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导读： 作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的大班手工教案10篇，希望对大家有所帮助。 大班手工教案 篇1 活动目标 1、了解制陶的一些基本术语，掌
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我为大家收集的大班手工教案10篇，希望对大家有所帮助。
大班手工教案 篇1活动目标
1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。
2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。
3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。
活动准备
1、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。
2、各种高脚杯的课件。
3、背景音乐，数码照相机。
4、工作服、陶泥及操作工具等。
活动过程
1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。
师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）
2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。
（1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）
（2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子）
[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。]
3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。
（1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。
（2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。
（3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有趣。
4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。
（1）师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。（幼儿充分想象，大胆制作）
要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。
（2）教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。
5、展示作品，欣赏、评价。
（1）欣赏同伴作品，相互交流、评价。
（2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。
活动建议：
环境创设
①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的知识。
②设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。
☆家园共育
①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或，帮助幼儿了解各种造型的杯子。
②亲子活动：带幼儿逛一逛附近的礼品店，引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。
③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿，观察其形态，激发幼儿的联想创造。
大班手工教案 篇2活动目标：
1、知道剪喜字的基本过程，学会剪喜字。
2、培养幼儿对剪纸艺术的兴趣。
活动准备：
制作ppt 每人一张红红的纸 剪刀 纸板 铅笔等。
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、欣赏喜字（出示ppt）
今天老师带来一个字，你们知道这是什么字？看到这个字你们会想到什么？
2、再次欣赏（出示ppt）
办喜事时我们很快乐，很高兴，老师还有很多的喜字，我们再来一起来欣赏吧。
二、教师讲解操作过程
1、看图示讲解
先拿一张长方形的纸，边和边对折，然后再对折，现在请长方形纸板来帮忙，再请铅笔宝宝把它描下来，然后剪下来。看，这是一个红红的喜字。下面我们也来剪一个喜字。
重点：4、7是在封口处，1、2、3、5、6在开口处，其中1要顶在红纸的最上面 。
三、幼儿听音乐进行操作活动
1、鼓励幼儿大胆看着图示法进行操作活动。
2、老师观察幼儿的操作情况，及时给与孩子提醒与帮助。
四、鼓励幼儿进行大胆的创造性操作，拓展幼儿的思维。
1、刚才我们是用长方形帮忙剪出喜字，小朋友想一想除了长方形外你还能用什么形状来剪喜字？（幼儿相互讨论）
2、反馈幼儿相互讨论的情况。
3、小结：小朋友说的真好，喜字还可以用三角形、圆形、爱心型来帮忙剪喜字，老师用一个爱心剪了一个喜字。看，好看吗！，你们想不想也来剪，那么待会儿我们在游戏中再来剪一剪，好吗？
大班手工教案 篇3活动目标：
1、进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
2、大胆用装饰手法装饰眼镜。
3、在美工活动中体验成功的快乐。
活动重点： 进一步学习剪贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
活动过程：
一、酷酷的眼镜。
1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀
2、教师拿起制作好眼镜戴起来。
3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀
二、引导幼儿学习制作眼镜的方法。
1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解：
1、沿切线剪下各个图形。
2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。
三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。
3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
大班手工教案 篇4制作意图：
1、在教学中只单纯运用、挂图进行操作来吸引孩子的`兴趣是不够的，不能更好的吸引孩子的注意力。
2、孩子的天性是好奇的，总是喜欢看一看，摸一摸，为了让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的平衡知识，从小培养孩子爱科学，因此，我们制作了这个玩教具。
教育价值：
1、鸡妈妈和小鸡的制作可以激发幼儿爱科学，了解物体不倒的方法和原理。
2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度，打下了感性的知识基础，在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重，上部较轻，而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。
3、既可以供观赏之用，还可以给幼儿玩耍。
4、培养幼儿爱科学的意识。
选择材料： 大饮料瓶两只、彩带、即时贴、天然泥、一个乒乓球、塑料绳、铁丝、黑毛线。
制作方法：
1、大鸡的制作：将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来，其中一个下半部分做鸡身的底部，上半部分当作鸡尾，另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身，把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头，鸡身的底部放上天然泥，能够自然竖立，鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好，粘贴牢固，用彩带剪成羽毛，有层次的粘贴好，即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。
2、小鸡的制作：用塑料绳做成一大一小的塑料球，用剪刀剪整齐；用铁丝把两个球连接起来；用铁丝做成小鸡的两条腿、一张嘴，漏出铁丝的地方缠上塑料绳；用黑毛线从头的中间穿透、打结鸡的眼睛即可做成。
大班手工教案 篇5活动目标
1、引导幼儿了解人类五官的位置及功能，耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴唇。
2、幼儿能够根据人脸的特征，灵活的运用规定的材料，在纸盘上创造出有趣的脸谱。
3、教师引导幼儿能够控制手部动作，完成捏、揉、搓、撕、贴等操作活动。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备
1、材料操作包、综合材料包
2、纸盘、双面胶、儿童安全剪刀
3、爸爸的游览
4、范例范画
活动过程
1、教师先把幼儿爸爸的照片收集起来制作一个PPT、幻灯片播放准备。
2、教师引导幼儿观看幻灯片，找找自己的爸爸在哪里？在做什么？
教师可以准备一些孩子和爸爸玩的亲子游戏、做手工的活着生活等。
3、教师出示材料包，引导幼儿进入今天主题，制作创意手工，盘子爸爸，送给爸爸做礼物，激发幼儿动手的兴趣！
（1）请看老师手中的材料，你们猜猜今天我们要干什么呢？
（2）教师出示范画作品，这是一个爸爸手工礼物“盘子爸爸”你们想不想也来做一个呢？
4、教师将材料发给幼儿，进入操作步骤。
（1）用双面胶把眼睛粘贴到纸盘的合适位置上。
（2）幼儿与灵活的运用纸和毛线、超轻黏土等来制作爸爸的五官和头发。
（3）利用剩下的材料做个小礼物或者装饰都可以！怎么样漂亮吧！
活动延伸
教师可以把幼儿的作品收集起来，用来装饰父亲节的教室墙。
活动总结
幼儿园父亲节能够有效的培养孩子和爸爸们更深厚的感情，让孩子们更爱自己的爸爸，也能让爸爸们更重视孩子的幼儿教育！在父亲节来临之际，幼儿园老师可以组织更多的父亲节活动方案、手工制作、环境创设、亲子游戏等等！
大班手工教案 篇6［活动目标］
1、通过欣赏丰富多样的书签，让幼儿感受和发现书签的不同材料、形状、图案的美。
2、激发幼儿的创造欲望，设计一张自己喜欢的野菜书签。
［活动准备］
1、布置书签展览。
2、野菜若干。
3、压模机一台，压模纸若干。
［活动过程］
1、导入活动，引导幼儿欣赏丰富多样的书签。
指导语：小朋友快来看看我的书里有什么秘密？书签夹在书里有什么作用？
小结：书签是我们的好朋友，它可以用来做标记，帮助我们更快地找到看书的页码，为我们节省时间。
2、欣赏不同材料制作的书签，引导幼儿找一找、看一看并说说感受。
指导语：我们看了这么多的书签，你喜欢哪一种书签？为什么？
3、指导幼儿用野菜制作书签。
我们知道野菜除了可以食用、药用以外，还可以把它制作成精美的书签。
（1）自由选择野菜。
请幼儿分组自由选择野菜，共分蒲公英组、曲曲菜组、灰菜组、荠菜组、苦菜组、马生菜组等几组。
（2）把野菜搓平，夹在书里压平。
幼儿把选择好的几种野菜捋平，并摆出自己喜欢的造型，轻轻放进书里压平。
（3）野菜压模。
幼儿把摆好的野菜造型轻轻放进压模纸，把压模纸放平，放进压模机进行压模。
（4）剪下野菜书签。
野菜压模结束后，老师指导幼儿沿边剪下野菜书签，注意保留与野菜一定的空隙，以免漏气。
（5）书签展示活动。
请幼儿互相交流自己制作的书签，进行精品书签展示，让幼儿体验成功的喜悦。
（6）引导幼儿学会用书签，把书签夹在自己喜欢的书里。
小朋友，现在我们自己制作了野菜书签，非常漂亮，请你们把书签夹在自己喜欢的书里，等再看书的时候就非常方便了。
大班手工教案 篇7目标：
1．根据故事发展线索，大胆尝试、想象，剪纸各种物品。
2．初步学习脱稿剪纸，学会看图示剪纸。
3．感受故事里爷爷的聪明才智，培养幼儿动手动脑的能力。
准备：
绘本PPT；彩纸、剪刀（人手一份）。
过程：
一、回忆绘本故事。
1．教师带领幼儿边看绘本PPT，边复述故事。
2．故事里的爷爷是一个怎样的爷爷？他把一条毛毯变成了什么？
（跟着幼儿的叙述教师出示相应PPT）二、根据绘本故事剪纸。
1．毛毯变外套。
师：毛毯怎样变成外套呢？
根据幼儿的叙述，教师在板书上画出剪纸的线条，引导幼儿观察老师画的外套（大）师：老师为什么要把外套画这么大？引导幼儿观察约瑟的外套。
指导语：幼儿尝试剪纸，要把外套剪刀最大。
评价：幼儿展示作品，评价谁的外套剪得最大。
2．外套变背心。
师：背心跟外套有什么区别？
引导幼儿观察约瑟的背心，发现背心袖口的弧线，教师在板书上画出弧线。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把背心剪得最大。
评价作品。
3．背心变领带。
师：领带是什么样子的？教师出示领带模板，引导幼儿观察领带的外形特征。
根据幼儿的叙述教师在板书上画出领带的线条。
指导语：幼儿尝试剪纸，教师启发幼儿怎样把领带剪大。
评价作品。
4．领带变纽扣。
师：约瑟的纽扣是什么形状的？在生活中，你看见过什么形状的纽扣？
指导语：请你剪出你最喜欢的、最大的一颗纽扣。
幼儿尝试剪纸。评价作品。
三、故事延伸。
1．有一天，约瑟的纽扣突然不见了，到哪里去了？（幼儿猜测）2．出示PPT：原来地底下住着小老鼠一家，他们把爷爷剪下的零布拿回来，把自己的家装饰得非常温馨、舒适。
3．我们也把今天剪下的这些碎纸收集起来，也可以装饰很多东西呢。
结束：
幼儿收集碎纸，整理材料。
大班手工教案 篇8手工活动——气球变变变(大班)
教学活动
活动目标：
1、尝试用各种材料左右对称地装饰气球，发展幼儿的发散性思维。
2、乐于参与手工活动，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、各种颜色、大小的气球，纸绳、卡纸、双面胶、木胶
2、范例
3、气球充好气，放置在礼物袋中
4、录音机、《铃儿响叮当》《碰一碰》磁带
活动过程：
1、送礼物，烘托节日气氛。
（1）圣诞节快到了，老师有礼物送给你们，高兴吗？（放音乐，气球从礼物带里倒出，幼儿拿气球）教师引导幼儿说一说：跟旁边的小朋友说说看，你拿到的气球，是什么颜色，什么形状，比一比大小？
（2）请幼儿根据气球的颜色、大小等特征带着气球排排队。
2、气球变变变。
（1）出示范例，引起幼儿兴趣。
我拿到了一只不一样的气球！3，2，1（出示范例小小鸡）。我的气球漂亮吗？怎么会这么漂亮的呢？
（2）出示其他几个范例，拓展幼儿的想象。
气球变变变，变成------，气球变变变，变成-----。
（3）你的气球会变成什么呢？
（4）根据其中一个幼儿的回答，教师示范装饰气球。
重点引导幼儿注意两边对称。
（5）你们想把自己的气球打扮得更漂亮吗？
想好你想把气球变成什么？它的眼睛鼻子嘴巴在哪？其它部位用什么材料装饰，装饰在什么地方？想好了，就可以开始动手了。
3、幼儿操作，教师指导。
重点指导幼儿合理布局，并及时展示幼儿有创意的装饰方式。
4、请装饰好的幼儿向客人老师介绍自己的作品。
5、与气球娃娃跳舞。
大班手工教案 篇9一、活动目标：
1 大胆创编，尝试随音乐用身体做出各种动作。
2积极参与，体验韵律活动的快乐。
二、活动准备：
音乐“快乐舞会”、橡皮泥、氨纶布袋、实物投影仪、盘子等
三、活动过程：
(一)开始部分
1 师幼问好
师：我是什么老师
2感知橡皮泥“多变”的特性。
A幼儿回忆
出示橡皮泥：今天茅老师给小朋友带来了一个小小的客人(橡皮泥)
师：你们有没有玩过橡皮泥你们都用橡皮泥做什么呢(幼儿回答)
B教师演示
师：瞧，我的这个橡皮泥娃娃呀，和你们的有点不一样，它不仅会变，它还可以听着音乐跳舞呢，你们信不信现在我们就一一下，看看它是怎么跳舞的
教师边跟着音乐边捏橡皮泥。小鸡——小兔——蘑菇——圈——麻花
C幼儿
师：现在请小朋友说说，我都变了些什么(幼儿回答)
(二)基本部分
1幼儿跟音乐玩橡皮泥
师：你们想不想玩橡皮泥现在就请你们把橡皮泥拿出来，像茅老师这样。现在请你动脑筋，想一想你的橡皮泥想变成什么逐段暂停。教师和幼儿一起玩。
第一段后：你的变成了什么还没有变好没有关系，我们继续。
第二段后：一定要让你的橡皮泥跟着音乐跳舞哦。
第三段后：听清楚什么时候搓，什么时候开始变变变。
第四段后：现在是最后一遍了，要变出一个好玩的好玩的东西。
2集体欣赏
A收集作品
师：我们一看小朋友把橡皮泥都变成了什么放到我的盘子里(教师边收边问：这是什么)
B幼儿讲述作品(作品放置在食物投影仪上)
师：小朋友变出了这么多好玩的东西，我们一看(这是谁变的)
3创编动作
A幼儿模仿作品创编造型动作
师：这是蘑菇，谁来做做蘑菇的样子试试看一起来变变变。有的蘑菇是(3次)
继续用幼儿的作品让孩子用身体动作来表演。
B创编动态动作
(1) 小橡皮泥被我们搓啊搓，就变出了许多好玩的东西。谁来做做小橡皮泥被搓来搓去的动作(请幼儿尝试创编搓的动作)一起来学学。
(2)教师嘴里喊着节奏;搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、搓搓搓、变变变。
继续练习。(提要求：变不一样的东西。)
(教师喊的节奏跟音乐的节奏相吻合)
(3)现在你们是小橡皮泥娃娃，我们一起去跳舞，好吗(注意听音乐)
教师刚开始可嘴里喊着节奏，让孩子跟着节奏一起来跳舞。
(练习几遍)
个别幼儿表演
集体练习
4跟随音乐舞蹈
A教师归纳表演
师：你们跳得真棒，我这个橡皮泥妈妈也想要跳一下，你们想看吗妈妈跳得好了，你们就拍拍手，给妈妈照张相。(教师表演)
B幼儿自由表演
(1)师：宝宝，来和妈妈一起来跳舞，好吗自己找一个安全、舒服的地方站好，看看哪个橡皮泥跳得最棒，变的花样最多。准备好了吗听音乐
师生共同表演
(2)再次练习
师：橡皮泥国王听说我们小橡皮泥跳的舞可漂亮了，所以它想举办一个橡皮泥舞会。今天它还请来了许多客人来观看我们的舞会，我们来一起排练一次。
5橡皮泥舞会
A出示演出服：国王给我们准备了色彩鲜艳的演出服，妈妈先穿给你们看好不好(边跳边穿，第二遍音乐时请另一个老师帮忙黏上袋口)
B幼儿准备
(1) 交代规则。
师：今天有这么多的客人观看我们的演出，在演出的时候我们要注意些什么呢(幼儿回答)不要碰别人，还有就是穿好衣服后就不要了)如果表演得好，客人老师就会把掌声送给我们。
(2)幼儿穿衣服
教幼儿穿衣服：演出服上有一个开口，找到衣服上的一个开口，把脚伸到衣服里第一遍音乐穿衣服、拉拉链
师：现在小橡皮泥粘在地上不动，我看到了红色的橡皮泥、**的橡皮泥、还有橙色的橡皮泥。
(能否根据孩子的衣服的颜色的不同创编不同的起来的次序，变成一个舞蹈，有前奏，过程、结束。)
C幼儿表演
师：五颜六色的橡皮泥真漂亮，我们的演出马上就要开始了
幼儿表演，教师边看边说变变变，我看到一条大白鲨
刚才，你们的表演我听到了客人一次掌声，我们再来一次，这次表现更好一点，希望得到更多的掌声。
四、结束部分
师：演出成功，橡皮泥真棒。请你们到妈妈这里来，跟客人老师再见。
大班手工教案 篇10活动目标
1、学用折剪方式制作帽子，并进行简单装饰。
2、乐意参与制作活动，体验创作成功的喜悦
活动准备
1、剪刀、固体胶（或浆糊）、水彩笔。
2、幼儿《创意手工》用书。
3、各种各样的帽子（请部分小朋友从家里带来），把活动室装扮成帽子的展室。
活动过程
1、带幼儿参观帽子展室。
师：这是什么？你们喜欢它们吗？在这里的这些帽子中，你最喜欢哪顶？
——请幼儿讨论、交流。
——今天，我们也来制作适合自己的帽子，好不好？
现在请小朋友们注意了，老师要变魔术了。
2、老师完整示范制作帽子，引起幼儿的创作兴趣。
利用动作示范，让孩子专注观察。（注意幼儿的上课常规）
看，我变出了什么？（帽子）
3、回忆老师的制作过程，加深孩子的印象。
刚才我先做了什么？（我按实线剪下扇形）
再做什么？（再卷成圆锥体）
最后做什么？（粘合成帽子）
试试看（把初步制作的帽子戴头上），哈哈，成功啦！
好看吗？可我喜欢有颜色，有花纹的帽子，怎么办呢？
（请幼儿来说说，你有什么办法？）
你们的办法真不错，我也有好办法了，瞧我的！（教师用彩笔在帽子上画上小动物）
现在帽子怎么样了，（更漂亮了）你们喜欢吗？我们一起来做吧！（请小朋友们赶快做吧，老师请小朋友分发材料。）
4、幼儿制作，老师巡回指导。
提醒孩子在折剪时的注意点，对一些能力弱的孩子进行适当的指导。
5、作品展示，交流。
请小朋友戴上帽子，谁来说说你是怎样做的，做的是一顶什么帽子？
（你做得真不错，祝贺你；你做得真棒，祝贺你。）
活动延伸：
今天，我们班的小朋友真能干，每个人都做了一顶漂亮的帽子。来，让我们带着帽子出去玩玩吧。（教师带领幼儿到户外走走。）
名人读书的励志小故事1
车胤囊萤夜读
车胤是晋代的名臣，以博学闻名。他从小勤奋好学，但家里特别穷困，有时甚至连点灯的油都买不起。这样一到晚上，车胤就不能读书，为此，他非常苦恼。
一个夏夜，车胤无聊地坐在屋外纳凉。这时，在草丛里飞来飞去的萤火虫引起了他的注意，那些小虫子身上一闪一闪的亮光多像灯光呀!他赶紧找来一个用白纱制成的小口袋，一口气捉了几十只萤火虫放在口袋里。这么多虫子发出的光聚在一起，不就是一盏小小的灯吗车胤拿着这盏“灯”，高兴地进屋读书去了。就这样，车胤经历长年累月的苦读，终于成为一个有学问的人。
感悟
晋朝一代名臣车胤，小时候家里的条件并不好，甚至连点灯的油都买不起，但他为了读书学习，并不气馁，用装了几十只萤火虫的“灯”勤奋读书，最后终于成为一个有学问的人。古人在如此艰苦的环境中尚且好学不厌，现在党和政府为我们提供一个如此良好的学习环境，对于青少年来说，就更应该努力学习，奋发向上，不要浪费了求知求学的好时光。
吕蒙读书
吕蒙是三国时吴国的大将，他曾多次立下大功，却不爱读书。于是孙权对吕蒙说：“你现在是大将军了，肩上担子很重，一定要多读读书，长点见识。”吕蒙便开始读书。慢慢地，他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。一次，他读到孙膑用“减灶计”诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马。
感悟
不论什么时候，学习都是不可缺少的。古人说：“生下来就知道的人，是上等人;学习之后知道的人，是次一等的人;经历困苦才学习的人，又次一等;经历了困苦还不知道学习的人，就是最下等的人。”当前，青少年正在经历困苦，在这种环境下，如果还不抓紧时间学习，可能就真的会成为最下等的人了。所以，青少年要通过不断地学习来丰富自己的知识，增长自己的才干，为今后的就业谋生做好充分的准备。
名人读书的励志小故事2陈景润认真读书
陈景润小时候经常和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不过，陈景润捉迷藏时有点特别。他常拿着一本书，藏在一个别人不容易发现的角落或桌子底下，一边津津有味地看书，一边等着别人来“捉”他。看着看着，他就忘记了别人，而别人也忘记了他。
上学期间，陈景润酷爱数学。当老师讲解数学题时，他总是集中精神认真听讲。课后布置的习题他也认真去做。陈景润在解题的过程中得到了无限乐趣。数学是心智的比试和较量。陈景润对于解题，向来不吝惜时间和精力。陈景润不懂就问，别看他平时沉默寡言，但向老师请教时却毫不羞涩和胆怯。他的求教方式很特殊：看到老师外出或者老师从高中部到初中部去，他就紧追上去，和老师一起走一段路，并且一边走，一边问问题。
陈景润在福州英华中学读书时，有幸聆听了清华大学沈元教授的课。沈元教授给同学们讲了世界上一道数学难题：“大约在200年前，一位叫哥德巴赫的德国数学家提出‘任何一个偶数均可表示成两个素数之和’，简称‘1+1’的理论。但他一出生也没有证明出来，哥德巴赫带着一生的遗憾离开了人世，却留下了这道数学难题。长久以来，‘哥德巴赫猜想’之迷吸引了众多的数学家，但始终没有结果，并成为世界数学界一大悬案。”沈元教授把“哥德巴赫猜想”作了个形象的比喻，他把数学比喻成自然科学的皇后，把“哥德巴赫猜想”比喻成皇后皇冠上的明珠!沈元教授讲解的“哥德巴赫猜想”像磁石一般吸引着陈景润。
许多年之后，陈景润终于如愿以偿地进入了中国科学院数学研究所。1966年，他发表了《表大偶数为一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和》(简称“1+2”),这在“哥德巴赫猜想”研究史上具有里程碑式的意义。他所证明出的那条定理震动了国际数学界，后来这条定理被命名为“陈氏定理”。
感悟
做学问要有陈景润那样刻苦钻研的精神，只有这样，才能攻克一个又一个的难关，取得巨大的成就。青少年在学习中，会遇到一些困难，那么应该怎么去做呢这里提供两种方法借鉴：1、鞭策法：让警官、好友监督自己，自己要尽量配合。2、自制法：为自己找一个奋斗的目标，这个目标必须是你最在乎最怕失去的。然后为了那个目标，让自己勤快起来。并且可以在醒目的地方贴上自己的目标提醒自己 。
爱读书的陶行知
陶行知小时候十分聪明。他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联字画，就用竹条在泥地上描摹。他到了读书的年龄，家里却无力缴纳学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的`陶行知，愿意免费收他为学生。这样，6岁的陶行知就得到了接受启蒙教育的机会。9岁时，陶行知来到外婆家，外婆见他聪明伶俐，就把他送到吴尔宽先生的学堂伴读，陶行知这才正式入学。在那里，陶行知练出了一手好书法。启蒙教育结束之后，他便进入学堂，读四书五经。
10岁时，因父亲失业，陶行知只得半工半读。他每天砍一担柴，挑到城里卖掉后再去上学，每天往返20里，就这样学完了四书五经。这时的陶行知已深知读书对穷孩子来说是多么不容易，因此学习更为刻苦自觉。他听说距黄潭源村15里的小南海航埠头曹家，有一位满腹经纶的前清贡生王老先生在主持学馆，便前去求学。王老先生被他的诚意所感动，便免费让他伴读。
少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知进入了崇一学堂。由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业时，他的成绩名列第一。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学知识，又没丢下古典文学。因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来唐诗选本，在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。还书时，同学的父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。他不假思索地回答：“杜甫和白居易。”并说：：“杜诗沉郁有力，多伤时忧国之作;白诗通俗易懂，道出民生疾苦。”同学的父亲为陶行知有这样的想法而感到惊奇，他认为陶行知一定会有所作为。
后来，陶行知成为我国著名的教育家。
感悟
陶行知在家境十分困难的情况下学完了四书五经，又学习了现代科学和古典文学，终于成为著名的教育家。他的事例说明，环境再恶劣都不能成为不学习的理由。一个对知识充满渴求的人，不会被困难、环境等诸多因素所阻碍，而是把这些不利因素转化为勤奋努力的动力。
名人读书的励志小故事3鲁迅小时候非常淘气。一天，镇里的戏台正在排戏，鲁迅听到外面的锣鼓声，便在家里坐不住了，趁着父亲不注意，他一溜烟儿地跑到戏台前看热闹。这时，戏台周围已经挤满了人。突然，热闹的锣鼓声停了，从后台走出一个人，对台下一拱手说：“哪位小兄弟愿意上台？我们让他客串阎王殿里的小鬼。”那些平时非常调皮的孩子这会儿却你推我、我推你地谦让起来。
名人读书的励志小故事“我来！”小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就舞起来，戏台下马上响起叫好声。他得意极了，舞得更得劲儿了，小伙伴们都非常佩服他的勇气。
鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢？”
先生却板着脸，很不高兴地回答：“不知道！”
后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。
感悟学习要讲究方法，循序渐进，日积月累。真正会学习的人，要善于取舍，要选择正确的，精通专业的，熟悉相关的，了解必需的。同时，学习需要思考。有些人虽勤于学习，但不过只是泛泛的阅读，任何理论观点都只在脑海里一晃而过，是所谓“学而不思则罔”。“读书三到”是鲁迅在学习过程中的经验总结，我们也要像他那样不断地总结学习方法，集中时间、集中精力去攻读，只有这样才能事半功倍。
名人读书的励志小故事4我有一个因为阅读而结识的好朋友，他出生在黑龙江省依兰县的山沟里。这个山沟里出生的小男孩和别的农村孩子一样，每天放学回家后会帮着家里放牛，打猪草，养鸭喂鸡。然后，无忧无虑地奔跑玩耍。9岁那年，读小学三年级的他打了一筐草去供销社卖。他用卖草得来的钱买了几颗糖，还买了他人生中的第一本课外书——图画书《小种子旅行记》。
书中的故事说蒲公英妈妈把她的孩子“种子”们托付给清风，带上蓝天，让它们一个个独自去旅行。“小种子”的哥哥姐姐们没有飞出多远，就落下安家了。只有这一粒“小种子”抱着要飞到“天涯海角”的梦想，越飞越高、越飞越远。它飞过城市，飞过高山，飞过大河。刮风下雨它不害怕，电闪雷鸣它不退缩，它一直勇敢地向前飞去。终于有一天，它真飞到了天涯海角，落在了海边一块岩石的缝里。不久，从岩石缝里钻出一棵小苗，一棵快乐而满足的小苗!
这个故事深深地打动了这个山沟里小男孩的心，他想，我长大了也要像小种子那样，飞出大山，飞到天涯海角去!有了梦想的小男孩每天放学回家，帮着家里放牛、打猪草、养鸭喂鸡后，会非常自觉地学习，尽可能地去阅读他所能找到的课外书。村里小学毕业后，他考上了乡里的初中，初中毕业后他考上了县里的高中，高中毕业后他考上了上海外国语大学，大学毕业后又进了外交部，成了一名外交官。
他就是国际儿童读物联盟(IBBY)国际执行委员张明舟。他告诉我说，是读书给他插上了翅膀，使他能像小种子那样向着梦想飞翔。现在，他每次回到家乡，总要给那里的孩子带去好多书。因为他知道，读书能够让每一颗种子向着梦想飞翔。
名人读书的励志小故事5左宗棠自幼饱读诗书，腹藏经纶，聪明绝顶。在他十岁时，有天傍晚随老师郊外散步，时见夕阳落山，晚霞成扇形射向天空，老师即景生情，出一上联道：“夕阳光倒生。”
左宗棠略一思忖，对道：“朝日霞先出。”
老师见他头脑敏捷，又以字形出对试道：“曰日分肥瘦。”
左宗棠不假思索道：“天夭别正斜。”
老师再以书的功能试道：“史记篇篇记史。”
左宗棠一笑又对道：“诗评字字评诗。”
老师大喜，以“国家千里驹”赞之。
左宗棠成人后性情十分孤傲，他曾为自己撰写一联曰：“身无半文，心忧天下;手释万卷，神交古人。”他把自己比作三国时的诸葛亮，还自称为“今亮”。他虽才华横溢，但年轻时仕途不畅;而他的好朋友曾国藩却是官运亨通，平步青云。当曾国藩身为侍郎时，他仍然一介布衣，混迹山林。左宗棠常为自己的命运而鸣不平，同时也对曾国藩的官运感到忌妒。
一次，曾国藩从他老家湘乡出发赶赴京城，途中刚好路过长沙。他深知长沙名士多，且那里有很多好朋友，就想在这逗留两天。
左宗棠知道了他的到来，为尽地主之谊，特邀了几位好朋友一起去拜访他。大家落座后谈古论今，从民心到朝政无所不谈。左宗棠更是滔滔不绝，他喜欢标新立异，发表一些新观点，大有一鸣惊人之气势。他对曾国藩的意见很少苟同，反而对他的一些观点还进行了无情的驳斥，使他的面子很难堪。
曾国藩对左的表现极为不满，告别时想好了一句话准备揶揄他一下，挫挫他的锐气，便站起微微一笑道：“季高，今日一会，我有一联相送。”
季高是左宗棠的字，他知自己与曾国藩面和心不和，从他嘴里吐出来的联没有什么好话，乃不屑道：“有什么话请讲吧。”
曾国藩便吟道：“季子自称高，仕不在朝，隐不在山，与人意见辄相左。”
左宗棠一听果不出所料，连“左季高”三个字也嵌进联里了。他略一沉思，也笑着回敬道：“藩臣当卫国，进不能战，退不能守，问你经济有何曾”
曾国藩暗吃一惊，没想到左宗棠才思如此敏捷，竟然将自己的名字嵌进联中之后，矛头尖锐地抵了自己一句，不但没有揶揄到他，反而被他奚落了一顿，真有点狗屎不臭挑起来臭的味道。他害怕与这样精明的人继续斗下去更下不了台，故意装着大度地“哈哈”大笑了起来。左宗棠明白他这笑声中的含意，就此二人作揖告别了。
后来，左宗棠凭自己的才智，也成了朝廷的栋梁之材，那是后话了。
名人读书的励志小故事6匡衡是西汉著名的经学家。他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学习。一天夜里，他正躺在床上默诵白天读过的《诗经》时，发觉邻居家灯火通明。匡衡羡慕在灯光下读书的人，他灵机一动，把邻居家的灯火借过来就可以读书了。
匡衡正在思索着该如何借到光看书，灯光把巨大的人影投身到墙上，酷似一个个怪物，怪模怪样地在墙上晃来晃去。小匡衡灵机一动：我如果在这边偷偷凿个洞，隔壁灯光就能穿墙而过，照射到我这小屋里来，我不就可以借着这点亮光读书了吗？
他高兴地一骨碌从床上爬起来，找来一把凿子，在墙壁下方偏僻处凿了个小小的窟窿。顷刻间，灯光照亮了一小块儿地方。匡衡连忙从床头翻出《诗经》，凑到那一小块儿宝贵的光亮处，专心致志地苦读起来。匡衡的父母看到匡衡如此刻苦，都感到特别欣慰，同时又倍感酸楚。
从此以后，匡衡白天帮大人忙田里的农活，夜晚借着那一小束从隔壁人家借来的灯光，孜孜不倦地读书，经过不懈地努力，终于成为一代学者。
感悟这个故事告诉我们，外界条件不是制约我们成功的决定因素，自己的努力才是成功的关键。学习中遇到困难是常有的事。但要努力克服这些困难，要有吃苦的精神，培养自己的学习毅力。
名人读书的励志小故事7苏洵是宋朝著名的文学家，唐宋八大家之一。他小时候很贪玩，直到二十七岁才认识到读书很重要，从此开始发愤读书，抓紧一切时间学习。有一年端午节，苏洵从早晨起来就扎在书房里读书。他的妻子端了一盘粽子和一碟白糖送进了书房。将近中午时，夫人收拾盘碟时，发现粽子已经吃完了，碟里的白糖却原封未动，而旁边砚台上竟有不少糯米粒。原来，苏洵只顾专心读书，误把砚台当成了糖碟。正是凭着这种认真刻苦的精神，苏洵成为了文学大家。
感悟从古至今，年老发奋学习的事例也比比皆是，青少年年老就不能学习了吗？当今知识爆炸的年代，现代科学文化迅猛发展，使知识的更新期大大缩短，活到老学到老是时代的要求，它要求人从幼年到垂暮都要不间断地学习，不用说人到中年，就是老年仍然需要坚持学习，否则赶不上时代的步伐。
名人读书的励志小故事8梁灏是五代时期的人，却是宋太宗时期的状元郎。他从五代后晋天福三年（938年）起就不断地进京应试，历经后汉和后周两个短命朝代。虽然屡试不中，但他毫不在意，总是自我解嘲地说：“考一次，我就离状元近了一步。”直到宋太宗雍熙二年（985年），他才考中进士，被钦点为状元。他一共考了四十七年，参加会试四十场，中状元时已经是满头白发的老翁了。在大殿上，太宗问他的年岁，他自称：“皓首穷经，少伏生八岁；青云得路，多太公二年。”言明自己是八十二岁了。短短两句话，包含了多少考场上的艰苦和辛酸！
感悟梁灏八十二岁中状元是那个时代的悲哀，因为他生逢五代乱世，人生坎坷在所难免。但他的那种坚忍不拔的精神却是极为可贵的。在求学路上，如果人人都像梁灏那样孜孜不倦，为达到目标不惜追求到须发皆白，那么，即便最后不能功成名就，至少可以满腹经纶垂名后世。这种坚毅的求学精神值得每个人称颂和学习。大器晚成的故事告诉青少年：学习不在于年龄，人的一生是一个不断学习、不断完善的过程，只要正确对待，持之以恒，就能达到你的目标，实现自己的理想。
相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是作文中不可忽视的写景作文，写景作文的景物描写要写进人或动物的活动。你写这类作文时总是没有新意？下面是我整理的秋天来了初一写景作文600字（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
秋天来了初一写景作文1当夏天还未褪去它的热情，秋风早已随着果实的成熟，落叶的清香拂进人的心里。这就像在一颗烦躁的心上流过解愁的秋水，一切都随着秋的到来而改变。
秋季时分，仿佛整个世界都是秋的影子。
在小路上散步，柔和的秋风轻轻拂过你的脸颊，它并不像冬风那样刺骨，也不像夏风那样燥热。而给人带来一种舒服的感觉。这一阵秋风过后，带走了烦恼，却留下了浸天飞舞的“蝴蝶”凄美地飘着。像是在与这美妙的世界做最后的告别，也许绿叶从一开始就知道，会有这么一天要枯黄，会有这么一天要落下，会有这么一天要……所以，它用它的绿和金黄以及最后的舞姿来诠释它那精彩的一生。这样的美景，这样的精神，不得不叫人感到惊叹。
下雨了，淅淅沥沥，淅淅沥沥……似乎又是无聊而烦闷的一天。可我却不住地往窗外看，并陷入了沉思。仿佛时间都定格在了这雨声、雨景里。这雨既没有秋天的丝滑，也没有夏雨的干脆，为何如此吸引人？伸出小手，一滴滴莹润的水珠轻轻地滴在皮肤上，像是手里捧着几颗冰凉的珠子直到几十秒后才因为手上的温度而消去这缠绵的清冷。秋雨真是个冷美人！
秋姑娘还不忘向大地洒下金黄的粉末。大地上，乡村中，田野里。金黄的农作物丛中，金**皮肤的农民戴着金**的草帽，弯下腰收着农作物，脸上全是收获的喜悦。这也是秋姑娘的收获啊！
秋天是一个如诗如画的季节，她在不知不觉中来到我们身边，她带来的绚丽的颜色，和她那与生俱来冷艳等，提醒了我们。她，真的来了。
秋天来了初一写景作文2在一年四季中，你最喜欢那个季节呢？是春天的明媚，夏天的热情，秋天的丰富，还是冬天的晶莹？我最喜欢的是秋天，我喜欢它金黄的色彩，和它让我感受到了收获的快乐。
秋天来了！高大耸立的银杏树的叶子快黄了，有的还是绿色的，有的一半儿绿，一半儿黄，有的已经全黄了。它们就好像一把小扇子，为人们消除所有炎热。
秋天来了！美丽的挂花树的桂花开放了。桂花就像天空中无数的繁星数也数不清，又好像一位害羞的小姑娘悄悄的躲到了树叶的后面。在十里之外，也能闻到桂花的一阵阵清香。
秋天来了！五颜六色的菊花渐渐地开了。有的已经全部展开了，露出了花蕊，有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵，看起来饱胀得马上要破裂似的，就仿佛一个个缩小版的小南瓜。这些菊花摆成一排，就好像一名哨兵一样。这些菊花呀五彩缤纷，红的似火，粉的似霞，白的似雪……真是美极了！
秋天来了！瞧，那边高高的山头，高粱如醉，简直是一篇红海，遮盖了半个天空，和灿烂无比的霞光连在一起，红的像那熊熊燃烧的火焰，这一黄与一红连成一片，给人有一种说不出来的温暖感。这是一个成熟的季节，它以自己那独特的美征服着人们的心灵。
秋天来了！水果店里的水果堆满山，红的是甜的，绿的是酸的，白的呢？有甜又有酸。水果店里的水果有很多，有苹果、梨、葡萄、柿子……电视上也播放着许多地方大丰收的消息。
秋天，比春天多了丰收，比夏天多了凉爽，比冬天多了诗意。它呀，在四个季节中，是最美的一个季节！
秋天来了初一写景作文3盼望着，盼望着，秋天真的来了！你看，那纷纷扬扬飘落的树叶，就像秋天的使者，送信给大地万物，告诉他们：“秋天来啦！”
瞧，好一个秋呀！花园里，桂花姑娘们在秋风里跳起舞来，洒落了一阵又一阵沁人心脾的香气。我小心翼翼的捡了不少，那些嫩嫩的金黄小花朵捧在手心里，真是醉人呀。我把它们装在一个盒子里，送给老师请她泡杯茶，老师对着我甜甜地笑，那笑容也是香的。
瞧，好一个秋呀！田野里，长满了金**的稻子，一阵风拂过，稻子上下起伏，一眼望去就像一片金色的海洋。等等，这片海洋上怎么出现了这么多的小黑点啊？好奇地走近看，哦，原来是勤劳的农民伯伯们正在忙着收割、插秧，给大地换新装呢。爸爸告诉我：“他们都是为了我们的幸福生活在耕作，就像你的爷爷。”他的话让我一下子就想到了留在老家的爷爷，这个时候他一定也面朝黄土背朝天地在我们的田地里忙碌着，他那雪白的胡子在稻子的映衬下，一定也变成金色的了。他一定在高兴地盼着我们回去一起分享收获的喜悦吧。
瞧，好一个秋呀！校园里，又热闹起来了。老师说：“金秋十月，是收获的季节，也是孩子们的季节！”过完了暑假，我们又背着书包，带着成长的喜悦回到了朝思暮想的学校，又升了一个年级了，感觉自己是大哥哥大姐姐了。坐在明亮的教室里，感受着从窗外吹来的凉爽的秋风，看着讲台上老师讲课的身影，我暗暗下定决心：一定要一定要努力学习，不辜负这个收获的季节。
秋风吹，稻花香，离家的人儿想家乡，读书的孩子求上进，真是好一个秋呀！
秋天来了初一写景作文4回季轮回，很快，秋天又到了。奇天、异叶、硕果、农民的笑脸，这是秋天的标志。
秋日的天格外高远，那奇妙的蓝色中点缀着丝丝缕缕的云，那云不是厚厚的一大朵，而是似薄纱、似雪雾，似乎隐藏着无限的奥秘，总能勾起人类无限的想象。
初秋，每当各种叶子纷纷去寻找它们的另一个家时，我便挎一小篮去捡落叶，脚下被踩到的叶子发出“沙沙”的破碎声，述说着季节的变迁。小篮中大多是金扇子和朱红色手掌，而绿中带黄的油桐叶却极少。因此，我十分喜爱那绵软的油桐叶。
秋天，我最喜欢去外婆家。外婆家的银桂开了，开得十里飘香。那是四瓣的，藏身于叶中的低调小花朵。每当桂花熟了，我们一家就在树下撑一块布，把树摇上三下、四下或七下，这样就有了许多花。我喜欢抓一把放在枕头里，每天闻着芳香入睡。还喜欢把桂花碾出汁水，抹在手腕内侧与腰间，仿佛自己是个花仙子，元气十足，仙气飘飘，自带香味。我还喜欢外婆种的石榴。一个个沉甸甸的，打开一看，顿时香味四溢，汁水直流，满满的幸福感。一粒粒粉色小珍珠吃在嘴里酸酸甜甜，美味的纯天然绿色食品！
走在乡间的小道上，四处都洋溢着农民幸福率真的笑脸。几位在高高玉米田中工作的农民十劲十足，身边是几筐金灿灿的玉米。几位在稻田里收割的农民引吭高歌，欢庆一年的大丰收。同时，大豆们，花生们和红薯们也熟了，秋天的农民都沉浸在丰收的喜悦中，笑逐颜开。
我喜欢秋天的叶，秋天的花，秋天的果实，更喜欢秋天的外婆家！
秋天来了初一写景作文5秋高气爽，枫林尽染，微风送来缕缕清香，甜甜的，那是田园送来的暗号，悄悄的告诉你：秋天来了。
田园送来了花香，虽说秋天是许多花凋落的季节，可是还有菊花，依然在骄傲的展示着自我的姿色，瞧！它仿佛抛弃了害羞的衣衫，尽情享受着秋天的凉爽。可又好像放弃了挣扎，瘫倒在湖泊中，等待着死神的到来。
田园送来了果香，水果中石榴排老大，红色的铠甲使它格外威武。再加锯形的口好像随时会喷出火焰一样，这些就足以让它称雄。剩下的水果就是小兵。一种是红红的苹果，另一种是黄澄澄的鸭梨。苹果像个小保龄球，短短的把使它显得格外单纯可爱。鸭梨也胖乎乎的，像个小胖子，给它片绿叶，它也能臭美很久。
田园送来了谷香，先是玉米先生，绿色的外套早就有些破旧了，再加上些缝缝补补，看来玉米先生还真够朴素的。可是再朴素也不能光头啊，再近一看，玉米先生留头发了。那一头卷发，应当是去表演摇滚吧！再看看金**的水稻，在风中摇摆、跳舞。估计是要去给玉米当啦啦队。最终再去拜访一下高粱哥哥，低垂着头，像在思考，思考着自我接下来怎样样才能造福人类，可是他一个人想吧，我们也不去打扰他了。
听，远处传来了沙沙的声音，秋风扫落叶，原先是一片火红的枫树林，它的叶子们有的已经飘然落下，铺成了一条血色小道。而有的还在坚守自我的岗位，不甘心这么快结束自我的生命，生存还是毁灭，这是个问题。
秋天收获的季节，它不仅仅给人以味觉、视觉和听觉上的无尽的享受，它还代表着功德圆满。所以有一天我们完成我们的心愿，美梦成真的那一天，就能够悄悄地告诉自我：秋天来了！
秋天来了初一写景作文6秋天来了，叶子开始下落了，一阵秋风吹过，那摇摇欲坠的叶子，从树上跌落到我的手心，我翻开新的一页，将叶子夹进了秋的故事里。
我是一个喜欢收集叶子的女孩儿，尤其喜欢收集秋天随风飘逝到我手心的叶子，我把这些都当做是大自然给我的礼物，小心翼翼地收集起来，有的夹进了我的故事书里，有的则制作成叶脉书签送给我的同学。不知道你有没有像我一样，站在秋天的大地上，感受风的摇曳，也感受树的婀娜。我喜欢那样站在秋天的大地上，因为我知道叶子一定会在秋天的舞动下舞动自己，它们有的会落回大地，酝酿春的奇迹，有的则会跌落到我的手心里。当然，叶子跌落到我这里，也是它们的幸运，毕竟我会用我的喜欢善待每一片叶子，让它们有一个美好的结局。
秋天来了，这是秋天第多少次来呢？我都要记不清了。我只知道在秋的一次次来了又走，走了又来中，我越长越大了。我的个头长高了，我的头发长长了，就连我的成绩也增长了，这或许也就是秋天的收获了吧！
秋天来了，我也就要开学了。也许别的同学不怎么喜欢开学，但我喜欢，尤其是秋天里的校园，我既能收到大自然给我的落叶，也能够将落叶做成书签，送给我的同学。每当我看见我的同学收到我制作的叶脉书签，露出惊喜的表情，我就希望秋天停留的久一些，久到我可以沉浸在自己的喜好里，变成一个可爱的人。
你看，秋天来了，我手心的这片落叶，可以为我留住秋天故事美好的一页，也可以替我迎来你的惊喜。为了让我们彼此都高兴，我再在秋天的大地上多待一会儿，让跌落在我手心的叶子多一些吧！
秋天来了初一写景作文7秋风乍起，几丝凉意。枫叶红，天空蓝，连水果的颜色也是宜人的。
一天，万里无云，空气中飘着好闻的气息。我来到一座山脚下，听着河流的歌声，唱出一段婉转的曲子，移步向深处走去。坐在草地上，看着几朵玲珑而又小巧的花儿，虽已转秋，可也开得很艳。向远处望去，苍松挺拔有力，其他树叶站得笔直，鸟儿们互相追逐嬉戏，给这幅美景又增添了几分生机。
我继续走着。
看着一棵棵树的叶子微微泛黄，心中不禁开始期待凉爽的秋天。走到半山腰，回头定睛一看，山下的绿色如同一张毛毯，与远处的蓝天连接着，绿衬托了天空的湛蓝，蓝也衬托了森林之翠。
走着走着，又发现了松树林，我被引了过去，抚摸着细细的松针，脑里不禁想起了松树为何常青的原因。松树的叶子原本是张开的，后来随着天气转凉，叶子为了维持热量和养分，就将自己卷成针状，这也为什么它能存活那么长时间。转念，又想起了名人的画作，那上面的松树被描绘得淋漓尽致，可颜色的渐层却显得它们饱经风霜。
渐渐走出林子，向山上走去。一路上看见了许多棵长着果子的树，虽然吃不得，可也散发着清新的气息。
不知不觉来到山顶，看着远处——渺小的高楼，翠绿的森林，湛蓝的天空，心中不禁发出感叹。美丽的秋天如约而至，它是个丰收的季节，它陪伴着人们的喜悦，它虽然不像春天那样生机勃勃，不像夏天那样充满热情，不像冬天那样冰天雪地，可也别有一番个性与风味。
秋天来了，几丝凉意，众多树的叶子虽然泛黄、凋落，可也依然充满着生机。
秋天来了初一写景作文8秋天来了，天气变冷了，人们穿的衣服渐渐地增多了。阳光和煦，秋高气爽，给人一种清爽的感觉。
来到大街中。在秋风婆婆的呼唤下，树叶宝宝依依不舍的离开了大树妈妈的怀抱，在漫天飞舞。我仔细一看，空中的树叶有的像漂亮的蝴蝶，有的像美丽的风筝，有的像降落伞，有的像滑翔机，自由自在的在空中翱翔我随手捡起几片，树叶颜色各不相同：有金黄金黄的，有火红火红的，有草绿的，有梨黄的，还有红绿相间的，半红半黄的，还有带着彩色斑点的，黑色条纹的。美丽极了！
树叶不光颜色不一样，并且样貌也大不相同：有扇形的，有风车形的，有掌形的，还有长条形的各式各样，让人看得眼花缭乱。
我之后走，来到了丰收的果园里。果园里的水果很多：有红彤彤的苹果，黄澄澄的梨，金黄金黄的柿子，红红的大枣散发出诱人的香气，让人看得垂涎欲滴，我很想吃上一个苹果。于是，我来到苹果树前，踮起脚，伸手去摘。过了一会，我已经是满头大汗了，最终摘到了。我迫不及待地咬上一口，香甜美味，好吃极了。
逛完果园，我又来到了山坡上。山坡上有大枣、栗子我跑到枣树前，用长棍吧大枣打下来。我弯下腰，捡起一个红红的大枣，要在嘴里，哇，好酸啊！我又走到栗子树旁边，观察到：有的快成熟的栗子是绿色的刺；有的成熟的栗子是半青半咖啡色的刺；还有的完全成熟的栗子是咖啡色的刺，并且张着大嘴，很想刺猬。我细心翼翼地扒开一个，咬上一口，香甜可口。
啊，秋天事隔完美、丰收、令人回味的季节！
秋天来了初一写景作文9都说秋天是伤感的季节，是分离的时日。但是，你们何曾想过，秋天，也是一个丰收的季节，一个喜悦的季节。
我默默的站在门口，等待着秋天的到来，等着等着，只见一片枯黄的树叶从那挂满了枯叶的树上飘落而下。随即着，满树的树叶也跟着第一片落下的树叶，纷纷落了下来，像一只只美丽的蝴蝶，在空中飞舞着，满地的树叶，似乎遮盖着一个很大的秘密。于是我便兴高采烈的拨开树叶，寻找着我那自以为很大的秘密，可是，树叶下什么都没有，只有那厚厚的水泥地在嘲笑我，笑我傻。我站起来，仰望天空，希望他可以带给我一个惊喜，可是，看到的依然是那片千年不变的湛蓝的天空。
秋天的气温也慢慢的降了下来，我披上了一件外套，依然以寂寞的姿势的站在门口，双手插在口袋里，看着人们一个个都裹着厚厚的衣服从我眼前匆匆走过，还时不时对我微微一笑，秋天的果然是个伤感寂寞的季节。
既然有寂寞的时候，那么一定也会有喜悦的时候。秋天的田野，可谓是分外的热闹，稻田里，一片金黄，远看真的像是铺了一层金黄的地毯。稻谷颗颗都非常饱满，压得茎杆都弯下了腰。你看那火红的高粱，远看根本就是一个戴着红帽子的小姑娘，随着一阵阵微风翩翩起舞。再往那边望，看着那一个个火红火红的柿子，像一个个红彤彤的灯笼似的，又像孩子们的笑脸，你剥开一个柿子那薄薄的皮，就会露出那新鲜的果肉，再尝一口，甜得像蜜一样。再看看秋天那美丽的秋菊，五颜六色，千姿百态。这看了。何尝不叫人喜悦呢。
秋天来了，说明冬天也不远了。让我们抛开寂寞与伤感，去感受那丰收的喜悦吧。
秋天来了初一写景作文10夏天默默地过去了，秋天欣然地来了。
我们渐渐脱下短袖，穿上外套。渐渐起风，轻轻的风在预示着我们秋天来临了，在那威瑟的秋风下我们感到轻微的凉意。这秋风吹的我们不由的打了一个寒颤，我微微一笑，秋天真的来了。抬头仰望蔚蓝色的天空，白云在空中形成各种不规则的形状，空中不时掠过飞翔的鸟儿。他们正在奋力的向南方飞去，渐渐地消失在了天空之中，只留下小小的黑点。秋天真的来了啊。道路两旁的树木虽然依旧挺立，不过那树叶已经在秋风的吹拂中，慢慢飘落下去，地上已经铺满了枯黄的落叶……
秋天我们仰望天空依然是蔚蓝蔚蓝的，但是地面的青草已然渐渐枯黄，但是那菊花却开得正艳丽，那鲜艳的菊花在清风中散发出阵阵清香。顷刻之间，就弥漫在空气之中，不久，空气之中就处处幽香。我蹲下来嗅着这沁人心脾的幽香，突然一片树叶晃晃悠悠的从树上飘落下来，我轻轻的伸出双手让树叶飘到我的手心里，我静静的凝视我手中的那片已经枯萎了的树叶，心中想道：落花不是无情物，化作春泥更护花。这消逝的树叶没有真正的消失，只是化作了养料，为树木提供了养料使它度过寒冷的冬天，来年那些树叶还是会生长出来的。
走过草地，来到田埂，便觉得闻到了一种味道，那是大地的味道。这味道是这么的浓烈。让我忍不住蹲下身来，轻轻的捧起一把金黄的稻子放在手中。嗅着那稻香的味道久久的在鼻梁中徘徊。看着眼前这一片片金**的海洋。在秋风中摇摆着，是秋风让它们成熟。看着那忙碌的人们，他们虽然流着汗水可是脸上却挂着笑容。这是秋天赋予的他们的丰收。
我对着天空大声的呼喊道：“秋天我爱你，我爱你的深邃。”
许久一阵秋风吹过，我想这是它对我的回答吧！
秋天来了初一写景作文11清晨，一袭凉风从纱窗的空隙中挤进来，我睁开了睡意朦胧的双眼，窗外的小鸟叽叽喳喳的叫声从小院传来，爸爸去年种下的那几枝菊花在晨雾中探出了头，在风的帮忙下，向我招了招手。是的，秋天来了！
看，那蔚蓝的天空！就像那洗的发白的牛仔，在耀眼的雪白中镶嵌着一圈宝石蓝的花边。就像那在牛乳中洗涤过的新娘的白纱，初晨的太阳洒下了星星点点的光影，暖暖的。就好像一双温暖而无形的手，为大地，为万物披上那如丝的婚纱。秋天的早晨是一位最优雅，最幸福的新娘。
看，那高飞的小鸟！飞过那朗朗书声的学校，叽叽喳喳，好像在为寒窗苦读的学子加油打气；飞过那巍峨耸立的高山，叽叽喳喳，好像在寻找自己亲密无间的玩伴；飞过那川流不息的马路，叽叽喳喳，好像一位小小的巡警，为赶路匆匆的人们指挥着方向；飞向那温暖着大地的太阳，好像在告诉全世界的人们，秋天的黄金时期。中午已来到。秋天的中午是一个最机灵、最可爱的小使者。
看，那金黄的树叶！像一位老爷爷，在春、夏两个季节，他们度过了自己的生命高潮，翠绿的青春已荡然无存，秋天带给他们的是温暖与沧桑。听！清脆的放学铃声从学校传来，随着孩子们欢快的脚步和笑声，金黄的树叶缓缓飘落，轻轻拍打在每一个娃娃的胖脸颊上，最后与大地亲密的拥抱，傍晚彩霞的光辉淡然照在金黄的树叶上，就像为垂老的树叶抹上最后的脂粉。秋天的黄昏是一个最温暖、最和蔼的老人。
秋天把丰收带给人们，把金色洒在大地。一片片的田野上，抱着沉甸甸的谷韢的稻子泛起一片片汹涌的金色波涛，红彤彤的果子压弯了枝头，时刻准备着冲向那可亲的大地。秋天是农民的世界。秋天是万物的黄金季节。在秋天，我们聆听到了大地欢愉和奔腾的声音。
秋天来了初一写景作文12炎热的夏天终于过去了，院子里纷纷扬扬地飘洒着一片片金黄的落叶，啊！秋天来了！
秋姑娘拎着水果篮走向果园，她把水果撒向五彩缤纷的果园。果园里可热闹了，你看，那红彤彤的苹果挂在枝头，好像一个个笑红了脸的娃娃；还有那橘红的柿子，压弯了枝头，就像一盏盏小灯笼；看那犹如紫水晶的葡萄，晶莹透亮，滴着一颗颗亮晶晶、如珍珠般的露珠；那黄澄澄的梨，好像一个个小葫芦，它可穿上了名牌的黄马褂；接着就是石榴小孩上场了，你看它把脸都笑红了，头上还戴着一顶皇冠呢！
站在一旁的农民伯伯身后背着个大箩筐，脸上洋溢着微笑，正兴高采烈地采摘着水果呢！
秋姑娘飘啊飘，飘到金黄的田野上。你看，田野里，稻谷熟了，金黄金黄的，好像是谁在地里铺上一层厚厚的金子。秋波摇晃着稻谷，使沉甸甸的稻穗有节奏地波动着，好像金山在滑坡。风声稻浪，好似一曲动人的乐章！
秋姑娘悠啊悠，悠到了热闹的菜园里。你看，白菜、大豆、南瓜、玉米等蔬菜都在秋风的催促下换上了迷人的秋装。你瞧，那些金黄金黄的南瓜，用手摸上去不是那么光滑，形状有的像葫芦、有的像灯笼。农民伯伯抱着一个沉甸甸的大南瓜，乐得合不扰嘴。你再往那边瞧，见秋姑娘来了，玉米妺妺赶忙为她换上了一身金装，由于太开心，还露出了金灿灿的牙齿。大豆弟弟见了秋姑娘，竟快乐地笑破它的大肚皮。高粱哥哥不太喜欢见生人，看到秋姑娘来了，居然害羞地涨红了脸庞。
秋天来了，这多么令人兴奋啊！秋天像一首美丽的歌，又像一首快乐的歌，更像一首丰收的歌。我想对秋天说：“秋天，你来了真好！”
