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导读：小学升入初中，对孩子来说是一个重要的转折时期。中学必修科目增多，课堂教学容量变大，课内外学习交流较多，对学生的学习能力要求较高，特别需要来自家长的正确引导。有几个带有普通性、对孩子在这一时期的成长非常重要的问题，尤其应引起家长关注。一、学习
小学升入初中，对孩子来说是一个重要的转折时期。中学必修科目增多，课堂教学容量变大，课内外学习交流较多，对学生的学习能力要求较高，特别需要来自家长的正确引导。有几个带有普通性、对孩子在这一时期的成长非常重要的问题，尤其应引起家长关注。
一、学习态度问题
对学习是喜爱还是厌恶直接影响一个人的学习行为和学习效果，初一新生厌恶学习的原因表现在以下几个方面：一是对学习对象不了解，没兴趣；二是自身生活体验、社会实践太少，不能感悟学习的价值；三是害怕学习上的困难，担心学习失败。这时，家长就应该降低姿态，与孩子交朋友，了解孩子的实际问题，有针对性地给予帮助，创造条件扩大孩子的视野，带其到课内外学习相关的环境里多看、多问、多做、多思，促使孩子更多地体验生活，体验学习的价值和趣味，上述第一、二两种原因则不难解决。针对第三种原因，家长就不宜太关注学习结果，而应千方百计鼓励孩子认真完成各环节的学习任务。对于学习习惯不好的孩子，尚需追踪检查各环节学习任务完成情况，并以事实说话，让孩子体验努力程度与学习效果的相关关系。
二、学习方法问题
重视对教材的精细阅读、理解和全面掌握，并在此基础上独立完成作业，是学习成功的必要前提。这项工作不能在考前才做，而应落实到每日的学习过程中。刚上初中的孩子往往不喜欢或不会精细阅读教材，容易陷入封闭式学习，即死记一些现成的结论，得到一些孤立的知识，其结果既不利于运用还容易遗忘。许多学习成功的经验证明，开放式的学习方法更可取。孩子精细阅读教材和参考资料，透过已认识的字词，思考字里行间的确切含义，提问释疑，归纳要点，自动地参与感受书中的道理。结果，把书中知识转化成了他们的思想和经验，通过一定的习题训练，他们较易达到举一反三的境界。在这方面，家长若能以恳切、欣赏的态度，经常让孩子讲讲对某些问题的领悟过程，对孩子的学习方法转变会有良好的促进作用。
三、性格培养问题
人的性格主要受其长期经验的影响而形成。中学时期正处于性格的塑造期，一方面是孩子的知识、阅历将大幅度增长；另一方面是孩子正步入青春期，独立自主的要求很强烈。家长要抓住这一关键时期，因势利导，在生活上不作过多的“包办”和“干涉”，在学习上鼓励其开拓进取，分阶段、循序渐进地培养和锻炼孩子良好的性格特征，如乐观进取、刚强勇敢、热情和善等。如果你希望孩子具备良好的性格特征，就应有意识地与孩子交流，唤起孩子的自主需要，并与孩子共同制定培养锻炼的目标和实施办法，一步一个脚印地抓落实。
美国教育一直被国际视为教育的标杆和“神话”，然而真正的美国教育是什么样的为什么这么多人敬仰和膜拜,为什么很多的家长愿意把孩子送到 美国去留学 下面86结合中国的教育方式我们来一起分析一下:
创新教育和好奇心从小抓起
中国孩子画完画，经常问老师“像不像”，而美国孩子则问“好不好”。别小瞧了这点发问的差别。“像不像”是从模仿别人的角度出发，“好不好”是从自己创造的角度出发，从这个细微的差别中似乎就能“注定”他们在创新和自由方面的走向。
中国孩子写作文，是一个班级几十人做同一个话题或同一个题目，而美国则是每个孩子自己找题目，他们称之为找课题(project)。自我写作、自我创作、我写我思。因此，在美国小学教室里，你会看到学生带来的各种小“玩意儿”，有的提着一个有小白兔的笼子，而有的拿着小鱼缸。不用奇怪，因为也许他们正在做与之相关的课题。
从美国基础教育可以看出，美国学校在一种表面上轻松、开放、自由的教育过程中，对孩子的基本学习能力、研究能力、动手能力、观察能力进行训练，对他们的严谨、细致、专心习性进行培养，让孩子们从小养成尊重事实、注重调查，具备创新的精神。美国大学教育是基础教育的延续和升华，更加注重个体的差异性，挖掘每个学生的潜能。当然，美国名校在招收学生时，也会挑选出那些具备可挖掘潜能的学生。
尊重特殊性差异，才能挖掘潜能
美国名校普遍认同的一个教育观就是尊重差异，不仅尊重一般性差异，而且尊重特殊性差异。在他们看来，人的千差万别恰恰构成了人丰富多彩的创造力基础，而教育的任务恰恰应该是把人的各种各样的能量发掘出来，而不能像可口可乐的生产线，把产品造成一个模样。
美国大学院校 都认为，教育是与制造业完全不同的产业。制造业需要的是标准化，只有标准化，才能有大工业，而教育恰恰需要的是个性化，因为每个人是千差万别的，开发千差万别的个性潜能，才是产生创造力的基础。
让每个学生知道自己的潜能，让每个学生建立起自信，让每个学生从事属于自己也属于这个社会的富有个性的创造，这是美国名校为自己设定的任务。中国资深海外升学顾问、啄木鸟教育陈起永老师指出：“中国学生在做留学申请规划时，真正需要的也是发现自己的潜能、个性、建立自信，展现自己独特的创造性，培养和具备这样的能力，比一味追求托福SAT高分重要得多。”
美国名校有位校长说过：“我相信，一定会有越来越多的人看到，人的根本素质不是分数能考量的。我们能在多大程度上帮助学生点亮他们的梦想，让他们勇敢地走向未来之路才是真正的以人为本。”
“美国名校不仅看重分数，更加看重学生的软实力。”美国名校申请的“过来人”，不管是成功或失败的人，都会明白这点。成功申请美国名校，除了成绩牛，还要有“好奇”的灵魂和一颗善于发现的心!
美国教育与中国的教育其实结合起来是最好的,让孩子享受完中国的教育,再去接触美国的教育,这样对孩子的发展会更有帮助,
美国解除中国留学生的限制。如何看待把自己的孩子送到美国去留学，这种行为只能说不同的专业有不同的需求，有的专业确实需要到国外进行深造，有一些专业没有想象的那么迫切，而且这与你家里的条件好坏也有关系。
出国留学可以分为公费留学和自费留学公费留学的话就是你学习特别好，在学校里有这样的名额，然后你得到了这个来之不易的机会，会有学校或者说相应的部门支持你，给你出资去外面学习交流，但是你学习之后你得回来，然后另外一种就是自费留学，你家里有钱一年30万 50万的无所谓，家里给你掏钱，这你就是完全自由的了，就是说你以后学习完了，你到底想留在国外工作还是说回到国内，这都是你自由选择的东西，因为你是自己花的钱。
有些学科到国外留学是有必要的，比如说经济学，管理学，医学，你必须得承认，现在国内这些专业的发展虽然比较快，但是跟国外的一些顶级国家顶级院校的专业比起来，仍然有差距，因为这些学科很多都是从西方起源的，人家是创造这个学科的，那研究上肯定是更进一步的，你要学习到最新的知识，你一定是要了解国外这些研究的，所以出国留学是一个很来之不易的机会，能够开拓你的学术见解，增长你的专业知识。
但如果说你本身没有什么迫切的需要，你也不想变成这个行业特别顶尖的人才，你就觉得自己在国内好好深造也能为这个行业做贡献，自己对学术没有特别严重的那种渴望，那你在国内学习也是完全可以的，国内这些专业这些年发展也是比较快的，顶级的一些院校，像清北这个级别的大部分人的这个知识学习的需要都能满足了。
