求教师节活动的创意和内容谢谢了，大神帮忙啊

2023-12-05 17:04:22 老师 0 67

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求教师节活动的创意和内容谢谢了，大神帮忙啊
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教师节活动的创意和内容（一）

创意：

正如一代伟人恩格斯所说的“尊师重教是一个民族强大的表现。”如果没有老师对文明的继承和传播以及创造性的劳动，就不可能培育出建设祖国的栋梁之才。由此可见，民族的复兴与教育事业息息相关，而教育事业中教师是功不可没的。在教师岗位上的每一位老师都是一生平凡，一世艰辛，但他们却是人类的灵魂工程师，在他们手里握着一个国家一个民族的希望，而我们就是那颗希望的种子，在老师的手心里正在茁壮地成长着……

为了弘扬尊师重教的传统美德，培养广大学生尊师爱师的情感，组织这次“老师，托起太阳的人”主题活动。

活动内容：

1、采访老师，了解老师一天的工作，写好采访稿。

2、做一天小老师，体验老师工作的辛苦，记好工作日记。

3、查找资料，了解名人成长经历中老师的引导和帮助，记录和摘抄，并且写出自己的体会和感想。

4、查找名人尊师的故事、尊师敬师名言警句等，摘抄。

5、了解“教师节”的由来。

6、出“老师，托起太阳的人”的主题墙报。

7、组织主题画、手抄报展示活动。

8、给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信。

9、早上见到老师时送上一声亲切的问候。

10、一份自己决心改正缺点追求上进的日程表。

11、“教师节”时给老师一份问候，推荐几种方式：

1)给老师发一封庆祝教师节的电子邮件;

2)自己制作一个贺卡，送给老师;或到商店买一张贺卡，悄悄放在老师的办公桌上;

3)给老师画一幅铅笔画，再加上一行深情的问候或写首抒情诗;

4)当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话;

5)以全班同学的名义，在老师的讲台上放一束鲜花;

6)帮老师把自行车的气打足或给老师买一包润喉糖，让老师保护好嗓子。

12、以“我的老师”为题举行征文活动，队员们把对老师的理解、尊敬、赞颂，用文字表达出来。

13、“教师节”召开主题班队会，庆祝老师的节日。

教师节活动的创意和内容（二）

方案一

活动安排：

9月6日：国旗下讲话《难忘师恩》。

9月7日：小海燕电视台“寻访过去的老师”活动倡议。

9月8日—9月10日：各中队开展庆祝教师节系列活动。

9月13日：上交优秀“寻访过去的老师”反馈表。

活动内容

活动一：寻访过去的老师。和曾经教过我们的老师一起聊一聊家常，畅谈一下自己的收获，向老师们送去节日的祝福。

活动二：送一包润喉糖给老师。开学一周来，繁忙的初期工作让许多老师声嘶力竭，送上一包绿色清凉润喉糖，定会给老师带来一份初秋的惬意。

活动三：每一位队员可以自己动手做一张贺卡，把对老师想说的话写下来，把心目中老师的形象画下来，送给老师。

活动四：教师节当天一大早，布置好教室，给老师一个惊喜，每节课开始的“老师好!”改成“教师节日快乐”。

注意事项

活动二、三、四：1—6年级少先队员可根据实际情况选择进行。

活动一：邀请每位少先队员参加。大队部于周四将反馈表发至各中队，请每个中队选择优秀“寻找过去的老师”反馈表5份于9月13日上交大队辅导员杨老师处，大队部将择优进行展示。一年级新同学可以在爸爸妈妈的带领下寻访幼儿园老师，如果没有时间，请电话或短消息问候吧!

方案二

1准备一张两开的纸找一个会画画的画一个大心你们全班同学每一个人在这个心里面摁上自己的手印把心布满

2因为要上自习，你就用纸准备好了，祝老师节日快乐举起来。。。这样还不用擦黑板

3劝你不要买礼花炮，因为打扫很费劲，

4开场先唱一首祝福的歌儿俗是很俗但真的必有

5你有你们班以前的录像吗类似活动的，如果有把它们剪辑到一起吧

6准备对老师说的话你就准备一个本子让每个同学写出对老师的真心话。。。

教师节活动的创意和内容（三）

一、活动主题：岁月如歌，感念师恩

二、活动目的：在一年一度的教师节即将来临之际，号召学生写下最美的文字献给最敬爱的老师，让每个学生由衷的写下对老师的感恩之情，并在本次活动中去感受教师默默耕耘、无私奉献的精神，由衷地向老师表示敬意，感谢老师的辛勤工作，并通过实际行动表达对老师的敬意劳动。使整个高职院到处洋溢着温馨的气氛。

三、主办部门：院文学社

四、活动对象：某大学所有在校学生

五、活动时间：20××年9月10日教师节

六、活动内容：

1、条幅签字：张贴条幅、并签名赠写祝福

2、祝福传递：

让同学们把在祝福的话语、思念之意、感激之情写在不同颜色的卡纸上，并粘贴于祝福墙上。由文学社或参加活动的学生贴在祝福墙上。

3、征集写关于老师的文章，评选出最美的文字，颁发证书。

4、宣传号召：

a、给老师发一封庆祝教师节的电子邮件或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标。

b、号召自己制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。

c、见到老师时送上一声亲切的问候;

d、让老师看到祝教师节快乐的话;

e、以全班同学的名议，给老师献上一支鲜花

f、给教官买一包润喉糖，让教官保护好嗓子。

教师节活动的创意和内容（四）

　一、活动创意：

为进一步弘扬我校教师勤奋努力，追求卓越、超越自我的精神风貌，激励广大教师和教育工作者“奉贤、至诚、明朗、力行”，推动学校新一轮的发展，再奉贤中学的新辉煌。

二、活动时间：2017年9月10日(周四)下午3：30

三、地点：新疆部多功能厅

四、出席对象：全体教职员工

五、活动内容：

1、配乐朗颂：《教师礼赞——全体学生给教师们的信》(播放ppt)

2、领导致辞(党政工给全体教职工的一封信)

3、颁奖(获奖名单在屏幕上播放，制作ppt)

4、获奖教师感言

5、各年级部节目

(1)高一工会大组：散文诗朗诵《献给您，老师》—徐琼等

(2)高二工会大组：小组唱“我的中国心”

(3)综合工会大组：沪剧对唱—陈懿东、吴杰英

(4)大合唱：《年轻的朋友来相会》、《歌唱祖国》

六、主持人串联词

奉贤中学庆祝教师节活动主持串联词

1、开场：《教师礼赞——全体学生给教师们的信》(学生配乐朗读ppt)

(结束语)

女：九月是一个金色的季节;

男：九月是一个收获的季节;

女：迎着九月的和风，我们迎来了第二十五个教师节!

男：今天我们欢聚在此，共庆这个美好的节日。

女：在这里祝各位老师——

合：身体健康，万事如意!

女：是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识

男：是您，老师!您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。

女：是谁，把幼小的我们培育成成熟懂事的少年

男：是您，老师!您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。

女：我们发自内心的说一声：

合：老师，您辛苦了!

男：没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，三尺讲台就是老师挥洒人生的天地。

女：面对那一双双迷惘而渴求的眼睛，教师义无反顾地用自己如歌的声音，播洒爱的阳光、智慧的甘霖。

男：首先有请(领导)为我们讲话

2、领导讲话

女：谢谢(领导)的讲话。在我们奉贤中学有一大批爱岗敬业，乐于奉献，爱生如子率先垂范的好老师。

男：他们以崇高的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以良好的心理素质去塑造学生。

女：下面请校长宣布获奖名单。

3、表彰获奖教师

女：XXX老师，请留步，首先恭喜你获得了这个奖，能和我们谈谈你此时此的感想吗

4、获奖教师感言

女：谢谢XXX老师的精彩发言。

男：“学高为师，身正为范”。教师在学生心目中是社会的规范、道德的化身、行为的楷模，

女：时间一天天、一年年的过去了，老师的双鬓渐渐的变白了，但他们依旧把神圣的师爱播撒给每一位学生。

男：在此，我们向全体辛勤耕耘的老师们道一声：

合：节日快乐!

女：今天各个年级部的老师们准备了精彩的节目奉献给大家，首先有请—

5、各年级部节目

男：看过了老师们的节目，真让我们这是大开眼界，没想到老师们也是如此多才多艺，接下来等待大家的是有趣的游戏，还有丰富的奖品。首先有请—

6、各年级部游戏

结束语：

女：老师，您是美的耕耘者，美的播种者。

男：是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润。

女：您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫。

合：祝福我们的老师们永远年轻，永远健康!

教师节活动的创意和内容（五）

一、活动主题：浓浓尊师意，款款爱生情

二、活动目的：在教师节来临之际，在校园中营造节日气氛，让每个学生从自己的角度了解教师尊重教师，并通过实际行动表达对老师的敬意，体验到尊敬老师的愉悦感受。号召全体教师在第二十五个教师节明确爱心与责任，在感受到学生的敬爱之情的同时，思考教师的爱心与责任。

三、活动过程：

1、校长国旗下讲话，号召全校同学，以各种形式向全体教师祝贺教师节。

2、每位学生制作一张感恩卡赠送给老师。

3大队部在教师节当天安排8位礼仪大使迎接老师上班。

4、各班以“庆祝教师节”为主题出一期黑板报。

5、开展一次以“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的主题队会。各中队在活动后上交活动方案到大队部。

6、开展“我心中的好老师”为主题的征文，要求三年级各班组织好每一位队员写写“心中最难忘的好老师”，选择典型的事例，突出中心，作文题目自定。字数：中年级不少于300字。高年级不少于500字。上送时限：请在9月10日之前上交大队部。上送份数：各班选送两篇征文，学校将择优在网站上刊登。

7、老师们明确我们在欢度节日的同时，更应自省自励，奋发进取。用爱心浇灌花朵，用双手播种希望，用智慧创造未来。相信每个学生的巨大潜能，相信每个学生都具备积极向上的强烈愿望和力量，相信每孩子在我们手中都能成才，真诚的关心爱护每个学生，真诚的严格要求每个学生，为每个学生的健康成才创造条件。用爱心教会同学责任，让他们的责任唤起我们的爱心，用我们的爱心责任心托起明天的太阳用智慧创造出我们和学生共同的美好明天。

在第26个教师节即将来临之际，为了让教师节过得健康、文明、朴素、节俭，杜绝学生和家长送礼之风，塑造我校教师高尚师德形象，树立健康文明、廉洁从教的风气，净化教育行风。xxx小学党支部积极响应教育局党委号召，开展了“拒收节日馈赠，过文明、节俭、干干净净的教师节”系列教育活动。具体活动安排如下：

1、9月7日，在全体家长中开展了“争做文明教师，拒收节日馈赠”、“致学生家长的一封信”活动。意在向家长宣传，理解并监督教师过绿色教师节。为此，党支部为全校家长下发了“致学生家长的一封信”，每封信都需要学生及家长签字，再返回学校。

2、9月7日下午，在教师中开展“尊重职业、尊重自己、享受教育、重温承诺”的教育活动，召开了“我是教师我光荣”的师德大会，在师德大会上，党支部于书记在全校教师中提出了新学期我校对教师的师德具体要求，(详见师德承诺书内容)并着重向全体教师传达了望花区教育局党委开展过绿色教师节的通知。xx校长要做重要讲话，教师们要自己的师德承诺书上签字。号召全体教师一定会履行自己做教师的尊严，做一名学生、家长、社会满意的光荣的人民教师。

3、9月4日–9月10日，在学生中开展敬师爱师“五个一”活动：一句真诚的祝福、一个标准的敬礼，一张自制的敬师卡，一份整洁干净的作业，一切文明守纪的行为。积极在学生中倡导用自己力所能及的方式为老师庆祝节日，屏弃以往送花、送礼的形式，正确引导学生用健康的方式表达对教师的祝福。

4、在教师节前夕，积极利用广播、宣传板等等形式在校园内积极营造过文明、节俭、干干净净教师节的良好氛围。

5、校领导督察：在教师节当天，校领导在学校门口站岗，一是为教师送上节日祝福，另外如发现有一学生及家长有为教师送礼品的行为，马上婉言拒绝、劝其返回。

6、在教师节当日(9月10日)，开展“老师，节日快乐”的主题升旗仪式，在升旗仪式上，优秀教师升旗，校领导致辞，学生为教师节献词，教师代表讲话，通过开展主题活动，使师生同欢乐，共振奋，为xxx小学今后发展积淀了精神财富。

　 活动目标

　1、知道蚂蚁长什么样子。

　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的`调节能力。

　 活动准备 放大镜，各种蚂蚁的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　 活动过程

　 [导入]

　1 用放大镜观察各种蚂蚁。

　① 用放大镜观察各种蚂蚁的照片。

　② 老师先用放大镜观察蚂蚁照片。

　-用放大镜观察蚂蚁会怎么样？

　③ 简单地谈谈用放大镜观察的蚂蚁。

　-用放大镜看，蚂蚁长什么样？

　④ 把蚂蚁的样子和我们的样子比比看，说说有什么不同。

　 [展开]

　1、一边看活动纸一边讨论。

　-这是哪儿呢？

　-地里有许多蚂蚁的房间，蚂蚁们就在这些房间里生活。

　-现在这些房间里还没有蚂蚁，让我们用手印出蚂蚁来怎么样？

　2 在活动纸上印出蚂蚁。

　① 用印手印来表现出来。

　-用手印出地里的蚂蚁。

　② 帮助孩子们印出各种大小的蚂蚁。

　③ 印完后用签字笔或彩色铅笔画出剩余的部分。

　-老师先画。(给孩子们做示范。) 老师把蚂蚁的腿画长一点，方便孩子们临摹。

　④ 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　 [结尾]

　1 印完手印后用湿巾把手擦干净。

　2 让孩子们介绍一下自己印的蚂蚁。

1 对小手的认识　2 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。　　3 保持画面整洁，协调合作。导入要引起小朋友兴趣例：导入　昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？　　你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？　　二、出示范画引起兴趣。　　这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。说说像什么。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我帮大家整理的小班教案10篇，希望对大家有所帮助。

小班教案篇1

　设计意图：

　一到雨天，望着窗外的雨，孩子们多想去接接雨滴、在小雨中奔跑、踩踩地上积的雨水呀！为了满足孩子们的好奇心，丰富他们的生活经验，让孩子们在看雨、听雨、接雨、踩雨中，充分地去感受、去观察、去发现雨的秘密，培养他们用积极乐观的态度对待事物，体验发现的快乐。

　活动目标：

　1、通过看、听、接、踩等多种形式，初步感知小雨的特征。

　2、体验和感受雨中游戏的乐趣，萌发亲近自然、热爱自然地情感。

　活动准备：

　1、教师事先了解天气情况，选择一个小雨天进行活动。

　2、幼儿自带雨伞、雨衣、雨鞋等雨具，并学会使用这些雨具。

　3、废旧的盒子、杯子、瓶、罐等盛雨水的容器，一次性桌布。

　活动过程：

　 一、看雨、听雨、说雨

　教师带幼儿到走廊，一起观察雨的形态。

　教师：今天的天气怎样？

　（1）雨点是从哪里落下来的呢？是怎么落下来的呢？落下来的时候是什么样子的呢？（引导幼儿用自己的语言表达自己的感受，可以用“雨点象什么”来表达。）

　（2）我们一起闭上眼睛，听听看，你听到的雨声是怎么样的？

　引导幼儿用各种象声词来表达。（“哗啦啦”、“淅沥沥”、“沙沙沙”“哗啦哗啦”“滴答滴答”等）

　（3）雨点落在地上像什么？地上会有什么？

　引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花，积水中会有水纹等现象。

　（4）看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的？知道这些植物喝足了水会长得更好。

　教师：你喜欢下雨天么？为什么？

　幼儿自由说说。

　集体讨论：雨天里能做哪些好玩、有趣的事情？

　教师：小朋友，你能想出既淋不到雨，又能和雨一起玩的办法吗？

　 二、在雨中玩

　1、幼儿在雨中和雨一起玩。

　幼儿自己穿上雨鞋、雨衣、打开雨伞，到雨中自由玩耍。

　在幼儿充分感受、自由玩耍、观察发现的同时，教师给予恰当的引导。

　（1）我们用小手接住雨看看，雨是什么颜色的？雨点落在手上有什么感觉？手会怎么样？

　（2）用小脚踩踩地上积的雨水。

　（3）将雨伞转圈，伞面上的雨水会怎么样？

　2、让幼儿讲讲自己是怎样和小雨一起玩的，以及在雨中有哪些发现？

　3、让幼儿将带来的容器倒扣到地上，聆听雨点落在不同容器上，打在地面上、树叶上、伞面的声音，并模仿听到的各种雨声。

　4、幼儿用手、一次性桌布、杯子、盆等容器接雨水，观察雨水滴入容器，将容器渐渐盛满的过程。

　 三、幼儿将接到的雨水聚集到一起，把“雨朋友”带回教室。

　活动延伸：

　把雨水放到科学角，进一步观察雨水和其他水的不同，加深对雨的了解。

小班教案篇2

　 活动目标：

　1。练习持棍推瓶自然的往前走。

　2。锻炼幼儿手眼的协调能力。

　3。愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。

　 活动准备：

　1。材料准备：大小不一的透明可乐瓶数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水，纸棍幼儿人手一根。

　2。环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的'四角，当做停车场。

　3。经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。

　 重难点：

　重点：持棍推瓶自然地走。

　难点：要求纸棍和小车不分开。

　 活动过程：

　 一、准备活动 教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。

　 二、练习持棍推车

　1。教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。

　2。幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

　3。教师演示，请幼儿说说纸棍顶在小车的什么地方最容易推动。

　4。幼儿再次练习，感受纸棍顶在小车的什么地方推行最平稳，启发幼儿探索如何让纸棍和小车不分开。

　5。教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和小车

　不分开，为游戏做准备。

　6。游戏：推小车

　（1）教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演小司机，把小车开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。

　（2）教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2——3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

　（3）教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

　 三、放松活动

　幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。

小班教案篇3

　 生活活动 ：宝宝的小手

　 活动目标：

　1．通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。

　2．通过操作，知道左右手都有很多的本领，从而对自己充满信心。

　3．发展幼儿左右手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。

　重点：手的多样性。

　难点：指纹的多样性。

　 活动过程：

　一、观察、交流：小手上有什么？

　二、比一比：我们的左右手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）

　难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把左右手指的指纹印在纸上比较大小。

　三、说一说、做一做：左、右小手都会干什么？

　四、分组自由选择左手或右手操作活动：

　1．手印画。

　2．串珠活动。

　3．舀米。

　4．捡豆。

　5．撕花瓣。

小班教案篇4

　 设计意图：

　蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，圆圆的蛋还会孵出小鸡来。这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习奠定了生活化、情境化的基础。“半个蛋壳”名字的本身就提出了一个悬念：半个蛋壳会给我们带来一个什么样的故事呢？我们要让孩子们在活动的过程中去感受、去体验、去领悟，自然而然的获得与故事相关的知识，提高自己的语言能力。

　 活动目标：

　1、能够和同伴进行讨论和交流，尝试用“我把蛋壳当xx”来表述自己的想法。

　2、能联系生活经验大胆想象，在动手尝试的基础上初步理解故事的内容。

　3、提高幼儿对文学活动的兴趣。

　 活动准备：

　1、自制的“蛋壳”二十个。

　2、小鸡的头饰人手一个。

　3、自制的教学一幅。

　 活动过程：

　一、引导幼儿参与律动，引起幼儿的兴趣。

　1、引导幼儿做韵律活动《小小蛋儿把门开》，模仿小鸡出壳时的可爱形象。

　2、激发幼儿参与集体活动的兴趣。

　二、鼓励幼儿进行发散性思维，参与讨论与尝试。

　1、教师讲述故事的开头：小鸡甜甜捡到了半个蛋壳……“如果你是甜甜，你会把半个蛋壳当作什么？”

　2、鼓励幼儿结伴进行尝试和讨论，表述自己的想法。

　3、引导幼儿学习用“我把蛋壳当xx”进行表述。

　三、看讲故事，理解故事的内容。

　1、教师分别结合四个场景引导幼儿想办法帮助甜甜。

　（1）甜甜觉得头顶的太阳火辣辣的。

　（2）一条小河挡住了甜甜的去路。

　（3）甜甜上了山坡好累呀，下山怎么办呢？

　（4）回到家后甜甜想休息一会儿，蛋壳还可以派什么用场呢？

　2、将幼儿想的“办法”运用到故事之中，引导幼儿完整的欣赏故事。

　教师提问：

　（1）故事中的甜甜把蛋壳当成了哪些东西呀？

　（2）甜甜是只怎样的小鸡呀？

　3、使连接摆放，鼓励幼儿试着和教师一起讲一讲故事。

　4、引导幼儿再次尝试故事中蛋壳的用法。

　四、以游戏的口吻结束活动。

　“今天故事中的半个蛋壳真实有趣，让我们带上蛋壳和甜甜一起到外面的草地上去做游戏吧。”

　 活动延伸：

　体育游戏：《小鸡捉虫》

　桌面游戏：《五彩蛋》

小班教案篇5

　 活动来源：

　“弹力球”是我们在日常生活中常见的物品，它小巧精致、携带方便，一直倍受孩子们的青睐。而大班幼儿正处于喜欢动手制作、探索发现的阶段。因此，我尝试设计了一节科技制作“弹力球”活动，预设以幼儿自主学习为主，旨在通过科学与艺术领域间的整合，借助图示、儿歌引导，难点前置等方法，引导幼儿通过观察、猜测、验证、制作、交流等途径，在做做玩玩中获得操作技能，进一步激发主动尝试、积极探索的科学精神，并发展幼儿初步的艺术审美和表现力。

　 活动目标：

　1、鼓励幼儿动手操作，感知弹力球的制作过程。

　2、培养幼儿的科学兴趣及其探索的欲望

　 活动准备 ：、搅拌棒、空杯、色素、硼砂溶液、PVA粉

　 活动过程：

　1。主题导入：

　手指游戏：伸出你的右手食指来，画一个大圆圈，我的小手藏起来。伸出我的左手食指来，画个大圆圈。我的小手藏起来。我的双手出来，左手向左画圈，右手向右画圈，分别画大、中、小

　活动一：提问引出弹力球的制作方法

　1、小朋友们什么是圆的？这些球都是怎么使用的呢？

　2、那位小朋友能说一说弹力球是怎样制作的吗？

　活动二：进入科学王国

　1、出示科学袋

　教师：小朋友们我们一起进入科学王国吧！

　教师：小朋友们在实验的桌子上发现了什么？

　幼儿：科学袋子

　教师：让我们一起来来看看有哪些的科学宝贝。

　2、请出科学宝贝，

　教师：请小朋友们将科学袋子的大嘴打开（大个指点点头，大拇指的力量大，食指弯弯腰，最无能是四指，个子最小小拇指，我的小手动起来，）用中指搓开科学袋。

　（关注点：让孩子认识空杯，搅拌棒、硼砂溶液、PVA粉了解用途，并会使用）

　3、实验操作：

　（1）教师示范

　教师：今天科学王国的过完委派我给小朋友做弹力球的实验，在前面你们都了解做弹力球所需要的物品。那接下来就是见证奇迹的时候了，小朋友们可要认真的观察了哦！

　教师：PVA粉倒入空杯中，我有个问题不知道该怎么办想请你们帮忙好吗？

　幼儿：好，

　教师，我要把所有的PVA粉都倒入空杯中，怎么放的快又不能撒呢？

　幼儿：沿着边倒那样就不会撒了，

　教师：好办法那硼砂溶液呢？

　幼儿：也是沿着边倒那就不会撒了。

　教师：现在我要用搅拌棒，进行搅拌了。

　教师：小朋友们我的弹力球已经出来了。你们想尝试一下吗？

　幼儿：想，那我们就一起来做弹力球吧！

　教师小结：在做弹力球的时候要先将PVA粉延边到近空杯里，然后将硼砂溶液倒进装有PVA粉的空杯里，最后及时的用搅拌棒进行搅拌。

　活动三：幼儿自由进行实验，教师进行指导

　 活动评价：

　活动延伸：1、小朋友回到家里尝试一下，你的作品在那里能弹起来

　2、尝试做各种颜色的弹力球，然后进行弹力球比赛，谁的弹的最高

小班教案篇6

　 一、活动目标：

　1理解故事内容，感受故事中甜蜜的亲情。

　2学习用拥抱、亲吻、说甜甜的话等多种方式表达对亲人的爱。

　3鼓励幼儿大胆发言。

　 二、活动准备：

　故事课件、松鼠手偶一个、礼物

　 三、活动过程：

　(一)1、导入：师：每个人都有自己的妈妈，小朋友都长大了要知道关心自己的妈妈。今天老师就给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁(出示小松鼠玩具)今天老师给你们带来一个有关小松鼠的故事，故事的名字叫《给妈妈的妈妈送甜蜜》小朋友你们知道妈妈的妈妈是谁吗引导幼儿说出外婆。

　2这一天小松鼠给妈妈准备了礼物。小朋友你们有没有收到过别人的礼物比如：过生日、过新年的时候。引导幼儿大胆的发言。

　3小松鼠爱妈妈要给妈妈送甜蜜，到底为妈妈准备了什么礼物呢请小朋友猜一猜，这时孩子们边猜老师边出示礼物的。

　4出示挂图二讲到妈妈的妈妈就是外婆时，老师提问：爸爸的爸爸是谁(拓展幼儿的知识经验)

　5让幼儿猜一猜妈妈送给外婆的会是什么礼物幼儿回答完后出示挂图三

　6小松鼠想起外婆最喜欢自己的吻，他就贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。出示挂图四。

　7小松鼠并没有送给外婆糖和巧克力，只是送了一个甜甜的吻，外婆为什么还那么该行呢

　教师小结：因为他们要的很简单，只要送给他们一个吻，一个拥抱就会觉得好幸福。

　8教师播放故事课件一遍让幼儿完整欣赏一遍故事。

　(二)1鼓励表达对亲人的爱

　师：老师拥有你们这些可爱的小朋友好幸福呀!你们可以送给老师一个什么样甜甜的爱呢(鼓励幼儿过来拥抱老师、亲吻老师)

　2让幼儿说一说甜甜的爱还可以送给谁

　 四、结束部分：

　让幼儿把甜甜的爱送给这些听课的老师。

小班教案篇7

　 设计意图：

　以孩子的兴趣为出发点，将国际象棋巧妙的融合于体育游戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又锻炼了孩子的身体。

　 活动目标：

　1．练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量，培养幼儿动作的灵活性和协调性。

　2．通过游戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。

　3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

　4．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5．喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　 活动准备：

　铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。

　 活动过程：

　1．导入活动，引发兴趣

　“今天，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去散步”

　（戴上头饰）齐声：今天天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上漂亮花花衣，跟着妈妈去散步，东闻闻，西闻闻，发现一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽！

　2．探索练习

　1）找朋友“我们小蚂蚁有许多好朋友,看看他们是谁”

　（车，马，象，兵小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。

　妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿模仿。

　2）听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时注意动静交替，掌握运动量。

　3）听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本领，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本领？

　（向前爬，向后爬等）

　3．游戏―送棋宝宝回家

　“呜、呜”

　“谁在哭”

　（是皇后），

　“怎么啦？”

　“我们在草地上做游戏，现在不认识回家的路了。”

　妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”

　每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。

　（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到游戏中，加强练习和巩固）

　4．延伸：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做游戏。随音乐轻松做律动。

　 活动反思：

　《纲要》中将“喜欢参加体育活动”作为幼儿园健康教育的重要目标。但由于小班幼儿身体的基本能力较差，自控力差，且思维活动带有具体形象性，对新鲜事物感兴趣。通过丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使幼儿情绪激动、表情愉快。

小班教案篇8

　 活动目标

　1练习钻的动作，能够钻过70厘米高的障碍物。

　2愿意参加体育活动，体验游戏的快乐。

　3培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　4促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　 活动准备

　1利用一条长皮筋(挂上绿色纸树叶)设置70厘米高的障碍物，小猫头饰每人一个

　2若干小鱼四散放在场地一端，“鱼篓”两只。

　3地垫、平衡木。

　4音乐《早操歌模仿操》。

　 活动过程

　1教师扮演“猫妈妈”，带领幼儿做准备活动。

　(1)教师扮“猫妈妈”，幼儿扮“小猫”，一边喵喵叫一边走入活动场地。

　(2)“小猫”在“猫妈妈”带领下边念儿歌边愉快地做早操：“今天天气真正好，小猫小猫来做操，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天锻炼身体好。”

　2游戏“小花猫钓鱼”。

　(1)将幼儿分成两队分别站在起跑线上。教师交代游戏游戏名称、玩法：“今天妈妈要带你们去河边钓鱼，路上要钻过一片”树林”,爬过“草地”，走过“小桥”，到”小河边“钓(捡)起一条鱼，放在”鱼篓“中，然后从“树林”两边跑回来。

　(2)请两名幼儿分别示范一次。引导幼儿观察动作要领和游戏玩法。

　(3)幼儿游戏3~4次。(教师可以根据幼儿活动量的大小适当增减活动次数。)

　3 总结放松。

　“猫妈妈”表扬“小猫们”勤劳又勇敢，和“小猫们”一起抬着“鱼篓”回家。

小班教案篇9

　语言：

　1、儿歌游戏《秋妈妈与果娃娃》秋妈妈肚皮大呀，生下许多果娃娃呀。苹果、梨子和香蕉，还有石榴和葡萄。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。哎呀呀，哎呀呀，装也装不下。

　2、散文《风娃娃》风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀!风娃娃来了，她吹动了小狗的风车，风车转呀转呀！风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上了天，小兔笑呀笑呀！风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀！风娃娃来了，大家都欢迎她。

　3、童话《七彩象》小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。”油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮！

　4、儿歌《藏猫猫》小月亮飘呀飘，找块云朵藏猫猫。藏着头，露着脚，逗得星星眨眼笑。

　音乐：

　1、《小乌龟》小小乌龟爬山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，带着面包和糖果，嗨嗨嗨嗨哟。2、《网小鱼》河里小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友。3、《秋天》秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀秋天多可爱。秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀秋天多可爱。4、《大树妈妈》大树妈妈个儿高，对着摇篮唱歌谣。摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈个儿高，对着小鸟呵呵笑，风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。

　数学：

　1、尝试将两种物品有规律地进行交替排序。2、能按数的大小给一组（3个）物体排序，并匹配相应的物品。3、能确认卡片上图形的数量，并制作相应数量的实物。4、感知、区别3个物体的大小、长短，并能按大小、长短等量的差异给3个物体排序。

　科学：

　1、感知了解秋天里树叶的变化，知道有的树叶会变黄飘落。2、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经验。3、通过饲养和观察小金鱼和乌龟，了解金鱼和乌龟的外形特征和生活习性。

　社会：

　1、懂得打招呼是一种有礼貌的行为。2、愿意与人主动打招呼，能大胆的说“早上好”、“再见”等礼貌用语。3、养成玩后收拾玩具的习惯，会把玩具放回原处。

　4、学会用“请你和我一起玩”等礼貌语言，邀请同伴和自己一起活动、游戏。健康：

　1、能两臂侧平举，身体正直地在宽25厘米的纸板上行走。2、尝试钻过70厘米高的障碍物，练习双手双膝着地向前爬行。3、在感觉冷和热时，能及时地告诉成人。4、了解正确地滑滑梯的重要性，知道在游戏中保护自己。5、知道鞋子不一样，有左右之分。

小班教案篇10

　目标：

　1感受雨天给自己带来的乐趣

　2学会使用雨伞并进行雨伞游戏

　准备：挂图、录有下雨声音的磁带、雨伞人手一把

　过程：

　一、说说雨天

　1听，这是什么声音？

　2小朋友你们喜欢下雨吗？

　请你们来说说看，为什么你喜欢下雨天，为什么你不喜欢下雨天？

　二、听听故事

　今天老师带来了一个故事，故事里有一个和你们一样大的宝宝，他叫多多。你们猜猜看多多喜不喜欢下雨天。

　到底多多喜欢还是不喜欢下雨天呢，我们一起来听听这故事。

　1听故事录音

　2提问

　⑴这个故事叫什么？⑵多多喜欢下雨吗？⑶多多的小伙伴们喜欢下雨天吗？

　⑷多多和小伙伴们想了什么办法使自己淋不到雨又可以玩游戏/

　3结合生动讲述故事第2遍

　⑴你们小朋友知道多多和小伙伴们想的办法了吗？⑵你们喜欢伞树吗？今天老师要带小朋友们去种伞树。

　三、雨伞游戏

　1、教师为幼儿准备好雨伞，带他们到室外空地

　2、和教师一起尝试打开雨伞，教师及时给予帮助，提醒幼儿不要将伞尖对准同伴我们小朋友手里都有一把漂亮的小伞，请小朋友和老师一起把伞宝宝打开

　3、进行游戏

　⑴小朋友都把伞打开了吗？我们把伞放地上当伞树，我们小朋友老当小老鼠，把自己躲在伞树里面，伞树是我们小老鼠的家

　⑵小老鼠们我们去树林里面玩去了，去小老虎家作客

　⑶小老鼠们下雨了，快回家，快躲到伞树下去

　⑷雨越下于大了，伞树越长越高了，看谁的伞树长得最高

　⑸我们把伞树叠起来变成一棵大伞树

　4、共同庆祝伞树诞生小老鼠们，我们的伞树诞生了，大家一起来庆祝吧。

　作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班美术教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班美术教案篇1

　 活动目标:

　1鼓励幼儿用线条大胆表现各种形态的花

　2帮助幼儿体验审美愉悦和创造的快乐

　 活动准备:

　1 好看的花儿示范画

　2 油画棒和沙皮纸

　 活动过程:

　 一、预热阶段:

　故事导入:在森林里,有一个花仙子,有一天,它听到了一段美妙的音乐,跳起了舞蹈,许多小花跟着她一起跳起来,都变成了最美丽的花。

　 二、图形刺激:

　1 幼儿听故事与老师一起跳舞。

　2 请幼儿欣赏小花是怎么跳舞的(欣赏示范画)

　请幼儿说说这些花在干什么,学学它的姿态。

　3 教师演示好看的花儿。

　 三、创造表现 :

　1 全体幼儿在故事中做画

　2 教师鼓励幼儿大胆地运用各种线条创造性地画小花。

　3 及时表扬有创意的幼儿,让幼儿体验创造成功的快乐。

　 四、作品赏析:

　请幼儿欣赏各种美丽的花,布置幼儿的作品展。

　《手印画》《手印画》

幼儿园小班美术教案篇2

　教学目标：

　1、初步教幼儿用不同颜色搭配的方法，涂出漂亮的热带鱼。

　2、指导幼儿用2——3种颜色练习画画。

　3、根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

　教学重点：幼儿根据自己的意愿涂出漂亮的热带鱼。

　教学难点：幼儿选择色彩，并均匀涂出热带鱼。

　教学时数：一课时

　教学准备：师多媒体课件背景画一幅音乐我的海洋示范热带鱼两条

　幼儿每人油画棒一盒剪好的热带鱼一条

　教学过程：

　一、开始部分：

　1、组织教学，稳定幼儿情绪。

　2、提上课要求。

　二、基本部分：

　1、谈话引入。

　小朋友，老师现在请你们参观一个风景优美的地方，想看吗请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的海底世界。

　2、出示课件。

　老师指导幼儿逐一看海底世界，引导幼儿看画面上的水草以及海底的其它动物，重点引导幼儿观察热带鱼美在哪里画面上热带鱼身花纹及色彩的特征，加深幼儿对色彩的认识。

　3、教师出示一张黑板长度大的海底世界背景图

　(1)小朋友老师也有一幅海底世界的，你们仔细看看，这幅图上缺少什么呢引导幼儿说出缺少热带鱼。

　(2)请你们先看看赵老师给热带鱼设计的花衣裳，小朋友一定要仔细看，师贴上示范热带鱼。

　4、幼儿活动：

　(1)画面上海底世界里的热带鱼太少了，他们很孤单。小朋友想帮忙吗

　(2)老师发给小朋友不穿衣服的热带鱼，请你用灵巧的小手给它穿上漂亮的衣服，一会它们还要去参加服装表演，看看那一条热带鱼穿的最漂亮好吗

　(3)教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。(放音乐我的海洋)

　(4)服装表演马上要开始了，小朋友们快点加入吧!教师组织幼儿将自己涂的的热带鱼贴上大画面。

　5、作业讲评。

　小朋友用不同的颜色为热带鱼穿上了美丽的花衣裳。许多小朋友涂得很好。听，热带鱼好象在说：“瞧，我们的衣服真漂亮啊，谢谢你们!”老师相信大家以后会画出更多、更好的作品，努力吧孩子们!在我们生活的周围有漂亮的热带鱼，还有好多的动物，我们不仅要和他们交朋友，还要保护动物，做一名保护动物的小卫士。

　三、结束部分：

　1、小结上课情况。

　2、幼儿听音乐出教室。

幼儿园小班美术教案篇3

　我们表情

　活动目标：

　1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。

　2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

　活动准备：

　1、趣味练习：各种面部表情

　2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部

　活动过程：

　1、让幼儿观察表情图

　鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。

　采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。

　2、启发幼儿想象

　高兴时，大脑会是什么样子呢

　生气时，大脑会是什么样子呢

　3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

　在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，

　支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

幼儿园小班美术教案篇4

　活动目标：

　1尝试沿着固定的形状一圈一圈的扩大画画，简单表现出花儿越开越大。

　2能大胆地运用色彩勾勒花朵，体验美术活动的快乐。

　活动过程：

　一、直接导入

　春天里什么东西是最美丽？可以送给谁？

　二、情景化示范画花朵

　1出示背景纸，认识花子的形状。

　师：花儿就在这片小花园里，让我们一起把它们请出来吧。

　2学习围着图形画圈。

　师：这是一颗多么小的小花籽呀，哎呀，小花籽长大啦。小花还想长得更大更高，太阳公公来帮忙了，发出暖洋洋的光照着小花，小花儿伸伸懒腰，又长大一些了。呼呼呼，风姐姐轻轻吹着，小花抖了抖了身体，又长大了一圈。滴答滴答，小雨点落在小花身上，小花喝着雨水，挺直了胸膛，越长越大了。

　3添画茎和叶。

　4教师示范制作花束。

　三、幼儿创作、教师指导。

　四、展示欣赏。

　老师帮助幼儿将作品卷成花束。鼓励幼儿和同伴以及家长一起分享作品的美丽和成功的快乐。

　活动反思：

　这次的美术活动和以往的美术活动略有不同我们在绘画的基础上还要求幼儿结合用粘贴的方式来制作花心，这个小小的操作让孩子们可是忙坏了，在粘贴完花心后孩子们小心翼翼的开始操作，一圈又一圈，小花在阳光、风、雨露的帮助下慢慢长大。孩子们可开心啦，收获满满。

幼儿园小班美术教案篇5

　活动目标：

　1练习用直线交叉画块面，巩固练习直线。

　2学习用各种颜色图块面。感受色彩的美。

　3体验艺术活动的愉悦。

　活动准备

　1五彩的色块示范画。

　2沙皮纸和油画棒。

　活动过程：

　一、预热阶段：

　1请幼儿欣赏五彩的色块示范画。

　师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？

　2教师向幼儿介绍几种常见的颜色。

　二、图形刺激：

　1教师示范：

　老师边讲直线画法边动手画，画直线时一定要画到纸的边上。

　直线与直线间不能靠的`太进，不然就不好涂颜色。

　2教师示范图色块：

　可以选择自己喜欢的颜色来涂。（强调用力）

　涂颜色时要注意从上往下或从左往右。

　3请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里。

　三、创造表现：

　1幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面。

　2找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的。

　3教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正。

　四。作品赏析：

　1展示幼儿作品请幼儿欣赏，说说自己用了哪些漂亮的颜色。

　2将幼儿作品布置在我是小画家一栏。

幼儿园小班美术教案篇6

　 活动目标：

　1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。

　2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

　3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。

　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　 活动重点：

　运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。

　 活动准备：

　勾线笔、绘画纸、范图。

　 活动过程：

　 一、谈话导入。

　1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？

　2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？

　3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。

　 二、观察范图。

　1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）

　2、师：我妈妈的头发是什么样子的？

　3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？

　4、师示范。

　5、请一个幼儿上来尝试。

　6、师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。

　 三、幼儿创作，师巡回指导。

　1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。

　2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。

　 四、展示幼儿作品。

　1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）

　 活动反思：

　1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。

　2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。

　 小百科：

　头发的颜色一般是由基因决定的，常见的有黑色、金**、棕色及红色等。当人类老化时，头发通常会变成银白色。由于种族和地区的不同，头发有乌黑、金黄、红褐、红棕、淡黄、灰白，甚至还有绿色和红色的。

幼儿园小班美术教案篇7

　 活动目标

　1．能从食物中发现红色系色彩元素。

　2．尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。

　3．感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

　 活动准备

　1．餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。

　2．各式各样的蛋糕(以草莓蛋糕为主)。

　3．故事《给熊奶奶过生日》。

　 活动过程

　1．欣赏故事，导入活动。

　(1)欣赏故事《给熊奶奶过生日》。

　(2)欣赏丰富多样的蛋糕，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。

　(3)教师：我们也要做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶。大家一起来研究下怎么做一个特别的蛋糕哦！

　2．魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。

　(1)出示范例纸浆蛋糕。

　(2)引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。

　(3)探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。

　制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。

　 要点提示

　1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。

　2)用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：

　先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。

　3)用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶

　油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。

　3．给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。

幼儿园小班美术教案篇8

　 活动目标：

　1、观察自己的小手，初步学会用手进行创意绘画。

　2、培养幼儿的观察力和创造力，体验美术活动的乐趣。

　3、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　4、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　 活动准备：

　PPT、三张背景画(天空、草地、水上)、蜡笔、磁铁、黑板，夹子

　 活动过程：

　一、谜语导入，激发兴趣

　师：小朋友，现在老师和你来玩猜谜语的游戏："五个叉，不长叶，不开花，做事全靠它。"

　幼：小手师：你们能告诉我，你们的小手能做什么吗

　幼：穿脱衣服、吃饭、画画等等。

　师：对呀，原来我们的小手这么能干，现在请小朋友认真看看老师用手做什么(师在黑板白纸上很快完成一个手形画--小鱼)

　师：老师就是用手描出外形再添画的小鱼，这样的画就叫手形画。

　二、欣赏手形画

　师：今天老师还带来几幅漂亮的手形画。(出示PPT，请幼儿欣赏，老师指导幼儿观察这些漂亮的手形画是由什么手形变成的。

　三、探索尝试，合力创作

　1、老师讲解要求：三张背景画(天空、草地、水上)，选择什么背景画就尽量画上相应的手形画。

　2、幼儿作画，老师巡回指导鼓励幼儿摆出不同的手形，进行大胆添画，能力差的幼儿可以模仿或在教师的引导下添画。

　四、收获成功，作品展示(三张作品海陆空拼夹一起进行评价)请个别幼儿向大家说说，自己画的手形变成什么

　 反思：

　总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。

幼儿园小班美术教案篇9

　 活动目标：

　1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称。

　2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容。

　3、积极的参与烤面包，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺

　2、用稍厚的白纸剪成两片连在一起的“切片面包”

　3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干

　4、各色彩纸若干，淡**油画棒若干

　 活动过程：

　一、分辨颜色名称

　联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如**为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等

　二、操作过程

　1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，，再加上少许白色后，把两片面包合拢。

　2、烤“面包”：用**油画棒在“面包”外面随意涂色，边涂边说“烤面包，烤面包，面包烤得香喷喷”

　3、夹“面包”：将“面包”打开会发现颜色已调和成美丽的浅色花纹，然后撕些彩纸想象成蔬菜、鱼、肉夹进“面包”内。

　三、我做爸爸，我做妈妈，抱抱娃娃一起吃“面包”

　 教学反思：

　周三进行了第一次活动，由于人数较少，时间持续了15分钟左右，虽然幼儿的参与度很高，兴趣也很浓厚，但我还是发现了不少问题：

　首先开始部分我还是太着急，急于过渡到下一部分讲解环节，因此，幼儿没有充分地围绕各种颜色的果酱讨论，每一种颜色的果酱也只讲了一种水果酱的名称，其实，完全可以放轻松一些，让孩子多讲一些果酱的名称，扩散思维做得还不够；问题与回应的方式可以再多样化一些，如：“是吗？红颜色果酱是不是只有苹果酱呢？”“绿色的果酱除了西瓜皮酱，还会是什么酱呢？”“白色的是什么酱呀？”……

　其次在讲解示范的环节中，我的思路还有些混乱，没有将“涂抹果酱”的过程讲清楚，结果造成幼儿操作时使用不当，“浆糊”要么太多漏出来，要么太少挤在角落里；其实可以通过形象的儿歌进行讲解：“舀上一点点，倒在面包上，轻轻抹一抹，果酱到处有，合上小面包，轻轻按一按，打开瞧一瞧，哇！颜色真好看。”

　在示范讲解时出现一个亮点，可以在后一次活动中加以借鉴，就是孩子生成的语言——“果酱不能涂很多，否则太甜了吃了要蛀牙的。”这样就形象生动的解决了涂抹浆糊“量”上的指导问题。

　用餐巾纸盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上，上面还可以粘贴一些“按钮”“开关”等，更具真实性，可以让孩子一边操作一边自由模仿“烤面包”的动作，满足想象。提供的**蜡笔太硬，不适合小年龄孩子，在后一次活动中改换成油画棒，可以减少操作难度，效果也好一些。等到幼儿涂抹得差不多了，再介绍“撕贴夹心”的方法，这样，幼儿比较容易接受，比刚开始一股脑儿讲完要好，更适合小班孩子边做边想的心理特点。

　小百科：面包也写作麺包，一种用五谷（一般是麦类）磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料，以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料，加水调制成面团，经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。

幼儿园小班美术教案篇10

　 活动目标 ：

　1、在游戏情景中指导幼儿学习使用剪刀，培养幼儿对纸工活动的兴趣。

　2、引导幼儿按颜色将纸条进行分类，发展幼儿动手操作能力和语言表达能力．活动准备：

　彩色纸条，剪刀，篮子每人一份，

　 活动过程：

　1．出示纸条，吸引幼儿．

　（1）教师一手抓一把纸条抖动，

　师：看，老师手里拿的是什么呀？（彩色纸条）这象什么呢？

　好，我们一起来听一听它的声音．

　（2）师：这个纸条可调皮了，它还会跳呢？你们看，它跳呀跳呀跳到哪里了？对，它跳到老师的头上，象什么？（头发）

　纸条又飞呀飞呀飞到胸前，象什么？（胡子）

　飞到腰里象什么？（裙子）

　2．学习使用剪刀．

　（1）出示剪刀．师：看，这是什么？你们会用剪刀吗？你们的本领真大。

　师：手变成，（我们一起来做做）插到剪刀里，另一只手拿纸条，张开咔嚓，纸条剪断了。

　谁来试试看？

　（2）师：剪刀还想告诉你们一件事情，剪好后要把剪刀闭拢，不然它会很累的。 3．幼儿剪纸条。

　你们都想试试吗？把彩色纸条剪到自己的小篮子里。（放点音乐）

　4、（1）师：剪刀说太累了，它想休息了，把剪刀放到篮子里，把纸片倒入老师的篮子中来。（强调越来越多）

　（2）玩游戏：捡花瓣

　师：这一张一张的纸片象什么呀？（春天的小花瓣）春风吹来了，小花瓣掉下来咯。（教师把幼儿剪好的纸片撒向天空）

　师：看一看找一找，红色花瓣在哪里？幼：红色花瓣在这里。

　游戏3次，红、黄同时进行，蓝色时再撒一次花瓣。

　5．花儿贴纸片。

　师：小话怎么了？（小花哭了）

　它说旁边的花儿多漂亮，我没有漂亮的颜色。你们能把它变成**的花吗？（幼儿找**

　的纸片贴在小花上）我们一起来安慰安慰小花吧“小话小花请别哭，我来帮助你。” 6．结束活动：

　将多余的纸片送到相应的颜色的家里。

　幼儿园小班美术活动《一串葡萄》

　活动目标：

　1 认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。

　2 鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

　活动准备：

　一幅图，画有葡萄叶的白纸（幼儿人数），若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾重点：能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。

　难点：

　能大胆地使用颜料进行手指点画。

　活动过程：

　一．观察一幅图，引起兴趣。

　老师：你们喜欢吃水果吗？（幼儿回答）老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧！这是什么呀？（出示--葡萄）老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊？

　老师：那谁来说说葡萄是什么味道的？（幼儿回答）---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的？（幼儿回答）老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的？（幼儿回答）总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。

　老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好？（幼儿一起做拿起相机的动作）一起来"咔嚓"

　老师：老师照这它也画一张好不好？

　二．示范作画过程1老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄2指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。

　三．交待作画要求，幼儿操作1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起2作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。

　3注意桌面的清洁四．展示幼儿作品，幼儿互相讨论

　幼儿园小班美术活动《红红的苹果》

　活动目标

　1．学习用团纸球的方法装饰苹果，发展幼儿的手部动作。

　2．养成良好的操作习惯，体验活动带来的乐趣。

　活动准备

　画有苹果轮廓、大树2棵、固体胶水、皱纹纸条、筐若干。

　活动过程

　1．歌曲导入，请幼儿大胆说一说。

　T:果园里的苹果都熟了，我们一起去摘吧。（师幼一起唱歌）

　哇！摘了这么多的苹果。

　你们喜欢吃苹果吗？

　2．出示大树，激发幼儿参与的兴趣。

　T：那苹果长什么样子的啊？

　（圆圆的，大大的，红红的。）

　苹果长在哪里的呀？

　对了，长在树上的。看，这里有两棵大苹果树，可是上面有没有苹果啊？（没有）

　没关系，老师来变一个红红的大苹果。

　我变，我变，我变变变，瞧！（出示苹果粘贴画）

　你们想不想也来变啊？

　3．出示空白苹果，教师讲解示范操作步骤。

　T：这也是一个苹果，哪个苹果好看啊？

　那我们把这白白的苹果穿上一件好看的衣服吧！

　先请小朋友们拿一张纸片，把它放在手心里，压一下，团起来，就像做汤圆一样。

　一起和老师来做做看。（幼儿空手跟老师模仿）

　好了，一个纸球做完了。然后把胶水的帽子打开，放在筐筐里，拧出一点胶水，把团好的纸球粘上胶水，放在苹果身上白白的地方。

　作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家整理的美术教案：手印画，希望能够帮助到大家。

美术教案：手印画1

　 活动目标：

　1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。

　2、根据手印画大胆想象并乐于表述。

　3、体验手印画带来的快乐。

　4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

　 活动准备：

　1、海面、颜料、抹布等。

　2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

　 活动过程：

　1、玩手指游戏，激发幼儿兴趣。

　——师：宝宝们！我们来玩一个手指游戏吧！一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指插插，五个手指飞飞。还有一枪打四个是怎么做的呢？

　小结：小朋友的手真灵活真能干，他们除了会做游戏还会做很多事情呢，小手兄弟十分羡慕别人可以去旅行，他们决定也要去旅行了。

　2、师演示小手兄弟印画的过程。

　——师：小手兄弟快乐的出发了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

　——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜欢，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

　手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

　3、幼儿学习画头和五官。

　——师：手兄弟洗好了澡，看着自己在草地上留下的印子，原来我们是这个样子的啊！一点也不漂亮，也不可爱，小朋友，你们能把我们变的漂亮、可爱点吗？

　小朋友，你有什么呢？小朋友想的办法可真多，我也有一个好办法，你们想知道吗？

　——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小朋友有几只眼睛呢？注意两只眼睛要画的一样大才漂亮，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最后还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手开心的在草地上跳起了舞。

　出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多开心啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？

　4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡视指导。

　——师：小朋友，你的小手想不想去旅行？

　——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？

　——师：手宝宝们出发吧。

　5、作品展示和评价。

　请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？

　 活动反思：

　小班小朋友对新鲜的事物充满着好奇，喜欢尝试，根据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都提供了自由的发展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的帮助下，小朋友的兴趣很浓厚，都印得很开心。使幼儿在情感，知识，技能等方面得以发展。在第一环节游戏导入中，小朋友们和教师的互动特别好，大家都很喜欢做游戏，跟老师学的很认真很开心。

美术教案：手印画2

　 活动目标：

　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

　2录音机、磁带。

　 活动过程：

　1听音乐做水底动物动作。

　（1）幼儿听音乐做动作。

　（2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　2教师出示范画并讲解示范。

　（1）结合画面讲述故事内容。

　（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　（3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

　（4）最后添画。

　3幼儿作画，教师指导。

　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

　请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

　 活动反思：

　活动中，幼儿对于手掌印画是非常感兴趣的。本次活动的重点就是手掌如何重叠按印出螃蟹，这也是活动中的难点。在这个环节中，我只是直白的交给孩子绘画的方法，而没有让他们去讨论去发现，虽然我着重讲解了这一点，但个别孩子还是未能很好的理解，通过这一次活动，我发现本班幼儿在动手能力方面，还要加强。

美术教案：手印画3

　 活动目标

　1在看一看、玩一玩、印一印、说一说等系列活动中，培养幼儿的印画兴趣。

　2能积极的参与活动中，有一定的表达能力。

　3了解对称的特点，并利用这一特点进行绘画。

　 活动准备

　水粉颜料、树叶、豆子、动植物、绘画纸。

　 活动过程

　1出示各种对称动植物，引导幼儿发现对称的特点。

　2出示对称印画作品，启发幼儿展开讨论，怎样才能让画面达到对称效果。

　3教师示范制作对印画过程，将纸分成两半，在纸的一半刷上水粉颜料，在颜料没干的时候，将另一半对折印上去，打开后即完成。

　4幼儿自由选择一种对称的动物或植物，进行对称印画创作。

美术教案：手印画4

　活动目标：

　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

　活动准备：

　1红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

　活动过程：

　1做水底动物动作。

　（1）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　2教师出示范画并讲解示范。

　（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不

　同动态的螃蟹）。

　（3）最后添画。

　3幼儿作画，教师指导。

　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿

　的兴趣和创造性。

　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

美术教案：手印画5

　 教学目标：

　1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

　2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　3、学习使用颜料的良好常规。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 教学重难点：

　教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

　教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

　重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置；再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象；并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。

　 教学准备：

　花衣服（范例）；衣服纸样四人一件；水粉颜料（红、橘黄、蓝、绿）；抹布。

　 教学过程：

　1、欣赏和讨论黄老师做了一件衣服（出示衣服），你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？（红、橘黄）这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？（请一幼儿用动作示范）这朵橘**的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）

　2、演示与思考教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示、集体讨论：（1）是用什么方法印花的？（2）颜料不够时怎么办？（3）换另一种颜色怎么换？

　3、创作要求还有什么样的花？可用什么方法来印？四个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

　4、幼儿作画，教师指导要求

　（1）提醒幼儿两个人要商量好，你印什么我印什么不争吵。

　（2）启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

　（3）提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。

　（4）注意保持画面、衣服的干净。

　5、引导评价现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。

　 教学反思：

　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高。

美术教案：手印画6

　 活动目标：

　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　1。红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

　2。录音机、磁带。

　 活动过程：

　1、听音乐做水底动物动作。

　（1）幼儿听音乐做动作。

　（2）教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　2、教师出示范画并讲解示范。

　（1）结合画面讲述故事内容。

　（2）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　（3）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

　（4）最后添画。

　3、幼儿作画，教师指导。

　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。

　请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

　 活动反思：

美术教案：手印画7

　 活动目标

　1、大胆尝试手印画，体验活动中创造的快乐。

　2、能用手掌印出想要的图象。

　3、在老师的帮助下，根据手印画大胆想象，添画成完整的形象。

　 活动准备

　电子大书《手印画》、白纸、颜料、报纸。

　 活动过程

　一、兴趣激发。

　——教师引导幼儿说一说小手可以干什么。

　——师：小手可以帮我们拿东西、洗脸等等，还可以用来画画哦。不信，我们一起来试试吧。

　二、感知欣赏。

　——（出示手印画）师：你们看这些花和树漂亮吗？它们是用什么画的？

　——师：对，它们是用我的手掌印出来的。你们想不想试一试？

　——师：我用手掌印了花和树叶，你们想用手掌印什么呢？

　——师：鼓励幼儿大胆说说自己的想法。

　三、开心印画。

　——教师示范手印画的方法，提示注意事项：先印手掌，然后等颜料干了再添画。印完手印画之后不要乱摸，要赶快去洗手。

　——幼儿印画，教师巡回指导。

　——等颜料干了，鼓励幼儿添画。如给小鸟画上眼睛和嘴巴等等。

　四、作品分享。

　——请幼儿展示自己的作品，并说一说自己作画时的心情。

　 活动应变

　1、幼儿做画时最好有一个老师照顾幼儿洗手，以免弄脏幼儿衣物。如果有罩衣，最好能为幼儿穿上罩衣。

　2、桌子上要垫上报纸或塑料布，以保持桌椅的干净。

　 活动延伸

　利用手印画制作一颗拥有全班幼儿手印的爱心，在爱心圈内贴上幼儿照片，张贴在主题墙内。

　 区角活动

　美工区：投放画纸和画笔，鼓励幼儿描一描自己的双手，然后进行添画。

　 环境创设

　在活动室张贴展示幼儿作品，或者将幼儿印的手掌剪下来，装饰成花朵、小鸟、树等装饰主题墙。

　 家园同步

　请家长不要怕脏和麻烦，支持幼儿尝试创作更多的手掌印画，发展幼儿的想象力和创作力。

　 随机教育

　日常提示幼儿绘画之后，特别是手印画之后要用香皂或洗手液洗干净手。

美术教案：手印画8

　 活动目标：

　1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。

　2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。

　3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　 活动准备：

　白纸、记号笔、范画、报纸

　 活动过程：

　一、引起幼儿兴趣。

　昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学

　你们看这是什么这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗

　二、出示范画引起兴趣。

　这些是什么这些手印你们知道是怎么来的吗这就是我们神功的第一招：描手印。教师示范描，幼儿仔细观察。请幼儿说说是怎么描的你们还能做出其他不同的姿势来吗请幼儿做各种姿势。说说像什么。

　三、教师引导示范。

　1、教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔)。你们再来看看，这像什么啊请幼儿回答。究竟这些手印会变成什么我们来看一看出示范画。你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢请幼儿回答。

　2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么是怎么画的`请幼儿说说。

　四、幼儿作画，教师指导。

　1、小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小朋友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作，等一会

　我们来看看谁的功夫练的最好。

　2、幼儿作画。

　五、讲评

　1、请幼儿讲讲自己画的是什么

　2、小朋友们真能干，神功都练成了，我们到外面去比比谁的功夫最厉害，变的东西最多。

　 活动反思：

　活动开始，我首先请幼儿分别上来，在纸上展示自己的手掌印，然后请幼儿想象：“你们看指印娃娃像什么呀”小朋友们回答积极，想像大胆“像苹果、像西瓜、像眼镜、……”跟着幼儿的思维，我紧接着就让孩子自己表现，大胆发挥了，可很快我就发现，部分孩子居然连在纸上印自己的手掌印都不会，或者有些孩子在纸上印了手掌印之后，就不知所措了。从中我得出了一个结论：我们中(2)班的孩子绘画水平呈现出参差不齐的现状。

　于是我先帮助那些能力比较差的孩子印好手掌印，接着，我启发幼儿：“好好看看，你们的掌印娃娃像什么，如果添上几笔，就会更像的。大胆的试一试，你们一定能行。”这时有的幼儿拿起笔来在掌印旁画了几笔，佳乐小朋友一边画一边说：“我印出了手掌树。”他的发现和情绪很快感染了其它的幼儿。顿时，大家都开展动起来了，小朋友把手印添画几条线成了气球，添画成小鸡……，孩子们的想象力非常丰富，并且一边画一边你一言我一语的交流着自己的作品。“我这是小花”“我变的小鸭子” ……好极了。

　但是同时我也发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，我想对于这些孩子，今后还是要让他们多画，多锻炼他们的动手绘画能力，争取赶上其他幼儿的绘画水平，使我们班的整体水平处于同一层次上。

　整个活动取得了非常好的效果，我从中发现，新颖的活动形式，使孩子从新的视觉认识到自己，幼儿沉浸于手印添画的愉悦中。

　活动有了“质”的飞跃，而教师的灵活掌握，给幼儿创设了一个宽松自由的活动环境和心理氛围，使幼儿个性化的艺术表现天赋和表现形式得以充分展现，也给我们教师在活动创设中带来了新的启示。

美术教案：手印画9

　 活动目标：

　1、学习用手指印画螃蟹的背壳，激发幼儿的创作兴趣。

　2、再用色笔添画各种动态的螃蟹。

　3、结合画面学习讲述情节简单的故事。

　活动准备：

　红、蓝水粉颜料若干份，笔、幼儿用纸、抹布。

活动过程：

　1做水底动物动作。

　教师示范做动作，幼儿观看猜是什么动物。

　2教师出示范画并讲解示范。

　（1）示范用手指蘸颜料，在纸上摁一下，成螃蟹的背壳。

　（2）然后用水彩笔添画腿和大钳（鼓励幼儿变换腿和大钳的方向，画出不同动态的螃蟹）。

　（3）最后添画。

　3幼儿作画，教师指导。

　（1）鼓励幼儿画出几种不同的形态，启发自编情节，边讲边画，激发幼儿的兴趣和创造性。

　（2）提醒幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。请幼儿互相欣赏各自的作品，并结合图画自己编故事。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢？下面是我整理的幼儿园手掌画教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。

幼儿园手掌画教案1

　教学目标：

　1、体验美术活动带来的乐趣与成功，表达自己对生活的感受。

　2、能大胆想象，创造性地将不同的手印添画成各种各样的画。

　3、学习用手印画的方法与技巧。

　教学准备：

　1、自制印泥（3—4种颜色），清水，擦手毛巾，大画纸，彩笔，棉签。

　2、已经玩过“变手猜形”的游戏。

　3、各种不同的手印。

　教学过程：

　一、引导幼儿想象，丰富原有经验 。

　1、引导幼儿玩变手猜形的游戏，让幼儿将手指张开、并拢，猜猜不同的手形象什么？

　2、引导幼儿欣赏各种不同的手印，猜猜这些手印是用怎样的手型印出来的？用这些手印能做什么东西的哪一部分？添画些什么就能表现出来？

　二、教师示范印画，并讲解要领和应注意的事项。

　1、提示幼儿先想想画什么，在图画纸的哪一个位置好，用什么颜色，再变手型，印手印。

　2、印好手印后，选择自己喜欢的材料工具（如：手指或棉签蘸色），进行添画。

　三、结束活动

　1。教师依次帮助幼儿洗手，擦掉桌子上的水粉颜料，共同和幼儿清理教室里废画纸丢放在垃圾桶里。

　2。教师评价，挂出幼儿作品展览，幼儿欣赏。

幼儿园手掌画教案2

　活动目标

　学习用手掌蘸颜料均衡用力的方式印画。

　通过改变手型的方向，印出想象中的图案，并进行简单的添画

　爱护作品，愉快地完成作品，尽量保持桌面和衣物干净。

　活动准备

　白纸和棉签等人手一份

　红、黄、篮、绿水粉颜料和盘子每组一份。

　抹布和桌布每组一块。

　教学挂图。

　活动过程

　1、欣赏教学挂图中的手掌印画作品，引发幼儿作画的兴趣

　（1）教师：画上是什么？天使的翅膀是用什么画出来的？

　（2）教师带领幼儿玩手影游戏，对着墙面透过灯光，变成小螃蟹、小鸟和蝴蝶等等。

　（3）教师：看看小手印还变出了什么有趣的东西？

　2、讲解制作手印画的方法

　（1）教师：先玩一玩手影游戏，变出自己喜欢的东西，想一想怎样摆才能印在纸上。

　（2）教师：小手在盘子里蘸上喜欢的颜色，按照刚才的样子，用小手印在纸上。

　（3）教师：用棉签蘸上不同的颜色，把它画的更像、更好看一些。

　3、引导幼儿自由绘画

　（1）教师交代绘画内容。

　（2）幼儿绘画，教师指导幼儿完成绘画作品。

　（3）评价并展示幼儿作品，引导幼儿观察。

幼儿园手掌画教案3

　活动目标：

　1、以手掌印画为主题线索，进行地大胆想象、添画。

　2、体验创意美术的快乐。

　活动准备：

　1、颜料盒、湿巾、垃圾盘、画纸、黑色记号笔、手掌印画、小电风扇、桌布。

　2、轻柔的背景音乐，播放设备。

　活动过程：

　一、手指游戏（土豆丝皮）激发幼儿兴趣

　1、提问：我们的小手真灵活，灵活的小手除了会做手指游戏还会做什么？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　2、请幼儿欣赏手掌印画的

　现在请小朋友欣赏一下米米老师用自己的手做出来的画（幼儿欣赏）

　提问：这些画漂亮吗？你们知道它怎么做出来的吗？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　总结：有的手掌印画是单手印画、有的是双手印画、有的是重叠印画，你们愿意尝试做手掌印画吗？

　二、教师讲解作画常规

　那我们做手掌印画时应该注意什么呢？（请幼儿自由发言并及时表扬）

　教师总结：

　1、卷起袖子，小手蘸上颜料

　2、找到合适的位置使劲压下去，然后轻轻抬起小手

　3、如果你想换颜色，要把小手擦干净再沾另一种颜色

　4、手掌印画结束后，请把它吹干再进行添画

　三、幼儿作画，播放轻柔背景音乐，教师随机进行指导，引导幼儿想象并添画

　四、结束分享作品，交流感受。

　教师：让我们一起欣赏小朋友灵巧的小手做出来的手掌印画

　重点评价：色彩、构图、整洁度。

幼儿园手掌画教案4

　活动目标：

　1、引导幼儿观察、欣赏秋天大树的美。

　2、指导幼儿学习用手掌印画，表现秋天美丽的树叶。

　3、在活动中培养幼儿美感创作的精神。

　重点难点：

　学习手掌印画，培养幼儿美感创作的兴趣。

　活动准备：

　1、（知识准备）课前请家长配合带领幼儿去花园观察秋天大树的色彩变化及采集各种小树叶

　2、（物质准备）红、黄、橘黄、绿颜料，秋景图，绘有大树枝干的大张画纸、抹布活动过程：

　一、组织幼儿谈话，说说秋天的大树

　出示秋景图：秋天到了，天气变凉，小朋友有没有发现公园里的小树叶变成什么样子？都有什么颜色？（认识红色、橘**、**、绿色）

　二、出示老师制作的范画，引出这是手掌印画，激发幼儿创作的欲望

　师：大树上的小树叶到了秋天就会离开妈妈像什么一样飘下来？（蝴蝶）怎么飞的？（幼儿学一学）飞到哪里睡觉去，但树妈妈会想念它们，让我们的小手做小树叶一起把大树妈妈打扮漂亮起来吧！

　三、讲解手指印画的方法，重点讲解两手都要抹上颜色，才能使“树叶”丰满。

　1、老师示范一遍

　2、让幼儿练习：请幼儿把手伸出来轻轻的放在颜料上蘸一下，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干净。

　四、在幼儿操作的过程中老师进行巡回指导。

　提醒幼儿和同伴要协调印画，并保持画面整洁。

　五、将作品粘贴在墙上，进行欣赏、评价。

　1、交流：你觉得哪片树叶漂亮？它是什么颜色的？

　2、分享快乐：用肢体动作扮演小树叶一起随音乐跳舞。

幼儿园手掌画教案5

　活动目标：

　1、欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。

　2、尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。

　活动准备：

　动物（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布

　活动过程：

　一、出示预先动物。

　师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。它们是谁？是什么样子的？”

　师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！

　（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）

　二、师用手指印画，引起幼儿兴趣。

　师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）

　（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。）

　三、启发幼儿想象。

　师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。

　四、请一幼儿尝试来印画。

　对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。

　五、请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。

　（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。一些幼儿先点点子再进行添画。在给小鸡添画时嘴巴画得不尖，有些圆。螃蟹的脚画得太长。）

　六、活动延伸。

　展示幼儿作品，集体欣赏：“你最喜欢谁的画，为什么？”

幼儿园手掌画教案6

　活动目标：

　1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。

　2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。

　3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

　活动准备：

　铅画纸、颜料、抹布、桌布

　一、绘本导入

　师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方？

　幼儿欣赏故事

　师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗？（故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的）

　师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》

　二、感受手掌印的变化

　师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么？

　师：手掌印真神奇，变出了这么多东西！有趣吗？那你最喜欢哪个？

　师：它是怎么变出来的？（由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么）

　师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢？

　请个别幼儿说一说。

　三、示范、操作

　师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗？

　师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来（可以一个或是两个、多个手掌印组合起来）印好后，拿起抹布擦一擦。

　师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢？变个胡萝卜。爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢！

　师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢？相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。

　幼儿操作，教师指导。

　四、评价

　请幼儿把画放到黑板上。

　师：你们的小手真能干，这是谁变的，变成了什么，你是怎么变的？

　请1—2名幼儿说一说。

　师：手掌印变出了这么多东西，我们一起来讲一讲吧！

　师幼共同讲故事。

　师：我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧！

幼儿园手掌画教案7

　活动目标：

　1、通过观察，说说螃蟹的特征。

　2、练习用手掌印画表现螃蟹的特征。

　3、体验手掌印画的乐趣。

　活动准备：

　1、自然角里饲养几只螃蟹，平时让幼儿自由观察。

　2、墨汁、颜料、调色盘、棉签、抹布等。

　活动过程：

　1、唤醒幼儿已有经验，讲述螃蟹的外形特征。

　师：“小朋友见过螃蟹吗？”“螃蟹是什么样子的？”引导幼儿从螃蟹的身体、眼睛、脚、钳子等方面说一说。

　2、探讨手掌印画的方法。

　师：“小朋友看，我用小手变变变，变出了什么呀？”（手心和手掌重叠在一起，变出了螃蟹。）

　师：“螃蟹的身体在哪里？钳子在哪里？脚又在哪里？我们一起来学螃蟹爬呀爬。”

　出示范画，师：“呀，这儿也有一只螃蟹呢！猜猜看，我是怎么画出来的？”

　引导幼儿讨论、探究手掌印画螃蟹的方法：五指用力张开，手放平，在调色盘的墨汁里按一按，提起，将多余的墨汁滴一滴，将一只手掌压到纸上，另一只手掌与前一只手掌重叠在一起，然后用抹布把小手擦干净，再用食指点画大钳。最后画螃蟹的脚，用食指轻轻按、慢慢提，越来越细，越来越尖。

　3、幼儿作画，教师巡视指导。

　提醒幼儿印画时要注意五指张开，不要将多余的墨汁滴在画面上，注意保持桌面和画面的清洁。

　4、互相参观，评价作品。

　师：“小朋友，现在你们可以去看一看别人的作品，说一说，你喜欢哪一幅？为什么？”

　5、总结手掌印画，欣赏其它形式的手掌画和拍印画。

　师：“以前我们都是用水彩笔或者油画棒在纸上画画的，今天我们学了一个新的本领，手掌印画。其实我们的小手不止可以印画螃蟹，还可以画别的呢！我们一起来看一看吧。回家后，小朋友们可以和爸爸妈妈一起，去试着印画一些更有趣的东西。”

　中班美术手掌印画教案，幼儿园的孩子们对于绘画课程的兴趣来源于它们对于绘画的热情，但是很多孩子都不喜欢绘画课，教师们需要找到一些能让他们对绘画感兴趣的元素加入绘画课程中。

幼儿园手掌画教案8

　活动目标：

　1、了解螃蟹的主要特征，初步探索双手重叠按印出螃蟹。

　2、培养幼儿的观察力和动手能力。

　3、培养幼儿初步的创造能力。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　活动准备：

　ppt手影螃蟹，范画螃蟹，颜料（黑、红、黄），幼儿作画纸，人手毛巾一条。

　活动过程：

　一、观察螃蟹，引起幼儿的作画的心趣。

　师：小朋友们好！今天，我们这儿来了一位神秘的客人，小朋友猜猜它是谁？（出示手影螃蟹）今天他把他的朋友们也带来了，我们来看看他们是谁？（螃蟹）谁来说说螃蟹长的什么样？（幼儿自由回答）螃蟹的身体是什么形状的？（椭圆形）它有几只脚？（八只脚）还有两只什么？（大钳子）它还有一个好听的名字叫大螯，小朋友一起说一说。

小结：螃蟹有一个椭圆形的身体，八只大脚，两只大螯。谁来说一说螃蟹是怎样走路的？你来学一学。我们一起来学一学。（听音乐集体模仿螃蟹走路）

　二、观察范例，师幼共同讨论，探索印螃蟹的方法。

　师：咦，小朋友，你们猜一猜这些螃蟹是怎么画出来的呢？（用颜料画出来的）对，它们是用手蘸上颜料画出来的，那么你们想学吗？（想）教师示范画师：在印画之前，我们首先把衣袖卷起来，伸出一只手，小手、海绵亲一亲，要让你的手心、手背沾满了颜料，小手放平，五指分开，白纸上面用力按，注意小手可不能移动位置只能印一次。提问：小朋友，你们看我的手心和手背印出了螃蟹的什么呢？（手心印出了螃蟹的身体，手指印出了螃蟹的脚）你们观察的真仔细。我一只手印出了螃蟹的半个身体和脚，我要用另外一只手来印螃蟹的另外半个身体，请小朋友仔细看一看，老师又是怎样印出另外半边身体的，小手海绵亲一亲，让手心和手背完全沾满颜料，螃蟹引好了，谁来说一说，老师是怎样引这边的身体的？（螃蟹的两个身体印在了一起）把螃蟹的两个身体印在一起，变成一个身体。这种方法叫着重叠，最后，点上小眼睛螃蟹就引好了。谁想来试一试？（请两至三名幼儿）提示：螃蟹的身体要重叠。

　三、幼儿操作，师幼分享交流。

　师：你们想印螃蟹吗？今天，老师为小朋友们准备了黑色、红色、**三种颜色的颜料，小朋友可以选一种你喜欢的颜色印螃蟹。提问：螃蟹生活在哪呀？（水里）那等一会儿，我们就到后面的小河里去印螃蟹，在这之前，老师要提三个要求：

　（1）把袖子卷起来，不要弄脏衣服

　（2）用颜料时不要争抢，保持画面的干净

　（3）印好螃蟹后，把小手擦干净。走，去小河里印螃蟹吧！

　幼儿印画，作品展示。

　师：我们小朋友印的螃蟹可真好看，为自己鼓鼓掌吧。谁来说一说，你最喜欢那一只螃蟹，为什么？（幼儿自由回答）我们的小手不但能印出螃蟹，还能引出好多其他的小动物呢，我们一起来欣赏吧。

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园大班手印画教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班手印画教案1

活动目标

1、知道蚂蚁长什么样子。

2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。