
导读:写作思路:根据题目要求,可以以生活中某个相关事情作为主题,最后总结自己的感受。新年到了,丽丽亲手做了一张贺卡。她送给老师,老师说:“谢谢,你做得真棒!”老师竖起了大拇指。丽丽说:“应该的,您辛苦了!感谢老师,没有老师我就没有好成绩!”老师和
写作思路:根据题目要求,可以以生活中某个相关事情作为主题,最后总结自己的感受。
新年到了,丽丽亲手做了一张贺卡。
她送给老师,老师说:“谢谢,你做得真棒!”老师竖起了大拇指。
丽丽说:“应该的,您辛苦了!感谢老师,没有老师我就没有好成绩!”
老师和丽丽都开心地笑了。
想要制作一份温馨且表达感恩之情的贺卡,以下是我建议的制作步骤:
第一步:准备材料
首先,你需要一些基本的材料,包括卡纸、剪刀、胶水、彩色笔或者马克笔、还有你想写的话。另外,如果爷爷奶奶喜欢音乐或者照片,你也可以准备一些相关的元素。
第二步:设计卡片
在选择卡纸颜色和形状时,可以根据爷爷奶奶的喜好进行选择。对于尺寸,通常是一张A4纸的大小,这样就可以有足够的空间写下你的感恩之情。你可以用彩色笔或者马克笔在卡纸上画出你想要的图案或者形状,这样可以使你的贺卡更加个性化。
第三步:剪裁和粘贴
用剪刀剪去你设计好的部分,然后用胶水将它们粘贴在一起。记得在粘贴的时候,确保所有的部分都牢固地粘在一起,防止卡片在打开和关闭的时候出现撕裂。
第四步:写上感恩的话
在卡片的一面上,用笔写下你想对爷爷奶奶说的话。尽量写一些具体的事情,因为这些具体的事情会让他们知道你有多么感谢他们。如果你不确定如何表达你的感激之情,你可以询问他们的意见,他们通常会很乐意提供帮助。
第五步:添加照片或音乐元素
如果你的爷爷奶奶喜欢照片或者音乐,你可以选择在这张卡片上添加这些元素。你可以将你们的合照剪成小块,然后用胶水粘贴在卡片的适当位置。对于音乐元素,你可以选择一些轻柔的音乐或者他们喜欢的歌曲的旋律,可以用彩色笔或者马克笔在卡片上画出音符或者旋律线。
第六步:装饰卡片
最后一步是给你的贺卡做一些装饰。你可以用彩色笔或者贴纸在卡片的其他部分添加一些图案或者装饰物,使你的贺卡看起来更加精美。
以上就是制作感恩爷爷奶奶的贺卡的步骤。记住,最重要的是你的心意,所以无论你的贺卡看起来如何,爷爷奶奶都会非常开心的。希望这个建议对你有所帮助!
这种想法是非常对的 因为毕竟敬老院的爷爷奶奶都很孤单 每天只能去下下乡旗舰店时 没有儿女 亲人的陪伴肯定是孤单的 如果你想送一个贺卡给他们的话 这个意见非常好 他们会非常开心的 你可以在这个贺卡上写一些对爷爷奶奶的祝福 希望他们身体健康 天天快乐之类的 然后等他们有休闲的时间再把这个贺卡送给他们 他们一定会笑的合不拢嘴的 并且他们特别希望能有人去看看他们 即使不用带任何礼物 他们也希望有人多陪陪他们 说说话 送他们一点礼物 让他们开心开心 并且我认为孝顺老人是每个人的 我们一定要开开心心的陪伴老人
活动目标:
在讨论和制作贺卡的过程中,产生关心、亲近爷爷奶奶的美好情感。
增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备:
1《小朋友的书·美工》。
2教师提前制作一张美丽的贺卡。
活动过程:
一、引出课题。
师:我们已经讨论了怎样为爷爷奶奶过节日,老师也非常爱我的爷爷奶奶,所有老师
做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶,请你们看一看。
出示制作好的贺卡,请幼儿欣赏。
师:这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡,看,这上面有什么呢?
幼:爷爷和小朋友。
师:这里还有五个字“爷爷,我爱你”,现在我们来看看背面,这里有我送给爷爷奶奶的祝福,我祝爷爷奶奶身体健康,天天开心。你们想不想为自己的'爷爷奶奶制作贺卡。
幼:想。
师:那我请小朋友先来看看老师是怎么做的,看仔细了,等下就要请小朋友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。
二、示范贺卡的制作方法。
师:请小朋友看老师这里(出示美工“给爷爷的贺卡”),沿着黑色的实线把剪下
来,然后沿着虚线对折,在背面写上祝福语,一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝福语送给爷爷奶奶?
幼:天天开心等等。
师:小朋友们很棒,想了这么多的祝福语,等一下老师请小朋友做好后带着自己的贺卡到老师这里,告诉老师你想要对爷爷奶奶说的祝福语,然后老师帮你们写下来。
三、幼儿制作贺卡,教师巡回指导。
师:老师已经把材料放在你们的座位上,请小朋友回到位置上开始制作贺卡。使用剪刀时要小心,垃圾要扔到垃圾桶里。
四、交流。
互相欣赏作品、交流贺卡上的祝福语。
师:请做好的小朋友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。
师:现在我们一起来看看小朋友制作的贺卡,这是xx的,他给爷爷奶奶的祝福语是。。。
师:现在每一位小朋友都制作了好看的贺卡,请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗?
幼:好。
活动反思:
这一活动是相对于比较简单的一个活动,这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关心、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先准备不够充分,导致心情紧张的同时加快了语速,使幼儿没能很好地掌握活动目标。




















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