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导读：1常用英语对话口语短句 I see 我明白了。 2 I quit！ 我不干了！ 3 Let go！ 放手！ 4 Me too 我也是。 5 My god！ 天哪！ 6 No way！ 不行！ 7 Come on 来吧（赶快） 8
1常用英语对话口语短句
I see 我明白了。
2 I quit！ 我不干了！ 3 Let go！ 放手！ 4 Me too 我也是。 5 My god！ 天哪！ 6 No way！ 不行！ 7 Come on 来吧（赶快） 8 Hold on 等一等。
9 I agree。 我同意。
10 Not bad 还不错。 11 Not yet 还没。
12 See you 再见。 13 Shut up！ 闭嘴！ 14 So long 再见。
15 Why not？ 好呀！ （为什么不呢？） 16 Allow me 让我来。 17 Be quiet！ 安静点！ 18 Cheer up！ 振作起来！ 19 Good job！ 做得好！ 20 Have fun！ 玩得开心！ 21 How much？ 多少钱？ 22 I'm full 我饱了。
23 I'm home 我回来了。 24 I'm lost 我迷路了。
25 My treat 我请客。 26 So do I 我也一样。
27 This way。 这边请。
28 After you 您先。 29 Bless you！ 祝福你！ 30 Follow me 跟我来。
31 Forget it！ 休想！ （算了！） 32 Good luck！ 祝好运！ 33 I decline！ 我拒绝！ 34 I promise 我保证。 35 Of course！ 当然了！ 36 Slow down！ 慢点！ 37 Take care！ 保重！ 38 They hurt （伤口）疼。
39 Try again 再试试。 40 Watch out！ 当心。
41 What's up？ 有什么事吗？ 42 Be careful！ 注意。
2英语高手请进11。
-- Hello, may I talk to the manager about the price -- _____________A___________________。 A。
Sorry, he is out at the moment 对不起，他现在不在 B。 No, you can't 不，你不能。
语气太强烈 C。 Sorry, you can't 抱歉，你不能。
还是语气强烈 D。 I don't know 12。
-- Can I help you with the bag -- ___________A_____________________。 A。
No, no。 I can take it myself 不。
我可以自己来（选） B。
Thank you C。 Sorry, you can't D。
No, Fm all right 13。-- Why don't you travel to New Yolk on vacation -- _______C_________________。
A。 I don't want to go。
B。 Excuse me, because I can't。
C。 I want to, but I haven't got enough money。
我想去，但是我没钱呀 D。 Because I'm going to school today。
14。-- You have lovely children。
-- _______D_____________。 A。
No, no, no。 They are not B。
Oh, no, no C。 You're talking too much D。
Thanks 15。 —Could you help me with my physics, please？ —_____D_______ A。
No, no way。 B。
No, I couldn't C。 No, I can't。
D。 Sorry I can't。
I have to go to a meeting right now。 （抱歉我不能。
我现在要去开个会） 。
3英语正常交际短句我还有很多这方面的电子书如果需要可以再提问我来告诉你： 随意的谈话 ●征求意见 懂吗？ Do you understand？ 是一般的说法。
Do you understand？ （懂吗？） I understand （懂了。） 懂了吗？ Understood？ 既可以用于提问也可以用于回答。
You have to improve Understood？ （你得有所提高，明白吗？） Understood （明白了！） Do you understand？ 清楚了吗？ Is that clear Is that clear？ （清楚了吗？） It's clear （清楚了。） 你了解情况吗？ Get the picture？ 这里的picture不是“照片”，而是“状态”、“情况”、“事态”。
这句是Do you get the picture的缩略形式。 Did you grasp the overall situation？ 你懂我说的意思吗？ Do you know what I mean Do you know what I mean？ （你懂我说的意思吗？） I think so （我想我明白了。）
You know what I mean Are you following me Do you get my drift？ 你在听吗？ Are you listening to me？ 这句是用于确认对方是否在注意听自己讲话。注意在这儿不能用动词hear。
Are you paying attention？ 你不知道吗？ Are you blind blind 是“看不见的”、“盲目的”意思。但在这里它表示的是“没察觉”、“不知道”的意思。
It's a great deal （这可是笔大买卖。） Are you blind？ （你不知道吗？） Can't you see What's the matter with you？ 你明白我说的意思吧。
You know what I'm talking about 就自己所说的某个问题确认对方是否明白时使用。 You know what I mean Don't play stupid 更随意的说法。
我是那样说的吧？ I said that, didn't I？ 用that代替自己所说的话，反复征求对方的确认。 I said that, didn't I That's okay Did I repeat myself？ 你知道那事吗？ Do you know that Do you know about that？ 说不定你知道……吧？ Do you happen to know。
Tom, do you happen to know Mary's phone number？ （汤姆，说不定你知道玛丽的电话号码吧？） Yes, I do （是的，我知道。） 我辨别不出来。
I can't tell the difference I can't tell 你听得见吗？ Can you hear me？ 用于周围很吵，难以听清楚所说内容时。这时的“听”只能用hear，不能用listen to。
Can you hear me？ （你听得见吗？） Loud and clear （声音很大，听得很清楚。） 你听见我说的了吗？ Did you hear me？ ●同意 知道了。
I understand “理解了”。 I can't go today （今天我不能去。）
I understand （知道了。） I don't understand （不能理解。）
I get it 明白了吗？ See see “明白”、“知道”。 Do you see Do you understand Do you get it？ 完全明白。
I understand very well Do you understand？ （明白了吗？） I understand very well （完全明白。） 我想我懂了。
I think I understand 我明白你说的了。 I see what you mean 我太清楚那种事了。
I know that too well 我明白你的意思。 I see your point I think we need to expand （我认为我们必须再扩展。）
I see your point （我明白你的意思。） I see what you mean I understand what you mean That makes sense I get the point 噢，我终于明白了。
I get it 终于明白对方所说的事情。语感较随便。
If you change this, it will work （如果你改变一下这个，它就能运作了。） I get it （噢，我终于明白了。）
I don't get it （我还是不明白。） 这样啊，原来是这么回事。
I got it 随意说法。 You see？ （明白了吗？） I got it （这样啊，原来是这么回事。）
I see 这点事儿我还是知道的。 I know that much！ 表示“这点事儿我知道，别把我当傻瓜”。
原来是这样啊！ That solves it 在对方指点下，问题、疑问得以完全解决。 I left because I didn't feel well （因为不舒服，我回去了。）
That solves it （原来是这样啊！） Well, that solves that That's that 比较随意的说法。 好吧，好吧，我知道了。
All right, all right I understand 被对方反复地嘱咐时的回答。 You have to change your attitude （你得改变你的态度。）
All right, all right I understand （好吧，好吧，我知道了。） 我知道呀！ I know 表示“无需对方解释，我很清楚”。
LA is in California （洛杉矶在加利福尼亚州。） I know （我知道呀。）
I know that I know it I didn't know （我怎么不知道。） 我认识那个人。
I know that person I'm acquainted with that person 我见过他。 I know him by sight know。
by sight “知道，见过面”。 Do you know that man？ （你认识那个人吗？） No, but I know him by sight （不认识，但我见过他。）
嗯，我听说了。 Yeah, I heard about it Jeff got married （杰夫结婚了。）
Yeah, I heard about it （啊，我听说了。） Yeah, someone told me Yes, I've been told Yeah, I know 我听着呢。
/我知道了。 I hear you 对对方所说的事情表示“知道了”、“听到了”。
We have to work harder （我们得更加努力地工作了。） I hear you （我听着呢。
/我知道了。） Yes, I understand 我理解了。
I'm following you 向对方再一次表示“我懂了”。 So, do you get it？ （怎么样？你理解了吗？） I'm following you （理解了。）
I'm with you I'm following 。
4求与外国人交流的简单英文句一百个句型 1I'm an office worker 我是上班族。
2I work for the government 我在政府机关做事。 3I'm happy to meet you 很高兴见到你。
4I like your sense of humor 我喜欢你的幽默感。 5 I'm glad to see you again 很高兴再次见到你。
6 I'll call you 我会打电话给你。 7 I feel like sleeping/ taking a walk 我想睡、散步。
8 I want something to eat 我想吃点东西。 9 I need your help 我需要你的帮助。
10 I would like to talk to you for a minute 我想和你谈一下。 11 I have a lot of problems 我有很多问题。
12 I hope our dreams come true 我希望我们的梦想成真。 13 I'm looking forward to seeing you 我期望见到你。
14 I'm supposed to go on a diet / get a raise 我应该节食'涨工资。 15 I heard that you're getting married Congratulations听说你要结婚了，恭喜！ 16 I see what your mean 我了解你的意思。
17 I can't do this 我不能这么做。 18 Let me explain why I was late 让我解释迟到的理由。
19 Let's have a beer or something 咱们喝点啤酒什么的。 20 Where is your office？ 你们的办公室在哪？ 21 What is your plan？ 你的计划是什么？ 22 When is the store closing？ 这家店什么时候结束营业？ 23 Are you sure you can come by at nine？ 你肯定你九点能来吗？ 24 Am I allowed to stay out past 10？ 我可以十点过后再回家吗？ 25 The meeting was scheduled for two hours, but it is now over yet 会议原定了两个小时，不过现在还没有结束。
26 Tom's birthday is this week 汤姆的生日就在这个星期。 27 Would you care to see it/ sit down for a while？ 你要不要看‘坐一会呢？ 28 Can you cover for me on Friday/help me/ tell me how to get there？ 星期五能不能请你替我个班‘你能帮我吗’你能告诉我到那里怎么走吗？ 29 Could you do me a big favor？ 能否请你帮我个忙？ 30 He is crazy about Crazy English 他对疯狂英语很着迷。
31 Can you imagine how much he paid for that car？你能想象他那车付了多少钱 32 Can you believe that I bought a TV for $25 33 Did you know he was having an affair/cheating on his wife？ 你知道他有外遇了吗？欺骗他的妻子吗？ 34Did you hear about the new project？ 你知道那个新项目吗？ 35Do you realize that all of these shirts are half off？ 你知道这些衬衫都卖半价了吗 36Are you mind if I take tomorrow off？ 你介意我明天请假吗？ 37I enjoy working with you very much 我很喜欢和你一起工作。 38Did you know that Stone ended up marrying his secretary？ 你知道吗？石头最终和他的秘书结婚了。
39Let's get together for lunch 让我们一起吃顿午餐吧。 40How did you do on your test？ 你这次考试的结果如何？ 41Do you think you can come？ 你认为你能来吗？ 42How was your weekend ？ 你周末过得怎么样？ 43Here is my card 这是我的名片。
44He is used to eating out all the time 他已经习惯在外面吃饭了。 45I'm getting a new computer for birthday present 我得到一台电脑作生日礼物。
46Have you ever driven a BMW？ 你有没有开过“宝马”？ 47How about if we go tomorrow instead？ 我们改成明天去怎么样？ 48How do you like Hong Kong？ 你喜欢香港吗？ 49How do you want your steak？ 你的牛排要几分熟？ 50How did the game turn out？ 球赛结果如何？ 51How did Mary make all of her money？ 玛丽所有的钱是怎么赚到的？ 52How was your date？ 你的约会怎么样？ 53How are you doing with your new boss？ 你跟你的新上司处得如何？ 54How should I tell him the bad news？ 我该如何告诉他这个坏消息？ 55How much money did you make？ 你赚了多少钱？ 56How much does it cost to go abroad？ 出国要多少钱？ 57How long will it take to get to your house？ 到你家要多久？ 58How long have you been here？ 你在这里多久了？ 59How nice/pretty/cold/funny/stupid/boring/interesting 60How about going out for dinner？ 出去吃晚餐如何？ 61I'm sorry that you didn't get the job 很遗憾，你没有得到那份工作。 62I'm afraid that it's not going to work out 我恐怕这事不会成的。
63I guess I could come over 我想我能来。 64Is it okay to smoke in the office？ 在办公室里抽烟可以吗？ 65It was kind of exciting 有点剌激。
66I know what you want 我知道你想要什么。 67Is that why you don't want to go home？ 这就是你不想回家的原因吗？ 68I'm sure we can get you a great / good deal 我很肯定我们可以帮你做成一笔好交易。
69Would you help me with the report？ 你愿意帮我写报告吗？ 70I didn't know he was the richest person in the world我不知道他是世界上最有钱的人。 71I'll have to ask my boss/wife first我必须先问一下我的老板'老婆。
72I take it you don't agree 这么说来，我认为你是不同意。 73I tried losing weight, but nothing worked 我曾试着减肥，但是毫无效果。
74It doesn't make any sense to get up so early。
5想学好交际用的英语口语e2say是上海现在最火的口语培训机构，他们那里可以根据你的实际需要为你量身定做只属于你的口语课程，可以去试试###不会说中文的，来自英语为母语国家的肯定最地道。
当然也有很多种口音。美式标准音是芝加哥音，现在还有很多美国电台采用芝加哥音来播音。
所以芝加哥来的应该是最好的吧。
纽约音也有。
各个地区都有自己的口音。英格兰来的明显就比英国别的地方的人要字正腔圆。
澳大利亚人口音很重。别的所谓的说英语国家基本这口音就更不行了。
###如果是这样的话 你可以去那些个老外多的地方 当一些义工 或者导游也不错 一举两得 而且学到的绝对是标准的口语###嘿嘿。 。
最好当然是正宗地道的外教。然后再配一个助教。
像e-say就是那样的教学方式。效果不错。
###这就要看你的水平啦，如果水平还可以话当然是跟外教学比较好啦，但要是水平一般般的 话还是建议你跟中教学，免得学起来辛苦。如果你是学到一半自我感觉良好的话，你就可以选择外教啦，一般培训班都很少说有学到一半可以换外教的，可是e-say就有啦，他们的老师可都是自由选择的呢，你喜欢跟谁学就跟谁学，而且还完全按照你的时间来上课呢，自由的很呢，可以先去了解一下的呀~###读英语的话推荐去乐知英语看看，我现在上了大半年后英语实际能力有了很大的提高，能够进行简单的对话了。
以前我可是哑巴英语啊，词汇量还可以就是不敢说，因为是在家学习没什么压力，在老师的鼓励下我慢慢的敢开口了，口语在老师的指正下也变得地道了很多。现在嘛，我当然是要举手回答问题的那个学员了。
他们每天都有免费的试听课程，可以去看看啊。###根据我在长沙威尼英语口语学校学习后的学习经验来说的话，首先你先把自己的英语口语练习好，等你的英语口语达到能与老外进行正常的日常口语交流的时候，再去和老外去应用，这样效果更好，因为如果你和老外在一起的时候，只是去听，而不是去应用的话，那就太不值得了。
因为语言本身就是得运用才能成为一种习惯，才能成为你自己的东西，希望我说的能对你有所帮助。
6请教我几句英语日常短句顺便说一下,我是个学生1 Wait for me 。
等等我。 2 What did you say？ 你说什么？ 3 What do you think？ 你认为怎样？ 4 What is he(she) talking about？ 他（她）在说些什么？ 5 What terrible weather！ 多坏的天气。
6 What's going on/ happening / the problem？ 怎么啦？ 7 What's the date today？今天几号？ 8 Where are you going ？ 你去哪里？ 9 Where is he(she)？ 他（她）在哪里？ 10 You look tired。 你看上去很累。
11 You surprise me。 你让我大吃一惊。
12 You're welcome。 别客气。
13 You're always right。 你总是对的。
14 You're in a bad mood。 你的心情不好。
15 You're lying。 你在撒谎。
16 You're wrong。 你错了。
17 I'll be right with you。 我马上就来。
18 I'll check it。 我去查一下。
19 I'll do my best。 我将会尽我最大努力。
20 I'll get it。 我去接电话。
21 I'll give you a hand。 我来帮助你。
22 I'll have to see about that。 这事儿我得想一想再定。
23 I'll keep my eyes open。 我会留意的。
24 I'll keep that in mind。 我会记住的。
25 I'll pick up the tab。 我来付帐。
26 I'll play it by ear。 我将随兴而定。
27 I'll see what I can do。 我看一看能怎么办。
28 I'll show you。 我指给你看。
29 I'll take care of it。 我来办这件事。
30 I'll take it。 我要了。
31 I'll take your advice。 我接受你的忠告。
32 I'll think it over。 我仔细考虑一下。
33 I'll treat you to diner。 我想请你吃晚饭。
34 I'll walk you to the door。 我送你到门口。
35 I'm broke。 我身无分文。
36 I'm easy to please。 我很随和。
37 I'm glad to hear that。 听到这消息我很高兴。
38 I'm glad you enjoyed it。 你喜欢我就高兴。
39 I'm good at it。 我做这个很在行。
40 I'm in a good mood。 我现在心情很好。
41 I'm in good shape。 我的身体状况很好。
42 I'm just having a look。 我只是随便看看。
43 I'm looking for a part-time job。 我正在找兼职工作。
44 I'm looking forward to it。 我盼望着这件事。
45 I'm lost。 我给搞糊涂了。
46 I'm not feeling well。 我感觉不舒服。
7超级英语情景口语100话题缺乏开口说英语的机会是中国学生英语口语学习之路上的最大障碍。市面上很多口语书也只教他们在国外的某些场景中应该如何说。实际上，学生们练习口语的最佳机会是和在中国的老外交流。但并不是每个中国学生都能拥有这样的机会。 基于现实生活中的这些情况，《英语应该这样说》旨在培养中国学生与居留中国的外国人夺流的能力。白若德，曾任新东方前程咨询公司高级咨询顾问，新东方图书事业部美籍专家兼高级编辑，GRE
写作首席讲师，现任CCTV-5体育英语节目主持人，“David侃英语”节目特约撰稿人。他有近十年的在华任教经历，主要教授托福口语、签证和求职面试及日常口语等课程，流畅的中文表达使他深谙中国人英语口语学习的瓶颈所在，以丰富的教学经验为基础，他撰写的多本英语口语书贴近学习者实际，出版后甚受好评，成为切实有效提高学习者英语口语交际能力的首选用书。
素材全真
对话内容全部源自David与中国学生的真实交谈，摄取生活原生态，摒弃假性交际，原汁原味的语言素材，习得口语的最佳语境。
话题丰富
基于对现代中国人和老外都感兴趣的话题而进行的调查研究，囊括13大场景，53个话题，举凡租房、饮食、购物、旅游、运动、娱乐、情感、文化、校园、职场，无所不包，涉及学习者可能遇到的各种生活场景，大量引入当代美语的流行元素。
点评到位
对话中中国学生的表达与修正后的地道表达呈对比排列，意在对中国学习者常犯的口语错误立一存照，以免重蹈覆辙。同时，紧跟着对话的点评一语道破表达错误所在，并辅以实例，让学习者从错误中学习，从改错中进步。
练习多元
“经典表达”是对话中英美人常用短语的充实深化，“趁热打铁”是听完对话录音后的即时问答，“小试牛刀”是章节相关话题的拓展论谈，富于变化的练习形式能够全面提高学习者叙述、对话、交谈、辩论等多种口语能力，解决广大中国英语学习者“所言”与“所思”相矛盾的痛苦以及面对老外无话可谈的窘境。
参考资料：
很多人学习英语是因为没有良好的英语环境，导致口语能力差，发音出现偏差。因此，我们的父母一定要为孩子创造良好的英语环境和氛围，这对孩子的英语学习有很大的影响。 家长在教孩子学英语的时候，不要强迫孩子学英语，而是要更加注重培养孩子学习英语的兴趣，让孩子的英语学习进度更加顺利。
父母要在家中营造好的英语环境。
父母可以在家里安排正常的英语时间。家长和孩子可以用英语来谈论今天有趣的故事和日常生活。如果在日常生活中，家长每天抽出一部分时间用英语与孩子进行简单的交流，创造一个学习的语言环境，孩子就会更有可能学习。同时，家长还应规定孩子每天至少花30分钟看英文动画，或英文绘本，听英文歌曲。
让孩子读感兴趣的英语绘本。
孩子小的时候，可以给孩子选择一些简单易懂的英文绘本，不仅可以帮助孩子养成阅读习惯，还可以给孩子很好的英语启蒙。家长朋友不要因为孩子英语不好，或者怕发音不准，就拒绝给孩子教绘本，这是非常错误的想法。孩子的世界没有好坏之分，他们只有一个兴趣标准。所以，只要家长朋友用情感语言给孩子读英文绘本，孩子就会很感兴趣，很渴望和父母一起阅读，这是帮助孩子进入英语的好局面。
让孩子多看英语**。
找一些孩子喜欢看的英语**。一些英语**包含了很多生活中的英语口语。建议看的时候用英文字幕，因为用中文字幕大家会习惯看字幕而不是听。如果你使用原版英文字幕，你至少会自己听到。如果一次看不懂，可以看两遍。看久了，能学到不少英文。通过听，可以锻炼孩子的听力，也可以通过看这种英语剧来学习，正确发音。
嗨你好我是一名学生,妈妈经常骑骑摩托车送我上学,我妈妈是家庭主妇
Hi, I am a student, my mother often ride a motorcycle to send me to school, my mother is a housewife
嗨你好我是一名学生,妈妈经常骑骑摩托车送我上学,我妈妈是家庭主妇
Hi, I am a student, my mother often ride a motorcycle to send me to school, my mother is a housewife
1、去学校英语是go to the schoolgo to school 是去上学去读书的意思go to the school 是去学校的意思英语里加了定冠词the和不加有很大的区别有the代表去某个特地的地方，不加the代表抽象的意思例句David an。
2、我去上学最直接的译法，译成英语为，I go to school我去上学，按主谓宾分为三个部分，可分别译成三个英文单词1我，是主语，译成英文单词为，I2去，是动词，译成英文单词为，go3上学，是名词。
3、我要去上学 I#39m going to school 例句逢星期六我都要去上学，而我弟弟则呆在家里Every Saturday I will go to school， while my brother stays at home。
4、如果只是描述一个人上学迟到，英语用be late for school 具体到人的话，要加上相应的主语和系动词要变形，如他上学迟到了he is late for school他昨天上学迟到了he was late for school yesterday他将会上学。
5、而现代 教育 则为学龄前的 儿童 开设了幼儿园小学到初中为九年义务教育，政府有义务承担各地儿童上学，而高中大学，以致幼儿园，则是自行出学那么你知道上学用英语怎么说吗？下面来学习一下吧上学的英语说法1。
6、你好，可以说为How can you go to school？=What`s your way of going to school满意请速速采纳，谢谢合作。
7、“我7点去上学”是一般将来时，所以要用be going to或者will，这两个都是一般将来时的标志词，在时间点前要用at，时间状语要么放在句首用逗号隔开，要么之间放在一个完整的句子后充当一个句子成分望您能采纳。
8、今天我们就来捋一捋英语里“上课”都该怎么表达Go to school一早起床，同学们吃过早饭，背上书包，去上学通常我们都会说“。
9、“去上学”用英语怎么说？ 关于“去上学”到底该怎么说，有两个经典的表达go to school和go to the school虽然就一个定冠词the。
10、老师教大家关于上学搭校车放学的英文表达点击播放音频 Kid Yes， I found itKid是，找到了Mom Let's go！Mom我们走。
11、不要去上学汪！Where is Biscuit going？ Is Biscuit going to the 小树妈说英语启蒙的重要性，相信不用小树妈反复唠叨，妈妈们。
12、如果我们知道一天中更多的时段用英文怎么说，这样打招呼就变得 该去上学了3一些虫子在夜里飞来飞去好了！终于做完了练习。
13、输入“入群”我们每天都会送宝宝去上学， 用英文怎么说呢？大家不要担心发音不标准，“源仔英语学习群”会给大家提供每周免费的。
14、因此go to school表示去上学He usually goes to school by bike 他通常骑自行车上学03报到用英语怎么说？开学第一天我们通常要去。
1 急需幼儿日常英语短句20句,跪求追加高分
打招呼，问候，告别 幼儿英语日常对话
1 Hello/Hi！ 你好！
2 Good morning Good morning！ 早上好？早上好！
3 Good afternoon Good afternoon！ 下午好？下午好！
4 Hi,How are you I am fine,Thank you,and you？ 嘿，你好吗？我很好，谢谢，你呢？
5Are you OK Yes, I am OK 你还好吗？我挺好的。
6 Good-bye 再见。
7 Bye-bye mum/daddy 再见妈妈/爸爸。
8 See you 再见。
9See you in the evening 晚上见。
10 See you tomorrow 明天见。
11See you next time 再见。
12 See you next week 下周见。
询问姓名、年龄 幼儿英语对话
1 What is your name My name is lanlan 你叫什麽名字？ 我叫兰兰。
2 I am Lanlan,I am four 我叫兰兰， 我四岁。
3 Excuse me, what is your name？ 打扰一下，你叫什麽名字？
4 How old are you I am four 你几岁了？我四岁。
5Excuse me,Can you tell me your name？ 打扰一下，你可以告诉我你的名字吗？
表扬，赞美 幼儿英语日常用语
1 You are clever/smart！ 你真聪明！
2 You are good/great！ 你真棒！
3 You are beautiful/pretty！ 你真漂亮！
4How smart you are！ 你真聪明！
5You look very smart 你看起来很聪明！
6 Great!/Good!/OK！ 好。
7 Well done!/Great job！ 干得好！
8Very nice！ 很好！
9 Wonderful！ 太棒了！
10Nice girl/boy 好孩子。
11 How beautiful！ 多美呀！
12 How funny！ 多有趣呀！
13 It's really beautiful！ 真美呀！
14 It's so beautiful！ 太美了！
15 Wow! It's so nice/ lovely！ 哇！它太棒了/太可爱了！
16 It's a nice day！ 这是一个很好的一天！
2 如何提高幼儿的口语表达能力研修总结幼儿语言表达是学前儿童语言学习和语言发展的主要表现之一只有懂得表达的作用、愿意向别人表达自己的见解，并且具备表达能力的人，才能真正地与人进行语言交流，因此幼儿语言表达能力的培养是学前儿童语言教育目标的重要组成部分发展幼儿的口语表达能力，应考虑到从丰富幼儿的词汇量和鼓励幼儿说句完整话等多方面进行： （1）丰富幼儿的词汇量因为词汇量的丰富与否，直接影响幼儿口语表达的能力强弱然而，幼儿词汇量的积累，并不是一天两天就能解决的，而是在幼儿在长期的语言学习中，周而复始地学习与运用的过程丰富、积累起来的它根本就没有捷径可言，完全依靠教师在语言教学中，与幼儿一起成长，一点一滴地积累和巩固因此，平时我很重视幼儿词汇量的积累，不仅在各科教学中丰富幼儿的词汇，还把幼儿要掌握的词汇进行归类：名词、形容词、动词、量词等，在教学过程中循序渐进地进行渗透例如：在《谁会跑》儿歌里的几个动词：马会跑，虫会爬，鸟会飞，鱼会游中，我就请四名幼儿分别做跑、爬、飞、游的动作，使幼儿初步理解这几个动词的含义，然后又通过游戏的方法，将“跑、爬、飞、游”进行消化我还通过其他方式让幼儿掌握一些词汇就是这样循序渐进，日积月累，幼儿的词汇量不断增多，口语表达能力也相应得到提高 （2）鼓励幼儿说完整话幼儿不仅需要掌握许多词汇，还要学习运用完整的句子来表达自己的思想，从完整地说一句话到连贯地说一段话，逐步提高口语表达能力如何引导幼儿说完整话呢？这关系到教师本身的语言教学习惯，假如教师本身上课时就不注意对幼儿提出说完整话的要求，幼儿在回答问题时往往是运用简短的词表达自己的意愿，一旦形成习惯，就不利于提高幼儿口语表达能力因此，我非常重视对幼儿提出说完整话的要求，从小班开始，坚持要求鼓励幼儿学说完整话幼儿在回答问题、表述自己的意愿的时候，我总是耐心地引导他们，“请你用一句完整的话来讲述，好吗？”对于口语表达能力较差的幼儿，他们总是断断续续地讲，有时根本就不能表达清楚，于是，我就利用一些游戏来耐心引导他们说完整话，如：在角色游戏《买东西》和《小医院》利用具体地问题引导幼儿的思维，“请问你要买什么？”“我要买……”，“请问你哪里不舒服？”“我肚子痛……”等等就这样，幼儿在说完整话的基础上，不断得到锻炼，口语表达能力也相应得到提高了（3）谈话活动虽然我们的幼儿都是来自农村，语言锻炼少，但只要方法得当，重视学科本身的特点，应该能够达到《纲要》中语言教育的目标因此，我们将实践后的以谈话活动为主题提高幼儿语言表达能力作为研讨，并在各班级组长带头讨论下，设计出适合幼儿说话的课程，力求有所收获 （4）通过阅读提高幼儿的语言表达能力，我还经常利用一些复述故事、仿编诗歌，如《帮妈妈》《小兔找朋友》《圆圆》等等在这些有趣的故事里，首先让幼儿理解故事里面的重点词、重点句，然后自由的说出来在其他活动中，当幼儿愿意谈论自己的发现、绘画的过程、演唱后的感受或者主动发问时，教师给幼儿自由提问以及和同伴、教师平等交流的机会却很少因为孩子在任何一个领域的活动中都需要运用语言，都需要交流，都需要表达自己的想法，而且也需要使用初步的类似书面语言的方式来呈现自己对某些问题的认识另外，在比较接近专门的语言教育活动中，如果我们不是把重点放在学习字词句上，而是放在语言的表达上，那教师就会鼓励更多的孩子说话，同时营造更好的语言教育氛围，给孩子在语言教育活动中习得语言，反映经验，获得锻炼语言运用能力的机会 本学期通过幼儿语言能力的培养，我们发现幼儿对语言的敏感度和语言的表达愿望增强，我在实践探索中也积累了一些宝贵的经验，但是，由于一些客观原因，我们需要利用原有的优势和经验寻求突破，我们从当前幼儿园幼儿语言发展的现状上看到了契机，随着幼儿语言敏感性和表达愿望的增强，如何更好、更完善的表达自己的情感；如何在掌握口头语言表达的同时，向书面语言过渡等成了幼儿当前语言表达的内在需要，我们以重点突破的方式开展“培养幼儿语言表达能力的探索”的研究 以上是我的一些做法和总结，当然，这就要靠教师不断地在教学中去发现、去总结因此，幼儿语言表达能力的培养应从小开始，有计划，有目的地进行培养。
3 如何提高双幼儿园口语表达能力幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期，也是储存词汇最迅速的时期。
因此，幼儿期语言的训练值得重视，幼儿园语言教育工作刻不容缓。，我一直都坚持以身作则，树立榜样，积极带动幼儿，与其他老师达成共识，同心协力提高孩子的语言表达能力。
在这几年的生活中，我总结出语言教育应从创设良好的语言环境、发展孩子语言表达能力这两个方面入手。 一、为孩子创设一个良好的语言环境。
语言的学习，除了跟孩子的个体差异有关以外，与语言交往环境也有密切的关系。一个自由、宽松的语言交往环境，可以使孩子养成良好的语言交往习惯。
一旦在集体中孩子形成良好的语言学习、交往习惯，就能达到让孩子在良好的环境中想说、敢说、喜欢说、有机会说的目的。那如何创设这个语言环境呢？这有赖老师自己的言传身教和榜样示范的作用。
在班中我一直坚持使用普通话与幼儿交谈，从孩子幼儿期开始，我就坚持这种做法，给孩子树立一个学习的榜样。并利用孩子喜欢的游戏进行语言练习，如：开火车、捉迷藏、办家家等游戏活动。
支持、鼓励、吸引孩子与老师、同伴进行交谈。在户外活动，我也不放弃任何一个语言学习的机会，在饭前饭后、户外活动、甚至孩子睡觉前的时候，我都坚持使用普通话与孩子交谈，让孩子在幼儿期进入这种良好的语言交往环境里，经过一个长期、有效的学习过程，不断地得到熏陶，使孩子真正体验语言交流的乐趣。
二、发展孩子的语言表达能力。 发展孩子的口语表达能力，应考虑到丰富孩子的词汇量和孩子说完整话这两方面。
（1）丰富孩子的词汇量。因为词汇量的丰富与否，直接影响孩子口语表达的能力强弱。
然而，孩子词汇量的积累，并不是一天两天就能解决的，必须是靠孩子在长期的语言学习中，周而复始地学习、运用的一个过程去丰富、积累起来的。它根本就没有捷径可言，完全依靠教师在语言教学中，与孩子一起成长，一点一滴地积累和巩固起来的。
因此，平时我很重视幼儿词汇量的积累，在各种环境中丰富幼儿的词汇，并把幼儿要掌握的词汇进行归类：名词、形容词、动词、量词等，在生活中循序渐进地进行渗透。例如：我给孩子讲《小鸡在哪里》故事里的几个动词：小花鸡蹲在盆子里，小黄鸡钻在椅子下，小黑鸡站在石头上，小白鸡躲在树后面。
在讲述故事过程中，我就请四名孩子分别做蹲、站、钻、躲的动作，使幼儿初步理解这几个动词的含义，然后又通过游戏的方法，将“蹲、站、钻、躲”进行消化。又如我给孩子讲《会爆炸的苹果》故事中，通过学习：“勤劳的”小猪、“狡猾的”狐狸这两个形容词，在孩子理解词义后，我利用举一反三的方法，引导孩子动脑筋，尝试运用这两个形容词去讲述：勤劳的……；狡猾的……。
就是这样日积月累，孩子的词汇量不断增多，口语表达能力也相应得到提高。 （2）鼓励孩子说完整话。
孩子不仅需要掌握许多词汇，还要学习运用完整的句子来表达自己的意思，从完整地说一句话到连贯地说一段话，逐步提高口语表达能力。如何引导孩子说完整话呢？这关系到老师本身的语言教学的习惯，假如孩子本身上课时就不注意对孩子提出说完整话的要求，孩子在回答问题时往往是运用简短的词表达自己的意愿的，一旦形成习惯，就不利于提高孩子口语表达能力。
因此，我非常重视对孩子提出说完整话的要求，从小开始，坚持要求、鼓励孩子学说完整话。孩子在回答问题、表述自己的意愿的时候，我总是耐心地引导孩子，“请你用一句完整的话来讲述，好吗？”对于口语表达能力较差的幼儿，孩子总是断断续续地讲，有时根本就不能表达清楚，于是，我就利用一些游戏：角色游戏—《爱心医院》《百货商场》耐心地引导孩子玩游戏时坚持学说完整话，如：“请问你要买什么？”“我要买……”，“请问你哪里不舒服？”“我肚子痛……”等等。
就这样，孩子在说完整话的基础上，不断得到锻炼，口语表达能力也相应得到提高了。我还经常利用一些复述故事、仿编诗歌，如《小猫钓鱼》《小猴卖圈》《三只蝴蝶》《云彩和风儿》《梳子》等等，在这些有趣的故事里，首先让孩子理解故事里面的重点词、重点句，然后进行表达自己的意愿。
如在《小猫钓鱼》的故事中，我和孩子一起讨论，讲述：小猫钓鱼三心二意，一会儿捉蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，结果一条鱼也没钓到。接着我就要求孩子说说自己有没有类似的事情，有时孩子能联系自己的实际并进行讲述。
“上课时，我三心二意，一会儿摸摸这，一会儿看看那，结果什么也不会。”这样练习，对孩子提高口语表达能力有很大帮助。
鼓励孩子说完整话，还可以利用创编诗歌的方法，培养孩子把话说得更加连贯、流畅。如仿编诗歌《云彩和风儿》、《梳子》，通过欣赏优美的诗歌，孩子对诗歌非常感兴趣，我就抓住孩子这一学习的契机，引导孩子初步学会按诗歌的格式，创编自己想到的云彩的样子。
如，有些幼儿编到：天上的风儿真能干，天上的云彩真有趣。风儿吹呀吹，云彩变成一只小蝴蝶，蝴蝶飞呀飞，飞到花丛中找朋友；吹呀吹，云彩变成小青蛙，小青蛙呱呱叫，想要捉害虫；吹呀吹，云彩变成一只大象，大象正在河里高兴。
4 如何提高小班幼儿口语表达能力1、在游戏活动中培养幼儿的倾听习惯。
游戏是小班幼儿最喜欢的活动，通过游戏幼儿可以边玩边听。我根据本班幼儿的特点设计了一些专门培养幼儿倾听的游戏，如：智力游戏《猜猜我是谁》、音乐游戏《找小猫》、表演游戏《小兔乖乖》、《下雨的时候》、《拔萝卜》、体育游戏《顺风耳葫芦娃》、传统游戏《老猫睡觉醒不了》等。
这些游戏中的角色都是幼儿熟悉的对象，心中的偶像，而且它们有一个共性，都有一对会听的耳朵，儿童特色浓，具有趣味性。在游戏中我放慢说话速度，说话口型都稍有夸大，如：玩角色游戏“商店”时，老师扮演售货员，幼儿扮演顾客，进行倾听与对话：“老师是售货员，你是谁呢？”幼儿必须回答说：“我是顾客。”
“狮子、手枪和花纸，还有好吃的大柿子，你要买就快来；说对了，我就卖给你。”我有意识示范“狮”、“纸”、“花”、“柿”的发音口型；幼儿来买东西时一定要听清说清“阿姨，我要买一只大狮子。”
“阿姨，我要买一把手枪。”“阿姨，我要买一张花纸。”
“阿姨，我要买一粒柿子。”只有当幼儿听清楚，发音准确了，才卖给她。
这样使幼儿不仅听清每个字的正确发音也能看清发音的口型，用长期的听觉刺激、强化幼儿的倾听能力。2、在固定的时间、区域、和美的环境中培养幼儿的注意力、倾听能力。
要让小班幼儿养成良好的倾听习惯需要老师花费很大的精力。培养小班幼儿“倾听”的习惯，教师要努力创造适合幼儿“倾听”的氛围，给予幼儿“倾听”的心情，引发幼儿“倾听”的兴趣，从而不断提高幼儿“倾听”的质量。
我每天利用就餐前的20分钟给幼儿安排了定时倾听活动，及固定的各种活动。活动融音乐美，语言美，文学美，形象美为一体。
活动中让幼儿边反复倾听生动、形象的故事，边看相应的图画，如：请幼儿观看DVD《熊妈妈的生日》《小公鸡早早起》等；边倾听音乐性质对比很明显、情节鲜明的音乐，且这种音乐配有生动的故事介绍，如：歌曲《数鸭子》《小蜜蜂》等。作为教师还要善于引导幼儿去发现，感受这些美，让幼儿在美的感受中获得满足，不知不觉中学会有意识的倾听，集中了注意力。
3、利用游戏“录音机”让幼儿改掉“插嘴”的习惯。小班幼儿自控力差，幼儿抢嘴、插话的现象比较严重，这一方面是幼儿积极动脑的表现，但从另一个角度来说孩子从小就会养成抢嘴的坏习惯，不尊重他人，不能学到他人的知识，易养成“自我为中心”的毛病。
因此我根据小班幼儿的身心特点采用灵活有趣的方法，引导幼儿改正抢嘴的坏习惯。“录音机”就是其中的一种游戏。
在活动中我有意识的把孩子抢嘴时的话用录音机录下来，然后放给孩子听，让孩子去听然后说出自己的感受，孩子们听到自己的声音乱糟糟的，都捂住了耳朵，不愿意去听，接着老师再进行教育，再把小朋友轻声说话的声音录下来放给孩子听。我还录清晨大自然中的鸟叫声和马路上的车辆噪音给幼儿对比着听；听后要幼儿说心里感受。
“录音”的方法可以巧妙地培养幼儿的倾听习惯，生动、形象地迫使幼儿养成了控制自己，向他人学习的好习惯。倾听，是获得知识的一种手段，是人际交流不可或缺的本领，我们从小班开始就注重幼儿倾听习惯的培养，对他们一生都有益处！二、创设适宜的语言环境，是培养幼儿口语表达能力的基础。
陈鹤琴认为：“注意环境，利用环境，环境是最好的教具。”环境就是教育，创设良好的语言交往环境，可以使幼儿的口语表达能力得到锻炼。
1、创设平等和谐的心理环境，让幼儿愿意讲话。幼儿离开家庭进入幼儿园，幼儿园的环境、老师、同伴和幼儿园的一日生活对他们来说都是生疏的，此时的孩子情绪不稳定、缺乏安全感，导致有些幼儿变得“沉默寡言”。
这时教师应善于发现，要去创设一个宽松的谈话氛围；当第一次见到每一个孩子起就以亲切的话语、和蔼的态度接待他们并跟他们交谈，使幼儿在感情上得到满足，陌生感、胆怯情绪就会逐渐消失，对老师、同伴发生兴趣，同时也产生了说话的愿望。因此，我们教师为了使孩子尽快地适应新环境、新老师和小伙伴，要抓住时机有意识地将活动室布置成童话般的世界，设计各式各样的语言角，如：阅读角、木偶纸偶角、图书讲述角，逐周更换形象生动、富有情绪的墙饰，使他们想说话、爱说话，主动创造说话的条件。
使幼儿从感情上得到满足，想到老师象妈妈一样可亲可信。陌生感、胆怯感情绪消除，开始感到集体生活的乐趣，产生说话的愿望，激发他们说话的兴趣，使幼儿有话愿意说，有事愿意讲。
2、创造轻松愉快的交往环境，让幼儿自由讲话。从实践中我体会到幼儿之间自由和大胆的语言交流有利于幼儿的口语表达能力的培养。
所以，为小班幼儿创设活动的环境时，应注意给幼儿一个自由交往的空间，打开心扉自由地与教师、同伴交流；结合小班幼儿好动、好问特点，在一日生活中，有意为幼儿创造条件自由说话，利用一切机会尽可能地增加对幼儿口语的刺激，提供给他们大量的玩具，尽情地玩玩说说，彼此协商，在共同游戏与活动中学习和发展口语表达能力。这样可以使幼儿的语言结构不断进行调整和组合。
每天利。
5 最火爆流行的五句英语口语1 I 服了you 《大话西游》的经典台词，中英语言杂交的典型产物。
星爷的“伟大”灵感征服了大众，也征服了媒体。其义很好理解，就是“我服了你”的幽默说法。
应用场合灵活多样，亦正亦邪，可调侃，可奚落。 2 cool Cool一词来自美国，风靡世界，到了中国按其音译就成了“酷”。
Cool的本意是：凉快的（物理上的），凉爽的（感觉上的），冷静的（褒义词），无耻的（贬义词），冷淡的或暗示得意的强调语气用词。作为流行词汇，它代表着时尚前卫的衣着、举止、形象、生活方式。
使用上，常常和某些字结合，比如：真cool，粉cool，太cool了等等。
王楠代言的金莱克运动品牌英文广告语：Movement in the end it is necessary to cool。 （运动就要酷到底） 最近常见的迎合青年人的一款小车比亚迪F0广告语：比亚迪F0,Just cool! 3 yeah, oh yeah Yeah就是yes的意思，它最初在英语世界流行与Beatles乐队有关。
1963年Beatles的一曲"she love you"中一连串"yeah, yeah, yeah"的反复叫喊，使其成了流行一时的词汇，频繁出现在报刊头条。而"oh" 与"yeah"连用，可表示强烈的兴奋激动之情。
4 Ok, O了 OK, okay， 或者O。 K。
是英语中常用的口语词汇。它可以表达approval, assent或者acknowledgment的意思。
The origins of OK are not known with certainty, and have been the subject of much discussion and academic interest over the years。 As an interjection, it has been borrowed from English into many other languages。
关于Ok一词的起源一直没有定论，这也成为学术界多年来为之热议的话题。作为一个感叹词，ok这个英文词汇已经成为世界性的用语。
在中国，不仅ok的使用频率极高，由ok转化而来的“O了”一说，简介有趣，动感十足，在年轻人中十分流行。 说到ok，不禁联想起“卡拉OK”。
“卡拉OK”不是源语英语，而是日语Karaoke的音译。另一个经常用到的词汇KTV则是 Karaoke Television 的缩写。
现在我们还常常用到“K歌”这个词，"K"取Karaoke的首字母，表达去唱歌的意思，真是简洁时尚。 5 。
+ing ing在英语中是动词的一种后缀，是现在进行时态（be+doing）动词的一种分词形式，常常表示正在干什么，正处于某种状态。 如今，许多人喜欢拿它作中文后缀，来表示自己正在做什么或自己的情感。
比如：瞌睡ing，郁闷ing等等。 其他暂且能想到的流行说法还有：shopping,N多，最in，真high,Mail我，Q我，Call我，MSN我。
6 幼儿园用英语怎么说幼儿园（kindergarten）用英语读作：英 [ˈkɪndəɡɑːtn]、美 [ˈkɪndərɡɑːrtn] 。
kindergarte，意思是学前班，幼儿园。
复数： kindergartens
示例：This kid has been in this program since kindergarten
这个孩子自从幼儿园就开始上这个课程。
扩展资料
其他层次的学校表达：
1、小学用英语表达是：Primary school。
读法：英 [ˈpraiməri sku:l]，美 [ˈpraɪˌmɛri skul] 。
释义：意思是小学，初等学校。
某某小学，一般是说XXPrimary school，例如北京小学，一般说Beijing primary school。完全小学，可以说complete primary school。深圳小学，可以说SHENZHEN PRIMARY SCHOOL。
2、中学用英语表达是：middle school。
读法：英 [ˈmidl sku:l] ，美 [ˈmidl skul] 。
释义：意思是中等学校，中学。
说某某中学，我们可以说某某Middle School，例如广州中学，可以说Guangzhou Middle School。
3、大学用英语表达是：college。
读法：英 [ˈkɒlɪdʒ]，美 [ˈkɑ：lɪdʒ] 。
释义：意思是大学，（英国）学院。
college也可以表示中学，不过他指的是必须交费的中学，一般的中学我们还是说middle school。
7 怎样提高幼儿口语表达能力如何提高幼儿的口语表达能力 年5月20日 11:53:00 如何提高幼儿的口语表达能力 ——石榴班语言表达能力对幼儿智力发展有重大意义，口语能力的培养是幼儿期训练的重要环节，会对幼儿以后的性格、人格、人际交往能力有重要的影响。
如何培养口语表达能力呢？ 众多的教育经验证明：一、丰富的生活是幼儿语言发展的源泉家长有意识地让孩子多观察各种事物，扩大孩子的眼界，鼓励孩子多提问，当然家长也要认真对待他们提出的问题，从而树立孩子开口说话的信心。丰富孩子说话的内容是提高孩子口语表达能力的前提。
创造良好的语言环境。家长应努力做到发音准确，用语恰当，语法规范，声调自然。
充分运用电视少儿节目，让孩子模仿正确的语言，学习表情，体会语调，增加词汇量，使孩子在潜移默化中提高口语表达能力。二、与孩子多交流，让孩子多讲幼儿中后期，家长指导孩子看图讲述、续编故事、讲故事，让孩子观察一些有教育意义、形象突出、色彩鲜艳的幼儿读物，图画书等，用一连串的问题引导幼儿按顺序仔细观察中有什么，他们分别在干什么，在什么地方什么时候发生了一件什么事情。
这样不但启发幼儿加深对事物形象的认识和记忆，而且能激发幼儿的兴趣和想象，让孩子去观察推论，先指点给孩子思考的路子，再教给孩子表达的技能。采用点拨启发的办法提出新词，而不是把新词强加给孩子，让孩子乐于接受。
孩子动脑又动口，把平时获得零星分散的词汇起来，把美好的情感、愿望用生动的口头语言表达出来，是幼儿愿学愿做的。三、在、宽松的环境下学习有了教师及家长的支持和鼓励，孩子就会有交流的愿望，他的潜力才能就会被充分挖掘，从而积极参与到活动中去。
同时我们还应多给孩子留一点交流的时间和空间，让孩子拥有充分表达的机会。在活动中帮助孩子寻找交流的对象和交流的内容，并且让幼儿体验交流带来的乐趣。
一次又一次成功的交流活动，不仅为幼儿积累了谈话经验，更让幼儿感受到其中的乐趣。“一吐为快”之后幼儿获得了成功感和满足感，这些积极的情感体验为幼儿新一轮的交流活动注入了新的活力。
8 幼儿口语表达能力具体表现在哪些方面很多朋友认为幼儿的口语表达具有重大的意义，和走路并成为让家长最幸福的两件事。
正是在此过程的引导下。所以对朋友来幼儿口语表达能力的展示是有着很明确的意义和目的的。
也是很多家长朋友最期待的事情。正是在此过程中的影响下，所以很有必要研究幼儿口语表达能力发展有哪些趋势？这也是心理咨询师 的研究范畴，下面对此进行分析。
语言是社会交流以及情感沟通的必要手段，所以非常有必要性进行口语的研究和发展，它被称之为是人类思维的工具。随着幼儿心理以及生理的双重成长，所以幼儿口语表达能力也是有着相应的进步表现的。
由原先的片段语言组织能力发展到现在的连续的语言发展能力。有原先的具体形象思维形式下的语言发展能力渐渐的像现在的抽象思维形式的方向发展。
由单一化的语言表达向着多元化的语言表达形式发展。综合的进行分析，就是由原先的简单模式渐渐的向着现在的复杂模式发展。
其中是有着儿童心理作用的结果。因为这是一个年龄段的发展状态，所以在进行分析的过程中，是有着多方面，立体化分析的运作效能体现的。
幼儿时依托于生理状况而发展出来的心理因素或者能力的表象对未来的发展是非常重要的，也正是因为这样的原因，所以早教的创造性价值以及附加值也是非常高的，这是需要我们格外关注的。
I've got a lot of hobbies, and reading tops all
The way I see it, books are really the best friend of human being
As far as I'm concerned, I've learnt a lot by reading,
I can acknowledge the common senses, the real society we are living in, the fashion, the people and so on
Most of all, it helps build up a wiser mind for me
Reading now is part of my life, and I've formed a habit to annually complete reading no less than 15 books that are best-sellers of the year
As the saying goes, live and learn and reading can defintely help me manage that
To be honest, I can get a big kick out of it while I come across a pleasant book, just like something tasty that does to you, it's really more of a good teacher and an old friend than just a piles of paper with printed characters on it
Come join me, I bet you can enjoy reading if you are into it
翻译
我有很多爱好，阅读是最重要的。
在我看来，书籍真的是人类最好的朋友。
就我而言，我通过阅读学到了很多，
我可以承认常识，我们生活的现实社会，时尚，人等等。
最重要的是，它帮助我建立了一个更聪明的头脑。
现在阅读是我生活的一部分，我已经养成了一个习惯，每年阅读不少于15本年度畅销书。
俗话说，活到老学到老。阅读确实能帮我解决这个问题。
老实说，当我看到一本令人愉快的书时，我能从中得到很大的乐趣，就像对你来说美味的东西一样，它更像是一位好老师和一位老朋友，而不仅仅是一堆上面印着文字的纸。
来加入我吧，我打赌如果你喜欢阅读，你一定会喜欢的。
