小班教案

2024-01-21 16:39:02 老人 0 89

小班教案,第1张

小班教案
导读：　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小班教案篇1 要求：　1、理解鼠宝宝和奶奶互送好吃的食物的

　作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？以下是我整理的小班教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案篇1

要求：

　1、理解鼠宝宝和奶奶互送好吃的食物的情节，体会它们互相关爱的情感

　2、能用完整的语言大胆的表达自己的想法

准备：

　多媒体教具糖

　 过程：

　一、引起兴趣

　1、（出示老鼠）看，今天来了什么客人？

　2、你们看，鼠宝宝有个大口袋，口袋鼓鼓囊囊的，猜猜她的口袋里是什么？

　3、（请幼儿摸一摸，拿出糖）鼠宝宝带着一口袋糖去干什么？

　二、引导幼儿理解故事情节

　1、鼠宝宝是怎么敲门的？

　2、奶奶看见了鼠宝宝，心里怎么样？你是从哪里看出来的？

　3、奶奶会怎么招待鼠宝宝？

　4、鼠宝宝走了，鼠奶奶会怎么样？你从哪里看出来？

　5、为什么奶奶会觉得孤单呢？

　6、笃，笃，笃，谁在敲门？鼠宝宝怎么又回来了？你们看奶奶怎么样？（模仿惊讶的表情）

　7、幼儿自由猜，教师可出示大口袋提示：鼠宝宝是怎么说的？

　8、请幼儿演鼠宝宝

　三、与幼儿一起分享完整故事

　1、你们喜欢故事中的鼠宝宝吗？为什么？你们的爷爷奶奶是怎样爱你的？你会怎样爱自己的爷爷奶奶呢？

　2、幼儿听录音，完整欣赏故事

　3、鼠奶奶也想把好吃的糖分给小朋友吃，你们想吃吗？

　4、活动在幼儿愉快的分享过程中结束

小班教案篇2

　 —、作品赏析

　(一)散文原稿

　滑吧、滑吧，小雨点

　小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。

　跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。

　哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。

　滑吧、滑吧，快乐的小雨点。

　(选自《咪咪画报》20xx第3期。作者：余绯)

　(二)修改后的散文

　小雨点

　小雨点排着队，唱着歌，从天上跳下来。

　跳到屋顶上，哎呀呀!小雨点把屋顶当成了滑梯；跳到树叶上，哎呀呀，小雨点把树叶当成了滑梯；跳到我的雨伞上，哎呀呀!小雨点把我的雨伞也当成了滑梯。

　滑吧，滑吧，快乐的小雨点。

　小班幼儿年龄小，生活经验不丰富，他们只能听懂浅显的语言，喜欢听有重复情节的故事以及排比句，易于接受富有童趣的文学作品，在听懂的基础上学习一些简单的文学语言，并逐渐迁移到生活中。

　原作《滑吧、滑吧，小雨点》句式简单，篇幅短小，语言浅显流畅、富有节奏感，符合小班幼儿的学习特点；作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件，其中的“小雨点”，形象鲜明，富有童趣，犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏，符合小班幼儿的生活经验；作品内容具有启迪性，适合幼儿仿编。

　该作品虽好，但要作为小班教材使用，还需适当修改，原因有二：1．标题不够精练，改为《小雨点》更直接，便于小班幼儿记忆。2．散文中心句的句式松散，规律不明显，不便于小班幼儿诵读和记忆，改为排比句后，既易于幼儿理解，又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。

　二、活动方案

　活动目标：

　1．引导幼儿初步感受散文的优美意境，学习散文中的排比句。

　2．鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动，指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受，并与同伴分享。

　活动准备：

　活动前带领幼儿观察雨景；散文录音，电脑课件，屋顶、树叶、雨伞各两张，幼儿人手一个“小雨点”指偶。

　活动过程：

　(一)谈话导入

　师：小朋友看过下雨吗雨是怎样从天上落下来的小朋友喜欢下雨吗

　(二)欣赏散文

　1．看无声课件。

　师：今天有个地方正下着雨呢，我们一起来看看小雨点跳到了哪里小雨点在干什么

　(1)幼儿看课件。

　(2)教师提问：小雨点跳到了哪里好像在干什么老师随着幼儿发言的内容点击画面，鼓励幼儿充分讲述。

　2。老师朗诵散文。

　设问：小雨点先跳到了什么地方它把屋顶当成了什么小雨点再跳到了什么地方又跳到了什么地方(后两句重点引导幼儿学讲完整句。)

　3．在场景中感受、理解散文中的排比句。

　师：我们和小雨点一起来做个游戏吧，一边玩一边讲。

　鼓励幼儿手戴指偶，一边做“跳”和“滑”的动作，一边讲述散文中的排比句。

　4．完整欣赏散文。

　(三)仿编散文

　1．结合课件，引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方

　2．鼓励幼儿手戴指偶，根据生活经验想像仿编，相互欣赏。

　三、教学建议

　(一)制作课件、辅助教学

　散文语言相对而言比较抽象，引导小班幼儿欣赏散文时，需要借助中介方式，如通过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文，是其中较好的一种方式，能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。

　欣赏散文《小雨点》前，教师可以先制作融动画与声音为一体的多媒体课件，用三个画面分别表现散文中的三个排比句。组织活动时，教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标，多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。

　(二)结合动作、帮助记忆

　低龄幼儿学习语言是与动作分不开的，当用语言表达或理解有困难时，动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合，感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。教师可以画三幅大的“屋顶”“树叶”“雨伞”，布置在活动室周围。活动前，教师还可以指导每个幼儿自己制作一个指偶“小雨点”，这样，在活动中，幼儿就可以将指偶套在手指上，模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围，使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。

　(三)无声动画，利于想像

　如果在幼儿看第一遍课件时，就将散文呈现给他们，就有可能使幼儿受到思维定势的影响，使散文失去令人无限遐想的一面。因此，看第一遍课件时，教师可以把声音关掉，让幼儿看无声动画，边看边想：小雨点落到了哪里好像在干什么鼓励幼儿大胆想像。

　(四)仿编中心句、迁移经验

　在引导幼儿欣赏散文，感受文中优美的语句和意境的同时，还应该鼓励他们将自己的生活经验与作品经验联系起来进行仿编活动，以进一步加深幼儿对散文的理解，使得他们的生活经验与散文的间接经验实现双向的迁移。《小雨点》的中心内容是三个排比句，教师可以利用课件，引导幼儿回忆自己以前观察到的雨景，改换排比句中的宾语，进行仿编，即“小雨点跳到xx上，哎呀呀!小雨点把XX当成了滑梯”。

小班教案篇3

　 目标：

　1．分段欣赏故事，理解“粉红鸭怕羞”和“遇到危险”的情节，懂得怕羞的害处。

　2．逐步克服怕羞心理，乐意和同伴一起玩。

　 准备：

　数学挂图：小图书人手一本。小白鸭和粉红鸭的各一张（大小一样）。

　 过程：

　一．出示小白鸭。

　这是谁？我们一起和它打个招呼吧！（小白鸭，你好！）教师模仿小白鸭说：“别看我，我不要你看。”（说完躲到黑板后面）。

　这只小鸭怎么了？它为什么要躲起来？

　二．分析欣赏故事。

　1出示粉红鸭，讲故事第一段。小白鸭怎么会变成粉红鸭的？

　2出示一，引导幼儿观察。粉红鸭碰到了谁？它会怎么说，做些什么？

　3教师讲述故事第二段。粉红鸭这么怕羞好不好？为什么？

　4出示二。发生了什么事情？快帮粉红鸭想想怎么办？（引导幼儿用语言寻求帮助）

　5出示三。谁来帮助粉红鸭了？如果粉红鸭不叫朋友们来帮忙，它会怎么样？粉红鸭得救了，它会怎么说？

　6出示四。它们在干什么粉红鸭玩得开心吗？怎么样才能交到朋友？

　7教师讲述故事最后一段。

　三．翻阅，再次聆听故事。

　四．谈话结束。

　1．你怕羞吗？你交到好朋友了吗？谁是你的好朋友？

　2．和好朋友抱一抱，聊一聊。

　附：

　粉红鸭

　有只小白鸭，特别怕羞，从来不敢和陌生人大招呼，也不敢交朋友，还动不动就脸红。时间长了，她就变成了一只粉红鸭啦。

　这天，粉红鸭一个人在树林中玩。有一只小花猫到树林里来乘凉，看见了粉红鸭。小花猫高兴地打招呼：“粉红鸭，你好！”粉红鸭羞红了脸说：“别看我，我不要你看。”说着就逃到草丛里去了。小兔子正在草丛里才蘑菇，看到粉红鸭跑过来，高兴地打招呼：“粉红鸭，你好！” 粉红鸭羞红了脸说：“别看我，我不要你看。”说着就躲到水塘边去了。小乌龟正在水塘里游泳，看到粉红鸭跑过来，高兴地打招呼：“粉红鸭，你好！”粉红鸭羞红了脸说：“别看我，我不要你看。”说着就躲到大石头后面去了。

　粉红鸭一个人蹲到大石头后面，忽然看见一条花花绿绿的大蛇向它游过来，还吐着红红尖尖的舌头，真可怕！粉红鸭很害怕，它急着忘记了怕羞，大声地喊起来：“小花猫。小兔子。小乌龟，快来帮帮我呀！” 小花猫。小兔子。小乌龟都跑来了，它们拉着粉红鸭飞快地逃走了。粉红鸭得救了，它拉着朋友们的手说：“谢谢你们，你们真是我的好朋友。” 小花猫。小兔子。小乌龟高兴地说：“粉红鸭终于愿意和我们交朋友了，我们一起玩吧！”

小班教案篇4

　活动目标：

　1、学习两手夹紧撕纸的简单技能。

　2、认识红、黄、绿，感受色彩美。

　3、巩固对1和许多的感知。

　活动准备：

　彩色纸条若干、小篮子人手一个

　活动过程：

　一、彩纸条跳舞，引起幼儿兴趣：

　1、看！今天老师给你们带来了什么？

　教师介绍：这是一些彩纸条，是一些会跳舞的纸条。

　2、教师表演纸条跳舞。

　师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小朋友快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更漂亮些。

　彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到脖子上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞，还能飞到哪里，会变成什么呢？

　教师小结：小纸条真有本领，变出了这么多好看的东西。现在，小纸条还想表演一项新本领，小朋友想看吗？赶快欢迎。

　二、学习撕纸片

　1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变个魔术给你们看！

　教师一边撕纸片，一边说：我变我变我变变变（撕下一个小纸片），认识红色。

　2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌

　两个手指碰一碰，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。

　3、幼儿学习撕纸，教师指导

　三、和纸片做游戏

　1、送小纸片，认识颜色师：小朋友，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的`一样，快飞过开和我做朋友！

　**片片也在找好朋友呢？快过来呀！

　绿色也在找朋友。

　2、送小纸片，感知“1”和“许多”

　请小朋友每人送一个片片给老师，一边送一边说：我送一个片片。

　看！老师的篮子里片片越来越多了，越来越多了，变成了许多。

　连续送两次，注重让幼儿感知“1”变成“许多”的过程。

　教师小结：小朋友每人送老师“1”个片片，老师就有了“许多”片片。

　四、放焰火游戏

　1、许多片片要和我们做游戏了，看！放焰火了——你们也想放焰火吗？快过来放吧！

　2、师生一同放焰火。

小班教案篇5

　活动设计背景

　由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。

　活动目标

　活动名称：自己事情自己做（语言）

　活动目标：

　1、通过观察，简单讲述内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

　2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。

　3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。培养幼儿的独立性、自信心。

　教学重点、难点

　重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。

　难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。

　活动准备

　活动准备：

　1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。

　2、环境准备：小（2）班

　3、材料准备：《自己的事情自己做》及字卡

　录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）

　活动过程

　（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。

　1、边唱歌边做动作。

　2、教师提出要求，再唱一遍。

　3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。

　（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

　1、出示，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。

　2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。

　3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？

　（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

　1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？

　2、幼儿充分讲述，教师适当调节。

　（四）结束活动

　我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。

教学反思

　活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和部分语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。

小班教案篇6

　 活动目标

　1、观察小苏打的特征，了解小苏打在生活中的用途。

　2、尝试用小苏打和醋制作泡泡龙实验，对科学现象感兴趣。

　 活动准备

　1、教师用实验材料：小苏打、醋、装饰成恐龙形象的瓶子。

　2、茶杯、关于小苏打用途的ppt。

　3、幼儿用实验材料每人一份：小苏打、醋、可食用色素、装饰成恐龙形象的瓶子、勺子。

　 活动过程

　 一、实验泡泡龙，激发幼儿的兴趣。

　1、导入活动。

　师：今天我带来了一个大嘴恐龙先生。（互打招呼）恐龙先生会变魔术，想看吗？

　2、师做泡泡龙的实验。

　师：恐龙先生变了什么魔术？恐龙先生用了什么材料来做实验，想不想知道？出示醋和小苏打，我们来看看是什么？

　 二、观察小苏打的特征，了解小苏打的用途。

　1、出示小苏打，告知幼儿名称。

　2、每组一份小苏打，看一看、摸一摸小苏打是什么样的？

　集中交流：白色的，细小的颗粒。

　3、了解小苏打的用途。

　师：在我们生活中很多地方都会用到小苏打，一起来看一看。

　图1，发黄的茶杯：这是一只怎样的茶杯？你们的爷爷、爸爸的茶杯用久了是不是也会像它一样黄黄的？（今天老师教你们一个把茶杯洗干净的好方法，就是用小苏打洗，小苏打是清洁高手，一些难洗的污渍小苏打都可以洗干净。）

　图2，鞋子：这是宝宝的鞋子还是大人的鞋子？你从哪里看出来的？（有时候我们把鞋子脱下来，会闻到臭臭的味道，用布包好小苏打放在鞋子里可以除臭，它也是除臭高手。）

　图3，蔬果：你看到了什么？洗水果和蔬菜的时候，放些小苏打有什么用呢？（现在的水果和蔬菜在生长的时候很多都是打了农药的，这些农药对我们的身体是有害的，所以洗水果蔬菜的时候，在水里放些小苏打可以去除农药，让我们吃得更健康，而且用小苏打洗不伤手。）

　图4，面包：香香的面包你们喜欢吃吗？面包吃起来感觉硬硬的还是软软的？（面包师在做面包的时候，会放小苏打，这样会让面包有一个个的小洞洞，大家吃起来就软软的。）

　 三、幼儿实验，制作泡泡龙。

　1、了解实验的材料。

　师：我们认识了小苏打，知道了小苏打的很多用途，还知道了恐龙先生泡泡魔术的秘密，把哪两种东西放在一起会冒泡泡？

　2、实验操作要求。

　师：还有很多恐龙先生也来了，他们也想变这个魔术，你们愿意帮助他们吗？这个魔术怎么变？

　师：第一步要把杯子里的醋倒进恐龙先生的大嘴里。第二步为了让你们的泡泡有美丽的颜色，老师为你们准备了有颜色的水，也给恐龙先生喝，用勺子搅拌一下，让颜色和醋融合在一起。第三步给恐龙先生吃小苏打。

　3、幼儿实验操作，教师巡回指导。

　幼儿每人一份实验材料，教师进行个别指导。

　 四、活动延伸

　师：今天我们认识了小苏打，还知道了小苏打在我们生活中很多的用途，它是清洁、除臭高手，其实小苏打还有很多用途，回家可以问问爸爸妈妈，或者查查资料。

小班教案篇7

　活动目标：

　1、引导幼儿进行走跑跳爬的基本技能。

　2、了解布的不同玩法，遵守游戏规则。

　3、感受游戏带来的不同快乐。

　活动准备：

　各种颜色小布人手一块音乐

　活动过程：

　一、创设情境，热身准备

　1、谈话导入，激发兴趣

　师：今天老师要带小朋友们一起去春游，出发喽（伴随《郊游》音乐进入教室。）

　师：我们走了这么长的路好多小朋友都累的不行了，让我们来找个地方休息一下吧。

　师：咦，看前边那么大一片草地，让我们做下来休息会儿，做个手指操活动活动（把小布铺在地上坐下，一起做手指操）

　二创设情境，进行基本的走跑跳爬技能

　突然下雨了，雷声响起，（师：听什么声音？幼：打雷下雨声）雨越下越大，打雷声再次响起，（快点起来，用小布来遮住头，快点跑，让我们来找个避雨的地方躲起来）雨变小了，雨停了。

　师：咦，这么突然，雨怎么就停了。让我们把小布上的水拧一拧，抖一抖。（幼儿跟着一起做）可是我们的身上却被淋到了好多雨点，衣服都湿了，该怎么办呢？哪个小朋友来想个办法把我们身上的雨滴给赶走。（跳舞）

　随着音乐《洗澡歌》一起跳舞，甩甩头上的水（头部运动）手上的，脚上的（四肢运动）还有身上的（全身运动）音乐停止。

　师：摸摸我们身上的衣服干了没有？（干了）拿起小布我们继续前进吧。（伴随《郊游》音乐继续前进）

　师：看前边，那是什么东西？（毛毛虫在爬）让我们也来学学毛毛虫是怎么爬的（手腿一起动）刚才下雨的时候我们把小布变成了雨伞，为我们挡雨，咱们的小布可神奇了，还可以把它变成一块地毯（带领幼儿一起在上边爬来爬去）

　师：毛毛虫说它累了要回去休息一会儿，让我们把它送回去吧（再见）（继续前进，伴随《郊游》音乐，出示）

　师：看前边，从山上留下来好多水，哥哥姐姐们都过不去，可是他们想出了一个办法，找来木棍子做独木桥，然后从上边走过去。我们的小布也可以变成独木桥帮我们走过去。（把小布变成独木桥，讲解过独木桥的走法，在小布变的独木桥上走来走去）

　师：我们都见过很长的桥那么怎样可以把我们的独木桥变成那么长的桥呢？（每个小朋友的桥都组在一起，一节一节地连起来，师带领幼儿一起从上边走过）

　师：我们从自己搭的桥上走了过来好开心啊（幼儿非常高兴地跳起来）有的小朋友跳得那么高

　师：小朋友们平时都玩过什么可以让我们跳的很高？（蹦蹦床）我们也可以把小布变成一个蹦蹦床（讲小布变成蹦蹦床，当教师喊开始时一起有节奏地跳，当教师做出停止手势时所有在进行的动作马上停止）

　师：小布陪我们玩了一天它已经非常累了，需要把它送回去休息一下，顺便让它洗个澡（有序地把小布送回去）

　三结束游戏并做小结

　师：小朋友们今天玩的感觉怎么样啊？（高兴）并且还收获了许多东西，讲给老师听一听吧（小布小布真好玩，变成小伞来遮雨，变成地毯爬一爬，变成独木桥走一走，变成蹦蹦床跳一跳，我的小布真好玩。）

　师：让我们回去给其他小朋友讲一讲，让他们也来和我们一起分享一下吧（伴随音乐离开）

小班教案篇8

　 活动目标：

　1：熟悉童话中的主要对话，学习短句："大河马，、、大得不得了！"

　2：理解作品中的故事情节和人物形象，了解基本的看书方法。

　3：感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。

　 活动准备：

　1、自制《河马大轮船》大书。

　2、胸饰：大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。

　3、幼儿用书。

　 活动过程：

　1、导入活动。

　教师：小朋友们，你坐过大轮船吗？你坐大轮船去干什么？坐大轮船开心吗？

　2、教师出示大书，引导幼儿了解故事中的角色。

　教师：今天老师带来一本书，就是讲了大轮船的事情，这是书的封面，书的封面上有谁？

　教师：小朋友猜一猜，大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢？我们打开书看看吧！看书时手指着画面，眼睛一边看着画面，一边讲故事。

　3、教师边翻阅大书，帮助幼儿理解故事。

　打开书第一页。

　教师：你看到了谁？大河马的嘴巴怎么样？（幼儿边做动作边说）大河马的身体怎么样？大河马的力气怎么样？

　教师小结，幼儿学做大河马。

　打开书第二页。

　教师：这里有谁啊？

　教师：小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊！，教师：小鸡、小鸭、小老鼠找大河马，大河马说什么？（你们找我有事吗？）幼儿学大河马的声音。

　教师：嘿嘿，小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思，小鸡的手在干什么？小鸭的手呢？他们说什么呢？（你说吧！你说吧！）教师：是谁和大河马说话呢？说什么呢？

　教师：这里有大轮船吗？大河马说什么？（哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好）我们一起做大河马开心的样子。

　打开书第三页。

　教师：他们在开心地做什么呢？大河马开大轮船会说什么？（小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！）

　4、幼儿听故事。

　教师：这本书好看吗？原来里面藏着一个好听的故事呢！故事的名字叫《河马大轮船》，我们一起来听吧！

　教师：小动物们开的大轮船是谁啊？大河马愿意做大轮船吗？为什么？

　5、幼儿表演。

　教师：河马大轮船好玩吗？我们一起来开河马大船吧！

　教师表演大河马，幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂，分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。

　教师带领幼儿边讲故事边表演。

　讲到故事中的对话时，分角色进行对话。

　最后教师站在最前面，幼儿跟在老师的后面，一个拉着一个的衣服，开着"大轮船"：哈哈哈，明白啦！明白啦！小朋友们请坐好，河马大轮船要出发了！嘟！

　5、幼儿一起开着大轮船，走出活动室。

　教师：你们想不想一起开着，河马大轮船出去玩吗？小朋友一个拉着一个的衣服，开着大轮船走出活动室。

　 活动延伸：

　幼儿翻阅幼儿用书讲述故事。

　 活动反思：

　这是一个能使幼儿发挥想象力的童话故事，故事中的河马被比喻成了大轮船，小动物们坐在大河马上高兴得游玩着。在讲故事中，我先让幼儿完整倾听故事一遍，再用一问一答的形式讲述故事，我说："大河马，"幼儿会边做动作边说："嘴巴大得不得了"……在不知不觉中，幼儿学会了故事中的人物对话，掌握了故事的主要内容。最后，我与幼儿进行了，表演故事，加强巩固。

　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案篇1

　 活动目标

　1、知道并理解绘本所讲的故事内容，激发幼儿用语言表达对画面和作品的感受。

　2、帮助幼儿驱走心中害怕的怪物，让幼儿更勇敢地面对生活。

　3、能和父母一起动手制作大怪物的面具，体验亲子游戏的快乐。

　 活动准备

　ppt或绘本，勾线笔，纸张。

　 活动过程

　引入：教师提问：

　“天黑啦，宝宝你们怕黑吗？”

　“天黑了，怪物要出来了，你觉得怪物长什么样子的呀？”

　“今天有一只绿色大怪物要来了，你们想看看它吗？出示课件

　一、大怪物来啦！

　师：这是什么呀？这是一双什么样的眼睛呢？一双**的大眼睛这双**的大眼睛是谁的呢？

　第二页：绿色大怪物还有什么有一个蓝绿色的大鼻子。）

　第三页：有一个长满白色尖牙的红色大嘴巴

　第四页：有两个扭曲的小耳朵

　第五页：有一头乱蓬蓬的紫色头发。

　师打开封面绿绿的脸，我们就叫他绿色大怪物。

　二、赶走可怕的绿色大怪物

　教师“宝宝，你们怕这个绿色大怪物吗？”“有没有被它吓倒？”“那我们一起说，你是吓不倒我的！”

　“宝宝你们真勇敢，那你们有没有什么好办法可以赶走大怪物呀？”

　“我呀，有个好办法可以赶走大怪物，你们信吗？”“那我们一起来试试。”

　“走开，乱蓬蓬的紫色头发！”（教师边说边做推开的动作，说完再翻书）

　“哇，有没有走开呀？那我们一起来赶走头发好不好？”

　“哇，赶走头发了，鼓鼓掌，我还会赶走别的呢！”

　“头发、耳朵都被赶走了，还有什么呀？”“

　哪个宝宝会赶走鼻子的呀？什么颜色的呀？”“这是蓝绿色的长鼻子哦！”

　“男宝宝你们会不会赶走大怪物呀，绿色大怪物的绿色大脸我们一起来赶走它好

　“大怪物说声音太小了，你是赶不走我的，大声一点一起把他赶走？“看看，还有什么没赶走呀？”“谁来赶走它？”“我们一起大声说走开，绿色大怪物！”

　三、阅读绘本，感受赶走大怪物的乐趣。

　师：“绿色大怪物走开了，我们一起说永远永远不准回来！”“直到我们说可以。”

　“宝宝们，大怪物可以回来了吗？”

　“那我们一起吧它喊回来吧，好不好！”

　四、亲子手工活动：

　幼儿和父母一起制作自己心中的大怪物的脸（如：红眼睛，蓝头发等）之后。

　请幼儿与同伴，尝试用“乱蓬蓬，红彤彤”等形容词完整的进行表述。之间互相交流。

幼儿园小班教案篇2

　 活动目标：

　1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。

　2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

　3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 重点难点：

　重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识

　难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征

　物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　 教学过程：

　一、组织幼儿谈话

　1、教师：“现在是什么季节？”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？”

　2、启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。

　二、让幼儿喝热开水

　1、教师：“喝完热开水身体感觉怎么样？”

　让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。

　2、教师：“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西？”

　告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

　三、给洋娃娃穿戴衣物

　1、教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

　2、组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

　3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

　 活动延伸：

　幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

　 活动反思：

　小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境。

　本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，“给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的环节，由于幼儿年龄小，动手能力差，有小部分幼儿不能较好地完成，但他们非常专注，也十分乐意参与；“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。

幼儿园小班教案篇3

　 活动目标：

　1练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量

　2培养合作意识和能力。

　3尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 重点难点：

　重点：体验游戏的快乐

　难点：学会游戏的规则

　 活动准备：

　大海绵包，小椅子。

　 玩法：

　把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。

　 建议：

　游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园小班教案篇4

　 设计思路：

　水是孩子们每天接触的，也是他们最喜欢玩的。随着天气渐热，经常发现我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把头发弄湿，有的把衣服泼湿，有时发现后真是非常生气，但看着他们乐不可支的模样，也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，为了满足孩子的这一特点，围绕近阶段开展的“小手真能干”主题，特组织本次活动，力求让孩子在玩海绵的过程中，与水亲密接触，满足孩子玩水的愿望，进而感受到自己的小手真能干。

　 活动目标：

　1、在游戏中知道海绵能够吸水。

　2、积累初步的测量和比较的经验。

　3、萌发幼儿爱护花草的情感。

　 活动准备：

　1、幼儿人手一块海绵，相同大小的脸盆或水桶八个，其中四个装满水。

　2、小铃一个，一把用于测量的尺子，不干胶若干。

　 活动过程：

　一、玩玩海绵。

　1、猜一猜，老师手里拿的是什么？（出示海绵）

　2、取海绵，和好朋友说说海绵的形状。

　师：老师把海绵剪成各种各样的形状，谁来说说，你的海绵是什么形状的？

　3、捏一捏海绵，有什么感觉？

　师：用小手捏一捏，感觉怎么样？

　师：海绵还可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得时候要小心一点，不要把水弄到地板上。

　4、幼儿把海绵放进水里玩，说说发现了什么？

　引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。

　师：海绵好不好玩？你是怎么玩的？放进水里，拿出来发现了什么？挤一挤，你又发现了什么？

　二、运水比赛

　1、师：想不想再玩海绵？我们来玩一个运水比赛，好吗？比一比哪一组运的水最多。

　2、选标记分组。

　师：你想参加什么队，就到前面的篮子里取个标记贴在身上。

　哎呀，运水的时候，水会滴在地板上的，怎么办？好，我们到外面去玩。

　3、找圈圈，幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。

　4、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里，当小铃响时，大家停止运水，比一比哪一组运的水最多。

　5、游戏开始，幼儿运水。

　6、小铃响起，运水结束。教师和幼儿一同来测出哪个组的水最多。教师测量，为每个组贴上相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的水运得最多？奖励得胜的一队，鼓励其他队。

　7、再次游戏。

　三、给小花、小草浇水

　今天天气真热，小花、小草被晒得嘴巴很干很干，怎么办？我们去帮小花、小草，给他们喝点水好吗？

　活动中，为了充分体现孩子的自主性，给予幼儿充分的时间自由玩海绵，探索海绵的吸水过程，并让幼儿自由选择分组。运水时，创设宽松自由的环境，让每个孩子都能主动参与，不需要排队，避免等待，更适合了小班幼儿的年龄特点。运水过程中，通过观察比较，让幼儿积累初步的测量和比较的经验。

　最后环节，我设计了给小花、小草喝水的情节，激起幼儿爱护花草的情感，在潜意识中让孩子明白水的重要，为孩子今后养成节约用水的好习惯打下良好的基础。

幼儿园小班教案篇5

　 活动目标：

　1从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。

　2愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。

　3激发幼儿对科学活动的兴趣。

　4让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动准备：

　环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。

　多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及、森林音乐。

　学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼。

　 活动过程：

　1开始部分（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。

　教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？"

　2．游戏部分

　（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？

　（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）根据各种动物的出现，说一句话：

　小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！

　长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！

　小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！

　小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!

　小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！

　小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

　（2）游戏：找动物师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！

　（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？

　（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！

　（3）游戏：拼照片（教师展示有边框的动物大轮廓图）师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？

　师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。

　3．结束部分师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！

　（播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）

　4．延伸活动：《玩拼图》

　把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。

　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

幼儿园小班教案篇6

活动前言：

　夏季到了，又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了，我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨，不过“皇天不负有心人”，我终于学会了游泳，并且现在爸爸都赶不上我了呢！通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质，及水的用途，并且懂得节约水资源！

　 活动目的 ：

　1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　3、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

活动准备：

　1、盛满水的盆

　2、塑料袋、铁丝

　3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

　4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

活动过程：

　一、水真有用

　1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

　2、请幼儿讨论该怎样节约用水

　3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

　二、水真好玩

　1、幼儿分组游戏探索

　第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

　第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化

　第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

　2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

　三、活动延伸

　让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

　评析：

　利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

　从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。

幼儿园小班教案篇7

　 活动目标

　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 教学重点、难点

　能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

　 活动准备

　茶杯一只

　 活动过程

　一、复习律动：听音乐节律，做动作。

　二、学习歌曲：我的好妈妈。

　1、介绍歌曲名称。

　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　他为妈妈做什么事？

　4、按歌曲节奏学念歌词。

　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　三、音乐游戏：找小猫。

　 教学反思

　《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

　小百科：“妈妈”是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园小班教案篇8

　 活动目标：

　1．初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

　2．体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

　3．学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

　4．懂得感恩，做个懂事的孩子。

　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动准备：

　每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的、风光照片。

　 活动过程：

　一、说说自己的家及家人

　1．师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。

　2．欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。

　3．能帮爸爸妈妈做什么？

　4．表达对父母的爱。（可以说一句话，也可以送礼物）

　二、家人以外的爱

　1．除了爱父母还会爱哪些人？（老师、解放军、等等）

　2．教师逐一出示并简单介绍一下各行业的情况。

　三、对大家庭的热爱

　1．我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）

　2．看照片《各地的风光》

　3．感受我们的祖国真伟大。

　 活动延伸：

　1．教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。

　2．油画棒人手一份。

　3．打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。

　 活动反思：

　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

　小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿园小班教案篇9

　 一、活动目标

　1、初步感知两个相同种类物体的大小。

　2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

　3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。

　 二、活动准备

　大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊。

　 三、指导要点

　1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。

　2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

　3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

　 四、活动过程

　1、初步感知两个相同种类物体的大小。

　（1）情境讲述，引发兴趣。

　教师出示大熊和小熊的，引导幼儿观察比较大小

　教师：看一看，谁大谁小？

　反思：兴趣是最好的老师，应利用孩子的兴趣来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜欢的玩具：大熊与小熊，让孩子通过观察比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。

　（2）游戏活动：分甜饼。

　出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。

　教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？

　引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。

　反思：利用游戏，增加兴趣，通过自己动手操作，释放兴趣。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很乐意参加游戏。

　2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。

　（1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。

　请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。

　（2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。

幼儿园小班教案篇10

　 活动目标

　1、理解白天与黑夜的含义。

　2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。

　3、养成按时作息的好习惯。

　 活动准备

　1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。

　2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。

　 活动过程

　 一、感知

　1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。

　2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？

　月亮、星星什么时候挂在天空中？

　 二、讨论

　1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。

　2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？

　小朋友在幼儿园都做了哪些事情？

　这些事是在白天的什么时候做的？

　3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。

　教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？

　关灯了，你敢一个人睡小房间吗？

　你看到什么东西的影子？

　 三、分一分

　1、出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。

　教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的

　2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。

　教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？

　教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂**。

　3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

　学高为师，身正为范。术业有专攻，教师离不开教案。教师通过互动式教学安排和过程，可以活跃课堂气氛，教案的内容要写些什么更好呢？推荐你看看以下的剪纸活动教案小班，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

剪纸活动教案小班篇1

　在幼儿剪纸的前期准备中，我发现小班的幼儿对于拿剪刀、剪直线都较为困难，特别是一些低龄化的幼儿更是如此。一开始我对如何引导幼儿掌握初步的剪纸有点茫然。在手指游戏中，我发现幼儿对于拇指是爸爸，食指是妈妈，中指是姐姐非常熟悉，我灵机一动，这若编成小儿歌让幼儿掌握握剪刀的方法，肯定对他们有帮助。我马上编起来小剪刀，向前伸，两个山洞竖起来，上面山洞爸爸钻，下面山洞妈妈姐姐钻进去，小剪刀和宝宝乐开花。儿歌一念，小朋友都特来劲地做起了手指钻山洞的游戏，在做的过程中幼儿很快就掌握了正确的握剪刀的方法。

　由于年龄小，幼儿的肌肉力量的发展并不很好，协调性不够，我除了让幼儿在日常游戏中，多投入锻炼小肌肉的材料，如筷子夹豆，三指抓乒乓球，双手扣扣子等，还利用桌面活动，请幼儿来玩拟人化的手指游戏爸爸亲妈妈，爸爸亲姐姐，上班了。下班了，妈妈亲爸爸，姐姐亲爸爸，一家人亲亲热热在一起。幼儿的手指活了，能够很好地拿剪刀，剪刀开放也就自如了。

　接下来面临的是幼儿如何很顺利地剪直线的问题，开火车的游戏是小班幼儿耳听能祥、乐不可滋的游戏，幼儿非常喜欢玩。剪刀会发出咔嚓咔嚓的声音，就象正在行走的火车，而躺在纸上粗粗的黑线就象稳稳铁轨。根据幼儿的兴趣点，我编出一个剪刀开火车的桌面游戏。事先请幼儿观赏一段火车在铁轨上行驶的录象，请幼儿表达，主要让幼儿明白：火车是在铁轨上行驶的，引导幼儿当剪刀火车司机，需要使火车行驶在黑线-铁轨上，在幼儿练习时还附上改编歌曲轰隆隆，轰隆隆，剪刀火车开，轰隆隆，轰隆隆，火车开来了。咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车到站了，咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，剪刀火车到站了。游戏是幼儿的天性，天性让幼儿在老师的引导、帮助下习得经验，在多次兴趣盎然的游戏中，幼儿很顺利地就学会了剪直线。

剪纸活动教案小班篇2

　教学目标：

　1学习童谣，根据自己已有经验进行创编。

　2感受剪纸的乐趣，喜爱语言活动。

　教学准备：

　剪刀、课件、报纸。

　教学重点与难点：学念儿歌，尝试用好听的话朗诵儿歌。

　教学方法与手段：启发提问法、练习法。

　教学过程：

　开始部分

　上面是谁呀？他们在干什么？我们能用剪刀剪些什么有趣的图形呢？

　基本部分

　1学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。

　《剪纸歌》

　哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀剪啊剪。剪只狗，剪只猫，剪只麻雀喳喳叫。

　提问：让我们一起来想想，我们的《剪纸歌》里有什么有趣的东西？

　2尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。

　小朋友你想用小剪刀剪出什么好玩的东西呢

　小结：每个小朋友都能剪出了不一样的东西，小朋友们发挥自己的想象力，剪一个你喜欢的小东西出来吧。

　3根据自己已有经验进行创编活动。

　将准备的剪刀和报纸让幼儿来剪，剪之前讲一些规则和注意事项。

　小结：剪刀要小心，不要剪到自己的手。剪下来的废纸，请小朋友们扔到垃圾桶里。可以念一念我们的儿歌来帮助自己。

　结束部分

　改编童谣

　启发幼儿来改编童谣例如：哥哥姐姐我们可以改编成弟弟妹妹。剪只够，剪只猫我们可以改编成剪个圆剪个方。通过引导的方面来帮助有改编。

　教学反思：

　经过活动我发现了一些问题，如孩子们对“剪只……剪只……”的句式不容易掌握，而且儿歌中的一句“拿起剪刀把纸剪”中的“把纸剪”对于小班孩子来说太过拗口，因此我将这一句改为“拿起剪刀剪呀剪”，显得既活泼又有趣。原本的教案是**姐第一次剪纸的小动物直接由教师模仿小动物让幼儿猜，这样就限制了幼儿的思维，因此改为“你们猜猜**姐会剪什么小动物呢？”让孩子们自由大胆的猜测，然后教师在孩子们回答的语句上强调“剪只……剪只……”,让孩子们在不知不觉中也用剪只什么来回答，进而更容易地掌握儿歌的内容。

剪纸活动教案小班篇3

　一、活动目标

　1回忆并生动描述动画片中老鼠的不同姿态和表情，体验生动的造型和色彩所带来的美感。

　2在欣赏的基础上，发现动态的变化规律，尝试用目测剪的方法表现生动的老鼠形象。

　3发展幼儿小肌肉的运动和协调能力。

　 二、活动准备

　1动画片《老鼠娶亲》，幼儿剪纸作品若干。

　2剪刀，笔，油湎颜料，海绵球等。

　 三、活动过程

　1播放动画片，引导幼儿重点观察老鼠的不同姿态和表情。

　师：老鼠在娶亲的过程中做了哪些事

　2欣赏幼儿剪纸作品，集体讨论剪老鼠的方法。

　(1)师：它们在做什么

　(2)师：猜猜，已是怎么剪来的

　3幼儿进行创作。

　(1)重点：剪老鼠的方法。

　(2)难点：老鼠的不同动态。

　4拓印。

　5展示幼儿作品，集体交流、评价。

　活动建议：

　1活动延伸和同伴交流自己的剪纸经验。

　2区角活动练习运用开天窗、折叠等方法学习剪人物和动物。

　3家园共育和父母一起印制自己的剪纸作品，并将剪纸作品布置在自己的房间。

剪纸活动教案小班篇4

　（一）目标：

　 1．能用对折剪的方法剪出荷包蛋圆圆的蛋黄，巩固剪圆的技能。

　 2．在“撒”葱花的过程中体验剪纸的乐趣。

　（二）准备：剪刀，ppT，浆糊，记号笔，**小正方形、绿色长条形彩纸,16K白纸，展板画上一个大大的盘子

　（三）过程：

　1．香香的荷包蛋

　——师放荷包蛋ppT，问：这是什么？你吃过荷包蛋吗？味道怎么样？在家谁会做荷包蛋？今天我们用剪刀来做荷包蛋，你们想来试试吗？

　——引导幼儿观察荷包蛋的颜色、形状。师：荷包蛋里面是什么颜色的？什么形状？荷包蛋的外面是什么颜色？形状象什么？

　2．葱花荷包蛋

　——师引导幼儿看葱花荷包蛋，问：你觉得用哪些颜色的纸来做荷包蛋比较合适？（白色、**、绿色）

　——这三种颜色的纸分别做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，**做蛋黄，绿色做葱花）

　——师：荷包蛋要下油锅喽！先做蛋白：让幼儿用记号笔在白纸上尽量大地画一个圆（随意、不规则的圆），用剪刀沿线剪下。再做蛋黄：**正方形的纸对边折，用爬山坡的方法剪出半圆，展开后贴到蛋白中间。

　——撒葱花：荷包蛋在油里面快煎好了，如果撒一点葱花在上面那会更香，我们在荷包蛋上再抹点油（浆糊），尽量在荷包蛋上把“油”抹均匀，然后用绿色的纸剪出一点一点的葱花撒在荷包蛋上，香香的荷包蛋煎好喽！

剪纸活动教案小班篇5

　（一）活动目标：

　1能在一定范围内目测剪细条，乐意用剪出的五彩小色块来装饰围巾。

　2通过制作美丽的围巾，体验剪纸的乐趣。

　（二）活动重难点：

　重点是让幼儿尝试用目测剪的方法来制作围巾。

　难点是让幼儿学会在一定范围内进行剪细条，能剪出围巾两头细细的流苏。

　（三）活动准备：带有流苏的彩色围巾一条、剪刀、浆糊、彩纸、印有围巾图案的操作纸、范例一幅。

　（四）活动过程：

　1欣赏美丽的围巾。

　——师：天气冷了，你们看老师脖子里围了什么？围围巾有什么用？（保暖和装扮）

　——师拿下围巾引导幼儿一起欣赏，师：你们看老师这条围巾是什么形状的？（长长的）什么颜色的？什么图案的？你们还发现老师的围巾两头有什么特别之处？（有好多一样长的，细细的一条条的流苏）——你妈妈有美丽的围巾吗？今天老师请你们来做一条美丽的围巾送给妈妈，好吗？

　2剪贴美丽的围巾。

　——师出示课前做好的范例，引导幼儿自己来发现老师制作围巾的方法？

　——重点引导幼儿来说说围巾两头的流苏怎么剪出来，请幼儿来示范剪，老师再作讲评。

　——提醒幼儿在剪流苏时要注意不能剪过围巾两头的横线，目测剪细直线时尽量能剪得又细又直，注意不能剪断。剪好流苏后，选择自己喜欢的彩纸用剪刀剪小块贴到围巾上进行装饰。

剪纸活动教案小班篇6

　（一）活动目标：

　 1．在剪贴斑马线中，体验初次剪纸的乐趣。

　 2．能学会正确拿剪刀的姿势，知道使用剪刀的注意点，尝试用目测的方法剪细条。

　（二）活动重难点：

　重点是让幼儿能学会正确拿剪刀，知道如何安全使用剪刀。

　难点是在让幼儿在初次拿剪刀剪时，能独立地在老师提供的彩纸上剪细长条。

　（三）活动准备：

　剪刀、浆糊、正方形彩纸、画有没有斑马线的马路操作纸、马路ppT

　（四）活动过程：

　1．观察大马路。

　——师放ppT，引导幼儿观察大马路，师：这里是什么地方？马路上有什么？马路上的车辆许许多多，车来车往，那我们行人要过马路怎么办？（看红绿灯，走斑马线）

　——师：马路上的斑马线有什么用？斑马线是什么样子的？

　——师出示没有斑马线的大马路，师：这条马路是一个修路工人修的，你们来看看这条大马路缺了什么？原来这个修路工人在修路时忘了给马路画上斑马线了，如果没有了斑马线，行人要过马路会怎么样？那我们来帮这个修路工人给大马路添上斑马线好吗？你想到什么好办法？

　2．马路上的斑马线。

　——教师重点讲解一下如何正确拿剪刀，进行使用剪刀的安全教育。——教师示范讲解剪贴斑马线：拿好剪刀，在老师提供的正方形彩纸上从一边剪到另一边，尽量剪的细一点，可以剪一条贴一条，也可以一下子全剪好再一起贴，在贴斑马线时纸条之间要有空隙，不能重叠，要从马路的一边往另一边贴，尽量能对得整齐一点。

剪纸活动教案小班篇7

　1、活动过程

　（1）认识彩纸，引发撕纸兴趣。

　由于小班幼儿年龄偏小，自我保护意识以及动手能力相对偏弱，加之刚入园尚未适应集体生活，情绪不稳定爱哭闹，为了稳定幼儿情绪，并为剪纸活动做铺垫，我们为幼儿准备了各种颜色的彩纸，吸引幼儿参与活动，转移分离焦虑，同时告诉幼儿可以和彩纸做朋友，用自己的小手可以撕出漂亮、好吃的面条、米饭等。这个过程中，幼儿模仿教师撕纸与幼儿随意撕纸相结合，鼓励幼儿大胆撕出不同的造型。

　（2）学习使用剪刀，一步一步剪线条。

　在撕纸的过程中发现，对于小班幼儿来讲，要把面条撕掉得很直并不是一件简单的事情，于是我们为幼儿准备了塑料安全剪刀。这样的剪刀虽然相对比较安全，但是对于小班孩子还是有一定的危险性，所以，每次使用剪刀前都要把使用剪刀的要求讲清楚，并分组进行，由老师一对一进行辅导。由于大部分幼儿第一次接触剪刀，如何用剪刀把纸剪开，如何沿着老师画的线条剪是面临的最大难题。剪刀的使用技巧，需要教师在集体中反复说明，还要单独辅导。同时很多幼儿缺乏做事的专注性和持久性，往往拿起剪刀剪几下就把剪刀扔掉，转身去做其他的事情，需要教师不停的鼓励和引导。为了提高幼儿剪纸的兴趣和做事的专注性，起初我们为幼儿准备了一厘米左右的纸条，上面画上竖线条，幼儿每沿一个线条剪一下，就会有一块纸掉落，再剪一个线条，又有一块纸掉落，这样逐渐提高了幼儿剪纸的信心和乐趣。逐渐地，纸条的宽度不断增加，一个线条需要幼儿剪两下、三下、四下甚至更多下才能剪断。这个过程中，幼儿使用剪刀的技能不断提高，做事的专注性也不断提高。

　（3）练习剪简单的轮廓，提高幼儿剪纸兴趣。

　剪直线容易降低幼儿的积极性，于是，我们为幼儿画了很多漂亮的物品，如西瓜、苹果、气球，足球，盒子等，让幼儿沿着我画的线条剪。

　 2、活动成果

　（1）经过一段时间的练习，大部分幼儿学会了使用剪刀，并且能够沿着线条和轮廓剪。开始，剪刀在开合的时候，都没办法把纸剪断，经过不断的练习，幼儿逐渐由剪简单的直线到剪弧度较小的曲线到弧度较大的曲线。

　（2）通过剪纸，提高了幼儿做事的专注性。幼儿经历了拿着剪刀茫然到剪一下不会剪就把剪刀扔掉，再到剪一两下就东张西望，再到把一张图画纸上的所有的线条都剪完这样的一个过程，这个过程中，不仅提升了幼儿剪纸的技能，同时也提高了幼儿做事的专注性和持久性。

　 3、存在困难和问题

　（1）剪刀的使用，有可能造成安全隐患，增加了活动的不安全性。

　（2）幼儿动手能力相对较差，加之塑料安全剪刀不易于剪纸，这样对折剪纸时出现剪不动的现象，这样，限制了幼儿剪纸内容的纵深扩展。

　 4、下一步活动重点

　（1）继续加强安全常规培养，确保幼儿使用剪刀的安全性。

　（2）进一步提高幼儿的剪纸技能，调整纸张厚度，用电光纸替代普通彩纸，便于幼儿剪纸。同时，引导幼儿剪更加复杂的曲线和轮廓。

　作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我整理的幼儿园小班美术教案9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班美术教案篇1

　 设计意图： 《最奇妙的蛋》是一个非常有趣、且语言简单的绘本，作者用明亮的透明水彩，画出色彩献礼、造型都取得小母鸡，搭配轻松愉快的情节，深深吸引着孩子。但是对于小班幼儿来说，他们思维发展还没有发展到这个阶段，所以我把活动的目标设计的较为简单、有趣，让幼儿在观察绘本的时候，能够感受故事结局的离奇、有趣，同时大胆猜测绘本故事的画面情节。

　 活动目标：

　1．认真观看绘本，想象绘本的主要内容。

　2．根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　3．感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。

　 活动重点： 认真观看绘本，想象绘本的主要内容。

　 活动难点： 根据三只小母鸡不同的特征来进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

　 活动准备： 《最奇妙的蛋》PPT、鸡蛋

　 活动过程

　一、出示鸡蛋，激发幼儿已有经验师：这是什么？它什么形状的？

　师：今天我们要来听一个和鸡蛋有关的故事。观察，头上戴皇冠的人是谁？这个国王的头上是什么，怎么会在国王的头上呢？让我们看看到底是怎么回事。

　二、理解故事内容，分段讲述1．出示，教师讲述故事，介绍三只母鸡。

　师：三只母鸡在干什么？为什么吵架？

　2．出示三张母鸡的，观察三只母鸡的不同特征。

　师：让我一起来认识一下它们。这三只母鸡的名字分别叫：圆圆、琪琪、毛毛。圆圆（琪琪、毛毛）身上什么地方最漂亮？你觉得谁最漂亮？为什么？

　3．出示，提问：

　师：我们小朋友觉得她们三个都漂亮，分不出谁最漂亮，三只母鸡又去找其他人帮忙，你觉得他们会请谁帮忙？你从哪里看出来？

　4．出示，提问：

　师：国王跟我们小朋友一样，也觉得分出谁最漂亮很难。于是，国王想了一个办法，原来让它们各自下一个最奇妙的蛋。

　5．出示，提问：请幼儿猜猜是谁下的蛋，圆圆下了一个又白又干净的蛋，国王说这可是他见过最完美的蛋了，接下来轮到琪琪了，你觉得会下一个什么样的蛋呢？

　6．出示，提问：琪琪下的蛋是什么样的，跟你们猜的一样吗？国王说这是我见过最大的蛋。你觉得毛毛会下一个什么样的蛋呢，猜猜看？

　7．出示，毛毛到底下了一个什么样的蛋呢？国王说说这是我见过最不可思议的蛋。你看到过这样的蛋吗？

　8．出示，原来三只母鸡又都下了各自不同的蛋，国王能不能评出谁是最漂亮的母鸡？那怎么办？

　国王要从这三个蛋中选出最漂亮的蛋，可是这太难了，所以国王决定让这三只母鸡都当上了公主。从此以后它们成为了最好的朋友，继续各自下最奇妙的蛋。

　三、看视频，欣赏完整故事。

　四、活动延伸师：圆圆、琪琪、毛毛三只母鸡都当上了公主，可是还有很多母鸡也想下最奇妙的蛋，当上公主，我们今天回家跟爸爸妈妈一起画一个你认为是最奇妙的蛋，好吗？

幼儿园小班美术教案篇2

　 活动目标：

　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

　3、体验想象创造各种图像的快乐。

　4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

　 活动准备：

　1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

　2、水果(香蕉、苹果)

　 活动过程：

　一、启发幼儿观察水果。

　1、小朋友都认识这些水果吧有什么水果呢

　2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样

　3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的教师启发幼儿构图。

　4、我们来看看这些水果是怎样摆放的(启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察)

　5、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画;也可以从你看到的离你最近的水果开始画;小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的有什么颜色长得什么样

　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮

　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色;涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了;最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　三、提出卫生方面的要求

　1、注意保持桌面的整洁;

　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体;

　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　五、作品赏析

　1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么

　2、谁画的最细致水果的样子把握地最准妈妈。

　 活动反思：

　今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

幼儿园小班美术教案篇3

　 活动目标：

　1、会运用各种线条有序的组合表现蝴蝶翅膀的深浅变化，感受线条画带来的美感；

　2、学习用油画棒、水彩笔、水粉的相近色、对比色的套色运用；

　3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　 活动准备：

　供欣赏的成品、水彩笔、记号笔、水粉、油画棒、纸。

　 活动过程：

　（一）观擦了解线条画的特点

　1、找找线条排列有什么规则？粗细线、排得密颜色深；

　2、强调套色的运用。

　（二）幼儿作画，讲解要求

　1、用粗细线、排列稀或密体现深或浅；

　2、可以用图形组合画各种蝴蝶的外形；

　3、先勾主体，装饰时线条排列清晰；

　4、耐心、仔细地作画。

　5、套色运用讲解

　教师指导，帮助个别幼儿合理运用线条，中途若发现问提可请幼儿互相观擦发现，同时鉴借别人的好的方法。

　（三）展示幼儿作品

　1、看一看、说说作品美在什么地方；

　2、整理用具。

　 教学反思：

　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

幼儿园小班美术教案篇4

　 活动目标：

　1、倾听故事，初步感知石头的用途；

　2、初步理解故事内容，懂得孝顺父母，感恩他人；

　 活动准备：

　一条漂亮的围巾；挂图第10号；故事磁带；录音机；

　 活动过程：

　 一、教师导入故事，引发幼儿倾听兴趣

　1、师：出示围巾，“这条围巾是松鼠大婶商店里的，兔姐姐和兔弟弟想把它买来送给兔妈妈。你们觉得它漂亮么？”（幼儿回答）

　2、师：“可是兔姐姐和兔弟弟没有钱，我们来帮它想想办法吧。哪个孩子愿意回答？”（幼儿回答）

　3、师：“它们到底是怎么赚到钱的，现在让我们听听故事《五彩石头路》。”

　 二、教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容

　1、教师结合挂图，讲述一遍故事

　（1）“兔姐姐和兔弟弟一开始想了什么方法赚钱？它们赚到钱了么？”（幼儿回答）

　（2）“来到小河边，它们想到了什么方法？”（幼儿回答）2、再次完整听故事录音，引发幼儿绘画兴趣

　（1）“它们最后买到围巾了吗？”（幼儿回答）

　（2）“松鼠大婶为什么要送他们一人一条围巾？”（幼儿回答）

　（3）“兔姐姐和兔弟弟是怎样感谢松鼠大婶的”（幼儿回答）

　 三、教师小结：

　原来呀，五彩石头路是兔姐姐和兔弟弟送给松鼠大婶的，你们想不想也画条五彩石头路送给自己的爸爸妈妈？那下次我们大家一起来画画自己心中的彩虹路，送给爸爸妈妈吧。

幼儿园小班美术教案篇5

　 一、活动目标：

　1、幼儿初步学会撕纸片，用胶棒粘贴。

　2、知道小鸟是人类的好朋友，要关心照顾它们。

　3、幼儿能很好的完成粘贴等精细动作，以促进小肌肉的发展。

　 二、活动准备：

　1、红、黄、绿色彩纸，胶棒、小筐等。

　2、小鸟若干，大树背景图。

　3、背景音乐《快乐的小鸟》。

　 三、活动过程：

　（一）、创设情境，通过谈话，激发幼儿产生帮助小鸟的愿望。

　听音乐教师带领幼儿做小鸟飞的动作进活动室，停在大树图边：“小朋友看这是什么？你们知道这是谁的家吗？”

　“这里原来是小鸟的家，可是为什么大树上面一只小鸟也没有？”

　“大树妈妈一片树叶都没有了，小鸟们都不愿意回来了，大树妈妈真伤心呀！小朋友你们能想办法让小鸟快点回家吗？”

　“小朋友们刚才说的都很好，也帮大树妈妈想了许多办法，现在我们就用撕树叶、粘贴树叶的方法来帮助大树妈妈好不好？

　（二）、教师示范方法步骤。

　教师出示绿色彩纸，用食指和拇指捏住轻轻撕成块状做“树叶”。然后用胶棒涂在“树叶”的一面，轻轻的贴到大树上。”教师再次示范一遍。

　教师可增加点难度，让幼儿学习撕各种各样的树叶。

　（三）、幼儿进行操作，教师个别指导。

　将红、黄、绿色彩纸、胶棒放到小筐里，引导幼儿自由的选择彩纸进行撕树叶、粘贴大树的活动。教师提醒每个小朋友撕完树叶后要把废纸、还有胶棒都要放到小筐里面，不能乱扔垃圾。

　（四）、出示小鸟，送小鸟回家。

　教师：“小朋友，小鸟听说大树妈妈又长出了许多树叶，都高兴的飞来了。让我们一起送小鸟回家好不好？”教师和个别幼儿一起将小鸟粘贴到大树上。

　 四、活动延伸

　教师“小鸟们都回来了，大树妈妈非常开心,也非常感谢你们帮助了它，它希望我们再帮它一个忙，让我们去告诉所有的人们，以后不能随便摘树叶，要爱护我们的大树，爱护小鸟，现在我们就一起去告诉幼儿园里所有的小朋友好不好？”活动结束，教师带领幼儿出活动室。

幼儿园小班美术教案篇6

　 活动目标

　1欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。

　2尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。

　3鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　4会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动准备

　1将幼儿带来的各种各样的帽子，布置成“帽子展览会”。

　2白纸折叠好的帽子、若干彩笔(红黄蓝三种颜色)。

　3轻松活泼的音乐。

　 活动过程

　1组织幼儿参观“帽子展览会”。

　(1)请幼儿相互介绍自己带来的帽子。

　(2)让幼儿看一看、摸一摸、戴一戴，并简单说说帽子的种类(遮阳帽、棉帽、警察帽、护士帽等)，他们有什么用途引导幼儿知道棉帽能保暖。

　(3)请幼儿安帽子的颜色进行分类。

　(4)教师选择1~2种帽子，引导幼儿观察帽子的颜色图案。

　2鼓励幼儿给折叠好的纸帽涂上漂亮的颜色或添加漂亮的花纹。

　3播放背景音乐，请幼儿戴着自己的装饰好的纸帽表演，并相互欣赏同伴装饰的帽子。

　 活动延伸

　1将幼儿装饰好的纸帽布置成“帽子展览会”让幼儿相互欣赏。

　2引导幼儿在幼儿学习资源6第10—11页上用不同的方式(绘画、蔬菜或纸团印画)帮助小动物装饰帽子、围巾、手套。

　 教学反思：

　在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。

幼儿园小班美术教案篇7

　 活动目标

　1、通过肢体的摆动感受水草扭动的曲线，初步了解水草的形状。

　2、利用生活中常见的蔬菜作为绘画工具，培养大胆运用的能力。

　 活动重难点

　重点：积极愉快参与活动，大胆运用跟踪工具表现水草。

　难点：尝试用工具自下而上的表现水草曲线。

　 活动准备

　水粉颜料、多种材料（棉签、茄子、芹菜、葱、油画棒、牙刷、水果网等）画纸、海底世界背景。

　 活动过程

　一、去水底世界做客，激发幼儿兴趣。

　1、今天老师带你们去水底世界做客，好不好？（出示水底世界）

　2、快来看看水底世界有什么呢？水草长的什么样？看见水草它们好像在干什么呢？是怎么跳的呢？

　3、跟音乐，和水草一起跳扭扭舞。

　二、掌握水草宝宝的画法。

　1、和水草宝宝说说悄悄话，帮水草揉一揉，问问水草宝宝我们跳得怎么样呀？

　2、教师示范引导幼儿用手沿着水草摸一摸，轻轻的，从下往上摸。

　3、刚才热闹的舞会吸引了更多的水草宝宝，都想从水底钻出来看看呢。

　4、介绍各种工具，示范方法，鼓励幼儿多选几种工具作画。

　三、画水草宝宝。

　“找”水草宝宝，幼儿在纸上只有作画，鼓励幼儿选用多种工具。

　四、幼儿把水草连成水底世界。

　幼儿将自己的水草作品粘连成水底世界，添上小鱼。

幼儿园小班美术教案篇8

　 设计意图：

　秋天是一个收获的季节，芋头、山芋、枣子等等都成熟了。这些自然材料都成为我们幼儿园开展创意美术活动的宝贝。芋头毛茸茸、圆滚滚，一头尖一头圆，真像一只可爱的小刺猬。结合小班幼儿的年龄特点，我就设计《小刺猬背枣子》这活动，让幼儿初步感知芋头的外形特征，尝试用插的方法来制作小刺猬。芋头、红枣这些都是生活中很容易取材的，用这些材料既贴近生活又形象逼真。旨在引导幼儿运用自然材料制作体验活动带来的乐趣。

　 活动目标：

　1 感知芋头的外形特征，学习用插的方法制作小刺猬。

　2 体验自然材料制作的乐趣。

　 活动重点：

　学习用插的方法制作小刺猬。

　 活动难点：

　能够在合适的位置插。

　 活动准备：

　经验准备：认识小刺猬，了解小刺猬的外形特征。

　材料准备：毛芋头、牙签、红枣若干、小刺猬范例、工字钉若干。

　 活动过程：

　1导入

　师：秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。

　你们瞧，他们背着红红的枣子来了。

　出示小刺猬，引导幼儿观察。

　2出示小刺猬，感知刺猬的外形特征。

　“你们看，刺猬是什么样子的，谁能告诉我呢？”

　引导幼儿说出刺猬的身上都是尖尖的刺等等。

　师：小刺猬真能干还会被枣子，可是枣子太多了，刺猬哥哥、刺猬妹妹都来不及收。小

　朋友，我们快来帮他们吧。我们一起来变出更多的小刺猬吧！

　师：那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？

　老师示范：看看老师是怎么变的？小小芋头躺桌上，尖尖脑袋小小眼，左一只来又一只（教师示范插眼睛左右对称）前插插，后插插；左插插，右插插；插出满身尖尖刺。（示范插刺猬身上的刺）红枣子甜又香，小刺猬真能干，全身背满红枣子。（教师示范插枣子）

　3幼儿操作，教师巡回指导。

　提出要求：

　（1）先用工字钉插好小刺猬的眼睛，然后用牙签插在小刺猬的背上，变成尖尖刺。

　（2）牙签和钉子都有尖尖的刺，一定要小心，注意安全。

　4结束部分。

　师：小朋友的小刺猬身上都背满了枣子，现在我们把小刺猬送回家吧。

　 活动反思：

　本次活动的的教学重点是引导幼儿学习插得方法制作小刺猬，如果单一地示范讲解一定是很乏味的，活动一开始，我设计了刺猬哥哥刺猬妹妹背枣子的情景，吸引孩子的注意力：“秋天到了，枣园里的枣子都成熟了。刺猬哥哥和刺猬妹妹这几天都在忙着收枣子。你们瞧，他们背着红红的枣子来了。”孩子们都很感兴趣。“那你们知道小刺猬是怎么变出来的吗？”看看老师是怎么变的？于是我就边示范边说儿歌帮助幼儿理解。

　同过儿歌的帮助，整个示范讲解过程中，幼儿兴趣很高，完全被小刺猬引住了！《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。因此，在生动、有趣的游戏情境中学习，教师和幼儿都觉得轻松愉快！但在幼儿操作过程中，还是出现了幼儿在刺猬底部插尖尖刺的问题。还需要的示范讲解的时候重点的在提一下。

幼儿园小班美术教案篇9

　 活动目标:

　1鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

　2帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

　 活动准备:

　1 好看的花儿示范画

　2 油画棒和沙皮纸

　 活动过程:

　 一、预热阶段:

　故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

　 二、图形刺激:

　1 幼儿听故事与老师一起跳舞。

　2 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

　请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

　3 教师演示好看的花儿。

　 三、创造表现 :

　1 全体幼儿在故事中做画

　2 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　3 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

　 四、作品赏析:

　请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

　《手印画》《手印画》

　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的小班教案《我爱爷爷奶奶》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小班教案《我爱爷爷奶奶》篇1

　活动目标

　愿意帮助长辈做一些力所能及的事。

　尝试大胆表达对爷爷奶奶的爱。

　活动准备

　经验准备：幼儿提前了解爷爷奶奶的喜好。

　课件准备：《我爱爷爷奶奶》情景插图三张。

　活动过程

　与幼儿谈论爷爷奶奶，活跃课堂氛围。

　——你的爷爷（奶奶）平时最喜欢做什么事呢？

　——他（她）是怎么关心、照顾你的？

　出示情景，引导幼儿理解关心老人是一种好品德。

　——奶奶要抱小朋友时，他是怎么做的，他做得对吗？

　——小朋友为什么要帮爷爷端水？

　——小朋友把书包给奶奶背是对的吗？为什么呢？

　小结：爷爷奶奶非常爱我们，照顾我们的生活。但是他们年龄渐渐大了，行动会越来越不方便。我们要尊重爷爷奶奶，帮助他们做一些力所能及的事。

　组织幼儿讨论自己在生活中是怎样关心爷爷奶奶的，互相学习更多关爱老人的行为。

　——哪位小朋友能来说说你有什么关心爷爷奶奶的事呀？

　——你有好吃的东西，愿意跟爷爷奶奶分享吗？

　——如果爷爷奶奶生病了，你可以怎样关心他们？

　活动延伸

　家园共育

　鼓励幼儿拥抱爷爷奶奶，说一句爷爷奶奶爱听的话，或帮助爷爷奶奶做一件事，并回来和老师同学们分享。

小班教案《我爱爷爷奶奶》篇2

　一、设计意图

　二、评价反思

　活动中，利用了幼儿充满好奇心的特点，先请他们猜猜老师送给爷爷奶奶什么礼物。然后通过一层一层地打开礼物，让增加孩子的期待，最后给孩子带来惊喜，孩子的情绪一下子调动起来了，也迫不及待地要展示自己给爷爷奶奶准备的礼物了。

　活动的第二个环节是请孩子们包装自己的礼物，这时孩子都非常高兴，他们很喜欢给礼物穿上漂亮的外衣，就好像是在做手工一样。但由于孩子年龄小，在包装的时候还是有一些困难的，比如包不牢了，扎不好了等等，老师还是要给予一定的帮助的。

　最后的环节，孩子们一个个拿着自己精心包装好的礼物，别提有多兴奋了。在我的引导下，孩子们还一个个学着给爷爷奶奶边送礼物边说一句好听的、感谢的话，真正表达自己对爷爷奶奶的爱。

　三、所思所悟

　品德与社会的教学要多方面加强教学与幼儿生活的联系，与社会生活的联系，创设开放的教学，教学不能满足于照本宣科，要帮助幼儿将他们的视野投身到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域，那才真正吸引幼儿，也才更有效。

小班教案《我爱爷爷奶奶》篇3

　活动目标：

　1、在混龄班开展大带小的活动，培养孩子的交往能力。

　2、共同参观公园的环境，懂得保护环境，培养初步的环保意识。

　3、培养兄弟姐妹互相关爱之情。

　活动过程：

　1、中（5）班、小（1）班幼儿牵手排队来到公园，散步参观公园的环境。

　2、在草地上进行游戏：划小船。

　3、开展一对一捡垃圾活动。

　4、中（5）班、小（1）班幼儿与教师分别留影。

　5、中（5）班、小（1）班幼儿一起留影。

　6、总结谈话：不能摘花草、树叶，不能乱扔垃圾等，要随时保护公园的环境。

　7、幼儿一起手拉手回教室。

　活动中的观察记录：

　案例一：

　我班的顾可莹平时在班里比较内向，不爱与同伴交往，今天，她与姐姐手拉手在马路上走，边说边笑，一直到敬老院，她都是那么开心，笑容挂在脸上，在给爷爷奶奶送礼物时，她用渴望的眼神看着我，我马上让她去送，她拿着一袋礼物飞快地跑到爷爷奶奶跟前，把礼物送给了爷爷奶奶，在我的提示下，她还和爷爷奶奶唱了一首歌，和爷爷奶奶抱在了一起。

　案例二：

　夏亦成平时在班里是调皮大王，对于要求遵守的常规，他一般都要老师反复督促才能做好，对同伴时常会有一些攻击性行为。今天，在去敬老院的路上，他特别安静，总是紧紧地跟着哥哥，一直到敬老院，在那里，他也显得特别听话，在给爷爷奶奶送完礼物后，孩子们来到了公园，夏亦成总是自觉地跟着哥哥，一起捡树叶，一起拍照，一起玩耍。

　从以上两个案例看出，孩子们喜欢交往活动，而且混龄活动让他们有了一种对自己行为的约束，能表现出自己真实的一面，交往让他们觉得快乐、自由，孩子们在自主的交往中，增进了同伴之间的友谊和情感，同时他们的语言表达能力、动手能力、社会交往能力也有了很大提高，孩子们逐渐放弃“自我中心”的概念，学着站在别人的角度去思考问题，学着共同分享、关爱他人。交往有助于培养幼儿良好的品德，在以后的时间里，我们将为幼儿创造一切可以创造的机会，使幼儿获得交往经验，促进幼儿的全面发展。

小班教案《我爱爷爷奶奶》篇4

　活动目标：

　1、在混龄班开展大带小的活动，培养孩子的交往能力。

　2、初步知道重阳节的基本习俗，愿意给爷爷奶奶送礼物，激发幼儿尊老爱老的情感。

　3、培养兄弟姐妹互相关爱之情。

　活动准备：

　1、幼儿事先从家中带来一些礼物，如：苹果等水果、饼干之类的干果等。

　2、为幼儿脱外套。

　3、给幼儿讲述重阳节的基本习俗。

　活动过程：

　1、中（5）班、小（1）班幼儿一对一找朋友，牵手排队从幼儿园出发去敬老院。

　2、分发礼物给幼儿。

　3、中（5）班幼儿给爷爷奶奶送礼物，边送边说一句祝福的话。

　4、小（1）班幼儿给爷爷奶奶送礼物，边送边说一句祝福的话。

　5、中（5）班、小（1）班幼儿一起结对给爷爷奶奶送礼物。

　6、中（5）班、小（1）班和爷爷奶奶唱歌、跳舞、拥抱。

　7、幼儿与爷爷奶奶道别。

小班教案《我爱爷爷奶奶》篇5

　活动目标：

　1、了解、感受爷爷奶奶对自己的爱。

　2、学习在生活中关心，照顾爷爷奶奶。

　3、懂得关心、尊重老人。

　活动准备：

　调查爷爷奶奶的工作和爱好。

　活动重点：

　了解、感受爷爷奶奶对自己的爱。

　活动难点：

　在生活中关心，照顾爷爷奶奶。

　审美元素：尊老爱幼是我们中华民族传统的美德。在这个活动中，让孩子们感受到爷爷奶奶对自己的关心和爱护。教育幼儿在日常生活中要学会主动去关心爷爷奶奶，做一个关心老人的好孩子。

　活动过程：

　1、向班上的幼儿介绍自己的爷爷奶奶。

　师：你的爷爷奶奶是什么样的，他们做过什么工作？大家可以相互介绍一下。幼儿自由向同伴介绍自己的爷爷奶奶。

　2、幼儿用自己的语言介绍爷爷奶奶的爱好等。

　师：前几天我们都在家里做了一个调查，现在你来告诉大家，爷爷奶奶有什么爱好？

　师：谁来说一说爷爷奶奶关心自己的事情。

　3、引导幼儿自己应该怎样关心和帮助爷爷奶奶，同时也请爷爷奶奶说说孙子孙女是如何爱爷爷奶奶的？（可以让家长在家里记录下来）。

　师：你在家里会关心爷爷奶奶吗？家里有好吃的东西，你会先给谁吃呢？看见爷爷奶奶上楼梯应该怎么做？爷爷奶奶生病了，你会怎样做？

　师：我们都是爷爷奶奶的好孩子，我们来听爷爷奶奶会对我们说什么？（教师读调查表）

　4、给爷爷奶奶表演节目。

　师：我们也要爱爷爷奶奶。我们回家后给爷爷奶奶表演节目，好吗？

　5、教师评价：

　师总结幼儿讲述的情况，鼓励幼儿在日常生活中也要主动去关心照顾爷爷奶奶。

小班教案《我爱爷爷奶奶》篇6

　活动目标：

　在活动中，激发幼儿爱爷爷奶奶的情感，乐意表达对爷爷奶奶的爱。

　能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

　使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　活动准备：

　重阳糕等、音乐等

　活动过程：

　一、亲亲我，情感激发

　1、今天是爷爷奶奶的节日，老师请来了爷爷奶奶到幼儿园里过节，大家欢迎

　2、放音乐（亲亲我）

　老师亲亲宝宝，老师为什么要亲亲宝宝？（喜欢宝宝）还有谁也会亲亲宝宝(爸爸妈妈、奶奶、爷爷)

　爷爷奶奶也爱宝宝，所以要亲亲宝宝。宝爱爷爷奶奶吗？（爱）那宝宝也来亲亲爷爷奶奶好吗？

　二、爷爷奶奶吃糕，学习分享

　1、今天是过重阳节，老师准备了重阳糕，我们请爷爷奶奶一起吃重阳糕好吗？

　2、幼儿拿起重阳糕，请爷爷奶奶吃，边送边说：“节日快乐！”爷爷奶奶先吃，宝宝一起分享

　3、重阳糕什么味道的？（香香的，甜甜的、软软的）

　老师小结：爷爷奶奶真辛苦，我们有了好吃的东西都要分给爷爷奶奶一起吃，这样爷爷奶奶会感到很开心的。宝宝也就能变成一个懂事的好孩子。

　三、捶捶背，表达关爱

　1、我们吃了重阳糕，心里真高兴！爷爷奶奶也很高兴！我们给爷爷奶奶捶捶背好吗？

　2、幼儿学习怎样捶背

　3、幼儿给爷爷奶奶捶背，一边捶一边跟爷爷奶奶说说话。

　老师小结：以后爷爷奶奶干活辛苦的时候，身体不舒服的时候，我们都要给奶奶捶捶背。

　活动反思：

　整个活动中，我们注重孩子的体验与感悟，在活动中孩子不仅能了解一些节日的习俗，体验节日的氛围。更重要的是弘扬了中华民族尊老敬老的传统美德。整个活动的过程感受着浓浓的祖孙亲情。应该说达到了较好的引导与教育作用。

　整个活动分为了三个环节，整个活动以情感为主线，激发孩子与爷爷奶奶浓浓的感情。在活动中老师注重孩子情感的转换，从接受烨烨奶奶的关爱到对爷爷奶奶的关爱与尊敬，这其中在这三个环节应该说很好的帮助了孩子进行转换，但是至于在今后的生活中，孩子们能否将这种行为继续，那还是需要家庭与老师不断地进行教育引导的。

小班教案《我爱爷爷奶奶》篇7

　活动目标：

　1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。

　2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。

　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　前期经验的准备：

　让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。

　物质准备：

　收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。

　环节预设：

　一、出示爷爷奶奶，自然引入主题。

　师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。

　幼儿自由讲述。

　师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。

　二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）

　师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。

　（幼儿自由结伴扮演）。

　师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？

　师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。

　鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。

　三、活动延伸：

　画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）

　活动反思：

　以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。

　在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。

　小百科：爷爷，指长辈。

小班教案《我爱爷爷奶奶》篇8

　一、运动

　（一）活动目标：

　1、乐意尝试各种运动器具，鼓励他们玩出各种玩法。

　2、有兴趣地将器具组合着玩，有一定的创造性。

　（二）活动准备：

　自选运动小器械若干（皮球、自制器具、圈等）

　（三）活动指导：

　1、准备：热身、舒展身体

　（1）小螃蟹八条腿，爬呀爬吐泡泡，噗噗。（引导幼儿踩着圈圈走）

　（2）我们的小手能做什么啊？

　（引导幼儿用拍皮球、跳绳等姿势充分舒展开身体，师幼示范相结合）

　2、分散活动

　（1）自选活动

　a、观察幼儿选择器械的情况，鼓励他们一物多玩，玩出新花样。

　b、随时增加幼儿玩的新花样，让其他幼儿也来尝试。

　c、提醒出汗的幼儿用小毛巾擦汗，擦不到的地方想办法请好朋友帮帮忙。

　（2）集体游戏：英语游戏

　Walking jump running now let’s stop !

　(引导幼儿用小手做一个动作，停住不能动，成为木头人)

　二、生活活动

　（一）目标

　1、引导幼儿洗手时有意识地将袖口挽起，不弄湿衣袖。

　2、洗好手能主动地关上水龙头，节约用水。

　（二）重点指导

　1、指导幼儿用拉、卷等方法将袖口挽起。

　2、提醒幼儿用正确的方法洗手。

　三、学习活动

　活动内容：我爱爷爷奶奶

　（一）设计思路

　当今的孩子都是独生子女，家里的长辈们都是围绕着一个孩子在转，特别是祖父母辈的老人更是溺爱有加，无疑养成了大多数的孩子以自我为中心，认为爷爷奶奶照顾自己、关心自己是理所当然的，他们不懂得如何去珍惜这份爱和关怀，更不懂得自己也应该为爷爷奶奶做点力所能及的事情来亲近、关心自己的爷爷奶奶。这是孩子情感的缺口。于是，在敬老节来临之际，我们结合主题，以敬老节送爷爷奶奶礼物为情感线索，以“我爱爷爷、奶奶”为切入口，让孩子们观察、了解爷爷奶奶的不方便、需要我们帮助些什么、如何为爷爷奶奶做点什么，使孩子们发自内心地为爷爷奶奶送上一份敬老节的礼物，从而激发孩子们亲近、体贴、关爱爷爷奶奶的美好情感，让他们从情感上得到充分的满足，同时这也是一个对孩子们关心、亲近爷爷奶奶的美好情感促进和发展的良好教育契机。相信这个美好的情感对孩子们的未来发展将是不可或缺的重要部分。

　(二)活动目标：

　1、在制作礼物、送礼物过程中，激发幼儿关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。

　2、尝试沿着轮廓线包礼物。

　（三）活动准备

　包装好的礼物盒、蜡笔、画纸、蝴蝶结、纸剪各式礼物、示范图

　（四）活动过程

　1、看礼物

　（1）离敬老节还有几天呀？

　（2）我这几天呀想了想，奶奶小时候真喜欢我，每天都给我烧最好吃的菜，还送我上幼儿园呢，所以啊，我特别想在敬老节送给奶奶一件礼物！

　（3）猜猜我会送什么呢？

　（4）拆开第一层，这是一件长长的礼物。拆开第二层，这件礼物摸起来又是软软的。拆开第三层，这件礼物天冷的时候可以围在脖子里暖暖的。是什么呀？

　（5）对呀，我的奶奶经常咳嗽，现在有了这条围巾呀，天冷的时候围在脖子里真暖和，就再也不要咳嗽了。