.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流，共同探讨如何使孩子成长得更好。那么，怎样才能更好地与家长沟通，达到自己的教育目的呢？我认为应该注意以下几个方面：首先，抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好
家长是教师教育活动的合作者。身为老师，特别是班主任，很多时候都要和家长交流，共同探讨如何使孩子成长得更好。那么，怎样才能更好地与家长沟通，达到自己的教育目的呢？我认为应该注意以下几个方面：
首先，抓住第一次与家长见面的机会，力争给家长留下良好的印象。
应该说，与大部分家长的第一次见面，就是第一次家长会。家长的心情大都是一样的，都想借此尽可能了解自己孩子的老师，以便确信自己的孩子是否能更好地学习和生活。因此，接班后的第一次家长会应该引起足够的重视。在家长会上要达到两个目的：一是让家长信服自己。为此，就该精心准备，把自己对本班学生的教育和教学设想、计划以及准备开展的一系列活动告诉家长，并简洁明了地解释为什么要这样做。如：我们班的班训是“诚实、守信、自觉、认真”；目标是“各尽所能，全面发展”；每人每星期坚持写一篇周记；每人带一本课外书（可交换阅读）坚持每天抽时间阅读……等等。并且，讲话做到条理清晰，逻辑性强，具有号召力和鼓动性，让家长对自己所说的话深信不疑，给家长一份信心，让他们相信自己孩子的老师是一位好老师，只有家长足够的信任了自己，他们才会在今后的教育教学工作中积极配合了。二是让家长敢于接近自己。于是，说话的时候就应注意自己说话的语气、语调和表情，让家长感觉亲切、随和而又热情，并给家长留下联系电话，希望多与家长一起共商育人良策，使每个孩子都能健康成长。这样，就会让家长觉得自己是个可信任而又平易近人的人，为以后与家长的沟通奠定一个良好的基础。
其次，营造宽松的气氛，以平等的身份与家长交谈。
以诚相待，用诚心架起沟通的桥梁。只有诚心诚意，才能打动家长的心，使他们愉快地与自己合作。有些家长，与老师交谈会感到拘束、不自在，因此，我就注意营造轻松的气氛，从不以教育者居高临下的姿态和家长交谈，不用“必须”、“应该”等词语要求家长怎样做，孩子的错更不会责怪家长，而是尊重家长，积极接纳每一位家长，把家长当作是自己的朋友，多倾听家长的话，引导家长提出宝贵建议，答应家长只要自己能办到的事一定会尽力而为，如果不能办到的我也坦然相告争取家长的谅解。在与家长提出共同促进孩子发展的措施时，采用商量的口吻，征求家长的意见，常用的句式是“您看这一行不行”、“您觉得这样好不好”等。这样，让家长感觉到得到老师的尊重，更从感情上也拉近了距离，与家长的谈话自然就轻松多了，家长也就会经常愿意主动和我联系和沟通了。
一年级的孩子成绩差怎么办
特别是上课认真听课的习惯，课后认真写作业的习惯，爱阅读的习惯。如果孩子没有养成这些好的习惯，学习成绩是不可能太好的。以下我为大家整理了一年级的孩子成绩差的相关内容，希望对大家有所帮助！
1、首先要确定孩子的智力和身体有没有问题。
这两项任务是家长可以完成的，直接带到医院去做个检查。
2、训练孩子记忆力。
孩子的记忆力如果比较差，老师家长要有意识地培养孩子的记忆力。 从一开始可以让孩子记一句话，一段文字，经常和孩子交流，让孩子进行转述，这样有利于培养孩子记忆力。
3、努力培养孩子的学习习惯。
家长和老师密切配合。从孩子学习习惯抓起，帮助孩子养成良好的学习习惯。听课，写字，说话，读书，在生活中识字，在生活中学数学。这些事情说起来容易，做起来难。 需要家长长期的陪伴与鼓励。
特别是写作业时，家长千万不要急躁，鼓励孩子自己多思考，也不能包办代替。
4、多鼓励，多表扬。
让孩子在鼓励中成长，可以让孩子充满自信。自信的孩子性格会比较阳光开朗。
一年级的孩子学习差。我们当然还要做的事情是给孩子补一补前面学习的内容。
万城高楼平地起，如果孩子在一年级，没有养成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础，孩子以后的学习成绩，会大打折扣。
国家教育部规定不可以给学员排名次，可规定给教师排名次，教师的成绩在较大水平上决定于学员的考试分数。大多数的教师在乎自身的排行和岗位知名度，因此，在学生成绩上是很狠下功夫的（这些说教师课上不讲辅导机构讲的人可以歇一歇了），害怕学员考不好。
教师的绩效考核工资是与学生考试成绩挂勾的，学员期末考试成绩在绩效考评中占有率一般在百分之三十到百分之四十，教学成绩好的老师教学成绩差的教师，绩效考核工资一般要高二百元上下。学员期终没考好，教师的绩效考核工资少好几百这或是主次的，目的是为了它还将危害到老师的年终考评，毎年优秀老师全是学员期未考试考的好的老师得到，这好像变成约定俗成的要求。
国家教育部明文规定要真正给小学生减负，禁止机构规模性测试，禁止一切实际意义上排行个人行为。另一方面更不容许学生成绩与老师评先、评模、晋升职称等一切个人行为挂勾。这样一来，像大伙儿想像的这样，假如学员考不好，老师的奖励就少了，或是危害绩效考核工资的派发，或是危害评定职称，评先、评模这些状况，通通不容易发生。换句话说根本不会危害教师的物质鼓励。
小学生的成绩关联到教师的一切，把学员教得好，老师的工资就高，等级技术职称也就高，学员教得不太好，那薪水当然就低，等级技术职称也就很低。因此小学生的成绩是可以直接影响到教师的，但父母都不会让学生们把考试成绩考试能够顺利通过比较差，由于那也是自己的孩子，不太可能为了能教师辞职，就要自己的孩子考试能够顺利通过那样差。
我好多朋友包括我在内，在小学都被老师说过智商有问题，脑子有问题各种伤人的话，还是当着面说的，还叫父母带着去做什么智力鉴定。别看上小学年龄小，其实都听得懂，也很伤人的。别让这些话语伤到你的宝贝。
当年被说脑子有问题的都上了正了八经大学，根本就没问题。我不敢说我比不比平常人聪明，但是我朋友小时候有点多动症的，脑子都聪明的不行。聪不聪明，小学看不出来！到了初中高中，真正开始学习了，才体现的出来。建议你，先带孩子去看一下中医，也许只是身体上缺少什么元素或者什么，然后找些比较好的方法引导孩子，才是真的。别太过于听信老师的话。想想我们当年，好多老师都很坑爹啊。还是北京重点。。还好遇到了伯乐！~（个人观点）
我一朋友就是小学老师，他们就会把小孩分成三六九等然后还交换意见，各种不同待遇。以下省略。。。
不用送礼物。
不送礼，有利于孩子的终身学习。在小学，先要打好孩子的一生发展的基础，如认真听课的好习惯，乐于助人的好习惯，快乐生活的好心态。送礼给老师后，孩子在课堂上有了小毛病，不认真听课，老师假装视而不见不批评。
即使课后老师帮助补课，也是效果不好，反而让孩子慢慢养成自由散漫的无所谓的学习态度。我孩子班里有一家长送礼。其孩子确实得到了老师优待，做最好的座位，见了老师也没大没小嘻哈胡闹，无视纪律秩序。
平时是老师眼里的红人，但是学习成绩一塌糊涂，一到考试就成了孩子中间的笑柄，同学们往往拿她打趣。
相反，成绩好的，学习认真的孩子慢慢凭自己的努力赢得了同学的友谊，在学生中间有很高的威信。鼓励孩子凭实力去获取想要的一切是孩子持续发展的内驱力和基础。而不是一味拿钱砸老师。
家长与老师的沟通方法：
利用接孩子的时间可以做短暂的口头交流沟通
一年级的孩子是需要接送的，一般情况下，在放学后班主任基本上会带着学生在校门口等候家长来接。这时，家长可以与班主任进行短暂的口头交流沟通。
当然，要记住的是，班主任的事情很多，因此，家长要控制好交流的时间，询问孩子情况一定要具体，并且最好是当天的一些情况。比如：上课表现如何？听课情况怎么样？
不过，现在接送孩子的任务一般老人比较多，因此，年轻的家长要多和老人沟通，让老人适时地向孩子的班主任了解孩子的情况。
1、理解、尊重和信任孩子。
如果孩子的学习成绩比较差，在学校不被老师喜欢，又被同学鄙视，在班级中没有什么地位，孩子的自我价值感就会比较低。这种情况下，父母作为孩子最依赖与信任的人，如果再给孩子泼冷水，孩子就会彻底丧失信心，最后只好破罐子破摔。
所以，父母首先要做到的就是转变态度，做到理解、尊重和信任孩子，给予孩子更多的关注与爱护，以及更多正面的鼓励与肯定，逐渐帮助孩子树立起自我认同感。
2、帮助孩子增强对学习的掌控感。
有的孩子把成绩差归因于自己的脑子笨，认为自己天生不是学习的料，把取得的好成绩完全归因于运气好，这其实是一种消极的归因方式，会让孩子失去对学习的掌控感。
父母可以引导孩子用积极的归因方式，在本子上记录日常生活中发生在自己身上的事情，同时记录积极的归因方式对他的行为和情感的影响。以此让孩子感受到成功源自于自身的努力，失败是因为自己努力不够，增强对学习的掌控感。
3、帮助孩子提升自信心。
成绩差很容易让孩子产生自卑感，过分低估自己的能力，父母要想办法让孩子有机会体验到成功的乐趣，帮助孩子提升自信心。
4、教给孩子一些科学的学习方法。
有的孩子可能不善于思考、总结，学习方法比较粗笨、原始，父母可以帮助孩子查找一些科学高效的学习方法，帮助孩子提升学习效率。
5、寻求老师的帮助。
父母可以私下多和老师沟通，请老师配合多关注和鼓励孩子，为孩子创设较多的课堂展现机会和成功机会，比如，可以请老师在孩子学得比较好的某一科目的课堂上多提问孩子，让孩子体验到成功的快乐，在学习上获得更多的自信心和胜任感。
