圣诞老人送礼物
导读：圣诞老人源于欧洲的民间传说。他身材丰满，拥有12只名字各不相同的驯鹿，最大的烦恼是有烟囱爬的房子越来越少了。通常父母们会对他们的子女解释他们在圣诞节收到的礼物是圣诞老人送的。圣诞老人以一位神秘人物带给小孩子们礼物的概念衍生自圣尼古拉。尼古拉

圣诞老人源于欧洲的民间传说。他身材丰满，拥有12只名字各不相同的驯鹿，最大的烦恼是有烟囱爬的房子越来越少了。通常父母们会对他们的子女解释他们在圣诞节收到的礼物是圣诞老人送的。圣诞老人以一位神秘人物带给小孩子们礼物的概念衍生自圣尼古拉。尼古拉是一位生活在4世纪小亚细亚的好心主教，荷兰人在圣尼古拉斯节（12月6日）便会模仿他送礼物。

每年圣诞节，圣诞老人骑在驯鹿上，圣童手持圣诞树降临人间，随着世事变迁，作家和艺术家开始把圣诞老人描述成我们今日熟悉的着红装，留白胡子的形象。同时不同的国度和文化对圣诞老人也有了不同的解释。在许多国家里，圣诞节前夕，孩子们会准备好空的容器，以便圣诞老人可以装进一些小礼物，如玩具、糖果或水果。在美国，孩子们圣诞夜会在壁炉上悬挂圣诞袜，因为圣诞老人说过要在圣诞前夜从烟囱下来把礼物放到袜子里。在其他国家，孩子们把空鞋放到户外，以便圣诞老人可以在圣诞夜（或圣尼古拉斯节前夕的12月5日）送礼物。在德国，传说他扮成圣童把坚果和苹果放在孩子们鞋里。他乘双轮马车四处漫游，观察人们的行为，尤其是小孩，如果表现好，将会得到苹果、坚果、糖等诸多奖品。坏孩子则得一鞭子。家长们灵机一动纷纷采用此传说来鼓励孩子们听话。

　为了确定工作或事情顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那要怎么制定科学的方案呢？下面是我精心整理的幼儿园教学活动的方案设计6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教学活动的方案设计 篇1

　 小小螃蟹运球

　活动目标

　1、锻炼幼儿身体的协调本事，培养幼儿的规则意识、合作意识以及竞争意识。

　2、幼儿能在游戏中体验游戏带来的欢乐。

　活动准备

　螃蟹头饰若干，皮球若干。

　活动玩法：

　男女两队排在前面的两个小朋友为一组，两人学小螃蟹的姿势，背靠背，夹住球。胳膊像钳夹一样互相勾住，向前走，走到标志处再走回来，把球放入筐内，然后排在队尾等待下次继续玩。下一组小朋友只要前一组的把球放入筐内就能够出发。两只"小螃蟹"必须要注意团结协作好，球不要掉下来，如果掉了，从头再来，走时必须要注意安全。

　中班游戏教案：网小鱼

　活动目标

　1、发展幼儿动作的灵敏性和反应本事，学会躲闪。

　2、培养幼儿合作本事

　活动预备

　1、小鱼头饰若干，鱼网头饰两个。

　2、用一个呼啦圈放到地上做小桶。

　3、音乐CD《很多小鱼游来了》

　活动玩法

　一、将全班幼儿分成两部份，两个幼儿做鱼网，其余的幼儿做成群结队的小鱼。做网的两名幼儿双手相握，举过头顶，然后分开成鱼网状，做小鱼的幼儿排成一字队形，等待穿越。

　二、游戏开始，全体幼儿念童谣：“很多小鱼游来了，游来了，很多小鱼游来了，游来了，快快捉住!”，扮做鱼儿的幼儿低头弯腰快速从鱼网下部经过，扮鱼网的两名幼儿听到“捉住”二字后，赶紧把鱼网放下，捉住没来得及经过的幼儿，把鱼儿网住，放到桶里，没有捉到的鱼儿继续参加游戏。当捉到3-5条小鱼时，让捉到的小鱼团体表演一个节目。

　三、第二次游戏让幼儿换主角进行。

　活动反思

　很多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提示扮鱼网的两名幼儿不要提早放下鱼网，当听到“捉住”两字时，迅速将鱼网放下。扮小鱼的幼儿要首尾相接，鱼贯而进。

幼儿园教学活动的方案设计 篇2

　 活动目标

　1、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日。

　2、通过制作圣诞礼物，感受圣诞节欢乐的气氛。

　 活动准备 材料：幼儿用各色银笔，橡皮泥，棉花等。

　 活动过程

　 一、导入

　1、谈话：你们喜欢过圣诞节吗？为什么？

　2、教师：圣诞节的时候，圣诞老爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？

　3、你们猜猜圣诞老爷爷送给我们的礼物是放在哪里的？

　4、看看这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？

　 二、观察圣诞袜

　1、教师：看看漂亮的圣诞袜是什么样子的？ 引导幼儿观察，花纹，颜色。

　2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊？

　3、教师演示 （1）撕去袜统上的双面胶，粘上棉花（小块粘）

　（2）用黑笔宝宝画上袜统下的花纹、周围的花纹、中心花纹

　（3）用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯

　（4）用颜色排队的方法粘上橡皮泥

　（5）用颜色排队的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　（6）撕去袜子后面的双面胶

　（7）找到另一半的朋友粘起来

　 三、创作表现

　1、小朋友想不想做一个漂亮的圣诞袜？

　2、教师重点指导 （1）粘棉花时，要一小块一小块粘 （2）画花纹时，要画得大些，鼓励幼儿创造想象不同的花纹 （3）先画花纹再装扮 （4）颜色和材料的运用要用排序的方法

　3、你们只有圣诞袜的一面，里面不能放礼物，怎么办？

　 四、作品展示 幼儿带着自己做的一面圣诞袜去找好朋友 “圣诞老爷爷”给小朋友送礼物，体验制作圣诞袜的快乐。

幼儿园教学活动的方案设计 篇3

　 切西瓜

　活动目标：

　1、学习围圆圈追逐跑。

　2、能在教师的帮忙下，进行自主游戏。

　3、在游戏中学习轮流与等待，和同伴合作游戏。

　活动准备：

　能四散跑开的场地。

　活动过程：

　1、准备活动。

　在教师的带领下，学做植物模仿操。

　第1~2个八拍：春天到，柳树发牙微微笑(上肢运动);

　第3~4个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑(跳跃运动);

　第5~6个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇(俯背运动);

　第7~8个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒(腿部运动)。

　(这些动作能够重复3~4遍)

　2、基本活动。

　(1)和幼儿简单谈论植物与水果，进行本课游戏。

　教师：刚才我们做得模仿操里都讲到了哪些植物

　幼儿回答

　教师：其中夏天的水果有什么(引出本节课所要玩的游戏名称)

　幼儿回答

　教师：西瓜是怎样吃的呀

　(2)引导孩子了解游戏规则，学习玩游戏。

　教师交代游戏规则：今日我们玩一个叫“切西瓜”的游戏。游戏的规则是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样貌，大家一齐念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友迅速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚才的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，游戏重新开始。

　(3)教师的`指导下，请部分幼儿先示范玩一次游戏。

　(4)幼儿团体游戏2~3词，期间教师用语言进行指导，提醒暂时没有玩到的小朋友耐心等待。

　(5)分组进行游戏。

　教师：此刻我们把西瓜变成两个小西瓜，继续玩“切西瓜“的游戏。

　幼儿分组玩切西瓜的游戏时，教师能够在傍边指导或者进入他们的游戏中去。

　继续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自我选切西瓜人，自主游戏。

　3、放松活动。

　能够做前面的植物模仿操。

幼儿园教学活动的方案设计 篇4

　 活动说明 本书的重点是引导幼儿初步认识并理解感叹号、省略号的意义，知晓其在本书中的作用；引导幼儿仔细观察图画，培养幼儿根据图画线索读图、理解并分析故事的能力，特别是对书中脚印的观察及其分析，因为“到底是谁的脚印“是贯穿全书的线索和纽带；引导幼儿通过有关脚印的游戏、活动认识常见动物及其形体特征，发展幼儿的身体灵活性，增加在户外活动的安全意识。

　 活动一： 大书阅读

　 活动目标： 1、引导幼儿初步认识感叹号、省略号； 2、引导幼儿熟悉文字内容。

　 活动准备： 大书

　 活动过程：

　 一、组织谈话

　1、出示各种脚印，让幼儿猜猜到底是谁的脚印。

　 二、阅读封面

　1、向幼儿展示大书，请幼儿讲一讲书本封面的基本信息。

　2、教师总结孩子们的答案，注意引导幼儿观察图画上的细节。

　 三、看图猜测 ――教师逐页展示遮住文字的画面，和孩子一起观察和讨论，猜猜这些到底是谁的脚印。

　 四、大书指读

　1、讲完故事后，将故事文字展示出来，教师为幼儿进行朗诵；

　2、读的时候突出感叹号和省略号的地方。

　3、教师带领孩子们重复阅读几次，帮助孩子建立音形义之间的联系。

　 活动二：小书阅读

　 活动目标： 1、通过重复阅读巩固读本中的内容。

　 活动准备： 大书、小书

　 活动过程： 一、文字阅读 ――教师拿出大书，帮助小朋友进行复习阅读，巩固认识感叹号和省略号。在阅读的时候注意幼儿的指读过程。集体阅读之后，教师将小书发给每个幼儿，请幼儿自己朗读，教师随机指导。

　 二、游戏活动 ――教师可带幼儿玩游戏，培养幼儿在游戏中的规则意识。

　 活动三：拓展活动

　 活动目标： 1、发展幼儿腿部肌肉和身体的灵活性；

　2、增加幼儿在户外活动的安全意识。

　 活动准备： 安全的场地

　 活动过程： 一、锻炼身体 ――做活动前的准备运动，讲明游戏规则。

　二、游戏活动 ――将幼儿分组进行游戏。

幼儿园教学活动的方案设计 篇5

　 蚂蚁蚂蚁排队走

　一、活动目标：

　1练习排队齐步走。

　2经过互相配合，协作完成游戏

　二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子

　三、活动过程：

　1请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第

　二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

　2请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　3设置必须的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再回到，比赛搬豆，看谁搬得快。

　中班体育游戏教案：两人结冰

　一、活动目标：

　1鼓励幼儿不怕冷地，勇敢的参加体育活动。

　2听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿灵活的反应本事。

　二、活动准备：检查幼儿的穿戴

　三、活动过程：

　1幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听教师数1~10，当数到10的时候教师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。

　2教师说：“冰化了”幼儿散开继续自由做动作，如此重复游戏。

　3幼儿熟悉游戏后，教师可改变口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。

　规则：

　教师说结冰时，幼儿必须停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停游戏一次。

幼儿园教学活动的方案设计 篇6

　 活动准备

　1．材料：一次性杯子、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。

　2．工具：剪刀、固体胶、双面胶。

　3．制作范例1个。

　4．制作步骤流程图(见右图)。

　 活动过程

　1．回忆情境，演示范例，激发幼儿制作的欲望。

　2．了解制作的步骤和所需材料、工具。

　(1)教师：要做旋转木马，需要用到哪些材料呢(一次性纸杯、前端可弯曲的吸管、彩色纸、广告纸。)

　(2)教师：旋转木马怎么做呢老师给你们带来了制作流程图(展示制作步骤图)，你能看懂吗这些图都表示什么意思呢

　(3)教师用儿歌小结操作流程。

　杯子做平台，洞儿杯底、杯边打；

　小吸管，洞里钻，长的钻上面，短的钻旁边；

　吸管头，十字开，小花伞，撑起来，木马四边粘；

　旋转木马转起来，真呀真好玩。

　3．了解制作要点。

　在制作的过程中，哪些步骤你不太会做

　(1)打洞。洞的位置与大小。(图一)

　(2)十字剪制。吸管的前端裁开成十字型，方便粘贴及花伞的平稳。(图二)

　(3)伞形的制作。先将正方形的纸剪成圆形，从边到中心点剪一条直线，再粘贴起来。(图四)(4)同样图形。先将纸进行折叠，再画出图形，然后进行剪贴。(图五)

　4．幼儿制作，教师指导

　(1)遇到困难能主动先想办法解决，然后可以向同伴学习或向老师求助。

　教师：那么多的难题都解决了，我们就可以制作了。在制作之前，老师还有要求：在制作时，你们可能还会遇到一些困难，你们一定要自己先想办法解决困难，解决不了的，可以向小朋友或者老师求助。

　(2)节约使用材料，注意制作安全，及时收拾工具、材料，保持整洁等。

　教师：要节约使用制作材料，使用工具时注意安全，制作结束要及时收拾好工具和剩余材料，保持整洁。

　5．幼儿探索游戏：旋转木马。

　(1)自由玩自制的旋转木马，体验成功的喜悦。

　(2)幼儿交流：为什么旋转木马能够转起来呢

　 活动目标

　1．尝试看流程图学习旋转木马的制作。

　2．掌握钻孔和十字剪制的技能，学习剪贴相同图形进行装饰。

　3．感知木马旋转，体验自制玩具的乐趣。

圣诞老人（Santa Claus）又有人称他为圣·尼古拉斯，是一位专门为好孩子在圣诞节前夜送上礼物的神秘人物。传说每到12月24日晚上，有个神秘人会驾乘由9只驯鹿拉的雪橇，挨家挨户地从烟囱进入屋里，然后偷偷把礼物放在好孩子床头的袜子里，或者堆在壁炉旁的圣诞树下。虽然没有人真的见过神秘人的样子，但是人们通常装扮成头戴红色圣诞帽子，大大的白色胡子，一身红色棉衣，脚穿红色靴子的样子，因为总在圣诞节前夜出现派发礼物，所以习惯地称他为"圣诞老人"。

中文名

圣诞老人

外文名

Santa Claus

其他名称

圣·尼古拉斯（Saint Nicholas）、Father Christmas、Kris Kringle、Santa

性 别

男

故 乡

芬兰/格陵兰岛

　幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞气氛的活动室安排，告诉小朋友，明天是圣诞节了。作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。说课稿应该怎么写呢？以下是我整理的圣诞老爷爷来了幼儿园说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　一、设计意图：

　圣诞老爷爷又来了，小朋友们都很高兴，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“根据幼儿特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”的指导精神为依据。我的第一个主题活动是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动，而第二个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延伸添画活动。以孩子们感兴趣的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动5—6岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善，能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作，但是由于现在的孩子大都是独生子女，独立面对挫折、困难往望无以应对，针对这些情况，我将第一直主题活动《找找圣诞老爷爷》的活动目标指定如下：

　1、通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的能力。这也是活动的重点

　2、培养幼儿互相帮助、团结协作的合作精神。

　3、教幼儿坚强、勇敢、努力克服困难解决问题的意志品质。

　二、说教法

　本节课我采用了直观教学法、讨论发法，、游戏法、启发提问发等教学方法运用直观法是由幼儿的年龄特点所决定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的注意及兴趣。

　采用提问发是因为提问能引导幼儿有目的、仔细的观察，启发幼儿的积极思维。

　我运用启发性的提问来引导幼儿观察环境，找出解决问题方法。

　用讨论法是幼儿最喜欢的方法，爱玩是孩子的'天性，游戏法也是孩子最能接受的方法。

　三、说活动准备：

　高尔基说：“学习是最大的动力，就是对所准备材料星期，因此我做了丰富的准备工作

　1、录因机、磁带

　2、场景设置

　3、正方形、三角形卡片若干

　4、布置一间有圣诞气氛的活动室

　四、说学法：

　通过以上老师使用的教法为依据，整个活动中以幼儿为主题，重点不是老师的教而是学生的学。并使用深入浅出的教学原则，通过启发——观察——实践——的出结论

　五、说活动程序：

　根据大班幼儿的年龄特点已经发育情况、新《纲要》精神，本次活动设立四个环节完成目标：

　（一）导入：在歌声中入情

　（二）深入：在探究中激情

　（三）活动：在情景中抒情

　（四）延续：在扩展中生情

　为什么要安排这四个环节呢？

　1、导入：开始部分十分重要，如果能在这部分吸引幼儿的兴趣，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲《铃儿响叮当》配合有圣诞气氛的活动室安排，告诉小朋友，明天是圣诞节了。

　2、深入：发现问题（出示圣诞老爷爷睡觉打呼噜的多媒体动画）这下可不得了，圣诞老爷爷应该送礼物不能睡着啊！利用动画来营造一种更真实的教学形态，并利用情景意外，吸引幼儿关注，积极动脑筋想解决的办法。在找圣诞老爷爷的途中设置四个障碍，来训练幼儿的活动能力，这也是活动的重难点，运用启发——观察——实践——最后得出结论的自主探索法来通过四个障碍，以幼儿为主体，教师通过启发引导幼儿在轻松、愉快的情景中完成重难点。

　障碍一：钻山洞：运用启发提问：“这个山洞我们想什么办法过去呢？”同时运用讨论法让幼儿想办法，并交流得出结论：可以钻、爬过山洞大家一起用想到的办法过山洞，同时训练了幼儿的钻、爬能力。

　障碍二：过小河：让幼儿先观察周围环境，利用河边木版搭小桥过河。这一步骤可以培养幼儿的团结互助的精神和协作能力，训练平衡的技能。

　障碍三：跳沼泽地：引导幼儿合作想点子，在没有辅助材料的情况下，利用沼泽地里的礁石跳过，训练双腿并拢跳的技能。

　障碍四：城堡大门：虽然到了城堡，但是具有人物色彩的魔法的门说什么也不开，引导幼儿自己想办法，可以给它表演节目，说服他，随后直至门打开。

　3、活动：请小朋友们帮圣诞老爷爷运送礼物，往返进行几次，体会合作劳动的快乐。在来回运送礼物的过程中，控制幼儿的运动量。

　四、延续：音乐想起，和圣诞老爷爷庆祝圣诞，并发放礼物。

　活动二《圣诞礼物》

　说活动目标：新纲要指出“幼儿创作过程是他们表达自己认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性创造的表达，而要反之幼儿的创造力。必须解放起头脑，解放其眼睛，以及解放其双手。因此我将目标指定如下：

　1、在认识ΟΔ□基础上进行添画，反展幼儿的创造力。

　2、通过对添画物体进行讲述，培养连贯讲述的能力。

　3、培养幼儿的兴趣。

是的，而且圣诞老人会跟你爸爸妈妈沟通的哦，如果你爸爸妈妈跟圣诞老人说你不听话不爱学习，那圣诞老人不会给礼物的哦，所以呢，先问问爸爸妈妈你是不是个好孩子，问问他们圣诞老人联系他们没有，这样就知道啦

圣诞老人写给孩子的一封信

　　亲 爱的小朋友：

　　你好吗我来看你了!一年来，看到你的身体很健康，个头也长高了，真为你感到高兴。我知道，你一直很努力!很努力的学习，很努力的画画，很努力的学钢琴，这些我都看到了。可是孩子，努力是需要坚持的，只有坚持不懈的努力才能让你一点一点的进步，才能收获成功的快乐!孩子，不要为一次没有得到小红花感到沮丧，不要为一次成绩没考好感到难过，不要为不会弹钢琴感到痛苦。从现在开始，从一点一滴做起，认真的做好每一道题，弹好每一首曲子，做好每一件事情，好吗我相信，明年我再见到你的时候，，你已经拥有了很多的小红花，你的成绩里会有很多的100分，你的钢琴会谈得比你想象的还要好!

　　孩子，学会让自己快乐起来吧!爸爸妈妈比你想象中要好很多，你的同学对你也很友善，学会用一颗真诚、善良、快乐的心去对待大家吧。加油，孩子!

　　送你的圣诞礼物希望你能够喜欢!

　　爱你的圣诞老人