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导读：如果会设方程式的话 设小明折的千纸鹤为X,则小红折的为075X X+075X=280 求的X=160 所以小明160只,小红120只、 老师平时把精力都放在了班级管理和工作上，很少有专门的时间可以去锻炼身体，但是如果只一味地工作
如果会设方程式的话
设小明折的千纸鹤为X,则小红折的为075X
X+075X=280
求的X=160
所以小明160只,小红120只、
老师平时把精力都放在了班级管理和工作上，很少有专门的时间可以去锻炼身体，但是如果只一味地工作忽略了身体健康就很容易生病，可以送给老师一对哑铃，这种健身器械比较小巧，可以放在办公室里，这样老师就可以用自己碎片化的时间不出办公室就锻炼身体了，能有更好的身体。
女老师一般都比较注重仪式感，可以发动班里的同学们每人给老师叠一些千纸鹤，凑齐几百只或者指定数目以后，放在一个精美的小盒子里一起送给老师，老师一定会非常感动。有心的同学还可以在千纸鹤的翅膀上写上对老师的祝福和感谢。
教师节可以提前送礼物吗
可以的，如果9月10日教师节那天是周末不上课，是可以提前送礼物的。送老师礼物不要太过于奢华，否则不光给自己增加经济负担，而且也会让老师非常不舒服。送礼物最关键的是“礼轻情意重”，只要能够表达出对于老师的感恩之情即可。
教师节能送向日葵吗
向日葵花是可以送给老师的。因为向日葵有着沉默的爱的花语，就像老师在教导学生一样，用着最严厉的话语表达对学生的关心和关怀，却不会表达温柔的爱意，所以向日葵可以送给老师，表达感激之情。
56-37=19只，小花一共折了19只。
这道题其实就是用减法的方式，用他们两个人所折的总数，减去了小红的，就是小华的。他后面给的那个条件是一个没有任何用处的条件，只是为了混淆你的思维方式。
在折千纸鹤的日子里
“我们给朱老师折520只千纸鹤吧？”韩炜炜轻声说道，
在折千纸鹤的日子里
。
那是去年的九月七日，还有三天就是教师节了，我们班委在讨论到底送什么礼物给班主任朱老师好。
这是我们小学生涯最后的一个教师节，想起再过大半年，我们就要星散到各个初中，想起就要与朝夕相处整整六年的朱老师分别，大家忽然伤感起来，好像告别就在眼前似的。祝福…祝愿…感恩…不舍…还有比大家亲手折千纸鹤更有意义的行动吗？韩炜炜的提议立刻获得了大家的一致拥护。
然而，班里除了我和韩炜炜，其他同学都不会折千纸鹤，于是同学们积极地开始学习。
“嗯，先这样对折，再对折一次，翻开，再翻过来，嗯……错了，错了！你看看我，是这样折哦！”
一下课，同学们纷纷开始学折千纸鹤，教室里少了往常的喧闹声，代替它的，是翻动纸张的沙沙声和压到最低分贝的窃窃私语声。
“先这样，再这样……”
“啊，我又错了！”
“嘻嘻，我懂怎么折啦！”
一教二，二教十，全班同学很快都学会了折千纸鹤，大家紧张地在赶工，因为教师节实在已经很近了。然而朱老师对这件就在她眼皮底下进行的工程却一无所知，依然和平时一样，上课、下课，备课、改作，批评、表扬，忙忙碌碌。这个可绝不能让朱老师知道了，否则，还有什么意外的惊喜可言呢？于是我们派专人当哨兵，时刻观察朱老师的动向。走廊尽头一出现她的身影，哨兵立刻将食指按到嘴巴上，“嘘——”立刻，所有的彩纸像变魔术那样瞬间消失了踪影，
我还是第一次发现同学们是那么地团结合作，那么地耐心坚持。只要下课铃声一响，大家手中的彩纸就迅速地上下翻飞起来，仿佛一只只斑斓蝴蝶在课桌间翩跹舞动。手快的张悠然一个课间竟然能折十只！我们甚至后来还发明了“流水线”，前几步归你折，后几步让我折，井然有序，有条不紊，你还别说，这“出品率”真是大大加快了。男同学兴许天生手就笨拙点吧？总是折得七倒八歪，不成样子，于是就有诸如刘孟同学，惭愧之余自告奋勇帮我们点数，一遍又一遍，倒也很是用心。
最有趣的是上音乐课和思品课，沈童童居然在老师转向黑板写字的时候，迅速取纸、裁剪、折叠，就那短短的几秒钟，只见她的手指令人眼花缭乱地曲、张、搭、结，一只小小的金色千纸鹤竟神奇地从她手心里钻了出来！沈童童和我们相视一笑，得意不已，男生们更是惊讶得张大了嘴巴，在桌下连连翘大拇指。呵呵，不是我们不用功，是实在必须加快进度呢！亲爱的音乐张老师，亲爱的思品马老师，原谅我们哦！
速度还真快，三天后，五百二十只千纸鹤终于完工了！
星期五的班队课上，最后一个最惊喜的节目就是送千纸鹤。
大家都知道啊，全班同学都在心照不宣地使眼色，就朱老师还蒙在鼓里呢！这多有悬念感啊！只听主持人刘雨涵幽幽地说：“今天是教师节，是我们敬爱的班主任朱老师的节日，我们全班41位同学折了520只千纸鹤——”
她话音未落，大家“嗷”地一声欢呼起来——
“520只千纸鹤代表我们爱您！朱老师，您辛苦了，我们祝您教师节快乐！”又是刘雨涵深情的声音。
随之，全班同学都站了起来，热烈地鼓掌。
朱老师惊讶极了，她激动得有些语无伦次了，很快，她眼睛里闪烁出了泪花：“太棒了，太棒了！我太感动了！谢谢同学们，这是我收到的最最惊喜最最珍贵的礼物！”
朱老师用了很多个“最最”，我们更是乐翻了天，教室里成了欢乐的海洋。
在折千纸鹤的日子里，我们分工，我们合作，我们忙碌，我们开心。520只缤纷的千纸鹤，是我们无瑕的成长岁月的象征，寄托着我们的友情和师恩，寄寓着我们的灵心与慧性。我想，它一定会永恒的！
