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导读：篇一我很喜欢吃妈妈做的寿司，我想，如果我自己会做的话，那每天都可以吃到自己做的寿司，那该多好啊！于是我就让妈妈教我做寿司。妈妈答应了，她就去准备材料了，材料有：米饭、萝卜、黄瓜、鸡蛋、肉松、香肠、肉干、鱼子酱，还有沙拉，还有最重要的是紫菜。
篇一
我很喜欢吃妈妈做的寿司，我想，如果我自己会做的话，那每天都可以吃到自己做的寿司，那该多好啊！于是我就让妈妈教我做寿司。妈妈答应了，她就去准备材料了，材料有：米饭、萝卜、黄瓜、鸡蛋、肉松、香肠、肉干、鱼子酱，还有沙拉，还有最重要的是紫菜。
第一步：要先把寿司醋还有香油倒到米饭里拌起来，要拌均匀。
第二步：把竹帘放好，再铺上保鲜膜，再放一片紫菜，接下来要带好一次性手套，把米饭铺在紫菜上，然后再夹许多好吃的材料，放在上面。
第三步：你们不要小看它，这可是最难的哦，就是卷寿司。看起来很方便，但是真的很难卷，我都失败了好多次。最后还是妈妈帮助了我。
终于大功告成了。妈妈还给我做了几个好看又好吃的饭团。
今天终于吃到自己做的寿司了，我觉得特别好吃。
篇二：做寿司
我很喜欢吃寿司，每到星期天总会以各种理由缠着妈妈买。遗憾的是——我家附近的寿司店搬走了，我已经很久没吃到可口的寿司了！
妈妈给我出了个主意：自己动手！丰衣足食！于是我们买来了关于做寿司的所有备料：竹板、海苔、肉松、火腿肠、鸭蛋等等。真是个大显身手的好时机！妈妈同意以我为主，给我打下手！呵呵！
我回忆着寿司店工作人员做寿司的情景：带上一次性手套把海苔铺在竹板上再将蒸熟的米摊到海苔上碾均匀，没想到这还是个力气活，我费了九牛二虎之力终于得到了妈妈的认可，算是勉强过关。接着把妈妈帮我分好的肉松，黄瓜等等依次摆开在米上，将竹板及上面的配料一同卷起来，妈妈告诉我一定要握紧些，否则切时容易散开！终于成型了，把它切成一小块一小块，虽然形状还是有点散不如寿司店的，我还是特有成就感！
尝一口——美滋滋的——真香！
[操作一] 粉红塔垂直序列练习
1向幼儿推荐工作，介绍名称：“粉红塔”，语速缓慢，吐字、发音与表达清晰，引导幼儿一起取工作毯，确定工作位置。
2取教具时，展示粉红塔的拿法：轻轻从塔顶拿起很小的立方体，捧在手心（以示珍贵），送到工作毯上，一次一个；当粉红塔较大时，一只手捏住立方块，另一只手托住；当粉红塔更大时，两手托住底部搬运。十个立方体无顺序散置在工作毯上。
3教师坐在幼儿的右边。
4观察比较，找出很大的立方体，放在教师和幼儿之间，在剩余的立方体中，再找出很大的立方体，放在一块上面。
5以此类推，依次垒高到很小的立方体为止。
6搭完后，请幼儿从塔顶部、四周远近距离欣赏粉红塔，感知美观与协调。并用手从下向上缓缓触摸，感受粉红塔的细微变化。
7转换工作时，让幼儿清楚地看到粉红塔的“拆除”方法。把立方体块一块一块地慢慢地取下来，无顺序放置在工作毯上。
8询问幼儿：“要不要做做看？”给幼儿练习的机会。
9工作完后，粉红塔散放在工作毯上，从很大的立方体开始，按顺序依次送回。
[操作二] 三阶段名称练习
1前导性工作如上。
2取对比很强烈的两块粉红塔立方体块，进行名称练习，名称为：大、小。
3按三阶段教学方式进行练习。(略，方法参照插座圆柱体)
4借由名称练习，可逐渐缩小比较两个立方体之间差距，放上“大、小”卡片对应，引导幼儿反复进行，直至辨别相邻粉红塔的大小差异。
5工作结束后，整理教具，从很大的立方体开始，按顺序依次送回教具架。
提示：大小是幼儿很熟悉的物体特征，早已耳濡目染。在观察实物的基础上，进行名称三阶段练习时，可导入文字卡片。
[操作三] 粉红塔的水平序列练习
1前导性工作如上。
2将粉红塔取出无顺序摆放，教师请幼儿仔细观察，从中找出很大的粉红塔，放在一侧，再从剩下的粉红塔中找出很大的，从左至右依次排好。
3所有粉红塔排序之后，按从大到小顺序再次确认，方法：用很小一块立方体为参照物检验，每层之间差距1cm。
4当幼儿熟练后，可反向排序。
[错误控制]
粉红塔本身无错误控制，依靠教师示范或幼儿视觉发现错误。很小的一块粉红塔立方体块可作为参照物进行错误控制，也可制作相关卡片作为错误控制。
[直接目的]
1帮助幼儿理解大小，发展幼儿视觉辨别能力和肌肉感知能力。
2透过视觉，正确地获得对三次元空间差异变化的知觉。
3锻炼幼儿动作的协调性、小肌肉动作的控制能力以及灵巧性和手眼协调性。
4加强幼儿手部肌肉和腿部肌肉的练习。
[间接目的]
1增强幼儿精神抑制力和敏锐的观察能力。
2具有三次元变化的粉红塔有10个立方体，为学习立方根做准备，它是:13：23：33：43：53：63：73：83：93：103。8个小立方体组成第二个立方体；27个小立方体组成第三个立方体；64个小立方体组成第四个立方体……1000个小立方体组成第十个立方体（粉红塔的分解教具可进行此项工作）。
3数学教育的间接预备（是理解十进制的准备教具）。
4培养逻辑思考能力（顺序性）。
[延伸操作]
1垂直方式。同棱垒高：即将立方体的两面以其夹角对齐，垂直向上积高，用1 cm3米的小立方体依次从上到下和从下到上，比较每个立方体之间的差别。螺旋状：即将立方体以一定的角度错位积高摆放，整体呈螺旋状。玫瑰花状：即以十字交错方式积高摆放，从顶部观察粉红塔，呈现玫瑰花状。
2水平方式。漩涡状：即将立方体以一定夹角错位水平摆放，整体呈现漩涡状。粉红塔水平方式变化非常多，不一一列举。
参照插座圆柱体的延伸操作，可进行如下练习：记忆练习、蒙上眼罩触觉练习、卡片练习、合作操作等。
今日收获
1感官区：粉红塔的工作
2蒙氏自由操作
3烘焙课
今日大便幼儿：舜舜小朋友
妈妈日记：
早晨，外面下雨了，妈妈拿着一把伞送子舜上幼儿园，刚出门的时候他还挺高兴，但是一看往西走去幼儿园他有些不情愿，妈妈正好叫她抱起来，一直到了幼儿园门口，马上把他抱进去，然后他又给妈妈按开门，自己走到楼里去，见到香香老师时，嘴巴张开啊啊，要哭的样子。妈妈便和他摆摆手，再见上班去了。
下午妈妈去接他，他正在教室里刚刚做好寿司，妈妈带上寿司，准备回家，他在学校里就是不走。一会儿爬楼梯，一会儿滑梯，一会儿去玩沙子。你有时还把沙子扬起来，老师告诉他不可以，他便把脸埋进了沙子里。这样可好，满脸都是沙子。妈妈用纸好不容易帮他把脸上的沙子擦去，幸运的是没有沙子进到眼睛里。直到幼儿园里没有其他小朋友了，老师说要关门了，他总算想离开学校了。
出了校门儿，在小区里遇到了对门的郝郝妈妈。打完招呼，然后她就拉着曼曼的手，又往北到超市去了。这几天每几乎是每天都要去超市。妈妈决定带他到超市里人是水果蔬菜，顺便买点菜。
超市里的水果菜可真多呀，西瓜，草莓，菠萝，香蕉，橘子，猕猴桃，梨，甜瓜，胡萝卜，白菜，冬瓜，黄瓜，西红柿…子舜坐在小车里，每看到一种水果慢慢的念给他听，他也跟着学说。又带他到鱼市看看，又逛逛面包牛奶。买了些玉米豆腐酸奶，还没出超市门，他偏要喝酸奶。慢慢让他耐心等待，付完钱。还不错，小家伙嘴里嚷嚷着给钱给钱。一出柜台，他便要把酸奶打开来喝，好家伙，一路上喝了三罐酸奶。
到了家门口他却不进家门，嘴里喊着郝郝，看样子是想到对门家去。这可是从来没有的事呀。想来是今天出门时遇到了好好慢慢便，觉得郝郝应该在家里。我好说歹说，请他吃过饭之后再去。
我刚吃过饭，他便拉着我的手，又要去郝郝家，这个小家伙记性还真好呀。
我只好同意了。他站在人家门口用小手敲了敲门，因为声音太小，人家没听到。我别告诉他郝郝哥哥在姥姥家还没回来。正在这时门开了，郝郝爸爸出门扔垃圾。我们便到了他们家里。这下可好，他们家里的玩具就成他的了。直到郝郝给姥姥姥爷送来了，他还是反客为主，人家想玩车，他便站在车前哼哼两声，郝郝便把让给他了。人家要玩飞机，他也过去捣鼓，人家也让给他了。可不是嘛，郝郝哥哥比他大20天，没有他的个头高，也比他轻将近10斤。看到这样一个大块头，郝郝只好让着他了！
直到晚上9:00，妈妈才把他硬抱回家，回到家里他又大哭了一场。
边看电视边吃饭，只是又吃了一碗米饭，一块玉米，半个鸡蛋。知道爸爸把哥哥从学校里接回来，他也还是不愿意睡觉。妈妈又强行把他抱到床上，哭闹了半天。
要喝奶，可是奶嘴被他咬坏了。他便不喝了，要把奶嘴奶瓶打开。喝了几口，便作罢了。
没想到一夜睡得还挺好。
