拼豆没有熨斗怎么办?

2024-09-03 16:00:05 老师 0 19

拼豆没有熨斗怎么办?,第1张

拼豆没有熨斗怎么办?
导读：问题一：拼豆没有熨斗怎么办没有熨斗可以用开水杯子处理。问题二：我想问拼豆没有熨斗怎么办，不要买，不能借，求！！！！找个平底的大杯子倒上刚烧开的水就行问题三：拼豆断了怎么办？而且家里没有熨斗。如果不是熨斗的温度不够

问题一：拼豆没有熨斗怎么办没有熨斗可以用开水杯子处理。

问题二：我想问拼豆没有熨斗怎么办，不要买，不能借，求！！！！找个平底的大杯子倒上刚烧开的水就行

问题三：拼豆断了怎么办？而且家里没有熨斗。如果不是熨斗的温度不够热,就是拼豆材质的问题,我家小朋友在制作时,我也是用一般熨斗烫,开到高温,1-2分钟就明显看得出拼豆上的质材有点化掉'的感觉,就黏在一起了呀,我怀疑是拼豆的材质问题查看原帖>>

问题四：拼豆时如果没有熨烫纸,怎么办淘宝或者在贴吧里看看团购助烫纸或者助烫片一定要垫着不然豆豆会粘在熨斗上哦包装塑料纸什么的没有试过不知道能不能用作替代_(:з」∠)_

问题五：没有熨斗怎么连接拼拼豆豆图案没有办法

问题六：拼豆可不可以不用熨斗不可以

不然你咋装饰

问题七：拼拼豆豆怎么烫成无孔拼拼豆豆你可以烫两面哦，双面烫久一些就可以无孔的~~~不过也看豆豆和熨斗，有的小熨斗温度不够，要烫很久很久，板子都烫的变形，还有豆豆差的话也容易不太好烫，对了无孔的很适合做成茶杯垫之类的哦~~~ 发个无孔的茶杯垫。

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问题八：拼豆的熨斗怎么插？直接插在两个牙的位置就可以了。

问题九：拼拼豆的迷你电熨斗的开关如何使用您说的是小粉还是小白呢？

小粉只需要把开关打开，接上电源，预热五到十分钟即可使用，用完后把开关断开，电源断开。

小白需要把指针调到黑域与白域交界的地方，接上电源预热15-20秒即可使用，用完后把指针调回空白区域，电源断开即可

问题十：拼豆时，正反两面都熨我推荐的立体拼豆橙子挂饰，是用烫纸粘上去的。立体拼豆橙子挂饰制作步骤如下：需用到的材料：拼豆，8CM圆形模板，烫纸，摄子，烫斗，挂链等。用摄子夹起一颗橙色拼豆（一边的夹子穿过拼豆孔，另一边在拼豆外，比较好夹。嵌入模板边缘。橙子图案做好后，将烫纸覆盖拼豆。用熨斗中温反复干烫拼豆表面。烫到拼豆粘着烫纸，图案清楚可见为止。将拼豆连同模板翻到另一面，取掉模板。将另半张烫纸向上拆并覆盖拼豆。（或是取另一张纸覆盖）继续用熨斗中温反复干烫拼豆表面。取掉烫纸，以重物压住拼豆冷却定型。最后穿个挂链，完成。

1小学生二年级记事作文300字

夏天到了，我喜欢开着空调睡，舒服极了。可是空调自动关机后，总有蚊子向我进攻。爸爸每天晚上起来打蚊子，白天没精神。虽然蚊子被消灭了不少，但是有的蚊子非常狡猾，只要一开灯，就躲得无影无踪，一关灯它就跑出来，所以我终是被咬。真奇怪，窗户没问题，蚊子从哪来的？没办法，我们只有用老办法了—搭蚊帐。

　爸爸从床底下的箱子里找出一个蚊帐，蓝色的我们就七手八脚的搭起蚊帐来。我抓住蚊帐的一头，爸爸先把另一头系在房角，然后把我的这一角系在房的另一角，还有一头离房角远，就系在了床边的柜子上。最后一头就不好办了，因为没有什么支撑点，如果系在墙上正好，但需要钉钉子，看着雪白的墙壁，爸爸犹豫不决。我二话不说，就从工具箱里找出一颗钉，“钉上就行了！”爸爸想了一下，只好钉上去了。蚊帐总于搭成了。

　我美美的躺在蚊帐里，还没过五分钟，我就发现两只蚊子爬到了蚊帐了。怪不得我老是被咬，原来有这么多可恶的蚊子呀！我得意的想：“死蚊子，看你还怎么威风？

2小学生二年级记事作文300字

我是一个上二年级的小女孩，别看我还小，我会的东西可不少。我会唱歌，会跳舞，会吹长笛，会拉小提琴最让我骄傲的是我有一双很巧的手。

　我能用纸折出栩栩如生的凤凰，可爱的蝴蝶，粉嘟嘟的樱花，灵动的千纸鹤，红艳艳的玫瑰，颜色多种的郁金香。我能用拼豆豆拼出各种各样的卡通图案，这可是一项需要细心和耐心的技术活呢!剪刀在我的手里也能变得灵活起来，我可以剪出各种各样的雪花，还有可爱的小图形。就连最普通的超轻粘土我都能捏出让人看了流口水的食物。有一次，捏了几根胡萝卜，小兔子都要跑上去闻一闻。

　最近，我又学习了一个新技能---缝沙包。针线用起来可能比较危险，可是我现在也越来越熟练了。

　你们看，我的手是不是很巧啊以后我还会学习更多的技能，让我的手变得更巧!

3小学生二年级记事作文300字

我们的期中考试快要到了，现在的我正在家加倍努力的读书，早就把语文课的内容背的果瓜烂熟，数学读到半夜，终于到了期中考。

　今天一大早的时候，我就来到了班级，看见同学们在读书，可认真了!我也开始读书了。

　前两节考语文的时候，考卷发下来之后，我一看“哇”!!!一题课外阅读，一题课内阅读，一题作文50分，心里想：“真简单，这次肯定考得很好!”开始做了，开始思考每一题啦!第一题几乎是我从一年级就开始做的啦，简直是小菜一碟!一直做到作文题，我才开始叹了口气，像是准备上沙场似的。没办法，只好又对不起脑细胞啦!它们又要花几倍的精力去工作了。

　终于到收卷的时候了，我交卷后就感觉到轻松多了，心中的石头落了下来，准备迎接下一关——数学考试。

4小学生二年级记事作文300字

今天，爸爸妈妈带我和我的小伙伴们去敬老院。我们带着很多礼物，我拿了一束美丽的鲜花，我们兴高采烈地去看望老爷爷、老奶奶。

　来到敬老院，那些老人们早已在门前迎接我们了。他们一个个笑容满面，好像在等待远方的客人。

　来到院子里，我们先给老爷爷、老奶奶送上自己的礼物，为他们表演了好看的节目。把爷爷奶奶乐得直给我们拍手。我发现一位老奶奶的皱纹都在跳舞呢！

　我们又四处转了转，发现这里的空气很新鲜，环境优美，怪不得爷爷奶奶都能活这么大的岁数。

　快要走了，我们随便问了爷爷奶奶的生活和其他，得知他们大部分都是被儿女们遗弃的，听了他们的不幸，我们的眼睛也流出了晶莹的泪水。

5小学生二年级记事作文300字

暑假里的一天，爸爸妈妈带着我去捉螃蟹。

　我们来到海边，滩涂的淤泥漫过了膝盖，我们赤着脚走在上面，脚下的湿湿的、软软的，舒服极了。

　滩涂上到处是一个个大大小小的孔，可是却不见螃蟹的踪影。我们来到芦苇丛边，突然一只只有一个硬币大小的螃蟹从洞里钻了出来，飞快地在滩涂爬着。我赶紧跟了过去，但很快被它发现了，还没等我反映过来，它马上又钻进了另一个洞。过了一会儿，又有一只半个拳头大小的大家伙钻出了洞，它也许是出来觅食的吧，发现我后，它并不慌张，反倒是像要逗我玩似的，一会儿跑东，一会儿跑西，而我踩着淤泥，行动起来可不怎么利索最后还是被它给甩掉了。没办法，我只好另想办法，我挖开一个洞，去找躲在里面的螃蟹，“啊——”我惨叫一声，是哪个胆大妄为的家伙钳了我的手，我抬起头来一起，是个大家伙呢，有一个鸡蛋这么大。我叫来爸爸，好不容易把这大家伙从我手上弄了下来，这就是我捉的第一个螃蟹，代价还真有点大呢。爸爸告诉我，捉螃蟹得先把洞口给堵了，再连泥带蟹一起掏出来。我照着爸爸说的试了几次，果然有效果。

　捉螃蟹可真好玩！

6小学生二年级记事作文300字

上个星期天，天气不是很冷。妈妈说：今天咱们去桃林街，给你买鞋。我听了高兴得一蹦三尺高。

　我们来到桃林街。妈妈带我进了一家鞋店。我一看；哇噻！鞋可真多。满屋子都是鞋：有皮鞋、棉鞋。运动鞋、胶鞋。看得我眼花缭乱，目不暇接。我左挑右选，挑中了一双称心如意的黑棉鞋。穿在脚上试了试，正合脚。我对妈妈说：就买这双吧！于是妈妈付了钱，售货员把鞋包装好，交给我。我和妈妈兴高采烈地走出了鞋店。

　妈妈拉着我到服装店，又给我买了一套深蓝色的棉衣。

　妈妈说：瞧妈妈给你买了这么多的东西，你用什么回报父母呢？我说：妈妈放心吧，我一定会好好学习，天天向上。爷爷教过我两句名诗：羊羔跪奶酬天恩，雏鸟反哺孝爹娘。我现在要学好本领，将来长大工作，挣好多好多钱回报父母。妈妈听我了的说，高兴地抚摸着我的头说：振宇真是一个孝顺孩子，小小年纪就懂得这么多尊长孝亲的道理！

　听了妈妈的表扬，我拎着鞋子和棉衣，心里乐开了花。我心里想：今天买衣买鞋，事虽平常，却是我经历中最快乐的一件事。

7小学生二年级记事作文300字

我长大了，已经是一个10岁的男孩子了，应该帮妈妈做一点家务事了。从前，我问妈妈可不可以让我帮她做一点儿家务事儿的时候，她总是给我一个同样的回答：“先管好你自己的事再说吧。因此，我一直都没帮妈妈做多少家务事。

　两年前的一天，我看见妈妈正在给大家包饺子吃。于是，我好奇的问妈妈饺子到底该怎样煮呢？妈妈告诉我说”很容易，只需要等水烧开，将饺子放进去，再等水烧开，这次加一杯凉水进锅里，然后再一次……。”但是，我那时候还没照着菜谱真正练习过呢。那时候，我干的家务事儿最多是帮妈妈洗洗碗，或者给自己夹一个奶酪火腿三明治填填肚子，但是，多会一招也没什么坏处嘛。后来，有几次我跟妈妈一起包饺子的时候，妈妈让我下饺子给大家吃。

8小学生二年级记事作文300字

今天是冯老师来给我们上作文课，我们非常高兴！

　上课一开始，班级里的学习气氛就非常高，举非常浓，在上课前，冯老师已经在黑板上面写着四个问题：禾字旁的桥、福、众、和日字。我看到这几个字还真不明白到底冯老师的葫芦里面卖的是什么药呢？这是一节写作课呀？怎么写着那四个字？我有一串串的疑问从脑子里面跳了出来。冯老师指着禾字旁的桥字微笑着说：“你们有没有发现这个字写错了吗？”我们仔细看了看后说：“桥字应该是木字旁的，你写在黑板上的这个字却是禾字旁的，这是错了呀！”“那你们知道这个字为什么会错了？”我们动了一下脑筋才回答：“以前造桥是用木头，因为那时候没有水泥钢筋，”……老师说：“这不够正确！首先从字形来说禾字偏旁代表什么？”冯老师故意延长了时间，让我们思考。然后，他接着说：“禾字偏旁指的是庄稼，是高粱、玉米等作物。你们想用这一些庄稼秆子造桥。人能够在上面走吗？人在上面走会发生什么情况？”“对呀，这种桥，人一走上去肯定要塌下来。”我们都在顺着老师的话头想着。有的还点起了头。时间迅速过去，讨论还在热烈地进行着。

　等到回答好问题以后，我还在想：真后悔呀！我今后一定要博览群书，做一个知识丰富的人！

9小学生二年级记事作文300字

盼望着，盼望着，终于到啦！今天我们去秋游喽！猜猜我们要去哪儿？对了，就是虎跑公园和动物园！

　最令我难忘而兴奋的就是动物园里看的海豹表演。表演开始了！只见一只皮毛乌黑发亮，模样憨态可掬的海豹摇摇摆摆地走了过来。它可是用一对扁扁的前肢支撑着雨滚滚的身体，据说那身体有278斤呢！

　再让我给大家讲讲它那精彩的飞跃吧！你瞧，它“嗖”地跳入水中，闪电般地游到对面，猛地跃出水面，在空中划出一道弧线，又“呯”地跳入水中，溅起一朵朵美丽的水花！

　它呲溜一声滑到岸上，用力拍打前肢，好像在说：“我多棒呀！快给我掌声吧！”主持人问海豹愿不愿意再给大家表演一遍，海豹故作沉思状，马上把头摇得像拨浪鼓似的。“你再想想，小海豹。”主持人说。海豹好像精通人性一样，飞快地跳入水中，没等我们反应过来，它已经跃出水面，这次它连续来了两个飞跃，看得我们目不转睛，差点忘记给它掌声。

10小学生二年级记事作文300字

冯老师是我们的语文老师，还是学校的教导主任。他的事情很多，理所当然电话也要比平常老师多。

　我是语文课代表，所以经常会看到他打电话，我也好几次看见过他的手机。他的手机还是几年前的款式，外表也不美观。看别人，什么可以拍照的手机，可以听歌的手机啦！五花八门，什么都有。冯老师的手机外壳上的颜色也有些退了，还时常出点小问题。

　有一次，我们刚下课，冯老师的手机突然响了，这声音不是歌声，而是一种极普通的电话铃声。现在这时代，谁还用这铃声呀！冯老师接了电话，刚想开口说话，突然他的眉头一紧，“喂，喂”地喊了两声。我猜，可能是电话出了问题了，估计声音模糊不清。听见对方没有反应，冯老师耸耸肩，看了看手机，又把它放进口袋中了。

　冯老师一直在用这只老式又单调，偶尔还出些毛病的手机。他似乎一点儿也没觉得它不好，将就着用着。

　现在，买一只普通的手机也很便宜了，为什么冯老师就不再买一只好一点的手机呢？我始终琢磨不透。

钥匙扣扣在任意一个有孔的地方，没孔就戳一个出来，找一个尖点的东西把它戳大点，然后再把钥匙扣挂进去。

拼拼豆豆拼起来需要我们专注和耐心。用拼拼豆豆制作的作品很多都非常的可爱，拼拼豆豆通常有大的和小的两种，小的做手机链更加可爱，还可以是立体的。大的就可以制作这种拼拼豆豆的收纳盒之类的作品，也是很漂亮的。

拼拼豆豆图纸制作和拼拼豆豆图案学习能够手把手的教你利用手工制作的方式完成精美的拼拼豆豆设计。最新的拼拼豆豆软件和清晰易懂的拼拼豆豆教程,能够真正的帮助你制作出可爱的拼拼豆豆来。

　认真品味一部名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，是时候抽出时间写写读后感了。那么你会写读后感吗？下面是我收集整理的《把话说到孩子心里去》读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《把话说到孩子心里去》读后感1

　如果不是老师的推荐，也许我不会拿起这本书；如果没有读这本书，也许我不会如此审视自己对孩子的教育。读之，我幸。

　《把话说到孩子心里去》，光是书名就引起了我的兴趣。当我拿到这本书，就被封面上的一组图画吸引了。虽然是卡通图案，却也不禁代入情感：大人，高高在上，盛气凌人；孩子，弱小无助，唯唯诺诺。从中似乎也看到了自己某时某刻的身影。

　作者燕子的序言让我感同身受。那个参加圣诞派对的4岁的小姑娘像极了那天和我一起去看话剧的女儿。在我眼里有趣有深度的话剧，女儿却一直催问何时结束，甚至觉得难熬到要哭的节奏。由于中途不便离场，整个过程我都在安抚她的情绪，也影响了自己看剧的心情。事后，我也意识到自己的问题：话剧《蒋公的面子》有一定的历史背景，完全不符合一个9岁小朋友的认知水平，大量有关历史政治的独白对她来说无疑是枯燥无味的。正如作者所云：孩子看到的世界和成人眼中的世界是完全不同的。

　其实，读完全书，我的内心是有一点点的窃喜的，因为书中的许一些观点和案例都是和我的拙见与做法是一致的。当然，我也认识到自身在和孩子沟通方面也有许多需要改善的地方。这本书给了我很多启示和指引。可能是和我个人比较随性的性格有关，以前我一直都没有刻意的去寻找一种方式去与孩子沟通。我只是纯粹地想像朋友一样地陪着她长大。

　“好的父母不仅是孩子的老师，也要成为孩子的朋友”。这是我非常认同的一句话。我和女儿就像好朋友一样，我们一起游戏，一起读书，一起聊天。她会把她在学校发生的事情与我分享，我会看着她的眼睛认真聆听，也会及时地给她一些建议。我们之间也有好多的小秘密。我很庆幸，我和女儿能成为好朋友。

　“父母也要学会道歉”。记得有一次，已经是晚上9点左右了，我一直催促她睡觉，而她却躲在一边不知道在捣鼓什么，而且不让我走近看她在做什么。我当时非常愤怒，当然也出言不逊，但还是尊重了她，没有走近。大概20分钟以后，她主动走到我跟前，手里拿着“拼豆豆”的作品递给我说：“妈妈，这是送给你的礼物。”我看到了她用“豆豆”拼的我的名字还有“love”，我的心顿时一片柔软，对自己之前对她凶恶的态度内疚不已。我抱着她，并不断地向她道歉。她笑着说“没关系”。很多时候我由于工作和家庭琐事压力导致情绪不是太好，这个时候，如果孩子表现得不够乖巧懂事，我就特别容易发火。看着孩子无辜的表情，泪水涟涟的眼睛，又特别后悔自己没有控制住情绪伤害了孩子脆弱的心灵。好在我能及时意识到自己的问题，我会及时向她道歉并针对她的问题平和地交流，而她总能很快地原谅我。

　“父母要做好承兑，孩子才会信任你的话”、“想让孩子听你的，不妨做孩子的听众”、“孩子也需要尊重”、“积极耐心倾听孩子的烦心事”、“不要揪着错误不停说教”、“孩子沮丧时，要走进他的心里去”、“物质奖励不是灵丹妙药”……《把话说到孩子心里去》这本书提供了64个与孩子对话的沟通技巧，让孩子不再抵触。其中的案例都是来自真实场景，而且还有贴心的指导，把那些高深的理论都灵活运用到实践中。不代替父母思考和选择，只分享心理学的研究成果。这本育儿指南也让我了解了先进教育理念和方法，用请求取代命令，用奖励代替惩罚，用暂停取代责骂，帮助孩子尽情发挥自身的天赋。孩子们的思维方式和表达方式与成人完全不同。要想把话说到孩子心里去，与孩子愉快地沟通和交流，就应该认真观察孩子眼中的世界，习惯孩子的思维方式，以孩子乐于接受的表达方式与孩子进行亲子沟通。

　蒙特梭利博士说：“在帮助孩子健全发展的过程中，最常被人忽视的，就是人性的特质――孩子精神上的需要。”因此，用沟通的方式教育孩子才是国际公认的优秀教育方法。关于教育，我独爱秦文君的那句：“教育应该是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”读完《把话说到孩子心里去》一书，让我更有信心地陪伴孩子一起自信、快乐的成长！

《把话说到孩子心里去》读后感2

　从孩子踏入小学的那一刻起，意味着孩子的成长迈入了新台阶。相对幼儿园生活而言，小学增加了课业的任务和新环境的挑战。孩子适应的过程，同时也是考验家长的过程。

　随着日常生活节奏的变化，早晨起床困难、作业不仔细、考试不理想、胆小羞怯等问题接踵而来，妈妈感到前所未有的压力。当发火成为习惯、脾气越来越大一筹莫展之际，遇到了学校推荐的《把话说到孩子心里去》这本书。仔细阅读过程中，不仅寻找到很多平时生活中遇到问题解决的办法和答案，更让妈妈学习到了一些新的方法和理念。每个妈妈都是爱孩子的，只是因为爱的表达方式不同，产生的效果千差万别。

　印象最深刻的是第三章“心平气和，让倾听一路畅通”的内容。书中的描述简直就是我们日常生活的缩影。

　上班族家长的早晨生活是忙乱的，尤其是妈妈。正当在厨房忙碌的焦头烂额，却看到卫生间里的她拿着牙刷对着镜子发呆的时候，内心是崩溃的。晚上辅导作业，面对她龙飞凤舞的字和怎么讲也听不懂的题目时，也是抑制不住的怒火。渐渐的面对孩子不断惹出的小麻烦失去耐心，情绪难以自控。站在我们自己的角度，这是因为忙碌造成的烦躁。

　然而“孩子的成长过程似乎就是一次次犯错的过程，注定了爸爸妈妈在养育孩子成长的过程中，必须接受和处理孩子不断出现的各种状况。”

　其实这时候，越是面对妈妈的歇斯底里，亲子沟通就越是困难重重。还记得有一次晚上给孩子辅导作业，有两个生字她就是不肯认真写，我一遍遍的让她重写，但她似乎就是在和我作对，故意使劲用橡皮把本子擦破，故意不按要求写，我的声音越高，她就越不配合，最后我实在忍不住大打出手，宁静的夜晚被哭声和怒火打破。都说，育儿即育己，养育孩子是一场修行，帮助我们放缓生活的脚步，等一等成长中的孩子。试想，如果当时我能让情绪平复下来，心平气和的和她好好说，细细的问清她不肯配合的原因，或者干脆放到第二天再来深究这两个字，孩子是不是更能接受一些？

　“妈妈只有发自内心地爱和接受孩子的一切，才不会有怨言。孩子会犯错，但也让我们反思自身，变得更加完美”。

　正是因为妈妈太急于求成，过于担忧孩子的不完美，才导致不能静下心来倾听孩子的内心世界。只有尊重理解孩子，做到耐心的倾听，用自己心中的真爱，听到来自孩子心底的真实想法，从而有的放矢的说出来达到有效沟通，亲子关系得以和谐融洽后才能让孩子变的通情达理。

　《把话说到孩子心里去》这本书令我受益匪浅，为正在育儿路上不断摸索的我点燃了一盏指路明灯，学会了与孩子沟通交流的方法，也进一步了解到孩子的内心世界与成人的不同之处。想要走进孩子的世界，必须先俯下身子，做到有效倾听，学习说话的“艺术”，带着“爱”去看待孩子每一次错误，接受孩子的不完美，以孩子乐于接受的表达方式和思维方式去与孩子之间建立有效的沟通，把每一句话都说到孩子的心里去。

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