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导读：亲爱的宝妈们，孩子的成长过程充满挑战和欢乐，同时也需要我们精心的关爱和培育。在家庭教育的同时，家居环境的舒适度也起着非常重要的作用。因此，我们为您精选了一系列优质家纺产品，旨在为您的孩子提供温馨、舒适的居住环境。您可以访问我们的家纺官网 h
亲爱的宝妈们，孩子的成长过程充满挑战和欢乐，同时也需要我们精心的关爱和培育。在家庭教育的同时，家居环境的舒适度也起着非常重要的作用。因此，我们为您精选了一系列优质家纺产品，旨在为您的孩子提供温馨、舒适的居住环境。您可以访问我们的家纺官网 https://www87dhcom/jd2/，探索更多适合您家庭的优质家居用品。
女儿有一天很认真地说我是她最好的朋友。我简直有点受宠若惊了。这可是孩子对父母最高的评价啊。我想写一下我的经验，和大家共享。
一、倾听，倾听，再倾听
“听”是一切交流的基础。我们学语言是从听开始，学知识也是从听开始，而了解孩子更要从倾听开始。其实孩子小时候有什么新发现和好玩的事都是迫不及待地要告诉父母的，只是我们有时太忙，对孩子说的东西大多也不感兴趣，所以对孩子眉飞色舞地“唠叨”要么无动于衷，要么表现出厌烦。孩子的热脸贴到了冷屁股，久而久之就什么都懒得和我们说了。我们忽略了孩子的感受，却总是埋怨孩子们到了青春期就不爱和父母说话了，其实是我们自己关上了和孩子交流的大门。现在就重启这扇大门吧！
二、和孩子交流要放低姿态
和孩子交流时，我们的眼睛应该是和孩子的眼睛在同一水平线上，这样才能让孩子感到平等。不要居高临下，摆出一副“我是你妈(爸)，赶快交代问题。”的姿态。孩子只有在没有压力的情况下才会敞开心扉说出心里话。
三、一定要说话算数，以诚相待
我们对待孩子一定要说话算数，不能出尔反尔。很多家长觉得跟小孩子说话不必太认真，这是大错特错了。其实孩子从婴幼儿时期开始，家长一直都是孩子最依赖最信任的人。然而当我们不能说到做到时，我们就渐渐地失去了孩子们的信任，也失去了和孩子成为朋友的基础。想想当你最依赖最信任的人欺骗你时，你的心里会是何等的悲愤。而孩子们的这种感觉只会比我们来得更强烈，因为他们比我们更脆弱。
其实一个人不可能每一次都是一诺千金的，但至少我们可以做到以诚相待。如果你答应了孩子今天要带他去公园，而临时有急事不能成行，没关系，但你一定要和孩子好好沟通，把不能去的原因告诉他，然后再和孩子商量补救的办法。我的经验是，如果你把你的困难诚恳地讲给孩子听，孩子是会理解的，虽然他们一定会很失望，但至少他们感受到了你对他们的尊重，而你得到的也是孩子的信任和尊重。以后如果孩子对你许诺了什么而没有做到的话，你也可以理直气壮地要求他说到做到。
四、用小故事讲大道理
大道理对孩子们来说是枯燥的，也容易让他们产生抵触心理。这时不妨换一种方式，就是讲一个相关的故事给孩子听。我女儿小时候有一次嫌中文作业太多，自己又写得慢，就觉得自己永远也写不完，但就是不肯动笔开始写。我就给她讲龟兔赛跑的故事，告诉她乌龟爬得那么慢都有到达终点的时候，她肯定也有写完作业的那一刻，她每多写一个字，就离完成作业近了一步。女儿听了终于静下心来开始写作业了。所以说用小故事讲大道理省时又省力，孩子也容易理解和接受，比直接命令孩子效果好得多。
五、解决孩子的问题不能敷衍了事
解决孩子的问题最好要做到釜底抽薪，一劳永逸。举一个小例子。我女儿小时候有一天从幼儿园回来就开始无厘头地又哭又闹，我告诉她如果有什么事就说出来。女儿突然哭喊出了一句让人莫名其妙的话：“为什么你给我起这么长的一个名字？”
我当时愣了一下，马上意识到女儿一定是在幼儿园受了委屈，而且这委屈还和她的名字有关。我蹲下来，轻声地问她今天在幼儿园发生什么事了。女儿说她们今天学数字，老师把每个人的英文名字写在黑板上，然后让他们说出每个人的名字里有几个字母，结果我女儿的名字最长，有九个字母，于是受到了小朋友们的嘲笑。听完了事情的整个过程，我觉得这件事应该好好处理一下，因为女儿的自尊心已经受到了伤害。
忽然之间我有了主意，我于是对她说：“宝贝儿，你喜欢公主吗？”女儿犹豫地点点头，她不知道她的名字和公主有什么关系。我接着说：“那你最喜欢谁呢？你最喜欢灰姑娘，是吗？”女儿又点了点头。我说：“那好，让我们来看看灰姑娘的名字里有几个字母，好吗？”于是我拿出了女儿最喜欢的一本书，翻到了灰姑娘的故事，我们一起数了起来：“一，二十”。灰姑娘的英文名字是Cinderella，有十个字母。我对女儿说，“你看，公主都喜欢长名字呢。”女儿的脸上终于露出笑容了，乖乖地让我拉着下楼了。这件事给我的印象很深，也提醒了我：解决孩子的问题有时是需要一点点小智慧的，不能敷衍了事。
试想，如果那天我这样回答她：“名字长怎么了？他们笑话你名字长，你也笑话他们名字短呀。”那样一来，不仅没有消除女儿对自己名字的自卑心理，而且还会使得女儿和她的小伙伴们对立起来，进而会影响到女儿今后和人交往的信心和态度。从那以后，女儿再也没有提过有人笑话她的名字了。
六、孩子其实比我们想象得要聪明
孩子其实比我们想象得要聪明，有时侯甚至比我们还要聪明。我们的智慧从哪里来？是从不断的学习和多年的经验中来。但是，知识和经验有时是双刃剑，它既可以给我们以智慧，也会让我们墨守成规，失去创造力。而小孩子们没有我们这么多的知识和经验，他们在解决问题时往往能另辟新径。有时侯孩子们发现的恰恰是我们所忽略的，所以一定不能小瞧他们呦。
再举个小例子：我女儿四岁时我们买了一个新电话，可以挂在墙上的那种。我想给分机充电，可试了几次，分机总是从主机上掉下来．我就在那儿嘀咕：“这电话坏的吧。”女儿在旁边看着我在那折腾，轻轻地说了一句：“妈妈，你应该把它反过来放。”我想也没想就把分机反着放到主机上，嘿，还真不往下掉了。
我很吃惊，就问她：“你是怎么知道的？”我当时想，这孩子也太聪明了吧。没想到女儿的回答让我大跌眼镜：“这电话的盒子上画着呢。”盒子就放在旁边，我拿过来一看，可不是嘛，盒子上清清楚楚地画着充电时主机和分机的位置，我当时怎么就想当然了，就没想到去看看盒子呢。从那以后，我就开始留心，后来发现女儿在处理很多问题的时候都能有一种让我眼前一亮的感觉。
七、多给孩子参与的机会，接受孩子的建议
既然承认孩子有时比我们聪明，我们就要接受孩子的好建议，而不是对他说：“小孩子家家，你懂什么，别掺和大人的事。”如果这样说，不仅伤了孩子的自尊，也是在距孩子于千里之外。
我已经养成了一个习惯，就是什么事都要听听女儿的想法和意见，不管这事是否和她有关。这样做一来可以不动声色地随时了解女儿的思想动态，二来也可以在实际生活中锻炼她独立分析和解决问题的能力，增强她的自信心。如果她的建议可行，我就照办。有时也分给她一些任务，孩子对于自己的建议得到执行是很兴奋的，做起事来也格外卖力。如果她的想法有问题，我会帮她分析，告诉她实际执行起来会有什么困难。如果我说的有道理，孩子是会欣然接受的。
八、允许孩子失败
有一些事既然交给孩子去做了，我们就要学会放手，不要在旁边指手画脚地作监工，那样只会束缚孩子的思想，而且还让孩子感受到了你对他的不信任。其实孩子是非常想把事情做好来让我们刮目相看的，但他们毕竟能力和经验有限。我们要有耐心，孩子们需要的是鼓励而不是指责。我们的鼓励给孩子带来的是动力和灵感，而指责只会让他们感到沮丧，进而是退缩和放弃，孩子以后就什么都不想尝试了，那可真是不求有功，但求无过。
九、勇于向孩子承认错误
我们经常告诉孩子做错了事要勇于承认错误，但我们对自己的错误却视而不见，有时还要对孩子强词夺理或巧言诡辩。这种以大欺小的做法只会让孩子们感到不平和委屈，时间长了，甚至会扭曲孩子们的心灵。其实向孩子承认错误并不会损害我们在孩子心目中的光辉形象，反而会缩短我们和孩子之间的距离。对孩子说一句：“对不起，请你原谅我好吗？”会让孩子感受到我们的真诚，也是在言传身教：错了就要承认和改正。
十、雪中送炭
经常在**里看到这样的情节：前妻的孩子不喜欢后妈，于是后妈就想办法帮这个孩子搞定一件“大事”，接下来后妈就和前妻的孩子成为好朋友了。其实这一招对亲妈同样适用。
我女儿上一年级的时候总是和她班上的几个玩伴闹别扭。我去她们学校做义工时，那几个孩子就向我告状，说我女儿太霸道。有时侯她们就不和我女儿玩了，结果她从学校回来就哭鼻子。我觉得女儿的脾气得改一改，晚改不如早改。女儿一开始并不服气，我对她说：“你有两个选择，一是继续霸道，失去朋友；二是不再霸道，但赢得朋友，你已经试了第一个，为什么不去试试第二个呢？”女儿没有说话，但我知道她选择了第二个，因为她们又在一起玩了，而且我再也没有看到她回家哭，也没有孩子再向我告状。
等她上二年级的时候，我问她在班上有几个好朋友（她们学校是每年重新分班的）她居然说出了一堆名字。我说你有没有想过你为什么比一年级的时候多出这么多的朋友？女儿有点不好意思，却给了我一个大大的拥抱。我知道她在想什么，她在感谢我帮她赢得了那么多的朋友。所以说雪中送炭永远比锦上添花来得珍贵。
十一、把你的烦恼适当地向孩子倾诉
我们身处社会，每天自然会有很多烦恼。我们没必要时时刻刻都以强者的形象出现在孩子面前，也不能高兴的时候对孩子左搂右抱，不高兴了就拿孩子当出气筒。我们不仅要和孩子分享我们的快乐，也要和他们分享我们的烦恼甚至是痛苦。这样做也是在告诉孩子：“人生活在这个社会是不会一帆风顺的，是会遇到很多挫折的。如果你有烦恼，不要闷在心里，请你我像一样把它说出来，我永远都是你值得信赖的朋友。”
（本文作者是海外妈妈momofabc）
总之，孩子的成长离不开父母的陪伴和教育，也需要一个舒适的家庭环境。为了确保孩子的健康成长，选择合适的家纺产品是非常重要的。我们的家纺产品旨在为您和您的孩子提供最佳的舒适体验。欢迎访问我们的家纺官网 https://www87dhcom/jd2/，挑选最适合您家庭的高品质家居用品。让我们共同努力，为孩子创造一个温暖、美好的成长空间。
致天下父母的一封信 尊敬的家长朋友： 您好！感谢您在百忙中抽空阅读这封信。我们将和您一起解决您十分关心，却 万分无奈的，孩子如何教育问题。我们在从事教育的过程中问过很多家长，
包括你在内，我相信一定都渴望自己的孩子能够成绩优异，快乐自信，有理想有追求，拥有幸福美满的人生。 但又时常听到十分关心孩子的家长们却发出这种无奈的声音： 为什么我的孩子贪玩好耍，做事磨蹭，时常撒谎，自控能力差，不能独立完成作业！ 为什么我的孩子自卑胆小，不善与人交流，缺乏自理能力，面对困难常常退缩！
为什么我的孩子调皮捣蛋，不守纪律，屡教不改，屡教不听，批评也没用，打骂照样犯！ 为什么我的孩子学习很努力，就是成绩上不去，上了很多补习班，就是没有效果！
为什么我的孩子，我悉心照顾，百般宠爱，可是他不知感恩，对长辈傲慢无礼！
为什么我的孩子，我用了不少心，费了不小力，花了不少钱，耗了不少时
……可依然
是成绩平平、敷衍了事、厌倦学习、难以沟通、满嘴抱怨、心存不满、内向懦弱、封闭自我、经常抵触、逆反无知、甚至反抗拒绝……
我们是十分的理解我们的家长朋友。但又想告诉家长一句话：行有不得，反求诸己。
如果一个懂得教育孩子的家长，他的孩子会在四到六岁之前可以认识五千个汉字，轻松的学会几门外语，背完所有的经史子集，思维异常敏捷，智商超乎寻常。 有一个叫孙天昌的孩子，他没有接受过正规的学校教育，只上过3天幼儿园5天初中，但门门功课优秀。怀揣着心中的大学梦，他参加了2007年的高考，13
岁的他以659的高分顺利考入中国科技大学少年班。他创造的是一个“在家上学”的高考神话。使用这种方法教育，他的整个家族的孩子都产生了不可思议的效果人称都是“神童”。 如果家长和老师懂得何时教，教什么，怎么教，你的孩子都会产生同样或类似的结果。
人类的学习吸收能力随着年龄的增长呈递减趋势。0－6岁是教育期，吸收能力是100％
全盘吸收。6－9岁是兴趣教育期，有选择地吸收，吸收效果是80％，9岁以后是引导教育期，
需要加倍的努力和反复的练习才可以获得学习的效果。如果你的孩子是九岁以后请你一定要注意了！因为这个时候慢慢的形成自己的思想有的开始步入青春期，所以很多家长都会觉得这个时候孩子很叛逆，其实这个时候是他自己思想，“灵性”
“悟性”开始生发的时候。如果引导不好孩子的“灵性”和“悟性”自然就差了很多，所以一个没有“灵性”，“悟性”的人，长大了也只是个“瓦片”很难成为“栋梁”。所以这个时候引导尤为重要！ 孩子生下来时都似是一张白纸，之后便是我们家长和老师拿着绘笔在上面创作。你掌握方法，用心一点就可以创作一幅价值连城的艺术品，如果你总是在“涂涂改改“，那么一个平庸的孩子也随之诞生。可惜的是大多数家长没有创作出一副价值连城的
“艺术品”， 却因为家长缺少对教育艺术的认识而出现了一个又一个平庸的孩子。而我们在当父母之前有谁拿过“父母资格证”呢？所以大多数人因为爱而生养了孩子，却欠缺了一些正确的去引导和教育孩子的方法。 作为家长我们给孩子一碗饭可以把他养大，但给他一个观念孩子可以让他变得伟大！ 而很多有钱又为了省事的家长，一直在花很多的钱，尽力为孩子选择“最好的”，“最好的学校”、“最好的老师”、“最好的辅导机构”；他们的定义是“最贵的就是最好的”。一来想给孩子好的教育，二来无愧于自己的心，但真的给予孩子的，是最好的教育吗？把孩子寄托给“最好的”，而“最好的”能不能给你一个让你满意的孩子我想已经显而易见了！ 其实每个孩子都是天才，只是作为家长和老师或许没有发现这匹千里马而已！！！所以作为家长也是老师的你是不是“伯乐”就很关键了。
新市场营销法则 助推企业成长
电子商务营销 食品餐饮营销 建筑房产营销 消费品营销
我国现行的教育学说是我们教育部门为了让全民接受教育，在鲁迅、胡适之等爱国前辈推行白话文运动后，所采用西方的“教育预备学说”，即懂了才教，
教了我会问你有没有懂，懂了你要讲给我听，我知道你学会了我才教下一个阶段。而这样的学习方法并不是太完善的，仅仅对科学和知识教育有用，即数学、物理、化学、生物。而非科学不能完全用这种方法来
教，如语言类还有音乐，美术。（具体怎么学有缘再讲）
而这样把孩子当“产品”一样的“批量生产”有利也有弊！！！没有因材施教，怎能个个成才呢？ 现在大多都是独生子女，而很多家长爱子心切，太在意孩子的一点一滴，因为你的在意所以你一定会无形的干扰他的发展，所以在教育上一定会造成很多不可避免的问题。而现在家长普遍的教育方式我大概分为六个类型： 1
、 强势型 表现形式：只管问孩子要分数要成绩。孩子做不到开始就指责、批评、批判、 恐吓、威胁、压迫、打骂。其结果丧失在孩子心中的权威，无法实施教育，以至于孩子内向、封闭、厌学、逆反、冷漠、不和家长交流沟通、变得胆小懦弱、性格孤僻，害怕困难，遇到挫折、立即退缩，进入一种负面循环。（最可怕）据我们长期研究观察，这样的孩子比较缺爱，久而久之容易学坏，染上网瘾等不良习惯，喜欢和社会青年接触及其容易走上犯罪道路。以至于整个人生没有着落…… 2
、溺宠型 表现形式：孩子是家中的宝贝、小祖宗，要什么给什么，家长为了对孩子负责洗衣、做饭、端茶、倒水、买车、买房、什么事都为孩子考虑的一清二楚做的周全完美，以至于孩子自我生存能力下降。在人生道路上反而会吃更多的苦。有的家长小时候把孩子当宠物一样的养，他长大了很难避免成为废物的可能！如果你现在怕他吃苦不让他吃苦你和他都将吃苦一辈子！与其拼命工作留下财富给孩子，不如轻松的把他培养成财富。没有自我生存能力的孩子，哪怕金山银山给他，他总有一天一样会坐吃山空。
3、 绝望型 表现形式
好像各种教育方式都用过了但是没有一点效果。长此以往对孩子绝 望认为孩子无法培养成才。放弃对孩子的教育任其发展，从此孩子的未来下落不明 现实中我们同样一个孩子交给不同的两个老师来教，结果一样吗？同样一个孩子交给 两个不同的家长来培养，结果相同吗？问题出在谁身上呢？ 4、 期望型 表现形式：非常关心孩子的学习成长到处为孩子报补习班，兴趣班，特长班期 望孩子将来成为自己理想中的样子当老师、考公务员、经商等等。作为家长和老师第一责任应该是发现孩子的天赋，发挥孩子的天赋，成就孩子的天赋。而不是要把孩子培养成你想要的样子，按照你给他设计的路线来走！因为这样第一，如果他不愿意就埋没了他的天赋使他很难发挥潜能。第二，他不去做你会生气绝望苦不堪言，而他也会委屈的无人伸冤！！！第三，长此以往教育的时机和兴趣没有了很难再培养出你满意的孩子。第四，如果严厉管教孩子，孩子不听从很可能出现离家出走的极端行为等等！ 5、跟风型 表现形式 没有自己的教育理念，经常观察别的孩子和家长怎么做，他也紧跟其后，模仿别人，我时常在想他们也无法确保孩子可以培养的德智超群，优秀卓越。纯粹模仿这和瞎子给你指路有什么两样呢？其结果可想而知！！！ 6、伯乐型 表现形式：帮助孩子发现优势。支持、鼓励孩子，激发孩子梦想，引导他去追求自己的梦想 理解、尊重、接纳孩子。引导孩子感恩、孝顺、勇敢、顽强、付出、承担责任、自力更生教导孩子为人处世。其结果人生的前途不难想象！ 亲爱的家长，你是感觉：是孩子不好教育，还是家长和老师没有寻求到好的教育方法呢？因为家长可以选择老师，但是老师却无法选择家长。家长可以选择好的教育方法，好的教育方法却不会选择家长。我们家长和孩子的角色已成事实永远改变不了。但改变老师和教育方法好孩子就培养出来了。可惜的是！很多家长只会自我摸索，却没有用众人智慧和导师来引路，从而让孩子的未来没有保障！！！作为家长的您是否该反省一下了呢？
因为同样的行动带来同样的结果，更好的结果来自于更好的行动！亲爱的家长请问你现在的教育结果好吗？可以好多久呢？是否还可以更好呢？？如果不是太好就证明以前的行为可以更新和改变了。你说对吗？？？如果几年持续不改变，即将出现什么结果呢？？？
我知道您一定非常关心孩子的健康成长和未来着落，
或许你焦急万分找不到好的办法，
或许也有“独家秘方”不管怎么样相信今天咱们一定很有缘。如果你的孩子有点“小问题”那我们可以说是雪中送炭，如果你的孩子比较优秀我们一样可以锦上添花。
我们有这么一个团队用了一些比较奇特的方法，如果你能配合我们，或许我们可以和你一起，
变出一个让你满意的孩子。别人都说我们确实有点神奇，因为孩子上过我们的课老
师和家长们都在好奇的问：
到底是什么原因一个个调皮捣蛋，贪玩厌学的孩子经过他们的训练，都会变的积极主动的去学习，从而成绩直线上升！
为什么一个个内向封闭，胆小自卑的孩子，经过他们的训练都会变得自信大方，慷慨激昂的走上讲台侃侃而谈。
他们是用了什么方法让一个自大骄傲，自我无礼的孩子几天变的感恩谦虚，孝顺长辈自动自发的去做家务。瞬间变的如此懂事。
他们如何使一群大小不一，高矮不等的孩子在短短的几天好像变魔术一样就让孩子们脱胎换骨焕然一新好像变了一个人似的呢？ 或许你在问：他们是谁？我有没有听过呢！他们是做什么的呢？我为什么要听他们的呢？他们到底能把我的孩子培养好吗？ 他们是谁呢？：我们是童德堂国学公益私塾。
他们是做什么的呢？ ：专门为孩子雪中送炭，锦上添花。专门解决别人解决不了的“疑难杂症”。 为什么要听他们讲呢？
：只要你配合我们，我们会给你一个不可思议的孩子。而你也不想错过机会。
我为什么要去呢？：因为你的选择或许可以改变你家族和孩子的未来和命运。 而孩子是“瓦片”还是“栋梁”也是你自己的选择。 他能不能把我的孩子培养好呢？：我们是一群年轻而奇怪的人，不为金钱而工作，只为孩子而用心。孩子不用上课看见他们所作所为就会有莫大的改变。 他们一心一意钻教育认认真真教孩子！我们是无私的做一件神圣而伟大的事情。
村子里关于关爱留守儿童的宣传语(篇一) 1用爱倾听每一个孩子心底的声音。
2让科学育儿知识进入千家万户。
3一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
4关注弱势群体，促进社会和谐。
5幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
6儿童慈善，成就未来。
7留守儿童事业是人道的事业、高尚的事业。
8雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。
9伸出你的手，让别人幸福。
10留守一份真情，奉献一片爱心其实你不孤独，因为有我们陪你度过。
11送出一份爱心，收获明媚阳光。
12让留守的花朵在阳光下绽放！
13留守一份真情，奉献一片爱心。
14全社会都来支持留守儿童事业！
15关注留守儿童，施展人文情怀。
16在别人需要帮助时，如果一个人能在别人不知情的情况下，毫不犹豫地牺牲自己的利益，哪怕牺牲的只是一点点，也是难能可贵的。帮助别人常常是帮助了自己、真正的助人者，是通过帮助别人，来提升自我人格境界的真英雄。他们不思回报，人格的完善就是最高的境界。
17助人为乐是我们中华民族的传统美德，一个人的成长过程中，一定得到过许许多多人的帮助和关心，大家互相帮助才构成了一个和谐的社会。
18心系未来人，情系留守儿。
19争做爱妈妈，关爱留守童。
20一份童真，激发无限灵感；一份童趣，带来无限快乐；一颗童心，让青春无限延长；世界儿童日，愿你童心未泯，快乐永驻！关爱留守儿童。
21争--心妈妈，关爱留守儿童。
22忽视教育等同于忽视留守儿童未来的希望！
村子里关于关爱留守儿童的宣传语(篇二)
23依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌。
24帮扶贫困留守儿童共享社会关爱阳光。
25献给你，六一的快乐。关爱留守儿童。
26热爱儿童，保护儿童，关心儿童，关爱留守儿童。
27世界儿童日，关爱留守儿童，回忆童年，憧憬美好生活。用现在的周末是好好休息，用现在的周末用信息发发牢骚。童年的周末是解放，是死党们天堂般的娱乐生活。现在与童年的鲜明对比，我想问一声朋友你们还像童年那样快乐天真吗？
28争做爱心妈妈，关爱留守儿童。
29流动的`是人口，不变的是服务。
30关注未来关注留守儿童。
31春天是童年，鲜花是笑脸。祝你像儿童一样“无忧无虑”；像儿童一样“纯朴天真”，像儿童一样“活泼可爱”，但是不能“调皮捣蛋”，世界儿童日，一定要“童颜大悦”哦！关爱留守儿童。
32关注留守学生，构建社会。
33让孩子帮助孩子，携手共创和谐未来。
34用爱养育，用心教育。
35爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
36关爱留守儿童，传递幸福温暖。
37同在一片蓝天下手心相牵助成长。
38让爱心传递感动，用慈善温暖儿童。
39关注祖国未来，关爱留守儿童。
40送你儿童的睡眠，愿你美梦成真；送你儿童眼光，发现世间美好；送你儿童的趣味，愿你一辈子快乐无忧；世界儿童日到，祝你童真无限，快乐一生！
41留守儿童的健康成长离不开你我！
42春风成就了建国人仁爱成就了国人根。关爱留守儿童。
43做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
关爱留守儿童的横幅宣传语文案汇总
关爱留守儿童的横幅宣传语文案篇一
1关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
2做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
3关爱留守儿童。儿童的健康成长离不开你我！
4我们多一份关爱，父母少一份操心。
5全社会都应当关心留守儿童的健康成长！
6热爱儿童，保护儿童，关心儿童，关爱留守儿童。
7推动玩具产品强制性认证，切实保障少年留守儿童健康安全。
8关爱留守儿童，献出一份爱。
9培养祖国的花朵，抚育人类的未来。关爱留守儿童。
10伸出你的手，伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。
11伸出你的手伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。
12传承慈善美德，造福儿童少年。
13关爱农民工，情暖千万家。
14你是否想起同桌的你，“楚河汉界”分得很清；你是否记得当年的调皮，“背后八戒”乱得笑哈哈。世界儿童日，愿你往事全记起，幸福又如意。关爱留守儿童。
15争做爱妈妈，关爱留守童。
16保障留守儿童合法权益，维护社会和谐稳定。
17同在一片蓝天下手心相牵助成长。
18争做一个爱心妈妈，关爱留守儿童
19认真贯彻“”发展纲要，促进留守儿童事业跨越发展
20关注留守学生就是关注我们的未来。
21静静的坐着向远眺望远方的父母是否曾想起我。就像风筝的线你在那头，我在这头。思念却永不抹灭。
22提供保障与服务情系农村贫困留守儿童。
23关爱留守儿童从小事做起。帮助留守儿童给留守儿童温暖。大家行动起来吧！
关爱留守儿童的横幅宣传语文案篇二
24为留守儿童送上关爱，让远方父母安心在外
25关爱留守儿童。人生春秋六十载，儿童尤为一枝花。
26一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
27儿童慈善有您奉献，孩子命运因您改变。
28让留守儿童身心健康发展，建社会主义大家小家。
29爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
30捐赠的是我们的爱，托起的是孩子的梦。
31爱来接为建设者加油。
32忽视教育等同于忽视留守儿童未来的希望！
33热心对待工作，真心呵护幼儿。
34玩具强制认证，保障留守儿童安全。
35同在蓝天下相牵助成长。
36看看父母身边孩子脸上那天真的微笑，再看看留守儿童那无助的眼神，我们怎么忍心让这份刻骨铭心的悲戚转瞬即逝
37同在蓝天下，共同成长进步。
38一份童真，激发无限灵感；一份童趣，带来无限快乐；一颗童心，让青春无限延长；世界儿童日，愿你童心未泯，快乐永驻！关爱留守儿童。
39心系未来人，情系留守儿。
40关注未来，关注留守儿童：心系校园，情系留守儿童。
41留下的是种子，我们用爱心来呵护。
42关爱留守儿童 创建和谐校园 关爱留守儿童，播洒爱心阳光。
43雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱。
44按比例安排留守儿童就业是党和国家采取的战略性措施。
45关注留守童，要靠全社会的共同努。
关爱留守儿童的朋友圈宣传语句子通用
关爱留守儿童的朋友圈宣传语句子(篇一)
1树立终身学习的观念，向孩子学习，和孩子一起成长。关爱留守儿童。
2关注未来 关注留守儿童。
3希望有更多的人，更多的社会团体来关注我们的留守儿童。
4温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。
5春风成就了建国人仁爱成就了国人根。
6春天是童年，鲜花是笑脸。祝你像儿童一样“无忧无虑”；像儿童一样“纯朴天真”，像儿童一样“活泼可爱”，但是不能“调皮捣蛋”，世界儿童日，一定要“童颜大悦”哦！关爱留守儿童。
7快乐生活，健康成长。
8送你儿童的睡眠，愿你美梦成真；送你儿童眼光，发现世间美好；送你儿童的趣味，愿你一辈子快乐无忧；世界儿童日到，祝你童真无限，快乐一生！
9关爱留守儿童，让社会充满爱！
10老吾老以及人之老，爱吾幼以及人之幼！
11关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长
12凝聚慈善力量，给力儿童成长。
13关注留守学生就是关注我们的未来。
14爱汇聚量，真情共筑希望。
15不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。
16留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯
17关爱留守儿童，情暖千万家。
18如果你还被领导总批，如果你的爱情仍不顺利，如果你对未来充满失望，那么请你回忆童年，回到那个无忧无虑的年代。这里是调频世界儿童日，欢迎您回到童年，回到那个美好快乐的年代！
19加强安全生产和劳动保护，强化法制观念！
20关爱留守儿童，让社会的未来健康成长留下希望，守住幸福，让儿童在快乐中成长。
21留守的是孩子。成长的是心灵！——留守儿童需要您的帮助。
22建立长效机制，关爱留守儿童。
23弘扬扶弱助弱的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助留守儿童！
关爱留守儿童的朋友圈宣传语句子(篇二)
24你不要的书本，可以在农村建起一座城墙：你学过的知识，请将它传播到远方乡村，哪里有无数渴望的眼神。
25改善贫困留守儿童生存和生活状况，是全社会的共同责任
26关爱留守儿童。传播科学育儿理念，促进孩子健康成长。
27送出一份爱心，收获明媚阳光。
28样的蓝天下，样温暖的家。
29伸出你的，伸出我的，让我们和留守童共成长。
30关爱留守童，让爱连接你我他。
31感谢社会各界对儿童的关心！
32关注留守学生，构建和谐社会。
33今天的阳光，明天的`希望，关注儿童健康。
34传承慈善美德，造福儿童少年。
35用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
36认真贯彻“”发展纲要，促进留守儿童事业跨越发展
37实施生育关怀，关爱留守儿童。
38关爱留守儿童，从小事做起。帮助留守儿童，给留守儿童温暖。
39自信健康，快乐感恩。
40维护留守儿童合法权益。
41眼泪落下不可怕，童真心态过去就算了；烦恼来了不要紧，童心想法想想就罢了；失败闯入不要急，童趣对待努力就行了。世界儿童日，愿你留住童年的。纯真，烦恼少少，快乐多多。关爱留守儿童。
42心系未来人，情系留守儿。
43让孩子帮助孩子，携手共创和谐未来。
44孩子开心、家长放心。
45关爱留守童，播洒爱阳光。
2022关爱留守儿童温暖语录通用(43条)
2022关爱留守儿童温暖语录篇一
1心系未来人，情系留守儿。
2为留守宝贝着想两会听得悦童。
3关心、关爱留守儿童，是社会文明进步的重要标志。
4幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
5关注未来 关注留守儿童。
6你是否想起同桌的你，“楚河汉界”分得很清；你是否记得当年的调皮，“背后八戒”乱得笑哈哈。世界儿童日，愿你往事全记起，幸福又如意。关爱留守儿童。
7献给你，六一的快乐。关爱留守儿童。
8构建温暖家园，放飞心灵梦想。
9我们多一份关爱，父母少一份操心。
10关注留守童，要靠全社会的共同努。
11关爱留守儿童，让社会充满爱！
12学习环境科学知识，树立正确的环境法制观念。关爱留守儿童。
13我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写中国美好的我们未来！
14感谢社会各界对儿童的关心！
15弘扬民族精神，增强爱国情感，提高道德素养。关爱留守儿童。
16情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。
17如果你还被领导总批，如果你的爱情仍不顺利，如果你对未来充满失望，那么请你回忆童年，回到那个无忧无虑的年代。这里是调频世界儿童日，欢迎您回到童年，回到那个美好快乐的年代！
18爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
19关爱别人就是关爱自己，因为只有你关爱了别人，在你需要帮助的时候别人才会回报你。关爱别人其实就是在关爱我们自己，关爱别人是我们得到别人关爱的前提。
20不断优化少年儿童健康成长的社会环境，全面提高家长的家庭教育水平。
21汇聚慈善力量，共圆儿童梦想。
22你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。
2022关爱留守儿童温暖语录篇二
23留住孩子。守护爱心！
24用爱倾听每一个孩子心底的声音。
25用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
26载歌载舞儿童节，爸爸妈妈笑开怀。关爱留守儿童。
27弘扬扶弱助弱的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助留守儿童！
28你们的欢乐照亮了世界。
29关注留守儿童，施展人文情怀。
30传承慈善美德，造福儿童少年。
31灵筑起留守学健康成长的阶梯。
32伸出你的，伸出我的，让我们和留守童共成长。
33爱护留守儿童，教育留守儿童，为留守儿童作表率，为留守儿童办实事。
34依托留守儿童社会干预项目，打造关爱留守儿童工作品牌。
35伸出你的手伸出我的手，让我们和留守儿童共成长。
36信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
37关心、爱心、贴心留守儿童。
38关爱留守儿童。让健康幸福的新生代儿童在新时代茁壮成长。
39关注留守儿童，要靠全社会的共同努力。
40让关爱的阳光照亮每一位留守儿童的心灵。
41心手相连 ，把爱连接。
42儿童慈善，用爱守护每一个孩子的梦想。
43流动的是人口，不变的是服务。关爱留守儿童。
“村子里关于关爱留守儿童的宣传语(43句)”的句子，经典而让人回味。希望这些正能量句子让您增加克服困难，迎接挑战的勇气。多读读“ 关爱留守儿童的句子 ”的句子，让自己保持好心情。
分享：晚上一次课，庆幸在第二次报上了名，没有错过自己成长，孩子幸福的好机会。特别感恩学校邀请了有爱心的温老师团队，相信这三个月会极大改观父母与孩子。这次课最打动我的是第四种笨鸟，想为孩子做榜样，会积极参加多种课程的学习，会用自己的自律来对孩子说“看妈妈都做到了，你也要做到”，却忘了孩子只是孩子。对孩子说压力。回家给孩子分享这一段，她也认同。以后不急于求成，等孩子长大
1030
生命剩24小时，你只能做三件事，你会做什么？
我课上回答“拥抱孩子，告诉她我爱你，感恩你让我生命完整丰富；拥抱父母，告诉他们我爱你，感恩他们给我生命；拥抱老公，告诉他我爱你，感恩他一辈子的陪伴”
同样的问题，
孩子“我要玩游戏，和同学玩，和父母玩”
老公“我只要一个人静静待着”
好友1“拥抱妈妈，与老公躺一起离去”
好友2“给父母，老公，姐弟打电话”。
孩子的，就是玩，这是她的天性，哪怕最后一刻也是。成人则各不相同，女士，会牵挂老公，父母，孩子，男士，则了无牵挂，这也看出男女情感的区别。对我，只想离开前告诉对我重要的人“我爱你”，孩子居首。我没有期待任何人给与我什么，这与我始终内心独立有关吧。
1101感谢田浩老师每天坚持分享。今天这把刀我认了，前四把唠叨、打骂、讽刺、比较中，除了比较是有，那三把都没有，但孩子并不优秀。今天想来，第四把自己用的太多了。她与同学有矛盾，我会先怀疑她太计较，不分享；自己数学不好，便担心与怀疑她数学不好，真的也就不好了。我用怀疑打击了她的积极性，看不到她的努力与进步。根据原因在于对她不够信任，以为她做不好，便会乱出主意，便会急于帮忙，结果让她少了自我成长的机会，慢慢也就少了自信。以后，要相信她可以很好的对自己负责，我只做好妈妈该做的事，不去越界，插手她的事，尊重、信任，期待孩子不断进步。
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教育孩子我有资源吗？没上课之前，我以为只有一个陀螺般转的我。现在我知道我有很多。内部我有动能锤“行好对棒是”来给孩子正面回应，有各个身体语言的动能棒来给孩子鼓励与爱。外部呢？初想，没有，再想，老公，应是最大的资源，但我总以他工作忙把他排除在孩子教育之外，以后得鼓励他参与进来。还有孩子爷爷奶奶，都曾是老师，我也没有好好利用，以后要多请教多求助。也许还有我没想到的，继续寻找。
另倒过来的表达也很震撼，再有负面表达时，提醒自己尝试倒过来。
感谢田老师分享，辛苦了。溺爱不是自己想给的，但面对那么个小小可爱人儿，不自觉就给的过多过早了。和孩子分享八把刀时，孩子说她喜欢这把刀，可一时的舒适换来的是能力的低下。女儿生活自立能力很好，可动脑却少，这与自己在她小学时有问题答案给的过快有关。以后要改。孔子说“不愤不启，不悱不发”，向圣人学教育。
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今天课，温老师用孩子告诉她拖堂，和一位学友孩子的“包子”事件，演示了怎样倒过来，把负面变成爱的教育。如此，父母对孩子的引导很重要，以后多练习。
今天两个心理实验，和卡耐基与继母的故事，让我明白了赏识欣赏对孩子对人是多么重要，以后，不论孩子，家人，同事，都多看优点，去欣赏他人。
做真实的自己是接受的前提。说与做，想与说，想与感受，一致，是真实。努力做真实的自己吧！
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感谢田老师的分享。道歉变成倒欠，这得多高的境界。“我们不是从孩子身上看到了希望你才相信孩子。而是相信孩子了，你才能看到希望？不是孩子有责任感的你才放手，而是你放手了，孩子才有责任感。不是孩子听话了，你才尊重孩子，而是你尊重孩子了，孩子才听话。不是孩子成长了，你才信任他，还是你信任他了，他才能成长。不是孩子优秀了，你才接了孩子，而是你接纳孩子了，孩子才会优秀。不是孩子幸福了，你才幸福，而是你幸福了，孩子才能获得幸福。而我们自己不是在优秀的时候才去帮助别人，而是去帮助别人的过程中越来越优秀。”很值得细思，回味
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倒过来，黑见白。感谢孩子用牺牲自己的方式，促进我们成长。孩子终是孩子，需要我们教生活能力，教做人的道理，他们做不到时，我们不是着急与责怪，而是教他，一遍再一遍。我们经常是教一遍不会就责怪，可倒过来想想我们学什么是一次就成功的？给孩子反复练习的机会，静待花开，而不拔苗助长。
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感谢田老师每天的坚持分享：课上温老师分享过那一个班被提前分为好孩子与坏孩子的两群孩子在不知情的新老师同样的教导下，成绩如提前被分好的一样，说是好的，真就好了，说不好的，真不好了。这是给孩子的心理暗示的作用。今天田老师又分享一个案例，18个孩子，被暗示给老师是天才，在孩子不知情的情况下，8个月真的显示出天才的迹象。这是老师心理暗示的作用。《正面管教》中说“你看到什么就得到什么”。我们需要给自己暗示“我的孩子是优秀的”，那我们看到的便是孩子的优点，孩子也就越来越优秀了。每天用具体的事例告诉自己告诉孩子，“你是一个优秀的孩子”，让孩子不断进步。
1117
塞翁失马焉知非福，需有一颗接受一切的心，一切都是最好的安排。得意时倒过来看到自己的平凡，去除傲气，失意时倒过来看到自己的亮点，增加信心。
赏识与严厉需要并存，赏识是具体行为与能力的肯定，让孩子自信；严厉是对选择的坚持，和善而坚定。
所有的失败与失去自己的失败比起来，都是微不足道的，不包办，让孩子体验，成为自己。让孩子所有的胜利与战胜自己的生命比起来也是微不足道的。鼓励孩子面对并克服困难，收获信心。
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耳听为虚，眼见也不一定为实。我们对孩子对世界的看法都是基于我们的价值观与信念，当我们角度变了，看法也就变了。一个事情找八个角度，变回容易走出误区。
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我是一切的根源，我的世界我做主，调整好我的心态与视角，幸福与快乐便可常随。
每个人是优缺点的集合统一体。原来，对自己，对孩子都是只要优点的，缺点总想灭掉，如今，方知不可能也不能。把优点发现成优势，用“定为，装为，变为”，我理解装为更重要，这需要我们有觉知的能力，知道自己处于做不到的状态并想到能做到的人去模仿，这需要觉知与练习。
信心罐很妙的小窍门，准备给孩子老公甚至朋友同事都来一个。
动力是根，可动力来源于哪里？是爱自己相信自己，是爱他人，给他人爱的付出，从而换回自己和谐的环境，也就变相给了自己动力。平时给自己给孩子多用动能锤动能棒，“好，很好，特别好，好上加好，好的不得了”，常说多说。
1122
周一的课，常源老师说去做了一周的陪伴师，就很纳闷这是自样的状态，今天看了温老师分享的文章，明白了。
“我想一个好的陪伴师应该也是这样的吧。我们是父母的孩子，爷爷奶奶的孙子，姑姑的侄子，朋友的朋友，同学的同学，女朋友的男朋友……我们有各种各样的身份。但进入家庭的那一刻我就要把自己所有的身份全部打碎，重新定位塑造角色然后“粉墨登场”开始你的表演“。--------父母爱的誓言中里说”要做孩子王，做孩子的精神领袖“，我一直没有找到感觉，不知怎么做。看到这段话我明白了是自己没有放弃妈妈、妻子、工作的身份，所以对孩子是居高临下的，也就难以真正走入她的内心。要做孩子王，便是放下自己身份，与孩子一起乐，一起疯，一起做孩子。一天哪怕十分钟，也能与孩子心灵相通，也就可以实现”与孩子是精神共同体“了。
”在我们无条件的选择信任孩子的时候如果孩子依旧犯错了，她是有愧疚感的，这是一种自控力和自责之间的矛盾，如果我们再次选择相信，就会引发孩子的思考，我是要继续消耗这种“信任”还是停止这种“错误”的行为？而孩子在你的信任下和您表达了事实的时候就是孩子在向您表达需求的时候了。“老妈我一直写作业太累了想看会儿书”“老妈我想休息会儿”……当您能够读懂孩子语言的时候你和她的关系也就越来越近了。”。--------在孩子不好的表现里体会到孩子的需要，满足她，孩子会向好努力的。
“我们经常会说蹲下来陪着孩子一起看世界，但我们往往忽略了帮助孩子去总结这样孩子才能更好的看世界。如果没有深入的走进二蛋的思维逻辑的世界，没有帮助好二蛋做好总结，可能依旧是无用的重复，以及无休止的抱怨孩子不认真，甚至怀疑她的智商有问题。说话实话我从来没有想象过自己会有这些奇怪的所谓的“学习方法”但是蹲下来和臭蛋一起思考的时候这些方法就想流水一样哗啦啦的就出来了。那一天二蛋“疯了”，开心的，那一天我也“疯了”，孩子的世界好简单。所以孩子的世界到底是简单还是复杂的？我“疯了”！”-----与孩子一起疯，站在孩子角度看世界，理解她，再用成人的智慧引导她，帮助她，
找培训师来帮助，是孩子的幸运，是这个家庭的幸运。如果我们做父母的努力做到培训师那样，孩子是不是更幸运？这不容易，但我愿意尝试、努力、改变。
1124
缺点是以自尊为心的。
可什么是自尊？百度如下：
自尊需要也就必然成为每一个个体生命都会具有的基本需要之一。自尊需要在某种意义上说也就是维护良好自我形象的需要。但是，自尊水平的高低，取决于个体与社会环境的相互作用。这种相互作用如果是良性的，自尊水平往往可以发展得较高；如果是恶性的，自尊水平往往就会较低，也就是我们说的自尊不足。现实的自尊不足和理想的自尊需要发生严重冲突的时候，心理问题就会随之产生。上个世纪90年代心理学界提出的不一致模型（Disparity Models）指出，现实我与理想我之间的自我差异或现实我与应该我之间的差异将导致一种普遍的消极的自尊感觉和机能失调(P253-271)。也就是说，一个自尊不足的人常常会感到一方面，维护良好自我形象的需要非常迫切；另一方面，表现出的自我形象又不能令人满意（确切地说，是不能令自己满意），二者之间的差距和冲突促使个体主观上愈加追求自我尊重的情感体验。遗憾的是，在这种追求的过程中，自尊不足的个体由于“先天不足”而常常走向两个极端：一个是由于二者之间的差距过大，个体无力弥合而产生习得性无力感，从而出现上述的第一类行为和态度，即自伤性行为和态度；另一个极端是走向自恋或自我中心。这是由于个体不是通过正常的途径去获取自尊需要的满足，而是退居于目前的自尊状态并夸大、固守这种自尊状态，从而对外界环境的要求表现得不屑一顾甚至故意对抗。这种自恋式的貌似高自尊的自尊状况本质上是一虚弱的或虚假的自尊现象，个体内心深处其实极度渴望他人的尊重和关怀
我理解自尊是获得他人尊重的需要，而缺点使现实的我不那么完美，所以就会自我评价低，或自恋，对外界不屑一顾甚至对抗。如果我们能拥抱接纳孩子的缺点，给她面对的力量，对她的人格形成会大有好处。所以，不指责孩子，告诉孩子人无完人，把注意力放到自己优点上，让孩子阳光。
1124
感谢田老师读书分享:多点灯，多看到孩子优点，看到孩子的点滴进步，不时表扬，保护他的自尊。少挖坑，放下指责和批评，把缺点倒过来，从缺点里找到闪光点，学学陶行知表扬的艺术，呵护孩子的自尊，让孩子不断增加自信。
1125
与活在自尊里的人相处，要爱护他的缺点，包容他的缺点把它当作小孩。那爱倒过来心疼她，包容她，呵护她将他的自尊。逐步培育成为自信。不止孩子，即使我们成人也有许多人高自尊，受不了他人批评。善待孩子，善待自己，善待每一个内心还没长大的人。
自信是已经被点亮的自尊，那盏灯。自尊是教育的起点。如果我们遵循优点不说不得了，缺点少说慢慢少的原则，孩子就会变得自信。
没有缺点，只有自尊，没有缺点，只有特点，没有缺点，只有不同，没有缺点，只有存在，没有缺点，只有起点，没有缺点，只有花苞。没有缺点，只有优点，没有缺点，只有信仰。只有坚持着八大动能教育箴言，换个角度看缺点，才能真正的将孩子内心那盏自尊的灯点亮，成为自信。
1126
问题是发展中的问题，这句话感触良多，好多时候孩子是成长中比别的孩子慢了一点，就焦虑，指责，比如幼儿园时她有段结巴，急得不行，怕大了也这样，可过了那段自然就好了。所以一些问题不是孩子的问题，只是父母太着急。
有需要改进的问题，也要不当问题，接纳，给孩子面对的勇气。比如现在孩子的数学，不指责，给她必要的帮助，让她获得力量。
1127非常感谢田老师的分享！爱的五个动力，接受，喜欢，崇拜，感恩，信仰。想想自己在孩子心里，至少是喜欢级别吧，不过有时说的事她不认可，也做的勉强，那是没有接受，所以动力级别是因事而论的。
教育，是教在脑袋，育在心里。用心去做事，用心去学习。作为父母，教给孩子的不是道理，更是自己先去做到的潜移默化。
1128
“安全感，第一来源于自尊，要爱护孩子的缺点，第二来源于真实，我们要学会真实。真实是做人的第一高度是做事的第一高度，是做父母教育孩子的第一高度是任何事，任何人的第一高度。作为父母，我们必须要教会孩子学做一个真人。” 真实，是自己期待找回的，也是这些年社会磨炼丢掉的。孩子比我们真实，开心不开心，想分享不想分享都是清清楚楚的，但我们会为了面子而要求他们改变，原以为是为了让他们更好适应社会，如今明白真实是多么难得，以后要好好保护。
1129
每个孩子心中都有一个我爱的账户。我赞赏她，让她喜欢我就是存款，就是增加孩子的动力。我抱怨他，让他讨厌我就是取款，就是透支孩子的动力。用赏识的眼光去看孩子，孩子身上会涌现一个又一个的闪光点，没有一个孩子不想成为好孩子，之所以不能成为父母心中的好孩子，就是因为他们的生命中缺乏了肯定和赏识的养分，如何做一位让孩子喜欢的父母是需要修炼的一门功课。面对孩子，我们赏识的越好，孩子感受到的爱越深，他就越绽放。
努力吧，不抱怨，只赏识！
1130
感谢田老师的分享：赏识孩子要注意以下三方面。第一，赏识具体事件或描述过程。不含糊的赏识整体。第二赏识孩子的努力，付出和勤奋劳动不夸外貌或聪明。第三赏识礼貌，乐于助人，诚信负责等内在的美好品格，而不是表扬衣服漂亮。发发型，可爱等外在肤浅的东西，我们通过具体的赏识行为给别人内心留下动力的存款支持他的外在能力的发挥，从而实现成长改变和突破。
1201
今天听了欧爸的直播课，听着他有点嘶哑的声音，有点心疼，这样一个用心为孩子的人，不知这是连续第多少场的演讲，累成这样。
对孩子教育，一直在困惑，感觉孩子没有学习的动力，她现在吃好穿好、有车坐，年年还有好几次的旅行，我们一直追求的物质生活，孩子已经有了，她需要追求什么？用什么来激励她的学习？一直有思索，始终没有答案。
今天，听了欧爸的课，豁然开朗。
因参加温老师父母课堂晚了一节课，所以，我应该漏掉了关键点，对老师一直在提的“活对时代活对爱”，“倒过来”总不甚明白，今天，听欧爸的课，算明白了。
活对时代活对爱
我们的教育有三个时代。一个是“活生存的时代”，这时物质生活匮乏，也就是我们小的时候，那时父母提倡的是‘吃的苦中苦方为人上人“，”棍棒底下出孝子“，”严师出高徒“，我们也都相信并认可，因为我们自己就要走出农门，向住更好的生活。对美好物质生活的向往，让我们对父母的批评打骂能够理解，纵使心中不忿，父母一点物质的奖励便会开心，感恩，因为那一点肉都是父母省下来的。第二个是”活生理的时代”，这在我们工作后到最近的几年，人至中年，房车都有了，想吃什么都可以吃到，想玩什么也可以去玩，“物质极大丰富’，这个时代我们的孩子出生到小学。他们便是长辈嘴里享福的一代，但福与是贫对应的，他们没有经过贫穷的时代，也就把这生活的一切理所当然。他们想要什么，我们也基本都会给。物质给的够多，让他们失去了为物质拼博的动力，而我们的教育理念还是承自上辈，还是只把他们当小孩子而随意使用八把刀，期望他们完美，有礼貌，成绩好，身体好。。。孩子自己没有了追求物质的动力，精神上又感受不到父母真正的爱，孩子便会出现问题，首先表现的便是学习。这时父母如果可以做到一个红脸，一个黑脸，还好，孩子内心还有抚慰，但多数家庭基本上是一个黑脸，一个没脸，黑脸是妈妈，没脸是总是在忙的爸爸。第三上时代是现在”活自尊的时代“，其实，我觉得第二三时代可以合并。对现在的孩子，外在的物质已不能为他们提供动力，能让他们向上的只有内在了。我们做父母的需要务必重视孩子的自尊，让孩子成为自信的自己，是我们送给她的最好礼物，也是支持她进步、成长、坚持的源源动力。我们需要呵护孩子的缺点。孩子的自尊在藏在缺点里的，为孩子的缺点雪中送炭，对孩子赏识，鼓励，一直正面的欣赏孩子，用语言、动作给孩子爱的动力（动能锤动能棒），让孩子爱自己，用自尊营养自信，从而让孩子拥有获得美好人生的知识、能力。（至此，我对孩子动力不足的困惑和做法迎刃而解，感谢欧爸）。不再以外在的物质来刺激， 改用内心的关爱来激发孩子自己的动力，”教在知识长能力，育在内心长自尊“，保护孩子自尊，给孩子自信点灯。
倒过来
何谓”倒过来“，是从爱孩子的物质生命（吃穿、成绩）倒为受孩子的精神生命，具体包括:
缺点倒过来变优点
痛苦倒过来变快乐
压力倒过来变潜力
阻力倒过来变动力
负面倒过来变正面
”孩子不是用来改变的，缺点不是用来解决的“，如果我们还是用八把刀（唠叨、打骂、比较、讽刺、抱怨、溺爱、忽略）想给孩子改掉缺点，从导致孩子1、讨厌学习，用逃学来保护自尊；2、讨厌父母，形成逆反，反抗父母，否定父母，拒绝与父母沟通，这时父母给再多的物质上的爱孩子也感受不到；3、讨厌自己，导致严重问题。
每个孩子的学习能力都是没问题的，目前有问题是因为内在有父母给的痛苦、压力、阻力，每个孩子都能创造奇迹，我们需要做的是放下对孩子的八把刀，帮助孩子倒过来变成动力。
1202
赏识孩子要注意以下三方面：第一，赏识具体事件或描述过程。第二赏识孩子的努力，付出和勤奋劳动不夸长相或聪明。第三赏识礼貌，乐于助人，诚信负责等内在的美好品格，而不是表扬衣服漂亮。
运用动能锤“棒，好，行”，动能棒“点点，抱一抱，笑一笑，听一听，鼓一鼓，跳一跳”，也许这些行为看起来比较简单，但其背后隐藏着巨大的能量，大家经常使用的话你的气场和能量会大幅提升。赏识就像雨露一样滋润着我们的精神生命，它能够让我们的精神生命绽放光彩
1203
一我崇拜我快乐，动力级别的第三定位是崇拜他是比接受和喜欢更高的能量级别的定位，崇拜的内在感受是快乐的外在表现是疯狂的。我崇拜谁，我就追求谁，我崇拜谁，我就喜欢谁，我崇拜谁，我就模仿谁。孩子知之所以会崇拜明星。是因为在这些明星身上有孩子向往的目标和理想，因此我们崇拜着谁。我们就会因为他的一言一行而感受到快乐并将她当做我们努力的方向。我们内心的这种快乐和崇拜。通过外在能力的付出，在他心中增加了动力，从而提升了他的能力。
孩子有崇拜的对象是值得高兴的事，不论崇拜的是明星还是科学家。首先她崇拜的这段时光是快乐了，这个偶像是带给她动力的，不阻拦，巧引导，是我们父母该做的。
1204
崇拜我们遇到的每一个人。一人行，必有我师。目前的自己，基本可以做到，可以很快发现他人的优点，欣赏并学习。不至于崇拜，会欣赏。
对孩子也崇拜，咋听，不好接受，感觉用词过度了，但细想，孩子有很多是我没做到的。比如体育项目，滑雪，轮滑，游泳等运动技能望尘莫及，崇拜；比如画画，乐理，虽然这是她数年学习的结果，但看她轻易画一副画，弹一首歌时，崇拜；比如她高兴了就手舞足蹈，崇拜……崇拜孩子，给她信心，努力做好自己，也让她崇拜，共同成长。
