别着急把宝宝送到幼儿园，为什么？
导读：别着急把宝宝送到幼儿园，为什么？从确立孩子规则的意义上说，集体活动要有章法，要按规则行事，要早点到校，不能迟到。培养早睡早起的生活节奏，形成生物钟。 孩子准时起床，时间充裕，心情也很好。早点到学校，可以玩老师准备的各种游戏。 每天早上老师都

别着急把宝宝送到幼儿园，为什么？

从确立孩子规则的意义上说，集体活动要有章法，要按规则行事，要早点到校，不能迟到。培养早睡早起的生活节奏，形成生物钟。 孩子准时起床，时间充裕，心情也很好。早点到学校，可以玩老师准备的各种游戏。 每天早上老师都会安排课外游戏的活动，可以提前进入状态，如果迟到了，很多游戏还没有玩，要上课了。可以在老师心中增加形象点。 老师认为这孩子不是迟到早退的孩子。 老师对孩子的印象会变好。 无形中老师会更加关注这个孩子。

大大解决了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的时间。 例如，宝爸爸、宝妈妈上班，爷爷、奶奶买菜。 现在大部分都是爷爷奶奶带着孩子上学接送。 早点送去学校，特别是当奶奶，每天担心全家的生活，去买菜。 还是有一部分因为爷爷奶奶不在身边，爸爸妈妈送孩子上学。 因为他们一般有工作，所以必须早点送孩子上学再上班。让孩子觉得最想去学校是很光荣的事。 孩子心里有比较的心理。 比如我自己吧！ 我记得小时候读书。 家离学校很远。 在我的记忆中，大楷有一个多小时的路程吧。

三岁前孩子的免疫力不够健全。 所以，刚上幼儿园的孩子容易感冒，抵抗力也很差。 平时父母要注意，适当增加孩子的运动量，提高孩子的免疫力，洗手，洗澡换衣服，适当喝水，养成良好的生活卫生习惯。 当然，对于因过敏体质而免疫力自身低下的孩子来说，太小了，不建议去幼儿园。儿童的表达能力两岁半的孩子看起来不太懂事，其实孩子什么都知道。 那取决于孩子的表现力。 能不能简单地说一件事，能不能简单地说，老师能不能理解，孩子的表现力比我们想象的要好得多，表现力也能培养。

　在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是我收集整理的迟到四年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

迟到四年级作文1

　“叮铃铃！叮铃铃！”我朦朦胧胧的睁开双眼，打开灯，看了一眼闹钟，上面显示5：30，再透过窗户向天空望去，外面还是一片漆黑……

　“再睡会儿吧，反正还早着呢！”我闭上眼睛，嘟囔着，又向温暖的被窝里使劲地钻了钻……

　“叮铃铃！叮铃铃！”闹钟再次把我吵醒，我一看钟表，时针已经指着七。“妈，你为啥不早点叫我呢？”我一边埋怨一边慌慌张张穿上衣服，从卧室跑出来，胡乱擦几下脸，喝了几口汤，就赶紧背上书包上学去，。由于我走的太匆忙，连头发都没顾着梳。

　出了门，我争分夺秒的往学校的跑，希望能赶上上早读，但是，当我踏入学校的时候，看见了值班室门上的钟表已经是7：37了，心想：啊，现在已经7：37了，更别提我们的教室在四楼了。

　我费了九牛二虎之力，终于爬到了四楼，尽管我累的气喘吁吁，两腿发软，但我还是迟到了。

　进了班，老师拿出她的表让我看了一下，我低头一看已经7：42了，她就让我站着听课，还要受罚写400字的检查。

　下课了，我的同桌给我起了一个小外号，“迟到大王”不久，我的外号被传开了，我的心里更难受了……

　以后，我再也不敢迟到了。

迟到四年级作文2

　似乎是闹钟出了问题，我一觉醒来，发现已经是7点10分了。我一骨碌从床上爬起来，穿好衣服，着急地对妈妈大叫起来：“妈妈，你看几点了，快点帮我去买早餐。”妈妈很快出去了，等我刷牙洗脸完毕，还没见妈妈回来，时间一分一秒地过去了，我心急如焚。终于，听到了敲门声，妈妈回来了。妈妈气喘吁吁地对我说：“快点吃，买早餐的人太多，所以晚了点。”来不及跟妈妈说声谢谢，我狼吞虎咽地把早餐塞进嘴巴里。妈妈对我说：“已经7点30分了，叫爸爸骑摩托送你吧！”“好！”我满口答应，平时都是我自己骑自行车上学，今天肯定是来不及了。

　搭着爸爸的摩托车很快就来到了进入学校的那条小路，路窄人多，摆地摊卖菜的，卖水果的把小路挤得水泄不通，摩托车也只能蜗行。“爸，人太多了，我不如走路进去。”爸爸答应了，我连忙从摩托车上跳起来，往学校跑去。来到学校门口，我大步大步地往前走，不敢再跑了，我可不想被值日老师抓到而扣班分。

　爬上五楼，我已经累得上气不接下气，刚坐下，铃声就响了。“差点迟到了，真悬！”我自言自语道。

迟到四年级作文3

　早上，我穿上衣服，叠上被子，从床上下来，一看表都快七点了，我连忙喊：“妈妈，快给我做饭，不然我就迟到了”。我洗脸、刷牙后，妈妈饭也做好了。我吃着饭心里还念叨，可千万不能迟到啊！迟到可就麻烦了。

　在路上的时候，我不由自主地想起来老师说的话，明天可是星期一，希望同学们能按时到校。到了校门口我看见那些家长们都匆匆忙忙的往回走，而我却刚刚来。保安爷爷说：“孩子，快点吧，再不去就要上课了”。我连忙跑了起来，心里一直想刚刚妈妈告诉我的话，让我到了教室门口给老师说一声：“对不起，我迟到了”。

　我跑到了教室门口，心里一直盼望着可千万别打上课铃声，忽然“呤、呤、呤”的三声，上课了。我看见了我们的班主任正在笑眯眯的往我这边走来，这时我听见了我的心，砰、砰、砰、跳的特别快，仿佛要跳了出来一样。

　我在教室门口站了一会，两手拽了拽衣服想，老师应该会原谅我的，毕竟我是第一次嘛！我推开门说了一声：“报告，我迟到了，是因为早上看错点了，起晚了。”我说完这句话，满脸通红，两手全是汗。老师说：“哦，原来是这样呀，好吧！这次就原谅你了，不许再有下一次，”。

　我飞快的跑到了我的座位上，笑眯眯地说：“看，没事吧”。这也让我懂得了，不管怎样，都要实事求是、充满自信，不要退缩，勇往直前。同是，我也保证以后决对不在迟到。

迟到四年级作文4

　九月十日，是您的节日，而我，却迟迟不敢给您献上一句衷心的祝福。那一句句早已准备好的话语明明已涌到舌尖，但一见到您我却难以开口，回想起那一件件往事，我觉得非常愧疚。

　一年级时，我不敢和同学相处，您选了班上最和善，最具亲和力的同学和我做同桌。我的心里虽然也有些按捺不住的冲动，但只要见到同学那双闪光的大眼睛，我便马上被吓退了回来。后来，您亲自出马领我去看一对对玩伴们脸上洋溢着的欢笑，还叫我去玩丢沙包、踢毽子，让我体验与小伙伴们一起玩耍的乐趣。在您的鼓励下，我慢慢结交了好多朋友，一向性格内向，胆小怕事的我也变得大方、健谈起来。课上我不再会因为怕老师提问而胆颤心惊，下课后和小朋友们玩的花样儿也越来越多，也不再觉得孤单寂寞。三年级时，我作文写得不好，常常偏题，老师您给我指出了写作中的弱点，并谆谆善诱地教我怎样写出的文章才是最具吸引力的，什么话题最能吸引读者的眼球，怎样安排小节最为合理……

　回想起这点点滴滴,我的每一个微小的转变,我的每一点进步都离不开我的语文老师兼班主任——陈老师。老师，假如我能搏击长空，那是您给了我腾飞的力量；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量；假如我是不灭的火炬，那是您给了我源源不息的光亮。老师，请接受我迟到的祝福，愿您永远幸福安康。

迟到四年级作文5

　有一次早晨，我很早就起床了，想早一点到学校去上课。

　我一起床就开始穿衣服和裤子，然后刷牙，吃早饭。我把一切事情都准备好了，就叫妈妈快点送我去学校上学。妈妈说：“你一个人去上学，我还要睡一会儿。”我说：“我想要早一点上学，如果步行走着去上学的话那就会比平时都要晚到学校。还是你送我去学校吧！”最终妈妈还是听我的话起床了。我在旁边催妈妈快点穿衣服……妈妈迅速地做着。

　妈妈做好以后，就带着我上学去了。妈妈开着摩托车，我坐在她的身后，用双手紧紧地抱住妈妈的腰。妈妈立刻开动摩托车上路了。开着开着不知道什么原因，摩托车熄火了。妈妈只好重新发动摩托车。可是，那摩托车开了不久就又一次熄火了。妈妈只好又一次发动摩托车，再向前走……就这样，那辆该死的破摩托车开开停停，最后终于来到了学校。

　我下了摩托车就往教室跑去。妈妈跟着我来到教室门前。然后，妈妈上前敲门。老师走过来开门让我进去。我走进门，看到教室里只少了我一个人，大家都抬头看着我。我低着头走进去坐到自己的座位上。这时，妈妈向老师解释都是她不好，因为摩托车出故障所以才迟到。老师只是点了点头没有说什么就继续上课。

迟到四年级作文6

　我还记得我上一年级时的一天早上，因为闹钟没电了，所以我起晚了。

　那天，我八点半起的，我看到妈妈来了，我就躺在床上，一边耍赖一边给妈妈说：“都这时候了，我不要上学了。”妈妈亲切地说：“必须上学，不要小瞧这上午，有可能你不学一个知识点，影响你的学习。”我好像耳朵里装了棉花似的，一动也不动，我还给妈妈顶嘴：“不学一个知识点能死吗？”妈妈一下子火冒三丈，立刻把我拉到门口，一边拉，一边说：“我们付了钱让你上学，你不上……”

　可我脑子里想的是：“越慢越好，这样学校里就可以放学了。妈妈把我送到学校时，我心里就像十五个吊桶打水一样——七上八下的。妈妈推开教室里的门，我拉着妈妈的手说：“妈妈，你是世界上最好的妈妈，以后我帮你扫地，以后听话，我们回去吧！”可是，妈妈像个木头一样，没有一丝动摇，我无论怎么拉妈妈，都是白费力气。

　这时语文老师走了出来，我嚎啕大哭，生怕老师当着全班同学的面说我。我猜是不是整个校园听到了我的哭声，老师们都出来看了。

　我听到妈妈对老师说：“孩子的闹钟没电了……”我屏住呼吸，一直看着老师，我好像是要出事了，怕老师让我去校长室站着。结果老师温和的摸了摸我的头，说：“孩子，没事，人人都会犯错，我小时候比你还严重。”老师拉着我的手，说：“去教室上课吧！”

　那次，我得到了教训，以后我再也不迟到了。

迟到四年级作文7

　亲爱的爸爸妈妈：

　首先祝你们新春快乐，在这阖家团聚的时刻，感谢你们多年对我的爱。也充满了歉意，没有在除夕之夜交给你们。

　我要感谢妈妈对我的关爱和教育，每当我误入歧途时，您就像黑夜里的盏明灯，照亮我向正确的方向前行；每当我恐惧时，您就像块踏脚的石，让我放心地阔步前行；每当我烦恼时，您就像股清风，吹散了我所有的怨气

　当爷爷奶奶回老家时，您愈发辛苦，原本周末您终于可以好好地睡个懒觉，但为了接送我上兴趣班，您六点半就起来了，为我烧早饭、送我上兴趣班、洗衣服这些繁琐的大事小事，全由您独自包揽。工作日时，您更是五点半就起来了，傍晚五点钟才能回家，还 要为我检查作业。在岁月的年轮中，您原本富有弹性的皮肤变得又老又皱，满头青丝已经长出了许多白头发，眼角的鱼尾纹愈来愈多，切都变了样子，可唯不变的，还 是您对我的爱。

　我也要感谢爸爸，常年在外打工，除了节假日，两个月才能相见次。您是家里的顶梁柱，您用您的双手，为我们撑起了片天，让我健康快乐地成长。如果说我是小草，那么妈妈就是雨露，您就是太阳。您总是鼓励我不断的尝试，您是我不断前行的动力。

　感谢你们多年对我的关怀，我要对你们说声：“你们幸苦了！”

　祝你们

　新春快乐，万事如意

　你们的儿子 潘洲

　20xx年2月6日

迟到四年级作文8

　植树节早就过去了，但是一直没为植树节做点什么!

　这些天我一直在思索，植树是为了什么有些人每年的植树节都去种树，但是有的确不知道植树的含义!在我的脑海中，还是在小时候，种过树!那时候还小，纯脆是为了玩，现在去城市里面上学了，忽然间，我仿佛知道的种树的意义!

　在城市的喧嚣中，漫天灰尘的天空下，我理解了，植树节种的那些树是种在什么样的“历史背景”下，因为我们破坏了大自然的环境，因为我们破坏了人们心灵中向往的净地，因为我们亲手“割”破了地球母亲的漂亮的外衣!以前我们呼吸的空气是纯净的，清新的;以前我们望见的植被是绿色的，怡人的;以前的树是参天的，茂盛的;而现在，什么都变了，空气不在清新，植被不在是纯净的绿色，树变成了矮小的新种树!我们向往的天地，就在这几十年中，变的面目全非!

　树啊，你一直生活在历史的长河中，不曾消失掉，你被时间册车轮碾过，却不曾退缩!这一份坚韧与执着，令我们人类敬佩!感谢你一直陪伴我们走过风风雨雨!

　不知不觉回想起韦唯唱的那首歌：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，在这里我要改动一下歌词，“只要人人都种植一棵树，世界将变成绿色的天堂”。

　希望下个植树节，能为这个家园尽一份力!!

　十年树木，百年树人!!!

迟到四年级作文9

　铃铃铃，闹钟响了，我一起床，模模糊糊地看了一下闹钟，突然我睁大眼睛，发现已经七点十分了，我像鲤鱼般跳起来，早饭都没吃，直接跑去学校。

　在去上学的路上，我看见了一个小妹妹在哭，我心想：那个小妹妹是不是迷路了呀不管了，先问了再说。我询问了她一会儿，她说她迷路了，找不到妈妈了。我说：别害怕，我带你去公安局找警察叔叔帮忙。那个小妹妹轻声说：嗯。

　我们来到最近的公安局，看见了一位中年妇女，她脸色苍白，不知所措的样子，好像在想：我的孩子在哪呀这时，小女孩急忙跑过去抱住那个阿姨，大喊：妈妈。小女孩的妈妈开心地哭了。这时，我看了看时间，不好!我要迟到了!我急忙以最快的速度跑去学校。

　到了学校，我跑到教室门口，用蚊子般的声音说了声：报告。老师面不改色地说了声：进来。我慢慢地走进教室，坐到了自己的位置上。老师瞪了我一眼，好像在想：这孩子怎么迟到了!今天我得好好教育她一番。

　下课后，老师叫我去她办公室，我一下子就慌了。

　怀着紧张忐忑的心情，我来到了办公室门口，呆呆地站着，吞吞吐吐地说：报，报告。老师让我进来。她问我为什么迟到，我说我帮一位小妹妹找妈妈。老师听了我的话之后，眉头逐渐舒展开来，脸上露出了一丝笑容，说：原来是这样，看来我错怪你了。老师表扬了我，并让我回去了。

　虽然这次迟到了，但我不后悔，因为我帮小妹妹找到了妈妈，做了一件好事。

这名职工，是我出道时的情况下，在水果市场批发当搬运工的情况下了解的。那时候她也在水果销售市场里工作中，承担把好的水果和坏的水果开展归类。之后，我还在水果市场批发工作中的第四年，大伯因病去世，无可奈何膝前无依无靠，所以他在临死前，将他们的房屋及其户下的木板加工厂交给我清洗。由于要回家继任大伯的加工厂，所以我去跟水果市场批发的人力资源部负责人离职，那时候刚好碰到她。（日后的老员工）她那时候问我为什么做的好好的，却突然辞职。

于是我把大伯的状况告诉她，她了解情况以后最先恭喜我回家自己当老板，随后她表明要去我工厂工作中。可是那时候我还没有到工厂继任，因此还不知道工厂的工作人员是不是早已满编。因而我答应她，只需我去工厂就任，发觉工厂必须职工就第一时间联络她。以后我去工厂就任，通过我的掌握，工厂缺乏一位机器设备调整员。别以为这种琐事，但许多企业便是连这些琐事都解决不太好，自身定的规章制度不实行，可能我国的法律法规还会放一边，渐渐地管理方法就烂掉了。防患于未然，没有公正廉明和坚持不懈的精神实质，确实搞不好一家公司。了解一下近期的预苗难题捅出的惊天窟窿眼，你还是感觉规章制度不在乎么？

有一些企业推行弹性工作，早来个早走，晚来个晚走；有一些企业严苛考勤管理；有一些企业以任务量管理方法取代考勤管理。这些都没有问题，合适就行。按自身定的规定办就好啦。最可怕的便是本来有考勤管理制度，却又令人以各种原因免除责任，免来免除规章制度就空架了。因此如果我的员工迟到了，我是不会花时间去听他讲原因，没有必要；他也应该不会讲，由于讲也没用。有时候晚到谁都免不了，假如经常迟到，那便是自我管理有什么问题，无法改变就应当考虑到换人了。

如果我是管理人员，针对后面一种既往不究，但下不例。对前面一种，因很有可能造成了损害，乃至非常大的损害和危害，再者送小孩子上学不止是一次两次，不知道将来因小孩子难题会产生几回相近的难题。例如路程上拥堵，小朋友突然间出现意外，如书籍工作摘掉了返回去拿，有时候教导主任见到送学生的家长，要和你谈学员近期的一些状况这些，都是有可能导致迟到。

二年级的孩子，迟到就不进校门了，保姆送、奶奶送都不好使。

最近的一次是爸爸送的，也不好使，还在校门口众目睽睽之下哭闹，气的爸爸带回家揍了一顿。

妈妈一直想知道原因，但怎么问孩子都不说，问多了孩子就哭。

孩子怎么就这么倔呢？

孩子三四岁的时候，会渐渐进入一个“规则敏感期”，这时候的孩子有时候会非常的较真，上幼儿园如果迟到了，他真的可能要求爸爸妈妈叫老师来接，因为老师就是这么规定的。二年级的孩子尝试着违反规则、破坏规则才更符合他们的年龄特征：趁老师写黑板的时候偷偷说两句话，东张西望逗逗同桌，这些都是孩子常做的事。

这个年龄的孩子因为迟到了就不进校门很少见，也不好理解。

从常理来推，这个年龄的孩子，如果和爸爸妈妈关系好，在学校有什么事或者遇到什么困难，是巴不得和爸爸妈妈说的，那为什么这个妈妈用了各种方法孩子就不说呢？

先说近的可能，就是妈妈找的谈话时机不对。无论保姆、奶奶还是爸爸送，回来之后的孩子一定还在情绪的里面，这时候孩子就有可能不说，尤其是最近一次还被揍了一顿，你这时候问孩子，是很难问出来的。这是我们都有过的经验，我们在气头上的时候，在伤心难过的时候，心里话往往是不愿意说的。

我们做任何一件事，都要有一个和这件事相匹配的理由，为什么不吃饭？为什么不出门？一定有理由。出门半小时了，突然一拍脑袋问自己：我这是要去哪儿？这种事没人能做的出来，这就等于在昭示天下：我是个傻子。没人相当傻子。

孩子这样做也一定会有一个理由，那下次妈妈可以尝试在孩子舒服的时候、高兴的时候去和孩子聊，心情好的时候我们总是愿意多说一点的。

如果还聊不出来，可能就是亲子关系出现问题了。只有当我们两个人关系不好、势如水火的时候，我问你什么事，你才不跟我说。如果我们关系好，你今天不说、明天不说，总有一天你会和我说的，你会忍不住要说的。

一个孩子在成长过程中，难免会遇到困难遇到挫折，这时候如果说孩子不和家长说，我们就不了解孩子，就找不准孩子出现问题的症结，就没法帮助孩子解决问题。所以说，亲子关系是很重要的，孩子愿不愿意和你说话是很重要的，这是我们了解孩子内心想法的唯一渠道。

也可以尝试换个人跟孩子聊聊。但爷爷、奶奶、保姆阿姨不是合适的人选，孩子信任的老师可能比较适合。爷爷、奶奶、保姆阿姨他们对孩子的爱我们是相信的，但由于他们的经历、他们的知识背景，导致他们很可能不会聊天，很可能不具备把话说到孩子心里边去本事。这个案例的实际情况也印证了这一点，阿姨送过一次，后来又奶奶又去了一次，都是无功而返。

也许还有一种可能，就是孩子比较羞涩，他可能觉得迟到了在众目睽睽之下走进教室，是一件丢人的事情。但这只是我们的猜测，如果能落实，那对我们了解孩子、帮助孩子解决问题都是有益处的，想落实就还得和孩子聊。

如果真是这个原因，我们以后就要尽最大的可能避免迟到。由此我们家长还能知道，孩子很守规矩，知道脸面知道羞耻，我们应该鼓励。但是另一个层面，我们也要看到，孩子在二年级、在七岁的时候如此重视规则、重视脸面，是有点小过分的，我们要帮助他去了解挫折和挫折背后相应的惩罚，去帮助他正确的面对困难。

我们还可以再换个思路。迟到就迟到了，别当回事，以后保证不迟到不就行了吗？现在的问题是，家里有爸爸妈妈，有爷爷奶奶，还有保姆，为什么早晨还会让孩子迟到呢？

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学生经常迟到是令教师很恼火的一件事情。在学校的纪律评比中，这常常是最刺眼的一个项目，每天都立竿见影。有学生经常迟到，班主任压力很大，处理起来，也就很难保持冷静的头脑：容易发脾气，容易搞体罚，容易请家长，容易激化矛盾。按说迟到不是什么太大的事情，可是由于上述原因，它可能在教师的心目中成为很大的问题。教师对经常性迟到的认识，最容易出现的问题是孤立地看迟到现象。他们往往不善于把迟到放到学生整体精神状态的大背景中来观察，就事论事，头疼医头，脚疼医脚，又急于求成，这就容易失败。

1．恐惧教师，恐惧学校

这种学生的主要问题不是迟到，而是他们根本就不愿意到学校来，又不能不来，家长催逼，老大不情愿，能晚点就晚点。少在学校呆一会儿，是他们最大的愿望。

有些学生虽然迟到，但是一旦来到学校，还是能高高兴兴学习，起码也能在下课的时候高高兴兴游戏。这种学生不同，他们整天没精打采，只是偶尔能高兴起来，而他们精神最好的时候是快放学的时候。

有的可能是教师恐惧症。这种学生见老师就躲，见老师就害怕，他们可能是受过老师无数的批评，很少或从来没有被老师表扬过，也许有某个老师严重地伤害过他，使他从此望老师而生畏。如果我们发现某个经常迟到的学生看见老师就蔫，可是和同学在一起要相对好一点，那可能就是这种学生。解决这种孩子迟到问题的方法是，老师和他搞好关系。如果他发现有一个老师真正关心他、喜欢他，能看到他的优点，他就可能高高兴兴来上学，而很少迟到了。

有的可能是学校恐惧症。就是说，学校里有他特别害怕的人或事情。可能是因为在学校受欺负，可能是因为生理或性格原因被同学起外号、嘲笑，被孤立等，还可能是早晨来校时有大个学生劫他的钱，他不敢告诉家长、老师，只好晚到一点，以避开麻烦。这种孩子，当你批评他迟到的时候，他很可能不加申辩，只是一声不响，因为他无话可说，或有话不敢说。遇到这种情况，教师一定不要轻易批评他，而要尽可能和蔼地向他询问情况。对他说：“我相信你不愿意迟到，你迟到一定有自己的苦衷，告诉我，我会帮助你。你要是不说，老迟到，学校会给你处分的，那不是很冤吗？”

有些学生已经到了辍学的边缘（中学生为多），我们把这种学生叫作“边缘学生”。他们根本连学都不想上了，老师若还在那里为迟到和他没完没了，那实在是放开大题做小题，浪费感情了。关于这类学生的问题，本书后面将有专门的论述。

2．家长纵容造成的习惯性迟到

有些学生是迟到的老手了。他们从幼儿园开始就常常不能按时到校。稍微有点不舒服，家长就说：“得了，今天不去了，反正家里有姥姥看着。”旷课尚且不在乎，迟到更不当回事了。家长根本就没有把孩子每天按时上幼儿园看成是一种早期的纪律训练和规则意识训练，看作是未来孩子上学的重要准备。他们只有疼孩子的本能，没有教育观念，只图眼前讨好孩子，不为孩子计长远。幼儿园再好，也不如在家舒服自由，家长一放松，孩子自然顺坡下驴，能赖在家里就赖在家里，久而久之，就拿迟到不当回事了。我们常常看到有些小学生甚至中学生，迟到、旷课满不在乎，老师批评他他还挺委屈，可能就是这种孩子。在他们的习惯中，迟到是正常的，因迟到而挨批倒是很奇怪的，因为他们的家长从来都没有因为他们迟到而着急、生气过，只有纵容。这种家长后来当然会变脸。上了小学，纪律严格了，迟到几次教师要打电话给家长，再迟到学校要给纪律处分。这下家长着急。

了，子是开始每天催逼、唠叨，甚至打骂孩子，态度来了个180度大转弯。要知道家长是成年人，你转弯容易，孩子跟得上吗？他已经习惯了懒散呀！于是孩子就要对家长不满、反抗。这就是亲子战争的萌芽。家长应该反思一下，早知今日，何必当初？当初要是始终让孩子按部就班上幼儿园，如今上学就不会有迟到现象。可见，有些中小学生因迟到弄得老师天天打电话给家长，正是家长自己种下的恶果。

也有的孩子开始还算比较规矩，按时上幼儿园，按时到校。忽然得了一场病，在家休息，家长百般照顾，孩子尝到了不上学的甜头。病好之后，家长老觉得孩子可怜，于是在上学问题上就难免放宽了要求，今天不去就不去了，迟到就迟到了，孩子也不容易嘛。这样，孩子也就养成了懒散的习惯，甚至可能装病不上学。这叫作倚病卖病，也是家长“心软”造成的恶果。

所以，如果教师遇到有学生连续迟到，我主张先不要着急批评，而要了解一下他的“迟到史”，他是从什么时候开始爱迟到的，家长那时的态度是什么。如果确属家长纵容造成的习惯性迟到，那就一定要把家长请来，给他讲清前因后果，让他认识到自己的失误，以后再也不要袒护孩子的迟到现象了。注意，如果家里有隔辈人（爷爷、奶奶、老爷、姥姥），光做父母的工作还不行，要争取所有家长统一认识。但在行动上，要告诉家长，需要坚定，不能急躁。孩子有个头疼脑热，不要大惊小怪，凡是能坚持上学的，家长们要一致主张孩子上学。为了帮助孩子养成好习惯，可以暂时请一位家长陪送孩子上学，但是，要准备逐渐撤出来。孩子因为迟到而受罚，只要教师的做法不过分，家长就不要替孩子说话。教师也不要急躁，因为养成一种新的习惯，至少需要一百天，而克服一种旧习惯，则往往需要更长的时间。教师如果因为学校评比造成焦虑而对家长、学生过分施压，恨不得立竿见影扭转学生的迟到现象，可能会适得其反，弄不好还会酿成事端。

3．家长包办过多造成的习惯性迟到

也有的学生经常迟到既不是因为学校恐惧症、教师恐惧症，也不属于家长纵容造成的习惯性迟到。家长不但不纵容，反而从孩子很小的时候起就因为上幼儿园、上小学的迟到、旷课问题与孩子进行过“持久战”。打也打了，骂也骂了，赏也赏了，罚也罚了，动之以情，晓之以理，大道理讲了无数，家长嘴皮子都快磨破了，最终孩子还是常迟到。这是怎么回事呢？

首先要考虑是否有人掣肘。父亲要求严格，母亲却给孩子说好话；父母要求严格，隔辈人却护着孩子，不能形成合力，如此，严格是没有效果的。孩子有保护伞，就会磨蹭。遇到这种情况，要先协调一致，再说其他。

其次可能是家长包办太多。有很多家长从叫孩子起床开始，什么都替孩子做。催逼孩子起床，一件一件给孩子穿衣服（孩子此时半睁着眼睛），拉孩子进卫生间，甚至帮孩子洗脸刷牙。如果家长这样伺候，则无论你嘴里说的话多么严厉，他都不会着急，因为他心里有底——反正你比我还着急，反正这都是你的事情，反正你得替我把一切做好。皇帝不急大臣急，急死你也没用。有的孩子甚至经验丰富到了这种程度，他能从母亲喊他起床的声调中准确判断出，什么时候我可以不理不睬，到了什么火候我可就必须起床了，我妈真急了。起床上学本来是孩子分内的事情，竟然变成了“给妈妈起床，给妈妈上学”，主动完全变成了被动。人之常情是，只有自己的事情才会抓紧，别人的事情总不那么急迫，如此，孩子迟到也就是很自然的了。这种孩子真的迟到了也狼狈，也害怕，也后悔，但是他们不会反思自己如何磨蹭，而会埋怨家长：“就赖您！干吗不早点叫我？”而这种家长挨了孩子的数落，居然好像自己理亏了一样。孩子迟到，家长负责，迟到的问题就很难解决。

这种家长需要教师指导。教师要告诉他们，迟到不迟到是孩子自己的事情，家长不要替他承担责任，家长顶多做一些帮忙的工作，而且尽可能减少。比如早晨叫孩子起床，就不应该是家长的事情，闹钟可以叫，手机可以叫，凭什么还要劳动家长？等到孩子将来上了大学，家长难道也每天叫孩子起床吗？等到孩子就业了，到公司上班了，家长也要叫孩子起床吗？如果将来不能这样做，那现在就不要惯孩子的毛病，以免将来不习惯，带来更大的痛苦。有的家长可能会说：“我现在每天叫他他还迟到呢，要是不叫，不是更要迟到吗？”不一定。家长要是跟孩子说清楚，让孩子自己负责自己的事情，很可能他反而会有进步。还有一个办法是家长故作懒惰或者疲倦状，和孩子“交换位置”，也就是说，我早晨起不来，我是弱者，我需要照顾，请你早晨叫我起床，好吗？对有的孩子，这招比较灵。注意，如果孩子不起床，家长千万不要唠叨，提醒不要超过三次，然后就径自洗漱上班，不要管他，你越管他毛病越多。另外，也不要总是说孩子“爱迟到”。这样说多了，孩子就可能认定自己是一个爱迟到的人，这种角色认定会更加强化孩子的迟到现象。

总的说来，学生经常迟到的问题，还要靠家长帮助解决，而要想借得家长的“东风”，教师就必须学会指导家长，给他出具体的主意。单纯责怪家长，是不能解决问题的，因为家长很少有愿意孩子迟到的，他只是教育观念有些毛病，又缺乏方法。