孩子是没有社交需求的，所以他们一般各玩各的；但3岁之后，找玩伴的需求就会从他们的身体里「蹦」出来——他们不用你早教班教，自己都会主动去找玩伴。
3
上早教班还有个最大的弊端，「容易滋生、助长攀比之风」。
早教班将一群同龄的孩子聚在一起，客观上给家长们创造了攀比的条件。
「谁谁谁十个月就走得很稳了」，「谁谁谁才一岁口齿就很清晰了」……看多了这样“天赋异禀”的孩子，家长很容易就会变得焦虑。
如果家长内心不够强大，抵御不了这种压力，就很容易将这种压力转嫁到孩子身上，用各种方法去“补课”，以期孩子「不要输在起跑线上」。
法国思想家卢梭说： “大自然希望儿童在成人以前，就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，就会造成一些果实早熟，它们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”
4
当然，上早教班并非绝对不能上。
如果你是自己带着孩子去上早教班，并且把早教课看成是玩的一种方式而非抱着功利的目的，在经济允许（早教班是有名的「贵得离谱」）的条件下，花钱买个高质量的亲子陪伴，也还算值得。
——Of course，前提是早教机构必！须！靠！谱！
但最现实的问题，由于早教班本身是一个非常市场化的东西，说白了就是以赚钱为第一目的。
在大的 社会 环境促使下，各类早教机构层出不穷，却又良莠不齐。
而绝大多数家长，根本就没有分辨早教班好坏的能力。
5
以上，就是为什么我不建议你的孩子去上早教班的原因。
与其花大量时间和精力在挑选、甄别早教班上，不如省下时间来多陪陪孩子、了解孩子、引导孩子。
然后，静待花开。
现代社会进步非常快，人们生活水平与过去相比有很大提升，不少父母都努力工作挣钱，希望可以给孩子创造更好的生活环境，而且年轻父母为了不让自己的宝宝赢在起跑线，很早就将孩子送去上早教，可是上早教有利也会有弊，那么2岁宝宝去早教班的利弊有什么，早教对孩子的影响有多大？
一、2岁宝宝去早教班的利：
1、去上早教班可以让2岁宝宝与更多孩子接触，有助于宝宝尽快适应环境，培养宝宝的适应能力。
2、正规早教课程内容非常丰富，有助于宝宝良好生活习惯和性格的养成，而且对宝宝智力的开发也有极大帮助。
3、两岁大的宝宝去上早教可以提前体验集体生活，为宝宝以后上幼儿园、小学打好基础，促进宝宝全面的发展。
二、2岁宝宝去早教班的弊：
1、2岁宝宝多活泼好动，早早将宝宝送去早教班可能对孩子未来发展有很多好处，可是这样也会禁锢宝宝天性。
2、很多父母送2岁宝宝去早教班的目的是学习更多知识，但宝宝过早就接受超前教育未必就是好事，可能让宝宝思维固化。
3、父母忙于工作早早送孩子去早教班，很容易让孩子和父母间感情变淡。
总之，早教对孩子影响是非常大的，虽然宝宝上早教班有一定好处和坏处，但是反观宝宝去早教班的弊端，我认为宝宝上早教班优势更明显。
孩子上早教课能够对孩子有很大的影响，能够懂得时间观念和纪律观念。
现在越来越多的早教中心，很多人在生完宝宝之后，就会了解这些早教中心，想要让孩子过早的去早教中心，也有一些家长觉得孩子没有必要去早教中心，在外面和其他小朋友玩玩就可以，其实早教中心对于有钱人来说，去上上也是无可厚非，对于家庭收入少的话，不上早教中心也是可以，不过，上早教班对孩子还是有一定的好处，能够给孩子产生很好的影响，让孩子过早的学习知识，开发大脑。
大多数普通家庭都会觉得孩子上早教班一点用处都没有，其实上早教班对孩子潜移默化有很大的影响，无论是时间观念还是纪律观念，或者是动手能力，孩子都会比同龄人进步很多，这也是上早教课的意义，上早教课孩子也是能学到一些东西，让孩子的性格变得开朗，让孩子能够融入到集体当中。
家庭如果有条件的话，还是建议给孩子报早教班，早教班虽然不教很多知识，但是能够让孩子感觉到快乐，同时能够锻炼孩子的动手能力和动脑能力，大多数感统课程能够让孩子更好地融入到集体当中，让孩子能够释放自己的天性，孩子也会早早的懂事，早早的学到很多。
早教班对孩子的影响很大，能够让孩子变得更加聪明，大脑得到快速的发展，还能够让孩子感觉到集体的荣誉感，而且让孩子懂得时间观念和纪律观念，在上课的过程中能够集中注意力，能够比其他孩子更早地接触新鲜事物，现在的孩子都比较聪明，过早的学习也不是什么负担，所以，如果有条件，我还是建议家长给孩子上早教班，早教班对孩子产生的营养意义非常深远。
现在年轻的父母们都比较重视孩子的教育问题，而市场上早教机构也越来越多，越来越多家长都认为让孩子上早教班是有必要的，他们的初衷无非是希望孩子可以赢在起跑线上，但每件事情都有两面性，早教班也是如此，那么小孩上早教有哪些好处和弊端呢？
孩子上早教班可以在老师的引导下养成良好的生活习惯，比如不乱丢垃圾、吃饭不挑食等，另外也能锻炼孩子的动手能力。上早教班时，老师一般都会带着孩子做一些益智游戏，帮助孩子培养逻辑思维能力、开拓想象力，对于孩子未来的成长是非常有帮助的。而且早教课上的引导学习的方式会让孩子感受到学习带来的快乐，增强对学习的兴趣。早教班也会根据孩子的年龄段来设置一些适宜的学习计划，促进孩子的智力发育。
但是孩子上早教班也有一定的坏处，比如孩子在小的时候其实最需要的是父母的陪伴，容易缺乏安全感，当自己突然到一个陌生的环境接触那么多陌生人，容易让孩子心里产生焦虑、恐惧的情绪，从而导致孩子性格变得内向不合群。
早教对于孩子的成长而言确实是非常重要的，但是也并不意味着一定要去上早教班，如果条件允许，家长自己也可以对孩子进行早教训练。
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