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导读： 绘本，是阅读方式中的一种，和书很像，但是比书更容易看，更具有客观性，孩子看绘本，可以看上面的字，看上面的图，更容易去阅读，那么，幼儿阅读绘本的好处有哪些呢？下面我们来盘点一下。 儿童绘本能够培养孩子阅读的兴趣 兴趣是让孩子学好
绘本，是阅读方式中的一种，和书很像，但是比书更容易看，更具有客观性，孩子看绘本，可以看上面的字，看上面的图，更容易去阅读，那么，幼儿阅读绘本的好处有哪些呢？下面我们来盘点一下。
儿童绘本能够培养孩子阅读的兴趣
兴趣是让孩子学好一门技术的最好的老师，好的阅读兴趣会让孩子读更多优秀的书籍，从而能够扩大自己的知识面，让孩子懂得更多，了解更多。
儿童绘本能够促进孩子想象能力的发展
孩子年幼的时候，好奇心重，想象力丰富，能够促进孩子取发挥自身的想象能力，故事当中的情节可以激发孩子想要读下去一探究竟的欲望。
锻炼孩子专注的能力
读书是一项安静的活动，对于那些天性活泼好动的宝贝来说，没有比读书更能锻炼他们专注力的啦；酷爱阅读的宝贝，一定都有着比较好的专注能力。
陶冶孩子的美感
每一部绘本都是由世界各地的知名画家精心雕刻的作品。任意拿起一本翻翻都足以陶冶我们的美感，提升我们的艺术鉴赏能力。如绘本《月亮的味道》中的月亮在大画家麦克格雷涅茨的笔下有如薄薄的大薯片般酥脆，令人垂涎三尺。
丰富孩子的语言能力
绘本中的文字大多出于作家们的笔下，语言的诗意和华美自不必说。如绘本《爱是一捧浓浓的蜂蜜》“爱是那种欢乐的感觉，让你一骨碌掀开被子……跳下床来，拉开窗帘，在地板上猛翻筋斗。爱是那种温馨的感觉，就像依偎在妈妈怀中。爱像有人挠你的肚子，痒得你大声笑着，嘻嘻哈哈……”
可以让孩子从中汲取知识
绘本中蕴藏着一个广阔的世界，以及这个世界中挖掘不尽的知识宝库。几乎每一部绘本中都潜藏着无穷无尽的知识营养。如读过绘本《好饿的毛毛虫》，宝贝会知道毛毛虫是怎样蜕变成蝴蝶的，还会学习到星期、数字、水果的概念等。
促进儿童品格的健康发展
著名教育家罗素认为，品格教育在孩子6岁前就已基本完成，6岁以后只是在以前的基础上加以巩固。中国有句古语 “五岁成习，六十亦然”。对人的一生来说，很多知识都可以通过继续教育或其它方式来弥补，唯有人格的养成是从小塑造并基本定型的`，且定型后很难纠正。因此学前是儿童人格塑造的奠基石，是进行品德教育的重要时期，也是良好心理品质形成的最佳时期。阅读关于优秀品德方面的绘本，儿童与生俱来的模仿能力，会激发并促使他们向书中的优秀人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠拢。例如《小兔波力品格养成系列》，用温暖亲切的小故事生动再现孩子日常生活中遇到的各种问题，而莽撞淘气又温柔善良的小兔波力则教会孩子为人处世的许多道理：如何面对困难、如何克服恐惧、如何关爱别人、如何与人相处等等。只要在阅读时正确指导，就可以让孩子受到潜移默化的熏陶，培养出健全而有魅力的品格，搭建好通向社会的桥梁。
有助于培养儿童的探究能力
儿童都有很强的好奇心，在阅读绘本时，总想从画面上得到故事发展的过程和结果，因此，儿童阅读绘本的过程，就是一个发现问题、提出问题并寻找答案的过程，也就是一个不断探究的过程。如德国霍尔茨瓦特的绘本《谁嗯嗯在我的头上》，用“嗯嗯”，也就是“便便”来当主角，故事讲述一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋的“嗯嗯”掉在他头上的过程，幽默有趣的带领孩子认识各种动物的大小便。又如美国左罗托夫的《风到哪里去了》，以“风到哪里去了？”为开端，用优美的画面提出 “问题”，激发儿童的思考兴趣，用抒情的文字和丰富多彩的图画讲述了一次对万物循环链的礼赞。绘本能用图画抓住儿童的注意力，激发他们的探究兴趣。当儿童在绘本世界里遨游时，共探究能力会随着日益增长的知识和丰富的想象力而得到发展。
有助于让孩子扩展知识面，促进儿童全面发展
随着科学的发展，渗透科学教育内容的绘本也崭露头角，许多绘本用传统优雅的绘画手段、生活化的情节和趣味活泼的图像，向孩子们展示迷人的科学天地，引导孩子向往科学、热爱科学。如由中国东方编辑小组编写出版的《蒲公英科学小百科》，就是一套引人入胜的百科全书，它涵盖动植物、天文地理、气象、物理、化学等领域，深入浅出，趣味纵横。此外，有 “世界百科全书之父”之称的《我的拉鲁斯小百科》，用简单快乐的方式，配以清晰的绘图，向孩子们娓娓讲述关于自然、科技、人文、历史、卫生健康等方面的知识。阅读此类绘本，不仅为儿童打开了一扇通向世界的窗户，扩大了生活和学习范围，而且为以后科学知识的学习打下了良好基础。
我认为家里摆放很多书对孩子的成功是有益的。以下是一些原因：
首先，家里摆放很多书可以激发孩子的阅读兴趣。当孩子身边有许多书籍时，他们可能会被吸引去翻阅它们，这有助于孩子养成阅读的习惯。而阅读是一种非常重要的学习方式，可以帮助孩子拓展视野、增长知识、提高语言表达能力等。
其次，家里摆放很多书可以为孩子提供丰富的知识资源。孩子可以在家中找到各种各样的书籍，包括故事书、百科全书、历史书、科学书等等。这些书籍可以帮助孩子了解不同的领域和知识点，让孩子的知识面更加广泛，更加丰富。
第三，家里摆放很多书可以培养孩子的思考能力和创造力。书籍中有许多有趣的故事、信息和知识点，这些内容可以激发孩子的好奇心和思考能力，帮助孩子探索新的想法和解决问题的方法。此外，通过阅读书籍，孩子还可以学习到不同的语言表达方式和文学技巧，提高自己的写作和创作能力。
总之，家里摆放很多书对孩子的成长和发展是有益的。当然，除了摆放书籍，家长还应该关注孩子的阅读习惯和兴趣，帮助孩子选择适合自己的书籍，引导孩子进行有意义的阅读。
中国少儿百科全书适合的读者对象为12岁以下的少年儿童。
少年儿童百科全书出现于19 20世纪，拉鲁斯于1853年出版《儿童小百科全书》。1957年改编为《拉鲁斯儿童百科全书》。更受人欢迎的是英国作家密主编的《儿童百科全书》，美国版称为《知识全书》。
《少儿科普百科全书》是一部通俗易懂、生动丰富的少年儿童科普丛书，内容既囊括天文地理、山川河岳、花鸟虫鱼、物理化学等自然领域，又涵盖关系人类社会发展的交通能源、通讯电脑、生物工程、新材料环境保护社会领域；
全书篇幅章多取自专业科普作者、科研机构的科技工作者和一些专家学者直接撰稿，严肃、科学、权威，语言则生动、通俗，将一个个深度、复杂的科技知识化繁为简，取其精华，娓娓道来，适合少年儿童阅读吸收，是一部经典的科普型“百科全书”。
注：百科全书是概要记述人类一切知识门类或某一知识门类的工具书 。百科全书在规模和内容上均超过其他类型的工具书。百科全书的主要作用是供人们查检必要的知识和事实资料，其完备性在于它几乎包容了各种工具书的成分，囊括了各方面的知识。被誉为“没有围墙的大学”。
扩展资料：
中国少儿百科全书的相关介绍：
中国的百科全书是20世纪初由西方引进的书体。民国时的著名学者李煜瀛是最早进行西方百科全书研究，将这一书体介绍到中国并产生广泛影响的。
关于百科全书的名称，在《世界学典书例答问》中说：“四十年前煜首译‘encyclopedia’为‘百科类典’，后中国因受《四库全书》命名的影响，改译为‘百科全书’。
近二世纪专科的encyclopedia出版颇多，在中文有‘中国文学百科全书’等。文学本百科中之一科，固然其中亦可析为多科，然于一科之名下，复系以‘百科’二字，终觉不甚妥当。
且‘全书’二字，在中文易与‘四库全书’之丛书式的全书相混，不足表示其为另一书体，故煜后又改译为‘学典’。‘学典’，即拉丁文‘encyclopedia’（英法文略同）；
有‘所讲的学术环绕在内’之意。后凡包括一切学术在内一呈显知识世界且多系按辞典次序排列的书，每用此词以构成其书名，于是此词成为书体之一种。”
-百科全书（记述人类一切知识的工具书）
-少儿科普百科全书
