小班游戏教案：小鸡捉虫

2024-08-28 11:35:08 妈妈 0 39

小班游戏教案：小鸡捉虫,第1张

小班游戏教案：小鸡捉虫
导读：　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的小班游戏教案：小鸡捉虫，欢迎阅读与收藏。小班游戏教案：小鸡捉虫篇1 　活动目标：　1、学习口手一致点数，尝试用

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家整理的小班游戏教案：小鸡捉虫，欢迎阅读与收藏。

小班游戏教案：小鸡捉虫篇1

　活动目标：

　1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

　2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。

　活动准备：

　1、课件

　2、点子卡2、3、4、5各一张，黑、白、黄、白四种盒子。

　3、操作材料：贴有数量2、3、4、5的虫子卡。

　4、已了解小鸡会捉虫吃。

　活动过程：

　一、观察画面：鸡妈妈带小鸡捉虫（环节意图：激发学习的兴趣）

　重点提问：

　1、看看画面上有谁？

　2、数一数：鸡妈妈有几只？小鸡有几只？（幼儿学习点数，说出总数）

　3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。

　小结：今天来了一只鸡妈妈，一共来4只小鸡。

　二、帮小鸡捉虫（环节意图：学习手口一致的点数，尝试比较物体的多少）

　1、小鸡有四只，鸡妈妈捉虫来也来不及，怎么办呢？

　2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈，鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里，石头边、大树下去捉虫，看看谁的本领大？

　3、幼儿分别帮小鸡捉虫

　教师：鸡妈妈说了，小鸡每次只能吃一条虫子，你们捉到小虫后，来喂小鸡吃好吗？（出示小鸡相对应的盒子）

　4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫？（幼儿手口一致点数，并正确说出总数），老师贴上相应的点子卡、数字卡。

　5、比一比

　教师：小鸡都吃到小虫了，我们来看看哪只小鸡捉的虫最多？哪只最少？谁跟谁捉的虫一样多？

　小结：吃到5条虫最多，吃到2条虫最少，跟一样多。

　三、捉虫送给小鸡（环节意图：巩固学习的内容）

　1、教师：老师这儿还有小鸡没吃到小虫，你们能不能帮帮他。

　2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子？（点子是2的送两条，或数字是5的就送5条）

　3、一个幼儿尝试

　4、宝宝想不想来试一试，你捉到小虫一定要数一数是几条？然后在送给小鸡，

　送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。

　5、检验对不对？帮助幼儿改正。

　小结：今天小鸡们真开心，吃到了好吃的虫子，鸡妈妈说你们本领大，它说谢谢你们小四班的宝宝。

　四、延伸

　在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。

小班游戏教案：小鸡捉虫篇2

　活动目标：

　1、了解小动物的基本特征

　2、体验运动、游戏的快乐

　活动准备：

　母鸡和虫子的、带花的手环、圆圈、垫子、

　活动过程：

　一、导入：

　1、“咯咯答，咯咯答”看看谁来了？母鸡妈妈。

　2说说母鸡妈妈的特征，那小鸡宝宝怎样的？

　“今天啊，母鸡妈妈要带着小鸡宝宝们出去玩。”

　3、提问：小鸡爱吃什么呀？引出爱吃小虫，那妈妈就带着你们去山上的草地上捉虫吃。

　二、去山上

　1、选路

　分别从印有小鸡脚印、小猫脚印、小孩子脚印的路中选出一条正确的路去山上。（小鸡脚印）

　2、走路

　跟着妈妈一起跳一跳、爬一爬、钻一钻

　3、休息、奖励

　（1）、“你们都很棒，走过了这么难走的路，所以妈妈要奖励你们奖品了”，出示带花手环。

　（2）、看看手环有什么不一样：有1朵花、有2朵花、有3朵花

　三、捉小虫

　1、根据手环上的花朵数捉相对应的小虫

　2、游戏：《大灰狼来了》：躲到相对应数字的箱子后面

　四、大灰狼走了，每个小鸡宝宝再去捉一条小虫，回家。活动结束。

小班游戏教案：小鸡捉虫篇3

　活动目标：

　1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

　2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。

　活动准备：

　小黑鸡、小黄鸡、小白鸡、小花鸡，点子卡片，小虫等。

　活动过程：

　一、情景导入

　（价值取向：回忆数概念，引起幼儿兴趣。）

　师幼相互问好。

　1、今天，老师从森林里呀带来了几位朋友，你们来看看会是谁呢？出示四只小鸡。

　2、一共有几只小鸡呀？我们一起来数数看好不好，伸出小手，点到哪里数到哪里

　3、这四只小鸡呀他们还没有名字呢，我们来给他们取个名字吧！

　二、给小鸡捉虫：

　（价值取向：积极参与活动，基本掌握分类方法。）

　1、四只小鸡来到我们幼儿园里，走了好多好多的路，他们的肚子很饿了，怎么办呀？（捉小虫子给他们吃）

　2、现在我们到草地上去捉小虫子给小鸡吃，每个宝宝捉一条小虫子，给你喜欢的小鸡吃，喂好就回到座位上。

　3、我们来看看每只小鸡的虫子是不是一样多呀？我们来数一数。

　（1）小黑鸡这里几条呢？小手伸出来，“1、2、3、”，一共有三条虫子，老师呀用一张点子卡片来表示，为什么我要用这张点子卡片呢？（因为小点子的数量和小虫子的数量是一样的。）

　（2）小花鸡有几条小虫呀？小手伸出来，“1、2、3、4、”一共有四条小虫子，请个宝宝也来找一张点子卡片来表示吧！放对的话给这个宝宝拍拍手。

　4、我们来看看哪只小鸡的虫子最多呢？你是怎么知道的呀？老师有个好办法！

　将小鸡的虫子的数量相应的贴在板上，比一比：哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？

　最长的那一条就代表最多，最短的那一条就代表最少。

　三、游戏：捉虫送给小鸡

　（价值取向：巩固幼儿对数数和分类的掌握。）

　1、啊呜啊呜，小鸡把你们给他们捉的小虫子吃完了！哇，真好吃，谢谢你们。

　2、现在你们还知道小黄鸡吃几条小虫吗？你怎么知道的呀？哦~你真聪明，小黄鸡那里还有点子卡片，一看点子卡片就知道小黄鸡吃几条虫子了。

　3、现在呀，小鸡们就要走了我们来再捉几条小虫送给他们吧！学小鸡去草地上“捉虫”。

　但是这次和上一次不一样，你捉到的虫子呀要数一数，有几条，然后想一想应该送给谁，哪只小鸡是吃这个数量的小虫的，送好了和刚才一样回到位置上。

　4、和孩子们一起交流，看看你们的礼物都送对了吗？对的话，我们拍拍手，错的话就摇摇头，然后请一个宝宝将它送到对的小鸡那里。

　延伸活动：

　现在小鸡们带着我们送给他们的礼物要回家啦！让我们送送他们吧！

小班游戏教案：小鸡捉虫篇4

　设计意图：

　动物是孩子们的好朋友，喜欢动物似乎是孩子们共同的天性。小鸡是孩子们生活中比较常见的动物，孩子们对于小鸡的本领也有了一个初步的了解，对小鸡的动作有浓厚的模仿兴趣。对于小班幼儿来说，为了让孩子们能够积极地参与到美术活动中来，对玩色产生兴趣，我在此次活动设计的过程中，创设了一定的情境，以故事的形式导入活动，让孩子们更为自然地融入到活动中。引导幼儿尝试用曲线来表现扭动的小虫，感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　活动目标：

　1、尝试用棉签蘸画小虫，对玩色感兴趣。

　2、感受帮小鸡捉虫的快乐。

　活动准备：

　小鸡的、有太阳和草地的背景板、画有小鸡和草地的幼儿绘画纸、棉签、颜料、擦手毛巾等。

　活动过程：

　一、情景导入

　价值分析：组织谈话，激发幼儿活动兴趣。

　出示背景图

　1、提问：看看谁来了？

　2、提问：小鸡怎么了？我们怎么帮助它？

　小结：小鸡肚子饿了，我们可以喂虫子给它吃。

　二、示范操作

　价值分析：在游戏情境中，尝试用棉签蘸画小虫，体验玩色的乐趣。

　1、出示示范画

　提问：小虫长什么样子？

　小结：小虫的身体长长的、弯弯曲曲的。

　2、教师示范拓印

　提问：小鸡要去草地上捉虫，请了一些朋友来帮忙，看看是谁？

　指导语：小棉签，喝点水，站在纸上扭一扭，捉到一条小虫子。

　3、请个别幼儿示范

　4、幼儿操作，教师巡回指导。

　三、交流分享

　价值分析：感受小鸡捉虫游戏的快乐。

　提问：你最喜欢哪条小虫，为什么？

　结束语：谢谢你们帮小鸡捉了许多小虫，小鸡们再也不会饿肚子了！我们一起到外面去帮小鸡捉虫子吧。

小班游戏教案：小鸡捉虫篇5

　活动名称

　数学活动：小鸡捉虫（并放对应比较5以内物体的等量关系）

　活动目标

　1、喜欢参加数学活动，愿意动手进行比较物体数量的游戏。

　2、能按要求拿取、摆放操作材料，并正确地使用操作材料。

　3、会应用并放的方法比较5以内物体数量的“多少”、“一样多”，理解物体间的等量关系。

　重点

　难点重点： 认识对应图，知道对应图的使用方法，学习使用对应图。

　难点： 使用对应图，用并放对应的方法对5以内的物体进行比较。

　活动准备

　小鸡和虫子的磁性各5张、对应图大一张、小每人一张；

　小每人一篮（内有两种卡片各5张）

　活动过程

　1、教师以小鸡捉虫引入活动，激发幼儿兴趣。

　2、集体操作：小鸡捉虫。

　1）请幼儿猜猜草地上无序摆放的小鸡和虫子，说说哪个多，哪个少，虫子够不够小鸡吃？你是怎么知道的？

　2）教师出示对应图，并介绍对应图的名称、使用方法。

　第一排放小鸡，一个格子里放一只小鸡；

　第二排放虫子，一个格子里放一条虫子；

　注意摆放方向：从左至右

　摆放好后引导幼儿观察：小鸡和小虫子是一样多的！

　3）教师小结：一只小鸡吃一条虫子，第一排的5只小鸡和第二排的5条虫子一样多。

　3、个别操作：蝴蝶找花。

　1）无序摆放三只蝴蝶和四朵花，请幼儿说说哪个多，哪个少？

　2）请个别幼儿用一一对应的方法，使用对应图比较蝴蝶和花的多少。

　4、幼儿操作：我们和小鸡做游戏。

　1）请每位幼儿从篮子里拿出卡片，用对应图比一比，说说哪种卡片多，哪个少？为什么？

　2）如时间充裕，还可交换篮子里的卡片，再进行一次比较。

　4、小鸡吃饱了要回家，结束活动。

小班游戏教案：小鸡捉虫篇6

　活动目标：

　1喜欢参加计数的数学游戏，会根据要求进行操作。

　2尝试用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆表达自己的想法和做法。

　3感知4以内的数量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。

　4有感情地学唱歌曲。

　5欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　活动准备：

　经验准备：幼儿基本掌握手口一致地进行3以内物体的点数。

　物质准备：数字卡片1一4，4张数字1的卡片，红、黄、蓝、绿色的小虫各一张，篮子、小鸡头饰、绿色小虫若干，写有1一4数字的房子底板各一块，画有1一4的数量、颜色或大小不同的小虫若干张。

　活动过程：

　1小鸡练本领：多种感官感知3以内的数。

　教师当鸡妈妈，幼儿扮作小鸡玩游戏。

　小鸡听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇3次翅膀等。

　2小鸡捉虫：初步感知4的形成。

　鸡妈妈数字卡，请幼儿捉相应数量的虫子，再互相检查操作结果。

　3鸡妈妈捉虫：讲解演示4的形成。

　鸡妈妈出示一张**小虫的："我先捉了1条**的小虫。"再出示一张绿色小虫的："我又捉了1条绿色的小虫，1条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡2。

　又出示一张红色小虫的："我又捉了1条红色的小虫，2条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡3。又出示一张蓝色小虫的："我又捉了1条蓝色的小虫，3条小虫添上1条小虫，是几条小虫？用数字几表示？"出示数卡4，并小结：3添上1就是4。"鸡妈妈和小鸡们一起观察每种颜色小虫的数量，在每种颜色小虫下面摆上数卡，表示其数量，理解4里面有4个1，4个1合起来是4。

　4小鸡运食物回家，感知4以内数的等量集合。

　每只小鸡自愿取一张食物卡，与同伴交流：自己的卡片上有什么食物，有几条虫子，可以用数字几表示。鸡妈妈在活动室里布置四座房子，小鸡说一说每座房子上的数字是几，再对照自己卡片上虫子的数量，分别将食物送回相应数字的房子里，要求上小虫的数量与房子上的数字相等。

　活动反思：

　毛毛虫在草丛中的情境可以更丰富一些，环节与环节的衔接需要更自然，如第一环节鸡妈妈带着小鸡们出去散步，来到草地上，做做游戏，看到草丛中有许多毛毛虫，从而引导幼儿观察毛毛虫的不同特征。环节的衔接应更自然一些。环节与环节之间应呈现递进关系，对内容的`设计应具有挑战性和层次性。小鸡应先根据点数进行捉虫，再根据要求和点数进行捉虫，这样活动的层次性就能有所体现了。

小班游戏教案：小鸡捉虫篇7

　一、活动目标

　1认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。

　2乐于动手操作，会将橡皮泥搓条。

　二、活动重难点

　重点：认识小鸡，知道小鸡会捉虫的本领。难点：会将橡皮泥搓条。

　三、活动准备

　1 课件及活动所需音乐。

　2彩泥、盘子。

　四、活动过程

　1创设农场情境，带领幼儿到农场参观。

　师：小朋友，今天老师要带你们去农场玩，我们开着小汽车出发吧

　农场到了，猜猜农场里会有什么小动物，依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。

　2观看小鸡，认识小鸡。

　师：仔细看一看，小鸡长什么样子眼睛呢嘴巴呢

　小结：小鸡的身上长着软软的毛，一双黑黑的圆圆的眼睛，一个尖尖的嘴巴，两个细细的长长的爪子。

　3观看视频资料中小鸡捉虫片段，了解它会捉虫的本领。

　(1)小鸡是怎么样捉虫子的请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。

　4引导幼儿喜欢玩橡皮泥，会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。

　(1)出示小鸡，以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。

　(2)出示橡皮泥，为幼儿示范将橡皮泥搓圆，搓成小长条并放在盘子里。

小班游戏教案：小鸡捉虫篇8

　活动目标：

　1、学习口手一致地点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

　2、了解小鸡会捉虫的本领，喜欢模仿。

　活动准备：课件、点子卡片若干、操作材料

　活动过程：

　一、鸡妈妈带小鸡捉虫学习点数，说出总数

　1、数一数，鸡妈妈有几只？鸡宝宝有几只？

　2、小小鸡长大了，早早的起床去学捉虫。今天，小朋友也来和小小鸡，一起来学捉虫！

　二、帮小鸡捉虫在老师的引导下口手一致地点数，并尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

　1、手口一致点数

　1鸡妈妈带着小鸡去捉虫，看看小鸡要捉几条虫子？（出示点子卡片）

　2请幼儿按点卡上的点数，给小鸡送虫子。

　2、对应

　1小小鸡还有许多好朋友！教师播放课件。

　2请你们数一数，这里有几只小鸡！（请幼儿再次手口一致点数）可请幼儿给这些小鸡起名字。（如：小黄、小红、小黑、小花）

　3每只小鸡都要吃一条小虫子！小朋友，请你们来帮忙吧！请幼儿一一对应给小鸡分虫子。

　4比一比：小鸡的数量多还是小虫子的数量多。

　三、捉虫送给小鸡尝试5以内的点数，正确理解5以内数量。

　1、幼儿学做小鸡为它捉虫。

　要求：

　1）按点卡的提示，为小鸡捉相应数量的小虫子。

　2）老师巡视，用以鸡妈妈的身份帮助幼儿捉到正确的数量的虫子。

小班游戏教案：小鸡捉虫篇9

　活动目标：

　1发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞。

　2能在游戏中感受到快乐。

　3培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

　4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　材料准备：

　母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、"虫子"若干、录音机、磁带、"小鸡家""狐狸家"的场景

　活动过程：

　一、开始部分（准备活动）

　1鸡妈妈带幼儿在"老母鸡"音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说："鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！"幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。

　2鸡妈妈边巡视边问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答"我们伸出小脑袋！"（带幼儿活动头部）

　3鸡妈妈问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们伸出小翅膀！"（带幼儿活动肩、臂部）4鸡妈妈又问："宝宝、宝宝长多大了？"幼儿答："我们跳出蛋壳了！"（带幼儿活动腰、腿部）5鸡妈妈问："谁知道我们出去玩时应该怎样走？"（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）

　二、中间部分（跑的动作练习）

　1鸡妈妈："宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。"

　2练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

　3带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

　4在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。

　5带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

小班游戏教案：小鸡捉虫篇10

　活动目标：

　1、尝试手口一致点数，用一一对应方法，比较物体的多少。

　2、体验帮小鸡捉虫的快乐。

　活动准备：

　PPT课件、花园背景操作板2块、数量不同的虫子若干盘活动过程：

　一、找找母鸡妈妈

　1、观察画面今天天气真好，我们一起去草地上玩吧。

　你看到草地上有些什么？（树、花、蘑菇、小房子、母鸡）你在哪里看到了母鸡妈妈？她带着什么颜色的头巾？

　红(黄、蓝、绿)母鸡在哪里？（学说X母鸡在XX的后面/旁边）小结：草地上有红母鸡、黄母鸡、蓝母鸡和绿母鸡，一共有4只母鸡。

　2、引发兴趣母鸡妈妈在做什么呢？（幼儿猜测）让我们走近一点去看看。

　小结：原来母鸡妈妈在孵蛋宝宝。

　二、数数鸡蛋宝宝

　1、手口点数红(黄、蓝、绿)母鸡有几个蛋宝宝？

　小结：X母鸡有X个蛋宝宝，我们用X个点子来表示。

　2、比多少谁的蛋宝宝最多？最少？有几个？

　谁和谁的蛋宝宝一样多？

　小结：黄母鸡的蛋宝宝最多，有4个；蓝母鸡的蛋宝宝最少，只有2个。红母鸡和绿母鸡的蛋宝宝一样多，都是三个。

　过渡：听，蛋宝宝里有好像有声音！

　三、给小鸡喂虫子

　1、小鸡出壳儿歌：小小蛋儿把门开，钻出一只小鸡来，毛茸茸胖呼呼，叽叽叽叽唱着歌。

　一个蛋宝宝里钻出一只小鸡，许多蛋宝宝钻出许多小鸡。

　2、喂小鸡小鸡说，我们的肚子好饿呀，你们知道小鸡喜欢吃什么吗？

　我们一起去帮小鸡找虫子。（出示花园背景操作板）找到虫子后，数一数有几条，如果是两条的，就送给有2个点子的小鸡、如果是三条的就送给3个点子的小鸡…3、验证幼儿送的虫子数与点子是否符合，巩固手口一致地数数。

外婆的家

导演：李贞香

主演：金亦芬/俞承浩

出品：Tube Picturs

类型：剧情/喜剧

首映：2002年4月5日

地区：韩国

评论：韩国女导演李贞香自编自导的影片，通过小外孙相宇从开始瞧不起又穷又哑的外婆，到逐渐被外婆无私伟大的爱感动的过程，向我们描述了一个浓浓的亲情故事。

哺乳期能不能吃折耳根

折耳根，还有一个名字叫鱼腥草，这是一种蔬菜，具有一定保健功效，更被称作天然的抗生素，而且没有什么副作用。很多人喜欢吃折耳根，但是处于哺乳期，这一特殊时期的女性是不是可以吃，很多人就想弄清楚。那么，哺乳期能不能吃折耳根？

哺乳期的女性是可以吃折耳根的，折耳根还是比较适合哺乳期吃的，因为折耳根的营养价值比较高。哺乳期的女性吃折耳根，可以理气开胃，这有助于缓解哺乳期女性胃肠的不适，预防便秘的出现。另外，哺乳期的女性吃折耳根，还有消肿和利尿的作用，同时也可以起到清热和解毒的功效。

尽管哺乳期的女性可以吃折耳根，但是这毕竟是药物。哺乳期女性是刚开始吃折耳根的时候需要根据自身的体质。一般来说哺乳期女性出现上火的时候，可以适当吃一点折耳根。

哺乳期的女性吃折耳根，可以做汤，还可以将折耳根炒着吃或者凉拌。尤其是凉拌的吃法，没有破坏折耳根的功效，特别适合哺乳期的女性。但是刚生产结束的女性是不适合凉拌折耳根吃的，等女性适应之后才可以吃折耳根。

① 农夫盖房子故事，关于农夫盖了一座房子引来了孔雀，八哥，和母鸡的故事。

从前有一个农夫，在树林里盖了一所房子，房子建得又结实又宽敞。林子里的小鸟都希望搬进这所房子，和农夫住在一起。

孔雀头一个跑到农夫跟前说：“让我和你住在一起吧，我长得最好看，如果我开屏，就像鲜花一样漂亮。”

八哥飞来对农夫说：“叫我搬来住吧，我的嘴巴最巧，你说什么，我就会说什么，保准叫你爱听。”

母鸡也来到农夫房前。农夫问母鸡：“你有什么本领呢？”母鸡说：“我长得不漂亮，嘴巴也不巧，我会干的事情，就是下蛋。”

农夫听了母鸡的话，笑笑说：“踏踏实实地下一个蛋，比摆弄一百次漂亮的羽毛，说一千句好听的话要宝贵得多。好吧，勤劳能干的母鸡，我欢迎你到我这里来住。”

孔雀和八哥听了农夫的话，都不好意思地走了。

建议提问的朋友遇到正确答案时，能够及时将最快回答正确的答案采纳，免得其他朋友以为前面还没正确的答案而费尽脑筋。

采纳他人的答案，既是对他人劳动成果的肯定，提问者和答题者双方都能获得财富值，正所谓一举多得，何乐而不为？

如果觉得我的回答未彻底解决你的问题，尽可向我发起追问,或者也可以向我的团队发出追问。

② 母鸡与狐狸讲的是什么故事

有一天，一只叫咕咕嘎的母鸡在院子里啄食，突然砰的一声，不知什么东西落在了她的头上。母鸡不禁高声叫了起来：“哎哟，我的妈呀，真倒霉，大概老天塌下来了，我得赶快去禀报国王！”说完，飞快地跑出了院子。

母鸡跑啊跑，这时迎面遇到了公鸡喔喔叫。公鸡奇怪地问道：“母鸡咕咕嘎，你跑哪儿去？”母鸡急急回答说：“噢，我去禀告国王，天塌下来了。”公鸡问道：“我和你一块去好吗？”“当然可以”母鸡干脆地回答。说完他俩跑了起来。”

母鸡和公鸡跑啊跑，这时迎面碰见了鸭子摇摆着往前走，鸭子奇怪地问道：“你们到哪儿去，咕咕嘎和喔喔叫？”他们俩一齐高声答道：“我们去禀报国王，天塌下来了。”鸭子赶紧问道：“我可以和你们一块去吗？”他俩回答说：“当然可以。”

他们一起跑啊跑，路上又碰到了欢歌的白鹅，他的绰号叫快嘴巴。白鹅见他们急急跑着，便奇怪地问道：“你们到哪里去呀？”他们一齐回答说：“去禀报国王，天塌下来了！”白鹅快嘴巴也问道：“我可以和你们一块去吗？”他们回答说：“当然可以。”说完他们一起往前跑。

他们跑啊跑，又迎面遇上了散步的火鸡闲不住，见他们急急跑着，便问题：“你们大家到哪儿去，咕咕嗄、喔喔叫、摇摆走和快嘴巴？”他们一起匆匆忙忙地回答说：“去禀报国王，天塌下来了！”火鸡感到事关重大，便问题：“我可以和你们一起去吗？”他们四位大声说：“当然可以。”说完，他们五位便一起跑了起来。

他们一起跑啊跑，又迎面遇上了狡猾的狐狸，名叫笑脸皮。狐狸见他们跑得慌张，便笑嘻嘻地问道：“诸位，你们有什么事跑得这样慌张？”咕咕嘎、喔喔叫、摇摆走、快嘴巴和闲不住差不多一起回答说：“我们去回禀国王，天塌下来了！”

狐狸望了望天，心想：“你们这五个傻蛋，天这不好好的吗！我要把你们带回我洞里，一个个咬死你们，做我的美餐！”想完，便笑着说：“哎呀，你们搞错了，走这条路可找到国王。不过我认识路，要我给你们带路吗？”咕咕嘎、喔喔叫、摇摆走、快嘴巴和闲不住一齐高声答道：“那就给我们带路吧，笑皮脸。”就这祥，他们五位便跟着狐狸跑了起来，狐狸边跑着，边露出了一丝不易察觉的得意神色。它们跟着狐狸跑啊跑，一直跑到了一个又黑又窄的洞口边。其实，这就是狐狸笑脸皮的洞穴，可是狐狸笑脸皮却微笑着对咕咕嘎、喔喔叫、摇摆走、快嘴巴和闲不住说：“到王宫去本来路程很远，但从这儿通过，却大大缩短了路程。不知你们同意不同意？如果同意，我走在前面，你们紧跟在我后边，不一会儿就到了。不过你们要一个一个的进，因为洞口太小了，里面又那么黑暗，免得大家相互碰撞。”

咕咕嘎、喔喔叫、摇摆走、快嘴巴和闲不住，不知道狐狸在耍花招，因此便都高兴地回答说：“当然可以了，笑脸皮，谢谢你！”狐狸听后心里高兴极了，但表面上却不动声色，说着“不用谢”便首先钻进了洞穴。可是，他并没有走远，而是在耐心地等待着他们五个一个个地到来。

火鸡闲不住自告奋勇说：“我第一个先进。”说着便大踏步跨进了黑乎乎的洞口，火鸡一步一步地往前走，什么也看不见，更看不见已进洞的狐狸笑脸皮，火鸡没走多远，就只听到咔嚓一声，狐狸咬掉了火鸡闲不住的脑袋，然后把火鸡甩到身后，接着，进洞的是白鹅快嘴巴，同样刚走不远，又听到咔嚓一声，狐狸又扑向了白鹅，咬去了他的头，然后又把他甩到了身后，鸭子摇摆着第三个进洞，但他遭受到了同样的命运。

紧接着，公鸡喔喔叫也神气活现地走进了洞里，刚走不远，狐狸便一下扑了上去，对着公鸡狠狠地咬了一口，但这一口咬偏了，公鸡没死就迅速地大呼了一声：“母鸡咕咕嘎快逃命呀！狐狸笑脸皮是个大骗子！”这时，狐狸又狠狠地咬去了第二口，又把公鸡的头咬了下来。

母鸡咕咕嘎听到公鸡喔喔叫的报信，便赶紧调转头来，一路匆匆忙忙地飞奔逃回到家里，从此，再也不敢独自离家很远，生怕遇到那心狠手辣的狐狸笑脸皮，一直到今天，母鸡也还是不敢离家很远。

③ 老鹰和母鸡的故事动作怎么搞

一只母鸡，孵出几只小鸡，初当妈妈，得意洋洋，既高兴、又兴奋，幸福的带领着小鸡专在路边属玩耍。不料一辆汽车飞驰而过，鸡妈妈带领小鸡赶紧躲避，一不小心，一只小鸡，终因落后一步，躲闪不及，血肉四溅，惨遭不幸。鸡妈妈痛苦万分，咯咯悲鸣。

④ 老婆子和母鸡的故事原文阅读

寡妇与母鸡

有个寡妇养着一只母鸡，母鸡每天下一个蛋。她以为多给鸡喂些大麦，内就会每天下容两个蛋。于是，她就每天这样喂，结果母鸡长得越来越肥，每天连一个蛋也不下了。

The Woman and Her Hen

A WOMAN possessed a Hen that gave her an egg every day She often pondered how she might obtain o eggs daily instead of one, and at last, to gain her purpose, determined to give the Hen a double allowance of barley From that day the Hen became fat and sleek, and never once laid another egg

⑤ 小鸡与母鸡的故事告诉了我们什么

同学去参加前女友的婚礼，恰新郎敬酒到我同学，同学冷冷的看了前女友一眼，举杯对新郎幽幽地说：“你媳妇儿很漂亮，我先干（gàn）了，你随意！”然后一饮而尽，我一瞬间感觉五体投地。。。

⑥ 美国一部片是和一群母鸡的故事是什么

小鸡快跑？chickenrun

⑦ 看图写话二年级下册公鸡和母鸡的故事

有一天，天气很晴朗，风和日丽。

有一只母鸡出来找虫子吃，吃着吃着，来到了河边。回它想答:河对岸应该也有很多的虫子吧。于是它来到独木桥上，准备过河。就在这时，桥对面也走来了一只大公鸡，它们心里都在想:它会给我让路的。就这样，它们俩同时来到桥中间，谁也不让谁。母鸡和公鸡开始了激烈的争吵。母鸡一跺脚，说:“你让我先过去，我要到河对岸捉虫吃!”公鸡也狠狠地一跺脚，说:“先让我过去，我要去那边打鸣!”

母鸡和公鸡谁也不谦让，你一言，我一语，互相争斗起来。突然，母鸡和公鸡听到“咔嚓”一声，独木桥断了，它们都掉进河里淹死了。

⑧ 关于母鸡的故事

狐狸和小母鸡复的故事

蛋壳里钻制出一只小母鸡，毛茸茸的，真可爱！

渐渐地，小母鸡长大了，鸡妈妈教会了它捉虫子的本领，就让它自己去森林里找食物了。

临出门前，鸡妈妈叮嘱小母鸡说：“孩子，你要提防那些坏人，友善的对待那些好人。”

小母鸡问妈妈说：“那怎么样才能判断出哪些是坏人，哪些又是好人呢？”

鸡妈妈微笑着说：“微笑的一定是好人，相反就一定是坏人。”

狐狸和小母鸡的故事1

小母鸡记住了妈妈的话，然后往森林走去，走着走着，看见了一只狐狸，小母鸡可从来没有见过狐狸，它不知道这只狐狸是好还是坏。

狐狸露出邪恶的笑容，小母鸡看见狐狸的笑容，立刻高兴的跑到狐狸的身边说：“你真是一只善良的狐狸。”

狐狸笑嘻嘻的说：“对呀！我真的是一只非常善良的狐狸。”

狐狸说完，一把抓住小母鸡，将它咬死了。

狐狸和小母鸡的故事点评

小朋友们，你们觉得鸡妈妈说的话对吗？没错！但当然也并不是完全正确的，毕竟一个人的面相是第一印象，但是我们绝对不能仅凭表面去评价一个人的好坏，因为善良来自于内心，而不浮于表面。你们知道了嘛？

⑨ 老母鸡和红公鸡的故事蛋壳都有什么美妙表现

脸红

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。无准备了《幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》教案三篇》，供大家参考!

篇一

凭据小班幼儿进修数的特色来看。孩子学数比力形象、直不雅。是以，计划了这一讲授运动。让幼儿经由过程西席所供给的特定质料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的氛围中感知数观点。并经由过程游戏“找蛋”“还蛋”来感觉资助别人的快活。

　运动目的：

　1、乐意加入游戏，感觉资助别人的快活。

　2、感知“1”和“很多”。运动预备：

　1、先生扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。

　2、运动园地部署很多树、草（草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋）。

　3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。运动历程：

　一、找蛋

　1、先生和幼儿一路唱歌曲《母鸡下蛋》。

　问：鸡宝宝你们闻声了什么？

　2、师：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼儿手工制作请你们帮我找一找。

　幼儿找蛋。

　二、还蛋

　1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。

　2、师：这一只蛋怎么纷歧样的？和你们手里的蛋有什么差别？（色彩、巨细）它不是妈妈生的？会是谁生的？

　3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何？

　4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。

　三、玩蛋

　1、玩蛋宝宝。（幼儿随便的在地上摆弄转动）

　2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。如今我的篮子里有几多蛋？（很多蛋）。

　四、画蛋

　1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）本来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？

　2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一路把它生的蛋画下来。

　3、西席和幼儿一路把画贴在墙上，请小朋侪今后再来给鸡妈妈画蛋。

篇二

活动目的:

　1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

　2、巩固手口一致地点数5以内的物体。

　3、体验在游戏中学习的快乐。

　活动准备:

　1、母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或。

　2、小鸡若干,大点数卡两套。

　3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

　活动过程:

　1、鸡妈妈下蛋。

　(1)模拟母鸡下蛋的声音,引导幼儿自由交流:这是谁在叫鸡妈妈在做什么

　(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

　(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》,教师巡回指导。

　2、帮助找小鸡。

　(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。

　教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么鸡蛋有什么变化呢

　(2)组织幼儿到贴有小鸡的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏,并交代游戏规则。

　(3)幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。

　3、捉小虫喂鸡。

　(1)将小虫的随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏"捉小虫"。

　教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。

　(2)幼儿动手捉"草地上"的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。

　(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃,要求一只小鸡吃一条小虫,两条小虫的卡给两只小鸡吃。

　活动延伸:

　1、音乐区:学唱《老母鸡》。

　2、美工区:涂色,添画"鸡的一家"。

篇三

设计思路：

　我们的主题进入了“动物大世界”这一主题，在收集动物材料的时候，他们对动物的出生产生兴趣，孩子们积累了一些动物繁殖的知识经验，在活动中我渗透了关爱的情感，如：小海马遇到危险时，会回到自己爸爸的育儿袋里；企鹅爸爸把刚出生的宝宝放在自己的脚上行走，怕宝宝受冻等。在这基础上，我预设这个活动，利用画画、讲讲的形式，让孩子们更多地感受到动物之间的亲情。

　活动目标：

　1、在了解小鸡出生的基础上，用绘画的形式表现母鸡孵小鸡的情景。

　2、在活动中，感受母鸡爱护宝宝，小鸡喜欢妈妈的情感。

　活动准备：

　前期经验的积累（对母鸡外形、小鸡出生的认识、音乐等）

　活动过程：

　一、直接导入——用儿歌的形式演示鸡的身体的轮廓

　一座低山，一座高山，中间一座桥，下面一个大湖，中间有个小岛。

　二、观察讨论——观察讨论母鸡的头部特征和母鸡孵小鸡的情节，并共同演示

　1、母鸡和公鸡不一样在什么地方呢？（重点是鸡冠和尾巴的区别）

　2、“咯咯哒…………”母鸡怎么了？

　3、鸡妈妈会用什么来做窝？