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导读：文明礼仪童谣 1、一分钱，一滴汗， 父母辛苦挣回来。 小朋友，要珍惜， 用心用好每分钱。 2、早上早，中午好， 下午放学说再见， 见面主动打招呼， 千万不要不理又不睬， 做个文明懂事的好小孩。 3、说是容易做时难， 说到做到难上难， 同学之
文明礼仪童谣
1、一分钱，一滴汗，
父母辛苦挣回来。
小朋友，要珍惜，
用心用好每分钱。
2、早上早，中午好，
下午放学说再见，
见面主动打招呼，
千万不要不理又不睬，
做个文明懂事的好小孩。
3、说是容易做时难，
说到做到难上难，
同学之间要守信，
说了就要努力做。
4、我是上海小公民，
遵守道德好习惯。
微笑待人有礼貌，
诚实守信会感恩，
努力学习求上进，
从小做个好学生，
长大为国立功劳。
5、同学见面打招呼，
耳边响起：你好你好！
有了困难大家帮，
得到帮助说：谢谢！
生活当中起摩擦，
不忘说声：对不起！
圆圆的脸蛋，弯弯的睫毛，
穿衣、洗脸、理书包，
扫地、捡菜、摆筷子，
爸爸妈妈夸我做得好，
乘上“文明规则”的小火车，
奔驰在成长的大道上。
6、和气微笑对朋友，文雅热情对同学，
恭谨礼貌对师长，真诚友好对周围。
父母操，祖辈劳，父母爱儿女，父母疼儿女，
儿女可知道，儿女何时才回报，
就从今日起，就从小事起，
为父减点忧，为母分点愁，
养育之恩永难忘，永难忘，
中华民族传统代代传。
无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的趣事四年级作文10篇，希望对大家有所帮助。
趣事四年级作文 篇1每个人的童年都是美好的，我的童年也不例外。我童年时，曾做出许多傻事，至今想起时，还禁不住哈哈大笑。
有一件事，让我记忆犹新。
那是在我上幼儿园的时候，暑假的一天，我一个人在家里画画，趴在冰凉的地板上，别提有多舒服了！画着画着，豆大的汗珠从我的脸颊上流了下来，我突然想到：对了，我去拿棒冰吃!我拿着小椅子来到冰箱前，踩着椅子拿出了一根棒冰。我看着棒冰，恨不得一口吞下去。拆开包装纸，我突然想到：妈妈洗杨梅时，不是要把杨梅放在冷开水里消消毒吗？干脆让我把棒冰也消消毒吧！想到这儿，我拿了一碗冷开水，把棒冰放在水里消毒，又去画我的《小蝌蚪找妈妈》了。
时间过得真快，一转眼，一个多小时过去了，我的“杰作”也完成了。突然，我想起放在碗里消毒的棒冰，便来到碗边。呀！我看见碗里的棒冰没有了，只有一根孤零零的冰棍横躺在水面上。我大吃一惊，眼泪不禁夺框而出：“呜呜……冰棒被猫吃掉了……”
这时妈妈回来了，我指着木棒说：“我给冰棒消毒，不想被小猫吃掉了”。妈妈一听笑起来，她说：“小宝贝，冰棒在出厂前已经消过毒了，它不是被小猫吃了，而是融化了，不信你尝尝”？我拿起勺子，喝了一口，：“嘻嘻，是有点甜。”一下子，我们都哈哈大笑起来……
如今想起这件事，还真好笑呢！
趣事四年级作文 篇2今天，我们喜气洋洋地来到学校报到，心想早点拿到新书，回家预习新的一课。我又见到了班里的同学和老师，甭提有多开心了。
我早早地来到课室，只见讲台上已经放九大堆新书，原来刘老师很早就提前把新书给领来了。我看到新书就兴奋不已，心里想新学期要给大家做个好榜样，好好学习，好好表现，给班级争一面流动红旗，让大家都目瞪口呆、刮目相看。我拿到新书，翻看新书时，“啊，这书上的字真难写，还有那么多生字，那么多课文。”我一边自言自语，一边暗下决心，一定要上课认真听讲，回家多复习巩固，争取克服困难，把它们全部牢牢记住掌握。
回到家后，我和妈妈一起给新书穿上漂亮的新衣服，我还给它们一一写上名字，然后按顺序收拾到书包里。我有时候还把音乐书、美术书、语文书、思品书等拿出来预习，我还看了每篇课文的，知道它的涵义，感觉特别想快点上到这些课程，一种强烈的求知心情油然而生。我打算以后更要爱惜书本，不能把书本破坏了。
新学期开始了，我们要珍惜时间，因为一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，更加努力学习，把高贵的时间都用在学习上，学更多的知识，长大了做一个对社会有用的人。
趣事四年级作文 篇3年是每一个人都想过的，因为在过年期间，天天都会开开心心的，还会有许许多多的趣事呢！
在我的家乡安徽省临泉县的一个小乡村中，家中养着两只调皮可爱的小羊羔，一只羊羔头上的羊毛是乌黑色的，另一只羊羔头上的羊毛是黄棕色的，它们的眼睛乌黑发亮，耳朵长长得耷拉在脸旁，别看它们如此可爱，但它们个个都是“小馋猫”呀，你可别不信，这是我亲身经历后得出的结论呢！
在一个阳光明媚的下午，白云在天空中自由自在的飘荡，蓝天下一位少年正在一望无际的麦野中放着两只小羊羔。这位少年便是我这个“乳臭（xiu）未干”的小学生了。我手中拿着两只小羊羔的缰绳，与其说是我在牵着小羊羔走路，还不如说是小羊羔在拽着我走路，因为我太低估于小羊羔对青青的得在微风中摇曳着的麦苗的喜爱了，它们一见到碧绿的麦苗就像离开了水源的鱼儿见到了广阔的大海一样的兴奋！它们蹦蹦跳跳的奔向麦地，我再怎么用力拉也没能拉住，结果我往前一扑，摔了个“倒栽葱”，可谁让我寡不敌众呢！这场“拔河比赛”输的很正常。
温暖的阳光下，小羊羔舒舒服服的卧在麦地里，安逸的啃食着身边的青麦苗，一阵微风拂过，把麦苗吹弯了腰。我在旁边陶醉的感叹道：“这应该可以于‘风吹草低见牛羊’的那种既和谐又生动的情景媲美了吧！”
过来不久我认为小羊羔们应该是已经吃饱了，我便走了过去，捡起它们的缰绳要牵它们走时，它们两只小羊羔一动不动，似乎说：“
我才吃了七分饱太少了，我要吃到饱再走！”
没办法就等呗！
等着等着就打了个哈欠，靠在椅子上迷迷糊糊打了个盹……又过了一会儿我睁开眼睛 ，瞧见他们两只小羊羔不再吃麦苗了，而在无所事事第的闲逛。我连忙三步并作两步得跑了过去， 捡起它们的缰绳在落日的余晖下拖着长长的影子，慢慢悠悠的步入了回家的道路……
趣事四年级作文 篇4我小时候，爸爸十分喜爱看书。他有一个小书房里面全是书，周末时，他经学“一日一餐”从早上看到晚上，时间久了，竟闹出了个笑话。
一天晚上，老爸把他的一件童年趣事讲给我和妈妈听，我们听了都哈哈大笑，他一下子来了灵感：我可以把这件事写成文章记录下来呀，这样可能还会发表在报纸上呢！他一边想一边走回书房，去爬他的格子，写他的文章。
写着写着，他入了神，一边写一边还做着动作。过了一会儿，他打了个哈所，揉了揉眼睛，一看钟不禁大叫：“呀！七点半啦！”说着便拎起手提包，拿起大外衣向门外走去。“哎！你要去哪儿呀？”妈妈在厨房一边擦着盘子，一边看着正要出门的爸爸大声问道。老爸一边穿鞋一边说：“上班呗，七点半了，再不走就迟到了。”看他认真地样子，我和妈妈在一旁都笑了。
老爸说：“笑什么呀？我去上班有那么好笑吗？”看着爸爸疑惑不懈的样子，妈妈笑着把爸爸拉到窗前，只见外面路灯大开，天上几颗星星正在向人们眨眼。妈妈说：“现在是晚上不是早晨，你呀写文章写得晨昏颠倒了！”
老爸听了恍然大悟，从此他再也没有过“晨昏颠倒”了。
趣事四年级作文 篇5这天，我在家里招待了一位远道而来的客人，来自澳大利亚的Wendy。
Wendy是一个漂亮可爱的小姑娘，比我小两岁，读一年级。她比我矮一些，有一头乌黑的头发，扎着两个小辫。我看着不像外国人，就问妈妈：“为什么她和外国人不像，倒像中国人？”妈妈说：“Wendy的爸爸妈妈都是中国人，移民去了澳洲，所以她长得就是中国人的样子！”刚刚开始的时候，我俩彼此都不熟悉，有点放不开，后来我请她吃新鲜的柿子和美味的巧克力，还玩ipad，就慢慢熟悉起来。Wendy会说中文，但是不是特别流利，可这并不影响我们在一块玩。
下午我和Wendy一块去星期八小镇玩，妈妈反复交代要我照顾Wendy，千万不能和她分开，我愉快的接受了这个任务。我和Wendy一起做了蛋糕，面包，糖果，巧克力，玩了LEGO玩具，当了酒店服务生，开了小汽车，一直到星期八小镇关门，我们才依依不舍地离开。
一出门口就看见爸爸妈妈和Wendy妈妈在等着我们，我和Wendy一起吃了晚饭还拍了照片留念。我邀请Wendy再到我家呆一会儿，可是时间太晚了，大人们没有同意。Wendy请我到她在澳大利亚的家去玩，我愉快地接受了邀请。
这真是美好而纯真的回忆！
趣事四年级作文 篇6漫步在记忆的沙滩，拾起一个个记忆的彩贝，一件有趣的傻事便跳入我的脑海中。
记得一次去奶奶家玩，一进门看见奶奶家的母鸡在孵蛋，看着怪有意思的，我便蹲在一边，眼睛一动不动盯着老母鸡，想看看小鸡是怎么孵出来？过了一会，突然一个鸡蛋慢慢裂开，我聚精会神地看着，接着一个小尖嘴露出来了，慢慢的，它整个身体都露了出来，看着小鸡慢悠悠的我心里暗暗想：小鸡这么慢才能孵出来啊，要不我帮帮它们把。说干就干，我趁老母鸡去吃米，打开一个蛋，哇！一个毛绒绒的球出来了，那朦胧的睡眼，好像要迫不及待地看看这个世界了，我又打开一个鸡蛋来，这时猝不及防老母鸡回来了，像箭一样射过地啄了我的手一下，“啊！好疼啊”，奶奶闻声赶来，我把事情的来龙去脉都说了一遍，奶奶哭笑不得：“傻孩子，小鸡必须得老母鸡孵，不然就死了。”我听了，看着刚才被我打开的那只小鸡，果然它似乎都要死了，眼睛都睁开又闭上，我心里有说不出来的难过。
至今想起我干得这件傻事，都忍不住要大笑一场也很惭愧。
趣事四年级作文 篇7自从邻居大哥哥的孩子——佳佳出生后，我们村就笑声不断。因为辈分的关系，小女孩还要叫我姑姑，而我妈妈就成婆婆喽，真有意思！
那一次，因为小佳佳的家人都很忙，所以她妈妈让她在我们家玩，让我们帮着照看一下。来到我们家后，小佳佳便左看看右看看，说出了一些我们听不懂的话：“啊不堤，啊不堤，啊不堤……”一边说还一边做一些怪怪的动作。一会儿用小手指点着天花板，一会儿又伸手要捧皮球，一会儿又两手抓起了我的自行车，好像要上去骑。我见了，就扑哧扑哧地笑起来。
过了一会儿，她又叫了我一声：“姑姑！”我听了，为她学会了跟人打招呼而感到惊喜万分，便捂着肚子，忍着笑，回答了她一声。一会儿，她又皱着眉头，挤弄着眼睛，吐着舌头，噘着嘴巴，嘴里又念叨着：“饭饭饭……”还：“嗯！嗯！”的嘟囔着，一边叫还一边来抓我手里的小饼干。这时，我就知道她一定是看到我吃东西而嘴馋了，我便扳给了她一点。看到她那副可爱的满足样儿，我再一次笑得前仰后合。在一旁干活的妈妈也被我的笑声引了过来，边笑边拉起小佳佳的手说：“再来一次！”我心想：这位小侄女那么可爱，真是一个“开心果”啊！我本来还为没人陪我玩而无趣呢，现在可不用操心了。有了小佳佳，我们村上又多了一个“玩具”。
这个有意思的小家伙，激起了我逗她玩的欲望。我一直躲在她背后，等她来找我。一会儿，这位“小开心果”又在说“外国话”了：“咿咿呀呀……”这次我可没有笑，而是一直屏气凝声地躲在她背后，一直跟着她转。小佳佳好奇地转过来转过去，好一阵子，才找到我。一找到我，我们俩人都开心地笑了起来，她咧开了只有四颗牙的嘴，眯着眼睛，嘴里还含糊不清地说了一些话，好像在说：“真好玩！真好玩！我还要玩！”边说边做一些引人发笑的动作。一会儿，用手摸头，一副好奇的模样，一会儿，用手拍拍我的腿，好像是在为我按摩，俨然一副小大人的样子。一会儿，又跳起了“迪斯科”，有趣极了。就这样，在一次又一次的欢笑声中，我们开心地度过了大半个下午。
夜幕降临了，小佳佳也被她奶奶接回去了。临走时，她做了一个再见的动作，还“啪”地一声给了我一个甜美又响亮的飞吻。
每天放学回到家，总能看到小佳佳活泼的模样。有了她，我的生活就增添了一份乐趣。
趣事四年级作文 篇8我们每个人都有自己的童年，都有自己的童年趣事。
在四年级的暑假里，天气实在太热了，在屋里开着空调也能感觉到一丝热气，我们小孩每个人头上都有汗水。
后来爷爷就带着奶奶和我、姐姐、妹妹去游泳了，我们到了之后，我很快就换完了衣服，一看有很多的游泳池，只有一个是游泳的，其他的都是温泉，我很快的跑到了游泳的地方，没想到姐姐妹妹和奶奶早就到了，连游泳圈都租好了，我拿一个就赶紧下去了，“好凉快。”我喊道，她们听了之后也赶紧下来了，下来之后的我们也把爷爷叫了下来，奶奶不会游泳就去泡温泉去了，我在水里自由的游来游去，还看着别人打篮球。
妹妹突然想到了一个好玩的，就是跳水，上去之后我很害怕，可是妹妹都不怕我怕啥，姐姐第一个跳了下去，什么事都没有发生，妹妹也跳了下去，到我了，我还是害怕，我什么都不管了，直接跳了下去，我应该是浮着的`，怎么沉下去啦，我一看游泳圈在上面浮着，突然有一个人把我拉了上去，一看是爷爷，姐姐和妹妹看见我都笑了，还好我会游泳。
我现在想起来很真有趣。
趣事四年级作文 篇9在暑假里，我创造了两项最高“最高纪录”，这是至今令我难以忘记的两个最高纪录。
第一项是关于我出国旅游的时候的一次见闻。那是一个皓月当空，万里无云的夜晚，我们一家人走进泰国餐馆，这家餐馆看上去普普通通的，但四面八方都被饭菜的香味包围着。走进餐馆，首先映入眼帘的便是一个巨大的水缸，我十分好奇：“这么大的水缸会有什么生物在里面呢”走近一看，原来里面装的是各种鱼类，一开始我想了半天没想起里面的鱼的种类，突然间一丝灵光闪过我的大脑，我开始给鱼儿们点起了名来，多宝鱼、小虎鲨、帝王蟹、小龙虾点完名后我吃了一惊，什么时候我积累了这么多鱼名的因此，我破的第一个记录就是我的知识记录。
第二项记录起点便要开始从我学游泳的经历说起了。
这一天，我斗志昂扬的站在跳水台上，今天是比赛的日子，我带好泳镜，然后做好跳水的准备，突然间，一声响亮的哨声响起，我双脚用力一蹬跳进水中，以蛙泳的方式飞快的游起来，不一会便游到20米，按我平时的习惯我应该立刻游到岸边休息，但我跃跃欲试，尝试着游到50米。我终于做到了。我打破了自己的记录，通过我的不断努力，我获得了游泳初级A的记录。
这就是我的两项最高纪录，你的呢
趣事四年级作文 篇10书，是我身边必不可少的一样物品。我爱读书，因为它带给我的太多太多了。
看书，最重要的是学知识。我在读过的书中学到了许许多多的成语、谚语、歇后语，还有写作文的技巧，这些可都是在课堂里学不到的呢！
因为读书读得太入神了，我还闹出过笑话来呢！那天阅读课，徐老师在登记背书情况，而我，却在津津有味地看着书。当老师大声地报到我名字时，我立刻放下书，一头雾水地到了徐老师身边。一看徐老师手上的那张登记表，就什么都明白了，再看看同学们，一个个都笑得不成样子了。
书，它虽然让我出过洋相，但它依然是我最忠实的伙伴。我是不会放弃这个伙伴的。我下定决心：一定要在有限的生命中看更多有用的书，让书为我终身效劳，让书充分体现价值！
宝贝还是胎儿的时候，就逐渐完备了发展语言潜能的物质基础，出生以后的语言环境越丰富，他的语言潜能将发展得越好。以下是我为大家收集关于孩子多大适合学口才，供你参考阅读。
发掘孩子的语言天赋和潜力
人的潜能仿佛是一座蕴含无数珍奇的宝藏。一位心理学家认为：“人的潜能所能包容的智力能量，犹如原子核的物理能量一样巨大。”孩子是父母的珍宝，也是一个无与伦比的创造性的“实验品”，当然，这项“实验”是建立在伟大的父母之爱上的。每个孩子身上都蕴藏着不可估量的语言潜能，我们应当尊重每一个幼小的生命，爱惜其生命中闪现的每一朵火花。如今的父母比任何一代都更关注孩子，都对孩子充满了期待和希望，竭尽全力去培育孩子，如果忽视了发掘和培养孩子的口才潜能，是父母教育的失职和悲剧。
中央电视台著名主持人撒贝宁以睿智机敏的口才赢得了无数观众的认可和钦佩，他今天所拥有的口才与父母的及时培养密不可分。
1976年，撒贝宁出生在一个军人家庭，父母双双在部队从事艺术工作。撒贝宁从小喜欢唱歌和跳舞，而作为学表演出身的父母由于平时工作忙，并没有对撒贝宁作什么特别的引导和要求，更没有像现在许多家长那样逼着孩子学这学那。他们对撒贝宁几乎是任其“发展”。
4岁那一年，撒贝宁和其他几个小朋友代表幼儿园为海军某部队表演节目。从这次表演之后，撒贝宁的父母发现他的表现欲望十分强烈，认为他在表演方面很有创造性。撒世贵夫妇开始留意儿子的一举一动，有空儿就主动与撒贝宁交流，有意识地给他灌输表演、音乐等方面的专业知识。有的时候，撒世贵把撒贝宁带到自己工作的排练场地玩儿，让他受到真实的表演活动的熏陶。
1987年7月的一天，撒贝宁的父母下班回来，刚进家门便被眼前的一切惊呆了：只见家里的客厅布置得像个晚会现场，还有用纸片剪成的小草、篮球等一些道具。撒贝宁和妹妹撒贝娜每人手拿一个麦克风对他们说：“爸爸、妈妈，你们好!你们辛苦了。”接着撒贝宁请他们坐到已安排好的位置上，紧接着，他像电视里的主持人一样向观众——爸爸妈妈报幕……兄妹俩一会儿唱歌、一会儿演小品、一会儿说相声、一会儿朗诵，整个“晚会”持续了近40分钟，把撒贝宁的父母高兴得不知说什么好，把兄妹俩紧紧地抱在怀里。父母后来才知道整个“晚会”的策划、创作、道具制作、节目安排等全都是撒贝宁用一个多星期的时间准备的。当时，撒贝宁还只是一个小学五年级的学生，而他的口才天赋和策划天赋就已经崭露。同年，撒贝宁获得了全市五年级语文(口头作文)竞赛第一名的优异成绩。
为了提高演讲水平和舞台形象，撒贝宁常常一个人在家里对着镜子一遍遍地练习，并把自己的演讲录下来，反复听、反复练，有时他让爸爸做示范。在示范过程中，撒世贵有时会加入表演的动作，他就与爸爸理论：“演讲与表演不同，演讲主要靠讲，表情应是与主题相关的最大投入，而不是有意识的做作。”他坚持自己的观点，并且用实际行动来验证。
功夫不负有心人。从初二到高一短短的两年多时间里，他参加十余次市、区级演讲比赛，都取得了第一名的好成绩。
撒贝宁的父母没有像许多家长那样，强迫他学习各种才艺，而是通过细心的观察，发现他从小就具有一副好口才的潜力，然后进行有意识的专业引导和教育。在撒贝宁的成功中，父母的参与程度并不高，但是如果没有他们的及时发现和专业培养，想必撒贝宁会花费更多的时间、走一些弯路才能取得今天的成就。
或许家长会问，我的孩子不像撒贝宁那样，从小表现出如此高的口才天赋。其实，只要是人，都具有语言的天赋，只是有高低之分。但天赋只是给予了人一种可能性，要把这种可能性转化成为现实，必须经过后天语言环境的熏陶和实践的培养。
所以，在孩子小的时候，父母要用心地观察孩子是不是喜欢说话，是否说得流利，是否发音准确。当孩子的语言天赋表现得十分明显时，马上动手为孩子“量身定做”一个语言发展计划，立即开始执行;如果孩子在语言的发展上稍显滞后，就先培养他说话的积极性，激发孩子说话的兴趣吧。
给孩子列个“口才发展计划”
楚佳是一位年轻的父亲，和许多家长一样望子成龙。因为自己是个不擅言谈的人，楚佳深知口才不好会给工作和生活带来障碍，所以他决定从幼年时期开始培养孩子的口才。
他先着手从网上寻找各种幼儿口才教育的方法。嗬!不看不知道，原来如此多的儿童教育网站都有关于口才教育的良策。“陪孩子聊天”、“边读书边交流”、“给孩子讲讲童话”、“学习朗诵和演讲对口才大有帮助”……简直令人目不暇接。到底该选择哪种方法呢楚佳因此犯了愁。他回头看了看正坐在地板上沉浸在一堆四驱赛车模型中玩兴正酣的5岁的儿子，做出了一个大胆的决定——一周七天，每种方法用一天!他觉得只有这样，才能知道哪种方法对儿子最有效。
于是他马上到附近的书店选购了许多儿童故事书和磁带，甚至朗诵、演讲技巧训练的书籍也网罗回家，准备开始实施他的“伟大”策略。
周一聊天、周二读书、周三讲故事、周四朗诵唐诗……起初，楚佳对自己的安排十分满意。只是刚刚一个礼拜过去，他深感白天工作晚上再进行“培训”实在辛苦，便开始“偷懒”。而孩子呢，本来就十分反感每天晚上都被迫“陪”爸爸“玩”那些无聊的游戏。于是，从开始的雄心勃勃每晚必训变成了三天打鱼两天晒网，不但孩子的口才没有提高，反倒养成了做事情三分钟热度的坏习惯，楚佳不得不开始反省。
楚佳失败在哪里答案是：无计划无目的更没有选对方法。孩子好像一棵幼小的树苗，父母怎样培养就怎样成长。即使培养孩子的口才，也要针对孩子的兴趣爱好选择科学的方法，盲目行动非但不会奏效，还会产生反作用。要和我们的工作、学习计划一样，给孩子列一个语言发展计划，分阶段有针对性地确立目标，交替选择方式，积累点滴进步。培养口才不是一个简单的过程，想要一蹴而就是不可能的。要把好口才这个长期的大目标化为无数短期的小目标，制订详细可行的计划，逐一实现。
文玲是五年级一班的语文课代表，上个月全市中小学生诗歌朗诵大赛上，小文玲以一首优美、深沉的抒情诗朗诵《致橡树》获得了小学组冠军。
与其他小选手不同的是，文玲没有选择“红色”题材的爱国主义诗歌，而是别出心裁地选择了这首有着深刻含义的抒情诗。她用甜美的童声，表达出纯真的、炙热的，而且是高尚的、伟大的爱，她的朗诵像一支古老而又清新的歌曲，拨动着评委和在场所有观众的心弦。评委们说，作为一名小学生，能够如此充分地理解诗歌的内涵并通过声音和感情传递给观众，实在难能可贵。不仅是这次比赛，在平时的学习和生活中，小文玲已经表现出过人的语言表达能力：学校的联欢会，她是聪明大方的小主持人;年级的辩论赛，她是言语犀利的最佳辩手;语文课上的即兴演讲，她是从容不迫的演说家。
对于女儿取得这样优异的成绩，文玲的母亲——一位中学语文教学研究工作者，张老师有着自己独到的见解。面对许多陪同孩子参赛的家长热切的“取经”，张老师拿出了两大本小文玲的成长札记，其中一本专门记录着孩子学习说话的过程和点滴进步。翻开这本札记，赫然订着10张“语言发展计划表”。
原来，在文玲尚未出生的时候，母亲的语言教学计划就已经开始，而且，这位智慧而又细心的母亲每一年都会为孩子制订一份语言发展计划，并且根据进行的情况随时修改调整。
“2002年8月，孩子即将入学，教她学会自我介绍和与新同学交流。”
“2002年12月，从这个月开始口头小作文练习，每天五分钟，帮助孩子纠正语言中的错误，顺便了解她在学校的情况。”
……
“2003年4月，唐诗背诵。”
“2003年9月，已经背诵完了全唐诗，现在开始要能讲述自己对诗歌的体会了。”
“2005年7月，暑假开始，觉得孩子对现代诗歌更感兴趣，所以为她选了几本书。”
“2005年9月，新学期，语文老师非常注重孩子的语言表达能力，10月将进行班级辩论赛，做准备。”
……
“开始是我做计划，她配合，到后来，已经是她做计划然后我们一起协商，这样有计划有针对性地训练，我认为对文玲的语言表达水平的提高起到了非常重要的作用。孩子取得成绩不可能一蹴而就，需要阶段性，作为父母要把握好。而且，在制订计划的时候，一定要参考孩子的意见，否则与‘填鸭’式的传统教育就没有区别了。”张老师认真地对其他家长说。
对孩子来说，童年的幸福意味着什么是玩耍、游戏，是与小伙伴和父母分享快乐时光。因此，制订计划需要考虑方法的趣味性以及时间的合理性，让孩子在玩中学习，带着愉快的心情进步。而且，儿童语言的发展计划如果过于认真并严格遵循，也会很危险。因此在制订计划之前，应该先了解孩子的语言水平、爱好兴趣，草拟一份计划，根据执行情况及时调整。孩子会慢慢长大，越来越独立、有主见，父母不妨与孩子一起制订这个计划，在轻松、浓厚的语言学习氛围中共同体验，既锻炼口才，又能增进亲子关系。
父母是口才大师的启蒙者
人们常常把培养孩子比作培育一棵树，父母就是辛勤的园丁。从一棵幼苗成长为参天大树，需要父母浇灌无数心血和汗水。孩子刚出生的时候，除了哭闹和偶尔发出的咕哝声，什么也不会说。他睁开眼睛，首先映入眼帘的是父母慈爱的笑容，听到的第一个声音是父母温柔的呼唤。孩子从父母那里获得经验和安全感，在心理上也最容易与父母沟通。因此，父母是孩子最早的，也是最愿意模仿的对象，父母的一言一行一举一动都会被孩子注意到并在头脑中留下痕迹，从行动中有所体现。在他们的成长过程中，通过父母的启蒙教育，他们不断学习，掌握单词和句子，经年累月，才会成为一个有口才的人，并没有谁是生下来就会侃侃而谈、口齿生辉。因此，有人说，孩子就像一面镜子，是整个家庭精神的反映;父母则是口才大师的光荣启蒙者。
佳佳一岁半了。一天，爷爷带她下楼，出门时爷爷说：“佳佳，爷爷抱你下楼。”她回答说：“爷爷累了，佳佳自己走，下楼玩。”一连三个短句，吐字清楚，条理清晰，你能相信是一岁半孩子讲的话吗前几天，奶奶抱着她问爸爸、爷爷在干什么她回答说：“爸爸在炒菜，爷爷切辣椒，奶奶抱佳佳，妈妈上班了。”奶奶再问：“叔叔呢”“叔叔也上班了。”一连串的短句，不仅回答内容完整，一个“也”字的运用，充分显示了孩子语言的成熟和表达的精确。
一岁半的孩子能有这样的口才，全靠佳佳的妈妈实施的“语言胎教启蒙”。佳佳的妈妈于蓝是一名幼儿教师，她决定在怀孕期间就开始对孩子进行有计划、分阶段的胎教启蒙，并着重在语言上下工夫。据胎教资料上讲，胎儿到5、6个月语言中枢已基本形成。因此，于蓝从怀孕4个月起就有意识地对胎儿进行语言刺激。5个半月后感觉到胎动了，除每天坚持语言训练外，于蓝还着重于对胎儿观察力、记忆力的培养，通过户外散步、上下班路上和睡前对胎儿讲述所见事物的名称、外形等等，往往同一个地点、同一件事物会专程去上三四次，每次至少要讲述三遍。晚上，还要念儿歌、讲故事给胎儿听。
怀孕到第7个月，胎儿的脑、四肢等器官均已形成，于蓝开始与孩子做游戏，对胎儿进行语言和动作的协调训练。例如：于蓝有每天临睡前喝牛奶的习惯，她就每天都轻轻地拍着腹部说：“宝贝，喝牛奶了，你听见妈妈的话就动一动。”起初几天都没有任何反应，没想到到了第4天，孩子果真用脚向放手的部位踢过来了。于蓝高兴极了。而后，只要于蓝拍着肚子和她说话，她都会反应。怀孕到8个月，于蓝侧重于训练胎儿的思维想象能力，常念一些琅琅上口像散文诗那样的儿歌给她听，如《牵牛花》：“牵牛花，藤儿长，爬上篱笆爬上房。爬上房，吹喇叭，吹出一轮红太阳。”这样的儿歌对于胎儿来说难度较大，于蓝一有时间就给她念，每次念一首，一首念三天。母亲的悉心培育，成就了小佳佳出众的口才。
现在看来，佳佳的语言启蒙教育是成功的。妈妈于蓝根据科学方式亲身体验的经历可以帮助父母对胎教有一个正确的认识：对孩子进行科学启蒙有利于孩子语言智力的开发，能够为孩子有个好口才打下坚实的基础。
语言是思维的外衣，一个人的智力发展如何，要以他思维能力的强弱来决定，而思维能力的强弱最终要通过语言表达出来。因此，从婴幼儿甚至怀孕期就可以开始语言能力的启蒙。
由于后天所受的教育不同，才使人们有了口才优劣之分。当孩子长大成人后，有的人能言善辩口若悬河，有的却口齿拙笨表达不清。显然，表达能力欠缺的孩子只是由于没有受到良好的、科学的教育，他身上所具备的潜能未能获得有效的培养。也就是说，任何一个孩子，哪怕他被人认为是愚笨的，他的身上都蕴藏着不可估量的、让人惊讶的巨大潜力。每个孩子都是未来的口才大师，关键的问题在于父母如何去开发和教育，发掘出这种潜力。从孩子出生的第三天开始培养语言能力，口才教育就晚了三天。父母要尽早地进入“启蒙者”的角色，才能早些开通孩子的口才大师之路。
1 孩子多大适合学口才
2 孩子几岁学口才比较好
3 孩子多大学口才合适
4 孩子有必要学习口才吗
5 儿童多大可以学乒乓球
