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导读：大家好，我是小学班主任张老师，我谈谈自己的看法。 一般的职业，上班不迟到，下班走人，班上认真工作，就是一个好同志。 但是，教师职业特殊，工作对象是人，是一个个未成年的小学生，大多数老师，尤其是班主任不可能做到
大家好，我是小学班主任张老师，我谈谈自己的看法。
一般的职业，上班不迟到，下班走人，班上认真工作，就是一个好同志。
但是，教师职业特殊，工作对象是人，是一个个未成年的小学生，大多数老师，尤其是班主任不可能做到下班走人。
去年教一年级并担任班主任工作。我们这要求学生7：30到校，很多家长因有工作，早早就把孩子送到学校。每次都是7点到校，最迟7：10分到校来等学生。下午夏季5点50放学，春秋5点25放学，冬季4点50放学。每次放学后，总有学生家长因各种原因不能按时接孩子，只能在校门口等家长接孩子，甚至还要把孩子送回家。老师总不能把孩子丢在校门口自己回家吧。
教师放学后等不等家长接孩子，这不是义务，而是老师的一份沉甸甸的责任。
我来说说我的看法，大宝九岁，上三年级，下午一直是我接，下午四点半放学，爸爸没下班，我就推着婴儿车接大宝。一年级的时候老师天天送出门，基本都是等家长接完了老师才有，有时候要等到五点多！二年级的时候也是老师送出来，老师就走了，我带着小宝，走的慢点，无数次准备要走，就看到有些孩子家长没来接，孩子站在我们边上，然后就陪着孩子一起等他们家长，等来了我才走！儿子问我为什么要管他，我就说万一丢了呢，以后妈妈如果来迟了，我希望也有人能陪你等！三年级了，孩子都是自己出来的，好些孩子已经可以自己回来了，老师也不会送出门了！我每次接孩子都是早点到，哪怕我等孩子，也不让孩子看不到我，特别无助的找我！所以家长们孩子早点接孩子吧！不要什么都靠老师！
我是一位家长，都在外地打工，关于家长接送孩子上学和老师等待家长把孩子送来或领走这件事，我来说说我个人的看法。我觉得这件事与老师没有多大关系，老师能把自己的教书育人的工作做好就行了。因为老师每天都得提前将近一个小时到校，放学还得忙一些其他的事才能离校，回家途中还得采购家庭所需，每天吃完晚饭还得做自己的家务，有时候也有些 社会 应酬活动，忙完这些还得备课批改作业，提前安排第二天的事情，往往忙到晚上十二点左右才能入睡。况且白天还得处理一些班里面的突发事件，现在的孩子们养尊处优，学习条件好，家长忙于各种生活工作的压力，对孩子又疏于管教，孩子们在学校打架斗殴是经常的事情，教师如果处理不当，会直接影响孩子们的身心 健康 。因此，接送孩子的事情应该由家长或家长委托人负责，与教师没多大关系。
现在学生安全成为一个大的问题，很多小学生在放学之后独自回家，出现了失踪、交通事故、甚至被杀害的问题。此类问题频发的原因有以下几点：
我的好多同事都因为这个问题而犯愁。小学放学时间3:30~4:00之间。这个时间很多家长都没有下班儿，离的近的还好说把孩子接到办公室，我有同事就是这样做的。但是离我远远的就没有办法了，又不能提前早退。所以没有人接孩子放学回家成了一个主要的问题。
小学生好奇心重，自理能力差，还不能完全适应 社会 ，自己回家的过程中容易被别的事物吸引、遇到坏人或者是没有遵守交通秩序。很容易就出现危害小学生安全的问题。
所以让小孩自己放学回家，说明了学校和家长的安全意识单薄。
那问题来了过早的放学，小孩又不能独自回家。只能让他们在学校里呆着。这时候
如果没有老师守着的话，就会翻天，打闹，破坏学校…等不安全问题。出了事，学校及学校负责人是承担责任的。
这样就出现了学校安排老师值班来解决这个问题，老师本身没有义务等家长来接学生回家，但是学校有责任保证学生的安全，最后就安排到老师值班身上了，进而形成一种放学托管制度。
这么看：
一是事情是放学之后等家长来接学生，按理说不是工作时间，老师们没有义务等家长来接孩子，但是，相信大部分老师会等着家长来接孩子，家长到了，自己才会撤离！这是自觉行为，已经成为习惯……当然有的学校，也安排值日。
二是小学生特点，活泼好动，不会在一个地方站着等家长……此时，老师责任重大！一旦出个事故，即使不是老师的责任，也很难说得清！我一个邻居，就是一个实验小学的老师……值班时，一个学生被仇家划伤了脸，结果老师被通报批评了！所以，等家长过程中，也是战战兢兢，如履薄冰……既有责任，还承受着巨大的心理压力！
三是家长应当积极配合老师值班，尽量早来一会儿，放学之前就要到位！尽量不要等着老师陪孩子等家长！要是真来不到，嘱咐邻居或者打个电话给老师提前说一声……这样不至于等不到人！
四是不只是老师等学生家长来接学生这一件小事，应当注意教育过程中所有的事情！教育孩子无小事，处处留心，事事在意！时时警惕！作业完成情况、学习态度问题、与同学关系问题、走神、打架、成绩下降、提高……五花八门，纷繁复杂……家长一定要理解教师工作，要知道全班有50多个孩子，甚至更多……随时与老师交流汇报教育孩子情况……携手育人！
总之，老师虽没义务等家长来接孩子，但是也是义无反顾耐性等待家长来……教师就要讲究一个无私奉献，为人师表……
我想试问一句：“如果您每天晚上89点下班到家，老师也要等吗？老师的孩子和家人就不是人了？老师也有家，有孩子。就不需要照顾啦？”我是名老师，为了上班，家里老人身体不好，孩子一周半就送了私立幼儿园，就因为能在7:00送过去，晚上能在5:30后接孩子，为了我的工作，我牺牲了家人孩子，金钱。如果让我无休止的等，我想，这份工作我可以不要了。老师放学，没有家长接的孩子放在保安爷爷那里怎么了？必须老师上一天班等？您如果晚个十分二十分的可以理解，那工作就是每天89点下班，难道老师还要管孩子晚饭不成？谁的问题谁克服，谁想办法，不要总把问题抛给 社会 ，抛给别人。
感觉最近教师都成了焦点问答了。问的问题也都莫名奇妙的。
同样的问题换个职业问问。
工人在工厂上班，负责车床的车工发现车间里有个烟头掉棉纱上了，有责任把它弄灭吗？
售货员不当班，发现货架要倒了，有责任扶一下吗？
还有，医生手术做完，可没人来接病号，可以把病号扔手术室吗？
如果每个职业都在斤斤计较， 社会 成啥样子了？
现在有种把老师向死里黑的苗头，忘了没老师，我们每个人都是文盲这个事实。
同样，我也不觉得这类斤斤计较可以说明老师的伟大。
老师职业的高尚是 历史 传承的，推翻它需要推翻的是我们的教育体系。
而过分强调老师的贡献，不是颂扬而是招黑。
小学和初中，高中有明显的不同。小学老师面临的是未成年学生，小学学生安全意识薄，在没有大人的陪同下，很容易受到伤害。
父母把小孩送到学校，无形当中就把监护权已经移交给了学校，所以小学的老师就比较累了，不仅管学习上的问题，还得注意安全上的问题。
小学生放学的时候，父母还没有下班。有的是爷爷奶奶到学校接小孩，有的家里没有人来接小孩，自然学生就只能在学校门口等着，而且这一等就可能是一两个小时，而在学生放学的高峰期，学校门口是最乱的。
如果没有老师看着，在这个时间段，学生很容易出事。一到三年级的学生，学生年龄小，有的学生，家离学校又比较远，如果没有老师看着，在这个时间段，学生可能会走丢。
一到三年级的学生年龄比较小，安全意识特别的薄，在非常拥挤的时候，学生自我保护的意识非常的弱，而四到六年级的学生年龄相对要大一些，安全意识相对要好一点。对于四到六年级的学生，老师就没必要放学以后还要陪着，有的学生也可以自己回家，不需要家长来接。有的学校规定了四年级以后就不允许家长来接了，让小孩自己回家，其实也就培养小孩独立生活的能力。所以四到六年级的老师相对要轻松一些。一到三年级的老师相对要累一些。一到三年级的老师只有小孩被父母都接走了，才能真正放松下来。
明确这个问题，首先要明确什么是义务？义务是指法律规定范围内的、人们必须做的事情。
小学老师在管理学生上和家长有明确的责权分管戒限。每年学生开学第一天，学校都会召开家长会，鉴定各自的安全接管责任书。责任书上明确规定：小学老师在工作时间内，即从学校开门的那一刻，到放学后十分钟内有责任和义务负责学生在校的安全问题，而除此时间外的一切时间，学生的安全由家长接管负责。
由此可见，题主所提的问题也不能一概而论，放学期间学生的安全本应由家长负责，家长没有在规定时间来接孩子，可以提前跟学校老师沟通联系，说明来晚的原因，相信老师出于道德责任，也会多负责一会儿孩子的安全，直到等到家长来接，或者将孩子带回自己家吃饭，都不是不可以的。
但如果有些家长认为，老师可以不分时间长短，无偿的义务接管孩子，那就是家长不尽人情了。是自私自利不讲理的表现。一来，小学老师很少有住校的，老师下班后，还要赶回家去接管自己家的孩子，学生家长不来接，势必要耽误老师的时间，造成老师的生活无以为继。二来，目前学生安全大于一切，如果在责任义务之外接管孩子期间，发生意外安全问题，一穷二白且无人撑腰的底层广大教师实在负不起这个责任，背不起这个包袱，相信在这个“老太老头跌倒无人敢扶”的 社会 ，大家都能理解，就不要额外道德绑架老师们了。
这个 社会 多一份理解，多一份支持， 社会 才会更和谐，温暖。家长和老师之间的关系也才会和谐，在管理孩子上也才达到共赢。
我们学校曾经发生过这样一件事。
下午放学半小时了，一年级还有一个孩子家长没来接。班主任跟家长联系。妈妈电话打不通，爸爸电话几次之后倒是通了。电话里传出二筒七条的声音。老师说孩子放门卫室了，赶紧来领人。结果人家爸爸大言不惭，说没家长来接，老师就得等着，多晚来接就得等多晚，这是老师的义务。
这件事当时引起了我们大家的公愤，摇头感叹，真是林子大了什么鸟都有！
针对题主的问题，我们要以时间段客观的进行分析。
如果是在学校规定的学生应在校时间内，孩子因事要离开校门，那必须得等家长来接了才能放孩子走。 一来孩子是未成年人缺少防护能力和安全意识，要为孩子安全保证。二来这段时间内学校和老师对孩子的安全那是要负全责的。等父母来接了就等于把这份责任移交了，即是为了孩子安全问题也是程序问题，马虎不得。
如果是在学校规定的学生应在校时间之外的时间，比方说距离上午第一节课很早，比方说放学后，这段时间内孩子的安全由监护人负责。 这也是为什么很多学校早上八点上课，但是规定学生只能七点三十之后到校。放学后，老师跟未到的家长进行沟通后，可以把孩子放在学校门卫室交给学校门卫看管，老师可以自行下班。
所幸前面提到的那种家长还是极少数的，大多数家长还是尊师重教明辨事理的。哈哈。
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允浩在家被误解，深夜离家衣服单薄，只好到老师家去。
换上老师的衣服，与老师一起看电视，两人相依偎坐在沙发上睡觉。
第二天与老师一起去超市买东西做蛋糕。相互嬉闹。
老师接电话走后，允浩一人做蛋糕。等老师到深夜，被叔叔拖走，然后老师发现桌上的蛋糕。
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去学校送资料，得知老师不想当他班的班主任后。让老师开心，于是一起吃饭，教老师high kick，抢来摩托车带着老师一起出去玩。
回忆以前欺负老师 送老师回家
第二天老师打扮得漂亮来到教室，允浩笑开了花
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抢走老师的一杯咖啡
见老师不开心，弄粉笔擦，粉尘扑向老师。然后叽哩哇啦一顿，应该是劝老师的，然后就跑了
允浩晚上在路边食品摊见到异常高兴的老师
81
允浩在校口早上被罚，老师路过很心疼
教室走廊相遇，老师的关心令允浩很高兴
上课让允浩念英语，鼓励而不批评他。令别的男生很吃醋，看出老师偏心。
下课允浩出门被绊倒，两人打仗，老师批评，结果被指为偏心。而允浩很高兴。
两人被叫到教师办公室受罚，允浩一直乐得不行。
被打手时，还耍娇似的叫疼
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拦住老师的车，坐老师的车回家。老师告诉允浩与他叔叔分手啦。
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这集允浩特别可爱，向妈妈撒娇，第一次身上西服（很帅）
破坏了老师的相亲，好像是金三顺里的那样，然后叽哩哇啦一顿，把老师逗开心了
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允浩遇到敌手，开始吃醋。
教室里他刚想收拾板擦，结果被敌手抢去，敌手说喜欢上老师，向老师大献殷情。献花给老师，表示想当老师的男朋友。气得允浩直瞪眼。
为了在老师面前表现自己，运动场上两人明里斗争，大显身手，结果还是允浩获胜。
被敌手抢到送老师上学的机会，愤然骑车离去
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继续上集的吃醋
早上遇到敌手与老师谈话，允浩很不高兴。
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打电话问老师问题（好像是关于航天知识的，不懂可能是这样的）
开始幻想，自己当上飞行员后，回家后受到重视，在哥哥面前显示自己，拿着花去学校见老师，然后向都是表达情意，把老师抱走了。
然后好像允浩肚子疼，被送到医院，接到一个男人的电话后很高兴。听不懂韩国话，可能那个男人就是当上飞行员的学长吧。
97
允浩与老师通话很高兴，看到叔叔与婶婶在一起，情绪发生改变。
叔叔帮助老师把班管好，令允浩很不高兴。敌手继续表达爱意，允浩不高兴。
至办公室见老师，看到老师笔记本中掉出的老师与叔叔的合影，允浩不高兴。
在家里尤美当着叔叔的面问允浩喜欢老师吗，允浩不承认。接到老师的电话，允浩很高兴。
坐老师的车，看到老师手机上叔叔的电话号码后，很生气，批评老师，说老师是傻瓜。
与老师在酒吧里见到叔叔和婶婶相拥在一起，允浩赶快捂住老师的眼把老师带走了。
99
拍广告挣得的钱请老师吃饭，给老师买花礼物等，结果在自己最喜欢的摩托车和老师之间，选择了老师。
但到最后，老师好像不太领情。可怜的允浩，躺在自己的喜欢的摩托车边。
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天台打架受伤下楼后,遇到老师,老师关心允浩,允浩说老师的头花很漂亮，老师也很高兴,允浩回头一笑
101
老师拖允浩去收拾播音室,撞到叔叔,允浩一把把老师从摔倒的叔叔怀中拉出,心中耿耿于怀
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碟片划的太厉害,看不太清楚
允浩看到叔叔和老师在一起,很受伤
野外军事训练中,允浩对叔叔射了四次,一回头被老师射到,允浩心很痛,最后老师好象对叔叔说了句:李老师,我们赢了或是李老师,我帮你报仇了之类的话允浩心流血了 108
允浩停车看到叔叔和老师在冰激凌店里,被叔叔拔去摩托车钥匙,老师陪允浩走了一程两人在冰激凌店里,(听不懂)好象是老师和允浩约定,考试成绩提高后,给允浩一个奖励允浩因此好好学习得了85分。
听到老师的表扬,允浩很开心但当老师把车钥匙还给允浩时,允浩并不高兴,他想要的不是车钥匙,而是别的(应该是一次比较直接的告白)老师听后很吃惊
109
允浩到办公室拿回钥匙,老师仍然百思不得一解
112
继续与情敌对抗敌手报名踊跃,展现自己,允浩嘲笑他幼稚
老师与允浩一起练两人三脚,摔倒后允浩抢在叔叔前面把老师背起
医务室里,允浩帮老师上药叽哩哇啦,老师不开窍,允浩离开了
最后的比赛,老师与允浩一起合作
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放学门口,老师与允浩对话好象说允浩有女朋友了,允浩很生气
这集允浩被一名女生追,还被亲了一口
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允浩开心的与老师在操场玩篮球,被敌手看到
允浩被冤枉打人,办公室里叔叔因为允浩的检讨书只字没写要动武,老师拦下,谈心,允浩被误会很伤心的离开
老师发短信与允浩联系拒绝了与叔叔约会
老师去操场找允浩谈心,关心允浩,允浩激动的流泪,老师扔的球没入筐,允浩帮忙,进球了
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允浩到办公室向老师耍娇,还和老师耳语
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允浩等车遇到老师老师请允浩吃快餐,允浩和叔叔对老师头花看法不一,而老师和允浩都喜欢
允浩去看婶婶,看到老师还戴着头花很高兴老师手烫了,允浩帮着作饭又玩又闹,往老师衣服里放冰块特别开心
允浩还为老师冲了咖啡,却只能眼睁睁地看着老师和叔叔一起喝婶婶申智看到允浩看老师的眼神不一样
在医院里,只剩下婶婶和允浩时,婶婶问允浩是不是喜欢敏静,允浩的心事被看穿了
剩下的自己去看吧http://tiebabaiducom/fkz=327711137
9月份是开学的季节，家里唯一的小宝贝又要交给老师几个月，紧跟着一年一度的教师节马上要来临，学生必定要在这个节日表达对老师的谢意，不过送礼的虽是孩子，实际上纠结的却是家长，毕竟只有这一个孩子，还是希望老师多关照，但是要送点什么呢？贵的送不起，便宜的又担心受到忽略。
学生：想当班长要送礼
“我们很喜欢老师，每到教师节，我们都想给老师送礼物，大家大多是在小店里买一两块的小东西或者买几朵小花送给老师，也会班里一起凑钱买束花在上课前送给老师。”上四年级的天天觉得这是为了表示对老师的感谢。这是现在教师节学生最普遍的做法，但是也会出现一些走上弯路的同学。
在海甸岛上小学二年级的小晨成绩好，是老师眼中的优等生，他想当班长，听同学告诉说“送礼”就能当上班长，竟让妈妈送点东西给班主任“打招呼”。
海口市龙华路某小学的一年级女学生毛毛则是从家里翻出了妈妈的一枚金戒指送给班主任张老师，因为她认为老师不喜欢她了，就想讨老师欢心。被吓到的张老师急忙找到毛毛的妈妈，妈妈才知道孩子拿了家里的东西。本想讨到老师欢心的毛毛没想到反而受到老师和妈妈的批评，才懂得了“偷东西是不对的”。
家长：送礼求平等
“为了给儿子调个座位，我花了800元。”家庭条件并不好的薛先生十分郁闷。去年薛先生的儿子上小学三年级，个头比较小，一般都坐在前两排，可是老师却安排他儿子坐到了最后一排，儿子看不清黑板，成绩下降很多。他儿子说，那个跟他换位置的男生是送了礼，就被调到前面去的。于是薛先生给老师送去300元。结果老师只是把儿子从倒数第一排调到了倒数第二排。无奈薛先生又塞给老师500元的红包，儿子才终于被调到了第二排。薛先生说，花了钱就达到了目的，他心里其实很不是滋味。
女儿这学期上幼儿园大班的市民李女士也很纠结，才刚要开学，听孩子讲班上许多小朋友都准备好给老师的“表示”了，“不知道园里的送礼行情，东西太寒碜了拿不出手，太贵重了家里又没那个经济实力。”不知道自己给孩子几位老师每人准备的一张月饼券、一张200元的购物券，能否达到“多关照女儿”的效果。
“老师每天都在传授知识给孩子，把老师当朋友送份礼，表示一下感谢没什么大不了的。”上班族林先生表示正常合理的礼物自己是可以接受的，太超过的礼物自己则坚决不会送，他还是愿意相信老师的素质，不会因为送不了贵的东西就歧视孩子。
而家住龙昆南的车女士说起有一次给老师送礼的糗事还是有些不好意思，“上学期孩子的班主任打电话跟我说我家孩子考了班里第一名，我一高兴尽想着感谢老师，买了很贵重的东西送了过去，结果老师怎么也不收，还让我下次也不要再送了，弄得我很尴尬。”
老师：尊师不一定要送礼
“作为一名教师，我们不图学生家长送礼物，只要学生健康成长，平时安排的作业，家长能及时指导孩子完成，签上名字，支持老师，就是对我们老师最大的尊重。”省机关幼儿园一名老师说，每年教师节中秋节等都有不少家长来送礼物，她总是婉言谢绝。
“家长们多虑了，我们不能否认有些老师师德低下，但这毕竟不是主流，大多数老师还是会尽职尽责平等对待每一个孩子、一视同仁的。”一名有20年教龄的老师说，家长来送礼，肯定是希望老师对他家孩子另眼相看，这会让老师很为难。
“尊敬老师不是表现在礼物上。”昌茂花园学校黄老师说，去年春节初一那天，她的手机接到了学生和家长发来的好几十条短信，内容丰富的短信让她乐了一整天。
很多老师表示，大多数老师的师德是好的，不会因为孩子家长送礼就对孩子格外优待，更不会因为家长没送礼就给孩子“穿小鞋”。要送的话，孩子自己动手做的一些小玩意就很珍贵，孩子的心意是给老师最好的礼物。
治家有道
[厨房篇]
鸡蛋如何保鲜
鲜鸡蛋买回家后，一定要放在冰箱中才能保鲜。但是需要注意两点才能达到最好的保鲜效果。一是存放前不要清洗，二是一定要大头向上，直立堆码，不要横放。
油炸花生米保脆法
油炸花生米放置几天后，很容易受潮失去原来酥脆的口味。长久保持酥脆的方法：把炸熟的花生米盛在盘中，倒一点白酒，搅拌均匀，这时可听到“啪啪啪啪”的爆裂声，待冷却后放少许食盐相拌。
茶叶贮存五法
1暖水瓶贮存法：将茶叶装进新买回的暖水瓶中，然后用白蜡封口并裹以胶布。此法最适用于家庭保管茶叶。
2化学贮存法：用塑料袋将除氧剂固定在一个角上，然后封好茶叶袋，除氧剂在一二天内能将茶叶的氧气吸收掉，实现除氧封存。
3冷藏贮存法：将茶叶装进铁或木制的茶罐，罐口用胶布密封，放在电冰箱内，长期冷藏，温度保持在5℃效果较好。
老鸡鸭返嫩六法
1在煮鸡的锅中加入一些黄豆同煮，不仅肉嫩、熟得快，且提高营养。
2在锅中放入几片山楂同煮。
3用猪胰脏一块，洗净后放入锅里同煮。
4炖老鸡可放入几块生木瓜，生木瓜中含有木瓜酵素，可分解鸡肉蛋白，使肌肉熟得快。
5陈年老鸭，可在汤中加几个螺蛳同煮，可很快煮烂。
6可用醋水溶液浸泡2个小时再炖，肉嫩味美。
巧剥橙子皮
把橙子放在桌面上，用手掌压住慢慢地来回揉搓，只要用力均匀地揉搓一会儿再剥，橙子就会像橘子一样容易剥皮，吃起来既干净又方便。
[清洁篇]
新家具除油漆味
新家具油漆味如果过浓，可将煮开的牛奶放在盘子里，然后放在家具中，关上家具门，放置几个小时，油漆味就会消失得无影无踪。
喷白醋，除衣服褶皱
在褶皱上喷一点白醋，过一会儿，褶皱就不会那么明显了。如果折痕严重，可先涂一点白醋在折痕上，然后低温烫一烫，就几乎看不出来了。
刷铁锅时撒勺盐
如果你想保持铁锅光滑的表面，就不能用洗洁精及粗糙的东西进行擦洗。可以先撒上一勺盐，再用湿抹布擦拭即可。
新锅在使用前，涂上少量油，能使其表面形成一层油膜，增加使用寿命。
征婚连连看
云儿︱女，1987年生，海口人，中专学历，在海口某四星级酒店从事文员工作，身高162厘米，体重55公斤，相貌清秀，性格内外兼具，爱好广泛。
择偶条件：35岁之内，身高170厘米以上，形象阳光外向，人品好，如果会音乐那就更好。不诚不符勿扰！联系电话：13700456381。
林**︱女，1985年出生，身高160厘米，在海口工作，性格温和，知书达礼，喜欢到公园打羽毛球，喜欢打球的男性朋友可以加QQ394038150。
阿梅︱女，1984年9月出生，汉族，初中学历，身高152厘米，目前做报纸销售工作，爱好读书看报、逛街。
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孩子上幼儿园哭闹，家长可以直接交给老师就走吗？当然是直接交给老师就走了，难不成还要在幼儿园里面把孩子哄好在走吗？很多情况下家长根本把孩子哄不好，可能会越哄越糟糕，孩子会哭得更厉害。
孩子刚开始上幼儿园的时候产生哭闹，不愿意上幼儿园的情况是一种非常正常的情况，所以说家长在对待这部分孩子的时候千万不要上来就打骂孩子或者是动手打孩子，这样只会让孩子产生反叛的情绪。那么更加不能一见孩子哭闹不愿意上幼儿园，家长就产生心软的情况。
很多孩子都是比较聪明的，他在家长面前哭，其实就是在试探家长的底线，如果家长同意了他第一次不上幼儿园的情况，那么有了第一次就会有第二次，有了第二次就会有无数次，所以孩子在上幼儿园的道路上就会越走越远，他每次上幼儿园的时候都会产生哭闹的情况。
那么为了让孩子尽快的适应幼儿园生活，只要孩子的身体没有出现其他的症状，可以上幼儿园的话，那么家长一定要摆正自己让孩子上幼儿园的态度，坚持把孩子送到幼儿园里面去，不管孩子再怎么哭闹都不为所动，并且把孩子送到教室交给幼儿园老师之后立马离开。
如果家长这个时候犹犹豫豫一步三回头，就给孩子抓到了家长的弱点，他就会用更加撕心裂肺的哭来要挟家长，达到他他不愿意上幼儿园的目的。那么如果家长扭头就走掉了，这种情况下，老师把孩子哄一下可能也就好了。相反家长在这里呆的时间越长，孩子就会哭的时间也长。
今年我们小班就来了这么一个小朋友，家长一看就属于特别溺爱孩子的那种，孩子来上幼儿园的时候，家里好几个大人来送孩子，并且孩子还是被抱到教室的。因为孩子哭闹的特别厉害，所以老师把孩子接过来之后，就建议家长立马离开教室。
但是家长不同意，家长产生心软的情况，说在教室里面把孩子哄好再走。但是在教室里面哄了孩子一个小时，孩子还是不同意还是哭闹，最后家长没办法狠心走掉了。孩子在教室里面哭得更加厉害了，比他刚开始进幼儿园的时候哭的还厉害。但是老师本来以为孩子哭一下就好了，所以抱着孩子轻声哄了一下，那么孩子慢慢的也就不再哭了。
但是这个时候不知道哪个小朋友对着门口突然喊了一句妈妈，这个小朋友往门口一看就又看到了他自己的妈妈，一下挣脱老师的怀抱跑到门口，又开始大哭大叫起来，老师才发现这个孩子的妈妈根本就没有走，一直在教室门外看着呢。老师走到门口的时候，看到孩子在哭，家长也在哭。最后家长还是受不了看到孩子的哭，一心软就把孩子带走了。
这么一走孩子就请了好几天的假，等他再来幼儿园上学的时候，他还是出现哭闹不愿意上幼儿园的情况，并且哭的比上次还要厉害。所以家长又把孩子带走了，等到孩子幼儿园小班上完了之后，总共也没有上了几天学，并且每次来上幼儿园的时候都会出现哭闹的情况，家长一看到孩子哭闹就会心疼得不得了，就赶紧把孩子接回家。
这样的情况老师和家长交流沟通过很多次，告诉家长，他们的这种做法非常不利于孩子适应幼儿园生活。如果家长想让孩子尽快的适应幼儿园生活，就一定要改正自己的方法。但是家长觉得孩子还小，既然不愿意上幼儿园就不上幼儿园好了。
所以最后的结果导致孩子上了中班的时候，在上幼儿园的时候还会产生哭闹的情况，这个时候家长才发现平时太溺爱孩子了，孩子只要说不上幼儿园，他就同意了。那么直到上中班的时候还是没有适应幼儿园生活，家长就会担心这种情况下，如果孩子上一年级应该怎么办？
家长开始寻求老师的帮助了，希望老师能让孩子尽快的适应幼儿园生活，那么老师给家长的建议就是把孩子送到教室交给老师之后扭头就走，千万不能回头，并且需要家长的全力配合。如果家长不配合老师共同教育的话，那么光有老师一个人的教育肯定达不成目的。
家长也答应了老师，和老师一起让孩子尽快的适应幼儿园生活，那么第一天的时候老师明显的看得出来家长扭头就走，他的肩膀一颤颤的应该是也在哭。但是他坚持了没有回头，等家长坚持了一个星期之后，孩子慢慢的就已经能适应幼儿园生活了，虽然他还会产生哭闹，不愿意上幼儿园的情况，但是基本上老师抱进教室之后他就不再哭了。
并且在幼儿园里面生活的很开心，老师把孩子在幼儿园里面玩的很开心的照片和视频发给孩子的家长，孩子家长这个时候才觉得原来自己那么做不是爱孩子，而是害了孩子。如果家长在孩子上幼儿园小班的时候，就摆正自己让孩子上幼儿园的态度。那么孩子绝对不会受那么多的委屈，不会哭那么多次，孩子适应幼儿园的道路不会那么崎岖，肯定应该早就适应幼儿园生活了。
所以说当孩子上幼儿园产生哭闹的情况时，只要不是身体的原因，那么家长把孩子交给幼儿园老师之后立马就走，一定要相信孩子的幼儿园老师，并且要相信孩子的能力。
宝妈我也刚刚给大宝送进幼儿园，根据我的观察和理解，交给老师就走，会有以下结果：
1适应能力强的孩子，被老师哄哄，等一会儿就不哭了。开始有新鲜的事物吸引他们的注意力和好奇心。很快，他们就融入其它小伙伴们中间，忘记了跟父母分离时的不愉快。
2有的孩子，会哭，一直哭，哭到撕心裂肺，天崩地裂。不到自己累的实在哭不动，就不肯停。任老师怎么哄都哄不住，这种孩子家长如果狠心扭头就走，反而不利于孩子的身心 健康 发展。
孩子在父母送幼儿园时哭闹是正常现象，并不是孩子不懂事，这么小的孩子，从小跟着亲近的人，很少离开过，这样孩子有分离焦虑症是正常的。回想我们自己，猛然间去了一个陌生的环境，也会有局促和不安，更何况一个两三岁的孩子。
爱哭闹的孩子，大多来自这样的家庭：
1父母感情不好，经常争吵的家庭，这样的家庭出来的孩子，大多数好焦虑，他们害怕哪天父母真的吵着吵着就不要他了。
2孩子独立性特别差，父母一切包办。这让他们突然离开大人，不知道下一步该怎么办，就会格外感觉惶惶不安。
3父母过度宠溺孩子，有求必应。这样的家庭，孩子对父母的性格和行为习惯了如指掌。他们对自己的需求，喜欢软磨硬泡。家长达不到自己的要求，就一个劲哭闹。
要想要孩子尽快适应园区生活，做父母的就要提前做好准备。比如：
1入园之前要多带孩子去附近幼儿园玩玩，有的幼儿园不定时会有公开课，让他们多去参加一下这样的活动。让他们提前明白幼儿园是个什么情况，做到心中有数，当处在其中时，也不至于心情慌乱，焦虑不安。
2提前对孩子进行心里暗示和引导。可以通过读绘本和看幼儿园活动的动画片让他们不知不觉的爱上幼儿园。兴趣是最好的老师，孩子有了兴趣，才会提起精神去上学。
3平时生活中着重培养孩子独立自主能力，交际能力，处事能力和对陌生环境的适应能力。这就要求父母平日里多引导。比如，孩子在小区里特想玩秋千，但秋千上有人，家长就可以让孩子自己去跟人沟通。当孩子胆怯时，家长要多鼓励。孩子跟别人谈判成功，得到秋千时，家长要多夸赞。家长没事的时候，可以多带孩子去人多的地方，多给孩子创造表现自己的机会，时间长了，孩子就有自信心，遇人遇事不那么胆怯了。
4永远不要拿老师去吓唬孩子，总说：“你表现不好，我告诉老师之类的话。”不要从小让老师在孩子心中立下不可磨灭的权威性概念。这种“怕”会让他们对老师产生恐惧感，从而对上学厌恶。我们可以这样跟孩子说：“老师很和蔼可亲，她们会像妈妈一样待我们的，你有什么事情都可以和老师讲。”孩子跟老师慢慢熟悉了，也就心里依靠，不再害怕幼儿园生活了。
孩子不想上学哭闹是正常现象，不要对孩子一味地吼骂，苛责，这样反而更加重他们焦虑不安的情绪。家长平时要多引导，多鼓励。我们作为家长首先要以身作则，不要自己刚送去幼儿园，就担心这，担心那，记住，你的情绪也会传染给孩子。要多相信他们，离开我们能独立适应园区生活。孩子回到家后，不要问孩子在学校哭了没之类的，要多聊点学校开心的事情，让他们记住欢快的时光。平和而坚定的告诉孩子人长大都要上学的，相信我们自己宝宝永远是最棒的！
这个问题还真有话要说。儿子两岁九个月时候刚好是开学的九月份，就报名了。第一天，孩子非常开心的按时到了学校，非常开心地给我说爸爸再见。放学时候，非常开心地给我说爸爸下午好。一切似乎看起来非常完美。着实出乎我的意料。问题是从第二天开始的。
从起床就困难了，到了学校里交到老师手上，哭着不撒手，我走他走，我不动他不动。老师看着孩子哭，当然早就习惯了。可对于我这个爸爸来说，尤其是特别关怀孩子心理的人，面对孩子如此痛苦的样子，我下不了那个狠心一走了之。
老师劝说有话:1，没关系的，他哭一哭就不哭了。2，他总要习惯的，你不能心软。3，大家都是这样的，过阵子就好了。4，你现在不放手，他永远长大不了。5，你在这里他就哭的更厉害，你走了他就不哭了，放心吧！
可以这么说，老师的话，全是在安慰我。可我清楚地懂得，老师的话，没有一句话可以让我放心和得到安慰。所以心里并不是很舒服，为此有几个早上送孩子时候，面对老师的“作为”，我实在忍不住就多说了几句。意思如下
最后，作为幼儿园老师，我始终听不到看不到真正让我这个父母放心和欣慰的。例如，我希望听到的是，孩子哭是正常的，这是亲子分离焦虑症，不过你放心，我们都是专业老师，会让孩子很快喜欢上这里的。孩子对环境和老师太陌生了，害怕。我们会和孩子尽快建立感情，让孩子不再感到陌生和害怕。就像妈妈一样的温暖。等等这样的话，可以看出幼儿园老师是有心的人，是有爱的人，而不是冷冰冰的好像只是看管孩子的监狱长一样。另外，在行为上，既然是专业的幼儿老师，就希望拿出你们的擅长和本事。哄孩子开心总要会吧。孩子现在哭着呢，能不能看起来特别会哄孩子，会逗孩子玩，会循循善诱把孩子的手从家长那里挪到自己这里呢！一次不行就两次嘛，我需要的是，慢慢来，循序渐进式的过渡，让孩子的乐园，从家里转移到幼儿园里，给他一个美好的地方成长，不是一个监狱。懂吗？
当然必须，放下孩子就得走。
想当初我家宝宝送幼儿园的时候，就跟打仗一样的，而且是一场持久战。我家宝宝脾气大，第一天送幼儿园，我特别不放心他，千叮咛万嘱咐的。
到了班级门口，忍不住亲一亲，抱一抱，结果一抱就不愿意了，非要回家。之前跟他说的好好的，几点接他，让他怎样跟老师问好，怎样跟小朋友玩，那一哭，啥都忘了。
整个楼道都是他的声音，我把他塞给老师，结果他满地打滚，把老师衣服上的扣子都拉扯掉了。最后，我实在不忍心，妥协了，带回了家，想着第二天送也行吧。结果，再也送不进去。
跟老师沟通了以后，我终于下定决心，不心软了。第二个星期，我把他送到门口就准备走，他还是跟以前一样哭闹打滚，我头也不回就走了。忐忑的过了一天，到接园的时候，我以为他会哭一天，结果他竟然笑着像我扑过来，还说第二天早点来呢。那一刻我才知道，不是宝宝适应不了幼儿园，而是我适应不了宝宝不在身边。
所以，如果想让宝宝尽快适应幼儿园，一定不要在班级门口逗留太长时间，时间越长，宝宝越不想进班。
幼儿园开学际，每天清晨都会是家长与孩子 情感 的拉锯战，孩子拽着校门哭的小脸红扑扑，就是不进幼儿园的大门，宝爸宝妈更是急得一身大汗，甚至有的已经和孩子哭作一团了，这幼儿园上的可不是一般的糟心啊！此时，家长最应该做的就是快刀斩乱麻，越是舍不得，拖拖拉拉的反而更不利于孩子适应幼儿园。
具体的做法是：允许孩子哭闹，发泄自己的不安情绪；幼儿园是必须要上的，这是家长要通过行动传达给孩子的，可以让孩子理解为妈妈要上班工作，宝宝也要工作，宝宝的工作就是上幼儿园。不管宝宝如何哭闹，妈妈都会如常的把宝宝交到老师的手里，交代一些注意事项，然后给孩子一个大大的拥抱，让宝宝感觉到妈妈是最爱你的，不是不要宝宝了，然后和宝宝说再见！妈妈要去上班了，放学了就来接你，然后转身离开。一般在家长离开之后，经过老师的安抚孩子都会慢慢停止哭泣。
上幼儿园是孩子学习独立的开始，分离焦虑是不可避免的，我们要给孩子学习适应的时间。我们要做的就是按时接送，每天给宝宝充足的安全感，每天至少三个抱抱是必须的，每天睡前和宝宝谈谈心，舒缓宝宝不安的情绪也是必要的，每天让宝宝多喝水，也可以减少孩子上火生病的几率。
孩子的成长就是学习独立的过程，也是父母学会放手不断与孩子分离的过程。既然孩子的成长的脚步不能阻断，所以相信孩子吧！相信自己的宝贝一定行！加油！
孩子上幼儿园哭闹，要了解清楚哭闹的原因，并不是一句可以交给老师就走那么简单的事。
孩子上幼儿园哭闹可以交给老师，并和孩子说再见后就走，有以下这些：
孩子哭闹，只是因为想和家人一起。
去年秋季，我接的是小班。班上的小若每次回幼儿园就哭鼻子。我们了解到小若平时其实是跟爷爷奶奶一起在生活，是因为到了上幼儿园的年龄，在山上并没有幼儿园就读，所以把孩子送到镇上爸爸妈妈的手上，让孩子就近入读幼儿园。
小若刚刚到自己父母身边待着，可是没过几天又让爸爸妈妈塞到幼儿园，这肯定让她对幼儿园抗拒，还可能觉得自己是被丢弃的孩子。
这种情况下，家人把孩子送到幼儿园时，请相信老师可以安抚好孩子的情绪，不要故意在窗外磨磨蹭蹭，觉得老师带不好自己的孩子。
家长要做的是，平时多和孩子说在幼儿园可以做什么，可以接触到什么，玩什么。也可以多说一说老师们的好。最主要是告诉孩子：自己不是不爱孩子才把他们送到幼儿园，而是希望孩子可以在幼儿园接触到更多的好朋友，所以把他送到幼儿园。
并且，去接孩子的时间一定要遵守规则，不要让自己的孩子成为全园最迟、最拖拉走的那个孩子。这会让孩子没有安全感。全部孩子都接走了，只有自己家的人磨磨蹭蹭的不来，孩子能好好的上幼儿园吗？他肯定害怕待在“爸妈不来接我”幼儿园。
孩子哭闹，只是因为没有睡够。
孩子哭闹其实都是有原因的。比如有些孩子晚上太迟睡，导致早上不愿意起床。可是爸爸妈妈又要上班，只好早早的把没睡醒、没睡够的孩子从床上拖起来直接打包到幼儿园。于是乎，这样的孩子很容易闹情绪。情况下。家长可以把孩子送到幼儿园和孩子说再见后就走了。因为孩子没睡够这是已成的事实，咱们也不能够改变什么，只有让孩子在中午的时候睡好。
大人需要做的事，晚上一定要及时的让孩子睡觉，只有保证充足的睡眠，孩子早上起来的时候才不会拖拉，不会赖床，上幼儿园的时候自然不会有哭闹的情绪了。
孩子苦闹，只是因为没有达成所期待的愿望。
有些孩子早上回幼儿园的途中，可能想起来要买什么或者想吃什么，家里人并没有达成孩子的这些愿望所以孩子哭闹。那么，这时候家人把孩子送到幼儿园和孩子说再见以后就可以走了。
早上接孩子的时候，偶尔我也会听到长辈们骂自己孙子女在路上要买各种吃的。孩子们喜欢街边的食物，无非就是色香味俱全，让他感到肚子里的馋虫一直挠痒痒。这个时候如果大人觉得不愿意给孩子买，那么带孩子快速离开就可以了，不用非得打打骂骂、呼呼喝喝的。要是觉得可以买一些给孩子吃，直接了当的买上一两个让孩子尝尝鲜也可以。
有下面这情况的，孩子哭闹就不要送到幼儿园了
孩子生病所以哭闹，家长不能够把孩子放下就走。
班上的小熙，上星期幼儿园的时候，哭闹着不愿意回园。家长告诉老师，因为孩子喜欢在家看电视，肚子痛是骗人的，她只是不愿意回幼儿园。所以，硬是把孩子留到了班上。
孩子肚子痛，我们在孩子五官难以看出来，老师只有多注意看一看。到了上午十点的时候，小熙告诉老师孩子肚子痛。我把她带到厕所让她蹲一蹲，看她有没有拉稀。结果我观察到孩子的便便有未消化的桔子肉、柚子肉。而且不如往常的便便一样，是稍微比较稀，还有一点点粘液似的。从这里看出小熙肚子痛是真实的，并不如她家长辈所说的“孩子说谎”。我把情况告诉了她的家里人，家中长辈说孩子早上在家吃了早餐后，非得吃桔子和柚子。而且晚上的时候也吃了几种水果。
孩子因为生病而哭闹不愿意回幼儿园，这是正常的事。家长可不要太过武断，没有查清楚原因就断定孩子说谎，这样的做法不可取。
孩子受伤所以哭闹，家长不能够把孩子放下就走。
记得去年的时候，我班一个孩子摔伤了腿不能回园。那个小孩子在家里住了半个多月，因为家中长辈要带好几个孙子，所以想让受伤的孩子尽早回幼儿园。本来就是膝盖骨受伤，本来就是动一动都疼，这样的情况下把孩子送到幼儿园，他又怎么会不哭闹呢？
我孙子就是早晨不愿起床，不想上幼儿园。但是他很聪明，只要跟他说清楚，不愿去也得必须去，很不情愿的配合穿衣服，刷牙洗脸，到幼儿园不哭不闹，因为他知道哭闹也没用。现在的孩子可聪明了，ta们会察言观色，看你稍有一点不舍，会哭闹的很厉害，家长千万别心软，狠狠心把孩子交给老师，扭头就走，等你走远了，ta们马上止住哭声，和小朋友玩的好着呢。
我本人大班幼师，每天早晨在幼儿园见惯了母子分离的焦虑场景，大多数情况是小班年龄尚小习惯性哭闹的幼儿，也有个别是闹情绪的大龄幼儿，不管哪种情况哭闹 ，这个时候作为家长，要毅然决然地转身离开，放心的交给老师。先讲一个最简单的道理，会哭的孩子有奶吃，您家那个哭得撕心裂肺的小可人儿，在你转身离去的那刻起，他那无处安放的小心灵自然会向老师寻求依靠，任何一位老师都不会拒绝孩子的这种无助的依靠的，自然会用适当的方法安抚孩子直至稳定。大多数孩子哭闹只是早晨分离那一刻，待情绪好转后，这一天都是快乐时光。
孩子送到老师手上，不要有牵挂之念，扭头就走，就对了。你越是心心念念的走不开，孩子就越会感觉到，你想要离开他，他就会哭的越凶。第一次是这样，第二次还是这样，以后每次都是这样，在这个依恋情绪充分表达的过程中，孩子的分离焦虑情绪得到了宣泄，妈妈的思念不舍自以为能宽慰自己，其实这样是不利于孩子勇敢的迈出第一步的，不利于孩子独立个性的养成。
送孩子最好是老师能接个手，妈妈在孩子面前秒消失，断了孩子的念想。这样老师再接着哄哄，孩子自然而然会从一开始的焦虑变成接受突然出现的陌生环境，陌生人，进而变成一种习惯，习惯独自一人去面对，去调节自己的情绪，去适应与陌生环境，陌生人相处。
其实我们做父母的，不用有那么多的舍不得。那么多的担心，你迅速的离开，反而给了孩子独立面对陌生环境，陌生人的机会。孩子也会自然而然的从焦虑中走出来，也会换一种状态与老师和陌生小朋友建立友好相处的关系。
建议多做一步： 平和且坚定地告诉孩子，你需要上学，放学妈妈就来接你。
多数孩子在上幼儿园时哭闹，是因为分离焦虑，他们认为妈妈不要自己了，给孩子传达一个明确的意识： 妈妈不是不要你了，上学是你必须要做的事情。
孩子会出现分离焦虑的情况是很正常的，只是程度不同的问题。
那么为什么有些孩子可以很愉悦上学，有些孩子又只是哭泣一会就停下，还有些孩子一直哭呢？
这是因为，家长在上学之前的养育方式里，缺乏让孩子独立 探索 世界的机会，这在当下以全职宝妈方式来养育孩子的家庭中最为常见。
在全职 育儿 的家庭里，多数时间孩子是和监护者互动的，活动环境和对象也是非常单一。
一方面，家长可能嫌弃带孩子出门麻烦，尤其是3岁前的孩子，出个门各种东西要带要准备，孩子还很容易无理取闹；
另一个方面，全职妈妈的睡眠不足，这就让妈妈们的精力不足，希望在家多呆呆休息休息；
这就有意无意地阻断了孩子跟外面花花世界接触的机会，一旦孩子面对陌生人，面对陌生环境，那份和妈妈分开，见不到熟悉的人事物的不安全感就产生了。
可以说，过去孩子的生活有多封闭，入园时分离焦虑的程度就有多严重。
