全职妈妈陪伴孩子和把孩子送托管班，哪种孩子成绩会好些？
导读：全职妈妈陪伴孩子和把孩子送托管班，哪种孩子成绩会好一些？这个问题中，孩子的成绩和妈妈是不是全职陪伴，其实没有多大的关系。 孩子成绩的好坏取决于孩子有没有好的学习习惯，也取决于妈妈对孩子学习的态度。 那么接下来我们就来具体情况具体分析一下，

全职妈妈陪伴孩子和把孩子送托管班，哪种孩子成绩会好一些？这个问题中，孩子的成绩和妈妈是不是全职陪伴，其实没有多大的关系。 孩子成绩的好坏取决于孩子有没有好的学习习惯，也取决于妈妈对孩子学习的态度。

那么接下来我们就来具体情况具体分析一下，看看哪种情况下孩子的成绩好？

一、 妈妈全职带孩子 ：妈妈全职陪伴孩子，爸爸一个人能够支持家，让妈妈没有后顾之忧。那么全职妈妈陪伴孩子，能够让孩子学习好吗？

而平时妈妈有时间也会陪着孩子做 游戏 ，亲子阅读，聊天谈心等，这样的互动不仅能够加深亲子关系，还能够培养孩子乐观向上的精神。

这样的全职妈妈，用心的陪伴孩子，在学习上引导孩子，那么孩子的学习肯定错不了。

②但是还有的全职妈妈，虽然说是全职陪伴孩子，但是心思却不在孩子的学习身上， 不关心孩子的学习，认为学习是学校老师的事，孩子学不好也是老师的责任。妈妈不仅不帮助孩子建立好的学习习惯，孩子考不好，学不会的时候，也只会训斥孩子，而不是帮助孩子解决问题，更不会教给孩子正确的学习方法，引导孩子爱上学习。

在这样的环境下，孩子不仅会对学习失去兴趣和信心，甚至会产生逆反心理，产生厌学情绪。

所以说妈妈是不是全职陪伴孩子，和孩子的成绩没有绝对的关系，妈妈对孩子学习的态度，决定孩子对学习的态度，也决定了孩子以后的成绩。

二、把孩子送到托管班 ：把孩子送到托管班的父母，多为双职工，或者是家有二宝，照顾不过来。那么托管班的孩子能够学习好吗？

①有些家长把孩子送到托管班，实属无奈， 两个人都要上班，也没有人可以帮忙接送孩子。但是无论是爸爸还是妈妈，只要一有时间就会去托管班接孩子回家，然后辅导孩子的作业，孩子不会的题目耐心点给孩子讲解，引导孩子的思考能力和想象力。帮助孩子端正学习态度，建立好的学习习惯，同时也表达了家长对孩子学习的重视。

这样的家长，重视孩子的学习，让孩子也自觉的对学习重视，认真完成作业，形成好的学习习惯，如此良性循环，孩子的学习成绩自然会上升。

②有些家长明明是自己有时间，但是觉得辅导孩子的作业太麻烦。 为了自己省心，索性把孩子送去了托管班，让孩子在托管班写作业，让托管班老师检查完了再接孩子回家。只要孩子在托管班写完作业，家长就不再过问。反正作业写完了，随便玩吧。可是孩子的作业质量和学习态度却被家长完全忽略了。

因为托管班学生多，学生作业多，老师的检查作业的工作量就大，难免会有看错的题目，另外，孩子的理解接受能力不一样，，而托管班的老师不可能一对一的辅导，一道题讲一遍不会，两遍不会，那么只有引导孩子说出答案。结果就是孩子虽然作业写完了，看似很完美，但是很多题目孩子还是似懂非懂，没有理解。家长再不关心孩子的学习，孩子的学习成绩怎么会好？

我们这里的托管班上就有很多的例子：

①一种家长来接孩子了，第一句话就是“作业写完了没有，写完了就走，没有写完接着写。”这种家长就是为了自己省心把孩子送来托管班，专门写作业。回家后就会对孩子的学习不管不问，认为孩子作业写完了，老师检查了，就行了，完全不会关心孩子到底学了什么，学会了没有？

②一种家长只要自己下班了，就会立刻来接孩子回家，作业写不完，没有关系，回家再写，爸爸妈妈可以给孩子检查作业。这样的家长对孩子的学习就会比较重视，对孩子的学习抓得比较紧。而孩子也会在放学后第一时间写作业，学习态度也很端正。孩子的学习成绩自然不错。

所以家长对学习的态度，决定了孩子对学习的态度。家长对孩子的用心陪伴，才是最好的教育和投资，孩子的学习成绩才能提高。

你好!我是妈咪勤针对题主的这个问题,我将通过我的真实经历来进行回答

全职妈妈陪伴孩子

我家宝宝在家的时候，当我在洗衣服的时候，他会很高兴的跑来"帮忙"就是趁你不注意,把家里他看得见的所有衣服全往洗衣机里塞

当我在做饭的时候,他会一脸坏笑地跑过来说:"妈妈,抱抱""妈妈,陪我玩"然后就抱着我,摇晃着我的腿,扯着我的衣服，就是不让做饭

当我在打扫卫生的时候,刚收拾好的玩具,整理好的用品,他会哗的全倒出来,扔在地上，好像就不能见地上是干净的一样

这就是所谓的熊孩子特征了吧,反正孩子在家就是各种调皮捣蛋,皮得很你打他,也就是哭几声，不到三分钟就忘得九宵去外了你和他讲道理,也是左耳听右耳出呀

（图为孩子爬上书桌找姐姐玩）

孩子送托管班

所以,在孩子不到三岁的时候,就试着送他幼儿园了。刚开始担心他会不适应,哭闹怎么办,没想到,就是在第一天,交给老师的时候,哭了一会,让晚上早点来接他随后的日子里表现可好了,每天早上要自己背着书包出门呢

在学校大概三天左右,就学会了一个童谣:"小白、小白，上楼梯，打开电视机"回到家就说,看电视前说,睡觉前也说

不到一个月的时间，还学会了跳舞。刚好在六一节那天，进行了登台演出不哭不闹，完整的表演完一个节目

真不敢想像，孩子会有这么完美的表现，完全颠覆了我对孩子的认知

（图为孩子在幼儿园的表现）

总结

通过以上我家孩子的亲生经历，我想你也不难判断出，把孩子送托管班成绩会好些的事实了吧

因为孩子进入到学校,会和小朋友一起玩耍，会跟着别的小朋友一起做动作,一起学着模仿老师有了这种学习的氛围，自然学习起来比家里好如果是在家，孩子听不听你的，还还要两说呢

不你也得找到一个好的托管班和一个负责任的老师我家孩子的这个幼儿园也是经过多方面对比后才进行的选择

1 孩子成绩好坏，重要的是养成优良的学习习惯。

基于这个原则，谁能帮孩子建立良好的学习习惯，就选哪一种。可是那种怎样才能让孩子有效的学习，学习成绩一直保持上成呢。

说说我家孩子的情况：

女儿11岁，现在上5年级，而且不在我身边，跟爷爷奶奶在老家上学。但是期中考试，每门功课都是95分。不是最好，但是成绩均衡。

一、功课我是完全辅导不上，爷爷奶奶也帮不上忙。我觉得最主要的是养成了良好的习惯。----养成按时完成作业，不拖拉的习惯

读一年级时，姑姑还没出嫁，晚上还能辅导功课，后来没人辅导了，放学好就送到辅导班做作业，最主要是能够按时完成作业，速度和准确率有了很大提高。自动上了五年级就不在上辅导班 了，但是习惯养成 了，回家先把作业做完，再干其他的。

二、培养孩子的学习乐趣，主动自主学习。

       到底是为什么学习，是为了考100分，为了上北大清华，那是不是考了100分，上了北大清华就不用学习了？这是学习的目标之一吧，但是如果让孩子用学到的知识帮助其他人，让他懂得的学习还是有价值得，这比考100分更有激励作用

三、不做唠叨的父母。可以学一学阿德勒哲学，做不批评表扬的父母。

      你可以很真诚的说出你的感受，当孩子看电视太久时，你可以说：“看电视这么久了，我很担心你的功课做不完，我希望你在看5分钟就去做作业“。绝对好过于，上去就关掉电视，然后大吼一声”做作业去“。

      当父母心情气和的跟孩子沟通时，她会感觉到被尊重。

单论成绩而言，理论上把孩子送托管班的孩子，成绩会好一些的 概率 相对大一些，但个人是不建议因此把孩子送托管班的。

这要从两个方面来说，建立在有提供教育课程辅导并有相关资质的托管班的前提下，。

教学技能

为什么许多家长教孩子写作业会暴走？有一个很重要但又被忽略的问题：家长并不具备学业教学技能。

孩子的知识我们都基本学过，但是懂不代表就会教。以小学为例，考教师资格证需要学习以下内容：《教育学》、《教育心理学》、《教师职业道德》、《教育法规概论》、《教学技能理论与实践》、《教学方法导论》、《学生与团队管理概论》、《职业道德规范与专业标准解读》；

而在有提供作业辅导的托管班里，具有专业持证教师在监管孩子的学业；

盈利模式

一个想做大做强的托管班，除了和竞品拼装修、拼环境外，最重要的还是拼服务。

其中服务最核心的环节就是孩子的成绩。不需要反驳这一点，如果咱家孩子送到托管班然后成绩直线下滑，谁还敢去？相反，如果咱家孩子送到托管班成绩有所提升，家长间就会口口相传。

对于大多数托管班来说，孩子的成绩就是发展的生命线。

把孩子送到托管班，容易造成家长的责任感缺失，到青春期，孩子就不知道应该怎么教了。

资质问题

如上文所述，其实市面合资格的托管班，乃至补习班很少，详见去年的业界整顿。18年8月22日，国务院办公厅《关于规范校外培训机构发展的意见》，培训市场一次震荡，连许多大牌连锁机构都被扫下马来。

主要涉及从业资格证（教师资格证）以及场地安全（消防相关证件）和生均面积。

换句话说，孩子很可能在无证、不安全而且拥挤的地方进行学习，成绩变好的可能性大了，但是其他的风险也相应提高了。

托管班，即校外托管营业场所，校外托管目前已纳入家政服务的管理范围，要向工商部门申请注册登记，教育、卫生、公安消防、公安派出所等部门按照职责分工负责相应监管工作。

也就是说，一个合格的托管班，需要有以下资质：

但是，许多托管班处于民居内，居住性质用地是无法办理营业执照的，单此一条就足够让市面许多托管班覆灭。

其二，托管班需要有一定的生均面积，根据教育部门的规定，参照幼儿园、托儿所或者其他民办教育机构形式办理，要有合法的场地，合格的人员（如果进行教育课程辅导还要有教育资质），达标的文生条件。

托管班是应对父母双职工，无法正常接孩子放学这一现象应运而生的，它的主要功能还是托管，目前有些课后托管机构也提供辅导学习的服务，如果机构的老师足够专业，那么对于家长没时间或者能力欠缺的家庭来说来说也不失为一个好的选择。

当然如果父母有精力，有能力，有时间，放学后接孩子回家一定是更好的选择。

这个问题真得分开来看我个人是不建议全职妈妈带孩子的。我觉得无论是对孩子、还是对妈妈来说，都不是一个好的选择。

首先，对孩子来说，早期教育不仅仅是辅导学习，学习成绩的提高，更重要的是孩子与人沟通，人际交往，遇事处理能力的培养，如果妈妈全职带孩子，就意味着剥夺了孩子与更多小朋友一起学习、玩耍的权利，孩子也失去了一个最重要的“学习”途径。学习成绩不是最重要的，孩子的情商培养、为人处世等等，都不是封闭训练式的全职妈妈所能赋予的，你可能会培养出一个学霸，但绝不是 社会 精英。

另一个，对妈妈来说，母爱是伟大，总觉得自己带孩子是最好的，但你忽略了你作为母亲或者教育者的区别，这也是为什么许多家长都清楚，在孩子眼里，老师放个屁都是香的，你的教育成果，和老师比起来，绝对比不上的。因为你需要角色转换。

还有，全职，对孩子妈妈来说伤害更大，一个人在家，失去了自己的理想，自己的目标，自己的社交圈子，严重与 社会 脱节，你会发现你失去的太多太多。所以有时我都建议妈妈们，宁可雇保姆，自己上班，哪怕你的工资比雇保姆的钱要少，都要走出去，都要上班。对你，对孩子，对你老公，对整个家庭，都好！

所以，我个人的建议是：不要全职妈妈，让你和孩子都走出去，你们会收获更多！

全职要好一点

这个没有办法比较，辅导孩子关键是要用对方法，对孩子有耐心，每个孩子的智商不同，接受能力不同，对待事物的看法不同，适应能力也不同，对反应慢的孩子要做到多鼓励，少批评。有的孩子不愿上托管班如果硬逼孩子上，效果也不会很理想 ，如果孩子在家父母实在辅导不了孩子的功课，送托管班未尝不是一种好的选择，反事都有利弊，只看你怎样选择。

这个要看全职妈妈的能力，如果全职妈妈有教学能力的话，其实一对一的家庭辅导会比培训班多人辅导更好。但是培训班也有一对一辅导。所以说不上来哪个好。答案应该是，谁有能力谁辅导最好。一对一比一对多，辅导效果更好。

还是妈妈教比较好

教育既是一门艺术也是一门技巧心理学。小学低年级家长最好不要陪孩子写作业，虽然陪孩子写作业有他的好处，但是弊大于利。

因为孩子的学习成绩跟家长陪在身边没有必然关系，而只会给孩子造成心理压力，学习变得一塌糊涂。

家长陪孩子写作业有许多弊端，每个家长都需要了解，本人反对陪孩子写作业。成绩与陪着孩子学习之间没有必然联系，成绩好坏有多种因素，但是跟陪着学习无关，越陪成绩会越来越差。

　　反对陪孩子写作业的理由：

1、越陪孩子越有依赖性，越失去独立学习的能力。学习是一种独立完成学业的过程，学习过程越独立，学习效果越好。　　

2、表面上看，陪着孩子学习可以监督孩子学习。这种观点不正确。孩子学习应该在一种被信任的氛围中实现，引导孩子主动养成独立学习独立思考的习惯才是家长们应该做的事情。

3、孩子写作业，家长在旁边陪着，貌似督促学习，实则干扰学习。

4、家长不是教师，没有受过教师训练，就如会开车并不能当好教练，误导养成孩子的不正确习惯。不要以为会做几个题目就可以胜任辅导功课。即使家长会做一些题目，但跟老师要求的是否一致如果不一致，到底听谁的让孩子无所适从。

5、家长辅导孩子做作业，表面上是帮，实则干扰。最好不辅导，让孩子充分信任自己的老师，才是正道，一劳永逸。

6、陪伴是较好的教育。不是陪伴孩子写作业，而是陪伴孩子游戏读书，散步聊天，做孩子的知音朋友。

7、陪孩子写作业，监督指正孩子的错误，干扰孩子的思维。直接影响孩子专注力。

因此，提升孩子学习，需要培养孩子的专注力，独立性自律能力，而不是陪孩子写作业。陪孩子写作业的结果大多事与愿违。　

上小学的时候应该陪学，孩子太小自控能力差，需要大人的引导。

这又是一个让很多家长纠结的问题。孩子上小学是需要家长的陪伴和教育的，但这是否意味着要进行全天候的陪读呢？其实，答案并不是那么简单。

首先，我们需要明确陪读的定义。陪读是指在孩子上学期间，家长在学校陪伴孩子上课，并在课后与孩子一起完成作业和学习任务。陪读的目的是帮助孩子更好地适应小学生活、加强学习能力以及提高学习成绩。

那么这样做有什么好处呢？首先，陪读可以帮助孩子更好地适应小学生活。孩子刚刚进入小学，可能会遇到很多新鲜的事物和挑战。家长的陪伴可以让孩子感到安心和放心，对孩子的心理健康有很大的帮助。其次，陪读可以加强孩子的学习能力。家长可以在孩子学习时给予指导和帮助，帮助孩子理解知识点、掌握学习方法。最后，陪读也可以提高孩子的学习成绩。家长在陪伴孩子学习时可以注意孩子的学习情况，及时发现孩子的学习问题并进行解决，从而让孩子取得更好的成绩。

然而，陪读并不是一件轻松的事情，需要耗费家长大量的时间和精力。如果家长不能做到合理规划时间，很容易影响家庭和工作等其他重要事务的开展，带来不必要的压力和负担。此外，孩子在家长的陪伴下，可能会缺乏独立学习的机会和能力，在很大程度上影响到孩子的个人成长。

所以，从实际角度出发，孩子上小学是否需要陪读，应根据具体的情况而定。首先，需要看孩子的性格特点和学习情况。如果孩子比较内向、不适应环境、学习成绩较差，可能需要适当的陪伴和辅导；如果孩子比较外向、自主、学习成绩比较好，家长的陪伴可能并不是必须的。其次，需要看家长的情况。如果家长有足够的时间和能力，可以适当配合学校的安排进行陪伴学习；如果家长工作繁忙，不能保证时间和精力搭配得当，可以考虑将陪读时间和其他事情协调安排。

总之，孩子上小学是需要家长陪伴和教育的，但陪读是否必须，需要根据具体情况而定。家长要多方面考虑，根据孩子的特点和教育环境进行科学的选择，让孩子在健康、愉快、自主的环境中茁壮成长。

小豌豆一一海盗

分享一个朋友最成功的案例

朋友职业上班族，孩子男孩儿2年级，以前不爱说话，不喜欢学习，现在爱说，爱学习，懂得特别多。

怎样陪孩子读书才最有效？ 绘本问答 第2张

朋友总结：

一、刚开始的时候以孩子为中心。他喜欢什么样的就看什么样的，最好的方法是带他多去几次图书馆，慢慢的他就开始翻书找自己喜欢的了，商量他喜欢什么书再买什么书。

怎样陪孩子读书才最有效？ 绘本问答 第3张

二、讲故事。不陪孩子看同一本书，而是孩子看孩子的，家长看家长的，等孩子看完了，家长讲家长看的，孩子讲孩子看的。

怎样陪孩子读书才最有效？ 绘本问答 第4张

三、最后就是坚持养成习惯啦。这个最好的方法就是多带孩子去买书，频次要多，要有新鲜感。三个星期可以再复习。

笔者接触过上万个孩子，也根据自己的孩子最后总结出，以下划重点啊

诀窍：孩子自己选书，家长陪读，互相讲故事

乐享无限

孩子读书学习，大眼睛该进行督导。孩子做完了作业，大眼应该去检查。孩子如果遇到不会的问题，作为家长的应该去帮助解决。作为家长，不应该要求孩子永远考第一。作为家长，对于孩子要求过于苛刻是不利于孩子的身心健康的。

只要孩子的学习，在班级能保证在前十名左右，就是可以的。在小学以及初中阶段，是没有必要过分念什么辅导班儿的，因为会在路上浪费大量时间，也会浪费很多金钱。作为一个上进的学生，一般情况下，学习都能跟他上的。而作为一个不上进的学生，即使花大价钱给他请家庭教师，或者送到辅导班儿，他也不愿意学或者提高不上去。正所谓师傅领进门，修行在个人。学习好坏，主要在于学生个人，家长只能起到辅助的作用和督促指导的作用。

家长，应该给孩子指出学习的方向，二，不是时时刻刻的保持监督。为了孩子的健康成长，应该学会适当放手，相信自己的孩子，并培养孩子各个方面的能力。作为家长，应该尽量让自己的孩子除了在读书以外，还要在其他方面也得到锻炼，成为一个全面发展的人才。

CN小丫

1、兴趣、先选孩子感性趣的书读，而且读时要有针对性，带着问题读，当孩子读完，解决问题后，会有成就感，有自豪感。时间一长，性趣逐渐增加，这时可以拓宽防子的性趣范围。

2、玩，会陪孩子读书前，要先会陪孩子玩，玩的同时可以溶入他的内心，知道他想什么，要什么，成为孩子最好的朋友。

3、合理安排，不要一直学习，也不要一直玩。

不要想起来玩就玩，想起来学习就学习。

也不要你高兴时就让他玩，不高兴时就让学习。总之一切要有计划。

真诚的祝福199206

怎样陪孩子读书才最有效呢首先给孩子介绍一些读物比如三国演义吧孩子不喜欢的话可以给他讲一些有关三国演义里面的故事让孩子先了解这些故事然后告诉他这些故事来源于三国演义把孩子的兴趣培养起来了再读起书来肯定事半功倍我认为这样陪孩子读书是最有效的

父母好好学习，孩子天天向上，这是昨天小可去听的育儿课里的一句话，小可觉得送给你很合适。

孩子并不是你在她身边就叫做陪伴，家长可以试着找一些绘本来给孩子阅读，绘本书开始可以考虑买字少图多的，当然家长不能真的就念一下那上面的字就可以了，这样死板的给孩子读书,其实是没有多大作用的，因为孩子根本就记不住书的内容，这个小可尝试过让大宝的父亲给她读绘本，结果一个故事讲了三次，然后问大宝里面发生了什么，大宝完全不知道，甚至连主角都记不住。

而小可跟她讲绘本的时候，会让大宝产于进来，小可不会拿起书本就开始给她读，而是翻开一页然后问她书里面都画的是什么，在干嘛之类的问题，其实孩子一开始只会回答简单的，但是当你多给她讲几本绘本以后，你翻开一页，她就会告诉你画的主要内容，她理解的主要容易，而如果她说的不对是，你可以告诉她哪里不对，让她仔细观察书里的画，以后她在说时就会更仔细观察了。

小可目前都是这样跟宝宝讲绘本，但是随着她越来越大，小可会告诉她一些简单的字，边讲绘本，边教她认字。

这种认字方法还是挺实用的，因为下次她看到一本新书，会指出认识的字。

陪伴孩子读书并不是你读或者他读，而是你们两个都参与进来，只有这样才能达到陪伴与学习共存，读书不在乎快慢，只要孩子能记住那就是主好的读书方式。