中班教案

2023-12-03 19:05:02 老人 0 30

中班教案,第1张

中班教案
导读：　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班教案篇1 　活动名称：我从哪里来（科学）

　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家收集的中班教案8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

中班教案篇1

　活动名称：我从哪里来（科学）

　活动目标：

　1、让幼儿初步了解胎儿的主要生长过程，能较完整表述观察结果，大胆地说出自己是从哪儿来的。

　2、了解妈妈怀孕十月的辛苦及抚养自己长大的艰辛，激发幼儿爱母亲的情感。

　活动准备：

　1、课件《我从哪里来》。

　2、教学挂图。

　3、陈老师怀孕前后的照片。

　4、音乐《感恩的心》。

　活动过程：

　一、出示两张陈老师的照片，鼓励幼儿进行比较。

　1、师：这是谁？以前的陈老师和现在的陈老师有什么不一样？你从哪看出来的？

　2、师：原来现在的陈老师怀孕了，要生小宝宝了，小朋友，那你们是从哪来的呢？你们知道妈妈肚子里为什么会有小宝宝吗？

　二、播放课件《我从哪里来一》，让幼儿通过观看课件初步了解人生命的由来。

　1、师：小朋友，现在你们知道自己是从哪儿来的吗？小宝宝在妈妈肚子里是怎样形成的呢？鼓励幼儿大胆表述观察结果，说出自己是从哪儿来的。

　2、师：原来爸爸妈妈结婚以后，爸爸在妈妈的身体里种下了一些小种子，这些像小蝌蚪的种子叫做精子，他们在妈妈的身体里展开了游泳比赛，游得最快的精子就会和妈妈身体里叫做卵子的好朋友友好地结合在一起，形成一个受精卵，受精卵长大后就是一个小宝宝了。

　三、播放课件《我从哪里来二》，让幼儿通过观后课件初步了解胎儿的主要生长过程。

　1、师：小宝宝住在妈妈身体里的什么地方？

　2、师：开始的时候他有多大后来慢慢的长出了什么？眼睛会睁开吗？

　3、师：小宝宝会在妈妈的肚子里做些什么呢？宝宝的耳朵能听见声音吗？后来宝宝在妈妈的肚子里怎么样了？他会在妈妈的肚子里生活几个月？

　4、师：原来小宝宝一直住在妈妈身体里的一个叫做子宫的小房子里，开始的时候他像一粒种子那么大，慢慢地长出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的时候眼睛还会睁开。小宝宝在妈妈的肚子里会游泳、吸吮手指、翻跟头，有时还会跟着音乐跳舞，后来小宝宝越长越大，妈妈的肚子再也装不下了，他就从妈妈的肚子里出来了，他整整在妈妈的肚子里住了十个月。

　四、出示教学挂图，让幼儿观察进一步了解胎儿的主要生长过程。

　1、逐一出示，让幼儿观察。

　--师：这时的宝宝是怎样的？他怎么吃食物呢？

　--师：这时候的宝宝只能看见头和身体，还有腮和小尾巴呢！不过小尾巴会随着宝宝的长大消失的。小宝宝是通过脐带吸收妈妈肚子里的营养，一天天地长大。

　2、出示第二幅后提问。

　--师:小宝宝慢慢长大了，现在他是什么样的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他现在的眼睛、鼻子、嘴巴和我们的一样吗？

　--师：现在的小宝宝刚刚有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我们的不一样。

　3、出示第三幅后提问。

　--师：你看见小宝宝的什么了？

　--师：这时的小宝宝长了小手、小脚，他躲在妈妈的肚子里很安全。

　4、出示第四幅后提问。

　--师：你看见小宝宝又有什么变化了？

　--师：这时的小宝宝全身都覆盖着一层绒毛。

　5、出示第五幅后提问。

　--师：你猜猜小宝宝这时候会长成什么样？

　--师：这时候的小宝宝还在继续长大，骨骼也渐渐结实了，他有时还会调皮的踢妈妈一脚呢！

　6、出示第六幅后提问。

　--师：小宝宝怎样了？

　--师：小宝宝在妈妈的肚子里生活了十个月，最后终于来到了人间，来到这个世界。

　五、激发幼儿爱妈妈的情感。

　1、师：我们从妈妈的肚子里来到了这个世界肯定很开心幸福，但我们在妈妈肚子里一天天长大的时候，你觉得妈妈会怎样？为什么？

　2、出示陈老师怀孕之前带小朋友做操玩游戏的照片和怀孕之后做事情的照片让幼儿观察这两个时期老师身体状态的变化，体会妈妈怀孕的辛苦，从而激发幼儿爱妈妈的情感。

　--出示陈老师带小朋友做操的照片并提问：怀孕之前陈老师在和小朋友做什么呢？

　--师：有了小宝宝之后，陈老师的身体有什么变化？还能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操吗？

　--出示陈老师弯腰捡东西不方便，上楼梯很累的照片让幼儿观察，体会妈妈怀宝宝的辛苦。

　--出示陈老师看见食物不想吃，恶心及不得不吃的照片并提问：为什么陈老师吃不下还要吃呢？因为不吃，肚子里的宝宝就缺乏营养，长不大，所以妈妈是很伟大的，我们要更加爱我们的妈妈。

　3、师：小朋友都说的很好，陈老师现在怀了小宝宝上班很辛苦，常常感到很累，但是老师再累还是要带小朋友学习本领，所以小朋友要更加体谅老师，爱老师，不惹老师生气做一个听话的好宝宝。

　4、师：你们在妈妈肚子里的时候，你们的妈妈也付出了很多，也很辛苦，现在你们上幼儿园了，长大了应该怎样感谢妈妈呢？可以对妈妈做些什么、说些什么呢？鼓励幼儿用较完整的语言表述自己的想法。

　5、播放音乐《感恩的心》，让幼儿表演。

　--师：小朋友都说的`很好，下面让我们一起怀着感恩的心来感谢我们的妈妈，感谢他们把我们带到这个世界，感谢妈妈为我们做的每一件事情。

中班教案篇2

　 活动目标：

　1、运用真挚的语言表达对他人的谢意。

　2、懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。活动准备：挂图第23-24。

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　1、教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢

　教师小结：有的孩子说和自己天天在一起的有爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等。

　2、教师：那我们要感谢谁呢为什么(幼儿观看挂图材料，看一看、说一说他们是谁为什么要感谢他们。)

　教师小结：小朋友都说要感谢爸爸妈妈，因为他们每天为了让我们生活在开心、快乐、舒适的环境中，辛苦工作，每天早出晚归。而爷爷奶奶年纪那么大了，走路都很辛苦，一不小心就会摔跤，但爷爷奶奶没有因为自己身体不方便的原因，而不来幼儿园接送你们，在家可能还要照顾你们。所以我们要感谢他们。

　 二、说说感谢的话。

　1、教师：老师像妈妈一样照顾我们、教育我们，细心的引导我们改正缺点;保育员阿姨为让我们在良好的环境中学本领，帮我们打扫教室，帮我们叠被子;厨房阿姨为我们做香喷喷的饭菜;我们说一句什么感谢的话给他们呢

　请个别孩子用响亮地声音讲给大家听，教师给予肯定。

　2、启发孩子们分组讨论对老师、保育员阿姨、厨房阿姨说什么感谢的话。

　3、请几名孩子有礼貌的邀请客人来到我们的活动室，鼓励大家热情的向他们道谢。

　教师：孩子们，你们最想对保育员阿姨说什么感谢话现在我们要邀请保育员阿姨来我们教室做客，谁愿意大胆有礼貌的去邀请

　教师小结：阿姨谢谢您，您幸苦了，我们爱您。

　4、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢

　教师说祝福或希望的话：老师听到你们真诚的话语，心里特别的感动。那么谢老师希望你们每天开心、健康的成长，与小朋友团结友爱，好好学习天天向上，在家是个乖宝宝，在幼儿园是个懂事的好孩子。

　 三、还要感谢谁。

　1、教师：除了这些人，我们还要感谢谁呢

　教师小结：还有叔叔阿姨、外公外婆、警察叔叔、保健医生、清洁工等。

　2、教师：那当我们遇见他们的时候，你们又会对他们说什么感谢的话呢

　教师小结：孩子们回家后和爸爸妈妈说一说吧。

中班教案篇3

　 活动目标

　1、练习曲线跑的动作，提高身体的协调力和灵活性。

　2、体验竞赛游戏的乐趣，有初步的竞争意识。

　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　 活动准备

　1、平衡木2条、梅花桩若干、月饼若干、月饼盒2个。

　2、布置游戏场地。

　 活动过程

　一、知道八月十五中秋节，认识各种各样的月饼。

　出示月饼若干：小朋友说八月十五什么节日？我们吃什么？小朋友看一看这里有什么样的月饼？请幼儿观看认识各种各样的月饼。

　二、听音乐做热身运动。

　这些月饼真漂亮，我们一起和爷爷打月饼吧！（听音乐《爷爷为我打月饼》带领幼儿随意做动作）

　三、曲线跑动作技能的尝试和练习。

　我们打了这么多的月饼，要送给谁呢？（请幼儿自由说说）咱们送给爷爷，让爷爷看一看你做的月饼香不香，但是去爷爷家路非常远，要经过小桥，还要绕过一片树林，小朋友要小心啊！咱们先练习一下吧！

　1、教师讲解动作要领，幼儿练习。

　教师演示：曲线跑要注意：身体前倾微微侧；脚前掌外蹬要用力；同时别忘变方向；外侧手臂使劲摆；看谁跑得快又快。

　2、请个别幼儿演示曲线跑的方法，教师指导。

　3、分组练习正确的曲线跑动作，在跑的过程中注意提醒幼儿注意动作要领。拐弯时身体要稍侧体，手臂要摆动起来，并注意脚部的安全。

　四、游戏“送月饼”综合练习。

　介绍游戏的玩法及规则：

　分组：幼儿分成人数相等的两队，站在场地一端的起跑线上。

　玩法：开始，两队第一组的排头手拿月饼（），跑到小桥前，走过小桥，曲线跑过森林，将月饼放到月饼盒里，快速返回拍第二个小朋友的手，先完成任务的队为胜。

　规则：一是如果在走的过程中人或月饼从平衡木上掉下来，要从掉下之处重走。二是每名幼儿一次放一个月饼，返回时要拍第二个小朋友的手，游戏才能继续。

　五、游戏“吃月饼”。放松运动

　一名教师扮演爷爷上来和小朋友一起吃送去的月饼，幼儿随音乐变成一个大月饼，然后一口一口变小，最后吃完的时候放松躺在地上，感受游戏带来的快乐！

　六、收拾物品，归放到原来的地方。

　带领幼儿一起收拾场地的器械，养成收拾东西的习惯，带领幼儿一起走出游戏场地。

　 活动反思

　正值中秋佳节，孩子们对月饼比较熟悉，利用送月饼来完成一系列的动作孩子很感兴趣，曲线跑还是比较容易的，孩子们能按照曲线跑的方法完成的，但是只有几个孩子没认真听口令，曲线跑的时候走错了路线，大部分孩子还是有竞争意识的，但是由于孩子的体质有的差，在跑的过程中会出现漫不经心的样子，看来竞争意识还需要培养的，通过活动锻炼了幼儿身体机能，提高了身体的协调力和灵活性，感受到了运动带来的乐趣。

中班教案篇4

　 活动设计背景

　随着新年的到来，周围环境中新年气氛也在不断浓厚起来，孩子们在挂历、广告中或多或少地了解到，今年是兔年。幼儿对自己及家里人的生肖比较熟悉，只是对十二种生肖的了解还比较模糊，不够完整和正确。针对幼儿关注的这个小话题，我预设了本次活动，引发幼儿对一些疑问的探究，并结合新年的主题，让幼儿了解一些我国的民俗，并参与到节日活动中去。

　 活动目标

　1了解十二生肖的动物，在讨论中引发对属相的进一步探究的愿望。

　2能大胆地表达自己的想法。

　3感受过新年的快乐。

　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　5培养幼儿敏锐的观察能力。

　 教学重点、难点

　会区分十二生肖；会讲述十二生肖的故事

　 活动准备

　十二生肖卡片：《十二生肖》音乐，录音机；幼儿熟悉自己及家人的属相

　 活动过程

　1了解十二生肖

　(1)教师出示礼物：新年到了，我收到了朋友的礼物。猜猜朋友为什么会送这个礼物给我？（引出生肖）

　(2)你属什么？你们家里人是属什么的呢？你还知道哪些生肖？（一一出示十二生肖卡片，引导幼儿观察辨认）

　(3)采访活动：采访客人老师的生肖。

　(4)生肖一共有多少？一起数一数。

　(5)十二生肖中，你最喜欢哪个生肖？为什么？为什么会把龙作为一个生肖呢？（引导幼儿讨论）

　(6)教师小结：十二生肖是中国人很早就发明的，只有中国人才有。我们用十二种动物作标志，一种动物表示一个生肖，也就是一个属相。

　2十二生肖的故事

　(1)十二生肖是排好队来过一年又一年的，你们知道谁排在第一名吗？

　(2)讲述“十二生肖的故事”：谁排第一个？第二呢？最后会是谁呢？

　3结束

　(1)今年是什么生肖来过年？

　(2)给客人拜年。

　（3）十二生肖操

　活动延伸：美术活动：画出十二种生肖动

　 教学反思

　结合中班幼儿活泼好动的年龄特点，引导幼儿多观察，培养想象力。本节课充分调动了幼儿的积极性，幼儿和教师配合的也很好。幼儿思维活跃，能大胆表达自己的想法，并能基本讲述十二生肖的故事。

中班教案篇5

　活动目标：

　1巩固圆形、正方形、长方形、三角形，认识半圆形。

　2激发幼儿探索的欲望。

　3 用不同的几何图形拼出图形。

　活动重点：

　认识半圆形。

　活动难点：

　用几何图形拼出图

　活动准备：

　ppt、几何图形

　活动过程：

　一、开始部分

　“今天，老师发现了一张信封，我来看看信里说了什么。”

　教师念信，“亲爱的小朋友，我是图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国的国王，我邀请你们到我们图形王国来玩，这儿有很多的漂亮的图形，你们愿意来吗”？

　教师让小朋友坐在座位上，教师坐在前面以开火车的形式来到图形王国。

　“小朋友，让我们一起开火车到图形王国”教师放映音乐《火车快飞》。

　二、游戏：摸一摸“魔术箱”。

　师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

　1教师念儿歌：“魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”

　摸出正方形，问：“它们是什么形状的？（正方形）”

　问：日常生活中还有那些东西是正方形的？（启发幼儿说出）

　2再念儿歌：“魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”

　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

　3教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，

　4你怎么知道它是三角形/正方形/圆形／梯形的？

　5老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；

　正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。

　三、出示半圆

　“小朋友们看一看，在图形王国里有很多的西瓜，西瓜是什么形状的，如果老师把西瓜切下来它变成什么形状的呢。”

　“是半圆形的，刚刚老师是横着切的，现在老师要竖着切，看看是不是变成了半圆。”

　“在生活中有哪些是半圆形呢？”

　“小朋友们看一看老师可以用风车拼出什么图形呢”

　出示ppt，风车转动。

　四、游戏：小动物找家

　“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他是什么动物呀？

　“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它怎么了。“小狗、怎么啦？”

　（教师模拟小动物的声音）“我们找不到家，见不到妈妈了！”

　“小朋友们，我们来帮小动物找家吧！你们愿不愿意啊？”

　师：“你们看，这些都是小动物的房子，现在我们来帮小动物找找家。”

　教师请一个小朋友在黑板上来拼出房子。

　小狗说，房子的身子是正方形的，屋顶是三角形的，门是长方形的，窗子是半圆和圆形的。”

　五、游戏：谁的本领大

　1教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、半圆组成的，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？

　师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个？

　2教师用魔法棒依次“变”出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。

　六、操作练习

　“小朋友们，现在请你们回到自己的座位上，每个小组的小朋友都要拼出不同的图案”

　七、结束部分：

　让学生巩固对四种几何图形的认识。

　师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（让小朋友说出图形的名称）。

　师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？

中班教案篇6

　 设计思路：

　对于中班的孩子来说，他们能在同伴落泪时主动递上一张纸巾、能在运动前帮助同伴塞好毛巾，可见在日常活动中同伴间互相帮助的意识和行为已经渐渐产生，结合夏天主题活动《荷叶姐姐的伞》让幼儿通过故事看到了荷叶姐姐那颗晶莹剔透、乐于助人的心，也更能感受到乐于助人之后的满足，能让他们更加懂得关爱的真谛。

　这是一篇非常有意境的散文，文中以荷叶姐姐为形象，下雨为契机，描绘了一副夏日池塘、雨中荷叶的美丽景象，以可爱的动物形象，不同的动态“游、飞、走、跳”到荷叶姐姐伞下躲雨的情节贯穿，因此我预设了三个环节：第一环节以夏日池塘、雨中荷叶为背景图，让幼儿尝试用语言描述，初步感受夏日的优美意境；第二环节分段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感；第三环节结合生活经验，想象并续编故事，发展语言表达的完整性。

　 活动目标：

　1理解散文内容、感受散文中夏日优美的意境与荷叶姐姐乐于助人的美好情感。

　2愿意结合生活经验想象并用较完整的语言续编故事。

　 活动准备：

　课件

　 活动过程：

　一、引发兴趣——初步感受夏日的优美意境

　1（出示池塘里的荷叶）“这是一个美丽的池塘，池塘里有什么？”

　2“你们喜欢荷叶吗？为什么？它长得怎样？像什么？”

　小结：美丽的夏日，荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池塘边。

　二、欣赏散文——段理解散文，进一步感受夏日优美的意境及荷叶姐姐乐于助人的美好情感

　1有一天下雨了，池塘里，有许多动物找不到躲雨的地方。真着急啊，怎么办呢？（让幼儿自由述说）

　2欣赏散文

　故事中有哪些小动物？它们躲在了哪里？

　你喜欢荷叶姐姐吗？为什么？

　说说喜欢荷叶姐姐的理由。

　3再次欣赏散文

　三、续编故事——结合生活经验，想象并续编故事

　1你们觉得还有谁可能也会躲进来呢？

　2根据幼儿所说的编入故事中。

　3叙述时教师帮助幼儿把语言说得完整。

中班教案篇7

　 活动依据：

　幼儿在大自然中观察到彩虹、水折射的色彩等现象，引发幼儿探究大自然中的色彩的好奇心。

　 活动目标：

　1、养幼儿的观察、探究能力，激发幼儿对颜色的好奇心和探索精神。

　2、引导幼儿通过操作观察，了解颜色是由太阳光的照射产生的，并知道太阳光中有七种颜色。

　 活动形式：小组

　 活动准备： 三棱镜、暗箱、黑布等

　 设计意图 师幼互动教育反思

　由于幼儿对自然现象中的色彩感兴趣，因此设计此次活动，通过活动让幼儿初步了解颜色的形成原因。

　1、户外景物观察：春天的变化，春天的植物都是什么颜色的？幼儿观察到各种事物的不同颜色，很感兴趣，统一种颜色也能分出深浅的不同。

　2、引入：颜色是从哪里来的？光里面有颜色吗？对老师提出的问题幼儿积极思考，但不知道答案。

　实验：三棱镜折射光中的七种颜色，幼儿观察。

　1、儿操作：用三棱镜找光的颜色，试试怎样才能找到。

　4、小结、扩展知识：自然现象中的彩虹等都是由于光的折射产生的。幼儿对折射出的彩虹非常感兴趣。积极尝试制造“彩虹”

　直观的了解了颜色的形成。

　本次活动由幼儿的兴趣点入手，因此幼儿的参与积极性很高。游戏中幼儿又通过亲自观察和操作，感知了颜色的由来这一比较抽象的知识。活动效果比较好。

中班教案篇8

　 一、活动名称：

　《小乌龟看爷爷》

　 二、活动目标：

　理解故事中地小乌龟因行动缓慢而发生地趣事，体验角色之间地亲情。

　能用比较完整地语句讲述图意。

　 三、活动准备：

　挂图。

　幼儿活动材料第一册第25—28页

　 四、活动过程：

　 开始部分：

　有一只小乌龟想去看爷爷，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？

　 基本部分：

　观看挂图。

　——幼儿自由结伴看幼儿材料第一册第25—28页，和同伴小声议论。

　——请幼儿讲讲是否有看不懂地地方。

　 理解图意。

　——结合图意，请幼儿完整倾听故事一遍。

　——你看到了什么？有什么看不懂的地方吗？

　——小乌龟带了什么去看爷爷？这是一棵什么树？为什么有这样地变化？

　——你从什么地方看出小乌龟行动缓慢》

　——引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢，经历了很长时间才到达爷爷家，所以苹果树都慢慢开花结果了。

　 欣赏故事。

　——请幼儿完整欣赏故事。

　——小乌龟不仅给爷爷带来了苹果树，还带来了什么？爷爷心里会怎么想？

　——你喜欢小乌龟吗？为什么？引导幼儿懂得小乌龟关心爷爷，给爷爷带来了快乐，是一只可爱懂事地小乌龟。

　结束部分：让幼儿学小乌龟慢慢爬行。

　五、活动延伸：

　引导幼儿经历熟悉—理解—讲述这一渐进地学习过程，以达到有效地学习结果。

#童话故事# 导语小朋友们都喜欢听童话故事吧，童话故事中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维；通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。爱听故事、爱看故事书，是现在小学生最明显的特点。孩子们通过阅读来获取知识。阅读既是一种能力的表现形式，也是一种良好的生活习惯，更是语言学习的一大助力。下面是整理分享的短篇童话故事200字，欢迎阅读与借鉴。

1短篇童话故事200字：小猫过河

　初秋，小猫的果园里结满了苹果。小猫摘了一篮又红又大的苹果，准备送给邻居猫奶奶。

　小猫来到河边一看，看了半天也没见到摆渡的狗大叔影子。只见狗大叔把浆放在草地上，把救生圈挂在树枝上，小猫这下傻眼了，我可怎么过河呀

　这是从上游漂来一个木捅，小猫看看救生圈，又看看浆，小猫想出了办法。

　小猫一把抓住木捅拉到岸上，他爬上树拿下救生圈，套在脖子上，捡起浆，把篮子放在木捅里，自己也坐进木捅。随即，用浆顶在草坪上，用浆往后一撑，木捅就驶向河中央。很快，小猫就来到对岸。

　当猫奶奶看见门外的小猫时露出了惊讶的表情说：“摆渡的狗大叔去修船了，你是怎么过来的”

　小猫笑着说：“我是只聪明的小猫，我从上游拦了一个木捅坐在上面划过来的。”

　猫奶奶向小猫竖起大拇指说：“你真棒。”

2短篇童话故事200字：生病的小猫

　今天，早晨阳光明媚，小猫乐乐为了锻炼身体，绕操场跑了10圈，累得满头大汗。

　小猫乐乐回到家，顾不上倒热水喝，就从院子里拿了一个桶，随手舀了一碗水咕噜咕噜地喝了下去。过了一会儿，小猫乐乐肚子疼，疼得在地上直打滚。她捂着肚子，眼泪汪汪地跑回房间打电话给猫妈妈，告诉妈妈肚子疼。猫妈妈一听一脸焦急地赶来了，回来一看乐乐正在地上疼的直打滚，猫妈妈更着急了，她连忙把小猫乐乐送到医院。狐狸医生问：“你怎么了”小猫乐乐说：“我肚子疼。”在狐狸医生耐心询问下，乐乐回答说：“今天早上我跑了10圈，然后我喝了院子里的水之后就肚子疼。”狐狸医生端来一杯热水，说：“喝一杯热水就会好了。”小猫乐乐喝完了，病果然好了。

　狐狸医生又说：“没有经过烧开的生水，里面有大量的细菌，以后不能再喝生水了，要喝烧开的热水。”

　小猫乐乐听了恍然大悟，说：“我以后再也不喝生水了。”

3短篇童话故事200字：小螃蟹找房子

　有一次，小螃蟹正在津津有味地吃饭时，突然，一只大章鱼朝它扑了过来，还好小螃蟹非常灵活，让章鱼扑了个空。但是，章鱼一眨眼工夫就不见了，小螃蟹东张西望，也没有看见章鱼的影子。其实，大章鱼就躲在它的后面呢！

　章鱼悄悄地伸出脚，一下子就卷住了小螃蟹，还好小螃蟹有两个锋利的大钳子，把大章鱼的脚剪断了，大章鱼痛得“哎哟”直叫！小螃蟹趁着这时候，赶紧躲到了大石头后面。它一边喘气一边自言自语地说：“呼，还好我灵活，不然就被可恶的大章鱼给吃了！”

　这时，小螃蟹心想：“这样躲来躲去也不是办法，我还是去借个房子来保护自己吧！”于是，小螃蟹爬上岸，看见海龟爷爷正在沙滩上晒太阳呢！就冲上去问：“海龟爷爷，您能不能把您的房子借给我呀？”

　“不行呀！”海龟爷爷慢吞吞的说，“我们的房子是天生的，不能摘下来的啊！”“哦……”小螃蟹失望极了。

　小螃蟹只好继续找房子，爬呀爬，突然，它眼前一亮，沙滩上有一个美丽的海螺壳，就像一座房子！于是，小螃蟹开心地钻进了海螺壳里，哈，不大不小，刚刚好！

　小螃蟹回到海里，见到朋友就炫耀说：“我有房子喽！”

4短篇童话故事200字：长颈鹿和乌龟

　长颈鹿长的太高了，它很难交到朋友。

　有一次，长颈鹿想跟小野猪交朋友。可小野猪跟长颈鹿说话，总是仰着头大声喊，人家以为小野猪是在跟天说话，都说小野猪不正常。

　结果，长颈鹿跟小野猪没有交成朋友。

　小乌龟长的太矮了，它也很难交到朋友。

　有一次，小乌龟跟牛大哥交朋友。可牛大哥跟小乌龟说话，总是低着头咕噜，人家以为牛大哥是自己在跟自己说话，都说它老了。

　结果，小乌龟跟牛大哥也没有交成朋友。

　一天，长颈鹿在路上走，突然被一朵云缠住了脑袋，怎么甩也甩不开。

5短篇童话故事200字：小狐狸送被子

　北风呼呼呼地吼着。小狐狸住在温暖的家里，看着窗外飘着鹅毛似的雪花，想到了那些好朋友，小狐狸怕他们挨冻。于是，就抱着一条新被子出门了。

　小狐狸冒着雪花，跑到了小青蛙的家门前：“小青蛙!小青蛙!天冷了，我送被子来了!”

　小青蛙听到喊声，伸出了小脑袋：“小狐狸，谢谢你。我们住在地下室，冬天暖，夏天凉，冷风吹不进。”

　小狐狸放心了，又抱着被子跑到池塘边：“小鲤鱼!小鲤鱼!结冰了，我送被子来了!”

　小鲤鱼抬起脑袋，感激的说：“小狐狸，谢谢你!池塘里结了冰，太阳照得进，冷风吹不进，我们一点儿也不冷。”

　小狐狸放心了，又抱着被子来到了麦地里：“小麦苗!小麦苗!你们睡在露天里，实在太可怜了!可惜我的被子太小了，遮不住，盖不严，这可怎么办”

　小麦苗笑弯了腰，感谢小狐狸：“雪花盖在了身上，像条大厚被，我们一点儿也不冷。”

　小狐狸放心了，夹着被子回家了。

写童话故事1

　夜深了。乌云遮住了明月，也遮住了星星。四周，只有一丝光亮。

　一只黑影从森林里窜出来，偷偷地留进了村子里。它跳过一道土墙，来到一家人家的院子里。很快，它就扒开了羊圈的门，咬死一只羊，把它拖过墙头，拖进森林里。

　到了家里，它开心地嗥（háo）起来。一听那嗥叫声，就可以知道这是一只狼。

　狼唱完凯旋曲之后，开始大吃特吃它的美味，这餐饭它一直吃到天亮。狼把剩下的一小半羊肉藏在树后面留作中饭。然后，呼呼大睡起来。

　树洞里，一只老鼠闻到了羊肉的香味。趁狼在睡觉，它偷偷爬出树洞，溜到狼藏肉的地方，拿了一小块肉，回洞当早餐。

　到了中午，狼醒来了，它到树后面去吃午饭。突然，发现少了一小块肉，于是大喊大叫起来：“谁偷了我的肉？是谁？谁这么无法无天，随便偷别人的东西？”

　老鼠心里好笑：“谁无法无天？谁偷人家的东西？不就是你大灰狼吗？”

　狼还在大声嚷嚷？：“来人啊！快来捉贼呐！我的东西被人偷走啦！”

　老鼠实在听不下去了，打断了狼的嚎叫，大声说：“你的东西？你的哪一件东西不是偷来的？你自己就是贼，还好意思骂别人是贼？”

　大树觉得这真实一出滑稽戏，就说：“你们谁都别说谁了。依我看你俩都是贼，都是骂别人是贼的贼。”

写童话故事2

　写一篇童话故事作文，锻炼自己的文笔和想象力!下面是我给大家整理的童话故事作文，希望能帮到大家!

　童话故事作文一：小乌龟的奇妙之旅

　从前，有一只小乌龟行调皮，一直吵着要去一亿多年前恐龙时代的原始森林。终于有一天，他的梦想实现了……

　他告别了爸爸和妈妈，他踏上了旅途之车，去他梦寐以求的的方--原始森林。奔

　波了3个多小时，终于到了。

　一下车小乌龟就听见“轰--轰--轰--”的脚步声，小乌龟连忙叫到：“呀，不好恐龙来了!”马上缩到壳里，可他那里知道，恐龙比六头大象还重，多亏小乌龟多得及时，不然就要被踩死了，当成它们的盘中餐。过了一会儿，小乌龟蹑手蹑脚地走了

　出去。这时，他才觉得肚子饿了。好不容易找到一只恐龙蛋，神不知鬼不觉地把蛋偷了出来，刚走了三步，就被恐龙妈妈歹个正着。小乌龟趁恐龙妈妈不注意时，才逃掉了。他实在呆不下去了，心想：如果我再带下去……车来了，小乌龟急匆匆地跑了上去，又经过了3个多小时，终于到家了。

　从此，小乌龟再也不吵着去原始森林了。

　童话故事作文二：大海与小溪的对话

　从前，有一个骄傲自满的大海。有一次，它对小溪说：“我们的大海是很大的，而你们小溪却很小，人们对我们大海很重视，对你们却不太重视，因为地球上的一大半都是我给的，如：人们不能离开食盐吧，食盐是哪来的，我给的，在我的海底，有一种草，被人们叫做“海带!”它可以做成很多可口的菜……几天几夜都说不完。小溪可就惨了谁也看不起你们。

　小溪说：“泉水流进小溪，小溪流进江河，江河流进海洋，我们都要流进海洋。” 这个说明：“大海虽然伟大，但是也是有泉水、小溪、江河、汇聚而成的。”

　大海连忙打住小溪说的话说：“没有你们，我仍然丝毫无损。” 不知过了多少年，点波传出：“黄河流断了。”有过了很多年电波传出大海的求救声：“泉水、溪水、江水、河水我的好兄弟，我懂得了我不离开大家，救救我吧，不能让我‘海枯石烂’啊!”

　童话故事作文三：骄傲的小兔聪聪

　森林里有只小兔，名叫聪聪，它很骄傲，常说：“森林里所有的动物，都没有我跑得快。”

　动物小伙伴们想让聪聪改掉这坏习惯。小牛说：“我有办法啦!”哪些小动都兴致勃勃地问：“是什么办法呢”

　小牛说：“我们森林举行一次赛跑大会，推荐了小猴、小鹿、小狗等几位跑得快的选手和它比赛，挫挫它的骄傲。”

　聪聪接受了它们的挑战。对这次挑战赛，聪聪满不在乎，既不练习，也不活动身体，仍然四处游玩。

　五天后，运动会开始啦。小猴先向小兔挑战，哨声一响，小兔一冲像飞毛腿一样，将小猴远远拉下。

　第二场是小兔对小狗。为了向大家表现它的赛跑速度，小兔就先慢慢的跑。待小狗追上了，超过了它的时候，小兔大显神威，马上快跑，追上并超过小狗。这时，小兔更得意了。

　童话故事作文四：翠鸟与蝴蝶比美

　今天,是动物王国一年一度的比本领大赛

　今天,许许多多的小动物来到了草皮公园翠鸟说:''蝴蝶,你敢和我比美吗''蝴蝶说:''敢怎么不敢啊,只怕你到时候输得太惨!''翠鸟又说:''骄傲使人落后,咱们走着瞧!''蝴蝶给翠鸟摆出了一个鬼脸,把高贵的翠鸟气了个半死它们各自回了家,精心的打扮了起来打扮完后,她们来到了一个山清水秀的地方,来了十位评委,她们可是动物王国的十大美女呢!翠鸟来了,它头上戴着橄榄绿的头巾,头上绣满了翠绿色的花纹,穿上了一件浅绿色的外衣,赤褐色的衬衫可漂亮了!

　蝴蝶也很漂亮,一件五彩缤纷的外衣,紫红色的衬衫,头上还戴了一个粉色的发夹

　两位选手都很漂亮,十位评委很为难,就叫出了选美团,蝴蝶得了11票,翠鸟得了10票蝴蝶赢了,它开开心心地飞回了家,而翠鸟却垂头丧气地回了家

写童话故事3

　《童话故事》是德国的格林兄弟着，名字也是以格林兄弟命名的。

　《童话故事》中，我最喜欢《灰姑娘》和《海的女儿》。灰姑娘是一个命运十分砍坷的女孩，很小的时候就失去了母亲，而父亲又娶了妻子使灰姑娘一直被欺负。唉！真是可怜啊。

　《海的女儿》正如成年人的世界中，永远不知道童话的意义——第一次读《海的女儿》也许你只听到了优美和伤感，长大后你才明白其中包含着爱的代价和无言的牺牲……

　啊！《童话故事》真好看啊！也许对大人来说这不算什么，可是对我们小孩子来说真是义意非同啊！

写童话故事4

　乌鸦哥哥因为上次把石头扔进瓶子里，水上升喝到了水，这件事被动物王国里的公民一至认为他是最聪明的动物。

　每天都有人来送礼物，但乌鸦哥哥却想“人外有人，天外有天，”他决定去一次旅行，看看外面的世界。

　他飞了两天觉得口渴了，很想喝水，他突然看到一个装着水的半瓶子，旁边有两个石头和一根吸管，他立刻飞过去把石头放进去，但水还没升到上来，他说：“怎么办呢？”一只小鸟飞过听到他说话就说：“你不能用吸管吗？”乌鸦说我怎么没有想到呢？谢谢你！我看来你比我聪明，果然是人外有人，天外有天啊！看来真的要用别人的长处弥补自己的短处！“小鸟说：”小事！人才是最聪明的动物呢！“乌鸦哥哥说：”是吗？我要向人类学习学习。“因为虚心好学，后来乌鸦哥哥成了很有学问的动物。

写童话故事5

　我喜欢春天，春天，树上的鸟儿是最早醒来的，鸟儿在树上叽叽喳喳的叫着，鸟儿把花儿们都叫醒了，黄澄澄的迎春花、粉红的桃花、雪白的梨花花儿们散发着香味，春天鸟语花香，我喜欢春天。

　我喜欢春天，春天，动物们都醒来了，动物们都起来干活了，蝴蝶好像在排练春天舞会的舞蹈，蜻蜓好像在给动物们发“春天舞会的请柬，春天万物复苏，我喜欢春天。

　我喜欢春天，春天，孩子们在阳光下赛跑、踢球、救球

　小松鼠和球球从小就在一起。它们一起玩耍，一起哭，一起笑，是一双非常要好的朋友。

　有一天，小松鼠带着球球来到湖边玩耍。突然，小松鼠看见一只蝴蝶，便向那一只蝴蝶走上去

　正和蝴蝶玩着的小松鼠突然听到了“啪！”的一声，应该是球球不小心把石头踢下去了吧。小松鼠这么想着，可是这个时候，小松鼠听到了球球的呼救声：“救命啊！小松鼠！快点，快来救我！”

　小松鼠心里一沉，马上向湖边跑去。果然，球球在水中拍打着双臂，大声叫喊着。

　怎么办？小松鼠十分着急，眼泪也“唰”的流了下来，他开始害怕了，再这么下去，球球的小命不保啊。

　正在它着急之时，突然，两根长木棍被它的目光捕捉了下来，它好像看到救星一般“对了！”它自言自语道，“我可以用它把球球夹起来啊！”说着冲向球球。

　小松鼠站在湖边，用木棍把球球夹了起来。等球球上岸后，小松鼠对球球说：“真对不起，我没能及时来救你。”

　“没事！”球球说，“我们是好朋友嘛！”两人都笑了。

　从此，两人的友谊更深了。捉迷藏，老人们在广场上跳舞、打羽毛球，春天阳光明媚，我喜欢春天。

　我喜欢春天，春天，鸟语花香、万物复苏、阳光明媚。

写童话故事6

　小兔住在一间很烂的红色房子里，它很不喜欢这间房子想把房子卖掉，重新买间新的房子住。

　于是小兔在自己的房子旁边竖着一块牌子，上面写着“卖房子”三个大字。“卖房子喽，卖房子喽”小兔在房子旁边大声吆喝着。

　一只山羊走了过来说道：“这个红房子嘛，要是能干净一些就好了。”说完山羊没有买房子走了。小兔想：“我把这房子打扫干净就可以卖出去了。”然后它立马把红房子打扫得干干净净。接着吆喝“卖房子喽，卖房子喽”一只狗跑来说：“你这房子旁边缺个池塘，要是有个池塘就好了。”小兔听了小狗的话，觉得小狗说的很有道理。于是小兔跑到山上找到了一条小溪，在小溪的旁边挖开一条通道把水引到了自己的房子旁边做成了一个小池塘。小兔继续吆喝“卖房子喽，卖房子喽”小蝴蝶的来说：“这里缺点花。”小鸟飞来说：“这儿缺棵大树”…………小兔觉得他们说的都对，就一一按照他们说的把房子打理得井井有条。

　突然有一天小兔发现自己的房子变得很漂亮了，自己感叹“多好的地方呀！自己住不挺好的吗？”我才不卖了呢！

　于是小兔不再吆喝卖房子了。

写童话故事7

　在很久以前，有一只青蛙，每天都坐在井里的石头上睡大觉。

　有一天，有一个小朋友走来，看见井里有一只青蛙。小朋友说：“青蛙，你知道天有多大吗？”青蛙竟然开口说：“天只有井口那么大，我一抬头就能看见它。”小朋友说：“不对，天一望无际，非常大。”青蛙说：“不信！”小朋友说：“你要不信的话，你就从井里面跳出来看一看天有多大吧！”青蛙摇摇头说：“我才不出去呢！”小朋友就想了一个好办法，能让青蛙跳出井口。

　小朋友叫来了他的伙伴，伙伴拿来了一根长绳，又抓了一只苍蝇。用绳子把苍蝇栓住，放到井里。青蛙果然被诱惑，跳出了井口。伙伴赶紧找来大石头封住井口，青蛙就再也回不到井里了。

　有一只小鸟飞来，对青蛙说：“我带你去一个好地方。”小鸟就在前面带路，一路上，青蛙看见了很多很多的树。小鸟说：“人们称呼它为森林。”小青蛙一路上都没有抬头看一下天。

　青蛙和小鸟到了那里，小鸟说：“这是池塘，这儿可以成为你的新家。”青蛙说：“我看见了荷花、荷叶，还有清清的河水。”青蛙拿着一个小莲蓬，在高兴地放声歌唱。青蛙对小鸟说：“谢谢你，让我看到了外面的世界，看到了美丽的风景。”

　小鸟说：“你抬头看一看天上有什么吧！”青蛙抬头一看，天上有几朵白云，像一个小娃娃，还有很多形状。青蛙心里想：外面的世界这么美！我还回井里干什么呢？还不如住在这里呢！每天还能大声歌唱，多快乐啊！于是它让它的家人都来住它的新家。它的家人问：“你怎么找到这个新家的？”青蛙说：“是小鸟让我搬了新家，要不然我永远都要住在井里了。”

　小鸟说：“你应该知道天到底有多大了吧？”小青蛙回答：“我知道了，就像你说的那样一望无际，我终于知道天有多大了！

写童话故事8

　在一座美丽的森林里，生活着许多动物。

　一个夏季的一天，小松鼠松松和啄木鸟欢欢在一棵大树上玩捉迷藏的游戏，小兔灰灰却独自在树下采蘑菇。他们看见熊爸爸扛着一把大锯子朝着大树走来，欢欢对松松说：“糟糕，熊爸爸要砍树了。”灰灰也害怕得往树后躲。

　正在这时，小熊豆豆急急忙忙从家里跑出来，他边跑边喊：“爸爸，等等我。”豆豆追上爸爸后，拉着爸爸的手说：“爸爸，不能砍树！”爸爸说：“为什么不能？这是我家门前的树，我要用它做家具呢。”豆豆说：“不对！这是大家的树，不能随便砍。”他停了停又说：“如果人人都去砍树，森林就会被破坏，我们的家园就会被洪水冲走，所以我们每个人都应该爱护树木。”听了豆豆的话，熊爸爸惭愧地说：“你说得对，就听你的，咱们回家吧。”

　看着小熊和熊爸爸的背影，松松、欢欢和灰灰都笑了，他们连声说：“小熊真可爱！”

　写童话故事作文：羊猴赛跑

　早上，天气晴朗阳光明媚，动物王国里举行了一场赛跑。小羊和小猴也参加了，他们听着发哨声响，小羊它们跑了起来。它们争先恐后你追我赶。

　小羊和小猴跑得很快，只见他们跑到了队伍的最前面，不相上下。突然小猴不小心踩到了小羊的脚，小羊摔了一跤，小猴也赶紧停了下来，对小羊说：“对不起。”小羊说：“没关系。”“我背你吧。”小猴对小羊说。小猴背起了小羊向终点走去，小动物们都超过了它们，小猴还是坚持不懈地背着小羊走到了终点。

　它们虽然是最后到达了终点，但观众们都为它们的行为感动，国王也给它们颁了一个精神奖。

写童话故事9

　很久很久以前，有一条清澈小河静悄悄地流淌在青山绿树之间，每天和水中的游鱼、前来饮水的动物嬉戏，惬意而悠闲地生活着。山中无日月，就这样不知过了多久，人类迁进了河谷生活。小河很高兴有了新朋友，听到河水清甜的夸赞，小河开心极了，就这样和人类和谐的想出了很多年。后来，河谷里的房子越来越多，树木却越来越少，有一天，小河发现她的动物朋友们都不见啦！更糟糕的是，小河发现她的身边建起了很多冒着黑烟的大房子，这些房子里流出的黑黑的、散发着难闻气味的液体（小河绝不承认这是水！）竟然流进了自己的身体里！小河难受极了，她呐喊着：“谁来救救我？谁来救救我！”可是没有人听到小河的呼救，没有人关心小河的健康。日复一日，小河过去那清澈、美丽的身躯不见了，她越来越赃，浑身散发着恶臭。路过小河的人无不捏住鼻子，厌恶的抱怨：“谁来填上这臭水沟！”病入膏肓的小河绝望而悲伤，她不明白，赞美她清甜的人类去哪里了？和人类做朋友是她的一厢情愿吗？

　抛砖引玉，希望对楼主有所启发，找到自己的思路。

写童话故事10

　妈妈送给我一朵七色花，它很神奇，能帮我实现愿望。

　我遇到一个小女孩，她坐在一边，看起来很悲伤，我过来问他怎么了。她说：“我没有书。”

　“我来帮你吧，让我试试吧。”

　我摘下一朵蓝色的花瓣，往天上一扔，花刚落在地上，她的手里果然有一本书。小女孩高兴了，我也很高兴。

　帮助别人真快乐。

写童话故事11

　从前，海里有一条金鱼和一只海龟，它们是好朋友。

　有一次海龟被渔民捉住了，金鱼看见了，用全身力气把海龟救了。金鱼说：“我救了你，应该谢谢我呀”海龟不高兴地说：“我有这么硬的壳，就算给渔民捉住，他们也吃不了我。”从此以后金鱼再也不理海龟了。

　一天海龟和一条海蛇打架，海龟知道打不过海蛇，它还硬着头皮去和海蛇打。这时被金鱼看见了，它马上去救海龟，突然它想起海龟以前对它的态度就停住了，它想：“如果我去救它，它又会说它有硬硬的壳，不需要我去救，我还是不去救它了。”可金鱼转头又想：“我不能见死不救呀！”金鱼犹豫了很久，最终还是救了海龟。果然，海龟又生气地说“我和海蛇在玩耍，你把它赶走干吗？”金鱼也生气地说“你不是和它玩耍，是和它打架，要是我不来救你，你会被海蛇打死的。”吵完以后，金鱼伤心地离开了。第二天海龟被渔民捉住把海龟给吃了。

　从这故事，我体会到自己不要太自以为是。

写童话故事12

　在美丽的森林里，住着一只小白兔和一只小灰兔，他们是一对很要好的`朋友。

　一天，小白兔和小灰兔一起去上学，到了一棵大树下，看见一串珍珠。小灰兔捡起珍珠，对小白兔说：“小白兔，现在四周没有人，这珍珠又是新潮流的，不如我们俩拿去卖了，再把钱分了吧！”小白兔摇摇头说：“不行，不行，我们不能自私的。我想：丢珍珠的人一定很着急的，我们赶快找到珍珠的主人，把珍珠还给他吧！”

　听了小白兔的话，小灰兔眼珠子骨碌一转，有了主意。他亲切地对小白兔说：“小白兔啊，我同意你的做法，不过，我们是一下子找不到珍珠的主人的。现在先把珍珠让你来保管，找到珍珠的主人以后，再还给他，行吗？”小白兔点点头：“小灰兔，就按你说的做吧！”小白兔把珍珠拿到家中，放在梳妆台的盒子里。

　在一个夜深人静的夜晚，突然，森林里有一个黑影慢慢地向小白兔的房子逼近，逼近……然后进了小白兔的家，打开梳妆台的盒子，拿走珍珠，悄悄地溜了出来，刚好被小花猫看见了，这个黑影正是小灰兔。

　第二天，天还是蒙蒙亮，小白兔就听见了外面的呼喊声：“我的珍珠呢？谁看见了它呀？”她连忙穿上外衣走出房子，对刚才呼喊的孔雀阿姨说：“孔雀阿姨，您的珍珠掉了吗？”孔雀阿姨垂头丧气地说：“是啊，那串珍珠是我花了好多钱买来的。”小白兔高兴地说：“太好了，太好了，我和小灰兔捡到一串珍珠，放在我这里，您来看看是不是您的。”孔雀阿姨来到屋里。小白兔打开盒一看：呀，珍珠不翼而飞了。孔雀阿姨见没有珍珠，就扯着嗓子对小白兔大声说：“你真是个不老实的孩子，我现在很着急，而你却有心情拿我取乐！”小白兔连忙辩解：“阿姨，不是的……”这时，小灰兔走进来，说：“孔雀阿姨，我昨天捡到后让小白兔保管的，怎么会没有呢？她一定把你的珍珠拿去卖掉了！”

　一阵吵闹声惊醒了小花猫，小花猫走了过来，对小灰兔说：“我昨晚看见你跑到小白兔家，干什么去了？是不是你偷了珍珠？”小灰兔结结巴巴地说不出理由，只好承认自己拿走了珍珠。小花猫就叫小灰兔拿出珍珠。孔雀阿姨一看，果然是自己的珍珠。她对小灰兔说：“做人要诚实，不是你的东西就不能要。”转身又对小白兔说：“对不起，刚才我误会你了，你是一个诚实的孩子。”

　小白兔哀声叹道：“唉，我怎么交了这么个朋友？”从此以后，小灰兔再也不是小白兔的朋友了。

写童话故事13

　森林里面住着花狗、大白狗、黑狗和猫。

　有一天，天气不好，不能出去找食物，动物们只好饿肚子。半小时，一小时，五小时……动物们实在是忍不住了，决定自己去找吃的。狗用他们灵敏的鼻子嗅，猫用它敏捷的行动来找。

　突然，黑狗汪汪！汪汪！汪汪！的叫着，原来是在厨房里发现了骨头和鱼。动物们盯着丰富的食物，直流口水。舌头收也收不回去。这是花猫说：既然我们都想吃，那就团结起来想办法。叠罗汉！聪明的大白狗说到。动物们连声叫好！

　大白狗先站最底下，接着黑狗又跳了上去。然后是花狗，最后花猫以敏捷的动作跳了下去，它们按从小到大的顺序排好了。

　猫把柜子打开，把里面的骨头一根、一根的扔到地上。可是底下的大白狗和黑狗都快坚持不住了。这时，大花猫告诉他们：加油！坚持就是胜利。团结就是力量。

　正是因为它们的团结，结果就是他的肚子圆圆的，吃到了美味的食物。

写童话故事14

　一天，蜗牛要搬家了，他说：”我要搬到一个风景优美，物产丰富，瑰丽无比，五光十色的地方”，还要有大树和苹果，因为我最喜欢爬树，还有苹果我最喜欢吃苹果了，蜗牛准备明天出发搬家，它把东西都准备好。第二天，蜗牛就要开始搬家了，它在路上唱着优美的歌，欢蹦乱跳地走，在路上遇见了小蜜蜂它正在采蜜，问：“小蜜蜂，你能帮我搬家吗？”小蜜蜂一边采蜜一边说：“我个子这么小，能帮的上你吗？”

　蜗牛走了，他在路上又看见美丽的小蜻蜓在天空中自由自在的飞翔，蜗牛说：“小蜻蜓，你能帮我搬家吗？”小蜻蜓笑着回答：“不行呀，你怎么不去找小蜜蜂帮你呢？我没空呀！我要和蝴蝶玩捉迷藏的游戏呢，要不，你也来玩吧！”蜗牛说：“不用了，我还要搬家呢！”

　蜗牛走呀走，又遇见了青蛙，它连忙说：“青蛙你好，您能帮我搬家吗？”青蛙听了蜗牛的话，摇了摇头说：“对不起，我在吃虫子呢！你搬家和我有什么关系呢？”

　这时候，小蚂蚁看见垂头丧气的蜗牛，亲切的问：“蜗牛哥哥，你问什么不开心呢？”蜗牛看见了小蚂蚁回答说：“我想搬家，可是小动物们都不愿意帮我，我自己又搬不了家，唉！”小蚂蚁听了蜗牛的话，笑了笑说：“蜗牛哥哥，我搬东西最在行了，别看我身体弱小，可有恒心的！我帮你搬家吧！”蜗牛高兴极了，他们一起立刻行动起来。一路上，小蚂蚁累的满头大汗，蜗牛呢，也累得浑身发软，他们经过漫长的努力，终于搬完了家。

　有一天，蜗牛邀请小蚂蚁做客，还把它漂亮的房子打扫得干干净净，蚂蚁们一进去就被这美丽的家迷住了，他们共同吃了一顿丰盛的美餐，高兴地又唱又跳。这里热闹的场面，吸引了很多小动物来参加这个盛会，小蜜蜂、小蜻蜓、青蛙看到这情景，都惭愧的低下了头，他们来到蜗牛面前道歉，诚恳的说：“蜗牛，对不起”蜗牛笑着说：“没有关系，以后大家互相帮助就好了“。小蜜蜂、青蛙、蜻蜓一起说”太感谢您了”，这样他们一起过上了幸福的生活。

写童话故事15

　熊二有一罐很甜的蜂蜜。他觉得这不好吃，想把它卖掉，换一些钱买更好吃的东西。

　于是熊二把蜂蜜放在外面，贴上“卖蜂蜜”三个字。

　“卖蜂蜜喽，卖蜂蜜！”熊二在蜂蜜旁边大喊起来。一只黄蜂飞了过来说：“这罐蜂蜜嘛，吃起来很甜。不过，旁边有一些小花瓣的装饰品就好了。”

　黄蜂不想要蜂蜜，走了。

　熊二想，要是贴点小花，蜂蜜就能卖出去了。于是他去广场上买来了红花贴了上去。

　秋天来了，熊二又在蜂蜜旁边大声吆喝起来。“卖蜂蜜哟，卖蜂蜜！”一只蝴蝶飞来说：“这东西倒是挺漂亮的，不过蜜太少了。”

　蝴蝶没有买蜂蜜，飞走了。

　熊二想，要是能往里面引些蜜糖一定能卖出去了。于是他跑到周围的森林找到蜂窝，把蜂蜜罐放在下面，让蜂蜜流下来。

　等蜂蜜罐灌足了蜂蜜，熊二又大喊起来：“卖蜂蜜喽，卖蜂蜜！”可没一个人要。

　狐狸走说，这里面缺点水果；小狗跑来说，这里缺一根勺子；小鸟说，这里没有盖了；小猴跳来说，里面没牛奶；乌龟说……每次听了小动物的话，熊二都想，对！一定可以卖出去。于是熊二照着他们的话去做了，放了勺、切了果、买了盖、还往里面加了牛奶。

　“卖蜂蜜喽，卖蜂蜜”有一天，熊二又喊起来，“多好吃的东西，又甜，又有水果，冰凉凉的……”熊二说到这里停下来。他想，那么干嘛还要卖出去呢？

　于是他不再卖蜂蜜了。

语言活动《小乌龟看爷爷》课后反思

刚拿到这个故事，觉得这个故事的内容很简单，语言简而易懂。于是我想“对于中班的幼儿来说是不是过于简单”，但后来在我们组资历较深的老师的讲解下，我发现这课似乎很有内涵，最重要的是看上课人怎么将简短的故事里的内涵用最简单的方式将它传授给幼儿，这还得看老师的提问是否到位，是否作了正确的指导。于是，我们对《小乌龟看爷爷》这一语言活动进行了探讨研究，我们一个问题一个问题地探讨，提问是否能让幼儿回答到点子上，是否为下一个提问作了铺垫，经过精心的设计，终于将它完成了。为了让幼儿对故事更感兴趣，我们还制作了挂图，更有立体感，还很有灵活性。但在上课的过程中还是发现了很多的不足之处。我以出示小乌龟引题，引起幼儿的兴趣。这时幼儿的反应很强烈，都很热情地向小乌龟打招呼，于是我说“小乌龟想爷爷了，他想去看看爷爷，他给爷爷准备了一棵苹果树，你们知道一路上发生了什么有趣的事吗？”小朋友们都举起了小手，告诉了我他们各种各样的假想，琪琪可能听过这故事，直接把发生的事说了出来，也有幼儿猜路上遇到了怪物。在幼儿的回答中发现我班的幼儿模仿能力很强，一个人说了什么，后面的答案都是大同小异，想像力不够丰富。之后，我引出故事。我再次提问幼儿，“在故事中你听到了什么？”在这个问题的回答上幼儿的思维就广了，把听到的内容都讲了出来。

这一问题的问得太广，幼儿的回答已经很丰富了，反而显得下一个问题有点多余，下一问题是“小乌龟给爷爷带去了什么？这是一棵什么树？”这个问题是引出小乌龟很尊敬老人，在我的一些提示下，有幼儿很快就把小乌龟尊敬老人的特点说了出来。于是，我以挂图的方式再讲述一遍故事，我边讲故事边把各个环节的进行拈贴，以让幼儿能更清晰故事的内容。故事讲完便提问“小乌龟在去看爷爷的路上，这棵树发生了什么变化呢？”小朋友们看着挂图，用完整的语句将它们一一讲述。在此基础上我继续深入提问“开花，结果到成熟分别在什么季节”，以此引出小乌龟行动的缓慢。我以提问的方式让幼儿做一个小结，“小乌龟给爷爷送礼物，还花了那么长那么长的时间，从这些方面可以看出小乌龟是怎么样的？”尊重老人幼儿能讲出，但是有耐心似乎就有点困难。这要平时词语积累丰富的幼儿才能答上。最后结题以延伸活动让幼儿也要向小乌龟学习，回家后给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……送送礼物。

语言活动《小乌龟看爷爷》课后反思

在日常生活中，幼儿对苹果是熟悉的，但对于苹果树幼儿是不熟悉的，通过欣赏故事，能让孩子了解苹果树的生长过程，其次，在故事内容中，蕴涵着关心长辈的情感教育，因此，这个活动内容十分具有教育的价值，而且故事情节十分有趣，能调动孩子倾听的兴趣。小乌龟是个充满爱心的形象，他关心、爱护自己年迈的爷爷。某一天他带上了礼物去看望自己的爷爷。这个礼物非常的神奇——一棵苹果树，走啊走啊会开花，引来了红蝴蝶、蓝蝴蝶；走啊走啊会结出果子，引来了小鸟、大鸟；走啊走啊，苹果成熟了。多有趣啊，这是怎么回事呢？孩子们在阅读的过程中，不断地在思考。这个有趣的故事向孩子介绍了一个最简单的植物生长的知识——苹果生长的过程。苹果树的生长其实是个漫长的过程，为什么给人的感觉是那么短暂呢？这里把乌龟行动缓慢的特征融入其中，这正是作品的巧妙之处，短小的篇幅也适合小班幼儿阅读。

《幼儿园教育指导纲要》中提出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说并得到积极应答的环境。”根据这一目标和要求，结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平，因此，我提出了本次活动的目标：1、幼儿能安静地听教师讲故事，乐意表达自己的想法。2、通过看看说说，初步知道苹果开花、结果、成熟的过程。3、体验小乌龟关心爷爷之情，教育幼儿关心长辈。活动重点与难点：初步知道苹果开花、结果、成熟的过程。教学准备：1、知识准备：已学过歌表演《小乌龟》。材料准备：提供多媒体课件、故事挂图、幼儿操作。教学程序：一、猜谜导入；二、讲述故事，吸引幼儿的兴趣；三、第二遍欣赏故事；四、第三次完整欣赏故事一遍；了解苹果树的生长过程；六、活动延伸：幼儿集体歌表演《小乌龟》。

在本次活动中，通过让孩子观看多媒体，吸引幼儿的感官，因为直观感知是小班幼儿的年龄特点，多媒体的使用能激发孩子活动的兴趣，帮助孩子更好地理解故事的内容。活动过程中，在提问的设计上，具有层次性与递进性，使孩子从易到难，理解故事的内容。在第一遍欣赏故事后，通过浅显的提问，让孩子对于故事有个初步的了解；在第二遍欣赏故事后，主要是对孩子情感的激发与教育；在第三遍欣赏故事后，重点理解苹果树的生长过程，以苹果树的游戏进行巩固，从而解决活动的重点与难点。

但这次活动，有的地方考虑得不周到，在实践活动中还有许多不足之处，同时也设想了一些改进思路和体验。

1、在教学中，我尝试改变以往语言教学总是先讲完故事再进行提问的模式，而是边讲便提问的方式组织这次活动。幼儿初步知道苹果开花、结果、成熟的过程。

2、本次活动安排了操作活动，让孩子通过小组合作给苹果树按生长过程排队在此基础上知道苹果开花、结果、成熟的过程。接着用课件来检查幼儿的操作情况。发现幼儿都会摆，并且说出先后顺序。可直接用电脑操作，提问幼儿就可以了。

3、活动中，通过迁移，帮助体验小乌龟关心爷爷之情，教育幼儿关心长辈。我自己认为第二遍欣赏故事后，了解苹果树的生长过程，以苹果树的游戏进行巩固；第三次完整欣赏故事，再帮助体验小乌龟关心爷爷之情，教育幼儿关心长辈。

1 奇怪的蛋作文

[奇怪的蛋作文] 奇怪的蛋

一个周末，冀冀和同学们去郊游，奇怪的蛋作文。在草丛中，冀冀无意间发现了一只蛋，这只蛋和足球差不多。奇怪的是：这只蛋上面还有许许多多五颜六色的花纹。冀冀看周围没有人，就把蛋偷偷地装进了书包，带回了家。没想到那只蛋让冀冀的生活发生了巨大的变化。

那天，冀冀回家之后，小心翼翼地从书包里把蛋那里出来放在桌子上，仔细地端着这只从来未见过的蛋。渐渐地夜晚来临了，屋子里一片漆黑，而蛋却发出了耀眼的光芒，冀冀突然在蛋的顶部蓝色花纹和红色花纹交接处发现了一个x型的微型按钮，他怀着好奇的心情按了一下，蛋竟分成了两半，里面弹出一张纸条，上面写着：这是一只神奇的蛋，能让人得到特别的礼物。不过，他只属于那些既善良有爱学习的人。冀冀刚看完，光芒立刻消失了，蛋又恢复了原来的样子，而此时的冀冀，在脑子里把刚才所看到的一切又想了一遍。他扪心自问：刚才纸条上所说的话真的吗？我是一个善良爱学习的人吗？在学教里，我和同学打架，跟老师顶嘴，上课睡觉……在家里，我骗爸爸妈妈妈的钱去网吧玩游戏；把邻居晒在外面的衣服扔在房顶上……我不是一个好孩子，可是这只蛋真的能让人的得到特别的礼物吗？那礼物又是什么？

经过一夜反反复复的考虑。第二天，冀冀决定做个善良的人，在学校他看见同学摔倒了就扶起来；见地上有废纸就捡起来；如果有同学哭了，他会主动地去安慰她；见了老师礼貌的问好……在家里，他不再撒谎了，如果遇上下大雨，他会把邻居的衣服送回家……

同学说冀冀变得守纪律了，老师说冀冀变得爱学习了，爸妈说冀冀长大了，邻居说冀冀懂事了……冀冀呢，当然是听到了表扬，越做越好，初中一年级作文《奇怪的蛋作文》。期末考试结束的时候，他还获得了学习进步奖和优秀少先队员奖。冀冀不敢相信眼前的这一切，他不知道着眼前的一切是神奇的，还是用自己的努力和汗水换来的。总之他喜欢上了这只蛋。

就在他领奖的那天夜里，那只神奇的蛋又发出了耀眼的光芒，同时，那纸条又从蛋壳里弹了出来，但不同的是纸条上的话有所改变：你的奖杯换来的特别礼物，你喜欢他吗？你做的很好，这只蛋就应该属于你。希望你在以后的日子里更加努力！冀冀激动地说：我会的，我会的！正在他惊叹之时，那只蛋又恢复了原状。这只神奇的但改变了他，让他成为一个人见人爱的好孩子。这让他很自豪。他很感谢那只蛋。再后来的几十年里，每当冀冀打开蛋时，蛋里纸条上的内容就会不断的变化，冀冀也不断地按照纸条所说的去做。终于有一天，冀冀成为当地有名的爱心企业家。

冀冀的名字在他的城市里人人皆天。一天夜里那只蛋有一次发生里光芒，不是蓝光，而是柔和的红蓝交替光，蛋裂到两半，不过没有纸条弹出，而是一个从极挑状的外星人，他说：朋友，你很棒！现在我的使命完成了，我要回我的星球复命。因为我要帮助一个地32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333332636339球人获得成功，在我的星球上才可以证明我自己长大成人。祝你一切顺利！再见！随后，蛋合上了，而且还神奇的消失了。冀冀呆呆地站在那里，眼睛盯着那里蛋消失的地方……

初一：李梦媛

2 神奇的鸡蛋作文第一白然段

[作文奇妙的鸡蛋] 呵！还真没看过，原来，它们不同的不只是外表，还有内在啊…… 那天，爷爷买了几十枚鸡蛋，准备让它们生出小鸡，作文奇妙的鸡蛋这几十枚鸡蛋的形态可谓是各种各样、千差万别、各不相同；而那颜色，更是五花八门：纯白色的、白色上面带雀斑的、黄褐色的、淡**的、米**的、淡红色的，还有一枚绿色的——鸭蛋的颜色爷爷把它们放进特制的暖室里今天晚上回奶奶家吃饭，爷爷兴奋地把我叫到他的房间里，让我看一看小鸡们的成长状态于是，我就与爷爷一起打开台灯，拉上窗帘，关上房门，制作了一个黑暗的背景，只留了一台照蛋灯…… 轻轻地、慢慢地、小心翼翼地捧起一枚蛋，把它递给爷爷；爷爷接过去，老练地把他往灯光的聚拢点一放刹那间，鸡蛋内部的所有情景，就像魔法一样，被我的眼睛透过蛋壳，看得真真切切、一清二楚…… 在中间，有一个小小的、红色的圈，爷爷告诉我，这就是小鸡的胚胎，刚刚成形，小学五年级作文《作文奇妙的鸡蛋》它的边上是一些透明发亮的乳白色液体，爷爷说，那就是蛋清鸡蛋较粗的那一头上，有一条用米**画城的椭圆形的边，透视过去，空空如也，什么也没用…… 呀！真奇妙呀！这样的做法，竟会有别种奇异的感受再想想那些被我炒了、煮了的鸡蛋们，我真想感叹地说：不同的做法，会产生不同的命运鸡蛋们的命运，真是就在我们手中啊！一枚鸡蛋中，也许就孕育着一条小生命，只是，它们还不愿出来，正在与我们捉迷藏…… 山东省高青县中心路小学五年级：张瑞雪。

3 神奇的鸡蛋作文

星期六的作文课，刘老师拿了两个鸡蛋，我一看，傻了眼儿，心想：小小的鸡蛋除了可以吃，还能干什么呀？正在我十分纳闷的时候，老师给我们解释说：“这是两个神奇的鸡蛋，你们可别小瞧它。”

鸡蛋，有什么神奇的。然后，老师让我把鸡蛋放在手心用力去捏它，有多少力气就用多少力气。

我想：捏鸡蛋有什么好玩，白费力气，而且一捏就破，弄得我一身脏这么办。我只好不情愿地捏了。

我，憋着脸，脚蹬着地，使出吃奶儿的劲，再低头看看那鸡蛋，咦？为什么还是毫发无损？同学们都争着问老师。老师笑眯眯回答说：“因为鸡蛋是椭圆形的，在你用力捏它的时候。

它变把你的力气全部分散了。”哇塞！太神奇了！然后，老师又拿来一盆水和一杯水，又拿来一包盐。

同学们心中又冒出一串串小问号，老师又要做什么试验了呢？大家都拭目以待。这时，老师将鸡蛋放进一盆水中，鸡蛋很快就沉下去了，而老师又把鸡蛋放在一杯水中，鸡蛋也沉下去了。

老师说她可以让杯里沉着的鸡蛋“飞”起来，大家都不相信。老师拿起边上的盐，倒了大半袋，又用吸管儿搅拌了一下，一会儿后，鸡蛋立刻就“飞”起来了。

“太不可思议了！”一旁的同学说。是啊！我也觉得非常神奇。

鸡蛋不仅能吃，还厉害的很哩！老师说盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以，鸡蛋能在里面自由游泳。今天，见识了鸡蛋的神奇之处，今后，一定还有许多关于鸡蛋的奥秘等着我们去发现呢！这样的课堂还真有意思，不仅学到了知识，还培养了我们的动手能力。

4 奇怪的蛋作文400字

一只猴子坐在藤上荡秋千，荡呀荡，突然猴子发现了一个蛋。

这蛋又白又轻。大家连忙围了过来。

山鸡说：“这不是我的蛋。”乌龟说：“这也不是我的蛋。”

到底是谁的蛋？大家议论纷纷。这时，小猴说：“到底是谁的蛋？我们只要请山鸡孵一孵，就知道是谁的蛋。”

动物们都同意了，接着，都去给山鸡找干草，搭成一个窝，把蛋放进窝里。山鸡趴进窝去，动物们都轮流陪它，有的给它找食物。

二十多天过去了，蛋一点儿也没有动静。又过了二十多天，蛋还是没有一点儿动静。

猴子急得团团转。山鸡说：“我从来都没有孵过这么久的蛋。”

动物们感到很奇怪。就在这时，一只喜鹊飞来说：“猎人来了，赶紧躲进树林。”

一个猎人扛着一把猎枪走到山鸡孵蛋的地方，捡起蛋，说：“这哪是蛋啊，是小朋友野炊时丢的乒乓球。”猎人走后，动物们从树林里钻出来，你看看我，我看看你，都笑了！———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————奇怪的蛋这是一个晴朗的星期天，天气不冷不热，微风吹在脸上，暖暖的，软软的，舒服极了。

“吉吉，起床了！”妈妈走进吉吉的房间，发现吉吉并没有在房间：“这小子，肯定溜出去郊游了，等他回来，我非给他来个‘竹板炒肉’不可”。原来，吉吉昨天跟妈妈说想和同学一起去郊游，可妈妈不同意，他就想出了这个办法。

吉吉和同学们在郊外玩得很开心，一转眼就到了晌午，“吉吉，我们在这里野餐吧！”一位同学对他说，吉吉正想答应，可一想到妈妈，又支支吾吾起来：“这个。

我。

那个。

可。

不。”

“好哎！”其他的同学都应声答应了，吉吉也只好同意了。大家就分散找野餐的东西，吉吉正在想回家怎么给妈妈说，“哎哟！谁呀？！”吉吉被绊了个趔趄，扭头一看是一个足球般大小类似蛋的东西，上面布满了奇怪的花纹。

这是什么？鸡蛋？鸭蛋？鹅蛋？恐龙蛋？吉吉好奇心大发，装进了书包里。饭做好了，可肉很少，吉吉吃下这可怜的一片肉，惊喜的发现里面还有一片，他夹了一片又一片，直到实在吃不下了，可肉还像掉进聚宝盆一样源源不断。

吉吉一时摸不清头脑。吉吉回到了家，轻轻地打开了门，小心翼翼地进了屋子。

妈妈就坐在床上，着实吓了吉吉一跳。只见妈妈拿起一杯牛奶和一个面包递给了吉吉：“吉吉，累了吧？休息吧，我不打扰你了。”

说罢，妈妈走出了屋子。吉吉足足愣了十分钟才回过来神。

他把那颗蛋拿出来，看到上面有一条细缝。细缝慢慢变长，变宽，从里面蹦出一个小精灵。

“你好，我是来自尼古他拉布里粒星球的，原来我们的星球很美丽。由于尼古他拉布里粒生物的过度开采，使得尼古他拉里粒星球对人们很失望，引力也跟着渐小渐弱，最后完全消失。

我们也就跟着掉下来。真倒霉，我落在了地球上。

你知不知道地球已经进入了‘过度开采星球’排行榜前三名了！”吉吉的脸上没有任何表情，他已经不知道做什么表情才是正确的：“那吃不完的肉。

还有妈妈。

”小精灵眼神充满不屑：“我在帮你啦，尼古他拉布里粒生物都是会魔法的！”吉吉突然想到了什么：“不行，我要拯救地球，小精灵，你帮我，好不好？”“帮？怎么帮呢？”它的眼神充满疑虑。“你会魔法，你把现在电视的所有频道的节目都停播，换成我们的对话，循环播放72小时！”“好！”他们成功了，地球上的生命都为之惊叹。

“小精灵！”随着吉吉的一声尖叫，小精灵摔落到地上。“小精灵？你怎么了？”吉吉的声音满含担忧。

“我已经用尽了毕生的力量，我不行了。”小精灵虚弱的说。

“你为什么这样做！”小精灵对吉吉微笑：“我们的星球是个教训，过度开采让我们妻离子散，我不想地球也发生那样的悲剧。”这一刻在电视机前的人们都哭了，他们发誓不让尼古拉布里粒星球的悲剧在他们身上重演。

50年后，地球又是一片生机勃勃，至于那个‘过度开采星球排行榜’上的前300名早已没有了地球的踪迹。而到不惑之年的吉吉捋着花白的胡子：“这样的地球，真好。”

5 一年级看课外必读书巜一只奇特的蛋》看图写话怎么写

友谊有一个神奇的作用：如果你把快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐。

你快乐吗？今天要推荐一本关于友谊的绘本故事，它就是《一只奇特的蛋》。故事很简单：三只青蛙住在一起。

有一天，一只爱好冒险的青蛙出门，捡到了一颗巨大的蛋。等到蛋孵化后，青蛙们和蛋里面的“小鸡”（小鳄鱼）成为好朋友。

他们每天一起快乐地游戏，真幸福啊。直到一天，“小鸡”找到了自己的妈妈7a686964616fe4b893e5b19e31333433623063。

鳄鱼妈妈一见到小鳄鱼，“我的宝贝小鳄鱼！”青蛙们很困惑，“鸡妈妈”叫孩子的说话怎么跟自己不一样呢？如果你捡到一个蛋，你要不要和蛋中的小动物做好朋友呢？不管你会不会，小青蛙捡到了这个蛋，心里默默认定了这孵化出来是一只“小鸡”。等到孵化出小鳄鱼后，小青蛙和长相差异巨大的小鳄鱼玩耍起来。

小鳄鱼和青蛙当朋友！是不是很不可思议！你会排斥和自己差异很大的朋友吗？直到小鳄鱼要去寻找自己的妈妈，小青蛙还恋恋不舍地对小鳄鱼说，“早点儿来看我们吧，也带你的妈妈一起来哦。” 小青蛙的这番话语里，已经是心里认定了小鳄鱼这个真心好朋友。

念念不忘，期待下一次的碰面。或许在小青蛙的认识中，小鳄鱼和青蛙是没有种类的区别吧，只要彼此的心灵是相通的。

不管他的名字是小鸡还是鳄鱼，他都是我的好朋友。绘本结尾也没有揭开小青蛙的错误认识，可能在李欧·李奥尼（作者）看来，没有任何人可以用他的眼睛和经验去带你自己的认知，相信每一个人看待事物的角度。

咦，你发现了没有？这里面的青蛙是可以像人一样站立行走的。这正是李欧·李奥尼绘本里一个特点：拟人性。

动物们充满了人情味，相互之间很有爱呢。

6 神奇的圆作文

这堂是作文课，老师在白板上画了一个圆。

这个圆可以变成喜悦的可怕的奇特的忧伤的幸福的郁闷的有趣的……我看着看着，它变成有趣的排球，变不成有趣的皮球，变成有趣的篮球……它有变成有趣的乒乓球，我真想加入它们的队伍中，和它们一起玩耍。再看看可怕的圆吧！看着看着它变成可怕的狮子嘴正在吼着，变不成可怕的鬼脸向我走来，变成可怕的眼神看着我，我也想加入它们，和它们在可怕的空间里练练我的胆量。

再看看奇特的圆，这个圆变成奇特的眼镜，变成奇特的盘子……我想变成奇特的瓶盖，和奇特的东西一起蹦蹦跳跳。这个圆一会儿变成了圆月，一会儿变成了车轮，一会儿变成了苹果，真神奇呀！它还可以变更多的东西，神奇无比。

这个圆又变成了橘子，又变成了零蛋在向我哈哈大笑，又变成了100分向我们招手，又变成了月饼，在那和小朋友们一起玩呢！如果我是一个圆，可以变成任何东西，我会变成幸福的糖果，我会变成有趣的足球，我还会变成喜悦的圆月，没有忧伤，每天都自由自在的。圆真神奇啊！可以变成好多有趣的东西，奇形怪状既神奇又奇特，打开自己的想象，圆一定可以让你在想象的世界里翱翔。

7 看图写话神奇的鸡蛋壳

丁零零，上课铃响了，我们的科学老师朱老师来到教室里，说：“我们这节课要做一个小实验。”只见朱老师拿出两个半边的鸡蛋壳和一支削好的铅笔。同学们七嘴八舌的开始讨论了。朱老师说：“两个半边的鸡蛋壳有什么实验可以做呢？”老师即认真又严肃地说：“现在实验开始。”于是同学们瞪大双眼认真地看。

只见朱老师把两个半边的鸡蛋壳一个口朝上面，一个朝下放，再拿起削好的铅笔，把那个口朝上的鸡蛋壳拿在手里，用铅笔垂直的落下来。一下、两下，鸡蛋壳就有了一个洞。朱老师再把口朝下面的鸡蛋壳拿在手里让铅笔落下来，一下、两下、三下，。。。。。。连用了十二下才把鸡蛋壳击破。

朱老师说：“同学们，你们知道这是什么道理吗？”同学们七嘴八舌地说了一大堆，可都没说对。老师下这对我们说：“口朝上面的鸡蛋壳受力集中，容易碎；口朝下的鸡蛋壳是拱形的，受力分散，所以不容易碎。”

我听了，恍然大悟。我想：建筑工地上的工人戴的帽子也是根据这个道理做成的吧，砖头和一些危险物砸到头上就不容易受伤，还有古代人建筑的拱桥等等，人类真聪明啊！

8 奇特的蛋炒饭作文800

奇特的蛋炒饭

双休日，老师给我们布置了一个作业：做一碗菜。那是为了给下星期的“野炊”活动做准备。经过再三考虑，我决定做既简单又困难的蛋炒饭。（看到这儿，你羡慕我班了吗？嘻嘻！）

既然要做蛋炒饭，就必须准备好蛋和米饭，这两样可是必不可少的材料！经过询问，做蛋炒饭的第一个步骤是：炒蛋。我打了一个蛋在碗里，把它搅拌均匀。然后在锅里倒上油，等油热后，再把蛋倒进锅里。锅里“噼噼啪啪”地响了一会儿，又冒出了许多白泡泡。蛋熟了，就可以把米饭倒进去，再用锅铲铲上一会儿……经过我的精心炒制后，蛋炒饭就要出锅了，只剩下最后一个步骤了：调味。只要在蛋炒饭中放入适量的盐。这样，蛋炒饭就出锅了。想知道味道如何吗？先卖个关子，等会儿告诉你。

吃一口自己做的蛋炒饭，香软可口，十分诱人哦！呦！真香！怎样，你的口水流出来了吗？

幼儿园中班蝉教案篇1

活动目标：

1、初步掌握行进跳的本领。

2、喜欢参加游戏活动，在游戏中能遵守一定的规则。

3、体验运用学到的本领，帮助他人并从中得到快乐的情感。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动重难点：

幼儿掌握行进跳的要领；遵守游戏规则。

活动准备:

1、袋鼠胸卡同教师与幼儿人数相同，废旧报纸若干。

2、场地布置。

3、音乐

活动过程：

一、准备部分--做宝宝热身操教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演袋鼠宝宝跟着音乐做"宝宝热身操"活动身体。

二、基本部分

（一）学习行进跳妈妈：宝宝们，今天天气真好，我们一起去公园玩吧。

1、妈妈带着宝宝一起行进跳。

妈妈：到喽，宝宝们休息一下。妈妈刚才发现有的宝宝跳的真好，又轻又快，我们请他来跳一跳，大家可要看请楚他是怎么跳的哦。

2、个别袋鼠示范跳，其他袋鼠观察。

妈妈小结：双腿屈膝，双脚用力跳起，前脚掌轻轻落地。

（二）袋鼠继续练习行进跳。

1、妈妈带着袋鼠宝宝走直路（练习在直线上行进跳）。

2、妈妈带着袋鼠宝宝走弯路（练习在直线两侧行进跳，注意不踩到直线），纠正个别袋鼠的动作。

3、游戏"袋鼠送报"

（1）创设情境：妈妈的手机响了，妈妈接电话。

（2）介绍游戏的玩法。

妈妈:宝宝们，刚才妈妈接到电话，邮递员叔叔生病了，要我们帮忙送报，你们愿意吗？邮递员叔叔说送报时一定要顺着路上的标记走，这样才能把报纸送到小动物的家。还要注意注意安全，不能撞到别人哦。现在请宝宝们每人拿份报纸上路，我们来比一比谁跳的又轻又快，最先把报纸送到小动物的家。

（3）袋鼠分成两队，游戏2--3遍。

妈妈观察袋鼠行进跳的情况，提醒小袋鼠跳时要轻轻落地。

三、结束部分--跟着音乐做放松动作。

妈妈：宝宝们真能干，把报纸都送完了。有点儿累了吧，我们一起来放松放松。

1、幼儿随音乐做放松运动。

妈妈：天色不早了，宝宝我们也该回家了。

2、幼儿整理物品，列队回活动室。

健康活动《袋鼠送报》说课稿

说教材《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"袋鼠在我们日常生活中并不常见，但在电视上，图书中幼儿经常能见到，也比较喜欢。在认识了袋鼠的外形特征和生活习性后，再进行本次教育活动，幼儿兴趣更浓。

活动的目标：

是教育活动起点和归宿，对活动起着导向作用。健康总目标的第四条"喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。"所以我把目标定为：

1、初步掌握行进跳的本领。

2、喜欢参加体育活动，在游戏中能遵守一定的规则。

说教法我用语言示范和动作示范来表现袋鼠跳--行进跳；在老师的指导下练习使他们掌握行进跳。

说流程直接导入活动激发幼儿想参与后动的愿望，再进行示范让幼儿在不同位置上练习行进跳，在练习中老师及时提醒幼儿纠正动作，最后以情境导入进行"袋鼠送报"的游戏。

活动反思：

以情境贯穿活动，幼儿兴趣很浓，气氛也很轻松、活跃，达到了预期效果。但也存在问题，如在示范环节中，我的示范太少，示范的位置不是很合适；放松活动的重点没有放在膝盖部分。在以后的教学中，我要全面思考，争取将教育活动开展更成功。

幼儿园中班蝉教案篇2

游戏目标：

练习对话主动表达并与成人交谈，学说完整句。

学习游戏的玩法及规则。

体会集体合作游戏的快乐。

游戏准备：

幼儿自制的电话

游戏过程：

1、学习打电话（集体教育）。

（1）观察模仿教师打电话。"喂，您好！我是李老师，请您帮我找×××接电话好吗？"×××接电话（教师替代）。"您好！您是×××吗？我是李老师，今天下班后您能来我家吗？"：好的，欢迎您。"再见"。

（2）教师给幼儿打电话，让幼儿学习如何接电话。

"您好！我是×××"您有什么事吗？"幼儿在实践中学习一问一答的语言，练习使用简单句。

（3）幼儿二人一组练习打电话。

教师帮助幼儿学习一问一答的对话。练习主动与人交谈。主动发问，发展幼儿的语言能力。

2、游戏区内自由"打电话"。

活动反思:

在本次活动开展的过程中,因为电话是小朋友常见的而感兴趣的,所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。总的来说,整个活动是成功的。

小百科：电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。

幼儿园中班蝉教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

活动准备：

1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的各两张。

3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。

4、《在农场里》的背景图一张。

活动过程：

一、导入活动。

教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？

二、出示小动物卡片，激发兴趣。

1、出示农场背景图及小动物。

师：在农场里有哪些小动物它们是怎样叫的要求幼儿能完整地回答问题。

(先采用出示的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

2、游戏：小鸡小鸡在哪里？

——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。

教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？

1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

2、那小鸭旁边的汉字呢？

3、谁来说说小羊旁边的汉字？

4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？

教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）

3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！

五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。

1、教师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？

2、教师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？

教师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。

六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，教师快速地将相应动物的及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律

1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？

2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。

七、音乐游戏：《在农场》

教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：“噜噜”；教师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中结束活动。

中班语言——树妈妈的信

语言——树妈妈的信

活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的语言美

2、培养幼儿的想象力和语言表达能力

3、加深对秋天基本特征的认识，感受秋天的美丽

设计意图：这则童话清新、自然、富有童趣。故事中通过树妈妈请叶娃娃帮忙去送信这条线索，让幼儿理解秋天的基本特征——天气变凉、树叶掉落、变黄等等。童话中美丽的语言对幼儿也是一种熏陶。童话中的内容也符合现在的季节特点，因此设计此活动。

活动流程： ——谈话引出主题——讲述故事并理解故事内容——仿编及表演故事——延伸活动：创作树叶画

活动准备：挂图一套、音乐、小树叶

活动过程：1、幼儿模仿落叶进入活动室，通过谈话引出正题

（1）我们刚才模仿的是谁？

（2）你发现现在的小树叶都怎样了？

（3）你都在那里见过这些落叶？

（4）小树叶为什么离开树妈妈了呢？

2、出示挂图、配乐朗诵故事，并帮助幼儿理解故事内容

（1）在什么天气里树妈妈让叶娃娃去送信？

（2）写完信，叶娃娃变成什么样了？

（3）信写好后是谁带叶娃娃发的？

（4）叶娃娃把信送给了谁？

引导幼儿模仿故事中的对话

3、模仿创编故事：发挥幼儿的想象力，增强幼儿口语表达

引导幼儿想象并创编小树叶还可以落在哪里？

如：有的小树叶落在小房子上，小房子说：树妈妈来信了，秋天到了…

4、故事表演

引导幼儿扮演小树叶，边复述故事对话边表演

讨论：你喜欢秋天么？为什么？

5、延伸活动：树叶画

幼儿园中班蝉教案篇4

活动背景：

幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。

活动实录：

活动目标：

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。

活动准备：

1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

2、幼儿分组活动（15人）。

3、录音机，圆舞曲磁带。

活动过程：

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

二、圆点娃娃在散步——画点

以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白

白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞——自由连线

（放一段优美的圆舞曲）

圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。”

鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变“地毯”——涂色

圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”

(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)

五、欣赏、想象

圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？”

老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。

活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景——圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

幼儿园中班蝉教案篇5

教学意图：

中秋节是我国传统节日，此次活动符合幼儿对传统节日认知的需要，是儿童所熟悉、感兴趣的，具有教育价值的。通过活动，让孩子们更加透彻地了解了中秋节的来历、传说以及一些民间习俗、文化，让幼儿进行直接体验，促进幼儿的发展，体验了活动的乐趣。

教学目标：

1、体验节日的快乐气氛，激发幼儿对民间节日的兴趣。

2、讲出自己的节日感受，提高口头语言表达能力。

3、了解中秋节的来历和有关习俗，加深对传统文化的认识。

教学准备：

1、给幼儿讲述《月亮变圆了》、《月亮姑娘做衣裳》等有关月亮变化的故事。

2、各种月饼和水果若干。

3、中秋节的录像，(包括月亮的变化、人们的活动等。)

4、有关中秋节的民间故事磁带及实物、。