两岁宝宝上早教全托好吗
导读： 两岁宝宝上早教全托好吗 两岁宝宝上早教全托好吗，孩子的赛跑在一出生的时候就已经开始了，想赢就必须在起跑线上快一点，因此大大小小的早教以及胎教就成了热门的选择，下面分享两岁宝宝上早教全托好吗。 两岁宝

两岁宝宝上早教全托好吗

两岁宝宝上早教全托好吗，孩子的赛跑在一出生的时候就已经开始了，想赢就必须在起跑线上快一点，因此大大小小的早教以及胎教就成了热门的选择，下面分享两岁宝宝上早教全托好吗。

两岁宝宝上早教全托好吗1

不太好。

牛津大学的教授对1200名孩子进行了跟踪研究，结果发现，从小被放在托儿所里的孩子在青少年时期更富有“攻击性”。另有两项研究也发现同样的结果，那就是在托儿所的时间越长越容易发展“反社会行为”和“暴力行为”。过早上幼儿园会严重影响幼儿的大脑发育、情感发展、社会行为、认知能力培养，另外他们的身体发育也迟缓，神经萎缩，脑发育异常，这些都是与没能得到一对一家庭关怀有关，所以专家建议应该让幼小的孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地将他们幼儿园。

两岁半以下的孩子就该受到妈妈一对一的关爱，父母共同养育是最理想的方式。如果要想让幼儿的大脑健康发育，就需要对其进行爱的刺激，父母与孩子的交互作用是最好的刺激，家庭与朋友的关爱对孩子发育来说是最安全的选择，而幼儿园中缺乏的就是这种影响，即使请保姆在家看孩子也不如妈妈亲自照顾好，更何况多数人没有足够的运气找到理想的保姆。孩子不仅需要固定的人员养育，更需要专注的关心，一对一养育更能够满足婴儿的需求。而幼儿园里的老师一般是一个人照顾数个孩子，她无法同时满足这些孩子的需要：喝奶、撒尿、游戏、呵护等。不要认为婴儿不懂事，他们的要求得不到回应和满足时会让他们产生一种孤独感，表现为烦躁哭闹，长期的影响则不利于他们的心理发展，迫使一些孩子发展攻击性性格，这是情感缺失造成的后果。

另外，孩子入园前最好有一段时间的过渡期，比如我们可以陪孩子多去一些亲子班适应适应，看看孩子的表现，然后陪伴孩子参与亲子班游戏的时间逐渐减少，慢慢过渡到让孩子独自在群体中学习游戏。千万别不管三七二一，即使孩子不乐意去幼儿园还强行让孩子去适应，甚至认为时间长了肯定就好了，这样只会给孩子增加不安全感和对去幼儿园的焦虑情绪，久而久之负面影响可想而知。

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A：从我个人来说，我是反对全托的。我曾经在日本生活过几年，期间我把孩子留给母亲照看，日本的教授听到我不把孩子带在身边，感到非常吃惊，在他们看来，孩子是不能离开父母的。后来，我把孩子接到日本，教授看到我和孩子那么亲，还感到很奇怪。在日本，没有全托幼儿园，而在其他许多国家，幼儿园也通常是半天，他们愿意给孩子创设一个与人交往的环境，同时又让他们能得到父母的关照。但在中国，有特殊的社会环境，职业女性都要出去工作，而且中国女人的产假时间很短，这样就不得不把孩子提前送入幼儿园全托。也有的成功人士为了个人的事业，把孩子送入全托，这种情况很多。

A：语言能力差。在国外，曾经做过这样的试验，他们发现，孤儿院长大的孩子语言发展方面差很多。因为那里的'老师也只是个服务者，面对那么多的孩子，跟每个孩子单独说话的机会不多，孩子的语言能力比较差。另一方面是心理问题。孩子长期得不到可以倾诉的人或得不到父母对他的疼爱，对他的心理是有一定伤害的。

A：对于刚入园的孩子，我通常会对家长说，让他们先送孩子上日托，等日托适应之后，再上全托。最好开始时不要一托就是一个星期，可以先一天、两天的试试，直到孩子能完全适应。曾经有一个孩子，上全托后天天哭，他以为父母不要他了，所以，家长在送孩子上全托前，要做好孩子的思想工作，让他们知道不是父母不要他，父母还会来接他。如果父母有时间，就要接孩子回去，不要认为反正交了全托的钱，自己就不用管了。孩子还是最需要父母的爱。周末接孩子回家后，要多和孩子玩，一起讲故事、做游戏、对他们尽可能多地说话。在和孩子的语言交流中，也能了解孩子的内心世界。有些父母为了弥补对孩子的爱，往往在这时候尽量满足孩子的物质需要，其实孩子更需要的是精神上的东西，应该让他在精神上感到被父母关爱。在平时，要及时与老师沟通。即使没有太多时间，也打个电话，了解孩子在幼儿园的情况，了解他的活动安排。

A：从某方面看，上全托的孩子在自理能力方面确实比那些没上全托的孩子强，但这完全是家长能够做到的。现在的家长对孩子存在着过度保护，很多应该是孩子自己做的事情，都替孩子做了，反过来还说孩子自理能力差。家长应该有意识地培养孩子的自理能力，不要把这个责任推给幼儿园。其次，有些家长虽然在自己的领域做得很棒，但对教育却一窍不通。因为教育也是一门学问，对孩子教育没有原则，实际上是失败的。在国外有家政课，社区也会组织各种各样的活动，但在国内还很少。我建议父母如果不能从这些机构学习，就要有意识地、主动去看一些育儿书、育儿节目或和老师多交流，了解教育的一些基本原则，父母是任何人替代不了的。另一方面孩子是需要爱的，只有父母对他有爱，他才能学会爱别人。不能说让孩子的智力上去了，却忽视了情感的培养。

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从三点考量你的娃要不要上托班

1、家里人有没有照顾？照顾情况如何？

2岁的宝宝正是自我构建的关键期，出生时，宝宝都认为自己和妈妈是一体的。2岁时，他们刚开始认识到自己和妈妈是不同的个体，要到3岁他们的自我构建才能完全形成。于是2岁多这个阶段，他们依然会黏着妈妈，不乐意与小朋友分享，也完全不care周围的小伙伴。

所以如果家里有人能够照顾到宝宝，其实是用不着去托儿班的。有妈妈会说，两岁了，是不是该让他去托儿班学习一下与人相处，尽管他们还是自顾自玩，但是他们需要和外界多接触啊，要不然到时候怎么和小伙伴相处？是的，确实是，但是这个阶段的他们更多的只是感受与同龄人在一起的氛围，观察别的小朋友的一些行为。这个需求不一定是去托班才能满足的。

如果平日里，孩子有机会和同龄小伙伴相处，比如带小朋友置身于小伙伴扎堆的地方，又或者我们每周带他去一次早教班什么的，那就完全可以了。

当然如果家里是老人带娃，老人自顾不暇，总是让孩子看电视或者比较无聊，那么是可以考虑去托班的。

2、孩子本身的天然气质和性格是怎样的？

去托班也就意味着孩子朝独立迈出了一步，他们需要自己去面对新的环境、接触新的人。所以必须内心有着满满的安全感才可以。

如果两岁前，我们和孩子的亲子依恋关系建立的特别好，孩子本身又特别容易接受新环境新事物，那是可以送托班的。

但如果孩子本身就是高需求宝宝、特别敏感黏人，分离焦虑特别强烈，我们稍微一离开，他就会魂不守舍，那么爸妈还是别送托班了，再加大他们的压力了。因为想要孩子独立，最好的办法和前提就是给足安全感。

3、有好的托班老师吗？她的经验和安抚力如何？

托班其实大同小异，最重要的还是要看老师怎么样。老师的经验和对宝宝的安抚力很大程度上决定了孩子是否在托班感到快乐和安全。有些老师经验不足，看到孩子哭闹，也会很焦躁，和宝宝没法建立良好的互动，那么孩子一定会很焦虑，这样给孩子上托班就等于是受罪。

幼儿园早上和晚上各有利弊。大体来说利大于弊。从自身带娃亲身感受来看，孩子早上幼儿园带来的好处多。 智力情商早开发，和同龄的孩子相比，明显智商情商要高，懂事理辩是非。

早上幼儿园的好处是提早学会独立、提高社交能力、学习知识技能等。在幼儿园交到更多的朋友，提前学会独立吃饭上卫生间。

坏处是容易导致生病、影响性格发育等。孩子抵抗力差，年龄越小与父母分离焦虑感越强，从而影响进食，营养摄入少。

由于理解能力差，在幼儿园有些孩子会感到有压力，产生自卑心理，从而导致性格内向，不愿与人接触。这都是家长需要考虑的事情。

不要低估孩子接受和模仿能力。早点锻炼孩子自律、独立、思维和交际能力，对上初小快速的融入学习有积极帮助。

孩子早上幼儿园的好处和意义体现在以下几个方面：

1、独立性强，作息时间变得有规律。从不愿睡觉，好动坐不住。到了幼儿园后睡觉时间变得规律，养成早睡早起和睡午觉的好习惯。

2、懂事有规矩。孩子在老师的教育下，做什么事情按秩序进行，在幼儿园锻炼中学会听从命令，学会排队等待。

3、吃饭变得自觉一点。很多宝宝吃饭是妈妈头疼的事情，围着宝宝转一口一口的喂，边吃边玩吃得满身脏兮兮。坐不住像头小牛到处窜。

4、提早学会独立、学习知识技能等，减少对父母的依赖。与同龄孩子容易相处，交到更多的朋友。性格变得开朗。

5、接受正规的教育，形成良好的价值观。增长见识，开拓眼界，开发孩子的求知欲，锤炼动手能力。

两岁半的宝宝，要上托班吗？

宝宝两岁送去幼儿园有点早，因为宝宝两岁还对一些事情比较迷茫，对这个世界上的很多事情都不是很熟悉。如果这个时候把宝宝送到幼儿园，很有可能对宝宝以后的发育非常不利。而且，这个时间恰好是宝宝性格成长的重要事件，妈妈们要谨慎。上课的好处是宝宝可以更早接触社会，对这个社会有更好的了解。而且可以锻炼一个人的能力，所以对宝宝还是很有好处的。妈妈们会在宝宝三四岁的时候送他们去上托儿所，因为他们三四岁的时候就已经有了一定的独立能力。如果去托儿所上课，就意味着宝宝要自己面对陌生人，平时的环境也要改变，这在两岁的宝宝眼里是非常恐怖的，所以妈妈们最好在宝宝大一点的时候把宝宝送到托儿所上课。

所以如果家里有人能照顾宝宝，其实也没必要去上育婴班。有的妈妈会说，他两岁的时候，是不是应该去上育婴班，学习如何和别人相处？虽然他们仍然自己玩，但他们需要更多地接触外部世界。否则，他们怎么能和朋友相处呢？是的，是这样，但是在这个阶段，他们只是和同龄人一起感受氛围，观察其他孩子的一些行为。这种需求不一定要通过上课来满足。

孩子在幼儿园学不到任何实质性的知识，对于2岁的孩子来说，根本没有学习的想法，大脑和身体都没有发育好。幼儿园老师的主要任务是带领孩子玩耍。所以不要指望宝宝在托儿所或者幼儿园学到太多的实用知识，在童年的时候，要让他们尽情玩耍，享受玩耍的乐趣。最后，如果家长自己也很焦虑，担心孩子会受伤、被欺负、饿肚子、生病等。在幼儿园，建议家长在送孩子上幼儿园前休息一下。比如父母每天去接孩子的时候，看到孩子的时候，会很紧张的检查孩子有没有受伤，看着摸着，深深的害怕孩子哪里不舒服，哪里受苦。这给孩子传达了一种焦虑，在孩子身上会强化，孩子自己也会对上幼儿园产生焦虑。在这种情况下，不建议家长把孩子送到幼儿园。

33个月的宝宝，也就两岁多一点，想要把孩子很好的铺垫一个未来的话那么现在究竟是给他送到早教班还是托儿版还是幼儿托班，主要是看孩子的情况如果孩子已经完全能够自理生活方面那么你就给他送到早教班学习点东西也是可以的。如果孩子在生活自理方面还不能够完全达到的话那么建议送到幼儿的托班。

2岁宝宝去早教班的利弊

2岁宝宝去早教班的利弊，早教一直都是很多家长非常关注的事情，为了让孩子长大之后更加的聪明，很多家长都会为孩子进行一定的早教，下面一起来看看2岁宝宝去早教班的利弊。

2岁宝宝去早教班的利弊1

托班几岁可以上

目前市场上的托管机构对孩子入托要求的年龄至少要15岁，最大不要超过35岁。按照相关专家意见，建议在25岁后再送去托班，而且最早不要超过2岁。

因为2岁以内的婴幼儿，需要的是一对一的稳定依恋的关系，孩子2岁以后才渐渐建立多重关系，包括和家人、同伴、老师以及环境的关系，两岁之内的小孩和老师是很难实现有效沟通的，所以0-3岁的孩子建议由家长进行教育。

另外，据剑桥大学的心理学教授研究后发现，早早上托班的孩子容易有情感和心理问题，尤其是三岁之前就被送去托班的，长大之后更容易有不良行为，更具攻击性和容易有反社会人格，因此不宜早早地让孩子上托班。

不过因为每个小孩的发育生长速度不同，所以每个孩子具体上托班的合适年龄会多多少少有点差异，父母可以根据小孩的实际情况来考虑。假如自己的孩子具有基本的表达能力和自理能力，而且有表现出社交的需求，那么这个时候让孩子上托班还是比较合适的。

上托班有哪些好处

1、提高宝宝的自理能力：宝宝在家会很依赖父母，送到托班在专业老师的教导下，会慢慢学会自己吃饭、睡觉、洗手等能力，可以提高自理能力。

2、提高宝宝的社交能力：上托班宝宝会多了很多认识同龄人以及和同龄孩子一起玩的机会，在和同龄孩子的交往中逐渐提高社交能力。

3、提高宝宝的认知能力：托班普遍会安排很多的亲子课以及亲子活动，而且会更专业，宝宝在托班上课活动可以学到不少的知识，提高认知能力。

上托班有哪些坏处

1、容易生病：年龄低小的宝宝其抵抗病毒的能力是非常低下的，而托班是公共场所，这种环境的携带病毒比较多，小孩免疫力低，很容易生病。

2、影响孩子和父母的感情：0到3岁是孩子和父母建立关系的重要时期，此时让孩子去上托班的话，家长的陪伴减少，容易影响父母和孩子之间的感情。

3、孩子容易焦虑，影响发育：低龄的孩子面对陌生人和陌生环境容易变得焦虑，一旦这个焦虑无法控制，将会影响孩子的身心发育，对发育尤其是大脑发育的影响是非常大。

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弊端

1、早教市场混乱、效果无法考量

早教市场发展混乱，有钱就能开、收费没标准、教师资质没有部门审核，基本处于无序与自发状态。内容包括：各机构课程收费不规范、从业人员专职化程度低、课程设置随意无科学性、监管主体不明怪事连篇、教育场所不规范隐患多……

2、早教的时间、质量很重要

过早的训练违反身心发展规律，会造成不良后果。很多早教过后的小朋友表现出了“不合群”、“口语交流能力滞后”等现象，有些是由于对大脑某些部分过度刺激导致，一些不正规的早教已成为了孩子的“心理虐待”。

3、家长关怀更为重要

早教的含义包括感知、动作、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。千万不要迷信专家和特殊的早教方案，家长自己才是孩子早期教育最好的老师，家庭和大自然才是早教最好的课堂。现在无论哪一家早教机构或早教专家都不能代替家庭和家长。

利端

1、优秀的早教班拥有正确的教育理念和良好的文化氛围

优秀的早教班的老师在教家长和孩子做游戏的时候，并不是盲目的。游戏的目的是什么？为什么要做这个游戏？这些课程设置都要基于宝宝每个阶段的生长发育特点，抓住他们的敏感期进行培养。到早教机构学习，绝不是简单带孩子来玩，而是教给家长正确的早教理念，然后在日常生活中再教给自己的孩子。

2、早教班在宝宝黄金时间奠定良好基础

3岁前的孩子处于成长的巅峰期，一生中80％~90％的精细动作都在这3年中奠定基础，早教班专业的教育引导无疑对孩子的早期发展起着举足轻重的作用。

3、早教班可以培养交际能力，也便于家长发现孩子不足

早期教育对孩子有积极意义，从一定程度上确实能弥补家庭教育自身的不足。在早教班所营造的特殊环境中，孩子能够学习到一定的交际能力，学会宽容对待别人，培养其乐观的态度，让自己变得大方不拘谨。

并通过一些专业的早教教具，对孩子早期的思维能力、协调能力、团队协作能力、个人特长爱好进行培养。同时，还能让家长在孩子参与的过程中了解自己孩子与其他同龄孩子的差别。

2岁宝宝去早教班的利弊3

对于低龄的婴幼儿，家长与其花钱给宝宝开发智力，不如多抱抱、亲亲宝宝，陪宝宝玩一些感兴趣的东西，这比上早教班更有意义。然而，现在经常出现的状况是：爸爸在打游戏，妈妈玩手机，宝宝自己在一旁玩耍。

对3岁之前的宝宝来说主要任务是玩，和自己玩、和家人玩、和其他小朋友玩。如果这时父母强迫宝宝上早教班，宝宝没有时间和其他小朋友玩耍接触，就会造成宝宝人际交往能力的欠缺，宝宝会变得性格内向、不合群。

婴幼儿时期的宝宝最需要的是家人的陪伴，尤其是1岁半到2岁半期间，宝宝对妈妈最为依恋。如果此时强行让宝宝经常离开熟悉的妈妈和家人，宝宝很容易出现没有安全感、焦虑不安、情绪低落、食欲减退等情况。

当一些年纪很小的宝宝不愿去做一些超越自己能力的事情时，有的父母的反应是失望、不高兴甚至会对宝宝生很大的气。这时宝宝对父母情绪失控的状况是束手无策的，如果宝宝长期被这种无法控制的负面情绪所浸染，对宝宝的智力发展和心理发展都是非常不好的。

当父母要求宝宝去做一些自己做不到的事情时，宝宝的内心就会产生很大的压力，这种压力就会磨灭自己的好奇心。久而久之，宝宝对事物的好奇心将会慢慢消失，很多事情都不愿意去探索，甚至为了迎合父母变得功利。

过早参加早教班的宝宝，很容易产生厌学心理。而且，这种厌学心理会在宝宝上幼儿园、上小学之后更加强烈。父母宝宝上早教班，本意是让宝宝更出色，如果宝宝一旦厌学，对上学产生抵触心理，在学习上的表现就会差强人意。