你看过的最有意义而且最有趣的动画片是什么？

2023-12-03 23:42:53 老人 0 49

你看过的最有意义而且最有趣的动画片是什么？,第1张

你看过的最有意义而且最有趣的动画片是什么？
导读：我觉得是《熊出没》，因为我特别喜欢《熊出没》里的动画人物，而且这部动画片的教育意义也极为深远。这部动画片讲述熊大、熊二和光头强的故事，以光头强是一个伐木工的身份，而熊大、熊二想保护森林的欲望贯穿动画的整个故事情节。熊本身是一个很可爱、有趣的

我觉得是《熊出没》，因为我特别喜欢《熊出没》里的动画人物，而且这部动画片的教育意义也极为深远。

这部动画片讲述熊大、熊二和光头强的故事，以光头强是一个伐木工的身份，而熊大、熊二想保护森林的欲望贯穿动画的整个故事情节。熊本身是一个很可爱、有趣的物种，在这部动画片里，熊二的呆头呆脑、熊大的机灵睿智让整部动画片增添了无数笑点。而光头强虽然是一个伐木工，经常受李老板的压制而不得不以砍树为生计，他与熊大熊二们无休止的战争贯穿了整个故事。但是，这三个角色也有非常有爱的画面，他们也曾齐心协力保护过森林，也为了保护小女孩多多一起出谋划策，共同抵抗坏人。他们之间的故事虽然有战争，但是也是非常和谐和友好的。

这部动画片的意义在于，告诉我们要保护森林，动物也是人类的朋友，我们应该好好跟他们相处。由于其充满乐趣的故事情节和较为深远的教育意义，我认为《熊出没》是最有意义而且最有趣的动画片。

我觉得像大耳朵图图和樱桃小丸子这样普通日常的动画有《黑猫警长》、《葫芦娃》、《西游记》、《哪吒》。虽然儿童节不是法定假日，也与我们这些已经长大的人无关，但回忆童年美好的记忆也是一种乐趣。所以，这一次让我们摩擦儿童节的余热，来一波童年卡通。如果你已经有孩子了，你不妨带他们去学习经典卡通。如果你认为你还是一个孩子，那么通过回忆你的童年和回顾我不知道看了多少遍但还没有厌倦甚至还没有背熟主题曲的漫画来奖励自己。

《黑猫警长》。黑猫警长！这是中国原创经典漫画之一。它自1984年以来一直在播出。它比我们许多人都老。这幅漫画讲述了一个聪明、勇敢、英俊的黑猫警长的故事，他打掉了一只耳，让森林中的各种动物过着无忧无虑的生活。《葫芦娃》。你还记得头上有葫芦的七个小娃娃吗？他们勇敢地与蛇精战斗来救爷爷。是的，他们是葫芦七兄弟！当时，许多孩子模仿葫芦岛喷水灭火。葫芦岛是一部经典的卡通片，每个孩子在童年时都要做。当然，它的主题曲可能比卡通本身更热。

《西游记》。看到“猴哥”这个词，首先想到的一定是孙悟空！《西游记》作为我国四大名著之一，不仅有电视剧和**版本，为了让孩子们更多地了解我国的经典文学，还有卡通版本。不管是哪个版本，它都是对经典文学的致敬。

《哪吒》。“是他，是他，是他。”他是谁？是的，它是我们的好朋友“天比天高，海比海大”——小哪吒！！童年的故事似乎总是充满英雄色彩，小哪吒！也不例外:一个聪明勇敢的小英雄。他打败了沈包公和石吉。他还有一个可爱的小朋友，小猪熊。尽管他胆小、懒惰、贪婪，但他总是在危险时挺身而出。所以我觉得像大耳朵图图和樱桃小丸子这样普通日常的动画有《黑猫警长》、《葫芦娃》、《西游记》、《哪吒》。

作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案篇1

活动目标

认识、熟悉幼儿园的环境，萌发喜爱幼儿园的情感。

活动准备

(1)请食堂师傅做一些精美可口的小点心。

(2)请大班幼儿准备好能带着弟弟、妹妹跳的舞蹈。

(3)准备一些小班幼儿喜爱的布娃娃和各种电动玩具。

活动过程

1通过“开汽车”游戏，组织幼儿参观园内的主要场所

老师当司机，幼儿坐上“汽车”。老师带领幼儿念儿歌：小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同处所，儿歌中的末尾一句可作些变动。如：

(1)跑到食堂看看去，吃点好吃的

(2)跑到活动室玩玩去，玩一会儿电动玩具

(3)跑到音乐教室玩玩去，和哥哥、姐姐跳个舞

(4)跑到游戏室看看去，看哥哥、姐姐做游戏

(5)跑到游戏场玩玩去，玩有趣的大玩具

2在参观的基础上，学念儿歌《大家一起真快乐》

幼儿园里朋友多，有姐姐，有哥哥;玩玩具，做游戏，大家一起真快乐。

3带领幼儿参与幼儿园的活动

(1)大带小活动：让大班幼儿带领小班幼儿进一步熟悉幼儿园的主要场所，并到游乐室玩耍，使小班幼儿亲自感受到幼儿园是个好玩的地方，在幼儿园里生活很愉快。

(2)音乐活动：学唱歌曲《幼儿园像我家》，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

幼儿园小班教案篇2

一、主题活动由来

孩子们越来越喜欢来幼儿园了,他们从家中带来了玩具、小饰品、故事书等等,我发现孩子们都很喜欢看故事书,一次,我看到罗比带来故事书正在图书区津津有味地看着,我走过去说:“罗比,你带的是什么书啊”“小兔和狼。”“那你会讲吗”“会。”“那你讲给小朋友听好吗”他摇摇头,“为什么呢”“你讲吧,老师。”我想,他肯定是怕讲不好才请我讲的,于是我说:“咱们俩一起讲好吗”他高兴地点一点头,于是,我们在间点后讲给小朋友听。第二天,有很多幼儿带来了故事书,并请我和他们一起讲,我想,既然孩子们兴趣这么高,为什么不搞一个讲故事的主题呢,于是“故事啊故事”的主题便在孩子们浓厚的兴趣推动下产生了。首先我们请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来,请小朋友尽量自己将给大家听,并可以在图书区讲给个别小朋友听,通过讨论,大家都很喜欢白雪公主的故事,我们决定与小朋友共同制作白雪公主的故事主题墙,并由讲故事逐渐发展到表演故事,孩子们积极愉快地参与着每一个活动,通过这一系列的活动,不仅提高了孩子们的讲述能力,幼儿还从中体验了与人分享的快乐,初步培养了幼儿表演能力等。

二、主题活动教育目标

1 通过多种活动,培养幼儿喜欢讲述故事,并能够专心倾听。

2 通过幼儿带来故事书,促进幼儿体验与人分享的快乐。

3 学习翻阅图画书,感受故事的丰富性,增进幼儿语言表达力。

4 鼓励幼儿参与集体游戏体验合作的快乐,尝试大家一起改编故事的乐趣。

5 鼓励幼儿大胆想象和创造,培养幼儿创编能力,动手操作能力。

6 能用适当形体动作与手表现自己对故事人物的情感和体验。

7 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

三、网络分级指标成人讲

讲故事高手幼儿讲故事磁带听故事,找故事图画书分享

我会看书

自制故事录讲故事、编故事故事啊故事故事接龙

白雪公主

体验故事音乐故事

可爱的公主

白雪公主

故事剧场看戏时间

大家来看戏

四、环境创设与利用

主题墙面:

1、与幼儿共同创设“白雪公主”的主题墙饰。

2、与幼儿共同创设表演区,共同制作大森林的背景、环境及道具等材料。

资料:

1、请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来。

2、开展“大家来看戏”,邀请其他班的小朋友来参加。

各游戏区相关内容:

图书区:各种收集来故事书、磁带和VCD。

美工区:利用旧破故事书简帖制作新的图书,投放皱纹纸、手工纸与幼儿共同制作表演区的背景。

表演区:提供故事人物头饰、道具;幼儿自制门票。

家园园地:

1、利用家园园地向家长出示主题活动网络图及教育目标、主要内容。

2、向家长展示幼儿活动的照片及作品。

3、提出家园合作建议:请家长帮助幼儿在家挑选会讲的故事书带到幼儿园来。

可利用的教育资源:

1、故事图书

2、 VCD:白雪公主

五、主要活动内容

(一)、听故事,找故事

1、感受不同人讲故事的方式,增进幼儿语言表达力,体验与人分享的快乐。

2、培养幼儿感受故事内容的丰富性。

环境创设与利用与幼儿一起收集故事图书、磁带。

家长工作:请家长帮助幼儿在家挑选一个会讲的故事书带到幼儿园来。

幼儿活动过程、教师推动与预设、场景及材料内容:图画书分享目标:增进幼儿语言表达能力。体验与人分享的快乐。

过程:

1、通过教师与幼儿的谈话,了解幼儿在家中一般都喜欢看什么书,自己会讲什么故事。

2、请家长协助幼儿挑选一本会讲的书拿到幼儿园来。陆续几天,有幼儿将自己会讲的书拿到了班里。

3、教师与幼儿共同商讨图书摆放的位置,及制作讲故事的牌子。

教师提问:“小朋友们,你们在家喜欢看书吗”“喜欢”。“谁来说说你喜欢看什么书啊” 思思:“我喜欢看《白雪公主》的书”王润明:“我喜欢看《小猪》的那本书。” 李添悦:“我也喜欢看《白雪公主的》的书”。……“那你们都会讲吗”有的小朋友会,有的小朋友不会。“那你们愿意和别的小朋友一起看吗”“愿意。”教师:“我们班有许多小朋友拿来了故事书,有的小朋友在活动区和大家面前讲了自己的故事,那咱们的图书越来越多了,分不清楚谁是谁的了怎么办呢”宋卓成:“自己的书放在自己的包里。”教师:“那要是想讲故事或者有的小朋友想借你的书看都太嘛烦了”王润明:“写上自己的名字,就分的清了。” 教师:“你们说王润明的办法好吗”“好”“可是有的小朋友把书放在图书区,有的小朋友放在桌子上,这样好吗”“不好”“那怎么办”“都放在图书区”“可是和幼儿园的书就混了”“放在桌子上”“怎么能看出来是放图书的地方呢”……“老师做一个牌子,以后小朋友就把自己带的书放在牌子下面好吗” “好。”写出本班主题活动的内容及通知,请家长帮助幼儿挑选一本自己会讲的书拿到幼儿园来。教师请家长帮助幼儿将自己的书写上名字,教师制作放书的标志。

活动小结:由于通过本次活动是由幼儿兴趣点出发,因此幼儿对活动的积极性很高,能够主动参与活动,并在活动中积极想办法解决问题。但通过幼儿讲故事的环节看出,有部分幼儿能够大胆地、独立讲述故事;有部分幼儿需要教师帮助讲述故事;还有部分幼儿不敢在别人面前表现自己,因此,在讲述及大胆表现方面还需要教师的培养。

幼儿活动过程、教师推动与预设、场景及材料内容:故事聚宝盆目标:感受故事内容的丰富性培养幼儿专心倾听的能力

过程:

1、教师讲述《故事啊故事》

2、展示准备好的“故事聚宝盆”。

3、教师将“摸”出来的故事讲给大家听。

4、故事讲完后,将“故事聚宝盆”放在语言区中。

教师:“这个盒子里面会跑出来很多好听的故事,你们信不信”“信”,“不信”。“让我们来摸一摸”“刚才的故事好听吗”“好听”。“这个盒子里还会跑出很多好听的故事,你可以到语言区去看故事、讲故事好吗”教师准备一个“故事聚宝盆”里面装进很多的故事书。

活动小结:通过此次活动,发现幼儿对故事的兴趣更高了,不仅激发了幼儿看故事的欲望,也激发了幼儿讲述故事的欲望,教师要更加注意幼儿在活动区中看书的情景,并及时给予指导。

幼儿园小班教案篇3

活动目标

1 认识长方形。

2 辨别正方形和长方形，感知两者异同。

3 进一步了解数字1-4的实际意义。

4培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5增强思维的灵活性。

教学重点

让幼儿准确的辨别长方形和正方形。

活动准备

1若干张大小不同的长方形纸卡（长方形纸卡的长短差别要明显）。

2若干张大小不同的正方形纸卡。

3长方形物品，两个空盒子。

活动过程

1 出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征：

·这是什么图形？

·正方形有多杀条边？（幼儿回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4）

·这四条边的长度相同吗？

2 出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征：

·这个图形有多少条边？（老师在纸卡边上写数字1-4）

·这四条边是不是一样长？

·哪条边短？哪条边长？

·这是什么图形？

3 指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。

4 给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。

5 出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。

6 出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。

教学反思

在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。

幼儿园小班教案篇4

游戏目标：

1体验参与科学认知活动的乐趣。

2能认真仔细观察事物。

3了解小象的外形特征及生活习性。

游戏准备：

小象头饰若干、大象等若干种动物头饰一个。

游戏过程：

一、导入

模拟小象喊：“妈妈，妈妈。”引起幼儿兴趣。（出示玩具小象）

二、展开

1引导幼儿观察并说出小象的名字及外形特征。

提问：“这是谁啊？”（小象）“你怎么知道这是小象啊？”

教师逐一提问小象的耳朵、鼻子、毛皮、身体、尾巴四肢像什么，发挥幼儿想象，帮助幼儿记忆。

教师小结：“小象的身体又高又大，有两只小眼睛、两只像扇子一样的大耳朵、一个长长的鼻子、两个大而长的象牙，身体后面有一条细细的尾巴，身体下面有四条很粗的腿。”

2根据已知的特征帮小象找妈妈。

（1）指导语：“小象为什么喊妈妈呢？你们知道它的妈妈上哪儿去了吗？我们一起帮它找找吧！”

出示有许多动物的，请幼儿从中找出小象的妈妈。

（2）提问：“你从哪儿看出这是小象的妈妈？”

请每位回答问题的幼儿说出2-3种大象的特征。

（3）请幼儿将小象送到妈妈那里，引导幼儿模仿小象说“妈妈好！”

教师模仿小象妈妈说：“你跑到哪里去了，饿了吗？妈妈给你带来了好吃的。”

提问：“小朋友，你们猜小象的妈妈给它带来了什么。”（幼儿根据经验回答）

教师小结：小象喜欢吃青草、西红柿、甘蔗和香蕉。请幼儿取卡片送给小象。请幼儿模仿小象吃东西的样子，了解小象是用鼻子将东西卷起来送进嘴里的。

3游戏：

（1）请幼儿说出上其他动物的名字。

（2）游戏：找妈妈。

方法：请幼儿戴上动物头饰，扮演“动物宝宝”迅速找到自己的“妈妈”（动物卡片）。请“动物宝宝”说出“妈妈”的名字。游戏反复进行。

三、结束

“动物宝宝”与“妈妈”一起联欢，感受欢乐。

幼儿园小班教案篇5

活动名称： 故事《交换》xiaoban

目的：

1、幼儿初步理解“交换”的意思，知道交换的好处

2、学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？”

准备：幼儿自己准备一点吃的东西，让家长用保鲜袋装好，用圆珠笔写上名字。如：两粒糖、两块旺旺雪饼……自绘小六幅。

关键点 ：学习使用短句：“我用xx交换你的xx，好吗？”

活动环节

环节任务操作要点

出示

引起兴趣

1、出示图一、图六引起兴趣

一天，兔妹妹出去拔萝卜，我们看看，兔妹妹一共拔了几只萝卜？兔妹妹回到家，篮子里都有些什么？咦？怎么只有一只萝卜？还有三只萝卜哪里去了？

2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么来的？我们一起来听个故事，名称是“交换”，听了故事，小朋友就会明白的。

理解故事解决关键

1、看图听故事一遍

2、提问

（1）兔妹妹为什么有这么多好吃的东西？（交换就是……）

（2）它跟谁交换的？

（3）交换东西时，兔妹妹是怎么说的？

3、看图听故事第二遍

幼儿学说短句

（1）兔妹妹的青菜是怎么来的？它对兔爷爷说什么？个别讲。

（2）兔妹妹的辣椒是怎么来的？它对兔奶奶说什么？集体讲。

（3）兔妹妹的蘑菇是怎么来的？它对兔阿姨说什么？小组讲。

4、小结

兔妹妹为什么能吃到几种不同的东西？

师：兔妹妹能吃到几种不一样的东西，它的心里一定很高兴。交换真好，既帮助了别人，又为自己带来了快乐。

1、游戏：交换

游戏练习

你们是不是也愿意与别人交换东西？老师知道小朋友今天带来了一些好吃的东西，等会请你拿着自己的礼物跟好朋友交换，交换时要说：“我用xx交换你的xx，好吗？”，比一比谁换的礼物多。

幼儿游戏

2、把你交换的礼物给爸爸、妈妈看，和爸爸、妈妈一起分享，愉快结束。

幼儿园小班教案篇6

教材简介：

《蜜蜂做工》是中班的一首音乐歌曲，在中班的教材里这并不是一首打击乐，但我觉得作为打击乐来讲也可用于我们小班。这首歌曲调欢快，用词简洁，幼儿们都很喜欢。通过此次活动不仅能让幼儿初步会唱，会跟着图谱用打击乐器打节奏，还能培养他们爱劳动的良好品质。

目标预设：

1、初步学会看图谱并根据图谱进行节奏练习。

2、认识打击乐器，并练习用打击乐器进行打击乐的活动。

3、乐意与同伴进行打击乐活动。

4、激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。

重点、难点：

从XXX|XXX|节奏变换到XX|XX。

设计理念：

春天到了，百花开了，万物复苏，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教学活动中幼儿就认识了春天，对这些东西都很感兴趣。在此基础上我们又带幼儿外出散步、参观，我们小朋友对外面春天的景物、春天的现象及变化都很感兴趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等兴趣都很浓厚，结合这些我就联想到了这首歌曲，于是就有了这次的活动。

设计思路：

在本次活动中我用开火车去旅行，吸引幼儿看公园里的花（flash）作为导入，引导幼儿思考把谁吸引过来了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引过来后幼儿的注意力都被吸引了过来，接着我就导入正题，先让幼儿练习拍节奏。为了让幼儿不感觉到枯燥，并能把节奏从XXX|XXX|变换到XX|XX，我特地设计了幼儿喜欢的花朵节奏图谱，并用过玩游戏，让幼儿在游戏的欢乐气氛中掌握这首歌的节奏。最后在使用打击乐器时整个活动达到了高潮。这个活动我主要是让幼儿初步学会看图谱进行节奏练习，乐意与同伴进行打击乐活动，并激发幼儿热爱劳动的情感，体验劳动带来的快乐。

活动准备：

1、花和蝴蝶的FLASH2、花朵节奏图谱一张3、蜜蜂指挥棒一根4、下载音乐《蜜蜂做工》

教学过程：

一、导入部分

教师：“小朋友们，天气真好，让我们一起坐着火车去旅行吧！”“公园到了，现在是春天，公园里的花都开了，（打开flash）看，这些花多漂亮啊，你们猜猜看，这么多花，把谁吸引过来了呀？”

教师：（继续放蜜蜂飞来的flash片段）“哦，是小蜜蜂来了，它来干什么呀？”（采蜜）

二、完整练习拍节奏

1、教师：“你们看这些花多美啊，我们快坐坐好来欣赏一下。”（出示节奏图谱）

2、教师：“你看到了什么？他们有什么不一样”（看到了很多的花朵，有的是一朵一朵的，有的是两朵连在一起的）

3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公园里这么多好看的鲜花，小蜜蜂要来教我们采蜜啦！看好。（教师进行节奏示范，边唱“嗡嗡嗡”边用教棒指花）提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢？”（引导幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下）“谁愿意用你的小手来学一学？”（老师用儿歌帮助幼儿打节奏）

4．教师：“小朋友学的真好！小蜜蜂告诉我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些（模仿嗡嗡），一朵花时可以采慢些（模仿嗡）“我们一起来试试”试两遍左右。

5、玩游戏(1)全部幼儿当花朵，教师当蜜蜂，教师边跟着音乐唱边跟着节奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵们在蜜蜂采蜜时也要跟着音乐节奏晃动身体。第二遍时教师当蜜蜂，选一名刚刚表演好的幼儿当花朵。

（2）一半幼儿当蜜蜂，一半幼儿当花朵，跟着节奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍时交换。（花朵注意要跟着节奏晃动身体）

三、使用打击乐器演奏

1、教师：“小朋友们玩的开不开心？”“有一个好朋友看到我们玩的这么开心，它也想来和我们一起玩的，我们一起玩好不好？”

师先从板凳底下拿出响板，进行介绍。然后让幼儿们伸出手，先空手和教师一起边听音乐边看图谱边打节奏。

2、让幼儿拿出各自板凳下的乐器，一起演奏3遍。

教师：这只响板请来了许多好朋友和我们一起玩，他们就藏在你们的椅子下面，现在每个小朋友都把响板拿出来，放在小手上，响板的大嘴巴朝外面，听着音乐跟着老师一起来一遍。

3、分组演奏。

四、结束部分 教师：现在小蜜蜂要到别的地方去采蜜了，我们和它一起去吧！

活动反思：

每当音乐响起，我总能看到孩子们随着音乐有节奏地手舞足蹈。虽然小班的他们对音乐的理解还显得格外稚嫩，但通过系统的训练，相信他们对音乐的感受力及表现力会不断增强。《蜜蜂做工》的乐曲节奏明快，并富有一定的情节，具有很强的感染力。在节奏图谱的引领以及教师的启发下，幼儿能够比较快的理解《蜜蜂做工》的乐曲所蕴含的情节，并在音乐的渲染下有节奏的做出动作，初步培养了他们的节奏意识。

当孩子们有了一定的“节奏意识”后，再以《蜜蜂做工》的乐曲为背景，尝试用打击乐器进引导他们进一步感受并表现音乐的节奏，从而实现了从“节奏意识”到“节奏感知”的转变，在这一过程中幼儿的能力一步步得到提升。

整个活动，从选材到活动目标的界定，再到活动的实施，都充分体现了小班幼儿的年龄特点，也充分展示出本班幼儿较强的综合的素质。在活动的实施中，也存在了一些问题，比如说应进一步突出重难点，指导幼儿怎样从：XXX|XXX|节奏变换到XX|XX等。

幼儿园小班教案篇7

教案目标： 在看看、说说、找找的过程中，了解小动物喜欢吃的食物，并尝试配对。

教案准备： 《祝你新年快乐》、各种新年贺卡、各种小动物

教案流程： 引出话题——欣赏课件——尝试配对

教案过程：

一、看故事（第一遍）（提要求：图图有哪些好朋友？）

1、师：今天我们要认识一位新朋友，小老鼠图图，施老师想请小朋友认真的听故事，看一看故事里小老鼠图图有哪些好朋友？

师：故事看完了，小老鼠图图有哪些好朋友呀？（小猫、小兔、小羊、小鸟）

2、看故事（第二遍）（提要求）图图给这些好朋友送了什么礼物？

师：小老鼠给好朋友小猫送了什么礼物？为什么要给小猫送小鱼？

小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物？为什么要给小羊送小草？

小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物？为什么要给小兔送萝卜？

小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物？为什么要给小鸟送苹果树？。

小结：原来小老鼠图图送给它的好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼，小兔喜欢吃萝卜，小羊喜欢吃青草，小鸟喜欢吃苹果。

3、看故事（第三遍）（整体欣赏）

师：我们想不想再看一遍故事，看看我们宝宝刚才说的对不对？

二、出示动物、尝试配对。

1、师：故事看完了，图图的好朋友们收到了他们喜欢吃的食物，很开心，可是施老师这里还有一些小动物没有收到礼物。我们小朋友能不能帮助他们呢？

（出示小熊猫）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。

（出示小狗的）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。

（出示小鸡的）请个别幼儿上来找对应的新年贺卡

小结：我们小朋友真棒！帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。

《圆形魔术》

不同圆形工具的发明，给人类带来文明的进化。在这本书里，图图、小美、壮壮哥哥一起用圆形变魔术，一生二、二生三、三生万物，他们把普通的圆形变成向日葵花盘，变成大红灯笼，变成群山，变成巧克力、花手帕，还有可爱的小乌龟、小金鱼、小绒鸡、小风车，甚至是图图自己。好神奇的图形魔术呀！

《图图会做数字名片》

通讯越来越发达，为了安全，父母们都会让小朋友们记住家里人的电话号码和家庭住址。这本书里，健康哥哥将带着小豆班的同学制作属于自己的数字名片，不会写字也没有关系哦，照样可以做出来。同学间还能互换名片，增强友谊。一张小名片承载了多少数字学问呢？

《猫咪小怪闯祸啦》

家里的沙发、床单、窗帘都出现了破洞，原来是猫咪小怪闯祸啦！为了不让妈妈把小怪送回爷爷家，图图要努力找到对应的布料帮妈妈做修补的工作。换个思路想，使用与之前反差的布料做补丁也没准会有意想不到的时尚效果呢。

《让妈妈崩溃的装糖果》

快过儿童节了，图图的妈妈买了好多的糖果，图图馋得直流口水，兴奋不已。妈妈找出漂亮的糖果罐子，叫图图装糖果，图图先乱七八糟地装了一堆。妈妈循循善诱地引导图图将糖果分类，让图图按照糖果的形状区分。图图恍然大悟，在分类的过程中深受启发，又自己想出了根据颜色和味道对糖果加以区分。教会小朋友用这样的方法，不但糖果摆得漂漂亮亮的，而且想吃什么会看得很清楚，不用乱摸乱找，做事非常有条理。不止是糖果，小朋友的图书、玩具、衣服、文具也可以用同样的方法去整理，生活会更方便。这真是小生活、大智慧了。当图图用生活中的数学解决掉生活中的问题后，吃上的糖果就更香甜了。

《数数鱼缸里的鱼》

图图到了该学数数的时候了，为了让图图更好地理解，图图的爸爸巧妙地靠鱼缸里的鱼来教图图计算，图图越算越开心，还要继续算小狗、小猫、小鸡、小鸭子、小兔子，这可难坏了爸爸了。家长们，等到家里的鱼数清楚了，就要带孩子去海洋馆了。

《找呀找图形》

图形在儿童们的现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。在这本书里，爸爸妈妈教图图学习了四种图形，它们是长方形、正方形、三角形和圆形。爸爸妈妈还让图图和猫咪小怪比赛，看谁在家里找到的图形更多。图图和小怪充满了强烈的探索欲和求知欲，最后到底谁赢了呢？

《找呀找数字》

图图的爸爸说家里藏着好些数字，这些小小的数字，在我们的生活中无处不在，用处可大了。图图感到很好奇，于是他在爸爸的带领下翻箱倒柜地找出各种带有数字的东西，这些数字都有自己的小秘密，图图认识到了数学的神奇和美好。

《最用心的新年礼物》

新年到了，妈妈让图图担当新年CFO的职责，图图异常兴奋，他要为家人、小美和牛爷爷挑选对应的新年礼物。不要小看孩子们哦，孩子们会为他人着想，会考虑别人的需要和感受。在这次的任务里，不仅是提高了儿童的情商，也培养了儿童对金钱的正确态度。

《翻斗花园跳圈比赛》

跳房子游戏是80后童年的美好回忆之一，在这本书里，图图和小朋友们一起玩跳房子的升级版——跳圈比赛。看，图图的爸爸准备了七个彩色的圈圈，有大圆圈、小圆圈、大正方形、小正方形、大三角形、小三角形，难怪儿童比父母当年更聪明、更有想象力，游戏都在升级呢。牛爷爷晃动彩球，图形游戏开始啦！

《叠袜子的学问》

图图的妈妈洗好了全家人的袜子，叫来图图帮忙整理。叠袜子竟然也有对应的学问哦，数学好神奇。在妈妈的耐心指导下，图图根据袜子的大小、颜色、款式等，完成了全家人的袜子配对工作，开心学习的同时还培养了儿童叠衣服的好习惯。《挂彩灯迎春节》

图图的妈妈买来很多漂亮的彩色灯笼，这么多不同颜色的灯笼，要怎么挂才能整齐又漂亮呢？对了，就是排序，图图和妈妈试了“好朋友排队法”，还用了“双胞胎拉手法”，还为猫咪小怪也布置出了一个节日小天地。小朋友们，你们也可以做到哦！

《整理自己的玩具》

图图是个小淘气，房间里地上、桌上、床上乱七八糟全是玩具。妈妈收拾屋子可不容易哦，所以图图向妈妈请教怎么用分类法整理自己的玩具，来帮助妈妈做家务。图图为玩具们一一找到了它们的家里人，然后让它们住到了适合自己的房子里，不会写字的图图又想到什么办法来为它们做标记呢？小朋友只要动脑筋，就会有办法哟。

《马路上的立体图形》

我们生活的世界是立体的，所以小朋友们要学会看立体图形。图图夸口说他能在马路上找出一百万个长方体。哇……这可能吗？爸爸这就带着图图出发了，爸爸还说如果图图找到了球体，他就要给图图买一样好吃的。最后图图的小肚皮吃得溜溜圆。是怎么做到的呢？小朋友们，你们想知道孙悟空的金箍棒是什么体吗？让鬼机灵的图图告诉你们吧。

《不多也不少的两份》

图图的妈妈教图图要敬爱老人，于是图图和妈妈买了很多有营养的食品，打算送给张奶奶一份，送给牛爷爷一份，谁也不能多，谁也不能少。对于图图来说，“等分”可是一个新的数学难题哦，可是，不多不少，难不倒图图！但是分核桃和分芝麻、分葡萄干所用的方法还真不一样，要好好动一番脑筋，这真是小生活大学问啦。

《垃圾分类》

大人是孩子的榜样，为了我们的地球，我们的家园，我们的小伙伴们，应该把垃圾分类这件大事做好。在这本书里，天底下最最聪明的壮壮哥哥将带着图图学习垃圾分类，图图不但学会了怎样区分厨房垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾，而且图图这个爱动脑筋的小孩还无师自通地学会了回收再利用，勇做地球的小卫士。

《聪明的小油漆匠》

眼看就要过年了，翻斗花园要把草坪和花坛周围的栅栏都打扮得漂漂亮亮的，牛爷爷带领着图图给栅栏刷油漆。有没有让你想起那首歌：我是一个粉刷匠，粉刷本领强。我要把那新房子，刷得更漂亮。刷了门来又刷墙，刷子飞舞忙。哎呦我的小鼻子，变呀变了样。对啦，这回图图也要做一个小油漆匠，用“排序”把栅栏刷得整齐又漂亮。

《整理全家的鞋子》

图图的鞋子最多，爸爸的鞋子最少，图图觉得自己的鞋子应该放在鞋柜里最大的格子里，爸爸的鞋子应该放在鞋柜里最小的格子里，可是结果是根本放不下去，好奇怪。妈妈说要看对应，可不能光看数量哦。这到底是怎么回事呢？

《香喷喷的火锅串串》

火锅好吃，但是要串有规律的火锅串串就要费些心思了。串串做得均匀又漂亮，才会觉得东西更好吃。怎么吃火锅也要运用到数学知识呢？别急，看妈妈怎么循循善诱，到了图图大厨师大显身手的时候咯！

《菜篮子的奥秘》

图图妈妈的老同学小月阿姨晚上要来做客，妈妈要做菜招待客人，所以想给图图放一天假，不学习了。没料想图图坚决不答应，已经学习上瘾了，他告诉妈妈，可以一边做菜一边学习，菜篮子里也是有学问的，也是可以学分类的。这下轮到妈妈大吃一惊啦！