孩子几岁开始写字好
导读：练字黄金年龄段：6~10岁。5—6岁（大班）正是儿童们学习执笔姿势、掌握正确书写方法的黄金时段。7—10岁（小学）孩子是学习书法的最佳年龄。这时候的孩子对汉字的结构比较了解，能够认真听老师讲话，也认识了不少中文字，从而学习书法也就轻松了许多

练字黄金年龄段：6~10岁。

5—6岁（大班）正是儿童们学习执笔姿势、掌握正确书写方法的黄金时段。7—10岁（小学）孩子是学习书法的最佳年龄。

这时候的孩子对汉字的结构比较了解，能够认真听老师讲话，也认识了不少中文字，从而学习书法也就轻松了许多，也比较容易培养出孩子的兴趣。

一般进入小学一年级，也就是7～8岁才适合练字。

1、从医学的角度来说，三岁以前的孩子手指关节发育不成熟，如果这个时候要求孩子练字很可能会造成手指发生变形，甚至对以后的指关节发育也有影响。

2、4~5岁的时候，孩子的手部发育已经逐渐能够适应写字的活动，同时孩子也已经上了幼儿园，这个时候是培养孩子兴趣的一个绝佳时机，让他了解汉字，对汉字的书写有一个基本的了解，可以让孩子认字或者玩一些汉字方面的游戏，重点还是培养兴趣，这个过程当中应该让孩子懂得用笔如何写字和写字的姿势。

3、7/8岁，这个年龄段的孩子已经上小学，对汉字的积累也有很多，对字的结构也能够有一定的认识，但是由于力量的不足，可能写一会儿字就累了，这也是需要练的一个因素。练字的时间不宜过长，控制在20分钟之内就可以。

4、当孩子到了二年级和三年级的时候，手臂的肌肉和关节的发育基本上已经健全，有了写字横平竖直的能力，由于之前对孩子的培养让孩子对写字也产生了一定的兴趣，所以这是练字的一个最好时机。

彬彬是个即将上一年级的大班孩子，平时乖巧听话，兴趣很广泛，可就是写字不好看，写起自己的名字歪歪扭扭、里倒歪斜，看他写的字就好像看“天书”一样得边猜边看。为了让彬彬的字写的好看些，妈妈给彬彬报了书法学习班，每周都要去学习。可是彬彬对此很反感，每次去学习书法总是很不情愿，妈妈为此很苦恼。

其实，阅读与书写是进行系统学习活动的重要基础，也是孩子入学就会面对的、负担最重要的学业要求。3--6岁的孩子已经会握笔了，他们特别喜欢并且会用笔描图和作画，但是书写汉字还有很大的困难，这是由于孩子身心发展还不够成熟、完善，不具备强烈的写字意识、写字的基本技能，他们手指的灵活度、手腕力量、手眼协调能力等发展还有差距。因此，还不能轻松自如的写好汉字。

这一阶段的孩子书写能力的培养重在发展观察能力、训练手眼协调能力、提高空间方位能力、提高孩子手指的灵活度以及手腕的力量，为孩子正式进入小学的书写做好生理上的准备。

如何培养孩子的书写能力呢？这几个小方法父母可以试试：

很多孩子都喜欢画画，也喜欢用绘画来表达自己对周围世界的认知。绘画中的很多要素自然而然的渗透了书写的技能，比如画“小鱼吹泡泡”，家长可以用示范或者暗示的方法提出笔顺要求，泡泡“O”与数字“0”、拼音“o”相同。

父母可以为孩子提供一些幼儿摹写、摹画的操作卡或者画册，供孩子自选练习，描写简单的图形、图案、符号、画画等都是孩子最初的书写。当孩子有意尝试写时，当孩子书写遇到困难时，家长可提供示范。随意的和孩子一起写一写、画一画，比如铺开一张大纸，或者给孩子提供一块随意涂鸦的黑板，让孩子用彩笔随意的画出自己喜欢的东西。让孩子学习写一些简单笔画，比如点、横、竖、撇、捺、钩等。

孩子都比较喜欢 游戏 和小动物。家长可以利用孩子的这个特点，以孩子乐于参与 游戏 的 游戏 ，帮助孩子直观的了解和认识田字格、四线格、小方格等空间方位。比如“小动物找家”的 游戏 ，准备一个比较大的田字，将小动物放在任意的格子里，引导孩子说出小鸡住左上格、小猫住右下格、、、、、、在此基础上，引导孩子通过“笔画宝宝住家”的 游戏 来认识笔画的空间位置，如“大”字中横住左上格和右上格，撇住上格的中间和左下格。

父母还可以与孩子玩“书空猜字”和“书空猜物”的 游戏 ，以巩固孩子对文字、笔画空间方位的正确认知，通过一系列的 游戏 活动，可以为孩子规范书写做准备。

孩子进入大班后，家长可以有意识的利用孩子对多种生活中的标记符号的初步认识，比如常见的交通标志、安全警示标志等，逐步培养孩子建立文字符号形象与实际表示的意义之间的联系。

家长还可以给孩子准备一本记事本，引导孩子尝试用自己喜欢并理解的方式记下老师布置的任务或者自己想记的事情，学习主动关注生活中新出现的符号及意义，扩展、积累书写的经验。

在阅读过程中，帮助孩子理解、习惯文字的横排、分行规则，懂得页码的意义，学会用图画表示一定的意义，逐步减少对文字符号的陌生感，为进入小学的读写活动做好心理上的准备。

幼儿时期小手肌肉发展的灵活性和力度、控制能力以及手眼协调的能力都比较差，在绘画、书写作品中常常反映出大小不一、运笔轻重不均、书写吃力等现象。如果强制孩子在这一时期大量识字和书写，不仅不符合儿童小手肌肉发展特点，也难以使孩子书写水平和能力得到根本的改善和提高。

日常生活中，父母要注重通过孩子的自我服务活动，锻炼孩子手的灵活性，还可以和孩子一起玩捡豆子、扣扣子、系鞋带、编织绳结、穿针引线、串珠等 游戏 ，训练孩子手眼脑的协调性。

家长要经常检查、纠正孩子的书写行为，你如执笔的姿势，笔杆靠在右手虎口处，食指、拇指在上，中指、无名指、小指在下夹住笔杆，握稳但不要太紧，用力不要过大，以手掌边为定点靠腕关节在纸上轻松移动；

画画、书写时的坐姿要端正，头不要过于前倾、歪斜，不耸肩，大腿平放，双足着地，身体的重心稳妥的落在坐骨和椅背的支撑点范围内。

在孩子逐步学习书写的过程中要引导孩子懂得不能在墙上、床单上、玻璃上、家具上等地方乱涂乱画，养成良好的文明书写习惯。

给孩子提供适合他们身高的桌椅，提供相适应的书写、绘画工具，比如笔杆较粗，便于孩子抓握，运行自如；笔芯硬度适当、铅色较深，书写容易清晰、不费力、不易折断；出水顺畅的彩笔、不易折断的蜡笔等。

孩子画画、写字的地方要光线充足，方向适宜。白天阳光不直射，晚上要有柔和、足够亮度的灯光照明，光线从左前方照射到桌面，使孩子的身体不遮挡光线。

阅读、书写的地方要空气流通，不受或少受干扰、尽量安静。当孩子很疲劳、饥饿的时候或在做其他感兴趣的事情时，不要随意强制他们进行阅讨论和书写活动。

“字如其人”、“见字如面”使我们成年后经常听到的一句话，作为中国人，要写好中国字。但是写字是一个不断发展的过程，家长不能太心急。平时要注意陪伴孩子做好书写准备工作，带领孩子科学幼小衔接，才能为孩子真正进入小学学习的正式书写打下良好基础。

两年前，琪宝开始上幼儿园。我纠结过该送他去公立学校还是私立学校。

在我们那边，广为流传的说法是，公立幼儿园只带孩子玩，私立幼儿园有教孩子写字。

所以，哪怕私立幼儿园教室狭小黑暗，还是有很多希望孩子能学到东西的家长，将孩子送进那所私人幼儿园。

我家琪宝上幼儿园，他自己做了主。他选择了教室宽敞明亮，有个大操场，还有滑滑梯的公立幼儿园。而大琪宝半岁的小堂哥，由他的父母决定去了私立幼儿园。

最初，家里老人一直很担心，也曾多次委婉的提醒我。好在我对幼儿园能否学到知识，并不感冒，也就一直这样上着。

两年过去，欣慰地发现，琪宝除了写字，在各方面表现并不差。                         

个人并不认为，在幼儿园学会写字有多重要。反而在幼儿园的学习过程中，发现过早让小孩子写字，多少存在一些问题：

一、增加孩子厌烦心理，排斥学习

小堂哥入学后，就是呆在教室里学数学、学写字。一下子就和孩童生活脱了节，好不容易放学回家，还是写不完的字，连出去玩的机会都没有。

现在才中班，小堂哥就需要大人在后面追着写字，这就无形中增加了他厌学的心理。

而琪宝，到现在上学还是玩为主，对于老师偶尔布置的写字，他就十分积极主动。

个人觉得，读幼儿园，正是他们是接触外面新鲜世界的良好时机，这时候让他多写字，不如让孩子多看绘本，多听故事，培养他的求知欲和想象力。

二、长期让孩子写字，容易引起手指变形

写字是体力活，需要手有劲道，字才能写出来。而这个时候幼儿的手部肌肉力量不够，在写字的时候就会感到吃力。加上幼儿的手部骨骼也在生长发育期间，长期让他写字，超出了孩子手指的力度范围，不仅造成孩子肌肉疲劳，甚至还会引起手指变形。

虽然我没去注意过小堂哥的手指，但却听小学老师谈到过这件事情。她承认从私立幼儿园过去的孩子，写的字都很漂亮工整，是公立幼儿园的孩子不能比的。但也指出，很多孩子手指变形。

三、容易造成近视

琪宝每次写字，总是弓着背，低着头，因此，每次写字，我都要坐在他身边，不断提醒他抬头挺胸，害怕他近视。

这个阶段的幼儿，视力还处于不断发展的时期。小孩子的视力只有06到08，如果长期让孩子写字的话，对孩子的眼睛影响很大，不仅眼睛疲劳干涩，视力也会下降。

四、认不清字的结构，依葫芦画瓢

琪宝写字的时候，经常像画画一样，一笔连着走。比如他写口，就是从竖笔开始化成一个闭合。

你跟他说要分三画写，字有结构。他就像鸭子听雷，你分解给他看，你一转身，他还是用一笔画好了，对孩子来说这样更快。

而实际上，汉字的书写，讲究一定的规则。幼儿园的孩子根本无法明白汉字的结构。而在不懂规则的情况下写字，只是将字描出来而已。

如果没有及时更正，久而久之，孩子势必会养成写倒笔字、连笔字的习惯，到以后再改正就更困难。

以上几点，虽然不能就此说明幼儿过早写字的弊端，但至少说明，这些问题对孩子具有不好的作用。

既然，幼儿过早过多写字存在很多问题，那么，我们又该如何帮孩子写字打好基础呢？以下几点可供参考：

一、让孩子涂鸦，锻炼手臂力量

3-4岁的孩子，有了涂鸦的意思，可以准备一些小本子，或是小黑板，让他天马行空去涂。这样，可以慢慢锻炼他的手劲，到时握笔就会有力度。

二、带孩子识字，并有意识简单讲解字体结构

带孩子认字的时候，可以给他讲解一些简单的上下，左右结构。这样，可以让他脑海里对字的结构有一个的概念。

三、5-6岁的孩子适当练习写字，并教会正确握笔姿势和坐姿。

可以循序渐进，从最初的每天几分钟，到半个小时，让孩子握笔写字。不在于字写得好不好看，重要的是教会他正确的握笔手法和坐姿。

当然了，对于幼儿写字，观点也是各不相同。只能说，较早学会写字的孩子，并不代表赢在起跑线上；而较迟学会写字的孩子，也并不表示智商就更低。

个人认为，在幼儿园写不写字，写多少字，并不是最重要的。能否重视培养孩子的好习惯，开发孩子的天性，引导孩子学习的兴趣，才是最重要的。

齐悦梦想社群第54篇

家长对孩子的写字寄语

有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

对待试题：冷静、乐观，对待考试：认真、自信。

所谓的应试，经受更多痛苦的人最后才能赢得胜利。

成功者愿意做失败者不愿意做的事情，所以他成功!

我拼命，我可以!只有奋斗的人生才是真正的人生!

明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。

找到你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。

四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

初三学生努力拼搏的句子

盲人面前固然一片黝黑，但脚下同样可以开拓出一条光亮的路。

超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

淡薄功利，轻装前进;不计付出，坚韧不拔;不达目的，誓不罢休。

没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。

天再热，热不过心;有信心，一切皆有可能。祝中考顺利，前程似锦。

敢于面对困境的人，生命因此坚强;敢于挑战逆境的人，生命因此茁壮。

没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

困难，激发前进的力量;挫折，磨练奋斗的勇气;失败，指明成功的方向。

高喊：一次不行两次，两次不行三次，再试一次，我就成功了!永不言弃!

冲刺中考的励志句子

没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。

中考试卷是一把刻度不均匀的尺子：对于你自己来说，难题的分值不一定高。

生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。

说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。

面对中考试卷的“基础知识”，志在必得，细大不捐;“力所不及”，失不足惜。

弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘;愚者只有声声哀叹，智者却有千路万路。

听从命运安排的是凡人;主宰自己命运的才是强者;没有主见的是盲从，三思而行的是智

孩子在6~8岁的时候报书法班是最好的，在这个时候孩子刚好能够养成良好的写字习惯。如果过早的给孩子报书法班的话，那么小孩子很有可能就会觉得写字是一件非常苦恼的事情，而且在这个过程当中小孩子会将写字当做自己的一项任务来看待。那么小孩子就没有办法自己好好的写字了，所以说不要在这么早的情况下就让自己的小孩子进入书法班当中学习。

把握好开始的时间

除此之外小孩子如果学习书法的时间太迟了的话，那么小孩子很有可能就没有办法改变自己的坏习惯了。因为小孩子的写字习惯也是一点一点养成的，如果在8岁之后还不给孩子报书法班的话，那么小孩子写字的时候就有了属于自己的行为习惯。在这样的情况下小孩子今后想要再改变自己的写字方式就是特别困难的了，所以这也并不是一个很好的办法。

尊重孩子的意愿

小孩子的发展是非常快的，而且在学习写字的时候也能够在很短的时间内就养成属于自己的写字习惯，所以爸爸妈妈要在孩子适合养成习惯的年龄送孩子去学习书法。不过送孩子去书法班也要尽可能的遵守孩子的意愿，因为有些小孩子确实对于这些东西不感兴趣，如果爸爸妈妈强迫让孩子去学习的话反而会引起孩子的逆反。

所以说家长一定要把握好度，不要强行的要求自己的孩子去上书法班，这对于孩子而言是非常不利的影响。作为家长要懂得尊重孩子，要用正确的方式引导孩子，让孩子知道自己学习书法有什么样的好处。孩子了解了以后孩子自然而然的就会好好的学习了，所以爸爸妈妈不要强迫孩子，要慢慢引导孩子。

我个人认为报名参加写字班是很有必要的，无论是对于初学写字的小朋友而言还是有一定基础准备进阶的小朋友，但是值得一提的是，报名参加书法班其实是很有讲究的。

首先在报书法班之前，我们要明确一点，练字是一个循序渐进的过程，一曝十寒或者集中式的填鸭教学在收效上是很低的，这和一口气吃不成一个胖子是一个理。

对于初学写字的孩子来说，年龄较小的特点决定了孩子的手部力量较弱，而且玩心也比较重，坐不住等特点。所以针对这种情况，上线的写字课更加适合孩子。

其中线上写字课的特点是短频快，在较短的时间内把一个字的书写要点和易错点拆解清楚，然后通过例字演示教学，最后通过每日打卡的形式养成每日练字的习惯。

通过书写要点拆解和易错点解析，结合课后小朋友自己练习以及作业点评等环节，小朋友可以轻松掌握字的书写方法的同时也明白自己书写的错误等等。

很多家长没有专业的学习过，自己的坐姿握笔都是错误的，再教给孩子，事实上是很冒险的一件事。另外，家长的时间有限，教授给孩子的知识零零散散，不成体系。而写字班有自己的课程体系，能够循序系统的教孩子写字。矫正孩子错误的写字方法，考虑很多孩子文化课任务已经很重，家长教育支出也很高。可以选择线上书法课，跟着老师视频学习，然后有让专门的点评老师去点评和监督后续的作业和练习，这样学习效果会更佳。

术业有专攻，给孩子报名合适的写字班，将让孩子终身受益。

为什么要学写字？

1最现实的，考试加分。良好的书写，能够增加孩子的卷面分，尤其是语文学科，差个2-8分实在是太正常不过了。

2写字可以磨练心性。孩子在写字的时候需要注意力高度集中，可以在潜移默化中提高孩子的专注力。

3提高孩子综合素养。学写字其实不是单纯的学习怎么把字写好看，一汉字一故事，孩子在学写字的过程中，可以学到汉字背后的故事，提高文化素养。另外汉字是布局的艺术，可以提高孩子鉴赏能力和审美能力。